продолжаем нашу конференцию через 5 минут:

https://www.youtube.com/watch?v=zQw8aLVkvxU

Интересное мнение про "Большую перемену". Согласен в целом.

Одно уточнение, но важное: в проекте Закона о "БП" нет ни слова о финансировании этого "мегапроекта". Совсем.

То, что я слышал - это то, что финансироваться будет вся эта красота в рамках существующих государственных финансовых планов. Видимо, путем перераспределения средств и вменения новых неоплачиваемых обязанностей учителям в школах. Ибо на базе школ и хотят реализовывать всё свои планы организаторы.

У меня стойкое ощущение, что во втором случае учителя всех этих самых организаторов начнут за нос водить, составляя формальные отчеты.

Как можно создавать организацию и не выделять на её работу ни рубля? Не понимаю.

А с иной стороны - выдели деньги - ещё быстрее растащат по карманам.

Вот и думаю: а зачем вся эта суета, шумиха и пустая по содержанию (как видится сейчас) болтовня?

Можно ли увидеть простой документ: программу работы, календарь, список лиц, ответственных за конкретные направления работы? Можно ли познакомиться с ними и позадавать вопросы?

А то странно получается - закон уже рассматриваем, а с содержанием деятельности организации нас никто не знакомит. Мутная какая-то история.

Депутат "рука-лицо-Гулин" продолжает радовать глубиной своих познаний в области, в которой он типа "специализируется" в роли законодателя.
На сей раз он рассказал массу интересного в интервью "Аргументам недели".

Позволю себе прокомментировать некоторые ключевые тезисы.
Цитата:
"Во-первых, ЕГЭ помогает избежать коррупции при поступлении в вузы."

Максим, Вы не в курсе, что механизмы коррупции никуда не исчезли. Они стали хитрее и интереснее. Причем год от года они продолжают усовершенствоваться и подстраиваться под те условия, в которых оказываются ВУЗовские приемные комиссии.

Только несколько схем упомяну (по слухам существующим или существовавшим как на федеральном, так и на местном уровне) : продажи олимпиадных дипломов (за что была с позором несколько лет назад выгнана чиновник из соответствующего департамента министерства), специальные значки в бланках, которые ставили сдающие ЕГЭ и знали проверяющие, манипуляции с обзвоном выпускников членами комиссий ВУЗов, "глюки" системы при подтверждении предоставления оригиналов заявлений.. Словом, было и будет немало способов (как Бендер говорил - не менее 400 относительно честных способов отъема денег) манипуляции.

Вы наивны, Максим, как истинный чукотский юноша приехавший в столицу. Вас облапошили, обманули насчет "победы над коррупцией". А Вы и обманываться рады...

Цитата:
"Во-вторых, с помощью ЕГЭ была решена проблема предвзятости учителей на итоговых экзаменах, получилось избавиться от субъективности при оценивании работ учащихся. "
Если эта проблема и существовала, то массовой она быть не могла. Вы клевещите на учителей, если говорите, что все они или большинство из них издевались над учениками. Я бы на Вашем месте просто извинился за это хамство. Если хотите, чтобы учителя Вас вообще считали хоть сколько-нибудь приличным человеком.

Для таких заявлений нужны доказательства. Иначе я могу Вас с таким же успехом назвать, например, взяточником. Ведь "все депутаты - взяточники!" - так народ говорит. Есть и другие поговорки про выборы, выборы и депутатов.. Отмывайтесь теперь, что Вы - не он!

Негоже депутату, замглавы комитета по просвещению такими заявлениями кидаться!

Цитата:
В-третьих, ЕГЭ стал кадровой лестницей, благодаря которой талантливые и целеустремленные школьники могут получить бесплатное высшее образование в любом государственном вузе России.

Опять ошибка.
Талантливые и целеустремленные ВСЕГДА добивались своей цели. В том числе и в части обучения на бюджете в ВУЗах, в т.ч. и в государственных ВУЗах. И ЕГЭ тут ни при чем. Ваш аргумент притянут за уши.

Цитата:
"Выход из Болонской системы — очень сложное мероприятие, требующее последовательной перестройки системы..."

Максим, извините, но Вы странные вещи говорите. Никакого "выхода" нет и не может быть, поскольку и "входа" не было. Была не подкрепленная ничем (!!) со стороны Запада односторонняя инициатива наших чиновников по "перестройке" части (!!) программ профессионального обучения под формат 4+2. Это коснулось далеко не всех и "выход" из этой модели не всем нужен, что самое интересное. Все куда запутаннее и интереснее, чем Вы себе, судя по всему, представляете.

Цитата:
"Детям с первого класса необходимо прививать навыки правильно распоряжаться деньгами, формировать и планировать личный бюджет, знать и понимать, что такое кредит, ипотека — это очень важно для комплексного развития молодого поколения."

Детям первого класса, конечно очень важно про ипотеку и кредит. Ну хорошо, не с первого, со второго.
Прям очень важно знать, что такое жить в долг у банка. И у страховой компании лечиться (у кого де еще?). И что надо брать кредиты на все подряд - тоже важно знать. А зарабатывать, конечно, надо на бирже и валютных спекуляциях.

И последнее: отрадно, что Вы стали оговариваться, что внедрение "индивидуальных траекторий" "не должно быть в ущерб базовым знаниям, которые даёт школьная программа".
Возможно, Вы всё-таки способны слышать критику Ваших идей.

Если это так - давайте откажемся от идеи "ваучеров" на кружки и секции! Это обеспечит вожделенные "индивидуальные траектории" и "осознанный выбор".

Пресс-служба Минпроса решила убедиться в уровне антирейтинга ведомства. Иначе я не могу отреагировать на этот опрос.

Пиарщики хотят увидеть отношение граждан к нововведениям, ожидающим школы с 1 сентября, в частности:

✅ Каждая неделя будет начинаться с поднятия флага и исполнения гимна России.

✅ С 1-го класса школьники будут изучать историю, посещать киноуроки и занятия «Разговоры о важном».

✅ Вступят в силу новые ФГОС.

✅ В старших классах будет введён курс «Россия – моя история» с целью сформировать целостное представление о нашей истории.

Предлагаю поголосовать )))

Зарисовка с идущего сейчас экзамена по информатике (ОГЭ).

12 задание (передаю смысл, не дословно): сколько файлов с расширением (указано расширение) и объемом более .. кб находятся в папке (название папки)...?

Смотрим папку с заданиями, а там... нет файлов вообще - только вложенные папки. И в них - еще папки. И в них уже да, есть искомые файлы.

Но что считается верным ответом? Ноль (то есть фактически отсутствующие в непосредственно указанной папке файлы) или посчитанные файлы во вложенных папках?

Формально и тот и иной ответ можно обосновать как правильный.

Это я к вопросу о КИМах, ОГЭ, ЕГЭ и пр.

В этом году разработчики КИМов радуют почти на каждом экзамене. Уже зреет скандал по поводу спорных формулировок вопросов на обществознании (ЕГЭ), про биологию все в шоке... Теперь такие несуразности на информатике..

Рособрнадзор намеренно создаёт фактуру для аргументации в пользу отмены ЕГЭ что-ли? Мазохисты...

Сегодня запланировано довольно много интересных событий на ПМЭФ.

Послушаю, пообщаюсь, впечатлениями поделюсь...

Интересная сессия. Россия: следующие 30 лет.

Вроде есть трансляция на сайте Коммерсанта - https://orator.club Галушка, Хазин, Бабаков..

Консервативно-прогрессивистская концепция развития экономики...
Интересно, что коллеги про образование думают. Послушаю, задам вопросы )

Ээх. Сергей Сергеевич со своей сессии сбежал, сославшись на важное совещание, "на которое его вызвали".

Теряюсь в догадках, кто ж его вызвал и для чего?.. совещаниеив 17:30? Реально?

Яровая проехалась по этому поводу изящно )))
У меня тоже были вопросы к нему. Но увы, скрылся 🤣

Хахаха... ботов нагнали проголосовать про гимн и флаг еженедедьный в школах.

До сбегания Кравцова на ПМЭФ от вопросов "за" повсеместное поднятие флага под гимн было всего 5 процентов )))))

Около 3000 голосов налили.

Детский сад продолжается 🤣🤣🤣

С иной стороны сразу ясно, чего эти людишки стоят.
Не о чем с ними говорить, получается.

Просто гнать поганой метлой.

И, кстати, по поводу моего участия в ПМЭФ было немало вопросов.
Как, мол, такое возможно - цена входа заоблачная, а Вы, мол - простой учитель.

Напомню, что я по должности общественной - Председатель СПб городского родительского комитета.

Так уж вышло, что у меня по этой моей деятельности немало контактов на уровне региональном и на федеральном. И там, и там есть органы и лица, которые были заинтересованы во встречах.

Собственно, по их приглашению я и поехал в столь высокое собрание 😉

И завтра еще попросили заехать на две встречи. Отказать не могу, съезжу..

Из ценных новых знакомств по итогам дня - Борис Леонидович Марцинкевич (геоэнергетика.инфо). На мой взгляд, самый интересный популяризатор науки и эксперт в энергетической тематике. Договорились организовать что-нибудь информационно- профориентационное для школьников и родителей.

Не знали такого? Тогда вот вам одна из его лекций.. про то, как создавалось нечто, без чего сейчас мы бы не общались с вами (имею в виду электроэнергетику) ))

О ВОЗВРАЩЕНИИ К СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЕ В ОБРАЗОВАНИИ И СТРАШНОЙ-ПРЕСТРАШНОЙ УГРОЗЕ КОРРУПЦИИ...

Евгений Сатановский

Что-то безумно много в последнее время профильные чиновники говорят, что отмена Болонской системы для российских вузов вовсе не означает необходимости отмены ЕГЭ и что возвращение к советской системе образования, которая, при всех её недостатках, позволила стране превратиться в сверхдержаву, никак невозможно.
НЕВОЗМОЖНО, видите ли!
У-ти, зайки какие, грозные!
Помнится, ещё недавно невозможным был уход от контроля над финансовыми мегапотоками Чубайса или противостояние России и Запада, а теперь где тот Чубайс, где тот Давос и МВФ с его рекомендациями нашим финансистам и экономическому блоку правительства, которым эта бранжа следовала, как "Отче наш"?
Иных уж нет, а те далече. Вот и с образованием так же.

Глава "Рособрнадзора", организации столь же вредной для страны в целом и отношения к руководству этой страны учащихся и их родителей, а также педагогов (настоящих, а не той карьерной поросли последней четверти века, с фальшимыми диссертациями и без малейших признаков совести и таланта, которая на отечественном образовании наросла, заполнив собой все руководящие кабинеты, как плесень на мокром хлебе) в частности, как синильная кислота для живого человека, на Петербуржском экономическом форуме договорился до того, что к советской образовательной системе возвращаться нельзя, потому, что она может породить коррупцию!
Правда?!
Именно она её и может породить?
Здорово! А сейчас её какая именно система порождает? Не наша, случаем?
Марсиане гадят?

Совершенно потрясающее замечание для всех, кто хоть немного понимает в том, как нынешнее российское образование устроено и каким оно раньше было. Как будто его не кроили, перекраивали и перекурочивали вопреки всем, кто в нём хоть что-то понимал и чего-то стоил, именно для того, чтобы превратить в насос для выкачивания денег и из бюджетов всех уровней, и из населения. Как будто механическое, безумное и бездумное слияние детских садов и школ, особенно заметное в Москве, под идиотскую фразу соответствующего начальника про то, что в бочке при засолке все огурцы усредняются - это не коррупция. Или никому не нужные новые университетские программы и целые факультеты, которые никого ничему не учат - не коррупция.

Дрянные, на колене слепленные учебники, полезные только их авторам и издателям, идиотские программы и курсы, которые, повторим, никому не нужны, кроме их разработчиков, бешеной стоимости неработающее, а иногда и просто опасное для учащихся оборудование, впариваемое школам и вузам по бешеной цене, вопреки сопротивлению их директоров, которых, чтобы они не мешали бизнесу, чиновники от образования просто увольняют - не коррупция. Многотысячные митинги протеста учителей, учащихся и родителей против увольнения любимых преподавателей и директоров школ - не коррупция. Плагиат в диссертациях и сама система их фабрикации и штамповки - не коррупция. И всё, что связано с ЕГЭ, с начала до конца этого непотребства - не коррупция.

Понять людей можно. Если вернуть в страну нормальную систему образования, нынешние чиновники, которые им занимаются и всё в этой сфере контролируют, образованию не нужны. И стране не нужны. А уезжать им некуда, поскольку они, такие, как есть, не нужны нигде. Ни туркам, ни арабам, ни индусам, ни, тем более, китайцам. Их, разве что, в качестве дворников можно трудоустроить или дорожных рабочих. А они же не хотят! Машины, кабинеты, секретарши, целые организации и ведомства, которые чем-то и кем-то непрерывно пытаются командовать, учить, наставлять, инструкции выпускать и рекомендации давать... Ну и, понятно, таких же, как они сами, бессмысленных, но блатных паразитов везде на тёплые места пристраивать.

Страшной разрушительной силы была та диверсия, которая у нас именовалась реформой образования. И её не олигархи провели, и не в 90-е годы она прошла - тогда она только начиналась и едва на свет Б-жий проклюнулась, хотя условия, при которых она стала возможной, возникли именно с начала "либеральных" реформ, которые не были ни либеральными, ни реформами, как таковыми. Ну, а теперь, когда ясно и понятно, что с такого рода образованием не будет у нас ни науки, ни промышленности, ни медицины, ни страны, как таковой, а детей "элиты" на Западе не выучишь и туда на пенсию с украденными деньгами не уедешь - просто не пустят, заговорило начальство о том, что менять образование надо. И главная идея исполнителей: как бы его так поменять, чтобы ничего не менять. Красавцы! Давно расстреливать пора.

Кузьминов снова всплыло на теме образования. И начал опять, как водится умничать манипулировать.

Цитата:
«Система 4 + 2 — система 90-х годов, она уже устарела, — заявил Ярослав Кузьминов. — Президент Путин предложил систему 2 + 2 + 2. Внутри этого трека человек сможет решить, хочет ли он быть, например, историком или журналистом».

Я довольно внимательно слушаю ВСЕ заявления Президента про образование, но то, чтобы он "предложил" эту систему - это просто удивительно!

Если брать цитату Путина, становится понятно, что он не предлагал, а лишь протранслировал идею, которую, как я понимаю, ныне продвигает Фурсенко (советник Путина по вопросам образования). Плохо, что протранслировал. Это доказывает, что Президент находится в плену мифов об образовании. И не стремится разобраться в вопросе, доверяя "профессионалам". Очень это плохо.

А Фурсенко и Кузьминов - это персонажи искусные и вдохновленные, вруны и манипуляторы до мозга костей, такие, что впору им вручать Орден Пиноккио.

И дискуссии по ключевым вопросам образования в поле зрения Президента они не допускают.

Очевидно, что прикрывая словами Путина идею "2+2+2", именно эти деятели заняты продвижением дальнейшего разрушения образования.

Налицо согласованные действия тех, кто уже 30 лет разрушал образование и, заинтересованных в сохранении и расширении своего бизнеса, ректоров. Их очень вдохновляет возможность манипулировать контингентом студентов, когда вместо отчисления необучающихся, под предлогом "оптимизации учебного маршрута" и "выбора" недоучкам просто будет предложено перейти на другую специальность.

Даст ли это на выходе грамотного специалиста - мало вероятно. Никто этого не проверял. А вот то, что перевод на другую специальность вместо отчисления сохранит за университетом бюджет или деньги родителей - это прогнозируется с высокой степенью вероятности. Отсюда и уверенность, что эта "модель" - ровно то, что нам надо взамен болонской системы.

Честно говоря, я согласен с Евгением Сатановским, публикацию которого я привел ранее: пока эту публику (в данном случае - Фурсенко и Ко) не лишить права влиять на образовательную политику - ничего хорошего нам ждать не приходится.

Доклад Павла Иванова на конференции общественного движения "Родная школа", в котором он подробно рассказывает об идейных корнях реформ образования последних десятилетий и об основных идеологах и акторах разрушительной реформы отечественной школы.

Рекомендуем!

https://youtu.be/JYRbWCFtoQc

Это сильно. Ведьмак и Мефистофель как символы Академии при ПрезидетнетРФ.

Надо ли что-то еще добавлять к образу её ректора Мау и той "тусовки", которая простирается в самые разные стороны - от Администрации Президента до чиновников на местах - выходцев из этого Ада.

Даже одежда у юноши красно-черная. Как флаг "Правого сектора" (запрещенной в РФ, слава, Богу, шайтанской организации).

Извините, что на ночь глядя.
Но после этого не надо мне рассказывать, что нацизма на Украине нет. Он есть.
И денацификация неизбежна у нас тоже.

И , что еще более важно: если руководство ВУЗа (а как иначе, если снято видео в кабинете ректора) призывает абитуриентов символами Сатаны - это что означает на метафизическом уровне?

Беги, Мау, беги...

Подписчики правильно обратили внимание на то, что Мефистофель как образ Университетского образования и красно-черная универмитетская форма родом оттуда же, откуда и "мальчики" с танцами на школьном конкврсе в БДСМ-шортиках на подвязках.
Екатеринбург.

Похоже, что там реально все плохо.

Как будем лечить заблудшие души?