☝️Симфонический оркестр Ленинградской области, возглавляемый моим добрым товарищем и другом, Михаилом Голиковым, записал эту песню лидера группы "Серьга", Сергея Галанина, специально к годовщине Великой Победы.
Вокалисты тоже неожиданные - не артисты, а сотрудники Прокуратуры Ленобласти...
Получилось очень душевно, по моему мнению.. 👍

День хочется закончить правильно!

В комментариях предложили хорошую идею: поддержать нашего посла в Польше Сергея Вадимовича Андреева.

Посол - это не просто какой-то человек, он олицетворяет собой Россию.

Свои теплые комментарии можно оставить:

📌 У Марии Захаровой:
https://xn--r1a.website/MariaVladimirovnaZakharova/2592

📌В приемной МИД тоже можно выразить слова поддержки своими словами и душевно.
https://lk.mid.ru/

🔼🔼🔼

Ещё раз с Праздником Победы нас, друзья! 💪❤️

Президент подписал Указ о дополнительных мерах поддержки военнослужащих, участвующих в СВО и членов их семей. В частности, для детей, чьи отцы погибли или получили боевые ранения, в этом году будет предоставлена льгота (в рамках дополнительно выделяемых квот) при поступлении в ВУЗы.

Считаю это справедливым - этим ребятам, так же как и тем, кто эвакуирован с Украины в последние месяцы, сейчас явно не до ЕГЭ.

Кстати, это еще один повод задуматься - а нужны ли нам проводимые Рособрнадзором процедуры "контроля", если все время приходится их то отменять (ВПР), то как-то обходить...

3 мая умер Шушкевич, прошла неделя и вот сегодня умирает Крвавчук...

Остался в живых один только человек, имевший непосредственное отношение к незаконному соглашению, принятому против воли жителей СССР, о "самостийности" республик, после подписания которого страны не стало...

Интересно, а если через неделю - другую и он нас покинет, что это будет, с учетом происходящего вокруг?

Символизм? Божий промысел?

Я задумался, если честно...🤔

Рига. Горожане защищают истинные ценности от современных эуропэйских, телами заслоняя площадь перед мемориалом защитникам отечества, застланную цветами в День Победы.
Местные власти пытаются зачистить площадь бульдозерами.
Европейский политикум сошел с ума.

А между тем, в "элитной" подмосковной школе преподаватели сняли с ученика футболку с буквой Z. Забрали российский флаг. Как сказал девятиклассник Игорь Петрушко, ему объяснили, что флаг может «задеть чьи-то чувства» 😳.

В эфире Радио России он назвал имена латентных бандеровцев, засевших в Одинцовском районе:

Гайдаш Антонина Сергеевна - координатор средней школы
Каджая Наталья Вячеславовна - директор
Илья Зурабович - заместитель директора
Ольга Андреевна - координатор

Вот же ж, сволочи. Другого слова не могу подобрать из приличных.😡

Александр Казаков пишет: "Только что узнал, что уже на завтра в повестку заседания сейма Латвии внесён вопрос о ликвидации Памятника освободителям Риги. Того самого, у которого 9 мая жители Риги возлагали цветы вопреки запрету властей."

Если это произойдет, говорить о стране Латвия, по-моему, уже не придется. Не станет её. Будет вторая по счету 404 территория на карте Европы.

Рособрнадзор продолжает заниматься самовосхвалением.
На сей раз, ради продолжения получения финансиротвания на проведение бестолковой бугаморательной работы со "ШНОРами" (школами, которых музаевцы назначили "виноватыми" за, якобы, неправильную работу), они отчитались об успехах в этой своей деятельности.

Директор Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) Сергей Станченко рассказал, что школы, включенные в проект, проходят диагностику имеющихся проблем путем анкетирования учителей, родителей обучающихся и администрации школы. Помощь в устранении проблем такой школе оказывают более сильные школы, к школе прикрепляется куратор, директор сильной школы, который помогает составить и реализовать программу развития. По словам Сергея Станченко для того, чтобы перестроить работу школы и вывести ее из кризисной ситуации, требуется 1,5-2 года.

Все перечисленное - чистой воды фикция и очковтирательство. Во-первых, никаким "сильным" школам и даром нет нужды, и, главное,- времени и ресурсов, чтобы "подтягивать" "отстающих". И дело не в том, что они не хотят или не могут. Дело в том, что в 100% случаев ШНОРами оказываются школы, в которых концентрируется контингент учащихся соответствующий и ресурсное обеспечение "хромает". Чем могут им помочь соседи? В реальности - ничем. Только прийти, поразводить руками и написать отчет о проведенных "консультациях".

Но Музаев и Станченко, а так же их подчиненные, в силу отсутствия реального опыта работы в школе, просто не знают таких тонкостей.
Да и не интересны они им. Нужно бюджет защищать на никому не нужную "помощь". Причем бюджет, который "вниз", до школ, не доходит. "А за что платить" - скажет Музаев, "за низкие результаты?".

Да, уважаемый. Результат потому низкий, что за такой контингент и за такие условия работы приплачивать впору и молоко выдавать за вредность производства..

Но не об этом болит голова у начальников. У них свои задачи.

🇷🇺🎖 Наш юный, но уже такой большой Герой Алёша из белгородского села снова занимается своим привычным и очень важным делом — провожает колонны российских военнослужащих в зону проведения спецоперации.

И мальчишкам нельзя ни солгать, ни обмануть, ни с пути свернуть.

@opersvodki

Знакомое имя - Исаак Фрумин, не так ли?

Это - один из виднейших идеологов реформ в отечественном образовании, прямой официальный (!!) ставленник Мирового Банка в России, имевший до недавнего времени весомое влияние в самых разных властных кабинетах Правительства и Министерств.

И тут вдруг такие пируэты! Околокремля пишут:

Эксперты утверждают, что нет ничего необычного в той агрессивной поддержке, которую научный руководитель института образования ВШЭ Исаак Фрумин оказывает идеям нацизма и национализма. Помимо системного давления на пророссийскую часть вузовского сообщества, Фрумин, пользуясь своими связями, создал сеть провокационных систем «стряхивания денег» на всей территории России. Эту сеть сегодня курирует его молодой друг Евгений Сженов. Последний известен тем, что, фактически, шантажирует ректоров ряда вузов и собирает с них деньги «за продвижение интересов». Часть полученных денег уходят на оплату работы покровителя - Фрумина, который, в свою очередь, направляет их на лоббирование антироссийских интересов в отечественной системе, защищая западные ценности в условиях спецоперации.

Интересная у людей жизнь...

В Думу внесен и, с высокой долей вероятности, будет принят, закон о единой системе приема в ВУЗы на целевое обучение.

На базе уже существующей информационной системы итоговой аттестации предлагается создать единую образовательную платформу, на которой публично будут размещены заявки работодателей. На их основе будет формироваться количество бюджетных мест и квот на целевое обучение, а на каждое целевое место будет конкурс, в котором сможет участвовать любой выпускник.

На мой взгляд, эта инициатива - пример классической ситуации "на ёлку забраться и штаны не оборвать". То есть создать, вроде как, единую систему распределения для крупных государственных предприятий и, при этом не ломать устоявшиеся привычки ВУЗов, а также бизнес-модель, построенную на ЕГЭ.

С учетом того, что на целевое идут те, кто не проходит по баллам на бюджет, имеется, как минимум три сценария: а) целевики вполне успешно пополняют ряды работников у заказчиков обучения, б) целевиками становятся вовсе не те, кто нужен работодателю и в) студент "откашивает" от обязательств перед заказчиком обучения под разными предлогами.

Честно говоря, не знаю, проводил ли кто-нибудь серьёзный анализ судеб студентов после обучения в ВУЗе, особенно по итогам бюджетного и целевого обучения. Не встречались мне такие данные. А меж тем, они очень даже были бы показательны.

Я лично считаю, что целевое обучение может существовать, но лишь в условиях тотального распределения всех бюджетников по окончанию обучения. Все выпускники должны иметь предписание на работу после ВУЗа, вне зависимости от того кто за обучение платит: бюджет или предприятие.

Иначе получается, что государство платит за обучение, выполняет свои обязательства, а студент имеет право не нести никаких обязательств перед государством.
По мне, так это не просто неправильно, но это еще и порождает традиционную для современной молодежи позицию: "я этому государству ничем не обязан!"
А если будет распределение - воспитательный эффект от него мы увидим моментально.

В случае же, когда ты такой независимый и хочешь "свободы" - пожалуй в коммерческий ВУЗ. Негосударственный. И тут, если денег нет - кредит от банка. Будешь "независимым" по полной: с кредитными ставками, гарантиями, судебными приставами в случае нарушения обязательств.
Опять-таки , хороший жизненный опыт для заносчивых идиотов.

Такая схема не только социально справедливее, но, с позиции государственного планирования, куда более разумная.

Да, в случае её реализации, она ломает выстроенные схемы, многим придавит всякие теплые места. И что с того? Государству интереснее, чтобы кто-то продолжал наживаться, а работать на предприятиях было некому? Странно это. И это надо исправлять.

Так что принимать решение о том, как именно организовывать профессиональную подготовку кадров надо не просто "латая дырки" в законах и создавая новые сущности, продлевающие жизнь кривой, в самой своей сути, системе. Исходить надо из четко сформулированных государственных целей. Без оглядки на тех, кто будет визжать и сопротивляться, когда их личный бизнесок будет отодвинут от общественных денег.

Так думаю.

Зная лично Инрину Мацуовну Хакамаду очень давно, всегда видел в ней не столько либерала (хотя, конечно, её взгляды либеральные - тут спору нет), но очень разумного и честного человека. И искренне любящего свою страну человека.
Что она и подтвердила своим интервью о происходящих событиях.

Основные тезисы из речи И.М., в скобочках - мои комментарии:
- санкции - навсегда, их не снимут
(я думаю, скорее просто произойдет глобальный передел в т.ч. и рынков, поэтому их и снимать не понадобится)
- война - очень надолго, от трёх до десяти лет
(тут важно определить, что мы называем войной. Полагаю, к зиме основная часть военной операции закончится, так как ресурса не станет - в Европе вполне могут начаться проблемы даже с едой к этому времени, про 404-ю я помолчу. Но в целом, "трясти" мир будет не меньше 3-х лет, тут я согласен)
- главный ответственный за войну -Запад (НАТО), Украина - просто предлог
(в целом, согласен, но ситуация чуть сложнее, на мой взгляд: речь идет не о противостоянии Россия - Запад, а о переделе карты мира и перераспределении властных и экономических ресурсов между основными игроками, в т.ч. определяются и лидеры в новом мирпорядке);
- у российского руководства нет чётких планов и нет понимания, как всё дальше пойдёт и чем закончится
(я бы иначе сформулировал: есть вектор, есть понимание стратегии, а тактика выстраивается в ходе активной фазы кампании. А вот чем закончится - точно понимание есть. Победой! Иначе бы не ввязывались! 😉)
- расчёт Запада на "внутренний бунт" в России ошибочен, его не будет
(абсолютно согласен. Но нервы потрепать нам они в состоянии и будут это делать неизбежно и долго)
- экономика: будет невероятно тяжело, но нет таких вариантов, чтобы она не справилась
(и тут согласен. Хотя когда доллар по 64 рубля, то мне что-то подсказывает, что "невероятно тяжело" будет, скорее Западу, нам же будет просто тяжело. Но это от нас же и зависит - наладим порядок с своем доме - будет легче..)
- развиваться Россия в обозримое время будет по китайской модели
(тут не уверен. Менталитет разный, существующий уклад сильно отличается... Словом, спорно.)
- лично она никуда не уедет ("не хочу унижаться", "ехать некуда, не на что и незачем", "остаюсь со своей страной, что бы в ней не происходило", "единственный вариант, когда можно думать об отъезде - это если тут будет совсем тюрьма-тюрьма, но этого не будет")
(Молодец! представляю что ей начнут сейчас писать её бывшие соратники! А меж тем она говорит честно и очень взвешенно! Я тоже не собираюсь никуда, кстати 😉)

В итоге скажу так: не со всем сказанным Ириной Муцуовной я готов согласиться, но сам факт этого откровенного разговора лишний раз доказывает, что я правильно оцениваю её. Она очень достойный политик и человек, на мой взгляд.
Сильная женщина. Уважаю.

Министр Кравцов и руководитель Рособрнадзорра Музаев удивлялись в свое время, мол, что за ерунда, откуда бесконечные отчеты и справки? Мы же написали приказ, что учитель должен заполнять только 4 документа!

Вот вам, господа хорошие, простой пример на скрине. Неоткуда местным чиновникам узнать, кроме как из школ и садиков (которые много где являются подразделениями школ), "очень нужную" информацию о количестве детей, проживающих выше второго этажа.

И естественно, срочно. И безусловно, под угрозой выговоров и наказаний рублем!

Я только не пойму, что они с этими данными делать-то будут? Ну узнали - живут 100 семей выше 2 этажа. И что?
Дальше учителя и воспитатели должны будут провести беседы с этими родителями? Я верно понимаю?
Или это способ оценить нужное количество спецсредств на окна?
А те, кто не ходят в садики останутся без них?

Уровень логики - плинтус-даун..

А работники школ и садов - они все равно бездельничают, пусть хоть помогут чиновникам отчитаться о важной деятельности.

ℹ️Объединение Родителейℹ️

#нам_пишут_участники и это здорово, что пазл начал складываться! Будем бить!

Компания МЭО представляет онлайн-школу «БИТ».

а все еще интереснее… они специальную компашку создали под это дело.

https://school-bit.ru/

БИТ - первая в России
аккредитованная онлайн школа!

именно общеобразовательную организацию. В учредителях – Кондаков и тд.!

И он же «автор» ФГОС новых, которые предусматривают исключительно он-лайн (электронно-дистанционное) образование!!!

Вот тут паззл и сошелся. Это БОМБА!

Это первая платформа с лицензией на общее образование.

Добро пожаловать в цифру!

🤝Правильные предложения. Поддерживаю коллег!

Однозначно надо решать вопрос с кадрами в школах. Нужно срочно решать вопрос с обеспечением учителей и не только в части зарплат, но и в части поддержки молодых учителей, едущих по распределению в регионы и на село (я лично выступаю за обязательное распределение по окончании ВУЗа).

Уточнил бы только одну деталь: зная, как работают наши чиновники, они, откликаясь на требования общества, решат часть вопросов с учителями, а остальные сотрудники образовательных организаций останутся "за бортом". Так уже было.
Так что, коллеги, не ограничивайтесь в законодательной инициативе только учителями - у нас еще много должностей в школах, СПО и в садиках есть!

Знаете, что это?

Это я готовлю аудитории к ОГЭ по иностранному языку.

Для незнающих коротко о том, как это проходит: в первый день (19-го мая) дети пишут "письменный" экзамен (заполняют бланки). А во второй день (!!) приходят вновь и... в буквальном смысле слова, говорят с компьютером.

Входят в аудиторию по 4 человека, гарнитуры на головы и начинают беседовать с железкой - читают текст с экрана, отвечают устно на вопросы, слушают фрагмент текста и снова отвечают на вопросы.

Файлики с ответами мы потом передаем в РЦОКоИТ, там их выдают экспертам, которые также "общаются с компьютерами", слушая ответы детей, и выставляют оценки.
Цена вопроса - заоблачная! куча техники, программное обеспечение, сопровождение, обслуживание, косяки во время проведения - регулярны (ибо в школах с техникой всё непросто)...
Технология объясняется стремлением исключить предвзятость экзаменатора. БРЕД!

Считаю надо вернуть учителя! Экзамен обычный проводить!
А для апелляций - сохранять видео, удаляемое после указанного срока.