Дневник злобного препода
3.04K subscribers
374 photos
207 videos
2 files
316 links
КМС по английскому, веду бои с ИИ, причиняю добро, наношу пользу, подвергаю ласке.

Связь: @Akimova_O

Бустануть: https://tttttt.me/YourEvilTeacher?boost
Download Telegram
ИИ бот от Сбера в Телеграм

У нас есть свои большие языковые модели. Одна из них — GigaChat от Сбера доступна в Телеграм в виде бота @gigachat_bot.

Фотографии в посте — пример генерации как раз в этом боте.

В меню есть 5 основных функций:

1️⃣напиши

Пишет тексты по запросу, уступает тому же GPT, но легкие задачи выполнит. Я просила написать сказку на определенную тему, сделать упражнение и шутку — обычные результаты, ничего сверхестественного.

2️⃣нарисуй

Вот эта функция мне у него нравится больше всего. По легким промптам вообще хорошо справляется, с чем-то более изощренным могут быть проблемы, тогда вместо нужной картинки выдает ромашки. Мне выдал 4 раза подряд, когда я просила разноцветного единорога, гуляющего по радуге. Единорога на радуге так и не дал...

Но, активности онлайн в этой сетке связаны, в основном, именно с генерацией картинок.

Перед Масленницей, например, создали целый чат "Нейроблинная", в которую пользователи грузили разные картинки с блинами. Я посмотрела и поняла, что у меня фантазия на 10 из 100 примерно, по сравнению с местными шедеврами. Жаль, что пользователи грузили только фото, без промптов.

Как идея — чудесно. Можно сделать примерно нейро- все: нейрошаурмичная, нейробар, нейрозвери и т.д. (придумайте сами). Делаете такое задание: студенты/преподаватель постят сгенерированную по придуманному промпту картинку, остальные пытаются этот промпт воспроизвести, получив что-то на эту картинку похожее. Тренируют выражения на определенную тему + радуются получившимся картинкам.

Я делала со своими студентами похожую активность. Завтра поделюсь результатами.

Думаю, можно еще часть такой картинки размыть, чтобы остальные догадывались, что же там и почему.

3️⃣объясни

Отвечает на вопросы.

4️⃣расскажи кратко

Мне дал пересказ романа "Война и мир" в трех абзацах, сказав, что все о том, как характеры героев меняются из-за жизненных обстоятельств.

5️⃣нарисуй открытку

Поздравления странные, но присутствует игрофикация и красивые картинки.

#edtech

@Дневник злобного препода
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Нейрозадание по теме "Art"

Чем мне нравится преподавать иностранный язык — в любой теме можно сделать кучу увлекательных заданий с ИИ. Студенты обычно воспринимают с энтузиазмом — что-то новое + фокусы с нейронкой.

Одна из самых способствующих применению ИИ тем — "Искусство".

Я сделала карточки по мотивам задания, которое недавно делали мои студенты (текст в описаниях картин сохранен as it is от студентов). Задание комбинирует монологическую речь, отработку слов и структур по теме, подключает аудирование, причем достаточно интенсивное + имеет забавный результат.

Студенты выбрали для описания (вокабуляр и структуры) абстрактную картину. Через минут 5-7 каждый делает аудио запись с описанием, скидывает в общую группу в ТГ. Остальные картину не видят.

Я распределяю аудио между студентами, они слушают чужой файл и делают наброски текста с описанием картины, чтобы потом составить промпт для нейросети.

Составленный промпт скармливают ИИ, а потом сравнивают оригинал картины с тем, что получилось у сетки. Если различия супер сильны, предлагается (можно прямо всем) сделать новое описание, чтобы получилось ближе к исходнику.

Каждый раз, конечно, делать не будешь, но разок — ок, для разнообразия.

Сетку мы использовали Artguru (писала про нее здесь). Она быстрая и для картин очень подходит — есть прямо стили "oil painting", "landscape", "Van Gogh" и т.д. Каждый день — 6 бесплатных генераций.

P.S. А еще у меня дети делали онлайн экскурсии по 3D галереям. Если интересно, поделюсь видео.

#practice #edtech

@Дневник злобного препода
Почти неделю назад, перед всем ужасом, я обещала выложить пример задания с онлайн экскурсией по галерее. Мы все несколько выпали из планов, но рутина постепенно возвращается, поэтому сегодня делюсь с вами примерами видео своих студентов:

😑 Экскурсия по Третьяковской галерее

😬 The Art Institute of Chicago

Мы отрабатываем описание картин, поэтому фокус на них, но студенты сами выбирали галерею и картины внутри нее для описания.

Мы использовали Google Arts & Culture (обзор делала здесь) с возможностью онлайн пройтись по залам музея. Плюс в том, что это не только практика языка, но и знакомство с культурным объектом (перед началом темы Art я спрашивала, в какие галереи ходили ребята, узнала что некоторые в таких культ походах никогда не были).

Подобное задание можно делать на любом языке с любым 3d музеем/ объектом. Можно попросить сделать вопросы к своему видео и дать как задание на аудирование для остальных членов группы (отработаете не только монологическую речь, но и аудирование).

Keep safe and let's carry on.

#practice

@Дневник злобного препода
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Мечтали быть известным журналистом? Сейчас устроим.

Уже в нескольких каналах видела ИИ, который генерирует кусочек газетной статьи по вашему тексту. Я подумала, что если можно кусочек, то должен быть и ИИ, который делает газетный разворот. Подумала — нашла.

Вот здесь ИИ поможет вам оформить газетный разворот с вашим названием газеты, статьи, автором, фотографией и самим текстом.

Платформа работает с английским языком, русский не видит (вместо кирилицы выдает вопросы).

Супер идея — сгенерировать страничку газеты с фото и рассказом об ученике, например, в конце года (как небольшой фидбек про его успехи в английском).

В комментариях выложу получившуюся газетную страничку + дам ссылки еще на 2 похожих инструмента (с русским языком).

#edtech

@Дневник злобного препода
Повышение квалификации с бесплатным свидетельством от МГИМО.

МГИМО перенесли форум НИТИ на 6 апреля. Зарегистрироваться можно по ссылке. Форум для управленцев в образовании.

Если вы подгрузите все документы в онлайн кабинет здесь (регистрируетесь как слушатель по инструкции, присылаемой МГИМО после регистрации на форум), то при очном посещении вам обещают выдать не только сертификат, но и свидетельство о повышении квалификации.

Можно и МГИМО изнутри посмотреть, и спикеров послушать и с коллегами пообщаться. Я была в прошлом году — мне понравилось.

P.S. Я бы сказала, что в прошлом году было больше руководителей из колледжей, языковых и т.д. центров, чем из вузов.

#профразвитие

@Дневник злобного препода
Недавно канал Центра преподавательского мастерства ВШМ СПбГУ опубликовал подборку с моими рекомендациями простых ИИ инструментов для преподавателей вузов.

Это уже не первый наш опыт сотрудничества, но коллеги всегда представляют новый взгляд на мои "инструкции".

А еще, помимо канала у них есть сообщество преподавателей высшей школы и корпоративного обучения. Заявку на вступление можно оставить здесь.

А я делюсь постом (а сама сегодня готовлюсь провести в МГУ 4 лекции по деловой переписке, а в перерыве выступить на конференции с презентацией об ИИ в бизнес образовании).
Простые и бесплатные инструменты, которые помогут разнообразить работу преподавателя

Визуализация данных

▫️Datawrapper поможет быстро оформить данные в диаграмму, таблицу или карту. Из плюсов: можно загрузить xls-файл, дать ссылку на Google Docs или сайт. Как пользоваться →

▫️Infogram предлагает шаблоны для графиков, отчётов, слайдов, досок. Все элементы можно анимировать. Как пользоваться →

Поиск научной литературы

▫️Semantic Scholar умеет искать на русском, новые источники добавляются каждый день. Из плюсов: удобно искать междисциплинарные исследования. Как пользоваться →

▫️Consensus предлагает академичные результаты и помогает получать ответы в виде выдержек из научных статей. Чем ещё полезен: указывает данные публикаций, поддерживает разные фильтры, а в результатах можно найти полные тексты работ. Как пользоваться →

▫️Undermind обещает, что работает лучше Google Scholar. При поиске анализирует ещё и тексты научных статей, поэтому результаты выдаёт не только по паре ключевых слов, но и по заданному контексту. На всё есть ссылки и краткие обзоры. Как пользоваться →

Генерация мемов для студентов

▫️Supermeme поможет в создании собственных мемов. Большинство результатов выдаёт на английском, но при редактировании надписи можно перевести на русский. Как пользоваться →

Защита промежуточных онлайн-тестов от списывания

Многие студенты, когда слышат, что тестирование будет онлайн, очень радуются возможности списать.

▫️Testportal даёт альтернативу сложным прокторингам и подходит для текущего контроля. Главные плюсы: есть отслеживание использования сторонних приложений, таймер, с которым можно задать время на прохождение всего теста и отдельных вопросов. Как пользоваться →

Быстрый подбор разных материалов по теме

▫️Xplained по запросу выдаёт краткую сутевую выжимку (с источниками) и дополнительные материалы: YouTube-ролики, новостные статьи, инфографику и картинки. Работает без регистрации, но русский не понимает. Как пользоваться →
AI in business education: examples and use cases

В среду я делала доклад по ИИ в бизнес образовании на "Ломоносовских чтениях".

Делюсь с вами записью доклада с презентацией на английском языке (в конференции принимали участие коллеги из Индии).

P.S. В начале я несколько заговариваюсь — в процессе переключения после двух лекций на русском, которые только-только закончились, pardon for some slips of the tongue.

P.P.S. А я еду в МГИМО)


#edtech #бизнес

@Дневник злобного препода
UGC по теме "Финансы"

Как отработать лексику темы "Финансы"? Мы, например, сделали мультфильмы с активным вокабуляром про трех поросят.

На занятии студенты примерно все проговорили, а дома упаковали в видео. Потом мы все посмотрели, обсудили, пересказали, порадовались креативу, и я решила и вас порадовать тоже)

#practice

@Дневник злобного препода
Пост гордости и нытья

Возможны обе эмоции сразу? Возможны. Моя студентка заняла первое место в фонетическом конкурсе "The Pink of Perfection", позиционирующим себя как всероссийский. В прошлом году первое место было у еще одной моей студентки. И я очень рада, естественно, но есть нюанс.

По условиям конкурса видео от участников должно быть не менее 5 минут. В прошлом году в категории "студенты неязыковых вузов" места начинались с первого и т.д. В этом году организаторы выделели гран при, которое отдали видео длиною менее трех минут.

Естественно, возникает вопрос: как вообще могло быть видео рассмотрено жюри, если оно не проходит по формальным критериям отбора? Здраво оценивая силы на подготовку пятиминутного видео и трехминутного, видится некоторая разница даже в объеме текста для заучивания.

На логичный вопрос, организаторы ответили, что решение жюри не оспаривается. Но как могло видео, не соответствующее критериям отбора, вообще попасть на рассмотрение?

И тут у меня дилемма: я правомерно возмущена, или это нормально, так бывает, ну подумаешь в регламенте другие требования... А в голове крутится цитата: "All people are equal, but some are just more equal than others".

История вопроса здесь. Можно повозмущаться вместе со мной, а я, наконец, несколько оправдаю название своего канала)

Поздравления студентки тоже принимаются 🏆 )

@Дневник злобного препода