ИИ, который переводит все, что вы пишете, на сленг
Если хотите посмотреть, как ваша мысль будет выглядеть на современном интернет сленге, этот ИИ — для вас.
Переводит фразу на 5 разных уровней: от одной строки до развернутого высказывания с кучей устойчивых выражений разной степени сниженности. Можно даже узнать пару-тройку не сленговых идиом.
#edtech
@Дневник злобного препода
Если хотите посмотреть, как ваша мысль будет выглядеть на современном интернет сленге, этот ИИ — для вас.
Переводит фразу на 5 разных уровней: от одной строки до развернутого высказывания с кучей устойчивых выражений разной степени сниженности. Можно даже узнать пару-тройку не сленговых идиом.
#edtech
@Дневник злобного препода
Платформа для совместного принятия решений
Супер опция для домашнего задания на любом предмете, где надо подумать (тык здесь).
Вы создаете вопрос для размышления, устанавливаете время, когда обсуждение закроется. Можно добавить варианты решения, можно ничего не добавлять, чтобы участники сами их предлагали.
Платформа показывает ваш вопрос (+ детали, если вы их уточняли), отображает все предложенные решения. Под каждым решением есть пункты Плюсы/ Минусы. Их тоже можно (в д/з — нужно) заполнить. Участник может добавить сколько угодно своих за/против и вариантов решения. Можно проголосовать за уже предложенное решение, просто добавив свои +/-.
Для работы вы создаете команду и добавляете в нее участников (чтобы у них были права редактирования). Я еще не видела, отображаются ли имена при добавлении решений и т.д.. Для контроля, можно попросить каждого у своего предложения ставить имя, если у нас учебные цели (ну, и сказать, например, что у каждого не менее 7 развернутых комментариев на 50? слов). Если важен сам результат брейншторма — ничего можно не указывать.
А теперь об ИИ. В конце обсуждения можно нажать на кнопочку AI, и он выделит или предложит новое оптимальное решение вопроса, учитывая все +/- и добавляя свои аргументы (тут можно посмотреть, о чем забыли в ходе обсуждения).
Кажется классный инструмент для, например, подготовки к дебатам (разбить по командам), брейншторма и т.д. Вопрос можно вводить на русском, ИИ все проанализирует и так, но анализ будет все равно на английском. Инструмент бесплатный (как и все, о чем я пишу).
P.S. есть видео с отображением всех возможностей — очень медленное и заунывное, меня хватило на 30 секунд, но зато все показано от и до.
#edtech #бизнес
@Дневник злобного препода
Супер опция для домашнего задания на любом предмете, где надо подумать (тык здесь).
Вы создаете вопрос для размышления, устанавливаете время, когда обсуждение закроется. Можно добавить варианты решения, можно ничего не добавлять, чтобы участники сами их предлагали.
Платформа показывает ваш вопрос (+ детали, если вы их уточняли), отображает все предложенные решения. Под каждым решением есть пункты Плюсы/ Минусы. Их тоже можно (в д/з — нужно) заполнить. Участник может добавить сколько угодно своих за/против и вариантов решения. Можно проголосовать за уже предложенное решение, просто добавив свои +/-.
Для работы вы создаете команду и добавляете в нее участников (чтобы у них были права редактирования). Я еще не видела, отображаются ли имена при добавлении решений и т.д.. Для контроля, можно попросить каждого у своего предложения ставить имя, если у нас учебные цели (ну, и сказать, например, что у каждого не менее 7 развернутых комментариев на 50? слов). Если важен сам результат брейншторма — ничего можно не указывать.
А теперь об ИИ. В конце обсуждения можно нажать на кнопочку AI, и он выделит или предложит новое оптимальное решение вопроса, учитывая все +/- и добавляя свои аргументы (тут можно посмотреть, о чем забыли в ходе обсуждения).
Кажется классный инструмент для, например, подготовки к дебатам (разбить по командам), брейншторма и т.д. Вопрос можно вводить на русском, ИИ все проанализирует и так, но анализ будет все равно на английском. Инструмент бесплатный (как и все, о чем я пишу).
P.S. есть видео с отображением всех возможностей — очень медленное и заунывное, меня хватило на 30 секунд, но зато все показано от и до.
#edtech #бизнес
@Дневник злобного препода
Сегодня публикую дайджест постов за НОЯБРЬ
Посты об ИИ:
👉 Презентация по ролику Youtube за один клик
👉 Генерация вопросов, проверяющих глубину знаний
👉 Фишки Телеграм
👉 Как почитать статьи (Economist, Times etc), которые доступны только по подписке?
👉 Thank you emails generators и почему ими лучше не пользоваться
👉 Как превратить в песню буквально все
👉 ИИ для составления юридических документов
👉 Запись вебинара "Как сделать занятие интересным: простые приемы, которые работают"
👉 Как используют мои рекомендованные инструменты (пример подписчицы)
👉 Анализ бизнес идеи по описанию с помощью ИИ (с отчетом)
👉 ИИ, который переводит все, что вы пишете, на сленг
👉 Платформа для совместного принятия решений
Немного о материалах:
👉 Какие тексты можно свободно использовать для коммерческих целей в разработках?
Немного занимательных историй:
👉 Английский в стране 1000 храмов или как я ходила ко врачу в Мьянме
@Дневник злобного препода
Посты об ИИ:
Немного о материалах:
Немного занимательных историй:
@Дневник злобного препода
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Мечтали оказаться на кулинарном шоу Гордона Рамзи? Что может быть проще с ИИ
В пятницу я нашла занимательный инструмент — сам шеф Рамзи оценивает по фото ваше блюдо.
У меня вечер сразу перестал быть томным. Я перефоткала весь холодильник (вместе с повесившейся в нем к концу рабочей недели мышью), достала из недр телефонной памяти все кадры с едой (из ресторанов и хоум-мейд) и стала отаковать ИИ.
Пробовала я много, ничего хорошего шеф мне ни разу не сказал. Пиццу мою вообще назвал "mediocrity". Я, конечно, не мишлен, но, обидно, слушай...
В реальности — это очень смешно. Описание, выдаваемое Гордоном, супер четкое. Бывает ли похвала — не знаю, но какая лексика для уроков о кулинарии ммммммм....
#edtech
@Дневник злобного препода
В пятницу я нашла занимательный инструмент — сам шеф Рамзи оценивает по фото ваше блюдо.
У меня вечер сразу перестал быть томным. Я перефоткала весь холодильник (вместе с повесившейся в нем к концу рабочей недели мышью), достала из недр телефонной памяти все кадры с едой (из ресторанов и хоум-мейд) и стала отаковать ИИ.
Пробовала я много, ничего хорошего шеф мне ни разу не сказал. Пиццу мою вообще назвал "mediocrity". Я, конечно, не мишлен, но, обидно, слушай...
В реальности — это очень смешно. Описание, выдаваемое Гордоном, супер четкое. Бывает ли похвала — не знаю, но какая лексика для уроков о кулинарии ммммммм....
#edtech
@Дневник злобного препода
Канал Центра преподавательского мастерства ВШМ СПбГУ подготовил карточки с прошедшего вебинара с моим участием, поэтому неделю мы начнем с красивой (судя по фото) и умной (судя по тексту на карточках) меня 😁
Ну а что? Как говорится: сам себя не похвалишь...)
Ну а что? Как говорится: сам себя не похвалишь...)
Forwarded from Method.GSOM — как преподавать в цифровой среде (Liza Burmak)
Какие простые и бесплатные ИИ-инструменты помогают «оживить» занятия и повысить вовлечённость группы — поделилась Ольга Акимова @Akimova_O, доцент Московского государственного университета и участница сообщества Method.GSOM.
В карточках выше — про каждый инструмент и как его можно использовать в обучении, а здесь — прямые ссылки для удобного перехода:
▫️Kandinsky
▫️Google Arts and Culture
▫️Magic School
▫️Perplexity
В карточках выше — про каждый инструмент и как его можно использовать в обучении, а здесь — прямые ссылки для удобного перехода:
▫️Kandinsky
▫️Google Arts and Culture
▫️Magic School
▫️Perplexity
Сегодня я ехала на работу и плакала. Не прямо взахлеб, но примерно каждые пять минут у меня начинали катиться слезы, когда я смотрела в телефон.
Женщина, сидящая напротив, сочувствующе смотрела на меня, очевидно, думая, что в моей жизни происходит какая-то драмма. А я просто читала книгу, рекомендованную недавно в одном из преподавательских сообществ.
Так меня впечатлил небольшой рассказ (всего 40 страниц), написанный аж в 1966 году об учительнице английского языка, Мисс Болц.
Проработав 25 лет в школе на Марсе, она возвращается на Землю. За это время в образовании на Земле произошла революция, и теперь везде применяется телеобучение. Ученики не ходят в школу. Они смотрят и слушают уроки по телевизору у себя дома. Никаких сочинений и экзаменов. А чтобы оценить работу преподавателя, раз в две недели замеряется показатель Тендэкз.
Вы представляете, в 1966 году автор описал ковидную реальность, только промахнулся на 25 лет: Мисс Болц улетела на Марс в 2022, а вернулась в телеобучение 25 лет спустя. В жизни все мы оказались в нем в 2020.
Мне в книге отозвалось все: и то, что героиня преподаватель английского, и стиль изложения, и актуальнейшее описание метрик. Но интересно будет всем из сферы образования.
В комментариях — файл с русским переводом и ссылка на английский вариант.
Поделитесь, какие книги впечатлили вас.
@Дневник злобного препода
Женщина, сидящая напротив, сочувствующе смотрела на меня, очевидно, думая, что в моей жизни происходит какая-то драмма. А я просто читала книгу, рекомендованную недавно в одном из преподавательских сообществ.
Так меня впечатлил небольшой рассказ (всего 40 страниц), написанный аж в 1966 году об учительнице английского языка, Мисс Болц.
Проработав 25 лет в школе на Марсе, она возвращается на Землю. За это время в образовании на Земле произошла революция, и теперь везде применяется телеобучение. Ученики не ходят в школу. Они смотрят и слушают уроки по телевизору у себя дома. Никаких сочинений и экзаменов. А чтобы оценить работу преподавателя, раз в две недели замеряется показатель Тендэкз.
Вы представляете, в 1966 году автор описал ковидную реальность, только промахнулся на 25 лет: Мисс Болц улетела на Марс в 2022, а вернулась в телеобучение 25 лет спустя. В жизни все мы оказались в нем в 2020.
Мне в книге отозвалось все: и то, что героиня преподаватель английского, и стиль изложения, и актуальнейшее описание метрик. Но интересно будет всем из сферы образования.
В комментариях — файл с русским переводом и ссылка на английский вариант.
Поделитесь, какие книги впечатлили вас.
@Дневник злобного препода
Игра ТАБУ с ИИ
Хотите научить студентов давать понятные определения, т.е. описания разных явлений? Поиграйте с ними в ТАБУ.
Все правила в игре с ИИ такие же, как и в более привычной версии. Выбираете тему, включается таймер, вам показывают слово, которое надо объяснить, и список слов-табу (слов, которые нельзя употреблять в объяснении).
Всего в одной игре 3 слова для объяснения. После этого ИИ выдает свой анализ ваших дефиниций и ставит вам оценку (из 100 баллов).
При регистрации доступна опция составления собственных серий слов для игры (потренировать знание вокабуляра).
Можно онлайн поиграть, можно в группе очно: все жмут одну тему и печатают ответы. Выигрывает тот, кому ИИ даст больше баллов. Все объяснения (и ваши и ИИ) сохраняются — можно сравнить в группе.
#edtech
@Дневник злобного препода
Хотите научить студентов давать понятные определения, т.е. описания разных явлений? Поиграйте с ними в ТАБУ.
Все правила в игре с ИИ такие же, как и в более привычной версии. Выбираете тему, включается таймер, вам показывают слово, которое надо объяснить, и список слов-табу (слов, которые нельзя употреблять в объяснении).
Всего в одной игре 3 слова для объяснения. После этого ИИ выдает свой анализ ваших дефиниций и ставит вам оценку (из 100 баллов).
При регистрации доступна опция составления собственных серий слов для игры (потренировать знание вокабуляра).
Можно онлайн поиграть, можно в группе очно: все жмут одну тему и печатают ответы. Выигрывает тот, кому ИИ даст больше баллов. Все объяснения (и ваши и ИИ) сохраняются — можно сравнить в группе.
#edtech
@Дневник злобного препода