В Белгороде опробуют посещение школ по штрих-коду

📌Вот уже и детям штрих-коды присваивать будут. А мы-то думали, что их только на товары наклеивают. Какие еще виды слежки за детьми они придумают? Какие еще способы расчеловечивания изобретут?

Школы Белгорода оборудуют терминалами системы контроля и управления доступом (СКУД), позволяющие ограничить доступ сторонних лиц в учебные заведения, 20 мая сообщает пресс-служба регионального правительства.

Проход в здание школы будет возможен только при наличии штрих-кода. Он будет выдаваться ученикам, родителям и сотрудникам учебного заведения.

«Штрих-код может быть на любом носителе: бумаге, карточке, экране смартфона», — поясняет пресс-служба. Помимо этого, школы оборудуют системой «антипаника», которая позволит изнутри закрывать и открывать помещения.

Данный пилотный проект будет запущен в пяти школах Белгорода. В случае успешности эксперимента, его опыт «распространят на все образовательные учреждения областного центра».

Реорганизация также предполагает замену и дооснащение камер видеонаблюдения в учебных заведениях. Также будет выделено специальное помещение, куда будут передаваться данные с камер.

Следить за происходящим на мониторах и своевременно реагировать на внештатные ситуации будет сотрудник частной охранной организации (ЧОП). В его ведении будет тревожная кнопка.

Новшества проходят в рамках проекта «Безопасная школа». Планируется, что камеры, расположенные на территории учебных заведений, подключат к системе Единой дежурно-диспетчерской службы управления гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций (ГОЧС) Белгорода.

15 мая руководство региона заявило, что планирует создание единой системы технического наблюдения в школах Белгородской области. Тогда также звучали предложения о наращивании количества камер на территории учебных заведений.

РВС

В США зафиксировали разрушение традиционной модели образования⠀

Одним из последствий COVID-19 в США стал рост сектора альтернативного обучения за счет сокращения доли традиционной школы, сообщается в исследовании «Разрушение школы» консалтинговой фирмы Tyton Partners, опубликованного 12 мая.
В исследовании отмечается, что роль семей в процессе школьного обучения из-за пандемии коронавирусной инфекции выросла. В частности, более 15% семей сменили школу в 2020 — 2021 учебном году, что на 50% выше обычного уровня.

Кроме того, сократилось число учеников в традиционных школах за счет их перехода на альтернативные модели обучения: чартерные школы, учебные «капсулы» (небольшие группы учеников под присмотром взрослых) и домашнее обучение. Сокращение числа учеников в государственных и частных школах достигло 2,6 млн человек.

Расходы семей на образование выросли почти на 10% или на 20 млрд долларов за год, в первую очередь за счет дополнительного обучения в малых «капсулах». Однако для семей с небольшими доходами доступность альтернативных видов обучения была крайне низкой.

Исследователи отмечают рост неравенства, связанного с доступностью образования во время пандемии.

Работа основана на опросе трех тысяч родителей, проведенного осенью 2020 года.

Ранее, 4 мая, ученые Нью-Йоркского университета заявили, что многие семьи США либо полностью отказываются от образования своих детей, либо их успехи значительно ниже из-за изменений в системе образования, вызванных пандемией. Для своей статьи они брали данные различных исследований, произведенных в США. Эти исследования показали почти 20% снижение общего числа учащихся в дошкольных учреждениях.

Основным последствием пандемии для образования стал перевод школ на дистанционное обучение и усиленное внедрение цифровых технологий в учебные заведения. В США состоятельные родители «проголосовали ногами» против дистанционки, отправив своих детей на домашнее обучение или обучение в малых группах. Дети беднейшей части населения обречены на дистанционку, что, конечно же, только способствует росту неравенства из-за крайне низкого качества такого образования.

Однако и в альтернативных моделях обучения, неподконтрольных государству, не факт, что качество будет выше. В государственных и частных школах оно хотя бы гарантировалось системой образования: устоявшимися и проверенными стандартами образования, а также уровнем подготовки педагогов. Далеко не каждый родитель имеет педагогическое образование и обладает соответствующими навыками для того, что бы если не самому учить детей, то хотя бы оценить уровень программ альтернативного образования.

Читать на сайте

Воспитательной и психологической работой в школах займутся советники

📌Но главную воспитательную работу в школах будут выполнять, конечно, компьютерные игры, которые будут систематически навязываться детям в качестве уроков кибер-"спорта". Казанского убийцу эти игры хорошо научили убивать. Наши чиновники, похоже, готовы заниматься чем угодно,только не реальным решением проблемы. А насильственное втягивание детей в мир компьютерных игр - не просто бессмысленные, но преступные действия. Которые в конечном итоге обернутся против самой власти.

🆕Повторения трагедии в казанской гимназии можно избежать, если усилить воспитательную и психологическую работу в школах, заявил директор департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки РФ Денис Аширов.

По его словам, этими вопросами будут заниматься специальные советники, которых Министерство высшего образования и науки планирует ввести в школы.

Аширов подчеркнул, что работа психологов и воспитателей должна быть, во-первых, комплексной, а во-вторых, усиленной.

«Любые события дают определенные толчки к изменениям, которые необходимо сделать», — добавил чиновник, имея ввиду расстрел детей и взрослых в 175-й гимназии в Казани ее бывшим учеником.
Должность советника директора по воспитанию и работе с детскими объединениями введена в штатное расписание школ с 1 марта 2021 года — пока только в 10 пилотных регионах России.

Просмотр телевизора ухудшает интеллектуальные функции

Три исследования показали, что даже умеренная частота просмотра телевизора влияет на когнитивные способности человека и количество серого вещества в мозге.

В исследовании, которым руководила доктор философии доцент медицинских наук и эпидемиологии в Колледже врачей и хирургов Вагелоса Колумбийского университета в Нью-Йорке Прия Палта, приняли участие 10 700 взрослых. Все участники (средний возраст 59 лет) сами оценивали частоту просмотра телевизора во время первого обследования в 1987-1989 годах и третьего обследования в 1993-1995 годах (низкий уровень — никогда или редко, средний уровень — иногда, высокий уровень — часто или очень часто).

Во время четвертого (1996-1998 годы) и пятого (2011-2013 годы) обследования участники прошли дополнительные когнитивные тесты по памяти, языку и скорости обработки информации. Те, кто сообщали об умеренном или частом просмотре телевизора, имели снижение когнитивной функции за 15 лет на 6,9% больше по сравнению с теми, кто сообщал о низком уровне. При этом не выявлено связи между указанной участниками физической активностью и влиянием времени, проведенного за просмотром телевизора в среднем возрасте, на изменение когнитивных функций и риска деменции.

В исследовании, которым руководила доктор философии, профессор эпидемиологии Школы общественного здравоохранения Университета Алабамы в Бирмингеме Келли Петти Габриэль, приняли участие включал 1601 взрослый (средний возраст 76,2 года). Участники сообщали об уровне просмотра телевизора во время первого и третьего обследования. Во время пятого обследования им делали магнитно-резонансную томографию мозга. Исследователи изучали структурные маркеры мозга, в том числе объем глубокого серого вещества в головном мозге каждого участника.

Участники, сообщившие о высоком или среднем уровне просмотра телевизора, имели более низкие объемы глубокого серого вещества спустя десять лет по сравнению с теми, кто никогда не смотрел телевизор или делал это редко. Такая связь указывает на большую атрофию или ухудшение состояния мозга. Сообщения участников о физической активности не повлияли на связь между уровнем просмотра телепередач в среднем возрасте и показателями структуры мозга серого вещества в пожилом.

Третьим исследованием руководил доктор философии, научный сотрудник отдела эпидемиологии Школы общественного здравоохранения Блумберга Джонса Хопкинса в Балтиморе Райан Догерти. В исследовании приняли участие 599 человек, средний возраст которых на исходном уровне был 30 лет. В течение 20-летнего периода с 1990-1991 по 2010-2011 годы участники обследовались каждые пять лет, в том числе отвечали на вопрос о среднем количестве часов в день, потраченных на просмотр телевизора за предыдущие 12 месяцев.

Догерти сообщил, что модели просмотра телевидения со временем оставались стабильными. Спустя двадцать лет после начала исследования участникам было проведено МРТ-сканирование для оценки структурных показателей серого вещества в головном мозге. Исследователи обнаружили, что большее число часов просмотра телепередач в раннем и среднем зрелом возрасте было связано с меньшим объемом серого вещества в более старших возрастах.

Увеличение среднего времени просмотра телевизора на один час было связано с уменьшением объема серого вещества примерно на 0,5%. Как и в других исследованиях, физическая активность не влияла на связь между уровнем просмотра телевидения в среднем возрасте и показателями серого вещества структуры мозга у участников в конце исследования.

«Это важный вывод, поскольку в настоящее время хорошо известно, что нейробиология деменции, включая атрофию мозга, начинается в среднем возрасте. Это период, когда можно корректировать поведение, влияющее на атрофию, такое как чрезмерное просмотр телевизора, чтобы способствовать здоровому старению мозга», — сказал Догерти.

Им детей совсем не жаль? В администрации президента описали пользу компьютерных игр

📌Игра в шахматы не приводит к возникновению у людей настоящей болезни - компьютерной игровой зависимости. Она ни к какой зависимости не приводит. Компьютерная игровая зависимость – страшная болезнь, разрушающая жизнь человека. Специалисты говорят о том, что по своей структуре эта болезнь похожа на наркотическую (особенно кокаиновую) зависимость. Похожим образом меняется гормональный фон, похожим образом искажается функционирование мозга.

Так что слова Кириенко можно переиначить, например, вот таким образом: «Даже тот же кокаин. Понятно, что всегда должен быть баланс. Увлечение кокаином содержит в себе и риски. Но с другой стороны, нам, людям старшего поколения, надо адекватнее к этому относиться». Кокаин научит детей работать в команде. Давайте будем приучать детей к нему с первого класса. А лучше с детсада!
Аргумент о командной работе очень любят те, кто хочет навязать детям компьютерные игры. Но вообще-то говоря, есть много других не компьютерных игр, которые также учат работать в команде. Тот же футбол, баскетбол, гандбол… перечислять командные виды спорта можно бесконечно. Почему бы не продвигать в школах их? Почему надо навязывать именно разрушающие психику компьютерные игры?

🆕Компьютерные игры дело рискованное, но полезное, заявил первый заместитель руководителя администрации президента РФ Сергей Кириенко.

«Даже те же компьютерные игры. Понятно, что всегда должен быть баланс. Увлечение компьютером содержит в себе и риски. Но с другой стороны, нам, людям старшего поколения, надо адекватнее к этому относиться», - рассказал Кириенко журналистам во время всероссийского детского Большого школьного пикника, посвященного деятельности и проектам Российского движения школьников.

Он привел пример игры Dota, которая по уровню интеллектуальных решений сопоставима с шахматами. Но шахматы - это индивидуальная игра, а Dota -командная, говорит Кириенко.

«Ты ещё и с детских лет поручаешься к тому, что в одиночку ты ничего не добьёшься, и тебе нужно уметь работать с другими людьми. Вот этот навык, который им в жизни пригодится, просто колоссальный», - добавил Кириенко.

РВС

Казанскую трагедию пообещал повторить школьник Приамурья.


В Приамурье школьник пообещал повторить трагедию, произошедшую в гимназии №175 в Казани, пишет 17 мая телеграм-канал «Телеграм Благовещенска №1».

Подросток из Благовещенска написал в игровом чате компьютерной игры «World of Tank’s» о том, что взорвет школу. Владельцы игры сообщили об этом в правоохранительные органы.

Подросток задержан. Против него возбуждено уголовное дело по статье 207 УК РФ (заведомо ложное сообщение об акте терроризма).

В Северной Осетии школьница умерла в день проведения экзамена

🆕Школьница из Моздокского района Северной Осетии скончалась в день проведения ОГЭ. Об этом 24 мая заявил глава района Олег Яровой, передает портал Region15.

«Инцидент произошел в школе поселка Калининский. Сама девочка была ученицей общеобразовательной школы №2 поселка Кизляр. Ей стало плохо до начала экзамена. Она не успела зайти в аудиторию. Медицинскую помощь оказала дежурный врач. Но, к сожалению, по дороге в больницу она скончалась. Мы все шокированы», – заявил он.
Причина смерти пока не выяснена. Ее определит следствие, заявил Олег Яровой.

📌Комментарий эксперта РВС, педагога Анны Кульчицкой.

В этом учебном году к процессу сдачи ОГЭ я имею отношение не только как педагог, как общественник, занимающийся вопросами образования, как эксперт, изучающий процессы, идущие в системах образования мира, но и просто как мама.

Дело в том, что моя дочь в этом году и именно сегодня тоже писала этот ОГЭ по русскому языку, только в московской школе.

Я состою в родительских чатах, знаю, как шла подготовка всех и к тому же могу наблюдать и наблюдала за состоянием своего ребенка, ее одноклассников (бывших и действительных) из двух школ Москвы.

Множество вещей вместе: ковидная истерия, дистанционное образование, самоизоляция, качели «выпустили в школу - загнали обратно», крайне некачественное программное обеспечение, истерика педагогов, родителей, детей, каникулы и их отсутствие. Эти вещи привели к тому, что все участники - родители, дети, учителя - встали перед осознанием истины: наш поток девятиклассников, попавший в самую "мясорубку", в которую засовывали вместе с нашими детьми традиционную очную модель образования – это уже "фарш".

Дети буквально размолоты этими пытками - неадекватными требованиями, нестабильной ситуацией, отсутствием режима, отсутствием общения, усталостью, проблемами со здоровьем, вызванными воздействием электронных средств обучения, постковидным состоянием, истерикой взрослых, истерикой одногодок, которым окончательно расшатали нервную систему и т.д.

Первыми их бросили учителя, так как они лучше всего понимают, что уже не нагнать, даже не натаскать. Они просто приняли решение, что больше уже ничего делать не будут - будь как будет.

Вторыми оказались репетиторы, которые обещали поднатаскать, но явно не справлялись, так как времени мало, ведь спохватились все поздно.

Третьи - родители, которые колебаниями от репептиторства и "все для деточки" к воплям "решай, решай еще 100 пробников" поднимали и поднимали градус истерики все выше.

Четвертые - это те, кто реализует свои интересы на волне ковидной истерии и поэтому тем или иным образом ее поддерживает.

Дети (не все, но многие) в итоге остались вообще один на один с проблемой - нужно идти на экзамен тогда, когда ты не уверен вообще ни в чем: ни в знаниях, ни в здоровье, ни в поддержке.

И, к сожалению, вот этот случай - пример того, насколько сильно пострадали наши дети. Буквально этот организованный окончательный развал традиционной системы образования принес очередные жертвы. Смертельные. Наших погибших детей.

И наши дети, и эта погибшая девочка, такая же, как моя дочь, звонка которой я ждала сегодня полдня - они не "фарш", они - наши дети, они будущее, которое кто-то сознательно размалывает и уничтожает.

РВС

В школе Нью-Йорка провели урок порнограмотности втайне от родителей

📌Газета сообщает, что дети не поняли, чему их пытались научить. Но очевидно, что рассказ о том, что оргазм чаще бывает у представителей ЛГБТ, а не у нормальных женщин, является не очень скрытой пропагандой ЛГБТ. А рассказ о том, как замечательно продавать собственные порнографические фото в интернете, не может не привести к тому, что такие фото появятся в большом количестве. Это натуральный урок растления
И то, что его проводят втайне от родителей, должно заставить родителей, и не только в США, начать интересоваться, что же впихивают в голову их детям в школе и с какой целью.

В нашей стране тоже много раз уже пытались ввести в школах уроки сексуальной грамотности, секспросвета и т.д. Детей на таких уроках учат грамотно плавать в грязи. А то, что они при этом душу свою испачкают, подобных "учителей", видимо, не волнует.

🆕Урок порнограмотности, проведенный без предупреждения школьников и информирования родителей, прошел для учащихся первого года (16–17 лет) в гимназии и подготовительной школе Колумбийского университета, сообщила 22 мая газета The New York Post.

Школа является подготовительной к поступлению в Колумбийский университет, и обучение в ней обходится родителям в $47 тыс. в год.

Урок «Грамотность в порнографии: перекрестный акцент на мейнстримном порно» был проведен для 120 учащихся обоих полов (некоторые присутствовали лично, другие — через Zoom). Согласно New York Post, его преподавала Жюстин Анг Фонте, директор отдела здоровья и благополучия в другой элитной подготовительной школе Далтон.

Презентация, часть которой была просмотрена корреспондентом New York Post, включала изображения частично обнаженных женщин (некоторые связанные), обсуждения «разрыва в оргазме» между гетеросексуальными женщинами и представителями ЛГБТ (заявлялось, что последние испытывают оргазм чаще). Школьникам также объяснили, что означают популярные поисковые запросы на порнографических сайтах, такие как «мачеха» и «анальный», а также показали примеры разных «жанров» порно.

Другой раздел включал урок о «конкурентоспособности OnlyFans» — набирающей популярность службы подписки, где люди, в основном женщины, предлагают за плату собственные непристойные или порнографические фотографии и видео. Одним из примеров, приведенных для «создателя» OnlyFans, является тот, кто идентифицирует себя как «небинарный», но использует термин «девушка», чтобы описать себя, чтобы помочь продвинуть страницу своего создателя.

Родители узнали о содержании только потому, что некоторые учащиеся смотрели урок из дома. После того, как все родители учащихся узнали о содержании урока, они выразили возмущение и высказали претензии руководству школы. Они запросили у руководства школы материалы с урока «порнограмотности», но получили отказ.

Одна из матерей рассказала газете, что она и другие родители «разочарованы тем, что происходит», а отсутствие предупреждения или возможности отказаться от участия в уроке заставило ее задуматься, «чем еще занимается школа». «Почему в школе порно приоритетнее физики, искусства, литературы или поэзии?» — возмущался другой родитель.

После того, как сообщения об уроке стали достоянием общественности и возросло возмущение, доктор Уильям М. Донохью, глава школы Колумбийского университета, разослал родителям электронное письмо с извинениями и признанием того, что урок не «отражает нашу философию». «В данном случае докладчик не соответствовал нашей уникальной миссии… и за это я прошу прощения», — добавил он.

Отметим, что на веб-сайте «преподавательницы» Фонте говорится, что она «упивалась разрушением медицинского просвещения в течение 10 лет» и формулирует свою «педагогику через призму учения Кимберле Креншоу о интерсекциональности».

62-летний Креншоу — профессор права в Колумбийском университете и юридической школе Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе и один из первых сторонников критической расовой теории, придумавший термин «интерсекциональность» более 30 лет назад. Термин относится к тому, как совпадают социальные идентичности людей и как некоторые из них находятся в невыгодном положении из-за своей расы, класса, гендерной идентичности, сексуальной ориентации или религии.

Напомним, критическая расовая теория является производной от критической теории современного общества (Франкфуртская школа).

РВС

Робот-воспитатель будет работать в детском саду Нового Уренгоя

📌Несколько дней назад из этого же региона пришла новость о том, что робот будет работать учителем в школе. Мы давно уже писали о том, что одной из целей цифровизации образования является изгнание учителей из школ. Электронные тьюторы, цифровые платформы, видеоуроки вместо живых уроков, роботы – все это системная работа по уничтожению профессии учителя.

И появление первых роботов – лишь еще один маленький шаг в этом направлении. А их будет много.

🆕Первый робот-воспитатель теперь будет работать в детском саду Нового Уренгоя. Об этом 25 мая сообщают РИА Новости.

Детский сад «Журавушка» города Новый Уренгой Ямало-Ненецкого автономного округа станет местом работы робота.

Главной его функцией станет помощь воспитателям в изучении робототехники.
РВС

Геймификация обучения и игромания — насколько реальна опасность?

...В последние годы исследования зависимости от видеоигр расширились. Существует как минимум около двух десятков зарубежных исследований, которые на основе визуализации мозга зависимых людей предоставляют убедительные доказательства сходства между различными типами зависимостей, в частности от психоактивных веществ, интернета и игр, на различных уровнях. Например, на молекулярном уровне патологически начинает работать регулируемая дофамином система вознаграждения. Происходят изменения и самой структуры мозга — при разных зависимостях длительная повышенная активность наблюдается в одних и тех же его областях.

Эти изменения, в свою очередь, влияют на жизнь людей. Исследования демонстрируют, что зависимость от видеоигр может негативно воздействовать на личность и поведение человека и привести к повышению тревожности и депрессии. Долгосрочными последствиями зависимости от видеоигр могут стать неспособность к обучению, увеличение веса и агрессивные мысли и поведение, которые со временем могут стать еще более опасными... полностью статью можно прочитать по ссылке

📌❗️⚡️ РОССИЙСКИЕ РЕГИОНЫ ПЫТАЮТСЯ ПОДЫГРАТЬ БИГ-ФАРМЕ ВОПРЕКИ КОНСТИТУЦИИ, ЗАКОНАМ РФ И ОБЕЩАНИЯМ ПРЕЗИДЕНТА

Очевидный провал планов глобальных олигархов навязать свои коктейли от модного коронавируса большей части человечества вынуждает туземные администрации на местах усиливать административное давление на противников глобального эксперимента. Россия, к сожалению, не является исключением. После пробного «шара» от бывшего премьера Медведева, который зачем-то полез и в эту тему, на арену стали выпускать региональных самодуров. Больше других выпрыгнул из штанов и.о. главы Якутии Айсен Николаев, который вчера объявил об обязательной вакцинации от коронавируса, но буквально через пару часов его помощники отыграли назад.

читайте http://katyusha.org/view?id=16782

Убийство в Казани не должно превратить школы в военные объекты за колючей проволокой

Даем слово детскому омбудсмену Московской области Ксении Мишоновой, потому что нам кажется, что в этом она права. 22 мая в интервью РИА Новости она заявила, что безопасность школ должна находиться на должном уровне, но нельзя превращать школы в военизированные объекты.

В своем интервью она прокомментировала трагедию, случившуюся в Казани.

Существуют стандарты безопасности для школ. Сейчас образовательные учреждения Московской области постоянно подвергаются проверкам. По результатам этих проверок работа систем безопасности будет скорректирована, затем начнутся новые проверки, рассказала Ксения Мишонова.

Однако нельзя всю проблему сводить к усилению безопасности, считает она.

«Я бы не хотела, чтобы наши школы превращались в военные объекты за колючей проволокой, и чтобы наших детей встречали хорошо вооруженные люди. Безопасность школы – это не только стены, не только охрана, не только металлоискатели», - заявила детский омбудсмен.

По ее мнению, необходимо работать над средой, в которой живут и учатся дети.
РВС

Замена пряника на кнут⠀

Вторая половина ХХ и начало XXI столетия в мире прошли под знаком формирования общества потребления. Все силы рекламы, масс-культуры, телевидения (в том числе и в нашей стране после развала СССР) были брошены на то, чтобы это общество создать и заманить в него как можно больше людей. Формирование человека-потребителя не могло не вызвать справедливого негодования у людей, придерживающихся гуманистических воззрений, вне зависимости от их идеологических или религиозных взглядов. В последнее время появлялось всё больше призывов к обществу одуматься и взглянуть на то, в какую абсурдную гонку потребления оно втянуто.
При этом казалось, что общество потребления в ближайшие десятилетия станет лишь укрепляться, и именно оно будет представлять основную угрозу для гуманизма. Однако, как справедливо отмечает в своей статье Сергей Кургинян, коронавирусное безумие очень быстро нам показало, что это не так.

Автор указывает на, казалось бы, очевидный факт, который, однако, мало кто замечает: та ситуация, которая сформировалась в мире на фоне и при помощи коронавирусной истерии, намного более бесчеловечна, чем существовавшее до этого болото потребления. Да, в нем (в этом «потребительском болоте») люди атомизировались, социальные связи чахли, а смыслом жизни зачастую становилось ежегодное обновление айфона или автомобиля. Но при этом всё-таки было то самое личное общение, люди нет-нет, да и прорывались друг к другу из своих «пузырей отчужденности».

Теперь же сама возможность такого прорыва (и без того не слишком большая) уменьшилась на несколько порядков, причем сразу во многих сферах...

Читать полностью

Газета USA Today извинилась за использование слова «мужчина»


Газета USA Todaу удалила слово «мужчина» из статьи, в которой высказывались возражения против разрешения трансгендерам участвовать в женских спортивных соревнованиях.

22 мая газета опубликовала статью, написанную Челси Митчелл, одной из четырех спортсменок-старшеклассниц, которые в прошлом году подали судебный иск, оспаривающий разрешение штата Коннектикут участвовать в соревнованиях по легкой атлетике среди девочек трансгендерам (то есть мальчикам, назвавшим себя девушками).


Трансгендеры сочли себя оскорбленными тем, что в отношении них Митчелл использовала слово «мужчина». Все леваки и борцы за права человека начали оказывать давление на газету. Через несколько дней после публикации USA Today заменила в статье все слова «мужчина» на «трансгендер».

В примечании редактора издание пояснило, что статья была обновлена, чтобы «отразить стандарты и рекомендации USA Today по стилю». «Мы сожалеем о том, что использовались оскорбительные выражения», — написала редакция.

В вызвавшей возмущение «прогрессивной общественности» статье чемпионка по бегу написала, что ее лишили возможности выиграть множество титулов и наград, вынудив соревноваться со спортсменами с «огромным физическим преимуществом: мужским телом». «Их тела в среднем больше и сильнее женских», — пояснила она.

Она отметила, что в Коннектикуте двое мужчин, которые начали участвовать в соревнованиях по бегу среди женщин в 2017 году, смогли выиграть 15 титулов на разных соревнованиях штата среди женщин за трехлетний период. Эти же титулы в 2016 году носили девять разных девушек.

В завершении статьи Митчелл пообещала продолжать бороться за «всех спортсменок», заявив, что она и ее соистцы подали апелляцию на решение суда, отклонившее их жалобу.

Споры о трансгендерных спортсменах, которым президент Байден разрешил соревноваться с женщинами в первый день своего президентства, привели к многочисленным судебным и законодательным баталиям.

В прошлом месяце штат Алабама принял новый закон, запрещающий государственным школам разрешать трансгендерам соревноваться в женских видах спорта. Подобные законопроекты были предложены, но в конечном итоге отвергнуты в Северной и Южной Дакоте.

Школьники глупеют от видеоигр – ученые

📌Согласно опросу, проведенному онлайн-школой Skymart, российские школьники проводят перед экранами в среднем по 4 часа. Лишь около одного процента учащихся проводят с гаджетами менее часа в день. Что это означает в контексте исследования австралийских ученых? Если мы хотим достойного будущего нашим детям, необходимо их оторвать от гаджетов и цифровых развлечений, сделать так, чтобы им было интересно в реальном мире.

Сегодня представители власти буквально навязывают детям видеоигры через «киберспорт», а первый заместитель Руководителя Администрации президента Российской Федерации Сергей Кириенко заявил, что видеоигры, оказывается, являются полезным занятием. Вместо того чтобы помочь детям раскрывать заложенные в них способности, чего-то достичь в жизни, их просто обрекают на прозябание.

🆕Исследование австралийских ученых показало, что лучший способ улучшить оценки детей - это выключить телевизор и компьютер.

Группа ученых, возглавляемая Детским исследовательским институтом Мердока (MCRI) в Австралии, обнаружила, что восьми- и девятилетние дети, которые смотрят телевизор более двух часов в день или проводят более часа за компьютером, значительно уступают в успеваемости сверстникам, которые не проводят много времени перед экранами.

В исследовании приняли участие 1239 детей. Успеваемость учеников измерялась сначала в третьем классе, а затем - два года спустя - в пятом классе. Результаты исследования показывают, что за два года ученики, которые мало пользовались гаджетами, обогнали любителей видеоигр по знаниям ряда школьных предметов, включая математику, причем отрыв составил в среднем 4 месяца школьной учебы.

Исследователи привели данные, которые показывают, что наибольшее число детей начинают играть в видеоигры именно в этот период – с 3 по 5 класс. Увлечение видеоиграми может негативно сказаться не только на здоровье школьника, но и на его успеваемости, причем не только в младших классах, но и в старших.

Ученые отмечают, что вопрос о влиянии современных средств массовой информации и компьютеров на обучение детей как никогда важен, учитывая, что в период пандемии дети стали проводить большее время с гаджетами. По словам профессора Джорджа Паттона, полученные австралийскими исследователями результаты еще раз подчеркивают важность отказа от дистанционного обучения и безопасного возвращения детей в классы.
РВС

📌❗️⚡️ СКАНДАЛ НА СЕГОДНЯШНИХ СЛУШАНИЯХ ПО ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ !!! МИНИСТР ШАДАЕВ ЗАЯВИЛ ЧТО В РОССИИ НЕТ ДЕНЕГ НА УЧИТЕЛЕЙ И ПОТОМУ ОНИ РАЗВИВАЮТ ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ! ВОТ ТАК ВОТ!!!

Оказывается, дорогие родители, Россия не далеко ушла от Зимбабве! В 21 веке у нас денег нет на учителей. Знает ли об этом Путин? 🤔

А вообще, сегодня была ЖАРА! Ашманов, Швабауэр и Мизулина мл. поломали всю малину цифровизаторам. Еще немного и могла начаться драка! Госдума уже удалила запись слушаний. Но мы скачали часть выступлений и постараемся их разместить! РЕПОСТ ЭТОЙ ЗАПИСИ! ВСЕ ДОЛЖНА ЗНАТЬ О ПЛАНАХ ЦИФРОВИЗАТОРОВ!

Министр цифры так и сказал, что ему очень нравится что 70% учебного материала будет только в цифровом виде!!!

Уже завтра мы направим 3 запроса по поводу высказываний министра о нищем российском бюджете и попросим объяснить как это сопоставляется с возможность выделять триллионы рублей на цифровизацию образованию с невозможностью укомплектовать школы учителями.

Мы зашли на сайт одной частной российской компании, поставляющей оборудование для ЦОС – и были шокированы. Интерактивный комплекс с вычислительным блоком и мобильным креплением контора предлагает закупать школам за… 470 000 рублей!!!

Когда мы говорили о медицинских исследованиях о вреде электронного обучения - министр просто смеялся нам в глаза!!!

Мы должны остановить этих цифровых фанатиков!!!

https://youtu.be/q2yhH9nQCsA

О новой беде, которая обрушилась на наше образование. Объединение школ - что это такое и чем грозит?

📌Эту технологию продвигают в комплекте с ЦОС. Пока идет обкатка на Московской области. Но затем, без сомнения, это будет распространено на всю страну.

13 мая состоялось заседание расширенного состава комиссии Общественной палаты Московской области по защите прав несовершеннолетних, посвященное вопросу объединения школ Подмосковья в образовательные комплексы. Затронутый на данном заседании вопрос стоит необычайно остро. Достаточно сказать, что в ряде подмосковных городов родители, чье мнение «забыли» спросить при решении вопроса об объединении школ и детсадов, развернули серьезные протестные действия: собирали подписи, осаждали местные администрации.

Практически сразу после начала заседания слово было передано замминистра образования Московской области Елене Михайловой, рассказавшей о планах областных властей по объединению школ.

Михайлова рассказывала об учителях городских школ, которые будут ездить в села и проводить там уроки, повышая качество образования. Вопрос о том, как же будут повышать качество образования в сельских школах после объединения «слабых» сельских школ с «сильными» городскими, получил простой ответ: «неэффективных» сельских учителей, вынужденных вести сразу несколько предметов, заменит «говорящая голова» городского учителя, преподающего детишкам в лучшем случае по видеосвязи. А в худшем — вообще в записи.
Читать статью:
https://rossaprimavera.ru/article/a28185b2