Оптимизация добралась до нарко- и психдиспансеров
Слово «оптимизация» уже давно стало ругательным, потому что главный параметр оптимизации — это деньги. Не качество работ и услуг, не благосостояние граждан, не государственные интересы, а самая вульгарная экономия расходов и максимизация прибыли.
Каждый раз приходится в этом убеждаться, когда с этим сталкиваешься лично. В очередной раз пришлось столкнуться по самому тривиальному поводу — замене водительских прав.
Каждые 10 лет их приходится менять, а для этого необходимо пройти врачебную комиссию и посетить психиатра и нарколога. Десять лет назад посещение наркодиспансера и психоневрологического диспансера (ПНД) проходило быстро: пришел, врач посмотрел на тебя, задал пару вопросов, проверил, не состоишь ли на учете, его помощник выписал справку.
Всё занимало пять-десять минут. Может быть, еще приходилось посидеть какое-то время в очереди. Сейчас та же процедура в Щёлковском городском округе Московской области занимает 10 дней.
За такое время ведется запись на прием в ПНД. В регистратуре на вопрос, почему так долго, пояснили: один врач на весь район.
В наркодиспансере работают два врача, поэтому запись ведется только за неделю. Получается, врачей «оптимизировали», чтобы один работал без перерывов с полной загрузкой.
Ровно так же, как «оптимизировали» койки в больницах (и это аукнулось в период эпидемии коронавируса), как «оптимизировали» амбулатории и больницы в деревнях и небольших населенных пунктах, станции скорой помощи, инфекционные клиники и много еще чего.
Сейчас ровно таким же образом «оптимизируют» учителей в школах. А результатом всех этих «усовершенствований» является «оптимизация» населения нашей страны, которое сокращается ускоряющимися темпами вслед за сокращением поддержки этого населения со стороны государства.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Слово «оптимизация» уже давно стало ругательным, потому что главный параметр оптимизации — это деньги. Не качество работ и услуг, не благосостояние граждан, не государственные интересы, а самая вульгарная экономия расходов и максимизация прибыли.
Каждый раз приходится в этом убеждаться, когда с этим сталкиваешься лично. В очередной раз пришлось столкнуться по самому тривиальному поводу — замене водительских прав.
Каждые 10 лет их приходится менять, а для этого необходимо пройти врачебную комиссию и посетить психиатра и нарколога. Десять лет назад посещение наркодиспансера и психоневрологического диспансера (ПНД) проходило быстро: пришел, врач посмотрел на тебя, задал пару вопросов, проверил, не состоишь ли на учете, его помощник выписал справку.
Всё занимало пять-десять минут. Может быть, еще приходилось посидеть какое-то время в очереди. Сейчас та же процедура в Щёлковском городском округе Московской области занимает 10 дней.
За такое время ведется запись на прием в ПНД. В регистратуре на вопрос, почему так долго, пояснили: один врач на весь район.
В наркодиспансере работают два врача, поэтому запись ведется только за неделю. Получается, врачей «оптимизировали», чтобы один работал без перерывов с полной загрузкой.
Ровно так же, как «оптимизировали» койки в больницах (и это аукнулось в период эпидемии коронавируса), как «оптимизировали» амбулатории и больницы в деревнях и небольших населенных пунктах, станции скорой помощи, инфекционные клиники и много еще чего.
Сейчас ровно таким же образом «оптимизируют» учителей в школах. А результатом всех этих «усовершенствований» является «оптимизация» населения нашей страны, которое сокращается ускоряющимися темпами вслед за сокращением поддержки этого населения со стороны государства.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
😡140👍25😱11🔥3👏2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Творчество Сталина
Мы заканчиваем публикацию статей из коллективной монографии «Эзотерика Сталина. Аналитика конфликта интерпретаций»
Сталин обладал и незаурядными творческими способностями, и уникальной памятью, и особыми интеллектуальными данными, и широчайшей образованностью.
Важнейшим проявлением творческой одаренности Сталина является его поэтическое сочинительство. Стихи Сталина, написанные им в период с середины 90-х годов XIX века по 30-е годы XX века, долго не были широко известны.
В большую часть официальных биографий сведения о том, что юный Джугашвили писал стихи, не вошли. Широкая аудитория впервые узнала об этом из биографии, изданной членом Комиссии партийного контроля при ЦК ВКП (б) Емельяном Ярославским в 1939 году — к 60-летнему юбилею Сталина. В этой книге, напечатанной большим тиражом, Ярославский привел строки из стихотворения Сталина «Луне» («Месяцу»):
И знай, — кто пал, как прах, на землю,
Кто был когда-то угнетен,
Тот станет выше гор великих,
Надеждой яркой окрылен.
📜Полностью статью читайте по ссылке
Мы заканчиваем публикацию статей из коллективной монографии «Эзотерика Сталина. Аналитика конфликта интерпретаций»
Сталин обладал и незаурядными творческими способностями, и уникальной памятью, и особыми интеллектуальными данными, и широчайшей образованностью.
Важнейшим проявлением творческой одаренности Сталина является его поэтическое сочинительство. Стихи Сталина, написанные им в период с середины 90-х годов XIX века по 30-е годы XX века, долго не были широко известны.
В большую часть официальных биографий сведения о том, что юный Джугашвили писал стихи, не вошли. Широкая аудитория впервые узнала об этом из биографии, изданной членом Комиссии партийного контроля при ЦК ВКП (б) Емельяном Ярославским в 1939 году — к 60-летнему юбилею Сталина. В этой книге, напечатанной большим тиражом, Ярославский привел строки из стихотворения Сталина «Луне» («Месяцу»):
И знай, — кто пал, как прах, на землю,
Кто был когда-то угнетен,
Тот станет выше гор великих,
Надеждой яркой окрылен.
📜Полностью статью читайте по ссылке
👍88🔥14❤4🤔4
Forwarded from БогданоV. О школе и не только (Михаил Юрьевич Богданов)
Крик души учителя из Старого Оскола:
«Никогда не думала, что такое случится, но всё же… сегодня самый счастливый день в моей жизни, после 20 лет работы в школе, я уволилась. Хотела ли я этого? Нет, но система, к сожалению, заставила.
Я обожаю свою работу, детей, уроки, участвовать в конкурсах, побеждать и видеть, как растут мои ученики, именно, как личности – это дорогого стоит, НО Я ТАК БОЛЬШЕ НЕ МОГУ…
За 13 дней обучения детям пришлось пройти 5 диктантов: ИТ диктант, Диктант здоровья, Безопасные дороги, Основы здорового питания, Урок цифры, который ничему не учит и никому не нужен, только сертификаты собирай.
И, конечно, все СРОЧНО, БЫСТРО и 100%.
В школе нет понятия добровольности, только ПРИНУДТЕЛЬНО и лишь бы не было жалоб от родителей.
Никто не хочет замечать, что с каждым годом мы- учителя становимся всё дальше и дальше от детей, у нас не остается времени просто поговорить по душам, подготовиться к чему-то по собственному желанию. Такое ощущение, что нас специально заваливают ненужной работой, чтобы дети «нам мешали» и становились чужими, чтобы у нас не было на них времени, Но МОЁ НУТРО кричит об обратном, не хочу я так!
Учитель- друг, помощник, наставник, тот, кто УЧИТ и ДАЁТ ЗНАНИЯ, а НЕ РЕАЛИЗУЕТ ЧУЖИЕ, БЕЗДАРНЫЕ ПРОЕКТЫ….
Мы запрещаем детям телефоны на государственном уровне (спасибо нашему президенту, хоть кто-то слышит учителей) и тут же просим: «Достаньте, пожалуйста, телефоны, нужно диктант или урок цифры пройти»….
Почему департамент образования заставляет учителей нарушать закон Президента России?!
Последней каплей этого года стала новая версия Виртуальной школы, которая просто УНИЧТОЖИЛА МОРАЛЬНО учителей, детей и родителей.
Кто-то придумал и превратил жизнь в ад сотни тысяч людей(три области в проекте), заработал денег, а мы должны страдать. Вместо обычных часа, двух я провожу тетерь 5-6 за компьютером, а это моё здоровье и ЛИЧНОЕ время, которого у учителей нет, как выяснилось…
Я благодарна всем родителям, которые меня слышали и проходили все бездарные тесты, опросы, мониторинги, голосования. Не жаловались, когда я просила купить детям ручки, бумагу и другие принадлежности, потому что в школе «ВСЁ ВЫДЕЛЯЕТСЯ» и только попробуйте попросить…, которые беспрекословно подписывали все согласия, анкеты, тесты, опросники, заявления, разрешения, допуски, которые придумывали сверху.
С сентября месяца я должна собрать и заполнить документы по 27 пунктам, это мыслимо? Зачем и кому это нужно, а главное, КОГДА Я должна это делать? Я росла без этих бумаг, но со мной разговаривали, у нас были чаепития, классные мероприятия, мы с УДОВОЛЬСТВИЕМ дежурили в классе, столовой, убирали территорию и ходили к ветеранам, мои родители доверяли учителю….., а теперь, сплошные запреты (сначала ковид, теперь ЧС), ТОЛЬКО сборы согласий и разрешений на ВСЁ.
Мне жаль, что из школы уходят не просто учителя, а настоящие профессионалы своего дела, к сожалению на их места никто не приходит… Не за горами кадровый голод.
Мне очень грустно, но мы наблюдаем закат образования, мы отталкиваем детей из-за бумажной работы, мы пишем бумажки и создаём ФИКЦИЮ, мы РАЗДРАЖАЕМ родителей своими просьбами, контролем и бесконечными опросами, тестами, диктантами, неужели именно к этому мы шли?
Учителей не уважают и закидывают работой, родители вынуждены зарабатывать, чтобы прокормить свою семью, дети остаются без внимания и понимания наедине с собой, и ужасными группами в интернете, а потом вопросы откуда берётся детский с****д?
Нашим детям просто не хватает любви, заботы,простого внимания и тепла.
Не хочу участвовать в этом, ни этому меня учили в институте, не хочу быть соучастником этих странных преступлений…
P.s. Крик души простого учителя, который когда-то влюбился в эту профессию, поверил в её нужность, а спустя 20 лет, полностью разочаровался….»
взято тут
БогданоV. О школе и не только
«Никогда не думала, что такое случится, но всё же… сегодня самый счастливый день в моей жизни, после 20 лет работы в школе, я уволилась. Хотела ли я этого? Нет, но система, к сожалению, заставила.
Я обожаю свою работу, детей, уроки, участвовать в конкурсах, побеждать и видеть, как растут мои ученики, именно, как личности – это дорогого стоит, НО Я ТАК БОЛЬШЕ НЕ МОГУ…
За 13 дней обучения детям пришлось пройти 5 диктантов: ИТ диктант, Диктант здоровья, Безопасные дороги, Основы здорового питания, Урок цифры, который ничему не учит и никому не нужен, только сертификаты собирай.
И, конечно, все СРОЧНО, БЫСТРО и 100%.
В школе нет понятия добровольности, только ПРИНУДТЕЛЬНО и лишь бы не было жалоб от родителей.
Никто не хочет замечать, что с каждым годом мы- учителя становимся всё дальше и дальше от детей, у нас не остается времени просто поговорить по душам, подготовиться к чему-то по собственному желанию. Такое ощущение, что нас специально заваливают ненужной работой, чтобы дети «нам мешали» и становились чужими, чтобы у нас не было на них времени, Но МОЁ НУТРО кричит об обратном, не хочу я так!
Учитель- друг, помощник, наставник, тот, кто УЧИТ и ДАЁТ ЗНАНИЯ, а НЕ РЕАЛИЗУЕТ ЧУЖИЕ, БЕЗДАРНЫЕ ПРОЕКТЫ….
Мы запрещаем детям телефоны на государственном уровне (спасибо нашему президенту, хоть кто-то слышит учителей) и тут же просим: «Достаньте, пожалуйста, телефоны, нужно диктант или урок цифры пройти»….
Почему департамент образования заставляет учителей нарушать закон Президента России?!
Последней каплей этого года стала новая версия Виртуальной школы, которая просто УНИЧТОЖИЛА МОРАЛЬНО учителей, детей и родителей.
Кто-то придумал и превратил жизнь в ад сотни тысяч людей(три области в проекте), заработал денег, а мы должны страдать. Вместо обычных часа, двух я провожу тетерь 5-6 за компьютером, а это моё здоровье и ЛИЧНОЕ время, которого у учителей нет, как выяснилось…
Я благодарна всем родителям, которые меня слышали и проходили все бездарные тесты, опросы, мониторинги, голосования. Не жаловались, когда я просила купить детям ручки, бумагу и другие принадлежности, потому что в школе «ВСЁ ВЫДЕЛЯЕТСЯ» и только попробуйте попросить…, которые беспрекословно подписывали все согласия, анкеты, тесты, опросники, заявления, разрешения, допуски, которые придумывали сверху.
С сентября месяца я должна собрать и заполнить документы по 27 пунктам, это мыслимо? Зачем и кому это нужно, а главное, КОГДА Я должна это делать? Я росла без этих бумаг, но со мной разговаривали, у нас были чаепития, классные мероприятия, мы с УДОВОЛЬСТВИЕМ дежурили в классе, столовой, убирали территорию и ходили к ветеранам, мои родители доверяли учителю….., а теперь, сплошные запреты (сначала ковид, теперь ЧС), ТОЛЬКО сборы согласий и разрешений на ВСЁ.
Мне жаль, что из школы уходят не просто учителя, а настоящие профессионалы своего дела, к сожалению на их места никто не приходит… Не за горами кадровый голод.
Мне очень грустно, но мы наблюдаем закат образования, мы отталкиваем детей из-за бумажной работы, мы пишем бумажки и создаём ФИКЦИЮ, мы РАЗДРАЖАЕМ родителей своими просьбами, контролем и бесконечными опросами, тестами, диктантами, неужели именно к этому мы шли?
Учителей не уважают и закидывают работой, родители вынуждены зарабатывать, чтобы прокормить свою семью, дети остаются без внимания и понимания наедине с собой, и ужасными группами в интернете, а потом вопросы откуда берётся детский с****д?
Нашим детям просто не хватает любви, заботы,простого внимания и тепла.
Не хочу участвовать в этом, ни этому меня учили в институте, не хочу быть соучастником этих странных преступлений…
P.s. Крик души простого учителя, который когда-то влюбился в эту профессию, поверил в её нужность, а спустя 20 лет, полностью разочаровался….»
взято тут
БогданоV. О школе и не только
VK
Старый Оскол | Черный Список. Пост со стены.
Крик души учителя из Старого Оскола:
«Никогда не думала, что такое случится, но всё же… сегод... Смотрите полностью ВКонтакте.
«Никогда не думала, что такое случится, но всё же… сегод... Смотрите полностью ВКонтакте.
👍178😢104😱37❤14😡9
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Весьма интересно, что за сериал получится. Неужели некоторым так называемым деятелям культуры из мейнстрима тоже больно за детей? К этому монологу добавить хочется, что "сделали их слабыми" и "травоядными", как говорит герой, эти самые взрослые.
И мы продолжаем гробить новые поколения. Те, кто придет на смену зуммерам, будут еще слабее и глупее, если мы не остановимся.
На видео - монолог мясника из готовящегося к выходу сериала о поколении зуммеров «Дино».
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
И мы продолжаем гробить новые поколения. Те, кто придет на смену зуммерам, будут еще слабее и глупее, если мы не остановимся.
На видео - монолог мясника из готовящегося к выходу сериала о поколении зуммеров «Дино».
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
👍51🔥12🤔4
Самый верный и надежный способ вредить России — это повторять скудоумные тексты о том, какой Зеленский наркоман, какое гнилое на Западе общество и как мы всегда круче и духовнее всех.
С своему счастью и несчастью, Россия — часть общечеловеческого процесса истории, который не прощает мифов о себе и не терпит ностальгии по рекам, дважды войти в которые еще никому не удавалось. Ничто общечеловеческое России не чуждо, и борьба за спасение человеческого в этом общечеловеческом — не только экономическая, военная или культурная, но и внутренняя, глубоко индивидуальная, совершенно интимная.
Я уверен, что лучшее в нынешнем российском обществе и то, что его до сих пор качественно отличает от других — это наследие советского проекта, с его великой утопией и бессмертными ценностями. Это самая живая и настоящая его часть.
То, что было сделано с Россией и другими нашими республиками в процессе перестроечных реформ и после являлось сознательным уничтожением наших культур и народов, стиранием их памяти и совести. Наша судьба была с Украиной: думаю, отчетливее, чем сегодня, это не может быть видно.
Когда-то мы так охотно и массово побежали в очередь за капитализмом, что вообще удивительно, как мы до сих пор выжили и даже иногда начинаем что-то понимать.
У сегодняшней России (и заодно всего остального человечества) нет иной судьбы, чем победа над воюющим с нами гибридным монстром. Не потому, что мы любим смерть, а потому, что всеобщая анестезия социальных сетей и экранов еще не отключила наш инстинкт самосохранения.
Страшные новости и подробности о коррупции внутри российских структур власти и армии — никакая не новость, а закономерный результат торжества «перестроечных ценностей», аннулирующих стыд, Родину и вообще все достижения нашей эволюции как вида.
Российское общество не может без идеологии успешно противостоять очень конкретной идеологии своего главного врага, и все местные коррупционеры, расчеловечиватели и оборотни — ее носители, только куда более опасные, потому что они ближе. За право вернуться в парижские кафе с украденными у своего народа деньгами они готовы на всё, независимо от цены и материала их сегодняшних патриотических масок.
Как легко повторять одно и то же о мерзости киевского режима и как трудно, рискуя дружбами, полезными связями или карьерой, бороться с пошлостью, глупостью и цинизмом в собственном доме… и как это сегодня важно… Цена нашего молчания — жизни лучших из нас.
В окопах СВО от людей, сделавших свой жизненный выбор и с самого начала принявших его цену, рождается настоящее гражданское общество России и вместе с ним — честные и неудобные вопросы. Мы обязаны победить, и без ответа на них победа невозможна.
©
С своему счастью и несчастью, Россия — часть общечеловеческого процесса истории, который не прощает мифов о себе и не терпит ностальгии по рекам, дважды войти в которые еще никому не удавалось. Ничто общечеловеческое России не чуждо, и борьба за спасение человеческого в этом общечеловеческом — не только экономическая, военная или культурная, но и внутренняя, глубоко индивидуальная, совершенно интимная.
Я уверен, что лучшее в нынешнем российском обществе и то, что его до сих пор качественно отличает от других — это наследие советского проекта, с его великой утопией и бессмертными ценностями. Это самая живая и настоящая его часть.
То, что было сделано с Россией и другими нашими республиками в процессе перестроечных реформ и после являлось сознательным уничтожением наших культур и народов, стиранием их памяти и совести. Наша судьба была с Украиной: думаю, отчетливее, чем сегодня, это не может быть видно.
Когда-то мы так охотно и массово побежали в очередь за капитализмом, что вообще удивительно, как мы до сих пор выжили и даже иногда начинаем что-то понимать.
У сегодняшней России (и заодно всего остального человечества) нет иной судьбы, чем победа над воюющим с нами гибридным монстром. Не потому, что мы любим смерть, а потому, что всеобщая анестезия социальных сетей и экранов еще не отключила наш инстинкт самосохранения.
Страшные новости и подробности о коррупции внутри российских структур власти и армии — никакая не новость, а закономерный результат торжества «перестроечных ценностей», аннулирующих стыд, Родину и вообще все достижения нашей эволюции как вида.
Российское общество не может без идеологии успешно противостоять очень конкретной идеологии своего главного врага, и все местные коррупционеры, расчеловечиватели и оборотни — ее носители, только куда более опасные, потому что они ближе. За право вернуться в парижские кафе с украденными у своего народа деньгами они готовы на всё, независимо от цены и материала их сегодняшних патриотических масок.
Как легко повторять одно и то же о мерзости киевского режима и как трудно, рискуя дружбами, полезными связями или карьерой, бороться с пошлостью, глупостью и цинизмом в собственном доме… и как это сегодня важно… Цена нашего молчания — жизни лучших из нас.
В окопах СВО от людей, сделавших свой жизненный выбор и с самого начала принявших его цену, рождается настоящее гражданское общество России и вместе с ним — честные и неудобные вопросы. Мы обязаны победить, и без ответа на них победа невозможна.
©
👍112🔥26❤15👏3
Борьба с насилием: как делать не надо
Многим, наверное, памятны попытки прозападных НКО протащить закон о семейно-бытовом насилии. В нашей стране, с традиционным уважением к женщине, с целым корпусом законов по защите от насилия всех граждан без исключения, (а не только женщин) продавить подрывные западные законы не получилось.
А вот на Западе такие законы действуют уже довольно давно и показали весь свой подрывной потенциал. Под предлогом, что женщины страдают от насилия больше, чем мужчины, было введено неравенство полов перед законом.
Но вместо защиты, это провоцирует одних злоупотреблять законом, а другим даëт повод для новых жестокостей. И вот результат развязанной с подачи британских законодателей войны полов: только Лондоне в среднем насилуют по 24 человека в день!
За год число таких преступлений удвоилось. Отмечают, что это, скорее всего, только видимая часть проблемы: посчитали лишь тех, кто пришёл в полицию.
Мы уже неоднократно писали, что наше законодательство в части защиты от насилия гораздо лучше западного, однако для некоторых наших депутатов, очевидно, солнце восходит на Западе и поэтому отказ от западных шаблонов немыслим. Возможно хоть печальные результаты западной модели «борьбы» с насилием на самом Западе заставят их задуматься?
Тем более, что помимо провоцирования внутрисемейных конфликтов, такой закон способен еще больше подорвать демографию в нашей стране, а улучшение демографических показателей сейчас один из главных заявленных приоритетов государства.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Многим, наверное, памятны попытки прозападных НКО протащить закон о семейно-бытовом насилии. В нашей стране, с традиционным уважением к женщине, с целым корпусом законов по защите от насилия всех граждан без исключения, (а не только женщин) продавить подрывные западные законы не получилось.
А вот на Западе такие законы действуют уже довольно давно и показали весь свой подрывной потенциал. Под предлогом, что женщины страдают от насилия больше, чем мужчины, было введено неравенство полов перед законом.
Но вместо защиты, это провоцирует одних злоупотреблять законом, а другим даëт повод для новых жестокостей. И вот результат развязанной с подачи британских законодателей войны полов: только Лондоне в среднем насилуют по 24 человека в день!
За год число таких преступлений удвоилось. Отмечают, что это, скорее всего, только видимая часть проблемы: посчитали лишь тех, кто пришёл в полицию.
Мы уже неоднократно писали, что наше законодательство в части защиты от насилия гораздо лучше западного, однако для некоторых наших депутатов, очевидно, солнце восходит на Западе и поэтому отказ от западных шаблонов немыслим. Возможно хоть печальные результаты западной модели «борьбы» с насилием на самом Западе заставят их задуматься?
Тем более, что помимо провоцирования внутрисемейных конфликтов, такой закон способен еще больше подорвать демографию в нашей стране, а улучшение демографических показателей сейчас один из главных заявленных приоритетов государства.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
👍70🤔11😱7
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
Прочитал Крик души учителя из Старого Оскола
Имею сказать следующее:
Практически все (!!!) из того, чем грузят учителя, а из письма старооскольского учителя это:
должно отсекаться на уровнях вначале региональных министерств, а затем РОНО.
Но компетентности этих работников обычно хватает только на то, чтобы «переслать» и сопроводить своими: «Всемерно поддержать», «Срочно» и «Стопроцентно».
А ведь именно эти «профессионалы», получив из различных министерств и ведомств вот эти вот все «безопасные-диктанты-здоровья-и-ИТи-их-уроки-цифры-и-пр-и-др» обязаны ❗️ по законодательству РФ ❗️ выполнить очень нехитрый алгоритм:
1️⃣ Поинтересоваться: имеют ли все эти штуки санитарно-эпидемиологическое заключение?
ℹ️И что-то мне подсказывает, что нет там никаких заключений!!
2️⃣ После этого они обязаны ❗️ заглянуть в ст. 28 52-ФЗ, четко сказано, что без санитарно-эпидемиологического заключения даже заносить всё это в школу недопустимо!
3️⃣ Кроме того, именно эти профессионалы должны следить за соблюдением ст.17 и ст.18 273-ФЗ, в коих четко предписывается ❗️, что можно демонстрировать ученикам в учебном процессе, и каким требованиям должны соответствовать материалы, которые могут попасть в школы России.
ℹ️Нет там всего вот этого вот всего!!
4️⃣ Что касается цифровых ресурсов, то они должны заглянуть в Приказ Минпросвещения России от 18.07.2024 N 499 «Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
Название приказа говорит само за себя и ключевое там: «допущенных к использованию».
⭕️ Кстати, про сферумы я там тоже не нашел‼️
5️⃣ Это уже для директоров и завучей
Если мероприятия и пособия к ним (в т.ч. цифровые) соответствуют пунктам с 1-го по 4-й, надо проверить соответствует ли мероприятие образовательным программам, которые составляются согласно ст. 12 ч. 6 или ст. 14 и 15 273-ФЗ и утверждаются школой не позднее 1-го сентября текущего учебного года, и публикуются на официальном сайте школы.
И если эти, спущенные сверху и с боку, мероприятия входят в рабочие программы по предметам, то они проводятся согласно расписания уроков 😳. А если не входят, то надо руководствоваться ст. 13 273-ФЗ «Общие требования к реализации образовательных программ» и предусмотренной ответственностью по Статье 19.30 КоАП РФ, и школа может только рекомендовать родителям маленьких школьников или старшеклассникам участие в них.
Это я к чему все? А к тому, что, вроде бы, простой учитель всю эту нормативку знать не должен и отвечать за весь этот идиотский беспредел тоже не должен.
Но вот конкретному учителю из Старого Оскола вместо уговоров родителей для того, чтобы те дружно
Может, нужно было остановиться и подумать:
А законное ли всё это?!
А прилетит ли за это по закону?!
И ведь прилетит – Министерство обороны не даст соврать!
А по совести?! Тут есть о чем подумать.
Об остальном позже. Подписывайтесь 😎!
в Телеге
в Дзен
в ВК
в youtube.
Имею сказать следующее:
Практически все (!!!) из того, чем грузят учителя, а из письма старооскольского учителя это:
ИТ диктанты, Диктанты здоровья, Безопасные дороги, Основы здорового питания, Уроки цифры и прочее, прочее
должно отсекаться на уровнях вначале региональных министерств, а затем РОНО.
Но компетентности этих работников обычно хватает только на то, чтобы «переслать» и сопроводить своими: «Всемерно поддержать», «Срочно» и «Стопроцентно».
А ведь именно эти «профессионалы», получив из различных министерств и ведомств вот эти вот все «безопасные-диктанты-здоровья-и-ИТи-их-уроки-цифры-и-пр-и-др» обязаны ❗️ по законодательству РФ ❗️ выполнить очень нехитрый алгоритм:
1️⃣ Поинтересоваться: имеют ли все эти штуки санитарно-эпидемиологическое заключение?
ℹ️И что-то мне подсказывает, что нет там никаких заключений!!
2️⃣ После этого они обязаны ❗️ заглянуть в ст. 28 52-ФЗ, четко сказано, что без санитарно-эпидемиологического заключения даже заносить всё это в школу недопустимо!
3️⃣ Кроме того, именно эти профессионалы должны следить за соблюдением ст.17 и ст.18 273-ФЗ, в коих четко предписывается ❗️, что можно демонстрировать ученикам в учебном процессе, и каким требованиям должны соответствовать материалы, которые могут попасть в школы России.
ℹ️Нет там всего вот этого вот всего!!
4️⃣ Что касается цифровых ресурсов, то они должны заглянуть в Приказ Минпросвещения России от 18.07.2024 N 499 «Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
Название приказа говорит само за себя и ключевое там: «допущенных к использованию».
⭕️ Кстати, про сферумы я там тоже не нашел‼️
5️⃣ Это уже для директоров и завучей
Если мероприятия и пособия к ним (в т.ч. цифровые) соответствуют пунктам с 1-го по 4-й, надо проверить соответствует ли мероприятие образовательным программам, которые составляются согласно ст. 12 ч. 6 или ст. 14 и 15 273-ФЗ и утверждаются школой не позднее 1-го сентября текущего учебного года, и публикуются на официальном сайте школы.
И если эти, спущенные сверху и с боку, мероприятия входят в рабочие программы по предметам, то они проводятся согласно расписания уроков 😳. А если не входят, то надо руководствоваться ст. 13 273-ФЗ «Общие требования к реализации образовательных программ» и предусмотренной ответственностью по Статье 19.30 КоАП РФ, и школа может только рекомендовать родителям маленьких школьников или старшеклассникам участие в них.
Это я к чему все? А к тому, что, вроде бы, простой учитель всю эту нормативку знать не должен и отвечать за весь этот идиотский беспредел тоже не должен.
Но вот конкретному учителю из Старого Оскола вместо уговоров родителей для того, чтобы те дружно
…проходили все бездарные тесты, опросы, мониторинги, голосования.
…беспрекословно подписывали все согласия, анкеты, тесты, опросники, заявления, разрешения, допуски, которые придумывали сверху.
Может, нужно было остановиться и подумать:
А законное ли всё это?!
А прилетит ли за это по закону?!
И ведь прилетит – Министерство обороны не даст соврать!
А по совести?! Тут есть о чем подумать.
Об остальном позже. Подписывайтесь 😎!
в Телеге
в Дзен
в ВК
в youtube.
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Крик души учителя из Старого Оскола:
«Никогда не думала, что такое случится, но всё же… сегодня самый счастливый день в моей жизни, после 20 лет работы в школе, я уволилась. Хотела ли я этого? Нет, но система, к сожалению, заставила.
Я обожаю свою работу…
«Никогда не думала, что такое случится, но всё же… сегодня самый счастливый день в моей жизни, после 20 лет работы в школе, я уволилась. Хотела ли я этого? Нет, но система, к сожалению, заставила.
Я обожаю свою работу…
👍136❤12👏4
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Володин призвал ограждать детей от влияния Интернета
📌 Все верно сказал Володин. Только знает ли он, что втягивает детей в интернет наше Минпросвещения? Втягивает в самую грязную соцсеть Вконтакте, принуждая детей регистрироваться в «Сферуме»?
За словом должно последовать дело. Мы должны увидеть серьезные изменения в государственной политике. И надеемся их увидеть.
Только вот предложение обсудить этот вопрос с Минпросвещения и Минцифры без участия родительской общественности мало к чему приведет. Обсуждать с этими министерствами, как пчелы должны бороться против меда, - бессмысленное занятие.
🌐 Необходимо защищать детей от сети Интернет, заявил спикер Госдумы Вячеслав Володин 17 сентября, передает пресс-служба ведомства.
Он обратил внимание на ЧП, случившемся в челябинской школе 16 сентября и связал его с опасным влиянием интернета на детскую психику.
Когда не было интернета, ребенок был дома, у бабушки с дедушкой и в школе. Ребенок не уходил сам в себя и на его мировоззрение не влияла среда интернета, которая сейчас оказывает огромное воздействие, сказал Володин.
💬 «Нам обязательно надо сделать все, чтобы оградить ребенка от влияния сети Интернет, куда его втягивают, формируют мировоззрение разные группы, субкультуры. В итоге детская неокрепшая психика, подвергшись такому воздействию, дает сбой. Итог плачевен», - сообщил спикер Госдумы.
Он подчеркнул, что раньше говорили о необходимости защищать детей от тлетворного влияния улицы, подворотни и не дружить с опасными людьми.
💬 «А сейчас у него дома этот опасный друг рядом, гаджет, и он с ним дружит и круглосуточно общается. Задумайтесь, может быть здесь корень этих проблем». – заключил Володин.
Он предложил пригласить в Госдуму министра просвещения Сергея Кравцова и министра цифрового развития Максута Шадаева для обсуждения вопроса влияния интернета на детей.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
За словом должно последовать дело. Мы должны увидеть серьезные изменения в государственной политике. И надеемся их увидеть.
Только вот предложение обсудить этот вопрос с Минпросвещения и Минцифры без участия родительской общественности мало к чему приведет. Обсуждать с этими министерствами, как пчелы должны бороться против меда, - бессмысленное занятие.
Он обратил внимание на ЧП, случившемся в челябинской школе 16 сентября и связал его с опасным влиянием интернета на детскую психику.
Когда не было интернета, ребенок был дома, у бабушки с дедушкой и в школе. Ребенок не уходил сам в себя и на его мировоззрение не влияла среда интернета, которая сейчас оказывает огромное воздействие, сказал Володин.
Он подчеркнул, что раньше говорили о необходимости защищать детей от тлетворного влияния улицы, подворотни и не дружить с опасными людьми.
Он предложил пригласить в Госдуму министра просвещения Сергея Кравцова и министра цифрового развития Максута Шадаева для обсуждения вопроса влияния интернета на детей.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍173😡22🔥4👏1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Взорвавшиеся пейджеры - удар по Китаю и не только
❓ Представляете, что сейчас начнется, если эта тема будет раздуваться и на китайские товары будет вводиться запрет? Начавшиеся торговые войны Европы и США с Китаем обретают новый масштаб
Журналист Гордон Чанг — о том, что Израиль открыл ящик Пандоры, и Китай, если захочет, взорвет таким способом весь мир:
💬 Израилю пришлось внедриться в цепочку поставок, Китаю не нужно этого делать, потому что он сам по себе является началом цепочки поставок, он производит все эти предметы. Так что мы говорим не только о пейджерах и рациях, но и про домашние солнечные электростанции.
Даже ваш тостер и другие устройства могут быть начинены взрывчаткой. Все, что мы покупаем у Китая, может стать оружием против США.
[Мы говорили во время рекламной паузы о том, что Америка покупает беспилотники у Китая. И эти беспилотники использует наша армия, серьезно?] А еще Секретная служба и ФБР.
Беспилотники DJI занимают 70% мирового рынка беспилотников, и если вы покупаете беспилотник DJI, то по умолчанию информация с них отправляется в облако, а это значит, что данные получает Китай.
То есть, каждый раз, когда вы запускаете такой дрон, китайцы заглядывают в ваш двор или куда-нибудь еще. Так что на самом деле проникновение в США уже произошло.
Все, что вы покупаете у Китая, может передавать ему данные. Это означает, что Китай может остановить ваше сердце, отключив кардиостимулятор, закрыть вашу входную дверь, и даже фактически столкнуть вашу машину с обрыва".
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Журналист Гордон Чанг — о том, что Израиль открыл ящик Пандоры, и Китай, если захочет, взорвет таким способом весь мир:
Даже ваш тостер и другие устройства могут быть начинены взрывчаткой. Все, что мы покупаем у Китая, может стать оружием против США.
[Мы говорили во время рекламной паузы о том, что Америка покупает беспилотники у Китая. И эти беспилотники использует наша армия, серьезно?] А еще Секретная служба и ФБР.
Беспилотники DJI занимают 70% мирового рынка беспилотников, и если вы покупаете беспилотник DJI, то по умолчанию информация с них отправляется в облако, а это значит, что данные получает Китай.
То есть, каждый раз, когда вы запускаете такой дрон, китайцы заглядывают в ваш двор или куда-нибудь еще. Так что на самом деле проникновение в США уже произошло.
Все, что вы покупаете у Китая, может передавать ему данные. Это означает, что Китай может остановить ваше сердце, отключив кардиостимулятор, закрыть вашу входную дверь, и даже фактически столкнуть вашу машину с обрыва".
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍36😱7🤯6
Героические учителя есть, но посмотрите, как издевается над ними система, выстроенная Минпросвещения
📌 Приводим комментарий учителя под вот этим постом. Он был написан в ответ на слова другого комментатора, обвиняющего учителей во всех проблемах.
"Поработайте, испытайте на своей шкуре, какое давление оказывается на учителей! И возьмите за исходное то, что многим учителям без юридических знаний крайне сложно разобраться в той писанине законов и правил, которые спускают и спускают сверху!
Я учитель, мой стаж почти 30 лет, я сопротивляюсь, пытаюсь найти возможности защитить себя и детей. Что в итоге? В прошлом году меня заставляли зарегистрироваться в Сферуме (меня там нет и сейчас) - как это делали, хотите знать?
Стали письменные приказы вывешивать так, чтобы я со своим расписанием не могла их увидеть вовремя: например, в пятницу после 16 часов, а исполнить их надо было ко вторнику. У нас в разных корпусах проходят уроки, поэтому увидеть этот приказ вовремя было невозможно...
Спрашивала у директора, когда я должна была увидеть это, ответ был шикарным: администрация работает до 16, значит, я обязана была ждать до этого времени, чтобы увидеть, что вывесили на стенде (мои собственные уроки заканчивались в 13.10).
В другой раз прихожу после больничного - висит приказ, где меня наказывают за то, что во время больничного я не заполняла электронный журнал, мол, в Сферуме было всё написано. Спрашиваю - почему на больничном я должна заполнять что-то?
Ответ так же гениален: мы договорились с учителями, что все так делают, а если не хотите - мы вам все уроки, которые вы не провели во время больничного (ни один урок не был заменён), поставим в расписание (а у меня и без того нагрузка почти на две ставки), иначе вы будете виноваты в том, что не выдали программу.
Остальное в том же духе - и посыпались разного рода наказания... Итог: весной меня увезли из лицея на скорой, я напугала этим детей (не могла идти - гипертонический криз, меня под руки в скорую учителя-мужчины выводили).
Я проболела потом всю весну, так как во время криза сосуды пострадали и начала очень сильно кружиться голова... Летом пыталась найти ответ, правомерно ли заставлять учителей и детей заходить в эж только через госуслуги (до этого был обычный пароль от организации) - на разных сайтах профсоюзов мне никто не дал ответа, а из министерства пришла такая бумажонка мелким шрифтом на нескольких листах, что я вообще не увидела ответа на свой вопрос и мне придется искать юриста (хорошо, если бесплатно проконсультирует), чтобы он там что-то понял и мне объяснил.
Продолжать? Может, умерите свой пыл в обвинении учителей во всех смертных грехах и сами попробуете изнутри бороться с системой?"
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
"Поработайте, испытайте на своей шкуре, какое давление оказывается на учителей! И возьмите за исходное то, что многим учителям без юридических знаний крайне сложно разобраться в той писанине законов и правил, которые спускают и спускают сверху!
Я учитель, мой стаж почти 30 лет, я сопротивляюсь, пытаюсь найти возможности защитить себя и детей. Что в итоге? В прошлом году меня заставляли зарегистрироваться в Сферуме (меня там нет и сейчас) - как это делали, хотите знать?
Стали письменные приказы вывешивать так, чтобы я со своим расписанием не могла их увидеть вовремя: например, в пятницу после 16 часов, а исполнить их надо было ко вторнику. У нас в разных корпусах проходят уроки, поэтому увидеть этот приказ вовремя было невозможно...
Спрашивала у директора, когда я должна была увидеть это, ответ был шикарным: администрация работает до 16, значит, я обязана была ждать до этого времени, чтобы увидеть, что вывесили на стенде (мои собственные уроки заканчивались в 13.10).
В другой раз прихожу после больничного - висит приказ, где меня наказывают за то, что во время больничного я не заполняла электронный журнал, мол, в Сферуме было всё написано. Спрашиваю - почему на больничном я должна заполнять что-то?
Ответ так же гениален: мы договорились с учителями, что все так делают, а если не хотите - мы вам все уроки, которые вы не провели во время больничного (ни один урок не был заменён), поставим в расписание (а у меня и без того нагрузка почти на две ставки), иначе вы будете виноваты в том, что не выдали программу.
Остальное в том же духе - и посыпались разного рода наказания... Итог: весной меня увезли из лицея на скорой, я напугала этим детей (не могла идти - гипертонический криз, меня под руки в скорую учителя-мужчины выводили).
Я проболела потом всю весну, так как во время криза сосуды пострадали и начала очень сильно кружиться голова... Летом пыталась найти ответ, правомерно ли заставлять учителей и детей заходить в эж только через госуслуги (до этого был обычный пароль от организации) - на разных сайтах профсоюзов мне никто не дал ответа, а из министерства пришла такая бумажонка мелким шрифтом на нескольких листах, что я вообще не увидела ответа на свой вопрос и мне придется искать юриста (хорошо, если бесплатно проконсультирует), чтобы он там что-то понял и мне объяснил.
Продолжать? Может, умерите свой пыл в обвинении учителей во всех смертных грехах и сами попробуете изнутри бороться с системой?"
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😡172😢76👍40🔥16🤩1
Forwarded from Газета «Суть времени»
КИНОКЛУБ - "ПРОЛЕТАЯ НАД ГНЕЗДОМ КУКУШКИ" реж. Милош Форман
Свобода, хаос, вседозволенность или послушание, строгий порядок, контроль - каким должно быть идеальное общество, чтобы сбалансировать разнонаправленные порывы человеческой натуры?
Экранизация культового романа Кена Кизи "Пролетая над гнездом кукушки" режиссера Милоша Формана с бесподобным Джеком Николсоном в роли Рендалла Макмерфи. В фильме Форман обращается к своей любимой теме – контркультуре, столкновении индивидуума и системы, противопоставлении внешней и внутренней свободы.
Кем же является главный герой Макмерфи, пытающийся вырваться за узкие рамки системы, - новым Гамлетом, ищущим смысл, Прометеем, спасающим человечество от суровых богов… или заурядным смутьяном, движимым примитивными животными инстинктами в поисках удовольствия?
♦️29 сентября (воскресенье) в 18:00 приглашаем в киноклуб на Вспольном, 21 на просмотр и обсуждение фильма Милоша Формана "Пролетая над гнездом кукушки" (1975). Вход по обязательной записи: https://forms.yandex.ru/u/66f169b95d2a06f26499abb3/
Ведет киноклуб актер Максим Карев.
Адрес: Вспольный, 21 (м. Баррикадная)
Свобода, хаос, вседозволенность или послушание, строгий порядок, контроль - каким должно быть идеальное общество, чтобы сбалансировать разнонаправленные порывы человеческой натуры?
Экранизация культового романа Кена Кизи "Пролетая над гнездом кукушки" режиссера Милоша Формана с бесподобным Джеком Николсоном в роли Рендалла Макмерфи. В фильме Форман обращается к своей любимой теме – контркультуре, столкновении индивидуума и системы, противопоставлении внешней и внутренней свободы.
Кем же является главный герой Макмерфи, пытающийся вырваться за узкие рамки системы, - новым Гамлетом, ищущим смысл, Прометеем, спасающим человечество от суровых богов… или заурядным смутьяном, движимым примитивными животными инстинктами в поисках удовольствия?
♦️29 сентября (воскресенье) в 18:00 приглашаем в киноклуб на Вспольном, 21 на просмотр и обсуждение фильма Милоша Формана "Пролетая над гнездом кукушки" (1975). Вход по обязательной записи: https://forms.yandex.ru/u/66f169b95d2a06f26499abb3/
Ведет киноклуб актер Максим Карев.
Адрес: Вспольный, 21 (м. Баррикадная)
👍36
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Детские книги: наших детей воспитывают враги
Союз писателей России изучил детские книги, стоящие на полках в книжных магазинах. Сказать, что результаты ошеломляют, — не сказать ничего.
Книги направлены на воспитание предателей, единоличников, одиночек, которым не нужна семья и дети. Человек в них приравнивается к животному, а зачастую в таких книгах животные оказываются даже привлекательнее людей.
А потом мы удивляемся, почему у нас после объявления мобилизации молодые люди сбегают за границу, а школьники изображают из себя собачек и кошечек!
Государственная идеология запрещена, а значит, будет процветать негосударственная. Вот она и процветает на радость врагам.
Подробнее — в видео.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Союз писателей России изучил детские книги, стоящие на полках в книжных магазинах. Сказать, что результаты ошеломляют, — не сказать ничего.
Книги направлены на воспитание предателей, единоличников, одиночек, которым не нужна семья и дети. Человек в них приравнивается к животному, а зачастую в таких книгах животные оказываются даже привлекательнее людей.
А потом мы удивляемся, почему у нас после объявления мобилизации молодые люди сбегают за границу, а школьники изображают из себя собачек и кошечек!
Государственная идеология запрещена, а значит, будет процветать негосударственная. Вот она и процветает на радость врагам.
Подробнее — в видео.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
🤯114😡40🔥35👍13🤔6
Forwarded from И все у нас так
Читатель комментирует интервью с научным сотрудником Агрофизического НИИ в Санкт-Петербурге, членом-корреспондентом РАН Вячеславом Якушевым о происходящем в организации.
Вот да, очень интересно, а не вредительство ли это все?
@redactorme
"
Да тут не из-за одной квартиры, похоже, а ещё из-за земли. И конкретное вредительство, что, между прочим, вполне согласуется с характером упомянутых публикаций в антироссийских журналах.
Я недавно прочитала о судьбе Государственного Оптического Института им. Вавилова на Васильевском острове, чьё главное историческое здание обнаружила выставленным на продажу на Авито (!).
А знаменитое здание НИИ Бумажной промышленности, за которое борются едва ли не все градозащитники Петербурга (научной деятельности там нет уже давно)?
И хочется спросить: а что вообще происходит с научными организациями города и их имуществом?
Вот да, очень интересно, а не вредительство ли это все?
@redactorme
Красная весна
Гектары, русофобия и квартиры. Что происходит в Агрофизическом НИИ? Интервью
Трудно поверить в то, что из-за квартиры можно разрушить научный коллектив известного института с перспективными разработками в сельском хозяйстве
😱71🤯16👍4😢4😡1
Интернет детям не игрушка!
Двое детей сожгли ещë один вертолëт, на этот раз военный. Как и в Ноябрьске, повелись на обещание больших денег.
Естественно, ничего не получили кроме проблем на всю жизнь.
Можно бесконечно себя успокаивать, что ваши дети в «безопасном» интернете, у них стоят программы родительского контроля и вообще это случится с кем угодно, только не с вами. А потом столкнуться вот с такой неприятной реальностью.
Потому, что это дети. Они ещë не всегда умеют отличить правду от лжи, оценить правильно ситуацию.
К тому же сооружаемая российскими властями среда десятилетиями воспитывала успешных потребителей, а не настоящих граждан. Нынешняя школа всë меньше учит думать и всë больше — действовать по шаблону.
Советский школьник, которого воспитывали фильмами «Юнга со шхуны "Колумб"», «Зелëные цепочки», «Судьба барабанщика» и других имел больше шансов распознать врага, а у нынешним не только не рассказывают про опасности так, как это умели делать в СССР, так к тому же всеми силами упрощают доступ к ним врага: с помощью интернета и соцсетей, в которые Минпросвещения заталкивают всех школьников.
Ну и, конечно, это плоды молодёжной политики, пропагандирующих всяких инстасамок с идеологией «За деньги — да!»
Сколько должно ещë произойти таких трагедий, чтобы чиновники сообразили, что безопасного интернета не существует? А пока они думают, действовать надо родителям.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Двое детей сожгли ещë один вертолëт, на этот раз военный. Как и в Ноябрьске, повелись на обещание больших денег.
Естественно, ничего не получили кроме проблем на всю жизнь.
Можно бесконечно себя успокаивать, что ваши дети в «безопасном» интернете, у них стоят программы родительского контроля и вообще это случится с кем угодно, только не с вами. А потом столкнуться вот с такой неприятной реальностью.
Потому, что это дети. Они ещë не всегда умеют отличить правду от лжи, оценить правильно ситуацию.
К тому же сооружаемая российскими властями среда десятилетиями воспитывала успешных потребителей, а не настоящих граждан. Нынешняя школа всë меньше учит думать и всë больше — действовать по шаблону.
Советский школьник, которого воспитывали фильмами «Юнга со шхуны "Колумб"», «Зелëные цепочки», «Судьба барабанщика» и других имел больше шансов распознать врага, а у нынешним не только не рассказывают про опасности так, как это умели делать в СССР, так к тому же всеми силами упрощают доступ к ним врага: с помощью интернета и соцсетей, в которые Минпросвещения заталкивают всех школьников.
Ну и, конечно, это плоды молодёжной политики, пропагандирующих всяких инстасамок с идеологией «За деньги — да!»
Сколько должно ещë произойти таких трагедий, чтобы чиновники сообразили, что безопасного интернета не существует? А пока они думают, действовать надо родителям.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
👍113😱37😢15❤1
Forwarded from Иван Чай Z информационно-правозащитный центр
В связи с публикацией о политической грамотности наших детей вспоминается детская песенка далеких 40-х.
Сегодня поговорка " если Вы не интересуетесь политикой, то политика интересуется Вами, приобретает новый смысл:
"не только вами, но и вашими детьми".
Как простые деревенские дети, воспитанные в правильной парадигме, раньше выявляли врагов, почитайте
Первоначальный текст Евгения Долматовского, 1939 г. Детгиз,
"Пуговка" / Рис. А. Брея. (Авт.: Долматовский Евгений.) - М.; Л.: Детгиз, 1939. - 16 с. - 25000 экз. - 30 к.
Коричневая пуговка
Валялась на дороге,
Никто не замечал ее
В коричневой пыли.
Но мимо по дороге
Прошли босые ноги,
Босые, загорелые
Протопали, прошли...
Ребята шли гурьбою
Средь запахов цветочных.
Алёшка был последним
И больше всех пылил.
Случайно иль нарочно —
Того не знаю точно —
На пуговку Алёшка
Ногою наступил.
Он поднял эту пуговку
И взял ее с собою —
И вдруг увидел буквы
Не русские на ней.
К начальнику заставы
Ребята всей гурьбою
Бегут, свернув с дороги.
Скорей! Скорей! Скорей!
«Рассказывайте толком, —
Сказал начальник строгий
И карту пред собою
Зеленую раскрыл: —
Вблизи какой деревни
И на какой дороге
На пуговку Алёшка
Ногою наступил?
Значок японской фирмы
Вот здесь, на этой штуке,
И пуговку такую
Нам выбросить нельзя!
Нам к пуговке, пожалуй,
Пришить придется брюки.
Нелегкая работа,
Скажу я вам, друзья!»
Приладив быстро стремя
Движением привычным
И сапоги нагайкой
Очистив от земли,
С винтовкой за плечами
Помчался пограничник
По той дороге пыльной,
Где пуговку нашли.
Бойцы по всем дорогам
Четыре дня скакали,
Четыре дня искали,
Забыв еду и сон.
Седого незнакомца
В деревне повстречали,
Сурово осмотрели
Его со всех сторон.
А пуговицы нету
У заднего кармана,
И сшиты не по-русски
Широкие штаны.
А в глубине кармана —
Патроны для нагана
И карта укреплений
Советской стороны.
Вот так шпион был найден
У нашей у границы.
Никто на нашу землю
Не ступит, не пройдет!
В Алёшкиной коллекции,
Та пуговка хранится.
За маленькую пуговку
Ему — большой почет!
Сегодня поговорка " если Вы не интересуетесь политикой, то политика интересуется Вами, приобретает новый смысл:
"не только вами, но и вашими детьми".
Как простые деревенские дети, воспитанные в правильной парадигме, раньше выявляли врагов, почитайте
Первоначальный текст Евгения Долматовского, 1939 г. Детгиз,
"Пуговка" / Рис. А. Брея. (Авт.: Долматовский Евгений.) - М.; Л.: Детгиз, 1939. - 16 с. - 25000 экз. - 30 к.
Коричневая пуговка
Валялась на дороге,
Никто не замечал ее
В коричневой пыли.
Но мимо по дороге
Прошли босые ноги,
Босые, загорелые
Протопали, прошли...
Ребята шли гурьбою
Средь запахов цветочных.
Алёшка был последним
И больше всех пылил.
Случайно иль нарочно —
Того не знаю точно —
На пуговку Алёшка
Ногою наступил.
Он поднял эту пуговку
И взял ее с собою —
И вдруг увидел буквы
Не русские на ней.
К начальнику заставы
Ребята всей гурьбою
Бегут, свернув с дороги.
Скорей! Скорей! Скорей!
«Рассказывайте толком, —
Сказал начальник строгий
И карту пред собою
Зеленую раскрыл: —
Вблизи какой деревни
И на какой дороге
На пуговку Алёшка
Ногою наступил?
Значок японской фирмы
Вот здесь, на этой штуке,
И пуговку такую
Нам выбросить нельзя!
Нам к пуговке, пожалуй,
Пришить придется брюки.
Нелегкая работа,
Скажу я вам, друзья!»
Приладив быстро стремя
Движением привычным
И сапоги нагайкой
Очистив от земли,
С винтовкой за плечами
Помчался пограничник
По той дороге пыльной,
Где пуговку нашли.
Бойцы по всем дорогам
Четыре дня скакали,
Четыре дня искали,
Забыв еду и сон.
Седого незнакомца
В деревне повстречали,
Сурово осмотрели
Его со всех сторон.
А пуговицы нету
У заднего кармана,
И сшиты не по-русски
Широкие штаны.
А в глубине кармана —
Патроны для нагана
И карта укреплений
Советской стороны.
Вот так шпион был найден
У нашей у границы.
Никто на нашу землю
Не ступит, не пройдет!
В Алёшкиной коллекции,
Та пуговка хранится.
За маленькую пуговку
Ему — большой почет!
👍256❤23👏5
А вот наши читатели сообщают, что в российские детские библиотеки тоже заказывают преимущественно книги иностранных авторов. И делают это уже чиновники.
Дети и так отчуждены от русской культуры и литературы. Но даже тех детей, которых приучили читать и думать, осознанно (!) отваживают от нашей культуры. Делают это, повторимся, чиновники, лживо болтающие при этом про воспитание патриотизма.
Разговорилась с библиотекарями: 60-80% для детских библиотек заказывают именно иностранщину. Неужели у нас нет современных наших российских хороших авторов?
У нас дома много литературы детской советского времени, как то в детстве нам говорили, что к книгам надо относиться уважительно, надо их беречь. Вот так и сберегла, теперь и дети читают".
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
РВС (Родительское Всероссийское Сопротивление)
Детские книги: наших детей воспитывают враги
Союз писателей России изучил детские книги, стоящие на полках в книжных магазинах. Сказать, что результаты ошеломляют, — не сказать ничего.
Книги направлены на воспитание предателей, единоличников, одиночек,…
Союз писателей России изучил детские книги, стоящие на полках в книжных магазинах. Сказать, что результаты ошеломляют, — не сказать ничего.
Книги направлены на воспитание предателей, единоличников, одиночек,…
👍107❤10😢4
Forwarded from Мария Шукшина
Представить список патриотических фильмов для школьников,«рекомендованных Минпросвещения к семейному просмотру», в котором из 191-го фильма 181 снят в СССР (В России началась работа над списком фильмов,.. | Коммерсантъ | ВКонтакте),- это как расписаться в своей беспомощности, бездарности и бездеятельности целому министерству культуры на протяжении 30 с небольшим лет.
Вопрос чисто хозяйский, поскольку триллионы наших народных денег потрачены и продолжают тратиться на развлекуху, чернуху и порнуху (один х/ф "Отражение тьмы" (2024 года) чего стоит🙈): до каких пор в нашей стране министерство культуры будет заниматься раскультуриванием за наш же счет?
А с раскультуриванием всегда сопряжено и расчеловечивание.
Потому и не становится частью культуры патриотизм и государственное чувство, поскольку откуда ему взяться-то?
Потому и вместо патриотизма страна сталкивается и будет сталкиваться с комплексом дезертира и нежеланием делать "капиталовложения" в будущее, поскольку от лица государства культурой занимаются ВСЕ ТЕ ЖЕ ЛЮДИ! А вы, господа, сколь не садитесь, всё в музыканты не годитесь.
Вопрос чисто хозяйский, поскольку триллионы наших народных денег потрачены и продолжают тратиться на развлекуху, чернуху и порнуху (один х/ф "Отражение тьмы" (2024 года) чего стоит🙈): до каких пор в нашей стране министерство культуры будет заниматься раскультуриванием за наш же счет?
А с раскультуриванием всегда сопряжено и расчеловечивание.
Потому и не становится частью культуры патриотизм и государственное чувство, поскольку откуда ему взяться-то?
Потому и вместо патриотизма страна сталкивается и будет сталкиваться с комплексом дезертира и нежеланием делать "капиталовложения" в будущее, поскольку от лица государства культурой занимаются ВСЕ ТЕ ЖЕ ЛЮДИ! А вы, господа, сколь не садитесь, всё в музыканты не годитесь.
VK
Коммерсантъ. Запись со стены.
В России началась работа над списком фильмов, «рекомендованных Минпросвещения к семейному просмотру»... Смотрите полностью ВКонтакте.
👍102🔥26👏1
Forwarded from Юрий Высоков
Евтушенко – символ изуверства. Проханов о спектакле Кургиняна «Крот»
Стремлением проникнуть в тайну распада Советского Союза назвал писатель Александр Проханов спектакль «Крот» Сергея Кургиняна.
По мнению писателя, при распаде СССР «Царствие небесное» покинуло нашу Родину. А на его месте обосновались бесы, химеры, черные валькирии.
По словам Проханова, пьеса наполнена фантасмагорическими образами. Например, образ поэта-шестидесятника Евгения Евтушенко является «метафизическим символом» распада страны, «неверности» и «изуверства» по отношению к собственной стране и народу.
По мнению писателя, образы Евтушенко, Юрия Андропова, рассказ о смерти Петра Машерова, феноменология Михаила Горбачева и его супруги — «все это не персонажи, не герои, не характеры, не души и не судьбы. Все это метафизические категории, которыми режиссер и автор этой пьесы хотел хоть как-то объяснить эту величественную и ужасную тайну, когда Царствие небесное покидало нашу Родину».
Проханов обращает внимание, что вся эстетика пьесы, которая «демонстрирует движение, смещение тектонических платформ и разрушение кристаллов бытия», направлена на то, чтобы показать «таинственную и мистическую драму» распада Советского Союза.
Но при этом Проханов верит в возвращение «Царствия небесного» на нашу Родину. «За пять секунд до апокалипсиса часы, которые показывают окончание времен, загадочным образом остановятся, и время пойдет вспять. И в этой тьме возникнет скважина, возникнет просвет, возникнет полынья, сквозь которую из темного небытия опять на нашу родину спустятся восхитительные крылатые существа, божественная субстанция русских времен», — сказал писатель.
Главный герой пьесы Сергея Кургиняна «Крот» страстно желает остановить длящиеся более 25 лет разложение и регресс, властвующие на постсоветском пространстве после распада Советского Союза. Для этого он вынужден выявить те процессы, которые привели к перестройке, завершившейся концом страны, и найти путь к возрождению России.
Перед мысленным взором главного героя проходят люди, которые являлись двигателями и проводниками этих губительных процессов. Один из действующих героев пьесы — поэт Евгений Евтушенко представлен «лидером общественного мнения» тех лет, собирательным образом творческой интеллигенции, которая появилась после хрущевской оттепели. Эта интеллигенция завоевала фактически безграничное доверие советского общества, а затем направила его энергию на разрушение своей страны. С тем, чтобы потом, привив обществу огромный комплекс вины за мнимые преступления предыдущих поколений, равнодушно оставить его голодать, перебиваться случайными заработками, погибать в горячих точках и терактах.
Обсуждая приход к власти Михаила Горбачева, центральный персонаж пьесы вспоминает обстоятельства трагической гибели первого секретаря ЦК КП Белоруссии Петра Машерова, а также скоропостижную смерть члена Политбюро ЦК КПСС Федора Кулакова.
Спектакль Сергея Кургиняна «Крот», мистериальное странствие в лабиринтах истории, пройдет 25 сентября (ср) в театре «На досках» в центре Москвы в 19:00. С учетом вступительного слова, окончание – в 23:00. Спектакль идет без антракта.
После спектакля – встреча с режиссером. Приглашаем высказываться и задавать вопросы.
Записаться
Стремлением проникнуть в тайну распада Советского Союза назвал писатель Александр Проханов спектакль «Крот» Сергея Кургиняна.
По мнению писателя, при распаде СССР «Царствие небесное» покинуло нашу Родину. А на его месте обосновались бесы, химеры, черные валькирии.
По словам Проханова, пьеса наполнена фантасмагорическими образами. Например, образ поэта-шестидесятника Евгения Евтушенко является «метафизическим символом» распада страны, «неверности» и «изуверства» по отношению к собственной стране и народу.
По мнению писателя, образы Евтушенко, Юрия Андропова, рассказ о смерти Петра Машерова, феноменология Михаила Горбачева и его супруги — «все это не персонажи, не герои, не характеры, не души и не судьбы. Все это метафизические категории, которыми режиссер и автор этой пьесы хотел хоть как-то объяснить эту величественную и ужасную тайну, когда Царствие небесное покидало нашу Родину».
Проханов обращает внимание, что вся эстетика пьесы, которая «демонстрирует движение, смещение тектонических платформ и разрушение кристаллов бытия», направлена на то, чтобы показать «таинственную и мистическую драму» распада Советского Союза.
Но при этом Проханов верит в возвращение «Царствия небесного» на нашу Родину. «За пять секунд до апокалипсиса часы, которые показывают окончание времен, загадочным образом остановятся, и время пойдет вспять. И в этой тьме возникнет скважина, возникнет просвет, возникнет полынья, сквозь которую из темного небытия опять на нашу родину спустятся восхитительные крылатые существа, божественная субстанция русских времен», — сказал писатель.
Главный герой пьесы Сергея Кургиняна «Крот» страстно желает остановить длящиеся более 25 лет разложение и регресс, властвующие на постсоветском пространстве после распада Советского Союза. Для этого он вынужден выявить те процессы, которые привели к перестройке, завершившейся концом страны, и найти путь к возрождению России.
Перед мысленным взором главного героя проходят люди, которые являлись двигателями и проводниками этих губительных процессов. Один из действующих героев пьесы — поэт Евгений Евтушенко представлен «лидером общественного мнения» тех лет, собирательным образом творческой интеллигенции, которая появилась после хрущевской оттепели. Эта интеллигенция завоевала фактически безграничное доверие советского общества, а затем направила его энергию на разрушение своей страны. С тем, чтобы потом, привив обществу огромный комплекс вины за мнимые преступления предыдущих поколений, равнодушно оставить его голодать, перебиваться случайными заработками, погибать в горячих точках и терактах.
Обсуждая приход к власти Михаила Горбачева, центральный персонаж пьесы вспоминает обстоятельства трагической гибели первого секретаря ЦК КП Белоруссии Петра Машерова, а также скоропостижную смерть члена Политбюро ЦК КПСС Федора Кулакова.
Спектакль Сергея Кургиняна «Крот», мистериальное странствие в лабиринтах истории, пройдет 25 сентября (ср) в театре «На досках» в центре Москвы в 19:00. С учетом вступительного слова, окончание – в 23:00. Спектакль идет без антракта.
После спектакля – встреча с режиссером. Приглашаем высказываться и задавать вопросы.
Записаться
👍57❤9
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Молодая кровь способна омолаживать стареющих. Журналисты США на небесах от счастья...
Когда мы посмотрели целую подборку сюжетов на американских каналах, где с восторгом рассказывается, как кровь детей будет помогать омолаживаться стареющим людям, мы подумали, что это фейк.
Но нет, они и правда обсуждают эксперимент с мышами, который провели ученые из Калифорнийского университета. Они долгое время переливали кровь молодых мышей старым и обнаружили, что эффекты старения в мозге в значительной степени обратимы.
То же касалось и старения тела. «Вампирская терапия», говорят журналисты, в будущем поможет лечить многие болезни.
Когда-то в Латвии нацисты устроили концлагерь Саласпилс, в котором из детей-заключенных выкачивали кровь, чтобы потом переливать ее солдатам Вермахта. Как правило, ребенок умирал после нескольких «сеансов» забора крови.
Так они убили тысячи и тысячи детей! Но мы быстро забыли весь этот ужас.
И теперь нацистская подводная лодка снова всплывает на поверхность. И готовится обнести концлагерной сеткой весь мир.
«Потрясающе!» — со счастливыми улыбками говорят журналисты. Вероятно, пить кровь детей им очень понравится. А может, они ее уже попробовали.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Когда мы посмотрели целую подборку сюжетов на американских каналах, где с восторгом рассказывается, как кровь детей будет помогать омолаживаться стареющим людям, мы подумали, что это фейк.
Но нет, они и правда обсуждают эксперимент с мышами, который провели ученые из Калифорнийского университета. Они долгое время переливали кровь молодых мышей старым и обнаружили, что эффекты старения в мозге в значительной степени обратимы.
То же касалось и старения тела. «Вампирская терапия», говорят журналисты, в будущем поможет лечить многие болезни.
Когда-то в Латвии нацисты устроили концлагерь Саласпилс, в котором из детей-заключенных выкачивали кровь, чтобы потом переливать ее солдатам Вермахта. Как правило, ребенок умирал после нескольких «сеансов» забора крови.
Так они убили тысячи и тысячи детей! Но мы быстро забыли весь этот ужас.
И теперь нацистская подводная лодка снова всплывает на поверхность. И готовится обнести концлагерной сеткой весь мир.
«Потрясающе!» — со счастливыми улыбками говорят журналисты. Вероятно, пить кровь детей им очень понравится. А может, они ее уже попробовали.
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
😡181😱66👍6❤2🔥2
Про крик души учителя из Старого Оскола.
Учитель, который смог открыто выразить системе протест, заслуживает уважения. Но такой поступок — это не что-то уникальное. На самом деле учителя годами публикуют в Сети полные отчаяния комментарии. Чаще анонимно, реже нет.
Если набрать в поисковой строке того же YouTube «уволился из школы», видеохостинг выдаст десятки роликов.
Не все жалобы ушедших учителей мы бы поддержали. Учителя — тоже люди и могут ошибаться. Но если отбросить всю мишуру, то объективных проблем в таких жалобах всё равно останется вагон и десять больших тележек.
Помимо низких зарплат в школе процветает еще и хамское отношение всех ко всем: неадекватных родителей к адекватным учителям, и наоборот, неадекватных учителей к адекватным родителям. А как же иначе? Ведь общество-то у нас одно.
Сами учителя не то, что не сплочены, большинство едва ли нормально между собой в принципе по проблемам образования конструктивно общается. Примеров хамского отношения к учителю самих детей и школьной администрации — море.
Просто теперь ко всему этому добавилась еще и цифровизация, которая подстегнула отток остатков адекватных учителей из школ, могущих еще хоть как-то учить.
Атомизация российского школьного сообщества педагогов, родителей и школьной администрации поражает всякое воображение.
За 30 постсоветских лет мы построили в российской школе социальный ад.
Так давайте посмотрим ему в лицо. Приведем слова некоторых учителей. Оригинальную орфографию и пунктуацию сохраняем.
Система образования против детей и учителей
Дайте школе работать, а учителям учить! Замучили конкурсами, мероприятиями, смотрами. <...> Не принять участие - смерти подобно! <...> И еще: давай качество! качество! качество знаний любым способом! И ведь не секрет, что у нас уже давно 3-х бальная система оценок. "Двойки" ставить нельзя. Дети, для которых учиться престижно - в меньшинстве.
ВСЕ НАДО МЕНЯТЬ! ИЛИ УХОДИТЬ?
Я становлюсь монстром. История выгоревшего педагога.
Я иду от психолога. В сентябре этот мальчик в очередной раз мне нахамил при всём классе. Я впервые переступила черту и ответила ему. <...> В итоге я испугалась за себя. Я поняла, что становлюсь монстром. Подумала, что настало время уходить из профессии, видимо. Записалась к психологу. И вот сегодня была на первой сессии. Рассказала ей всё. <...> И ты знаешь, психолог сказала мне страшную вещь. Начиная с сентября, я у неё с подобным запросом двадцать первая!
Учителям не дают учить
Главную проблему современного образования я вижу в том, что в нынешней, современной школе некогда заниматься этим самым образованием. Огромное количество обязанностей, которыми нагрузили современных учителей, изобилие отчётности, которой, что бы там не говорили, меньше не становится, этому не способствует. Перед родителями и начальниками мы совершенно бесправны. Никто не видит в нас людей.
И далее, и далее...
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
Учитель, который смог открыто выразить системе протест, заслуживает уважения. Но такой поступок — это не что-то уникальное. На самом деле учителя годами публикуют в Сети полные отчаяния комментарии. Чаще анонимно, реже нет.
Если набрать в поисковой строке того же YouTube «уволился из школы», видеохостинг выдаст десятки роликов.
Не все жалобы ушедших учителей мы бы поддержали. Учителя — тоже люди и могут ошибаться. Но если отбросить всю мишуру, то объективных проблем в таких жалобах всё равно останется вагон и десять больших тележек.
Помимо низких зарплат в школе процветает еще и хамское отношение всех ко всем: неадекватных родителей к адекватным учителям, и наоборот, неадекватных учителей к адекватным родителям. А как же иначе? Ведь общество-то у нас одно.
Сами учителя не то, что не сплочены, большинство едва ли нормально между собой в принципе по проблемам образования конструктивно общается. Примеров хамского отношения к учителю самих детей и школьной администрации — море.
Просто теперь ко всему этому добавилась еще и цифровизация, которая подстегнула отток остатков адекватных учителей из школ, могущих еще хоть как-то учить.
Атомизация российского школьного сообщества педагогов, родителей и школьной администрации поражает всякое воображение.
За 30 постсоветских лет мы построили в российской школе социальный ад.
Так давайте посмотрим ему в лицо. Приведем слова некоторых учителей. Оригинальную орфографию и пунктуацию сохраняем.
Система образования против детей и учителей
Дайте школе работать, а учителям учить! Замучили конкурсами, мероприятиями, смотрами. <...> Не принять участие - смерти подобно! <...> И еще: давай качество! качество! качество знаний любым способом! И ведь не секрет, что у нас уже давно 3-х бальная система оценок. "Двойки" ставить нельзя. Дети, для которых учиться престижно - в меньшинстве.
ВСЕ НАДО МЕНЯТЬ! ИЛИ УХОДИТЬ?
Я становлюсь монстром. История выгоревшего педагога.
Я иду от психолога. В сентябре этот мальчик в очередной раз мне нахамил при всём классе. Я впервые переступила черту и ответила ему. <...> В итоге я испугалась за себя. Я поняла, что становлюсь монстром. Подумала, что настало время уходить из профессии, видимо. Записалась к психологу. И вот сегодня была на первой сессии. Рассказала ей всё. <...> И ты знаешь, психолог сказала мне страшную вещь. Начиная с сентября, я у неё с подобным запросом двадцать первая!
Учителям не дают учить
Главную проблему современного образования я вижу в том, что в нынешней, современной школе некогда заниматься этим самым образованием. Огромное количество обязанностей, которыми нагрузили современных учителей, изобилие отчётности, которой, что бы там не говорили, меньше не становится, этому не способствует. Перед родителями и начальниками мы совершенно бесправны. Никто не видит в нас людей.
И далее, и далее...
Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
✅Подписаться на РВС
😢139👍30🔥8❤4🤔2