КАБИНЕТ СУЛТАНОВА
627 subscribers
379 photos
62 videos
1 file
81 links
Кандидат в депутаты Госдумы РФ, член Экспертного совета по образованию и молодежной политике Госдумы РФ, председатель Комитета «ОПОРЫ РОССИИ» по образованию, зам. председателя Ассоциации негосударственного образования, ЛДПР https://sultanov.ldpr.ru/
Download Telegram
Друзья, кто будет в Йошкар-Оле, ждём всех к 10.30 в Марий парке. Кто не будет- можно присоединиться к спортивному утру заочно 🚲🚲🚲
1👍1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👍21🔥1🏆1
Друзья, сегодня состоялся наш велопробег, организованный совместно с Марийским отделением ЛДПР и посвящённый памяти Владимира Вольфовича Жириновского

Скажу честно: трасса была непростая. Леса, подъемы, грунтовки. Маршрут — для стойких духом. Поэтому все, кто доехал до финиша, — настоящие герои!

Но в целом, атмосфера была потрясающая: много людей, яркие эмоции, поддержка друг друга. И когда я смотрел на колонну велосипедистов впереди меня, поймал себя на мысли, что такие события не должны оставаться разовыми. Хочется, чтобы у этого велопробега была преемственность — может быть, со временем он станет доброй ежегодной традицией.

Отдельное уважение тем, кто приехал с детьми. В общем, спасибо каждому, кто сегодня был с нами. Вы доказали, что память сильна, а движение — это жизнь.
3👍2
Фильм «Я тоже русский» добрался до Марокко

Мы получили официальное письмо-поздравление от Национального комитета Королевства Марокко по Всемирному фестивалю молодёжи с поздравлениями.

Приятно, когда за рубежом не просто смотрят, но и поддерживают, да ещё в таком духе — про патриотизм и силу духа!

В письме сказано, что ЛДПР — партия тех, кто не боится говорить правду о России. И мы с этим согласны. Фильм и правда получился важным — и его услышали.

Идём дальше.
👍3🔥2
Почти все основные информационные агентства поддержали инициативы, которые я продвигаю с партией ЛДПР.

Недавно я подробно объяснил, почему действующая модель ЕГЭ требует кардинальной перестройки, — и наши тезисы подхватили ведущие СМИ.

Вчера вышел большой материал в lenta.ru c главными моими инициативами:

ЕГЭ должен оценивать знания.
Действующий экзамен не обеспечивает равных возможностей. Мы требуем перехода к системе, которая оценивает реальные знания и способность мыслить, а не механически выполнять шаблонные задания.

При пересдаче должен сохраняться лучший результат.
Сейчас, если выпускник пересдаёт экзамен хуже, он теряет уже набранные баллы. ЛДПР требует закрепить принцип сохранения наилучшего результата.

Бюджетные места в лучшие вузы не должны закрываться для стобалльников. В этом году выпускники с 300+ баллами вынуждены поступать на платное отделение. Поддержка олимпиадников — справедливая мера, но она не должна закрывать двери для тех, кто годами готовился. Мы предлагаем гарантировать поступление на бюджет через ЕГЭ, сохранив поддержку олимпиадников.

Образовательный кредит должен работать до зачисления, а не после. Сегодня, чтобы оформить льготный кредит, нужно уже иметь статус студента. Но чтобы стать студентом, нужно сначала оплатить обучение. Это замкнутый круг. Мы предлагаем — чтобы подтверждение от банка было основанием для зачисления без внесения собственных средств.

Наши официальные запросы уже направлены в Министерство просвещения, Рособрнадзор и Министерство науки и высшего образования. Система должна работать для людей, а не против них.
4👍2
Друзья, на площадке Казанского инновационного университета имени В.Г. Тимирясова мы провели круглый стол по инклюзивному и коррекционному образованию детей с ОВЗ

Разговор был непростым. Но вместе с экспертами из 17 регионов нам удалось обсудить самое важное и наболевшее. Хочу поблагодарить ректора университета Асию Витальевну Тимирясову за гостеприимство и помощь в организации мероприятия.

Итак, число детей с ОВЗ в школах с каждым годом растет — сейчас уже более 1 млн. Это серьезный вызов для всей системы образования. Дело в том, что присутствие в классе такого ребенка — не равно качеству необходимой помощи. Ребенок может не усваивать программу и нуждаться в других условиях. Поэтому нужно, чтобы образование соответствовало реальным возможностям ребенка.

Отдельно говорили о педагогах — особенно в начальной и дошкольной школе. Они должны уметь распознавать нарушения в особенностях развития на раннем этапе. Но при этом не ставить клеймо, а помочь родителю в своевременном обращении за помощью.

И конечно — родители. Государство не должно оставлять их одних. Мы будем добиваться, чтобы у семей были понятные алгоритмы, где они могут получить поддержку.

Все выводы войдут в итоговый документ, который мы направим в Минпросвещения.

Продолжаем работать.
1