Как всё-таки приятно читать размышляющих людей, которые пытаются #ДуматьОбольшом👇

⠀
КАК ЛЕГКО МОЖНО НАС СОКРУШИТЬ

Наш давний товарищ Болот – неравнодушный человечище и настоящий патриот нашей страны. Его письма и комментарии мы не раз приводили на канале. Вот вчера он опять прислал свои размышления. В этот раз о том, каковым может быть самый надежный способ разрушить любую нацию, любую страну. Процитируем с небольшими сокращениями…

«Хочешь уничтожить поколение, не прибегая к физической расправе? Затей реформу сферы образования – так гарантированно будет нанесён тяжелейший удар по любым знаниям и компетенциям детей, а значит по будущему всей страны. Одновременно с этим наполни популярнейшие соцсети необходимым контентом, чтобы их несформировавшаяся психика сделала нужные тебе выводы – так может мыслить кукловод. Но вот родителям страшно от того, что они видят. И именно так чувствуют себя родители кыргызских школьников от того, что нынешний министр просвещения Догдуркуль Кендирбаева сотворила с системой образования…

В хронологическом порядке. Ещё в 2023 году, будучи и. о. министра образования, Догдуркуль Кендирбаева впервые обмолвилась о возможности закрытия русскоязычных классов в сельских школах, поскольку они, по её мнению, не дают качественного образования ввиду наличия кыргызоязычной и отсутствия русскоязычной среды. Зато в январе 2025 года она подписала соглашение с британской Voluntary Service Overseas (VSO) – аналогом «Корпуса мира», – по которому волонтёры будут учить детей английскому языку.

Затем в апреле 2025 года Догдуркуль Кендирбаева додумалась до ещё одной «гениальной» идеи – новой революционной модели зарплаты учителей согласно «динамике учащихся». Эту динамику будут отслеживать с помощью мониторинга «электронных дневников». Вот только что мешает ушлым учителям ставить завышенные оценки для получения повышенной заработной платы – остаётся загадкой. И такой вариант действительно может иметь место в жизни, поскольку средняя зарплата учителя составляет 25 тысяч сомов.

И всё бы ничего, но у министра просвещения есть проект всей её жизни: ей удалось перевести всю систему школьного образования в Кыргызстане на двенадцатилетнюю англо-сингапурскую программу. Это решение вызвало бы минимальные споры в обществе, если бы внедрялось постепенно и после длительной подготовки. Но нет – переход на двенадцатилетнее обучение прошёл за летние каникулы! А объём работ колоссальный: правильно перевести детей из класса в класс, учитывая скачок на два года; изменить возраст поступления в школу; составить новые программы обучения, ориентированные на практические навыки; отпечатать новые учебники. Но самое главное – за два месяца учителя должны были освоить передовые практики из Сингапура. Посему неудивительно, что происходящее в школах напоминает цирк.

Почему цирк? На это есть множество причин:

• В стране нехватка порядка 1 000 педагогов, а с момента начала реформы часть учителей уволилась из школ.

• Новый учебный год встречает школьников «великолепным» расписанием – по 2–3 урока в день или параллельным изучением разных предметов на одном уроке; у одних классов, например, есть уроки русского, а у других – нет.

• Родители покупают недостающие учебники за свой счёт, а новых нет и в ближайшее время не предвидятся...

И в это же время министр просвещения настаивает ещё и на усилении цифровизации – в условиях, когда кадровый педагогический костяк состоит из представителей старших поколений. Следовательно, что происходит? Верно – учителя перегружены сверх меры.

Все эти беды являются следствием того, что на пост министра просвещения назначили выходца из НКО-шной тусовки. Догдуркуль Кендирбаева кормилась с руки Запада, работая в НКО – Фонде «Инициатива Розы Отунбаевой», который являлся партнёром USAID. Ранее «розовых» замечали за продвижением «сексуального образования» в школы. Но и этого этого мало: занимая пост министра просвещения, Догдуркуль ещё и остаётся директором собственного НПО «Ысык-Көл» …

Ей неважно, куда ведёт нашу страну такая скользкая дорожка; для неё главное – подальше от признанной лучшей в мире советской системы образования…».