🔻مدیر حوزه علمیه خراسان مطرح کرد:
"علم"، عمل" و "عقل"؛ سه شاخصه مهم ایجاد #تحول در حوزه

http://hawzahnews.com/detail/News/390987
@Hawzahnews

🔻رئیس انجمن علمی ارتباطات و تبلیغ حوزه علمیه ؛
✅ برای ایجاد تحول نیازمند افکار حوزویان هستیم
✅ در اتاق فکر مدیر حوزه همه سلایق حوزوی حضور داشته باشند

#حوزه/ اگر همان روش های سنتی و سنت های حسنه حوزه که محوریت تدریس، تعلیم و مباحثه در حوزه بود را به نحوی احیا کنیم، خدمت بزرگی به حوزه ها کرده ایم.

🔸بحث #تحول، مساله ای مهم در مدیریت کلان، نه تنها حوزه علمیه قم، بلکه همه حوزه های علمیه است که امیدواریم با توجه به علمکرد مثبت آیت الله اعرافی در جامعه المصطفی(ص)، این موفقیت در حوزه علمیه نیز جاری باشد.

🔸آیت الله اعرافی با توجه به سابقه مدیریتی موفق و به روزی که در جامعه المصطفی(ص) داشته، کارآمدی خود را نشان داده است. به عنوان کسی که سالها توفیق حضور در متن حوزه را دارم و با مجریان مختلف در سطوح گوناگون در ارتباط بوده و محسنّات و مشکلات این امور را به خوبی لمس می کنم، لذا برای اداره مجموعه منسجمی مانند حوزه اولویت هایی باید در خصوص مدیر مورد نظر باشد که قطعا مورد توجه قرار گرفته است.

🔸مدیر باید برخاسته از متن مجموعه باشد و با عناصر مختلف مجموعه هماهنگ شود زیرا بروز کمترین ناهماهنگی در مجموعه مدیریتی لطمات جبران ناپذیری به مجموعه مدیریتی وارد می کند که الحمدلله این نکته در انتخاب مدیر حوزه وجود دارد و ایشان محصول و مولود حوزه هستند.

🔸مدیریت جدید در عین حال که از این مجموعه برخاسته، باید با طبقات مختلف این مجموعه نیز آشنایی کامل داشته باشد، به طوری که حوزه علمیه در یک نگاه، از 3 رکن اساسی تشکیل شده: «فضای عمومی حوزه» یعنی طلاب و فضلایی که قاطبه افراد حوزه را تشکیل می دهند، مجموعه نسبتا محدودتر شامل « اساتید و مدرسان حوزه » و سوم قله های این منشور که « رهبر معظم انقلاب و مراجع معظم تقلید » می باشند، لذا باید یک مدیر توانمند با هر سه ضلع این مجموعه در ارتباط تنگاتنگ باشد.

🔸مدیر حوزه تلاش خود را صرف ایجاد ارتباط با همه اقشار حوزه و بدنه این مجموعه نموده زیرا حوزه مجموعه ای از نخبگان و فرهیختگان است و ایشان قطعاً می داند هر کدام از این شخصیت های حوزوی از طلاب مبتدی و متوسط گرفته تا اساتید، ممکن است پیشنهادات و راه کارهایی ارائه کنند که ضمن گره گشایی در ایجاد تحول در حوزه و برداشتن گام های مفید و موثر نقش آفرینی کنند.

🔸با تشکیل اتاق فکری متشکل از نخبگان حوزوی به معنی اخص، بدون در نظر گرفتن سلیقه شخصی می تواند در تصمیم سازی ها و تصمیم گیری های خود از افکار مختلف بهره گیرد و با پیوند دادن و امتزاج اندیشه های مختلف، بهترین راه را انتخاب و بر اساس آن سرمایه گذاری و مسائل مدیریتی حوزه را پیش ببرد.

🔸ممکن است خیلی از همکاران ارتباط با بدنه حوزه را نقص بدانند در حالیکه فکر می کنم یکی از رموز موفقیت یک مدیر قوی، ارتباط تنگاتنگ با بدنه حوزه، طلاب و اساتید شاغل در حوزه است، که مسلماً این طبقه متوسط یعنی اساتید از یکسو، روزانه با طلاب در ارتباط هستند و از سوی دیگر، زمینه برای ارتباط با مسئولین اجرایی و تصمیم گیرندگان برای آنها راحت از طلاب مهیّا می شود.

🔸برخی طلاب عموماً چه در سطح یک و چه بعد از آن که وارد دروس آزاد می شوند، فقط به دنبال یادگیری برخی اصطلاحات و گذراندن برخی از واحدهای درسی و طی کردن پایه ها و رسیدن به پایه های بالاترند، کم نیستند طلاب فاضلی که 10- 12 سال طلبگی در حوزه متاسفانه روش پژوهش را بلد نیستند و یا نمی توانند با منابع پژوهشی ارتباطی برقرار کنند.

🔸طلبه ما تا زمانی که به دنبال، مدرک، واحد و ترم باشد، قطعاً به این محسنّات نخواهد رسید، من مخالف نظم در حوزه نیستم؛ قطعاَ ابتدا باید صرف، نحو و سپس سراغ منطق، معانی، بیان و مراتب بالاتر برود، گفتار من بدین معنا نیست زحمت هایی که در گذشته کشیده شده و یک انسجام و نظمی ایجاد شده، همه را به هم بریزیم، بلکه مقصود آن است که با حفظ محسنات، در صدد رفع ایرادات و معایب باشیم.

❇️ رهبر معظم انقلاب از جزئیات فعالیت حوزه مطلع هستند

🔸آنچه باید بدون مواهمه عرض کنم، آن است که هر ناظر منصفی متوجه است که مقام معظم رهبری در مسائل حوزه نیز همانند همه مسائل دیگر جامعه اشراف و احاطه کامل دارند، نه فقط در کلیات، بلکه از جزئیات آنچه در حوزه می گذرد نیز کاملا مطلع است.

✖️ متاسفانه آن گونه که شایسته است، به مطالبات رهبر جامه عمل پوشانده نمی شود و پس از صحبت های معظم له کمیته های پیگیری تشکیل می شود، همایش هایی شکل می گیرند، بروشورها، تراکت های تبلیغاتی و بنرهایی چاپ و پخش می شوند، اما در یک بایکوت عملی عمیقی قرار می گیرد؛ گویا ما فقط برای شعار دادن، شعارنوشتن، تشکیل کمیته و همایش اینجا هستیم.

hawzahnews.com/detail/News/392726

▶️ @Hawzahnews

✅ بارها از عظمت مسئولیت حوزه، تا صبح خوابم نبرده است
⭕️بسیاری از مفاهیم کلیدی اخلاق بر زمین مانده است

🔻مدیر حوزه های علمیه؛
🔸منطق اسلام و ادیان الهی آن است که در درون و نهان شما کارزاری برقرار و جنگی برپاست؛ البته گاهی این جنگ، نمایان و گاهی مخفی شده و در بسیاری از مواقع، این درگیری بسیار پیچیده است که خود انسان از آن آگاهی ندارد.
باید تمام تهذیب نفس ما بر این پایه استوار باشد که خودآگاهی و عدم غفلت نسبت به این جنگ درون داشته باشیم.

✳️ متن کار طلاب و حوزه های علمیه، خودآگاهی نسبت به جنگ درونی است
🔸مباحثی همچون فقه، اصول، تفسیر، فلسفه، کلام و ... از حاشیه ها می باشند، طلاب باید بر این جنگ سنگین وقوف؛ بر این نفوذ همه جانبه شیطان، آگاهی و از خدای متعال کمک بخواهند.اگر از این جنگ غفلت نکرده و آن را شناختیم، می توانیم بگوییم که طلبه حوزه هستیم؛ و الا طلبه حوزه نمی توانیم باشیم.

✳️ بارها از عظمت مسئولیت حوزه تا صبح خوابم نبرده است

🔸امروز مسئولیت حوزه بسیار بالاست و بارها شب تا صبح از عظمت مسئولیت و انتظارات عظیمی که رویاروی ما قرار دارد، خوابم نبرده است، بنده از سن 21 سالگی تا به امروز نزدیک به 100 کشور برای فعالیت های دینی سفر کرده و شاهد نیازهای بسیار بوده ام که فعالیت های مناسب حوزه را می طلبد.

🔸امروز در دنیایی زندگی می کنیم که فعالیت بسیاری را طلبیده و ایران اسلامی نیز موتور محرک و پیشران حرکت دینی در جهان امروز است، در گذشته مشکلات بسیاری برای حوزویان وجود داشت و صدای حوزویان در همین شهر قم هم منتشر نمی شد؛ اما خدای متعال بود که درب های جهان را به سوی حوزه باز کرده است که آینده سخت و دشواری را در پیش روی داریم.

❇️ پایه پاسخ مناسب به #شبهات، تحصیل مناسب در حوزه است

🔸امروز نیازهای بسیاری در کشور و عالم وجود دارد که پاسخی برای آن آماده نکرده و نباید این وظایف را فراموش کنیم، پایه پاسخ مناسب به شبهات و سوالات موجود، دروسی است که در حال حاضر مشغول به تحصیل آن هستید.

❇️طلاب منتظر تغییر و #تحول_در_حوزه نمانند/ برای تحصیل زحمت بکشید

🔸طلاب نباید منتظر تغییر و تحول در حوزه بمانند؛ چراکه تحول در حوزه، تغییر کتب نیست؛ چراکه باید به این نکته توجه داشته باشیم که چه حلقات بخوانیم؛ چه کفایه، باید این دروس را پشت سر گذاشت و برای آن زحمت کشید.

🔸از همه طلاب و فضلایی که بنده را مخاطب قرار داده و مطالب خوبی فرستاده اند، تشکر کرده و ان شاءالله قدم های مناسبی را بر خواهیم داشت، طلاب و فضلا، درس و اخلاق را به چیزی گره نزده و ادبیات قوی، فقه و اصول مناسب و منطق درست بیاموزند.


http://hawzahnews.com/detail/News/393388

▶️ @Hawzahnews

✅ فعالیت۱۴۹ مدرسه بابیش از ۲۷ هزار و ۵۰۰ طلبه در خراسان

حجت الاسلام و المسلمین سید مصباح عاملی، مدیر حوزه علمیه خراسان، امروز در اولین نشست خبری خود، در جمع خبرنگاران با اشاره به ضرورت #تحول_در_حوزه، گفت:
حوزه علمیه نیاز به تحولی همه جانبه دارد و این به معنای نفی گذشته حوزه نیست، بلکه باید دائما مطابق نیازهای روز ظرفیت شناسی شود،دین به دلیل فکری بودن زنده می ماند، ولی حوزه اگر بخواهد شاداب و بانشاط بماند باید در برابر نیازهای جامعه و نظام پاسخگو باقی بماند و پی در پی راه های تحول را طی کند.

▫️طلبه نمی تواند خود را محصور در مدرسه علمیه بداند

▫️تشکیل کمیسیون ها
وی با اشاره به اینکه در راستای تحول در حوزه خراسان، کمیسیون هایی در بخش های تبلیغ، پژوهش، فرهنگی اجتماعی، سیاسی، معیشتی تشکیل شده است بیان داشت: هفتاد موضوع کلیدی در دستور کار کمیسیون ها قرار داده شده است که در آنها کارگروه های تعریف شده است که در حال حاضر حدود هفت برنامه آموزشی و پژوهشی کار خود را آغاز کرده اند.

▫️راه اجتهاد پژوهش است
امروز باید روحیه پژوهشگری را در حوزه احیا کرد تا شاهد تربیت طلاب توانمند باشیم .

▫️تحصیل بیش از ۲۷ هزار و ۵۰۰ طلبه برادر و خواهر
149 مدرسه علمیه در خراسان بزرگ وجود دارد، از این تعداد 105 مدرسه مربوط به برادران و 44 مدرسه را خواهران تشکیل می دهند، هم چنین تعداد طلاب برادر23 هزار و 484 نفر مشغول به تحصیل و تعداد خواهران 4 هزار و248 نفر می باشد.
نظام سازی آموزش، تبلیغ و پژوهش، با این که 1700 استاد و 300پژوهشگر در کل سه استان خراسان مشغول فعالیت هستند، اما ما هنوز کار تبلیغی در قالب گروه خاصی نداریم، لذا وضعیت تبلیغی فعلی پاسخگوی نیاز جامعه نبوده و نیازمند کار جدی در این عرصه هستیم.

hawzahnews.com/detail/News/393566

▶️ @Hawzahnews

✅ دخالت دادن اساتید در تصمیمات حوزه مفید است
✅ پای #تحول_در_حوزه محکم ایستاده ایم
استاد رشاد در جلسه مسئولان حوزه امام رضا(ع):

🔹اساتید و مدرسین نباید فکر کنند که همه بار پیشبرد امور حوزه و مدارس، به عهده مدیران و یا معاونین است؛ همچنین طلبه نیز نباید فکر کند که برای ایجاد تحول در حوزه، فقط مدیر، مسئولان حوزه و مدرسه و یا مدرسین و اساتید وظیفه دارند، بلکه خود طلبه هم باید احساس کند خودش برای ایجاد تحول در حوزه و پیشرفت آن، سهم ویژه ای دارد.

⭕️الگوی آموزشی "خطیب و مستمعی" در حوزه به هیچ وجه پاسخگو نیست،اگر وضع به همین منوال پیش برود، کلاس های درس حوزه و حضور طلاب، همانند یک کسبه بازاری می شود که پای منبر یک روحانی مسجد می نشیند و بعد هم جلسه تمام می شود.

در پیشبرد سیستم آموزشی حوزه، باید به سمتی حرکت کنیم که سنجش طلاب بخشی از شیوه آموزشی حوزه باشد نه شیوه ای مشکل ساز که حوزه و طلاب را دچار مشکل می کند.

⁉️امتحان کتبی طلبه مهمتر است یا دین مردم

این که مدیر یا یک استاد، در جلسه امتحان، بالای سر طلبه بایستد که مبادا دچار تقلب شده و امتحان خود را بدون تخلف انجام دهد، معانی خوبی ندارد؛اگر اطمینان نداریم، چطور می خواهیم در آینده دین مردم را در اختیار او بگذاریم؟ واقعا طلبه های ما این طور نیستند؛ اگر برخی از طلبه ها هم ایراد دارند، باید با روش های دیگری آنان را اصلاح کرد و اگر اصلاح هم نشدند، باید از حوزه بروند، نه این که دائما برای آنان مراقب بگذاریم.
این طلبه ها قرار است در آینده نزدیک، دین مردم به دست شان باشد.


http://hawzahnews.com/detail/News/394197

▶️ @Hawzahnews

📸yon.ir/nLXg

🔰آیت‌الله‌العظمی سبحانی در جمع مبلغان نخبه:

▫️مبلغان ترسی برای بیان حقایق نداشته باشند

▫️#قرآن و #احادیث دوتکیه گاه مستحکم منبر باشد

▫️مبلغان باید زمینه ساز #تحول مخاطبان شوند
مبلغ دین باید به گونه ای باشد که در پایان منبر، زمینه ساز تحول مستمع شده باشد، اگر مبلغ سخنرانی کند اما تحولی در فکر مستمع ایجاد نکند، وظیفه خود را به خوبی اجرا نکرده است.

▫️مبلغان از دردهای جامعه آگاهی داشته باشند
شرط تاثیر تبلیغ مبلغان را داشتن چشم و گوش باز است. مبلغان باید جامعه را شناخته، #درد را درک کرده و دارو را از میان مبانی قرآن مجید و احادیث انتخاب کنند.

▫️قدردانی از شخصیت تبلیغی استاد قرائتی
این شخصیت ارزشمند هنوز هم بعد از 30 سال، مورد توجه است چرا که بر #قرآن و #حدیث تکیه می کند و درد و درمان را شناخته است و حالت بیان و سخنرانی ایشان برای مردم جاذبه دارد.

▫️مبلغان ترسی برای بیان حقایق نداشته باشند

▫️لزوم آگاهی مبلغان از دانش های بشری

▫️لزوم مطالعه قوی مبلغان
از مرحوم فلسفی شنیدم که گفت «برای هر منبر، هشت ساعت مطالعه می کنم»؛ مرحوم فلسفی هیچگاه بی مطالعه به منبر نمی رفت و همین مسئله سبب شده بود که در تهران منبر زنده ای داشته باشد.

▫️منبر باید حسینی باشد
درخت اسلام را خون امام حسین(ع) و یارانش سیراب کرد؛ حتما باید از حضرت سیدالشهدا(ع) نام برده شود.البته باید تابع جریان روز نیز بود و حتما باید تغییراتی نیز داشت اما محتوا و پایه همانند گذشته باشد.

🔸بیان آیات قرآن، احادیث اهلبیت(ع) و نهج البلاغه نورانیتی به مجالس می دهد که دیگر کلمات فاقد این نورانیت هستند.

🔸بنده در ماه مبارک رمضان قصد منبر رفتن داشتم اما به امام راحل(ره) گفتم این منبرها ما را از درس خواندن بازمی دارد؛ ایشان خیلی تعجب کردند و گفتند «برای روحانی وظیفه و تکلیفی بالاتر از تبلیغ نیست».

متن کامل: 👇🏽
http://hawzahnews.com/detail/News/394859

▶️ @Hawzahnews

✅ #تحول_در_حوزه به تلاش و خلاقیت نياز دارد

#حوزه/ مدير حوزه علميه خراسان با اشاره به فرمايش مقام معظم رهبري درباره حوزه انقلابي و تحول در حوزه، چهار مولفه "علم"، "تفكر و انديشه"، "اخلاق" و "عمل و كردار" را در اين راستا مهم ارزيابي كرد. 👇

http://hawzahnews.com/detail/News/395198

▶️ @Hawzahnews

✅ حوزه در کنار دانشگاه است/ تعامل با دانشگاه را در پایه های علمی و فکری جستجو می کنیم

🔻مدیر حوزه های علمیه؛
ما به صورت رسمی اعلام می کنیم که حوزه در کنار دانشگاه بوده؛ آغوش او باز و ذهن آن برای تعامل با دانشگاه آماده است؛ ما این تعامل را در سطح ظاهری و شکلی ندیده و آن را در پایه های علمی و فکری جستجو می کنیم.

🔹اوج دوره انقباض حوزه های علمیه پیش از انقلاب اسلامی است

انقلاب اسلامی تکانی به وضع حوزه های علمیه داد و شوکی بر آن وارد نمود،بی تردید پس از پیروزی انقلاب اسلامی رویکرد تمدنی، بین المللی، انقلابی، سیاسی، اجتماعی، نظام ساز، پاسخگویی به نیازهای نوین و ... متوجه حوزه های علمیه شده است؛ چراکه ریشه در فرهنگ اسلامی داشته و طرح موضوع تحول از نکات طبیعی آن می باشد.

♻️ #تحول_در_حوزه نیازمند راه متعادل و متوازن است

راه درست، راه متعادل و متوازنی است که تحول را پذیرفته و این همان راهی است که امام راحل، رهبر معظم انقلاب و مراجع عظام تقلید بر آن تأکید داشته و دارند.

حوزه برای ورود به تحول کامل، باید با مراکز علمی دیگر ارتباط داشته که مهمترین آن ارتباطات دانشگاهی است.

🔹توصیه هایی به مسئولان حوزه علوم اسلامی دانشگاهیان

یکی از نکات مهم، حفظ مرزها مطابق با مصالح کلان حوزه می باشد که باید به آن توجه داشت.
باید در کنار #نگاه_تمدنی که خوشبختانه حاکم بر فعالیت های شماست، نگاه بین المللی نیز داشته باشید؛ چراکه نیازمند نگاه فرامرزی و فرابخشی می باشیم.

امروز انقلاب اسلامی ایران در جایگاه بین المللی قرار داشته و حوزه و دانشگاه باید در عین نگاه تمدنی، به نگاه بین المللی نیز توجه داشته باشند. تسری و گسترش فعالیت شما از برنامه های کارشناسی به مباحث تخصصی، از دیگر ضروریاتی است که باید به آن توجه شود.


⭕️دانشگاه های ما اسلامی کامل نیستند

امروز دانشگاه های ما نامی اسلامی دارند؛ اما الگوی دانشگاه اسلامی که در آن متناسب با همه رشته ها نگاهی «فلسفی-کلامی»، «فقهی-حقوقی»، «اخلاقی-ارزشی» و «تاریخی-تمدنی» شود، وجود ندارد.

با اسلامی سازی کامل دانشگاه ها می توانیم دستاوردهای جدیدی برای بشریت نیز داشته باشیم. اگر بتوانیم معارف اسلامی را با بسته بندی های گوناگون و جدید، عرضه کرده و در آن عمق پیدا کنیم، بسیار مناسب است. راه اندازی این مدل از دانشگاه، از مسائلی است که نسبت به آن دغدغه داریم.

✅ ما به صورت رسمی اعلام می کنیم که حوزه در کنار دانشگاه بوده؛ آغوش او باز و ذهن آن برای تعامل با دانشگاه آماده است؛ ما این تعامل را در سطح ظاهری و شکلی ندیده و آن را در پایه های علمی و فکری جستجو می کنیم.


✅ کلید خوردن ۳۰ پروژه جدید

نظامات جامع آمایش، نقشه جامع رشته ای، نقشه کارویژه های روحانیت، نقشه آموزش های مهارتی، رشته های تخصصی، 15 نظام جامع و ... از مباحثی است که در حال پیگیری می باشد. این منشور به رهبر معظم انقلاب نیز عرضه شده و ایشان فرمودند که به دنبال چنین حوزه ای می باشیم.

http://hawzahnews.com/detail/News/395265

🔻مدیر حوزه علمیه خراسان:
▫️ حركت علمي و اجتهادي پیش نیاز #تحول_در_حوزه است
▫️مدارس علمیه اطراف حرم رضوی کلنگ زنی می شوند

http://hawzahnews.com/detail/News/397819

آیت الله حائری شیرازی خطاب به طلاب هنرمند:🔻
✔️ با هنر خود #فضای_مجازی را تسخیر کنید
✔️ کشف #هنر_اسلامی کارهای غربی را می بلعد

✳️ کشف هنر اسلامی کار غرب را می بلعد
هنر اسلامی هنر اعجازی، الهی و نورانی است و هنر غربی ها هنر سرابی است؛ اگر شما هنر اسلامی خود را کشف کنید، کار آنها را می بلعد.

✳️ هنر اسلامی در انسان #تحول ایجاد می کند
هنر اسلامی هنر ذکر و بصیرت است و در انسان تحول ایجاد می کند؛ به انسان می نماید که فنا فایده ای ندارد و راهی فنا و بقا هستی و بین این دو باید یکی را انتخاب کنی.
✔️ شما هنر خود را انجام دهید و این را در فضای مجازی بیاورید که این فضا تسخیر شما می شود؛ انسان هایی که فنا و بقا را دیده اند، از فنا خسته شده اند و به دنبال بقا آمده اند.

🔰توصیه های هنری آیت الله حائری شیرازی به طلاب هنرمند
▫️در فیلمی که می سازید، هیچ گاه صریح کار نکنید و اساس فیلمتان این باشد که مخاطب، خود مطلبی را بفهمد و آن موقع است طمع آن را می چشد و از عسل هم برای فرد گوارا تر خواهد بود. در هنر حتما باید معانی ثانویه باشد.
▫️کسانی که می خواهند وارد وادی هنر شوند، باید مطول و مقامات حریری را بخوانند. داستان هایی که اهل بیت(ع) فرموده اند را به دیداری تبدیل کنید و از آن فیلمی تهیه کنید.
▫️هنر بزرگ اروپا، آمریکا و هالیوود، هنر کوک کردن انسان است، تکان هم می دهد اما بصیرت نمی آورد و اساس هنر شما این است که بصیرت بیاورد.

✳️به جای کوک کردن افراد، در آنها بصیرت افزایی کنید
شعر مهم است که توسط چه کسی خوانده شود و خواننده شعر کمتر از شاعر شعر نیست. آقای معلمی شعر می گفت و آقای آهنگران می خواند و در رزمندگان بصیرت ایجاد کرده و شهید می شدند؛ به جای کوک کردن، بصیرت افزایی کنید.
در مسأله هنر هر چه زمان کمتری صرف شود، بهتر است و بایستی فشرده باشد.
آیت الله حائری شیرازی در پاسخ به سؤال یکی از حاضران که چه نوع موسیقی را گوش می دهید، اظهار داشت: موسیقی که مرا به یاد آخرت بیندازد و بیدار کند و بصیرت دهد، گوش می دهم.


http://hawzahnews.com/detail/News/399672

▶️ @Hawzahnews

🔻استاد رشاد در جمع اساتید حوزه علمیه تهران:
🔹انقلاب کردیم ولی هنوز فقه انقلاب نداریم
🔹اداره جامعه اسلامی با علوم انسانی غربی به شوخی نزدیکتر است

#حوزه/ رئیس شورای حوزه علمیه استان تهران با تصریح بر این مطلب که انقلاب کرده ایم ولی هنوز فقه منسجمی راجع به انقلاب و مسائل آن نداریم، گفت: جز با تولید علوم انسانی اسلامی نمی توانیم از انقلاب نگاهبانی و نگهداری کنیم، چرا که اگر بنا باشد با علوم انسانی غربی جامعه را اداره کنیم و بعد بگوییم نظام ما اسلامی است این به شوخی نزدیکتر است!

حوزه امروز حول محور فقه می چرخد و به تعبیر امروزی، پاشنه آشیل حوزه، همین فقه است.

🔹تفاوت فقه و اصول با دیگر علوم
ما در اصول، قواعدی را فرا می گیریم که با آنها فقه را استنباط می کنیم.
قوه اجتهاد و مهارت برای اجتهاد معارف و مفاهیم، در بستر این دو دانش بدست می آید؛ لهذا کسی که فقیه نباشد، نمی تواند متکلم کاملی باشد. و حتی نمی تواند در اخلاق اسلامی متخصص شود.

اصول و فقه از حیثی دو دانش هستند و از جهتی چون مهارت و قوه اجتهاد را به انسان می دهند شبیه به فلسفه هستند که می گوییم همه علوم در موضوع خود، محتاج فلسفه هستند. و به نحوی گویی فلسفه بر دیگر علوم ولایت دارد؛ فقه و اصول هم چنین نقشی دارد و به تعبیر عامیانه دوقلوهای به هم چسبیده اند. در واقع گرچه دو دانش هستند ولی تواما یک معرفت قلمداد می شوند.

🔹فقه و اصول، منشا #تحول در فهم دین
اگر قرار است تحولی در جامعه، حوزه و یا معارف دینی رخ دهد باید از فقه و اصول شروع شود.

🔹#دانشگاه؛ جایگاه تخصص در علم و نه تولید آن
در دانشگاه، افراد وقتی تحصیل می کنند متخصص در آن علم، یعنی مشرف به آراء و نظرات، در رشته مربوطه می شوند. ولی در آن فن، مجتهد نمی شوند.
به همین جهت بعد از گذشت یک قرن که دانشگاه در ایران تاسیس شده است؛ کمتر مجتهد این علوم را داشته ایم که اجتهاد کنند و معرفت اضافه کنند.
همه مصرف کننده بوده ایم.

🔹#حوزویان در دانشگاه؛ محور تولید علم
عموم شخصیت های برجسته و نام آوران ما که در حوزه ی علوم انسانی در این صد سال مطرح شده اند؛ متخصص اند، ولی موسس نیستند.
البته آن دسته از افراد نادری که کاری از پیش برده اند و منشا اثر بوده اند، اگر پیشینه آنها را نگاه کنید می بینید که سابقه طلبگی دارند؛
نظیر بزرگانی چون مرحوم دکترگرجی که از آیت الله خویی اجازه اجتهاد داشتند، مرحوم دکتر شهیدی، فروزانفر و بزرگانی از حکما مثل مرحوم الهی قمشه ای.


❌بعد از انقلاب موسساتی تاسیس شد تا ظاهرا و احتمالا این خلاء را پر کنند؛
مثل دانشگاه امام صادق(علیه السلام) در تهران، دانشگاه مفید و دانشگاه باقرالعلوم(ع)در قم، دانشگاه رضوی در مشهد و موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی(ره) در قم؛ اینها درست شدند و تصور ما این بود که اینها اجتهاد را در متن تخصص وارد می کنند، ولی نشد.
🔹به نظر من طرح رشته های تخصصی شکست خورده است،
علت شکست رشته های تخصصی در حوزه ها، بریدن و فاصله گرفتن از فقه و اجتهاد است؛
علمای گذشته ما در کلام، فلسفه و تفسیر که وارد می شدند، نظیر فقه ورود پیدا می کردند؛ بارها گفته ام که مرحوم آیت الله مجتبی تهرانی، ضمن اینکه یک مجتهد اخلاقی بود، یک مجتهد در اخلاق به حساب می آمد.


⭕️انتقاد از عملکرد دانشکده ای در حوزه
اگر در رشته های تخصصی به نحو اجتهادی وارد می شدیم جواب می گرفتیم، به جهت آن که، مکان هایی به عنوان مرکز تخصصی و موسسه آموزش عالی تخصصی دایر کرده ایم، ولی مانند یک دانشکده عمل می کنیم.
عده ای از طلبه ها بعد از ظهر آنجا می روند و صبح به حوزه می آیند.

✅ برخورد اجتهادی با علوم انسانی
امروزه رشته های تخصصی شکست خورده اند و من به عنوان خادم حوزه علمیه تهران نمی گویم باید آنها را تعطیل کنیم بلکه باید متحول کنیم، راه چاره اینست که همچون تفسیر خود که اجتهادی برخورد می کنیم، وارد عمل شویم؛ کاری که مرحوم طباطبایی در المیزان انجام داده کم از کاری که مرحوم نجفی در جواهر انجام داده نیست.

▫️فقه ما هم شتاب لازم را برای تحول و پاسخگویی به نیازهای زمانه ندارد؛ البته در این حوالی سی سال در ایران به طور خاص، آنچه در حوزه فقه رخ داده است با میزان تحولی که ممکن بود طی دو سه قرن اتفاق بیفتد؛ برابری می کند.

✳️ تخصص در کنار اجتهاد
امروزه اگر به دنبال انسان های همه فن حریف باشیم، مطلوبیتی ندارد؛ البته همواره مجتهد جامع نیاز داریم، ولی به هر حال باید فقهایی متخصص تربیت کنیم که ضمن اینکه فقیه و مجتهد هستند، متخصص هم باشند.

ادامه...👇🏼

✍🏻 سه ساحت مهم #تحول / توجه حوزویان به تحولات دانشی و آموزشی

حجت‌الاسلام‌والمسلمین مبلغی تشریح کرد:🔻
http://hawzahnews.com/detail/News/426562

🔳 استقلال‌حوزه به معنای جدایی از اصل نظام و ولایت‌فقیه نیست

🔻آیت‌الله خاتمی در گفت‌وگو با حوزه: (بخش نخست)


🔹برخی #استقلال‌حوزه را به معنای جدایی از نظام و به‌خصوص مقام معظم رهبری می‌گیرند، برخی از کسانی که می‌گویند «استقلال حوزه»، یعنی اینکه حوزه هیچ ربطی به‌نظام و ولایت نداشته باشد؛ بنده این تفسیر از استقلال را نادرست می‌دانم. دلیل من هم این است که این نظام #مولود روحانیت است.
نکته دوم آن است که در رابطه با نظام، روحانیت باید حامی #ناصح باشد، حامی باشد از این ‌جهت که نظام، یک نظام مشروع است، نظام طاغوت، نامشروع بود، آن روز #آخوندحکومتی ننگ بود، اما این نظام، یک نظام مشروع است و خدمت به آن خدمت به یک نظام مشروع است، اما حوزه نباید حمایت علی‌الاطلاق داشته باشد؛ بلکه حمایت او باید ناصحانه باشد. آن‌چه در این نظام صورت می‌گیرد اگر خوب است مورد تأیید قرار بگیرد و اگر با مبانی دین نمی‌سازد، باید نقد شود و چه کسی برای نقد از روحانیتی که نظام مولود تلاش اوست شایسته‌تر است؟!

🔹 بنده این یأس را قبول ندارم که این حوزه آیةالله‌العظمی بروجردی‌پرور نیست، ولی این‌که ما راضی باشیم به آن‌چه هست، این هم افت است، خیر، ان‌شاءالله باید گام‌های برجسته‌ای برداریم. به برکت پیروزی انقلاب اسلامی عطش زیاد شده است و لذا نه‌تنها خارج از کشور، بلکه در داخل کشور هم در عرصه‌های مختلف انتظار این را دارند که حوزه علمیه نیازهای دینی آن‌ها را اشباع کند. باید برنامه‌ریزی کرد و بنده به آن تحولی که مورد انتظار مقام معظم رهبری است اعتقاد دارم و این اعتقاد هم یک اعتقاد سیاسی نیست، بلکه این یک باور است چراکه مقام معظم رهبری قبل‌از این‌که رهبر جامعه باشند، یک کارشناس حوزوی هستند؛ ایشان هم در قم و هم در مشهد مقدس درس‌ خوانده‌اند و لذا نیازها را می‌شناسند. بنابراین ما مسئله #تحول را باید جدی بگیریم اما یأس هم عامل سقوط است و بنده یک نظر بینابینی در این رابطه دارم.

🔹حوزه قبل‌از انقلاب، تمرکز بیشتری بر فقه و اصول داشت و امروزه عرصه‌های جدیدی از علم در حوزه مورد توجه است، همین مسئله باعث شده تا برخی از نیروها به جهات دیگری کشیده شود. در عرصه معارفِ دیگر رشد داشته‌ایم، ولی به این معنا نیست که در عرصه فقهی رشد نداشته باشیم. شما مجله «فقه اهل‌البیت» را که دایرة‌المعارف فقه، زیر نظر آیةالله شاهرودی منتشر می‌کند ببینید، یا مجله فقهی که دفتر تبلیغات اسلامی منتشر می‌کند ببینید، مقالات فقهی آن را ببینید و بنگرید به اساتید برجسته فقه حوزه.
🔹حوزه نباید بی‌در و دروازه باشد و هرکسی هر درسی را که دلش خواست بگوید، باید مکانی باشد تا بررسی شود که آیا این آقا می‌تواند این موضوع را تدریس کند یا خیر؟

🔹اگر بخواهیم به‌صورت واقع‌بینانه نگاه کنیم، باید بگوییم آن قشری که توانست مردم را علیه نظام ستم‌شاهی بسیج کند، #روحانیت بود. معتقدم حجم #تخریبی که از اول انقلاب تاکنون علیه روحانیت وجود داشته است، در طول تاریخ روحانیت بی‌سابقه است و این گویای تأثیرگذاری روحانیت است. روحانیت گره‌خورده با #مردم است، روحانیت منهای مردم هیچ تأثیرگذاری‌ای ندارد.

مشروح گفتگو👇🏻
hawzahnews.com/detail/News/428682
☑️ @HawzahNews

🔳 روایت آیت‌الله‌العظمی سبحانی از جدیت علما در تحصیل

🔻آیت الله جعفر سبحانی، در همایش روحانیون و طلاب #تبریز:
🔸از حضرت #امام‌خمینی(ره) سوال کردند تابستان در کجا بودید، فرمودند در شهر محلات، از ساعت شش قالیچه ای در حیات می انداختم و تا ساعت ۱۲ مطالعه می کردم.

🔸هر فقیه و مجتهدی نیازمند صاحب جواهر است، #صاحب‌جواهر، پسری داشت که فوت کرد، جسد را شب نگهداشتند تا فردا دفن کنند، اما ایشان همان شب هم در کنار پیکر پسرش، مطالعات روزمره‌اش را ادامه داد.

🔹جامعه امروز بر پایه علم است و اهل علم باید خود را مجهز به علم نقلی و عقلی کنند، پای منبری‌های شما مانند مخاطبان صد سال پیش نیستند، آنچنان باید مسلط باشید تا در مستمع #تحول ایجاد کنید.
🔹طلبه حداقل باید در طول شبانه روز، #هشت‌ساعت کار علمی داشته باشد.
🔹شخصیت‌های علمی کشور از میان شما خواهد بود، برای اصلاح جامعه باید #شخصیت را به فرزندان و نسل جوان تزریق کرد.


@HawzahNews| کانال‌خبرگزاری‌حوزه

🚩 پیاده‌روی اربعین حاوی بزرگترین پیام سیاسی برای وهابیت تکفیری است

آیت الله علیدوست درگفتگو با حوزه:🔻
🔹اجتماع و #پیاده‌روی‌اربعین با حضور بیش از 20 میلیون زائر از کشورها و ملیت های مختلف در هیچ کجای دیگر جهان از هیچ دین و آیینی سابقه ندارد و این مساله افتخاری است برای شیعیان و مسلمانان و حتی غیرمسلمانانی که با تاسی به سیره و مرام امام حسین(ع) به این دریای خروشان و عظیم پیوسته‌اند.

🔹در روایات اسلامی اگر دقت کنیم متوجه می شویم که زیارت اربعین با این هم تاکید و استحباب فراوان آن تنها اختصاص به #سیدالشهدا(ع) داریم و این هم یکی از ویژگی های خاص حضرت است که ما به حضور در آن دعوت شده ایم.

🔹هرچند بدخواهان اسلام و مسلمین و دشمنان می کوشند که به خیال باطل خود از عظمت این حرکت بزرگ و #تحول آفرین بکاهند اما باید بدانند که نور خدا و محبت و حرارت عشق به سیدالشهدا(ع) هیچ گاه خاموش شدنی نیست بلکه روز به روز رونق و تلالو بیشتری به خود می گیرد.

@HawzahNews| کانال‌حوزه‌نیوز

🔻آیت الله فاضل لنکرانی در گفتگو با افق‌حوزه:
🔳 فضای‌مجازی در ده سال آینده از امروز پیچیده‌تر خواهد بود
🔳 باید ملاک را به دست هنرمند بدهیم


❓آیا حوزه در مسایل انتقادی نسبت به برخی جریانات حکومتی ورود خوبی دارد؟
به نظر بنده این مسئله به‌خوبی انجام نمی‌گیرد و خوب مطرح نمی‌شود؛ زیرا امروزه صبغه حمایت از مجموعه نظام بر مسئله انتقادش غلبه بیشتری دارد.
#انتقاد یک استاد حوزه غیر از انتقاد یک رجل سیاسی است. یک استاد باید روی آن مبانی علمی و فقهی که در اختیار دارد حرف بزند این استاد می‌داند کلمه به کلمه‌ای که می‌گوید باید در قیامت جواب بدهد، لذا بنده معتقدم باید این میدان را برای اساتید باز بکنیم در عین این‌که نباید بهانه‌ای به دست دشمن بدهند و نباید از این موضع‌گیری بوی #تخریب استشمام بشود.
#استادانقلابی کسی است که در جای خودش حمایت می‌کند و در جای خودش انتقاد می‌کند، و این ‌یکی از شاخصه‌هایی است که ما از مقام معظم رهبری یاد گرفته‌ایم.

yon.ir/pYjtX
🔹من تعجب می‌کنم از کسانی که می‌گویند نباید در عرصه‌ #حکومتی ورود پیدا کرد! در حالی‌که به برکت نظام اسلامی، فقه ظرفیت و قابلیت‌های خودش را پیداکرده است. آیا اگر ما در همان فقه فردی کارکنیم و اگر ارزش فقه را در امور فردی محدود نماییم، تقدس دارد یا اگر #فقه را در میدان حکومت، اجتماع، امنیت و اقتصاد وارد نماییم؟! برای هرکسی که دستی در فقه دارد روشن است که فقه در تمام این مسایل باید وارد بشود

❓آیا نظام آموزشی حوزه نیازمند تحول است؟

#تحول یک امر ضروری است؛ به این معنا که ما بخواهیم به علوم حوزوی غنا بدهیم، در فقه هزاران موضوع را اضافه کنیم و در تفسیر صدها نظریه جدید مطرح بشود.

◽️روش سلف این بود که علوم را بسیار دقیق و عمیق و مبسوط می‌خواندند.
❕الآن متأسفانه ما همان علوم را فشرده و مختصر کردیم و به حفظ کردن مطالب بسنده می‌کنیم و این ضربه بسیار مهلکی به حوزه است که عده‌ای نام آن را تحول گذاشته‌اند!
#تحول این است که ما روش گذشتگان را احیا کنیم و روش گذشتگان این بود که هر مسئله چه فقهی و چه فلسفی و... را #عمیق کار می‌کردند. از درس غیر عمیق که مجتهد بیرون نمی‌آید.

حدود سی هزار طلبه درس خارج‌خوان داریم چند نفر از این‌ها می‌توانند به عربی بنویسند؟ به نظر می‌رسد درصد بالایی قادر به این کار نیستند! چرا این‌طور شده؟ این می‌فهماند که یک چیزهایی از برنامه طلاب مفقود شده، مثلاً تقریر خودش یکی از راه‌کارهای پرورش ذهن طلبه بوده است که باید احیا بشود.

◽️حوزه باید در مباحث #کاربردی بیشتر کار کند. ما در مباحث فقه و اصول مسئله‌ای که ثمره نداشته باشد نداریم، ولی مسایلی داریم که کارآیی بیشتری دارند. ما در بحث خارج اصول و خارج فقه، آن‌جاهایی که محل تعارض قواعد و روایات است را مطرح کنیم، نه این‌که مسایل ساده را مطرح کنیم یکی از نکات اساسی در تحقق تحول این است که ما مسایلی را که کارآیی بیشتری دارند را مطرح کنیم.
دروسی که کارآیی بیشتری دارند را باید بیشتر کار کنیم.
یکی از نقاط تحول این است که حوزه در مسایل #مستحدثه کار کند.

#فضای‌مجازی فضای خطرناکی است و ممکن است همین طلبه را ببلعد، فضای مجازی باتلاقی است که ممکن است دین و اخلاق او را از بین ببرد. گاهی من در فضای مجازی جمله‌ای را می‌بینم که اگر یک انسان صاحب مبنا و فکر آن را مطالعه نکند قطعاً او را به‌اشتباه می‌اندازد.

متن‌کامل گفتگو:👇
http://hawzahnews.com/detail/News/431216
@HawzahNews| خبرگزاری‌حوزه

🔻گفتگوی خواندنی با عضو شورای عالی حوزه های علمیه:

🔳 از خاطرات طلبگی در سالهای دور تا سوالهای صریح درباره استقلال حوزه
🔳آیا حمایت حوزه از نظام، استقلال حوزه را زیر سئوال نمی‌برد؟
🔳آیا حوزه امروز می تواند آیت الله بروجردی ها را تربیت کند؟

l1l.ir/3q7h

◽️بعد از این‌که طلبه شدم برخی از اقوام می‌گفتند: فلانی حیف شد و می‌توانست ترقی کند!

◽️در دوران طلبگی ما از وسایل گرمایشی و از سرمایشی در حجره‌ها خبری نبود. اوضاع به‌گونه‌ای بود که وقتی از محفل درس بیرون می‌آمدیم هرچه خودمان را می‌پوشاندیم تا مدت‌ها گرم نمی‌شدیم.

◽️حوزه در همه زمینه‌ها در حال بالندگی است البته اطلاع‌رسانی کاملی انجام نشده و بسیاری، از پیشرفت‌های علمی حوزه امور خبر ندارند.

◽️ نزدیک به چهل سال از انقلاب گذشته و نظام با همه تهاجمات و شبیخون‌ها، سرپا مانده است. اگر در رأس این کشور، #ولایت فقیه حضور نداشت و قوه‌قضاییه به این صورت نبود، اگر حضور روحانیون در قسمت‌های مختلف کشور مانند دانشگاه، آموزش و پرورش، وزارتخانه‌ها، ارتش، سپاه و... نبود، بعد از مدت محدودی یعنی همان اوائل انقلاب، حکومت ما یک حکومت سکولار می‌شد.

◽️ در اوایل کار برای امام جالب نبود که رئیس‌جمهور حتماً روحانی باشد یا برخی قسمت‌ها را روحانیت در دست بگیرد، ولی به‌تدریج ایشان متوجه شدند که اگر ‌بخواهد این نظام باقی بماند، روحانیت باید بیش از این حضور پیدا کند.

◽️ طبق تجربه کسانی که به‌عنوان رئیس‌جمهور یا دیگر عناوین از روحانیت بوده‌اند مشکلات کمتری داشته‌اند، حتی کسانی که چه بسا ما فکر آن‌ها را نمی‌پسندیم، اما اصالت و ریشه خودشان را نشان داده‌اند و باید این را قدر بدانیم.

◽️ حوزه پس از پیروزی انقلاب وظایف بسیار وسیع و گسترده‌ای پیدا کرده است و علت این است که حوزه به نحوی علت محدثه انقلاب بوده و باید علت مبقیه آن هم باشد. نظام هم می‌تواند امکانات بسیار وسیعی در خدمت حوزه قرار بدهد که این به معنای #وابستگی حوزه نیست، حوزه برنامه‌ریزی‌هایی دارد و اداره کلی حوزه با بزرگان حوزه است و دیگران مداخله‌ای ندارند و حتی از نظر اقتصادی مراجع هستند که حوزه‌ها را اداره می‌کنند، مقام معظم رهبری هم امروزه به‌عنوان یک مرجع مانند سایر مراجع شهریه می‌دهند.

◽️ زمانی حوزه وابسته خواهد بود که از #دولت دستور بگیرد که هرگز این‌گونه نبوده است و یا این‌که نبض اقتصادی حوزه در اختیار دولت و دولتیان باشد که این خطرناک است.

◽️حوزه و روحانیت شیعه در دوران مختلف حیاتش مستقل بوده و امروزه هم مستقل است، اما معنای #استقلال این نیست که حوزه از اصل نظام و حاکمیت دینی دفاع نکند، البته در جایی لازم باید نقد هم بکند آن هم نقدی که در آن تضعیف نظام وجود نداشته و حساب شده باشد.

◽️سالیان سال است که برای #تحول در حوزه کار می‌کنند، ولی متأسفانه گاهی گمان می‌کنیم تحول در حوزه مانند این است که رنگ این پارچه که سفید بوده است را باید به مشکی تغییر دهیم، در حالی‌که تحول در حوزه به این معنا نیست که ارزش‌های مثبت آن را کنار بگذاریم.

متن کامل مصاحبه مصاحبه آیت الله غروی با رسانه رسمی حوزه را اینجا بخوانید:👇🏻
http://hawzahnews.com/detail/News/437616


➖➖➖
@HawzahNews|کانال‌خبرگزاری‌حوزه