📌Оценки за поведение в школах: прежде чем оценивать — нужно научить

В Минпросвещения сообщили, что в ряде регионов с нового учебного года может начаться эксперимент с введением оценки за поведение. Пока обсуждаются разные форматы: от баллов и письменных комментариев учителей до «звёздочек» и «наклеек» за хорошие поступки.

Сама идея понять, как подросток проявляет себя в коллективе, — здравая. Но важно не скатиться в формальность. Потому что поведение — это не табель с оценкой, а следствие внутреннего состояния ребёнка. И если мы просто будем ставить «2» за «неправильное» поведение, но не разбираться, почему ребёнок сорвался, то эффекта не будет.

Поэтому мы предложили ввести в школах курс по психосоциальному благополучию — и Минпросвещения поддержало эту инициативу, мы уже обменялись наработками.

Курс поможет школьникам:
✳️ понимать свои эмоции и справляться со стрессом;
✳️ развивать эмпатию и навыки общения;
✳️ учиться договариваться и выстраивать крепкие, здоровые отношения.

Важно, чтобы «звездочка» или любая другая система мотивации не превращалась в способ «выучиться быть удобным» и не сводилась к попытке просто понравиться конкретному учителю. Напротив — она должна помогать детям выстраивать здоровую связь с собой и с окружающими.

Главное — чтобы ребёнок не боялся ошибиться, а знал, как стать лучше. И чтобы взрослые были не «надзирателями», а поддержкой на этом пути.

Закон о психологах: как не навредить, стараясь навести порядок

В Госдуму внесён законопроект, направленный на регулирование сферы психологической помощи. Инициатива важная: сегодня рынок нуждается в понятных правилах и в защите людей от недобросовестных специалистов.

Но в том виде, в котором законопроект представлен сейчас, он вызывает серьёзные вопросы. Мы уже начали обсуждение с профессиональным сообществом и видим: при всех благих намерениях есть риск осложнить доступ людей к помощи и сузить возможности для работы добросовестных специалистов.

Что вызывает беспокойство?

🟩 Требование обязательного профильного высшего образования. Это может привести к тому, что психологи, получившие квалификацию через качественные программы дополнительного профессионального образования (ДПО), будут исключены из профессии. А значит, помощь станет менее доступной.

🟩Есть риск ухода значительной части специалистов в тень. Это снизит прозрачность сферы, усложнит контроль за качеством помощи и приведёт к потерям налогов для бюджета.

Сегодня мы сталкиваемся с ростом запроса на психологическую помощь — и в школах, и в вузах, и просто в повседневной жизни. Людям нужна поддержка, особенно в кризисные моменты. В такой ситуации крайне важно не сократить число специалистов, а наоборот — создать условия, в которых добросовестные психологи смогут работать открыто и эффективно.

Что мы предлагаем?

🟢 Усилить контроль за качеством программ подготовки, включая ДПО;
🟢Внедрить систему профессиональной сертификации и супервизии;
🟢Создать этическую комиссию и систему оценки качества работы специалистов.

Важно помнить, что регулирование должно рождаться в диалоге с профессиональным сообществом, а не в отрыве от реальности. Мы готовы к совместной работе над тем, чтобы в России была доступная, качественная и безопасная психологическая помощь.

Получили ответ по обучению в автошколах людей с инвалидностью

Мы обратились в Минтруд с предложением упростить получение водительских прав для людей с инвалидностью по слуху и ампутациями верхних конечностей. Пришёл официальный ответ.

Что сказали в ведомстве:
✳️Люди с инвалидностью могут учиться вождению через автошколы ДОСААФ.
✳️Включать обучение в федеральную программу реабилитации пока не планируют.
✳️Наша идея создать список автошкол, где обучают людей с инвалидностью, нашла отклик и обсуждается с профильными ведомствами. Это шаг вперёд.

Мы благодарим за ответ — но важно решить проблему до конца.

Сейчас в медицинской справке 003-ВУ не указывается инвалидность по слуху. Из-за этого экзаменаторы не могут учитывать особенности, и человек не получает нужных условий для сдачи экзамена.

Также в автошколах не принимают экзамены у людей с ампутациями верхних конечностей. Но многие из них могут безопасно управлять автомобилем, современные протезы это позволяют.

Для кого-то машина — это комфорт. А для кого-то — способ жить полноценно. Продолжаем держать тему на контроле — будем добиваться реальных изменений.

Наука, которая помогает раскрывать суперспособности

Когда я разговаривала с Константином Дебликовым — тем самым главным киборгом России — мы говорили о протезировании. Константин во многих интервью говорит о том, что хоть современные протезы и выглядят очень технологично, они всё ещё далеки от идеала. Для разных действий часто нужны разные протезы — один удобен для мелкой моторики, другой для бытовых задач, третий — для занятий спортом.

Это значит, что даже самые продвинутые решения пока не всегда дают человеку с ампутацией возможность жить свободно.

И здорово, что наши ученые работают над решением этой проблемы и идут к научному прорыву, который может изменить жизнь сотен тысяч людей.

Один из таких проектов сейчас разрабатывается в Нижегородском государственном техническом университете. Там создают бионический протез нового поколения. И это не просто улучшенная рука — это настоящий технологический скачок:

💡Устройство работает на принципиально новых технологиях и управляется с высокой точностью.

💡Протез умеет выполнять как точечные, так и силовые захваты — от того, чтобы поднять яйцо до того, чтобы держать гантель.

💡Пальцы работают с двухступенчатой системой, которая позволяет им адаптироваться под реальную кисть человека.

А в следующей версии разработчики планируют внедрить нейросеть — она поможет сделать движения ещё более точными и плавными. Представьте: рука, которая не просто подчиняется командам, а буквально «предугадывает» их.

Я очень надеюсь, что у ребят, занимающихся этой разработкой, всё получится. Сейчас команда готовится к сертификации и последующим испытаниям. Успехов!

Всем недавно прибывшим читателям канала — добро пожаловать!
Меня зовут Ксения Горячева, я депутат Госдумы, первый зампред комитета по науке и высшему образованию.

Этот канал — не просто хроника работы, а место, где мы вместе обсуждаем инициативы, проекты. Здесь рассказываю про жизнь, советуюсь, опираюсь на вашу обратную связь.

О чем говорили в последние месяцы:

🟢 Психосоциальное благополучие школьников. Мы предложили добавить в «Разговоры о важном» модуль, который поможет подросткам разбираться с эмоциями, выстраивать отношения и не бояться говорить о проблемах. Министерству просвещения идея понравилась, думаем над реализацией.

🟢 Закон против сталкинга. Мы добиваемся, чтобы за навязчивое преследование действительно наказывали, а жертвы получали защиту. Такой закон поможет спасти тысячи жизней. В прошлом году мы запустили платформу «Сталкингу.нет», где в ручном режиме помогаем жертвам преследования получить защиту, пока нет закона.

🟢 Доступ к вождению для людей с инвалидностью. Обращались в ведомства, чтобы изменить правила и убрать барьеры — например, разрешить сдавать экзамены на права людям с современными протезами. Меняем отношение к инвалидности с проектом «На равных».

🟢 Новые подходы в образовании. От цифровых репетиторов и ИИ в вузах — до запуска программ, которые позволяют студентам создать свой бизнес еще в вузе. Один из таких — «Стартап как диплом».

Есть и другие важные темы, над которыми мы с командой работаем. Расскажем о них чуть позже — по ходу дела.

Обсуждения в комментариях приветствуются, но спокойные и по делу, даже если наши точки зрения не совпадают. В последнее время в комментарии заходят люди, не приветствующие это правило, не пугайтесь, мы стараемся с ними работать.

Говорим без лишнего про важное. Оставайтесь 🫶