Ребенок не хочет говорить,
или
9️⃣ способов преодолеть
РЕЧЕВОЙ НЕГАТИВИЗМ у ребенка.

🗣 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤негативизм - это явление, когда ребенок неохотно вступает в речевое общение, или вообще избегает общения с окружающими.

🔹Речевой негативизм чаще возникает у детей, отстающих в речевом развитии, когда взрослые излишне принуждают ребенка говорить или акцентируют внимание на недостатках звукопроизношения.

🔻Отказываясь говорить, ребенок "протестует" против чрезмерных требований взрослых. На любое обращение или вопрос к нему ребенок отворачивается или молчит, или использует жесты.
🔻Вместо обращения ко взрослому, проявляет "самостоятельность": подвигает стул, залезает и сам берет нужный предмет...

📍Речевой негативизм мешает развитию речи ребенка.

✅ Делимся простыми способами для преодоления речевого негативизма:

1️⃣ Говорите короткими фразами без сложных конструкций:
❌На улице тепло, и потому мы пойдем гулять
✅ На улице тепло. Мы идём гулять.

2️⃣ Не употребляйте слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами по отношению к словам, вещам или действиям. Не сюсюкайте.

3️⃣ Ставьте ребенка в ситуацию выбора: "Что ты хочешь: печенье или конфету?", "Какую игрушку тебе подать: мяч или машину?". Вопросы такого типа содержат в себе слово-подсказку.

4️⃣ Старайтесь не употреблять слова: "скажи", "повтори"... Замените их на: "Угадай, кто это?", "Я забыла что это, помоги мне"...

5️⃣ Не забывайте про зрительный контакт. Прежде чем говорить, убедитесь, что ребенок смотрит на вас. Дети воспринимают слуховую информацию лучше со зрительным подкреплением.

6️⃣ Говорите о предметах и ситуациях, которые есть здесь и сейчас.
Например, из фразы: "Убери игрушки, вымой руки, нужно покушать и потом пойдем гулять" ребенок услышит только про игрушки.

7️⃣ Развивайте диалоговую речь.
Задавая вопрос ребенку, подождите немного. Если ребенок не ответил, скажите за него. Через какое-то время ребенок непременно захочет ответить сам.

8️⃣ Поддерживайте любые речевые проявления ребенка. Хвалите ребенка даже за маленькие достижения.

9️⃣ Ограничьте до минимума время, проведенное за гаджетами, просмотром мультиков.

🚩 Речевой негативизм не проходит сам по себе. Терпение и позитивный настрой родителей, а также помощь логопеда помогут ребенку преодолеть эту проблему.

Полезно? Поддержите ❤️

Запуск речи у детей.
Истории успеха наших академиков продолжаются.
Сегодня делимся
результатами Мии
из центра ДАР Варшавская.

🔥 Отличный результат
за 4️⃣недели. Согласны?

Записаться на курс - интенсив "Запуск речи " можно ЗДЕСЬ

Ваш ребенок любит играть со слаймом?

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 называют пластичную, вязкую массу, которую можно легко разминать руками без предварительного прогрева.

Многим детям нравится играть со слаймом.
В чем ПОЛЬЗА такой игры:

✅ Развивает мелкую моторику. Использование слаймов, особенно, с включением небольших шариков помогает координировать действие пальчиков, кистей рук. А это ускоряет становление РЕЧЕВЫХ навыков, способствует активизации мозговой активности

✅ Тренирует речевое дыхание: можно дуть пузыри

✅ Помогает ребенку сенсорно "разгрузиться", стабилизирует эмоциональное состояние ребенка: монотонное разминание помогает успокоиться, например, если малыш раздражен, дает хорошую разрядку

✅ Развивает творческие способности у ребенка.
Из слаймов можно лепить замысловатые фигуры, создавать яркие абстракции, смешивать разные оттенки и фактуры...

✅ Улучшает коммуникативные навыки.
Можно устраивать соревнования со сверстниками, заниматься вместе с родителями. Все это развивает способность ребенка общаться, сближает с другими людьми.

💥 Сегодня нейропсихолог Кристина Витальевна делится интересными упражнениями со слаймом.

Сохраняйте подборку себе и делитесь с друзьями 😉

Мы продолжаем делиться 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 наших воспитанников 😍

Сегодня история Кости из сада ДАРвиль на Рублевском шоссе 👏🏼

Смотрите ДО/ПОСЛЕ 5️⃣ месяцев занятий и сравните 😊
Отличный результат, согласны?

👉🏻 Напоминаем вам, что теперь оплатить услуги сада ДАРвиль можно 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤✅

📞 Записаться на пробный день:
+7 (499) 290-27-45
https://www.logosad.ru/

До встречи 😉

2️⃣5️⃣ симптомов аутизма

У детей с аутизмом наблюдаются проблемы в трех важнейших областях развития: речь, социальное взаимодействие и поведение.

🚩🔤🔤🔤 должно насторожить родителей в развитии, поведении ребенка, чтобы не упустить проблему и вовремя начать коррекцию?
На что обратить внимание?

🗣🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤
🚩Плохо развита самостоятельная речь в возрасте с 1,5 лет и старше при наличии словарного запаса и понимания разговора взрослых
🚩Не произносит отдельных слов к 1,5 годам
🚩Нет фразовой речи к 2 годам
🚩Не использует местоимение "я"
🚩Ведёт себя так, как будто абсолютно не слышит взрослых
🚩Отмечаются эхолалии
🚩Повторяет слова и фразы снова и снова
🚩Отстает от сверстников в речевом и интеллектуальном развитии

🙌 СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ:
🔻Не смотрит в глаза или избегает прямого контакта в глаза
🔻Не откликается на своё имя
🔻Нет указательного жеста
🔻Не интересуется другими людьми и сверстниками
🔻Не играет с другими детьми
🔻Не проявляет эмпатию (например, не улыбается в ответ...)
🔻Редко обращается с просьбами

👉🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤:

🔻Отмечаются стереотипные движения, действия, например, размахивает руками, ходит на носочках, раскачивает тело или кружится на месте...
🔻Играет с предметами, расставляя их в определённом порядке, любит раскручивать предметы
🔻Играет с игрушками каждый раз одинаково
🔻Фокусируется на частях предметов (например, на колесах)
🔻Соблюдает ритуалы
🔻Эмоционально реагирует на слабый раздражитель: запах, свет, слабый шум, вид ткани, из которой сшита одежда и при этом не реагирует на громкое падение предмета, сильное прикосновение, плач другого ребёнка
🔻Не осознает опасности ситуации: отсутствие страха, боязни при угрожающих жизни или здоровью обстоятельствах
🔻Отмечается гиперактивное, импульсивное поведение
🔻Присутствуют необычные привычки в еде и сне
🔻Отмечаются откаты в развитии: потеря каких-либо навыков (перестал говорить или как-то коммуницировать)

❗️Если вы ответили положительно на несколько из перечисленных выше симптомов обратитесь за консультацией к специалистам: детскому психоневрологу, детскому неврологу и к логопеду - дефектологу.

💥 Чем раньше будет проведена диагностика, тем быстрее малыш сможет получить квалифицированную помощь, а значит — достичь лучших результатов.

ЗАПИСАТЬСЯ на консультацию

8️⃣ ЛЕНИВЫХ ИГР👇

Если вы устали, а ребёнок полон сил и энергии (особенно актуально в период летних каникул), то рекомендуем вам обратить внимание на этот пост :)

1️⃣«УГАДАЙ ЧТО»
Ложитесь на диван, закрывайте глаза, а ребёнок пусть вам на живот по очереди кладёт разные предметы. Ваша задача - угадать что это за предмет.


2️⃣«ЛЕЖАЧИЕ ПРЯТКИ»
Прячется ребенок, а лежите, конечно, вы. Когда он спрячется, вы должны с помощью наводящих вопросов обнаружить его убежище. Громко спрашивайте, где он, предполагайте, угадывайте. Он отвечает только «да» или «нет».


3️⃣«ДОТРОНЬСЯ ДО»
Вы - сидите на диване, а ребёнок должен быстро находить и дотрагиваться до предметов:
⁃ желтого цвета;
⁃ чего-то круглого;
⁃ того, что издает звук;
⁃ мягкого;
⁃ живого;
⁃ большого и так далее.
При желании (и силах) можно поменяться


4️⃣«ГОРЯЧО/ХОЛОДНО»
Ну эта игра известна всем. Вы можете спрятать какой-нибудь фрукт или конфету, а ребёнок должен будет ее найти. Можно поменять правила игры (для детей постарше), где задача ребёнка задавать наводящие вопросы.


5️⃣«ДОКТОР И БОЛЬНОЙ»
Вы - сильно больной человек, которому необходима помощь талантливого врача (ребёнка). Вы — лежите, ребёнок - лечит:
⁃ делает «уколы»;
⁃ перевязки;
⁃ меряет температуру;
⁃ приносит водичку


6️⃣«ЗВУКИ В ТИШИНЕ»
Попросите ребёнка закрыть глаза на 15-20 секунд. И вы тоже закрывайте. Потом поделитесь, кто, что услышал.
Например: звук часов, капающей воды, шум соседей, проезжающие машины в окне, птиц и так далее. Кто услышал больше звуков за время игры - тот и победил.


7️⃣«КОЛЛЕКЦИОНЕР»
Эта игра похожа на игру «дотронься до», но здесь задача ребёнка приносить определённые предметы. Дайте ребенку задание найти в квартире и принести вам, например, три предмета красного цвета, четыре пары носков и т.п.


8️⃣ «АЗБУКА НА СПИНЕ»
Предоставьте ребенку участок своего тела, где он будет рисовать пальцами буквы, цифры или предметы, а вы - отгадывать. Потом поменяйтесь ролями.


Было полезно? Поддержите💜

🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤
ИДТИ В ДЕТСКИЙ САД, ЕСЛИ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

🎥 Руководитель сети детских садов ДАРвиль Виктория Николаевна поделилась экспертным мнением

✅Теперь услуги сада ДАРвиль можно оплачивать 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤


📞 Оставить заявку на бесплатный пробный день:
+7 (499) 290-27-46
https://www.logosad.ru/

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ 🗣

Мы продолжаем делиться полезными и эффективными упражнениями, которые вы легко можете повторить дома с ребенком.

Сегодня упражнение
"ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ":

👉 На каждой карточке изображены четыре предмета. Три из них объединены общим признаком, а четвертый лишний. Четвертый лишний предмет нужно выбрать.
🔅Помимо карточек можно использовать игрушки, которые есть дома.

👉 Выполнение простого и занимательного упражнения "Четвертый лишний" несёт огромную пользу ребенку, так как:

🧩 развивает словесно-логическое мышление, учит рассуждать и делать выводы

🧩 формирует у ребенка умение классифицировать, сравнивать предметы и подбирать к ним обобщающие слова

🧩 обогащает словарный запас ребенка, расширяет кругозор и знания об окружающем мире

🧩 тренирует внимательность, умение точно следовать инструкции

🧩 развивает зрительную память у ребенка.

🎥 🔤🔤🔤 выполнять упражнение показывает логопед - дефектолог Светлана Викторовна.

Полезно? Поддержите ❤️

Подборка логопедических стихов о лете

🧩 Заучивание логопедических стихов
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
связную речь, память, фонематический слух и расширяет словарный запас ребенка.

👌 А еще такие стихи
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
закрепить в произношении те или иные звуки.

Мы подготовили
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤летних стихов на разные звуки.
📍Сохраняйте себе, чтобы не потерять.

На звук "🔤"
Возле грядки - две лопатки,
Возле кадки - два ведра.
После утренней зарядки
Мы работали на грядке -
И посадки все в порядке,
Из теперь полить пора.

🌧 На звук "🔤"
Дождик, дождик не дожди,
Дождик, дождик подожди.
Дай дойти до дому
Дедушке седому.

🌸 На звук "🔤"
Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке прямиком
Ходят ножки босиком.
Кружат пчелы, вьются птицы,
А Маринка веселится.

👧🏻 На звуки "🔤" - "🔤"
Это - девочка Марина,
Это - ягода малина.
Посмотрите на Марину,
Рвет в саду она малину.

🌻 На звук "🔤"
Собираем в августе
Урожай плодов.
Много людям радости
После всех трудов.
Солнце над просторными
Нивами стоит
И подсолнух зёрнами
Черными набит.

☀️ на звук "🔤"
Столько света! Столько солнца!
Столько зелени кругом!
Наступило снова лето,
И тепло пришло к нам в дом.
А вокруг так много света,
Пахнет елью и сосной.
Вот бы было так, что лето
Было целый год со мной!

❤️ - за пользу

Задержка речевого развития:
9 мифов, в которые верят родители

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤👇

🔻В 3 года - заговорит. Ждем

🔻Проблему решит детский сад - там научат разговаривать

🔻Надо попить ноотропы. Попьем и заговорит

🔻Нарушение речи само исправится после 3 (4, 5...) лет

🔻Ребенок просто ленится говорить

🔻С неговорящим ребенком надо говорить без остановки

🔻Не надо волноваться - всему свое время и речи тоже

🔻Дома делаем много заданий на мелкую моторику, значит скоро заговорит...

🔻Если не говорит, то два варианта: или аутизм или алалия...

Причин отсутствия или задержки речи много.

❌Чего 🔤🔤 🔤🔤🔤🔤 делать:

- Ждать, что речь появится, проблемы решатся сами собой

- Искать "волшебную таблетку" для запуска речи

- Пытаться решить проблему самостоятельно, без обращения к специалистам

🧩Что 🔤🔤🔤🔤🔤 сделать в первую очередь:

Обратиться за консультацией к специалистам.

✅ Чтобы ребенок был обследован: детским неврологом, психиатром, продиагностирован специалистами: логопедом, нейропсихологом.
На основании этих данных выстраивается маршрут коррекции.
Одному ребенку нужен только логопед, а другому - целая команда специалистов.

❗️Важно не откладывая начать действовать, и тогда успехи не заставят себя ждать

ЗАПИСАТЬСЯ НА ЗАНЯТИЯ

Как и зачем делать 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 гимнастику?

У 5–10 % младших школьников наблюдается отставание в развитии мелкой моторики. Развивают этот навык с помощью пальчиковой гимнастики

👉🏻Главное правило ― подбирайте упражнения и игры по возрасту ребенка.
🔹Для малышей до 3 лет будет достаточно массажа ладошек и пальчиков, сопровождаемого потешками и стишками.
🔹В 3–4 года можно играть с двумя ручками, используя в ходе игры дополнительные предметы.
🔹С 5 лет нужно придумывать для детей более сложные упражнения и игры, активирующие их творческие способности.


Речевые зоны коры головного мозга расположены в непосредственной близости к двигательным центрам. Активные движения пальцами и руками активизируют работу нейронов в обеих зонах.

Пальчиковая гимнастика — незаменимый помощник родителей в гармоничном и своевременном развитии ребенка😊 В ДАРвиль специалисты каждый день перед началом занятий выполняют комплекс упражнений с детьми 👌🏼

🎥 В видео наш нейропсихолог делает такую разминку 😉

📞 Записаться на пробный день
+7 (499) 290-27-46
https://www.logosad.ru/

Продолжаем делиться историями успеха наших академиков.

Сегодня результаты Амира из центра ДАР Строгино.

Отличный результат
за 3️⃣ недели. Согласны?
Поддержите ❤️

ЗАПИСАТЬСЯ на "Запуск речи"

Как помочь ребенку заговорить?

👌 Наш курс - интенсив "Запуск речи + ТМС" за 2-4 недели дает существенный скачок в РАЗВИТИИ РЕЧИ ребенка.

Применение Транскраниальной магнитной стимуляции (ТМС) в сочетании с коррекционными занятиями со специалистами: логопедом-дефектологом и нейропсихологом позволяет добиться отличных результатов у наших пациентов.

Преимущества курса - интенсива:
✅ Индивидуальный подход, то есть программа выстраивается с учетом индивидуальных особенностей и потребностей ребенка

✅Наблюдение речевым неврологом

✅Совместная работа специалистов

✅Контроль динамики каждого ребенка осуществляет наш методический отдел

✅Возможность оплатить курс средствами материнского капитала.

После прохождения курса - интенсива у ребенка:

🔅Увеличивается пассивный
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤, а активный словарь становится гораздо богаче

🔅Появляются🔤🔤🔤🔤🔤 слова, ребенок начинает строить фразу, используя более сложные речевые конструкции

🔅🔤🔤🔤🔤становится более понятной

🔅Улучшаются коммуникативные
🔤🔤🔤🔤🔤🔤: ребенок начинает проявлять интерес к взаимодействию со сверстниками и взрослыми, вступает в совместную деятельность

🔅Стабилизируется эмоциональный 🔤🔤🔤, снижаются негативные реакции: ребенок становится более внимательным, собранным, сосредоточенным

🔅Улучшаются такие
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤, как самоконтроль, выносливость, усидчивость

🔅Формируется положительное отношение к
🔤🔤🔤⭐️🔤🔤⭐️🔤

🔅Повышаются нейродинамические
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤, такие как память, внимание, мышление, внимание, восприятие.

📍ЗАПИСАТЬСЯ на курс

🎥 А результатами наших пациентов мы делимся в видео
🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤🔤🔤.
Сегодня результаты Ильи.

Маленькими шагами к большой истории успеха
Поддержите ❤️

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ для детей 5 - 7 лет
⤵️

🔤🔤🔤🔤🔤🔤
речевых игр для ребенка:

🧩 развивают связную речь
🧩 обогащают словарный запас
🧩 развивают мышление, память, воображение

💥 А еще это отличный способ совместного времяпрепровождения. Ведь играть можно где угодно.
Например, если ребенок заскучал в дороге или дома "переиграл" во все игрушки и вы не знаете, что еще ему предложить...

1️⃣"ОТГАДАЙ ЧТО (КТО) ЭТО?"
по названным частям предмета, например,

Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик).
Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево).
Дно, крышка, стенки, ручки (кастрюля).

2️⃣ "ВОЛШЕБНЫЕ ОЧКИ"
Представь, что у нас есть "волшебные очки". Когда их надеваешь, то все вокруг становится (зеленым, синим ит. д).
Посмотри вокруг и скажи какого цвета все стало: красные сапоги, красное дерево, красный забор, красная кошка...).

3️⃣ "ИЗ ЧЕГО КАКОЕ?"
Сок из яблок – яблочный, а из груш? Слив? Ананаса?
Дом из кирпича – какой? Книга из бумаги, одеяло из шерсти...

4️⃣"ЧЕЙ ХВОСТ (голова, ухо, глаза)?"
У медведя – медвежий (медвежья, медвежье, медвежьи), а у змеи, у утки, у верблюда, у козы, и т.д.

5️⃣ "ИСТОРИЯ С ДЫРКАМИ"
Вы рассказываете историю, но делаете паузы, которые заполняет ребенок:
"В тридевятом царстве жил... КТО?"
"И с ним случилось ... ЧТО?"
Чем смешнее получится, тем лучше.

👌 Сохраняйте подборку себе и делитесь с друзьями.
❤️ - за пользу