ПОЗДРАВЛЯЕМ С МЕЖДУНАРОДНЫМ ДНЕМ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ

🎊 1️⃣ 🔤🔤🔤⭐️– Международный день защиты детей!

Мы поздравляем
🔤🔤🔤🔤 детей с праздником. 😍

🙏 Пусть каждый ребёнок будет любим и счастлив, а родительская любовь и внимание всей семьи делают детство незабываемым и светлым периодом в жизни! 🌷

💪 🔤🔤🔤🔤🔤🔤
ребятам никогда не отступать и не сдаваться.
🔆Двигаться только вперед, расти и развиваться.
💥И пускай неиссякаемое желание учиться и узнавать новое никогда вас не покидает! 😊 ⠀

🔆 Родителям хотим пожелать здоровья, терпения, доброты и нежности.

С праздником 🎉🎉🎉

НАВЫК ДЛЯ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ

❓Как вы представляете урок в школе?
Большинство ответит: учитель стоит у доски, объясняет, пишет на доске задание, а дети переписывают это задание себе в тетрадь

❗️Действительно, школьное обучение строится на том, что ребенок должен внимательно следить за действиями учителя и повторять за ним.

Поэтому, 🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤 НЕОБХОДИМЫХ навыков первоклассника - является
🔤🔤🔤🔤🔤🔤 РАБОТАТЬ ПО ОБРАЗЦУ ИЛИ ЗАДАННОМУ ПРАВИЛУ.

Но это умение не возникает само по себе, его надо тренировать с детства.

🔻Производить действия ПО ОБРАЗЦУ детям бывает сложно, ведь образец задан заранее и ребенок не видит самого процесса выполнения, а воспринимает уже готовый результат.

❓Как формируется этот навык?
1️⃣ Сначала ребенок учится подражать взрослому. Этот интерес используем как первую ступень развития навыка работы по образцу.

Например, вы берете кубик и просите ребенка взять такой же, далее кладете кубик на кубик, чтобы получилась башня, ребенок повторяет за вами.
🔹 Здесь вы наглядно показываете, что надо делать.

2️⃣ На следующем этапе ребенок выполняет задание по вашей словесной инструкции.
Например, вы говорите ребенку: возьми красный кубик и положи его слева от зелёного...

3️⃣ Когда ребенок научился выполнять задание по словесной инструкции, вы предлагаете ребенку выполнить задание по образцу: например, построили дом из 6 кубиков и просите ребенка сделать такой же дом.

🧩 Взрослому кажется, что это очень просто, в то время как перед ребенком стоит очень
🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️ задача, ведь вначале ему необходимо провести мысленный анализ предоставленного образца:

👉мысленно разложить образец на части, чтобы понять: какого цвета, формы, размера понадобятся детали

👉 определить последовательность сборки

👉 а уже после этого - правильно выложить фигуры, постоянно сверяя получаемые результаты с эталоном, корректируя свои действия.

📌 Как формировать этот навык дома?
Делимся несложным упражнением.
Смотрите 🎥 и повторяйте за Ромой.
Получилось? Делитесь в комментариях

Игра для развития слоговой структуры

Мы продолжаем наш цикл
полезных упражнений и игр

Сегодня логопед - дефектолог Екатерина Александровна делится простой и эффективной 🔤🔤🔤🔤🔤 для развития слоговой структуры слова.

Полезно? Поддержите ❤️

Записаться на занятия можно по телефону: +7(499)290-27-45

или оставив заявку на сайте www.logoakademia.ru

🚻 Можно ли идти в сад, если ребёнок 🔤🔤 ходит на 🔤🔤🔤🔤🔤🔤❓

В такой ситуации перед родителями стоит выбор:

🔴 Ждать, пока ребёнок научится ходить на горшок
🟢 Не ждать и отдать в сад, там научат

🎥 В видео Виктория Николаевна, руководитель сети детских садов ДАРвиль, ответила на этот вопрос


🔸Осознанный поход ребенка в туалет — это очень важный психологический и физиологический этап его развития


✅А еще… В саду «ДАРвиль» мы разработали «ТУАЛЕТНЫЙ ТРЕНИНГ», на котором дети приучаются к горшку всего за три недели. Курс подходит как нормотипичным детям, так и детям с особенностями развития

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤❓

🧠Мы используем методы сенсорно-интегративной терапии, обучения через игру и позитивное усиление, чтобы создать комфортные условия для развития навыков самостоятельного использования горшка.

👫♥️ Наши специалисты обладают огромным опытом работы с детьми, поэтому вы можете быть уверены, что ваш ребенок получит все необходимое сопровождение и поддержку для успешного освоения навыка хождения на горшок.

👉🏻Мы гарантируем результаты ЗА 3 НЕДЕЛИ и будем рады сопровождать вашего ребенка на этом пути развития.

🔎 Чтобы записаться, свяжитесь с нами по телефону:
+7 (499) 290-27-46

или оставьте заявку на сайте:
https://www.logosad.ru/

📍ОСОБЕННОСТИ ХАРАКТЕРА ИЛИ СДВГ: КАК НЕ ПРОПУСТИТЬ

👌 Предлагаем проверить своих
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤😉

📌 При ответах
🔤🔤🔤🔤🔤 учитывать, что перечисленные симптомы должны быть ярко выражены и сохраняться на протяжении как минимум 6️⃣ месяцев.

❌ НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ

1⃣ Не может удерживать внимание на деталях: из-за небрежности, легкомыслия допускает ошибки в школьных заданиях, в выполняемой работе

2⃣ С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр

3⃣ Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь

4⃣ Нередко не может до конца выполнить домашнюю работу

5⃣ Испытывает сложности в организации самостоятельного выполнения заданий

6⃣ Избегает заданий, которые требуют длительного сохранения умственного напряжения

7⃣ Часто теряет вещи

8⃣ Легко отвлекается на посторонние стимулы

9⃣ Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях.


❌ ГИПЕРАКТИВНОСТЬ И ИМПУЛЬСИВНОСТЬ

1⃣ Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах; постоянно вертится, сидя на стуле

2⃣ Часто встает со своего места во время уроков или в других ситуациях, когда нужно оставаться на месте

3⃣ Проявляет бесцельную двигательную активность: бегает, крутится, пытается куда-то залезть

4⃣ Обычно не может тихо, спокойно играть

5⃣ Много болтает

6⃣ Отвечает на вопросы, не задумываясь, не выслушав их до конца

7⃣ Обычно с трудом дожидается своей очереди

8⃣ Мешает другим, пристает к окружающим, вмешивается в беседы или игры.

❗️Если вы ответили положительно на 6 или более из перечисленных выше симптомов невнимательности и столько же гиперактивности и импульсивности – это
🔤🔤🔤🔤🔤 обратиться за консультацией к
ДЕТСКОМУ ПСИХИАТРУ
👇
ЗАПИСАТЬСЯ

🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤: как строится работа и с чего начать?

☀️ Этап 1: вводим простейшую фразу существительное + указательное местоимение "Это, тут, вот, там".

📝Прикрепляем указательный жест и напротив него несколько существительных. Оттачиваем умение проговаривать сразу несколько слов, нажимая на картинки. Визуальная опора для детей с ЗРР обязательна.

После того, как поработали с фразой за столом, автоматизируем фразу в игровой деятельности на коврике.

☀️Этап 2: вводим фразу с глаголом "Сущ+глагол в повелительном наклонении"

Дай ( на), иди, беги, пей, ешь, мой, бей, спи, неси, кати, лети, плыви, мети. Берем самые первые простые глаголы.

Очень эффективен фразовый конструктор, как на видео 🎥

☀️Этап 3: Введение фразы в винительном падеже.

Пример: дай, лису/дай козу/дай липу/дай вату. Ищи сову, ищи ноту, ищи луну.


☀️Этап 4:
Соединяем 3 слова: сущ+указательное местоимение+сущ.
Например, Аня, тут вата/Катя, вот киса/Петя, это лиса и др.

☀️Этап 5:
Соединяем 3 слова ( винит.падеж): сущ+глагол+сущ.
Например, Аня, дай кису/Аня, бери юлу/мама, купи кашу/папа, ешь мясо и др.

☀️ Этап 6:
Вводим фразы сущ. с предлогами : у, в, на.
Пример: у мамы нота/у папы мясо/у бабы миша/у деда лупа.


🔤🔤🔤🔤🔤 фраза будет расширяться до полноценного предложения, которое будет состоять из нескольких частей речи.

💡 Это лишь краткая схема, которая включает в себя также множество элементов и нюансов 👇🏼

Мы подходим к каждому ребёнку индивидуально, чтобы именно у него все получилось и в кратчайште сроки 💪🏼

Записаться на экскурсию в сад ДАРвиль: +7 (499) 290-27-46
https://www.logosad.ru/

Мы продолжаем делиться ИСТОРИЯМИ УСПЕХА наших академиков.

Сегодня результаты Родиона из центра ДАР Тропарево.

🔅 За 4⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 сформированы новые умения: развивается фразовая речь, улучшены коммуникативные навыки, повышена познавательная деятельность...
👌 Родион стал более собранным, внимательным и ловким, старательно выполняет задания, отлично работает в паре со специалистами.
Поддержите ❤️

✍ Напоминаем, что запись на "Запуск речи" открыта.
Узнать подробнее и ЗАПИСАТЬСЯ на интенсив можно здесь

Является ли аутизм «приговором»?

📍Бесспорно постановка диагноза «аутизм» полностью меняет жизнь семьи.
Появляется напряжение, отрицание, теряется время на принятие проблемы, а не на помощь ребенку...

❗️Тут важно понимать, что раннее вмешательство может хорошо адаптировать ребёнка к окружающему миру.

🎥 5️⃣ рекомендаций детского речевого невролога родителям РАСпрекрасных детей в нашем
🔤🔤🔤🔤🔤

🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🏆

Всего за 3 недели в саду Мира показывает такие результаты!🥹

🎥В видео ДО/ПОСЛЕ курса «ЗАПУСК РЕЧИ»

Только посмотрите, как старается воспитанница во второй половине видео и как здорово у нее начало получаться говорить!🥳


А ЕЩЕ…. У нас отличные новости❗️

👉🏻 Теперь 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 в ДАРвиль можно совершить 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤


📞 Записаться на пробный день:
+7 (499) 290-27-45
https://www.logosad.ru

До встречи 😉

Ребенок не хочет говорить,
или
9️⃣ способов преодолеть
РЕЧЕВОЙ НЕГАТИВИЗМ у ребенка.

🗣 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤негативизм - это явление, когда ребенок неохотно вступает в речевое общение, или вообще избегает общения с окружающими.

🔹Речевой негативизм чаще возникает у детей, отстающих в речевом развитии, когда взрослые излишне принуждают ребенка говорить или акцентируют внимание на недостатках звукопроизношения.

🔻Отказываясь говорить, ребенок "протестует" против чрезмерных требований взрослых. На любое обращение или вопрос к нему ребенок отворачивается или молчит, или использует жесты.
🔻Вместо обращения ко взрослому, проявляет "самостоятельность": подвигает стул, залезает и сам берет нужный предмет...

📍Речевой негативизм мешает развитию речи ребенка.

✅ Делимся простыми способами для преодоления речевого негативизма:

1️⃣ Говорите короткими фразами без сложных конструкций:
❌На улице тепло, и потому мы пойдем гулять
✅ На улице тепло. Мы идём гулять.

2️⃣ Не употребляйте слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами по отношению к словам, вещам или действиям. Не сюсюкайте.

3️⃣ Ставьте ребенка в ситуацию выбора: "Что ты хочешь: печенье или конфету?", "Какую игрушку тебе подать: мяч или машину?". Вопросы такого типа содержат в себе слово-подсказку.

4️⃣ Старайтесь не употреблять слова: "скажи", "повтори"... Замените их на: "Угадай, кто это?", "Я забыла что это, помоги мне"...

5️⃣ Не забывайте про зрительный контакт. Прежде чем говорить, убедитесь, что ребенок смотрит на вас. Дети воспринимают слуховую информацию лучше со зрительным подкреплением.

6️⃣ Говорите о предметах и ситуациях, которые есть здесь и сейчас.
Например, из фразы: "Убери игрушки, вымой руки, нужно покушать и потом пойдем гулять" ребенок услышит только про игрушки.

7️⃣ Развивайте диалоговую речь.
Задавая вопрос ребенку, подождите немного. Если ребенок не ответил, скажите за него. Через какое-то время ребенок непременно захочет ответить сам.

8️⃣ Поддерживайте любые речевые проявления ребенка. Хвалите ребенка даже за маленькие достижения.

9️⃣ Ограничьте до минимума время, проведенное за гаджетами, просмотром мультиков.

🚩 Речевой негативизм не проходит сам по себе. Терпение и позитивный настрой родителей, а также помощь логопеда помогут ребенку преодолеть эту проблему.

Полезно? Поддержите ❤️

Запуск речи у детей.
Истории успеха наших академиков продолжаются.
Сегодня делимся
результатами Мии
из центра ДАР Варшавская.

🔥 Отличный результат
за 4️⃣недели. Согласны?

Записаться на курс - интенсив "Запуск речи " можно ЗДЕСЬ

Ваш ребенок любит играть со слаймом?

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 называют пластичную, вязкую массу, которую можно легко разминать руками без предварительного прогрева.

Многим детям нравится играть со слаймом.
В чем ПОЛЬЗА такой игры:

✅ Развивает мелкую моторику. Использование слаймов, особенно, с включением небольших шариков помогает координировать действие пальчиков, кистей рук. А это ускоряет становление РЕЧЕВЫХ навыков, способствует активизации мозговой активности

✅ Тренирует речевое дыхание: можно дуть пузыри

✅ Помогает ребенку сенсорно "разгрузиться", стабилизирует эмоциональное состояние ребенка: монотонное разминание помогает успокоиться, например, если малыш раздражен, дает хорошую разрядку

✅ Развивает творческие способности у ребенка.
Из слаймов можно лепить замысловатые фигуры, создавать яркие абстракции, смешивать разные оттенки и фактуры...

✅ Улучшает коммуникативные навыки.
Можно устраивать соревнования со сверстниками, заниматься вместе с родителями. Все это развивает способность ребенка общаться, сближает с другими людьми.

💥 Сегодня нейропсихолог Кристина Витальевна делится интересными упражнениями со слаймом.

Сохраняйте подборку себе и делитесь с друзьями 😉

Мы продолжаем делиться 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 наших воспитанников 😍

Сегодня история Кости из сада ДАРвиль на Рублевском шоссе 👏🏼

Смотрите ДО/ПОСЛЕ 5️⃣ месяцев занятий и сравните 😊
Отличный результат, согласны?

👉🏻 Напоминаем вам, что теперь оплатить услуги сада ДАРвиль можно 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤✅

📞 Записаться на пробный день:
+7 (499) 290-27-45
https://www.logosad.ru/

До встречи 😉

2️⃣5️⃣ симптомов аутизма

У детей с аутизмом наблюдаются проблемы в трех важнейших областях развития: речь, социальное взаимодействие и поведение.

🚩🔤🔤🔤 должно насторожить родителей в развитии, поведении ребенка, чтобы не упустить проблему и вовремя начать коррекцию?
На что обратить внимание?

🗣🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤
🚩Плохо развита самостоятельная речь в возрасте с 1,5 лет и старше при наличии словарного запаса и понимания разговора взрослых
🚩Не произносит отдельных слов к 1,5 годам
🚩Нет фразовой речи к 2 годам
🚩Не использует местоимение "я"
🚩Ведёт себя так, как будто абсолютно не слышит взрослых
🚩Отмечаются эхолалии
🚩Повторяет слова и фразы снова и снова
🚩Отстает от сверстников в речевом и интеллектуальном развитии

🙌 СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ:
🔻Не смотрит в глаза или избегает прямого контакта в глаза
🔻Не откликается на своё имя
🔻Нет указательного жеста
🔻Не интересуется другими людьми и сверстниками
🔻Не играет с другими детьми
🔻Не проявляет эмпатию (например, не улыбается в ответ...)
🔻Редко обращается с просьбами

👉🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤:

🔻Отмечаются стереотипные движения, действия, например, размахивает руками, ходит на носочках, раскачивает тело или кружится на месте...
🔻Играет с предметами, расставляя их в определённом порядке, любит раскручивать предметы
🔻Играет с игрушками каждый раз одинаково
🔻Фокусируется на частях предметов (например, на колесах)
🔻Соблюдает ритуалы
🔻Эмоционально реагирует на слабый раздражитель: запах, свет, слабый шум, вид ткани, из которой сшита одежда и при этом не реагирует на громкое падение предмета, сильное прикосновение, плач другого ребёнка
🔻Не осознает опасности ситуации: отсутствие страха, боязни при угрожающих жизни или здоровью обстоятельствах
🔻Отмечается гиперактивное, импульсивное поведение
🔻Присутствуют необычные привычки в еде и сне
🔻Отмечаются откаты в развитии: потеря каких-либо навыков (перестал говорить или как-то коммуницировать)

❗️Если вы ответили положительно на несколько из перечисленных выше симптомов обратитесь за консультацией к специалистам: детскому психоневрологу, детскому неврологу и к логопеду - дефектологу.

💥 Чем раньше будет проведена диагностика, тем быстрее малыш сможет получить квалифицированную помощь, а значит — достичь лучших результатов.

ЗАПИСАТЬСЯ на консультацию

8️⃣ ЛЕНИВЫХ ИГР👇

Если вы устали, а ребёнок полон сил и энергии (особенно актуально в период летних каникул), то рекомендуем вам обратить внимание на этот пост :)

1️⃣«УГАДАЙ ЧТО»
Ложитесь на диван, закрывайте глаза, а ребёнок пусть вам на живот по очереди кладёт разные предметы. Ваша задача - угадать что это за предмет.


2️⃣«ЛЕЖАЧИЕ ПРЯТКИ»
Прячется ребенок, а лежите, конечно, вы. Когда он спрячется, вы должны с помощью наводящих вопросов обнаружить его убежище. Громко спрашивайте, где он, предполагайте, угадывайте. Он отвечает только «да» или «нет».


3️⃣«ДОТРОНЬСЯ ДО»
Вы - сидите на диване, а ребёнок должен быстро находить и дотрагиваться до предметов:
⁃ желтого цвета;
⁃ чего-то круглого;
⁃ того, что издает звук;
⁃ мягкого;
⁃ живого;
⁃ большого и так далее.
При желании (и силах) можно поменяться


4️⃣«ГОРЯЧО/ХОЛОДНО»
Ну эта игра известна всем. Вы можете спрятать какой-нибудь фрукт или конфету, а ребёнок должен будет ее найти. Можно поменять правила игры (для детей постарше), где задача ребёнка задавать наводящие вопросы.


5️⃣«ДОКТОР И БОЛЬНОЙ»
Вы - сильно больной человек, которому необходима помощь талантливого врача (ребёнка). Вы — лежите, ребёнок - лечит:
⁃ делает «уколы»;
⁃ перевязки;
⁃ меряет температуру;
⁃ приносит водичку


6️⃣«ЗВУКИ В ТИШИНЕ»
Попросите ребёнка закрыть глаза на 15-20 секунд. И вы тоже закрывайте. Потом поделитесь, кто, что услышал.
Например: звук часов, капающей воды, шум соседей, проезжающие машины в окне, птиц и так далее. Кто услышал больше звуков за время игры - тот и победил.


7️⃣«КОЛЛЕКЦИОНЕР»
Эта игра похожа на игру «дотронься до», но здесь задача ребёнка приносить определённые предметы. Дайте ребенку задание найти в квартире и принести вам, например, три предмета красного цвета, четыре пары носков и т.п.


8️⃣ «АЗБУКА НА СПИНЕ»
Предоставьте ребенку участок своего тела, где он будет рисовать пальцами буквы, цифры или предметы, а вы - отгадывать. Потом поменяйтесь ролями.


Было полезно? Поддержите💜