❔ЧТО ТАКОЕ КУРС-ИНТЕНСИВ
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤?"

💥 "ЗАПУСК РЕЧИ" – это интенсивный коррекционный курс.

🧩 Ежедневные комплексные разнообразные занятия являются пусковым механизмом к
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 всех необходимых ребенку функций:
🔸речи
🔸мышления
🔸внимания
🔸памяти

а также, ФОРМИРОВАНИЮ коммуникационных и учебных навыков.

🧩 ГЛАВНАЯ
🔤🔤🔤🔤 интенсива- запустить речь, что-либо изменить и сдвинуть процесс развития с "мёртвой точки"

🔅Во время интенсива организм ребенка испытывает "полезный" стресс, который и является пусковым механизмом. Но очень важно, чтобы ресурсы детского организма не истощались от большой нагрузки, об этом позаботятся наши специалисты, которые будут внимательно наблюдать за состоянием ребёнка.

⌛️ Курс рассчитан на
1️⃣5️⃣- 2️⃣0️⃣ дней,
по 4-5 занятий в день.

👦👧 Рекомендован для детей
от 2,5 до 8 лет.

Основные ЗАДАЧИ курса - интенсива:
🔅раскачать и запустить речевое и познавательное развитие ребенка

🔅повысить мотивацию к обучению

🔅научить коммуникации.

🙌 Во время интенсива мы оказываем влияние на проблему с разных сторон, включая в занятия различные методики.

Что 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 в курс - интенсив?

🧩 Взаимодействие начинается с прохождения диагностики: специалист, проводит обследование, выявляет сильные и слабые стороны развития ребенка. И на основании этого составляет
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ маршрут коррекции для ребёнка

🧩 После диагностики и составления программы занятий, начинается интенсивная коррекционная работа в течение 15-20 дней по 4 занятия с обязательным контролем за динамикой и состоянием ребенка

🧩Дополнительно (по рекомендации специалистов) вы можете посетить консультацию детского речевого невролога для подбора медикаментозной терапии, физиотерапевтического лечения и аппаратных методов коррекции при необходимости

🧩 По окончании курса вы получите рекомендации по дальнейшей работе с ребёнком.

❔ 🔤🔤🔤 записаться на курс-интенсив "Запуск речи"?
Оставить заявку на сайте www.logoakademia.ru

После получения заявки с вами свяжется администратор, и согласует удобные для вас даты курса - интенсива 😉

Наш 🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
на майские праздники:

✅ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤
"Детская академия речи"

🗓 С 01 по 12 мая

работают в
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 режиме

С 9:00 до 20:00

❗ВЫХОДНОЙ 9 мая ❗️

📞 Информацию уточняйте
у администратора центра
----------------------------------------------

✅ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 речевой неврологии
"ДокторНейро"

🗓 С 1 по 12 мая

работает
в 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 режиме

С 9:00 до 20:00

❗ВЫХОДНОЙ 9 мая❗️
-------------------------------------------

✅ Логосады "ДАРвиль"

02 - 03 мая
06 - 08 мая
работают в
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 режиме
с 08:00 до 20:00

❗️ВЫХОДНЫЕ ДНИ:
29 апреля - 01 мая
04 - 05 мая
09 - 12 мая

📞 Уточнить информацию
можно по телефону:
+7(499)290-27-45

9⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 ОБРАТИТЬСЯ К ЛОГОПЕДУ
⠀
Сохраняйте
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 для родителей, КОГДА нужна консультация логопеда 😉

❗️Помните, что отложенный визит к специалисту может стать причиной серьезных проблем.
⠀
Консультация специалиста нужна:
⠀
1️⃣ Если с 1️⃣,5️⃣ лет и старше у ребёнка:
🔻 нет указательного жеста
🔻 не откликается на имя
🔻 не зовёт родителей для привлечения внимания
🔻 произносит менее 10 слов
🔻 не сопровождает игру эмоциональными междометиями и звукоподражаниями
⠀
2️⃣ Если в 2️⃣года у ребёнка:

🔻 нет простой фразы: "дай пить"; "мама, на"...
🔻 избегает зрительного контакта
🔻 крайне избирателен в установлении контакта со сверстниками и взрослыми
🔻 общается и сопровождает игру только отдельными звуками и слогами
🔻 понимает просьбу после нескольких повторений.
⠀
3️⃣ Если в 3️⃣ года:

🔻 речь ребёнка непонятна для окружающих, "говорит на своем языке"
🔻ребенок общается отдельными словами, в речи фраза из 2 слов
🔻не может рассказать, во что играет
🔻 не сформирован "Я-образ"
⠀
4️⃣ Если в 4️⃣года:

🔻 ребенок неправильно произносит звуки С, З, Ц, заменяет Ль на Й
🔻 пропускает, переставляет, недоговаривает слоги
🔻 общается только простой фразой и не может составить короткий рассказ
🔻 его речь непонятна для окружающих.
⠀
5️⃣ Если в 5️⃣лет ребенок:

🔻нет чистой, грамматически верно построенной речи
🔻допускает в речи много грамматических ошибок
🔻 произносит многие звуки мягко: "щапка", "кися"
🔻 путается при различении схожих звуков в устной речи и письме: "С"-"Ш", "З"-"Ж", "Д"-"Т" и др: жук – зук, доктор – токтор...
⠀
6️⃣ Если в 6️⃣-7️⃣ лет:

🔻не может ответить на вопросы
🔻 возникают трудности с пересказом текста
🔻 не рассказывает стихотворения
⠀
7️⃣ Если 🔤🔤🔤🔤🔤 в школу, а вы не уверены, что ребёнок готов
⠀
8️⃣ Если в начальной школе у ребенка возникли трудности с чтением, письмом.
⠀
9️⃣ Если в
🔤🔤🔤🔤🔤 возрасте у ребенка отмечается заикание, запинки, повторы слогов и слов.

📞 Записаться к логопеду можно ЗДЕСЬ

5️⃣ "🔤🔤" В ПОЛЬЗУ АППАРАТНЫХ
МЕТОДОВ

Мы уже упоминали, что применение различных АППАРАТНЫХ физиотерапевтических методов значительно
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 эффективность коррекционной работы.

❓🔤🔤🔤 полезны аппараты ребенку с нарушениями речи, коммуникации, генетическими синдромами...?
👇
5⃣ "🔤🔤" в пользу аппаратных методов.

1️⃣ БЕЗОПАСНЫ И БЕЗБОЛЕЗНЕННЫ ДЛЯ РЕБЕНКА

Мы применяем только те методы, которые доказали свою безопасность и эффективность.

2️⃣ ПОМОГАЮТ СНИЗИТЬ МЕДИКАМЕНТОЗНУЮ НАГРУЗКУ на организм ребенка.
А в некоторых случаях аппараты являются альтернативой медикаментозной терапии.

3️⃣ УВЕЛИЧИВАЮТ ЭФФЕКТИВНОСТЬ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТОВ
Продуманное применение аппаратов + коррекционные занятия = результат

4️⃣ ПОЗВОЛЯЮТ ТОЧЕЧНО ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА ПРОБЛЕМНЫЕ ЗОНЫ. А общий положительный эффект все равно будет заметен.

5️⃣УДОБСТВО И ЭФФЕКТИВНОСТЬ

Все в одном месте 😉
В "ДокторНейро" мы применяем комплексный подход:
✅Динамическое наблюдение детским неврологом, психоневрологом

✅Коррекционные занятия со специалистами

✅Аппараты и процедуры

✅Возможность прохождения интенсивов или заниматься по абонементу.

💥 В "ДокторНейро" созданы максимально удобные условия как для наших маленьких пациентов, так и для родителей.

❓🔤🔤🔤🔤🔤 аппаратные методы мы применяем:

🔸🔤🔤🔤 (Транскраниальную магнитную стимуляцию)

🔸🔤🔤🔤 (Биоакустическую коррекцию)

🔸🔤🔤🔤🔤 (Транскраниальную микрополяризацию)

🔸Метод
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 терапии

🔸🔤🔤🔤🔤 (Чрескожную электронейростимуляцию)

🔸ЛАЗЕРОТЕРАПИЮ

🔸🔤🔤🔤-терапию (амплипульстерапию)

🔸ЭЛЕКТРОФАРЕЗ

✍ Состав, количество и длительность процедур определяет врач
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤, исходя из индивидуальных потребностей и особенностей маленького пациента, а значит, ничего лишнего назначено не будет.

📞 Записаться на приём к детскому речевому неврологу можно
по телефону:
+7 (495) 266-19-25

или на нашем сайте www.doctorneiro.ru

🙌 Делитесь в комментариях:
🔤🔤🔤🔤🔤 метод/методы пробовали?

Что такое 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤❔

Нейроигры — это средство активизации межполушарного взаимодействия

При помощи нейроигр:
✅ребёнок учиться чувствовать пространство, свое тело
✅развивается зрительно-моторная координация (глаз-рука)
✅ребёнок учится последовательно выполнять действия
✅развивается слуховое и зрительное внимание

Попробуйте и вы повторить со своими детками🙌🏻🎥

Ждём вас на бесплатный пробный день в ДАРвиль по предварительной записи 📝
📞 +7 (499) 290-27-46

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤 🔤🔤🔤🔤
⠀
🗣 Одним из показателей грамотной речи является правильное употребление предлогов.

✅ В 3️⃣ - 3️⃣,5️⃣ года в речи ребенка появляются простые предлоги: В, НА, ПОД, С...

✅ В норме, к 4️⃣годам ребенок должен правильно употреблять в самостоятельной речи все простые предлоги:
У, В, НА, ПОД, С, ИЗ, К, ЗА, ПО, ПОСЛЕ.
⠀
✅ К 6️⃣ годам добавляются предлоги:
НАД, ОКОЛО, СО, МЕЖДУ, ПЕРЕД, ЧЕРЕЗ.
⠀
✅ В возрасте 6️⃣,5️⃣-7️⃣ лет - сложные предлоги: ИЗ-ПОД, ИЗ-ЗА.

🔻 У детей с нарушениями речи часто отмечается неправильное употребление предлогов.

🧩 Сегодня делимся простым, эффективным УПРАЖНЕНИЕМ для закрепления предлогов в речи.

✍ Для упражнения понадобятся:

🔸Игрушечные животные небольшого размера
🔸Коробочки или игрушечные домики разных цветов.

❔🔤🔤🔤 выполнять упражнение?

1️⃣ Проговорите с ребенком: какие игрушки будут "жить" в домиках.

Заодно закрепляем умение отвечать на вопросы: "кто это?", " какой/какая?", "какого цвета, размера..."

2️⃣Затем назовите: какого цвета наши домики.

Заодно повторяем цвета.

3️⃣ Начать можно с одного животного, например, попросите ребенка: положи золотую рыбку НА коричневый домик.

👉Более
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 вариант упражнения: "Положи золотую рыбку на коричневый домик, а разноцветного петуха под красный домик".

📍Выбираем те предлоги, которые вызывают у ребенка затруднения. Можно начать с одного предлога, например, "В" или "ПОД", потом добавить второй.

🎥 Смотрите видео как выполнять упражнение с Елизаветой и логопедом Еленой Викторовной.

✍ Получилось? Делитесь в комментариях.

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших академиков
продолжаются 😉

Сегодня делимся результатами Артемия
из центра ДАР Зябликово

💥 Впереди у Артемия
ещё много больших
и маленьких побед 💪
Поддержите ❤️

1️⃣5️⃣ 🔤🔤🔤
🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤 🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

🔆 В теплое время дети много времени проводят на улице 🤗
Сохраняйте себе
подборку 🔤🔤🔤 😉

🔆 Развиваем речевое
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤с помощью МЫЛЬНЫХ ПУЗЫРЕЙ:

1⃣ Посоревнуйтесь: кто надует больше пузырей за один раз

2⃣ Или у кого получится самый большой пузырь

3⃣ Хлопайте пузыри на скорость, не забывая считать их

4⃣ Скажите скороговорку, пока они не лопнули.

🔆 Обогащаем СЛОВАРНЫЙ
🔤🔤🔤🔤🔤 и развиваем связную
🔤🔤🔤🔤 с помощью игр:

5⃣ "Я ЗНАЮ ПЯТЬ"(марок машин, пород собак, деревьев, героев...)

6⃣ "ПОЙМИ МЕНЯ" (задача ребенка по подсказкам угадать о чем/о ком идёт речь)

7⃣ "СКАЗКА НАОБОРОТ"

8⃣ "ПУТАНИЦА"

🔆 Тренируем
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
МОТОРИКУ выкладывая узоры из листьев и камней.

9⃣ Но не просто выкладываем, а в определенной последовательности и проговариваем слоги, например: камень - "ма", листик - "ши", а палочка - "на". Заодно повторяем слоговую структуру слова.

🔆 Развиваем ГРАФОМОТОРНЫЕ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
с помощью мелков:

🔟 Рисуем линии: прямые, волнистые, зигзаги... и просим ребенка повторить наш узор

1⃣1⃣ Пишем слово, специально пропуская букву, и просим ребенка угадать: какое это слово. Начинаем с простых слов, постепенно усложняя

1⃣2⃣ Играем в крестики-нолики, только вместо крестиков и ноликов пишем буквы, например А-О, И-У, Б-П и др. Кто победит?

🔆 Развиваем 🔤🔤🔤🔤играя с мячом. И не только речь, а еще и координацию движений, глазомер...

1⃣3⃣ "Съедобное – несъедобное" - кидая мяч, называем, то, что можно есть, и что нельзя. Если несъедобное – мяч надо отбросить. Игру можно усложнить, если использовать числительные, прилагательные: "пять зеленых груш", "румяное яблоко"...

1⃣4⃣ "Мы волшебники немного, был один а станет много".
Кидаем ребенку мяч и называем слово, например, "книга". Ребенок ловит мяч и произносит слово во множественном числе: "книги".
Игру можно усложнить сложными случаями: ухо - уши, теленок - телята...

1⃣5⃣ "Скажи ласково"
Ведущий кидает мяч и называет слово (мама, папа, мяч, белка, книга), игрок ловит мяч и называет это слово ласково
Полезно? Поддержите ❤️

📍🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 РЕЗУЛЬТАТЫ ЗАНЯТИЙ
С ЛОГОПЕДОМ?

🧩 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 домашние задания с ребенком!

📍Бывает, родители считают, что занятий с логопедом достаточно и выполнять с ребенком домашнее задание необязательно. Это неправильно!

Конечно, на выполнение домашних заданий необходимо выделить время,
и ребенок не всегда хочет заниматься дома:

🔤🔤! Для эффективной коррекционной работы необходимо сотрудничать со специалистом и
🔤🔤🔤🔤
ЗАКРЕПЛЯТЬ с ребенком пройденный материал и полученные навыки.

Выполнение домашних
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤:

✅ способствует закреплению изученного материала

✅ позволяет добиться стабильной положительной динамики в развитии речи ребенка

✅ дисциплинирует и подготавливает к ответственному выполнению будущих школьных домашних заданий

✅ ускоряет результат занятий со специалистом.

🔤🔤🔤 ДЕЛАТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ С РЕБЕНКОМ?

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 😉

1️⃣ Выбирайте удобное время: когда ребенок не устал, не голодный. Не рекомендуем выполнять домашние задания в воскресенье вечером. Лучше разбить на небольшие порции на вечер пятницы, субботу и первую половину дня воскресенья.

2️⃣ Начинайте выполнение домашнего задания с артикуляционной гимнастики и упражнений для пальчиков - примерно 5-7 минут.

3️⃣ Выполняйте задание по частям (например, по 10 минут), прерываясь на физкультминутки, разминки, чтобы ребенок не утомлялся

4️⃣ Сначала прочитайте задание вслух, уточните: понятно ли задание ребенку.

5️⃣ Повторяйте пройденный материал, если нет нового задания.

⚡️НЕ ЗАБЫВАЙТЕ:
✅ Хвалить ребенка, даже за незначительное достижение

✅ Помогать, 🔤🔤! не делать за него задание!

✅ Выполнять рекомендации специалиста. Не стесняйтесь уточнять, если что-то непонятно

✅ Если делаете перерыв (например, летом), то повторяйте пройденный материал.

Полезно? Поддержите ❤️

❓5️⃣ ВОПРОСОВ о
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 😉

❔🔤🔤🔤 такое ТОМАТИС - терапия?

🎧 Метод ТОМАТИС - это система слуховых тренировок, направленная на улучшение восприятия и переработки мозгом аудиоинформации.

🎧 Метод ТОМАТИС
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
из 3️⃣ сессий и включает: основную, индивидуальную и специальную программы.

👉 Состав, длительность курса определяет детский невролог, исхода из индивидуальных особенностей и потребностей маленького пациента.

❔🔤 🔤🔤🔤🔤🔤 случаях мы рекомендуем курс ТОМАТИС?

🎧 Метод ТОМАТИС - терапии рекомендован детям:

✅ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ:
при различных нарушениях речи, например ЗПР, ЗПРР, алалии, дисграфии, дислексии и др.
⠀
✅ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ: улучшения коммуникативных навыков и взаимодействия с окружающими
⠀
✅ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО И ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ
⠀
✅ ДЛЯ СНЯТИЯ НЕРВНОГО НАПРЯЖЕНИЯ, ТРЕВОЖНОСТИ, ЗАТОРМОЖЕННОСТИ, ГИПЕРАКТИВНОСТИ, ПРИ СДВГ
После курса более активный ребенок становится спокойней, а очень спокойный ребенок будет более включенным.
⠀
✅ ДЛЯ РАЗВИТИЯ И УЛУЧШЕНИЯ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ, если ребенок неловкий, часто падает, у него плохо развита крупная и мелкая моторика.
⠀
✅ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА: улучшения внимания, скорости мышления, повышения интереса к учебе, устранения проблем с чтением и письмом.

❔🔤🔤🔤 проходит процедура?

🎧 Ребёнок слушает музыку через специальные наушники (их нельзя купить в обычном магазине). Звук передается через устройство – «электронное ухо» – позволяющее модифицировать звуки музыки с помощью особых фильтров.

При прослушивании музыки эти изменения практически незаметны. Но когда ребенок слушает такую запись, мышцы его среднего уха тренируются путем поочередного напряжения и расслабления.

❔Можно 🔤🔤🔤🔤🔤🔤ТОМАТИС терапию в клинике "ДокторНейро"?
Да, можно.

✅ Индивидуальная программа, составленная врачом - неврологом
✅Комплексный подход: занятия со специалистами и использование аппаратных методов: ТМС, БАК...
✅ Новейшее специализированное оборудование для достижения максимального эффекта от прослушивания.

❔🔤🔤🔤записаться?⠀
👉 ПОДРОБНЕЕ ЗДЕСЬ

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 вас на ВИДЕО ЭКСКУРСИЮ по новому саду ДАРвиль😍🎥

📍Адрес: м. «Отрадное», м. «Бабушкинская», Ясный проезд, 12 к 2

👉🏻Кому подойдет «ДАРвиль»?

▫ детям от 2,5 до 8 лет с ЗРР, ЗПР, алалией и РАС;
▫детям, которые не могут посещать обычный детский сад по причине нарушений речи и поведения;
▫ детям, которым требуются регулярные коррекционные занятия;
▫ детям, чьи родители вынуждены отпрашиваться с работы, чтобы пройти курс реабилитации;
▫ детям, имеющим пищевую и социальную избирательность.

P. S. Ваш малыш будет учиться и развиваться в числе первых с новыми пособиями, игрушками и оборудованием, а также сможет поступить в сад без ожидания и очередей😊


🙌🏻Мы осуществляем комплексный подход к обучению и реабилитации:

▪ В нашей команде: логопед-дефектолог, нейропсихолог, тьюторы, детский речевой невролог и коррекционные педагоги
▪ Ежедневные индивидуальные занятия с отслеживанием динамики
▪ Ежедневные разнообразные групповые занятия
▪ 5 разовое питание с учетом избирательности в еде
▪ Уход и присмотр с 8:00-20:00
▪ Прогулки

📞Записаться: +7 (499) 290-27-46
https://logosad.ru

До встречи! 💜

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤,
🔤🔤🔤🔤⭐️ 🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤

🧩 Сегодня делимся несложным, но эффективным и занимательным способом развития речи ребенка с самого раннего возраста.
Это игра в кубики

👉 Игра в кубики несёт огромную
🔤🔤🔤🔤🔤🔤ребенку, так как развивает не только пространственное мышление, но и речь, память, воображение, мелкую и крупную моторику...

❔🔤🔤🔤 развивать речь ребенка играя в кубики?
Сохраняйте варианты себе 😉

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤1⃣
Учим предлоги с помощью кубиков.
Напр., берем небольшие игрушки. Ставим собаку НА кубик, а кису спрячем ЗА кубик...
🔸Начинаем с простых предлогов: В, НА. Постепенно добавляем "героев", увеличиваем количество кубиков и отрабатываем разные предлоги: У, ПОД, ЗА, ОКОЛО, МЕЖДУ, ЧЕРЕЗ...

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 2️⃣
Закрепляем глаголы в речи и пространственное мышление.
Попросите ребенка построить башню. Используем глаголы: "возьми", "положи", "строй"... Предложите сломать башню: "бей", "ломай", "бросай"...

С помощью этих несложных действий также можно закрепить в речи понятия "вверху", "внизу", запомнить цвета, формы "большой" - "маленький"...

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 3️⃣
Строим дорожки из кубиков и повторяем слоговую структуру слова.
Напр., выкладываем дорожку из синих и красных кубиков, где синий кубик: "ки", а красный - "са". Кулачками простукиваем: ки - са, ки - са....
Начинаем с простых слов: ко - за, му - ха, за - я, постепенно усложняя: ма - ши - на, со - ба - ка и тд.

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤4️⃣
Развиваем связную речь и пополняем словарный запас ребенка

Для игры понадобятся кубики с сюжетными картинками. Положите кубики в нужной последовательности, затем проговорите с ребенком историю, которая получилась.
Игру можно усложнить, если знакомый ребенку сюжет выложить в неправильной последовательности и попросить объяснить, что не так.

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤5️⃣
Расширяем словарный запас и развиваем память.
Для игры понадобятся: игрушечные животные (4-5 шт.) и кубики (4-5 шт.)
Называем с ребенком животное и прячем под кубик.
Задача ребенка правильно назвать кто где спрятался.
Как играть смотрите в видео с Богданом и логопедом Екатериной Владимировной
Поддержите ❤️

Делимся 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших воспитанников 😍

Сегодня история Максимилиана из сада ДАРвиль в Новых Черемушках 👏🏼

Смотрите ДО/ПОСЛЕ и сравните 😊

Отличный результат за
3️⃣ недели. Согласны?

📞 Записаться на КУРС-ИНТЕНСИВ
“Запуск речи” можно по телефону:
+7 (499) 290-27-45 или на сайте

До встречи 😉

1⃣0⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
РЕБЕНКА С 🔤🔤🔤🔤

🔅 Соблюдение правил поможет сохранить мир в семье и нервы родителей.

Сохраняйте правила себе и делитесь с друзьями 😉

1️⃣ Принять проблему и начать действовать:
🔅 Не откладывая, посетить невролога
🔅 Соблюдать рекомендации врача
🔅 Организовать систематические занятия со специалистами (нейропсихологом и др.)
🔅 Работать в паре со специалистами.

2️⃣Установить четкие и понятные для ребенка правила, последовательно соблюдать их.

3️⃣ Хвалить ребенка, даже за небольшие достижения

4️⃣ Строго соблюдать режим дня. Следить, чтобы ребенок высыпался, не переутомлялся.
❕Режим дня можно оформить в виде цепочки фотографий с делами, которые необходимо выполнить.

5️⃣ Соблюдать личные границы как ребенка, так и всех членов семьи.

6️⃣ Постоянно работать над устранением нежелательного поведения:
- предупреждать о последствиях
- напоминать о личных границах окружающих людей, о правилах пользования своими и чужими вещами...
- учить выплескивать негатив социально приемлемыми способами
- развивать эмоциональный интеллект ребенка: говорить о чувствах: своих, ребенка и окружающих людей.

7️⃣ Составить списки полезных правил и разместить их на видном месте.

8️⃣ Разговаривая с ребенком, давать ему простые и понятные инструкции.

9️⃣ Учить ребенка соблюдать последовательность действий (в игре, повседневных делах, уроках...).

1️⃣0️⃣ Разбить необходимое время сидения за столом (прием пищи, игровая деятельность, выполнение домашних заданий...) на временные отрезки по 15-20 минут. Устраивать физкультминутки.

❔Какие правила вы бы добавили? Поделитесь мнением в комментариях 👇

📞 Записаться на прием к детскому неврологу и на занятия со специалистами можно по телефону:
+7 (495) 266-19-25
или оставив заявку на нашем сайте www.doctorneiro.ru

🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤
🟡🟢🔴🔵

Знакомить ребенка с цветом необходимо начинать как можно раньше, ведь это поможет ему получить и усвоить больше информации об окружающем мире, развить память, внимание и быстрее развиваться в целом

Мы подготовили несколько полезных 🔤🔤🔤:

1️⃣ Вместе с малышом нарисуйте и вырежьте из бумаги цветы и бабочек четырех основных цветов: красного, желтого, синего и зелёного. Попросите малыша посадить каждую бабочку на цветок соответствующего цвета. А потом можно усложнять: посади синюю бабочку на желтый цветок, а зелёную – на синий

2️⃣ Чтобы играть в эту игру, вам понадобятся разноцветные прищепки. Из картона вырезаем ёжиков четырех цветов (красного, зелёного, синего и жёлтого). Нужно помочь ёжикам: прикрепить на зелёного ежа зелёные иголки, на синего – синие, и так далее.

🎥 И еще одна игра для малышей в нашем 🔤🔤🔤🔤🔤 ⤵️

▫️ расширяет пассивный словарный запас
▫️ учит слушать и слышать инструкции
▫️ помогает запомнить цвета
▫️ улучшает мелкую моторику
▫️ учит ждать

📞 Записаться на бесплатный пробный день в ДАРвиль:
+7 (499) 290-27-46 или на сайте

До встречи ❤️

🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤?

🗣 Уметь правильно разговаривать, четко произносить слова и выражать свои мысли - очень важно. Навыки красноречия не возникают сами по себе, их необходимо прививать детям с самого раннего возраста.

❓🔤🔤🔤 научить ребенка говорить красиво?

1️⃣ Не употребляйте в общении с ребёнком уменьшительно - ласкательные слова по отношению к предметам, вещам или действиям.
Говорите простыми понятными фразами. Не сюсюскайте.

2️⃣ Постоянно расширяйте словарный запас ребенка:
🧩 читайте книги и обсуждайте прочитанное
🧩 играйте в речевые игры, например, игра в антонимы или игра "Кто кем будет?": мальчик – мужчиной, гусеница – бабочкой, мука – хлебом...

3️⃣ Поддерживайте познавательный интерес ребенка: отвечайте на вопросы ребенка, ищите вместе ответы в книгах, познавательных передачах...

4️⃣ Учите ребенка отвечать на вопросы: подробно, развернуто

5️⃣ Заучивайте скороговорки, чистоговорки

6️⃣ Обсуждайте с ребенком как прошел его день, какие события запомнились...

7️⃣ Не употребляйте "слова-паразиты", следите, чтобы ребенок тоже их не использовал в речи ("ну", "короче", "типа того", "понимаешь", "то есть", "так сказать" и др.)

8️⃣ Следите, чтобы ребенок не тараторил.

9️⃣ Развивайте у ребенка мелкую моторику рук

1️⃣0️⃣ Уберите отвлекающие факторы: постоянно работающий телевизор или компьютер с мультиками...

🚩 Если у ребенка невнятная речь, тихий голос, "каша во рту" следует не откладывая проконсультироваться с логопедом.
🧩 Занятия с
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 помогут не только исправить речевые недостатки, но и развить у ребенка уверенность в себе, способность к самовыражению.

📞 Записаться к логопеду можно по телефону: +7(499)290-27-45

или оставив заявку на сайте www.logoakademia.ru

Продолжаем делиться
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 наших маленьких пациентов 😉

Сегодня результаты Алисы после курса
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤 + 🔤🔤🔤 ".

Отличный результат
за 2️⃣ недели.
Согласны? ❤️

✍ Узнать подробнее о программах реабилитации и записаться можно
по телефону:
+7 (495) 266-19-25

или оставив заявку на нашем сайте www.doctorneiro.ru

Дорогие родители!

НАПОМИНАЕМ,
что завтра
9️⃣ 🔤🔤⭐️

в 🔅 Центрах "Детская академия речи"

🔅 Клинике речевой неврологии "ДокторНейро"

и 🔅Логосадах "ДАРвиль"

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

С 10 МАЯ
Центры "Детская академия речи"
и
клиника речевой неврологии
"ДокторНейро"

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
В ОБЫЧНОМ РЕЖИМЕ.

💥 В логосадах
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤"
с 10 мая по 12 мая
ВЫХОДНЫЕ
Ждём наших воспитанников 13 мая.
😊

Продолжаем делиться
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших академиков 🤩

Сегодня РЕЗУЛЬТАТЫ
Виктории из центра ДАР Строгино

Впереди у Виктории ещё много больших и маленьких побед.
Поддержите ❤️

✍ Запись на курс - интенсив "Запуск речи" продолжается.
📞 Узнать подробнее и записаться можно по телефону: +7(499)290-27-45

или оставив заявку на сайте www.logoakademia.ru

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤
ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОРЕЧЕВОЙ ПАМЯТИ

🧩Слухоречевая память - это процесс запоминания и воспроизведения речевого (словесного) материала.
Благодаря слухоречевой памяти мы способны запомнить и воспроизвести речь, а также улучшить наши навыки в коммуникации и общении.
👦 Чем 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 становится ребенок, тем больше информации ему приходится запоминать, в том числе информации, переданной на слух.
Развитая слухоречевая память помогает ребенку быть успешным в школьном обучении.

❗️Слухоречевую память нужно развивать с помощью специальных упражнений и игр.
Например, с помощью таких:

1️⃣ "🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤" – сначала выбирается тема, например "школьные слова". Ведущий называет первое слово, например, "школа". Следующий игрок повторяет слово "школа" и добавляет свое, например, "учитель" и так по нарастающей. Выигрывает тот, кто запомнит и назовет больше слов на выбранную тему.

2️⃣ "🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤" – ведущий называет ребенку слова, связанные друг с другом по смыслу, парами и просит постараться их запомнить: НОЧЬ – ЛУНА, ЧАЙ – ПЕЧЕНЬЕ, ПЕНАЛ – РУЧКА, КРОВАТЬ – ПОДУШКА. Затем называет только первое слово пары. Ребенку необходимо вспомнить второе слово каждой пары: ночь – ?, чай – ?...

3️⃣ "🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤"
Для игры понадобятся любые игрушки.
Ведущий называет цепочку действий которую надо запомнить и выполнить, например:
"Встань, подойди к полке, возьми собачку и зайчика. Собачку поставь на стол, а зайчика - положи под большой стул"

4️⃣ "ПУТЕШЕСТВИЕ"
Представим, что мы отправляемся в далекое путешествие:
"У тебя много друзей. Когда ты вернешься, они будут рады получить подарки. Кому ты подаришь... (далее перечисляются подарки)". Ребенок называет получателя. После этого объявляем: "Путешествие закончилось. Мы вернулись. Кого ты навестишь первым? Что ему подаришь?" Для малышей разыгрывать этот сюжет удобней всего с игрушками: зайка, мишка, кукла...
Перечисляем всех друзей-игрушек, вспоминаем, кому и что дарим.

5️⃣🎥 Еще один вариант игры в 🔤🔤🔤🔤🔤
😊 Повторяйте вместе с Софией и нейропсихологом Марией Владимировной

Полезно?❤️