🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 женщины!
🔤🔤🔤🔤🔤 обаятельные и привлекательные мамы, бабушки, дочки, внучки... 🥰

Поздравляем Вас с главным весенним праздником - Международным женским днем!

🌹Пусть весна подарит нежность,
Доброту и радость,
Чтоб желания, надежды
С легкостью сбывались!
Теплых слов, букетов ярких,
В сердце — чувств красивых!
Комплиментов и подарков,
Дней всегда счастливых!

С Праздником! С 8 марта! ❤️🎉🎉🎉

🌷🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
ВЕСЕННИХ ЛОГОСТИХОВ

🧩 Не секрет, что заучивание логопедических стихов помогает ребенку закрепить в произношении те или иные звуки, расширить словарный запас, развить фонематический слух и память.

❔🔤🔤🔤 учить стихи с ребенком?
Сохраняйте лайфхак для родителей (пригодится в школе😉):

1️⃣Прочитайте стих, объясните ребенку все непонятные слова

2️⃣Поговорите о смысле стиха, его содержании, героях, замысле автора.

3️⃣Помогите ребенку создать ассоциации с определенным фрагментом стиха: при необходимости изобразите с ребенком действия, которые происходят в стихе

4️⃣Начинайте учить с пары строк, затем переходите ко всему четверостишью. Если стих состоит из нескольких четверостиший, добавляйте по 2 строчки к уже выученному тексту, повторяйте, пока не выучите весь стих

5️⃣Если возникли сложности с запоминанием, проиллюстрируйте содержание стиха вместе с ребенком. Зрительное подкрепление поможет ребенку быстрее запомнить стих.

🙌 СОХРАНЯЙТЕ весеннюю подборку логостихов:

🍒 На звук "🔤"
🔤🔤🔤🔤⭐️ весною, словно невеста
Нет в огороде прекраснее места
Летом она становится красной
Ягоды есть – просто прекрасно

🌷На звуки "🔤"-"🔤"
"🔤🔤🔤🔤🔤"
Золотым весенним днем
Звонко песню мы поем
А в траве жужжат жуки,
Лезут звери из норы
Зайка вылез из кустов,
Прыгать он всегда готов
Выползает скользкий уж,
Жабы прыгают из луж.

🐻 На звуки "🔤"-"🔤"
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤"
Апрель, Апрель!
По дворам звенит капель,
По полям бегут ручьи,
По дорожкам лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.

🐰На звуки "🔤"-"🔤"
"🔤🔤🔤🔤🔤"
Яркой радостной весною
Зайка дом в лесу построил:
Рядом - ёлка, ее лапы
Будут всех волков царапать!
Луг, цветы перед крылечком,
Близко-близко плещет речка...
В доме стулья, стол, окошки,
Шторы.
Есть запас: немножко
Огурцов, клубники вкусной,
Рис, морковка, лист капустный...
Рано утром, на рассвете,
Новости приносит ветер -
Зайка новый день встречает
С солнца первыми лучами! -
Сварит морс, нажарит пышек -
В гости ждет друзей - зайчишек.
😉❤️

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
продолжаются 😉

Сегодня делимся результатами Ясиина на курсе
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤 + 🔤🔤🔤".

Отличный результат за
2️⃣ недели.
Согласны?
Поддержите ❤️

Записаться на курс-интенсив "Запуск речи + ТМС" в "ДокторНейро" можно по телефону + 7 (495) 266-19-25 или оставив заявку на нашем сайте: www.doctorneiro.ru

Дорогие родители!

⚡️Напоминаем, что пока
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
на прием детского невролога.

2️⃣5️⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤

Кручинина Ирина Анатольевна

будет вести прием в
ДАР Мичуринский.

Узнать подробнее и записаться можно ЗДЕСЬ

Продолжаем наш
🔤🔤🔤🔤
ПОЛЕЗНЫХ
УПРАЖНЕНИЙ 🙌

Повторяйте вместе с нейропсихологом Кристиной Витальевной
упражнение на развитие межполушарного взаимодействия и мелкой моторики.

Получилось?
Делитесь в комментариях 😉

🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤🔤🔤 на курсе «ЗАПУСК РЕЧИ»

Всего 3 недели прошло, а малышка показала вот такой 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤😍

▫️Воспитаннице 3 ГОДА
Впереди у Ангелины еще много побед в саду ДАРвиль и за его пределами🏆

Помните, что в развитии ребёнка крайне важно не упускать драгоценное время!


📞Записаться на бесплатный пробный день и курс «Запуск речи» вы можете по телефону:
+7 (499) 290-27-46 или на сайте

🔤🔤🔤🔤🔤
РЕБЕНКУ ЗАНИМАТЬСЯ НЕЙРОГИМНАСТИКОЙ?

🤲 Нейрогимнастика - это 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 физических упражнений, который положительно влияет на развитие мозга. Нейрогимнастику еще называют
"🔤🔤🔤⭐️🔤🔤🔤🔤
🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤🔤".

👉 Нейрогимнастика полезна как нормотипичным детям, так и детям с ЗРР, ЗПРР, РАС, СДВГ...

🧩 Регулярное выполнение упражнений:

🔹координирует работу обоих полушарий мозга,

🔹способствуя развитию:
- памяти, внимания, мышления, воображения
- речи
- координации движений и пространственных представлений
- саморегуляции и самоконтроля
- графомоторных навыков.

❗️🔤🔤🔤🔤🔤 нужна нейрогимнастика?

Если у ребенка:

🔻плохая память

🔻постоянная рассеянность

🔻плохая моторика пальцев рук, отсутствие ловкости кистей

🔻проблемы с ориентацией в окружающем мире (напр. ребенку сложно запомнить дорогу домой)

🔻неуклюжесть, неловкость, сложности в активных играх

🔻отвлекаемость, трудности с концентрацией

🔻заметно отставание в речевом и/или интеллектуальном развитии от сверстников

🔻отмечаются проблемы в обучении, трудности в освоении информации.

👉 🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️ упражнениями, которые непременно понравятся вашему ребенку:

1️⃣ "СЛОН"
Ребенок стоит, наклоняет голову и прижимает правое ухо к правому плечу.
Оставаясь в таком положении, указательным пальцем левой руки ребенок рисует в воздухе слона или другое животное.
После выполнения, ребенок наклоняет голову в левую сторону и правой рукой "рисует" еще одно животное.

2️⃣ "ПЕРЕКРЕСТНЫЕ ШАГИ"
Ребенок делает шаг, поднимая правое колено вверх, одновременно касается его поверхности ладонью левой руки.
Следующий шаг - ребенок поднимает левое колено и касается его ладонью правой руки.
Данные действия повторяет 10-15 раз.
Упражнение можно усложнить, если касаться колена не ладонью, а локтем.

3️⃣ "НАРИСУЙ ФИГУРУ"
Ребенок стоит, вытянув руки перед собой.
Затем указательными пальцами обоих рук синхронно(!) рисует в воздухе различные геометрические фигуры.
🧩Упражнение можно усложнить, если на листе нарисовать цепочку из фигур, которые ребенку надо изобразить на скорость.

Полезно? Поддержите ❤️

👐🔤🔤🔤🔤
СО СНЕЖКОЛЕПОМ

😉 А вы знали, что снежколеп нужен не только зимой?
С ним можно отлично поиграть и дома. И не просто поиграть, а поиграть с пользой!

🔤🔤🔤🔤 со снежколепом:
✅развивают межполушарное взаимодействие, ведь ребенок действует двумя руками одновременно

✅способствуют развитию ловкости, точности движений, улучшают координацию, моторику ребенка: как общую, так и мелкую.

Делимся
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤 со снежколепом, которые легко повторить дома 😄

1⃣ "🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤⭐️🔤"
На полу расставляем животных, например: мишу, заю, кису... и раскладываем на полу угощение для наших голодных зверят: игрушечную еду. Перед каждым животным ставим тарелку.
👉Задача ребенка: снежколепом взять угощение и положить в тарелку.
🗣 Проговариваем с ребенком: Миша, ешь яблоко...

Игра направлена на развитие координации движений и межполушарного взаимодействия, а также способствует обогащению словарного запаса ребенка (повторяем: животных, названия овощей и фруктов...),
формированию фразовой речи.

2⃣ "🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤❔"
На полу раскладываем: мячики, кубики, "снежки"(смятую в комки бумагу). Отдельно ставим контейнеры (по количеству участников). Ведущий называет последовательность предметов, которые надо собрать, а задача игроков - снежколепом быстрее соперников правильно собрать названные предметы и сложить их в свой контейнер. Например: 2 красных мяча, 3 кубика: жёлтый, зелёный, синий, 3 снежка и подобное.

3⃣ "🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤"
Каждую часть небольшого пазла (6-9 деталей) заворачиваем в фольгу и раскладываем в разных местах.
Задача ребенка: с помощью снежколепа собрать картинку по подсказкам взрослого. Например, этот клад лежит под подушкой, за диваном, под стулом, на полке, в шкафу и тд.

Помимо развития межполушарного взаимодействия, координации движений, ориентировки в пространстве, мелкой моторики (фольгу надо развернуть), игра способствует развитию речи: повторяем и закрепляем предлоги.

5⃣ 🎥 🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤 вариант игры со снежколепом в нашем видео.
😊Посмотрите, как отлично получается у Давида.

Полезно? Поддержите ❤️

❔🔤🔤🔤
🔤 🔤🔤🔤🔤🔤
РАЗВИВАТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ ребенка?

🔅ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ - это способность выражать и понимать эмоции, как свои собственные, так и других людей, распознавать намерения и мотивацию собеседника, понимать его чувства и правильно на них реагировать.

Эмоциональный интеллект помогает: вовремя распознать опасность, суметь утешить товарища, мотивировать себя в разных ситуациях...

❗️Развитый эмоциональный интеллект - один из залогов успешности в жизни.

👶 Уже с двухлетнего возраста дети вполне распознают базовые эмоции: счастье, печаль, грусть, страх.

⚠️ Детям, с нарушениями речи и коммуникации, бывает сложно распознать эмоции как других людей, так и свои собственные.
🔤🔤🔤 помочь ребенку?

1️⃣ Обращайте внимание ребенка на эмоции других людей. Проговаривайте с ребенком его собственные эмоции.
Спрашивайте, что он чувствует в данный момент.

2️⃣ Не ставьте запрета на детские чувства, учите ребенка выражать свои эмоции социально приемлемым способом. Так он научится управлять эмоциями.

3️⃣ Устанавливайте причинно-следственные связи: "Ты грустишь, потому что мы не пошли гулять"...

4️⃣Играйте в специальные игры.
Сохраняйте, чтобы не потерять👇

🧩 «🔤🔤🔤🔤🔤»
Цель игры: научить ребенка сознательно использовать мимику для выражения своих эмоций.
Игра подойдет для компании детей или можно играть всей семьей.
Ход игры: каждому из игроков дается задание — выразить с помощью мимики: радость, боль, страх, удивление… Остальные игроки угадывают: какую эмоцию изображает игрок.

🧩 "ВЫБРАСЫВАЕМ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤"
Вырежьте из цветной бумаги черные тучки или кляксы и предложите ребенку сложить их в мешок и затем выбросить мешок. При этом побуждайте ребенка рассказать, какие плохие поступки были у него сегодня.

🧩«🔤🔤🔤 🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤❔»
Постройте с ребенком "пирамиду любви".
Взрослый кладет руку на стол и называет то, что он любит. Затем ребенок накрывает ладошкой руку взрослого и называет то, что ему нравится, вызывает симпатию или кого он любит. Опять очередь взрослого. Меняя руки, называем дальше по очереди.

Полезно? Поддержите ❤️

Малышка Айбике на первом занятии была очень тревожной, боялась всех новых упражнений и ощущений…

В контакт со специалистом входила с осторожностью, зрительный контакт был скользящим 🙌🏻

Только посмотрите, какие РЕЗУЛЬТАТЫ у Айбике
за 3 недели курса
🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🥳

Как она вовлечена в занятие и как старательно выполняет упражнения во второй половине видео!😍🎥

👉🏻 Впереди у воспитанницы еще много побед! Сейчас она проходит второй курс-интенсив, чтоб закрепить результаты и еще быстрее двигаться вперед!

Поддержите❤️

📲 А записаться на курс можно на сайте или по телефону:
+7 (499) 290-27-46

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших академиков продолжаются.

Сегодня делимся результатами Давида из центра ДАР Братиславская.

Отличный результат
за 4️⃣недели.
Согласны?
Поддержите ❤️

Записаться на курс - интенсив "Запуск речи" можно по телефону: +7 (499) 290-27-45 или на нашем сайте: www.logoakademia.ru

🙌🏻Почему ребенок ИГНОРИРУЕТ слово «🔤🔤🔤🔤🔤⭐️»?

Причин может быть несколько. Вот основные:

1️⃣ Малыш плохо понимает обращенную речь и окружающую его действительность, и из-за этого не реагирует на запрет

2️⃣ Слово «нельзя» обесценено. Для ребенка это не что-то, обозначающее решительное «остановись», а «совет», к которому можно и не прислушаться

👉🏻 Так происходит, когда слово «нельзя» использовалось слишком часто, не отслеживалось (сказали «нельзя» и пустили на самотек — значит можно)

👉🏻 Или когда «нельзя» обесценивалось вторым взрослым. У одного нельзя лезть на стол, у другого — можно 🙅🏽‍♀️

Есть хорошее правило — на одно «нельзя» десять «можно»💡

«НЕЛЬЗЯ» нужно закреплять за ситуациями, которые нельзя ВСЕГДА. Например, всегда нельзя убегать от мамы на улице или кусаться. А если ребёнок кричит в магазине на полу — тут надо подбирать другие слова.

Тогда слово «нельзя» не обесценится. И в случае определенной ситуации малыш остановится и среагирует правильно ✅

Помните, каждый ребенок уникален, и мы тут, чтобы найти к нему верный подход и помочь ему раскрыть свой потенциал!

🔎 Чтобы узнать больше свяжитесь с нами по телефону
+7 (499) 290-27-46 или оставьте заявку на сайте 📞

А как у вас с «нельзя»?👇🏼

5️⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
ОБРАТИТЬСЯ К
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

👉Трудные периоды в жизни бывают не только у взрослых. Если ребенок дошкольного и младшего школьного возраста сталкивается с трудностями, он не всегда может объяснить свое состояние. Поэтому, родителям стоит полагаться на себя и понаблюдать за ребенком.
❔О каких трудностях идет речь?
❔Когда нужен детский психолог?

1. ТРУДНОСТИ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

Адаптация к детскому саду, к первому классу или переход ребенка в среднюю школу (в 5 класс) или вообще смена учебного заведения, когда ребенок приходит в новый коллектив - не всегда приносят радость ребёнку, ведь детский коллектив тоже не всегда радушно принимает новеньких. И самому ребёнку бывает нелегко подстроиться под новые обстоятельства, даже если его тепло и радушно приняли. В итоге любые разговоры об этом вызывают у ребенка слезы или истерику, или он вообще отказывается идти в сад/школу.

2. АГРЕССИВНОЕ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

Причины агрессии могут быть в неблагополучных семейных взаимоотношениях, заниженной самооценке, либо могут быть симптомом имеющейся патологии. Но не стоит сразу же приписывать ребёнку различные диагнозы. Для начала стоит проконсультироваться со специалистом

3. НАРУШЕНИЕ 🔤🔤🔤

Ребёнок стал плохо засыпать, во сне кричит или плачет, может резко проснуться среди ночи. Утром, после пробуждения,  он разбитый и уставший. Все это является симптомами эмоционального перенапряжения. Возможно ребёнок пережил какую-то неприятную ситуацию, либо кого-то или чего-то испугался. Консультация у специалиста поможет выявить причину такого неблагополучия.

4. 🔤🔤🔤🔤🔤🔤

Ребёнок вдруг стал бояться темноты, чужих людей или вымышленных персонажей.
Главное, не высмеивать страхи ребенка или отмахиваться: "ты уже большой", а отнестись серьезно и обратиться к специалисту.

5. АСОЦИАЛЬНОЕ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤:

воровство, порча чужого имущества и тд. Причин такого поведения много и разобраться поможет детский психолог.

В "ДокторНейро" ведет
🔤🔤🔤🔤🔤 семейный психотерапевт, детский психолог - Гегин Владислав Александрович
✍ Записаться на приём

🔤 🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤, 🔤🔤🔤

для активации речи малыша надо с раннего детства развивать
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤😉

Это важно, потому что степень сформированности мелкой моторики напрямую связана с уровнем развития речи. Поэтому, стимулируя мелкую моторику мы активизируем развитие речи ребенка.

👶 С ребенком
🔤🔤 🔤🔤🔤🔤 можно играть в пальчиковые игры ("Сорока-белобока", "Моя семья" и др.), рисовать пальчиковыми красками.

👦 Для детей
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤 подойдут крупные шнуровки.
А также, игры с крупами, сортировка мелких предметов, лепка...
👌Конечно под присмотром взрослых, потому что малыши любят все пробовать на зубок 😁

👧 К 🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤 и старше игр и упражнений для развития мелкой моторики, в которые можно поиграть с ребенком, становится ещё больше:
🔸Су-джок терапия
🔸Сортировка мелких предметов
🔸 Игры с крупами
🔸 Всевозможные шнуровки
🔸 Нанизывание бусин
🔸 Игры с пинцетом
🔸 Игры с пуговицами
🔸 Пластилинография...

🤲 Такие игры и упражнения несут огромную пользу ребенку, так как способствуют
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤:

- Речи ребенка
- Координации и моторного планирования его движений
- Памяти
- Воображения

🔤 🔤🔤🔤🔤🔤:
- Тренируют графомоторные навыки: правильный захват предмета, силу нажима (что в дальнейшем пригодится в обучении письму)

- Способствуют развитию таких полезных качеств, как усидчивость, аккуратность и творческих способностей у ребенка.

🙌 А еще развитая мелкая моторика помогает ребенку без труда застегивать пуговицы, завязывать шнурки и справляться с липучками.

😉 🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️делимся интересным и необычным упражнением для развития мелкой моторики.

✍ Понадобятся: резинки и игрушечные животные средних размеров (игрушка должна легко помещаться в руку ребенка).

❔🔤🔤🔤 выполнять упражнение?
Предварительно взрослый обматывает каждую игрушку резинкой.
Даём задание ребенку:

"Наши животные гуляли и попали в паутину. Давай скорее распутаем паутину и спасём животных".

🔤🔤🔤🔤🔤🔤 ребенка: снять резинку, стараясь распутать ее, а не срывать с силой(!)

🎥 🔤 🔤🔤🔤🔤🔤
с Софией показываем как выполнять упражнение.

✍️ Получилось?
Делитесь в комментариях

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤 С КИНЕТИЧЕСКИМ ПЕСКОМ

Игра 🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 - одна из любимых забав детей 😊
👉 Кинетический песок, в отличие от обычного песка, лучше держит форму, но при этом он не мокрый, не липнет к рукам и приятный на ощупь, бывает разных цветов.

Для игр с кинетическим песком подойдет контейнер с бортиками и различные формочки, счетные палочки, разноцветные жетоны, мелкие игрушки...

🤲 🔤🔤🔤🔤 с кинетическим песком направлены на:
🔹сенсорное развитие
🔹развитие мелкой моторики
🔹снятие напряжения (помогают ребенку эмоционально "разгрузиться")
🔹развитие сосредоточенности, фантазии и воображения у ребенка.

🔹Также в процессе игры с песком можно РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ ребенка, знакомить его с окружающим миром, изучать буквы, счет, свойства предметов и многое другое.

❗️🔤🔤🔤🔤🔤 помнить, что играть в песок можно только под присмотром взрослого. Следите за тем, чтобы ребенок не вдыхал его, не бросал в лицо и не пробовал на вкус

🧩Сохраняйте
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤с кинетическим песком 😉

1️⃣"ОТГАДАЙ КАРТИНКУ"
Перед ребенком на подносе кинетический песок, в нем спрятана картинка. Очищая части картинки, ребенок должен отгадать, что на ней изображено.
❕Можно вместо картинки спрятать кусочки пазла. Ребенку надо будет найти каждый кусочек и собрать картинку.

2️⃣"РАЗНОЦВЕТНАЯ ФАНТАЗИЯ"
Цель игры: закрепить умение согласовывать существительные с прилагательным.
Ход игры: Взрослый прячет в песке жетоны разного цвета. Ребенок находит жетон и подбирает существительные, обозначающие предметы данного цвета (желтое солнце, синяя юбка, красный мяч...).

3️⃣"УЧИМСЯ СЧИТАТЬ"
Цель игры: закрепить порядковый счет, понятия "право"-"лево".
Делаем из песка несколько кучек, в одной из них прячем игрушку. Ребенку нужно найти ее по подсказке взрослого: "Ищи в третьей кучке справа" или "в пятой слева".

4️⃣"КТО СПРЯТАЛСЯ"
Цель игры: расширить лексический словарь по теме "Животные", вызывать звукоподражания, называть животных.

🔤🔤🔤 играть?
🎥 Смотрите видео с Богданом и логопедом Екатериной Владимировной.

Получилось?
Делитесь в комментариях 👇

Как приучить к 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 ребенка, который не умеет говорить? 🙋🏼

7️⃣ полезных РЕКОМЕНДАЦИЙ мамам, которые столкнулись с данной проблемой:


1️⃣ Давайте устные инструкции с визуальными подсказками🗣️

Говорите простыми и короткими фразами, попробуйте сопровождать вашу просьбу картинкой. Например, говорите «Пора в туалет» и показывайте картинку с горшком.

2️⃣ Если ребёнок не понимает последовательность действий похода в туалет, используйте несколько последовательных визуальных подсказок 👀

Например, сначала картинка, где ребенок снимает штаны, затем, где садится на унитаз и так далее.

3️⃣ Позитивное подкрепление😃

Если ребенок не любит сидеть на унитазе/горшке, то совместите это действие с тем, что он любит. Например, читайте сказки, дуйте пузыри до тех пор, пока ребенок не сделает «свои дела». Когда ребенок начинает правильно выполнять то, что от него требуют, убирайте безусловные стимулы.

4️⃣ Поощряйте ребенка немедленно после спонтанного похода в туалет

5️⃣ Не затягивайте с отказом от подгузников 🙅🏽‍♀️

Ребенок часто не ощущает дискомфорта от мочеиспускания в памперсах. Для того, чтобы ребенок понял, что «оплошности» приносят дискомфорт, переходите на обычное белье.

6️⃣ Не критикуйте ребёнка за случайные инциденты в туалете🥹

Любая ваша яркая реакция лишь закрепит такое поведение, и ребенок будет систематически «выводить вас из себя».

7️⃣ Если у вас не получается справиться самостоятельно, обратитесь к нам для получения профессиональной помощи в данном вопросе всего за 3 недели курса «Туалетный тренинг»

❓Если есть ВОПРОСЫ, задавайте в комментариях 👇🏼

📞 Записаться на туалетный тренинг в ДАРвиль можно по телефону: +7 (499) 290-27-46

Начинаем неделю с
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
Ярослава.

Ярослав прошёл курс-интенсив
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤"

в нашей клинике речевой неврологии
"ДокторНейро".

Отличный результат
за 2 недели. Согласны? 😉

Узнать подробнее и записаться на курс-интенсив "Запуск речи"в клинике "ДокторНейро" можно ЗДЕСЬ

1️⃣1️⃣
🔤🔤🔤🔤🔤🔤НЕОБХОДИМЫХ ПЕРВОКЛАССНИКУ

🔅 Поступление ребенка
🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤 - важное событие для всей семьи и непростое испытание для ребенка: меняется распорядок дня, появляется ответственность и большое количество новой информации.

❔🔤🔤🔤🔤🔤 умения помогут ребенку быстрее адаптироваться к школьным будням?

1️⃣УМЕНИЕ РАБОТАТЬ ПО ОБРАЗЦУ ИЛИ ЗАДАННОМУ ПРАВИЛУ

Все обучение в начальной школе построено на том, что ребенок должен внимательно следить за действиями учителя и повторять за ним.

2️⃣ УМЕНИЕ ОПЕРИРОВАТЬ РАЗНЫМИ ПОНЯТИЯМИ:

классифицировать, обобщать, разделять, находить общий признак, строить логические цепочки...

3️⃣УМЕНИЕ ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАТЬ И КОНЦЕНТРИРОВАТЬСЯ НА ПОСТАВЛЕННОЙ ЗАДАЧЕ

Первокласснику бывает сложно не только высиживать на месте весь урок, но и вникать в то, что говорит учитель. Поэтому, ещё до школы следует уделить время развитию внимания и слухоречевой памяти

4️⃣УМЕНИЕ ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ и задавать их

5️⃣ УМЕНИЕ РАБОТАТЬ КАРАНДАШОМ:

без линейки проводить линии, рисовать геометрические фигуры, аккуратно закрашивать и штриховать карандашом не выходя за контуры

6️⃣ УМЕНИЕ ХОРОШО РАБОТАТЬ НОЖНИЦАМИ:

вырезать предметы по контуру, ровно резать полоски, круги...

7️⃣ УМЕНИЕ ПРИНИМАТЬ КРИТИКУ

В школе ребенка ждут не только пятерки, будут и замечания, и плохие оценки, и неудачи. Это естественный процесс. Учите ребенка критиковать конструктивно, объясните, что критика часто даёт толчок к новым свершениям...

8️⃣ УМЕНИЕ ПРЕДСТАВИТЬСЯ, РАССКАЗАТЬ О СЕБЕ:

ФИО, возраст, дата рождения, кем работают мама и папа, сколько лет братьям и сёстрам. Хорошо, если ребёнок к первому классу знает телефон кого-то из родителей и домашний адрес.

9️⃣ УМЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО СЕБЯ ОБСЛУЖИВАТЬ:

надевать куртку, складывать вещи, завязывать шнурки, выполнять гигиенические процедуры, аккуратно есть и помогать по дому

1️⃣0️⃣ УМЕНИЕ ВЕСТИ СЕБЯ:

Знать правила поведения в общественных местах и на улице.

1️⃣1️⃣ УМЕНИЕ ПРОСИТЬ О ПОМОЩИ.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ДИАГНОСТИКУ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ в наших центрах

Что делать, если ребенок 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 на улице❓

Достаточно часто с проблемой “побега”сталкиваются родители детей с РАС. К сожалению, это может привести к травмирующему опыту как для ребенка, так и для родителя…😨

⁉️Почему дети с аутизмом убегают?

📍Некоторые дети убегают, чтобы получить доступ к желаемым объектам или местам. Например, чтобы получить любимую игрушку в магазине.

📍Детям с аутизмом могут убегать, чтобы избавиться от стресса. Например, ребенок может сбежать с шумного дня рождения

📍Другие дети убегают, потому что они любят, когда их догоняют взрослые, поэтому они могут убегать, когда воспитывающий взрослый отвлекся

Мы рекомендуем родителям “бегунов”:

🔸 Определить триггеры. Это поможет лучше подготовиться к убеганию и предотвратить его.
🔸 На всякий случай, сделайте для ребенка браслет, где написано его имя и ваш телефон
🔸 Если ребенок не разговаривает и может вести себя необычно, то стоит написать об этом на браслете

Чему же нужно научить ребенка❓

1️⃣Реакции на имя. Мы учим ребенка, что, когда мы его зовем по имени, он прекращает текущую деятельность

2️⃣ Умению выполнять простые инструкции взрослого: «Стой» и «Иди сюда»

3️⃣ Для профилактики побегов нужно учить ребенка просить пойти туда, куда он хочет и просто просить поиграть – словом, карточкой, жестом

4️⃣ Гулять, используя визуальное расписание. Например, сначала мы идем в магазин, а затем на площадку, потом кормить голубей, потом домой

С наступлением тепла мы в ДАРвиль гуляем с воспитанниками 2 раза в день под присмотром тьюторов, учим детей важным навыкам на улице и развиваем общую моторику ☑️

Записаться на экскурсию в сад 🪴

Приятных вам прогулок, друзья!