Как и зачем развивать межполушарные связи у детей?

Мозг человека состоит из двух полушарий, и каждое из них выполняет свои особые функции.

🧠Левое отвечает за речь, логику, анализ, математические способности
🧠Правое – за восприятие информации на слух, планирование, креативность, образное мышление

Для слаженной работы мозга необходимо взаимодействие полушарий. Таким образом, оно напрямую влияет на обучаемость ребенка, его достижения и успехи во всех видах деятельности🏆

Межполушарные связи формируются вплоть до 12–15 лет. Развитие происходит постепенно, в несколько этапов. Но особое значение необходимо уделить возрастному периоду от 3 до 8 лет.

В этом возрасте закладывается интеллектуальная основа – зрительное, слуховое, кинетическое, зрительно-моторное, слухомоторное восприятие, смыслоразличение звуков и многое другое🤝🏼

Мы подготовили для вас несколько несложных игр ⬇️

Эти игры целесообразно использовать в начале занятия, т.к. они позволяют включить внимание и сосредоточенность ребенка для активного познания и дальнейшего взаимодействия с ним на занятии.

Понравились игры? Поддержите❤️

✏ЭФФЕКТИВНЫЕ СПОСОБЫ РАЗВИТИЯ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ.
Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма предполагает слаженную работу мышц кисти и всей руки, а также хорошего зрительного восприятия и внимания.
⠀
📍Графомоторные навыки помогают овладеть письмом.
⠀
🔻Неподготовленность ребенка к письму, может привести к трудностям в учебе, возникновению негативного отношения к занятиям, тревожному состоянию ребёнка в школе.
⠀
Основные стадии развития графомоторных навыков:
🔹1-2 года:
Ребёнок умеет держать погремушки в одной руке;
Переворачивает страницы в книге (по одной);
Держит в руках карандаш и умеет рисовать им что-то на листе;
Строит башню из кубиков и складывает пирамидки.
⠀
🔹 2-3 года:
Ребенок умеет самостоятельно выдвигать ящик;
Лепит из пластилина;
Складывает из бумаги простые фигурки;
Нанизывает большие бусы;
Правильно держит карандаш.
⠀
🔹3-4 года:
Ребёнок умеет вязать узелки;
Рисует фломастерами, мелками;
Обводит фигуры и осваивает штриховку.
⠀
🔹 4-5,5 лет:
Ребёнок умеет застегивать молнию на куртке;
Самостоятельно завязывать шнурки;
Может обводить фигуры на бумаге по нарисованным пунктирным линиям;
Разукрашивает рисунки, не выходя за его контуры.
⠀
Когда ребёнку исполнилось 5 лет, пора начинать готовить его к школе и обучать грамоте.
⠀
Эффективные способы развития ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ:
🔸рисование различных линий: прямых горизонтальных, волнистых, вертикальных, линий - "зигзаг";
🔸рисование замкнутых линий: круг, ромб...
🔸обведение карандашом по контуру;
🔸рисование по точкам;
🔸штриховка с наклоном;
🔸дорисовывание деталей;
🔸рисование по шаблону;
🔸графический диктант;
🔸обведение и дорисовывание печатных букв;
🔸дорисовывание симметричного рисунка.
⠀
📝Прежде чем выполнять задания на листе бумаги, научите ребенка правильно держать карандаш.
▫Используйте именно карандаш, а не ручку или фломастер.
▫Старайтесь заниматься регулярно, уделяя 10-15 минут каждый день, постепенно увеличивая время и усложняя задания.
Было полезно? Поддержите ❤

Благодарим за ваши отзывы 😉

Свой отзыв вы можете оставить ЗДЕСЬ

Свой отзыв вы можете оставить ЗДЕСЬ

Свой отзыв вы можете оставить ЗДЕСЬ

Свой отзыв вы можете оставить ЗДЕСЬ

🔅Мы уже упоминали о пользе заучивания ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ СТИХОВ.
Это один из эффективных способов закрепления в произношении того или иного звука.
А еще заучивание логопедических стихов развивает фонематический слух, память, расширяет словарный запас.
⠀
Сохраняйте осеннюю подборку стихов и не забудьте поделиться с другом 😊
⠀
1️⃣ Стих на звук "С"
🍂"Осень".
Осень. Осень. Осень.
Ясень листья сбросил.
На осинке листик
Огоньком горит.
Осень. Осень. Осень.
Ветер листья носит.
И осенний мелкий
Дождик моросит.
⠀
2️⃣ Стих на звук "Т"
🍁"Осенний клад".
Падают с ветки
желтые монетки…
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья не считая,
Золотые дарит листья,
Вам, и нам, и всем подряд.
⠀
3️⃣ На звуки "С" - "Ц"
🐥 "Цыплята"
Забрели к нам в детский сад
Десять маленьких цыплят.
Завела их с улицы
Пестренькая курица.
Миленькая курица, ты ошиблась улицей,
Это детский сад.
Но не для цыплят!
⠀
4️⃣ Стих на звук "П"
🐓 "Петушок"
Рано утром мама-квочка
В класс отправила сыночка.
Говорила: – Не дерись,
Не дразнись, не петушись.
Поспеши, уже пора.
Ну, ни пуха ни пера!
Через час, едва живой,
Петушок идет домой.
Ковыляет еле-еле
Он со школьного двора.
А на нем, и в самом деле,
Нет ни пуха ни пера
⠀
5️⃣ Стих на звук "Р"
🔅"Сороконожки"
На рассвете по дорожке
В класс бегут сороконожки.
Раньше всех они проснулись,
Раньше всех они обулись,
Натянув на сорок ног
Сорок маленьких сапог.
И теперь бегут из норок
Раньше всех минут на сорок.
⠀
6️⃣ Стих на звук "Ш"
🐭 "Мышата"
Шесть мышат шагают в школу,
Шаловливых и весёлых.
На уроках шесть мышат
Шелестят, шумят, шуршат.
Тише, кот сюда спешит!
Шмыг — и в школе ни души.
⠀
Было полезно?
Поддержите ❤️

💥 Напоминаем, что записаться на занятия и на курс-интенсив "Запуск речи" можно ЗДЕСЬ

Сегодня делимся полезной игрой для развития понимания обращённой речи. 😊

С помощью такой игры можно:
🧩 расширить пассивный словарь по разным лексическим темам: овощи, фрукты, животные, мебель...;

🧩 закрепить употребление глаголов в речи: дай, покорми, положи и тд.;

🧩 повторить цвета, формы, счёт и тд., например, добавив в игру тарелки разных цветов...

Было полезно? Поддержите ❤️

Записаться на диагностику и занятия

До встречи на занятиях!

🔅Домашнее задание: рекомендации для родителей.

Бывает, что ребенка трудно усадить за выполнение домашнего задания. Ребенок демонстрирует выраженный негативизм, ничего не хочет делать.
Знакомая ситуация?

Даем рекомендации: как эффективно делать домашние задания.

1️⃣ ОРГАНИЗОВАТЬ РАБОЧЕЕ МЕСТО: удобное, хорошо освещенное.
Занятия за столом дисциплинируют, приучают ребенка сидя выполнять задания. В школе этот навык очень пригодится ребенку.

2️⃣ ЗАНИМАТЬСЯ РЕГУЛЯРНО
Желательно выполнять домашнее задание в определенное время, тогда ребенок быстрее привыкнет и его будет легче "переключить" на рабочий лад. Сформируйте у ребенка ПРИВЫЧКУ делать домашние задания.

3️⃣ УБРАТЬ СОБЛАЗНЫ
Во время выполнения заданий отложите телефон, выключите телевизор. Не давайте ребенку, в виде поощрения, пройти один уровень в игре или посмотреть короткое видео. Это рассеивает внимание ребенка, он больше устает, отвлекается.

4️⃣ ПОСТЕПЕННО УВЕЛИЧИВАТЬ ВРЕМЯ выполнения заданий.
Начинайте с 10-15 минут в день, постепенно увеличивая время. Если задание объемное, выполняйте его в несколько подходов.

5️⃣ СДЕЛАТЬ ЗАНЯТИЯ ИНТЕРЕСНЫМИ
Нежелательно, чтобы ребенок относился к домашнему заданию как к наказанию, или как в ненужному и неинтересному делу. Старайтесь вызвать его интерес к выполнению заданий. Если ребенок будет открывать для себя что-то новое, то и занятия будут эффективными, принесут больше пользы ребенку и сохранят нервную систему родителей.

6️⃣ ПОМОГАТЬ РЕБЕНКУ, но не делать задания за него.
Не исправлять за него ошибки, а помочь ребенку самому найти ошибку, понять что не так и исправить.

7️⃣ НЕ ЗАБЫВАТЬ ХВАЛИТЬ РЕБЕНКА. Отмечать его прогресс.

📍Чтобы увеличить результативность и эффективность занятий с логопедом, делайте домашнее задание, которое дает специалист. Тогда успехи не заставят себя ждать.

📞 Напоминаем, что запись на занятия продолжается.

До встречи на занятиях!

Сегодня делимся историей успеха Валерии из центра на Селигерской.
Валерия прошла второй курс -интенсив "Запуск речи".
Маленькими шагами к большой истории успеха.
Поддержите ❤️

ИГРЫ ДЛЯ ЗАПУСКА РЕЧИ
🚩Если к 2 годам ребенок не откликается на имя, не привлекает внимание родителей, нет простой фразы: мама иди, дай пить и тд., следует проконсультироваться с логопедом.
⠀
🔅А дома с ребенком можно поиграть в игры для запуска речи.
Вот несколько правил:
🔹Играть с ребенком нужно, когда он не голоден, не капризничает, не хочет спать.
🔹Если игра не понравилась ребенку, не настаивайте, предложите другую.
🔹Не забывайте о регулярности. Начните с 15 минут в день, постепенно увеличивая время.
⠀
Предлагаем варианты ПРОСТЫХ ИГР ДЛЯ ЗАПУСКА РЕЧИ:
⠀
1️⃣ «Найди клад»
Игра для сенсорного развития, на увеличение пассивного словаря.
Понадобится: емкость с крупой, например с фасолью и небольшие игрушки.
Ход игры: В емкость прячем «клад», предварительно завернув каждую игрушку в фольгу. По очереди достаем игрушки, освобождаем от фольги, комментируем: «я нашла кису. Киса говорит мяу - мяу. А ты кого нашел? Курочку? Ко-ко-ко, - говорит курочка. Давай скажем вместе: ко-ко-ко» и тд.
🔹Игру можно усложнить, если доставать игрушки пинцетом.

2️⃣ «Игрушки-шалуны»
Игра на формирование значения предлогов
Понадобится: любимая мягкая игрушка (киса, белка, тигр…) ребенка.
Ход игры:
Возьмите игрушку и скажите ребенку, что сегодня тигр расшалился: «Тигр скачет, прыгает, играет, А куда – и сам не знает».
Посадите тигра ребенку на плечо и спросите: «Где тигр?», а затем сами ответьте: «На плече». Затем посадите игрушку на голову ребенка и вновь спросите: «Где тигр? (пауза) На голове». Игрушку можно посадить ребенку на колени, на ладошку и тд.
Потом спрячьте игрушку:
- ПОД разные предметы мебели, прокомментируйте: «Тигр под столом, под стулом, под кроватью».
- ЗА какие-либо предметы: за шкаф, за кресло, за спину, за дверь, за занавеску.
И наконец, тигр устал шалить и лег отдохнуть. Вот он лежит у ребенка или у вас на коленях и поет песенку: «Мур-мур!».

⚡️ПРОДОЛЖЕНИЕ ИГР СМОТРИТЕ В КАРУСЕЛИ 👉
⠀
Было полезно? Ставьте ❤️ и мы обязательно еще поделимся играми на запуск речи.

📞Записаться на консультацию и занятия к специалистам

Сегодня делимся историей успеха Максима из клиники речевой неврологии "ДокторНейро".
Максим пришел к нам на курс-интенсив "Читайка".
🎥 Смотрите его результаты за 4 недели занятий.

Напоминаем, что запись на консультацию к врачу-неврологу, на диагностику и занятия к специалистам продолжается.

До встречи на занятиях!

5️⃣ СТУПЕНЕЙ РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА

1️⃣ Первый год жизни ребенка - доречевой период.
Этот период разделяется на этапы:
🔹0-3 мес. - развитие эмоционально - выразительных реакций. Крик, плач - первые звуки коммуникации ребенка.
🔹3-6 мес. - этап, когда наблюдается "комплекс оживления" при общении со взрослым, "гуканье". Появляются голосовые реакции в виде гуления, лепета.
🔹6-10 мес.-начало развития понимания речи, лепета, появление цепочек слогов.
🔹10мес.-1 год появляются первые слова, формируется указательный жест, происходит развитие предметной речи. Ребенок понимает значение слов: "да"-"нет", сопровождает их жестами.
⠀
2️⃣ Возраст от 1 года до 3 лет.
В этом возрасте ребенок начинает ходить, познавать окружающий мир, вместе с этим интенсивно развивается речь. Ребенок подражает взрослым, осваивает интонации. Использует от 50 до 100 слов. В речи появляется простая фраза: "дай пи" - дай пить...
⠀
3️⃣ Возраст от 3 до 4 лет: словарный запас - 1500-2000 слов. Улучшается звуковое произношение.
В речи появляется простое предложение.
Идет пополнение пассивного и активного словаря.
Ребенок копирует речь взрослого. Задает много вопросов, поэтому этот период еще называют временем "почемучек".
К 4 годам фразовая речь становится более развернутой, состоящей из 3-х, 4-х слов.
⠀
4️⃣ К 5 годам ребенок овладевает всеми звуками родного языка, правильно употребляет их в речи.
Строит грамматически правильную фразу. Словарный запас до 2500-3000 слов. Ребенку доступны обобщающие слова по темам:"животные", "посуда","транспорт" и др
⠀
5️⃣ В 5 - 7 лет словарный запас ребенка 3500 слов. В активную речь входят сложные предлоги: из-за, из-под.
Улучшается фонематическое восприятие: сначала ребенок дифференцирует гласные-согласные звуки, затем твердые-мягкие согласные, далее сонорные, свистящие, шипящие звуки.
Совершенствуется пересказ.
Развиваются: письменная речь, графомоторные навыки.
⠀
Что делать, если на каком-то этапе возникли проблемы?
Не ждать, что всё наладится само собой, а обратиться за помощью к логопеду.
📞Записаться на консультацию