Делимся историей успеха воспитанника на курсе «Запуск речи» в ДАРвиль! 🏆

Марк — молодец! Согласны?
Поддержите❤️

Записывайтесь на пробный день и не забывайте про акцию, которая действует еще 3 дня 📲

КОГДА ПОРА К ЛОГОПЕДУ?
⠀
Мнение, что ребенка надо приводить к логопеду в пять лет, устарело. К этому возрасту речь ребенка уже во многом сформирована, благоприятный период для развития речи является возраст 2–3 года. Именно тогда родители должны интересоваться, все ли хорошо у ребенка с речью.
⠀
Необходимо регулярно посещать (раз в год) логопеда и отслеживать динамику развития речи своего ребенка. Ведь то, что было нормой в три года, для четырех лет становится отставанием.
Тогда маме не придется слышать от логопеда вопрос: «А где вы были все это время?». Чем раньше по возрасту специалист обнаружит нарушение речи (если оно есть), тем легче будет все исправлять.
⠀
👉 Сохраняйте ПОЛЕЗНЫЙ ЧЕК-ЛИСТ
⠀
Обязательно нужно обратиться к логопеду:
⠀
🔹Если в анамнезе есть предпосылки для развития речевых нарушений:
– тяжело протекала беременность;
– были сложные роды;
– малыш родился с гипоксией;
- если ребенок наблюдается у невролога.
⠀
🔹Если в физическом развитии ребёнка наблюдались задержки: позже сел, позже пошел, позже начал гулить и т.д.
Физическое развитие и появление речи тесно связаны между собой:
▪️малыш начинает гулить - в это время уже держит голову;
▪️появляется лепет - начинает ползать;
▪️говорит первые слова - начинает ходить.
⠀
🔹Если в 1-1,5 года у ребёнка нет указательного жеста, он не откликается на имя, не зовёт родителей для привлечения внимания, нет никаких слов.
⠀
🔹Если в 2 года у ребёнка нет простой фразы:
— хочу кашу; дай пить; мама, на.
⠀
🔹Если в 3 года речь ребёнка непонятна для окружающих.
⠀
🔹Если в 5 лет нет чистой, грамматически верно построенной речи.
⠀
🔹Если скоро в школу, а вы не уверены, что ребёнок готов.
⠀
📌Уже с 1,5 - 2 лет можно (и нужно) смело идти к логопеду за ответами и собственным спокойствием,
⠀
К нам не раз приходили с малышами, мы выявляли дефициты и приступали к работе или наоборот, родители уходили спокойные, потому что ребенок развивался в пределах возрастной речевой нормы.
⠀
📞 Записаться на консультацию

✏️Поделитесь в комментариях: когда вы впервые обратились к логопеду?

👉 УКАЗАТЕЛЬНЫЙ ЖЕСТ - важная ступень в РАЗВИТИИ РЕЧИ ребенка.
🔹Указательный жест пальцем, сопровождаемый взглядом – это очень важный элемент правильного формирования моторной (экспрессивной) речи. Его появление означает, что ребенок готов к коммуникации и познанию мира.
⠀
🔹Указательный жест появляется примерно к 11-12 месяцам, когда ребенок начинает ходить. Сначала ребенок замечает и опознает предметы вокруг себя, затем учится переключать внимание на далекие предметы: проехавшую машину или птиц за окном...
Постепенно ребенок различает знакомые вещи (напр. игрушки, одежду...), тем самым развивая навык запоминания.
⠀
🔹Вместе с указательным жестом обычно появляются первые слова: «дай», «это», «вот», "хочу"
⠀
📍Как научить ребенка указательному жесту:
⠀
1️⃣Показываем на игрушку: "Дай мне эту/этот (называем предмет)". Через какое-то время ребенок начнет повторять за вами.

2️⃣Если ребенок затрудняется повторить за вами, помогаем ему правильно сложить пальчики, используя метод «рука в руке»: мягко положить свою руку на руку ребенка и направить ее так, чтобы получился указательный жест. Комментируем действие: «дай мне», «я хочу это». После этого тут же дать ему желаемый предмет и похвалить.
Закрепляем это умение: на прогулке, во время игр, чтения книжек с картинками...
⠀
3️⃣ Показывая на себе или игрушках части тела и лица: глаза, нос, рот, уши, ноги, руки, живот используем указательный жест: "Это нос, а это глаз..."
⠀
Еще для формирования указательного жеста ПОЛЕЗНО:
🔅Играть в пальчиковые игры (например, сороку или ладушки);
🔅Рисовать пальчиковыми красками;
🔅Использовать "пинцетный захват" - сложить большой и указательный палец вместе и брать разные предметы, перекладывать крупу, цеплять прищепки...
⠀
🚩Родителям стоит обратить внимание и проконсультироваться со специалистами,
если у ребенка в 2 года и позже:
- отсутствует указательный жест;
- ребенок не говорит/ плохо говорит;
- не откликается на имя;
- не привлекает внимания взрослых, не выполняет просьбы;
- отмечаются проблемы в поведении.
📞 Записаться на консультацию

Сегодня делимся историей успеха Глеба из центра на Варшавской.

Записаться на занятия к специалистам и на курс-интенсив "Запуск речи" можно ЗДЕСЬ.

До встречи на занятиях 👍

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
🤲 Пальчиковые игры – это массаж и гимнастика для рук, с помощью проигрывания определенных сюжетов, потешек, маленьких сказок пальцами рук. Игры сопровождаются рифмованными стишками. Постепенно ребенок запоминает последовательность слов и действий, начинает повторять за взрослым.
⠀
Пальчиковые игры:
🔹Развивают мелкую моторику;
🔹Стимулируют развитие речи;
🔹Способствуют развитию пространственного мышления, памяти, внимания, воображения;
🔹Готовят руку к письму.
⠀
▫️Повторение стишков при одновременном движении пальцами рук формирует у ребенка правильное произношение, способность согласовывать движения и речь.
⠀
▫️Пальчиковые игры подходят для самых маленьких. Начинать играть можно с малышом 5-6 месяцев.
⠀
КАК ИГРАТЬ В ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ
- Выберите время, когда ребенок в хорошем настроении, не устал и не хочет кушать;
- Начинайте с 5-7 минут в день, постепенно увеличивая время;
- Игру начинайте с разминки. Разомните пальчики: сгибая и разгибая каждый пальчик, затем поглаживая каждый пальчик и ладошки;
- Если в игре появляются новые персонажи, расскажите о них ребенку, покажите картинки в книжке;
- Сначала сами покажите игру;
- Затем повторите игру, манипулируя пальцами и ручкой ребёнка;
- Далее выполняйте упражнения одновременно с ребенком, проговаривая текст;
- Говорите эмоционально, используйте максимально выразительную мимику;
- Если ребенку не понравилась игра, не настаивайте, предложите другую, через какое-то время предложите эту игру еще раз.
ВАРИАНТЫ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР СМОТРИТЕ В НАШЕЙ ПОДБОРКЕ 👇

Полезно? Поддержите ❤️ и не забудьте поделиться с другом 😊

Делимся историей успеха Расула из логосада ДАРвиль на Новых Черемушках💯

Курс «Запуск речи»🏆

Расул — молодец! Согласны?
Поддержите ❤️

Когда нужна консультация НЕЙРОПСИХОЛОГА
⠀
📜Сохраняйте полезный ЧЕК-ЛИСТ, когда следует показать ребенка нейропсихологу:
⠀
🚩ребенок «не слышит» взрослых;
🚩застенчив, испытывает трудности в общении со сверстниками и/или взрослыми;
🚩не может себя контролировать, импульсивен;
🚩часто меняет настроение, отмечается неустойчивый эмоциональный фон;
🚩тревожен, испытывает различные страхи;
🚩гиперактивен, суетлив или излишне медлителен;
🚩неловкий, неуклюжий в движениях;
🚩путает правую и левую руки (в 6 лет и старше);
🚩имеет проблемы с памятью;
🚩невнимательный, легко отвлекается;
🚩быстро утомляется;
🚩отстает от сверстников в речевом и/или интеллектуальном развитии;
🚩не выделяет существенные признаки предмета (цвет, форма, величина, назначение);
🚩испытывает трудности:
- в обучении: овладении письмом, чтением, счетом;
- в самостоятельном выполнении домашних заданий;
🚩пропускает, заменяет буквы и цифры, пишет их зеркально;
🚩имеет различные проблемы невротического характера: логоневроз, тики, энурез...
⠀
Консультация нейропсихолога необходима, если у ребенка:
▫️ЗРР;
▫️ЗПР;
▫️Алалия;
▫️РАС и аутизм;
▫️ОНР;
▫️СДВГ;
▫️Дизартрия;
▫️Дислексия, дисграфия.
⠀
На занятиях нейропсихолог поможет ребенку:
✅ развить речь, расширить словарный запас, улучшить графомоторные навыки;
✅ стабилизировать эмоциональный фон;
✅ повысить самоконтроль и саморегуляцию;
✅ снизить негативные реакции: ребенок становится более внимательным, собранным, сосредоточенным;
✅ повысить нейродинамические показатели: память, внимание, воображение, мышление, восприятие;
✅ преодолеть трудности в обучении.
⠀
Записаться на консультацию
⠀
📍Скоро начнется новый учебный год, успейте занять удобное время для занятий со специалистами.

🔅Остается совсем чуть-чуть до нового учебного года 😉
А ЗАПИСЬ к специалистам: логопедам - дефектологам и нейропсихологам на диагностику и занятия, и, конечно, на наш курс - интенсив "Запуск речи" ПРОДОЛЖАЕТСЯ!

📍Успейте забронировать удобное время для вашего ребенка.

Мы помогаем детям:
🔹 с задержкой речевого и психоречевого развития (ЗРР и ЗПРР);
🔹 с общим недоразвитием речи любого уровня (ОНР);
🔹 с моторной, сенсорной и сенсорно-моторной алалией;
🔹 с аутизмом и РАС;
🔹 с нарушением звукопроизношения (дизартрией);
🔹 с логоневрозом;
🔹 с дисграфией и дислексией;
🔹 с гиперактивностью и СДВГ;
🔹 с генетическими нарушениями,

а также подготовиться к школе.

Наши направления:
▫️ диагностика развития речи у детей;
▫️ нейропсихологическая диагностика и коррекция у детей;
▫️ запуск речи у неговорящих детей;
▫️ развитие связной речи;
▫️ коррекция нарушения звукопроизношения;
▫️ логопедический массаж;
▫️ развитие коммуникативных навыков;
▫️ коррекция дисграфии и дислексии;
▫️ мозжечковая стимуляция Balametrics;
▫️ нейрореабилитация детей с овз;
▫️ Томатис -терапия.

С нами заговорили более 18 000 детей. И ваш малыш тоже может ♥️

Записаться ЗДЕСЬ
До встречи на занятиях!

С Днем Знаний! 🔔
Поздравляем детей и родителей с 1 сентября! 🎉🎉🎉

Желаем ребятам продуктивного учебного года, ярких открытий, достижения новых высот.
Никогда не отступать перед трудностями,
Двигаться вперед, расти и развиваться.
И пускай неиссякаемое желание учиться и узнавать новое никогда вас не покидает!

Родителям желаем терпения, сил и большого энтузиазма! 🎊

А нашим дорогим специалистам хотим пожелать успехов в профессии, вдохновения и новых достижений в работе! 🏆

С 1 сентября!
😊

Истории успеха наших академиков продолжаются. Сегодня делимся результатами Александра из центра Мневники.
Впереди у Александра ещё много больших и маленьких побед 🏆
Поддержите ❤️

Как и зачем развивать межполушарные связи у детей?

Мозг человека состоит из двух полушарий, и каждое из них выполняет свои особые функции.

🧠Левое отвечает за речь, логику, анализ, математические способности
🧠Правое – за восприятие информации на слух, планирование, креативность, образное мышление

Для слаженной работы мозга необходимо взаимодействие полушарий. Таким образом, оно напрямую влияет на обучаемость ребенка, его достижения и успехи во всех видах деятельности🏆

Межполушарные связи формируются вплоть до 12–15 лет. Развитие происходит постепенно, в несколько этапов. Но особое значение необходимо уделить возрастному периоду от 3 до 8 лет.

В этом возрасте закладывается интеллектуальная основа – зрительное, слуховое, кинетическое, зрительно-моторное, слухомоторное восприятие, смыслоразличение звуков и многое другое🤝🏼

Мы подготовили для вас несколько несложных игр ⬇️