Развиваем мелкую моторику.
⠀
🧩 Мы уже упоминали, что степень сформированности мелкой моторики напрямую связана с уровнем развития речи, так как в головном мозге центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, анатомически близко расположены. Поэтому, стимулируя мелкую моторику мы активизируем развитие речи.
Тренировать мелкую моторику нужно с раннего возраста ребенка.
⠀
Предлагаем 5 эффективных способов как развить мелкую моторику у ребенка:
1️⃣ ШНУРОВКИ
Нанизывание бусин, игрушек не только развивает мелкую моторику, но ещё усидчивость, аккуратность. Выполняя упражнения, можно повторить цвета и формы, проговорить слоги, или даже выучить небольшое стихотворение.
⠀
2️⃣ СОРТИРОВКА МЕЛКИХ ПРЕДМЕТОВ руками или с помощью ложек разных размеров...
Можно раскладывать предметы по коробочкам/ формочкам. Или выкладывать дорожки: чередуя игрушки по цвету или форме.
⠀
3️⃣ ИГРЫ С ПИНЦЕТОМ
Способствуют развитию ловкости и точности движений.
⠀
4️⃣ ИГРЫ С КРУПАМИ
Одна из любимых забав детей.
- Крупу можно пересыпать руками или ложкой в разные емкости.
- Выкладывать узоры из разных круп, например выложить букву "А" из фасоли и гороха ...
- Завернуть маленькие игрушки в фольгу, спрятать в ёмкости с крупой и искать "клад"...
⠀
5️⃣ СУ -ДЖОК терапия - упражнения, которые выполняются с помощью специальных массажных мячиков и металлических колец - «ежиков».
⠀
⚡️Несколько правил, чтобы занятия были максимально эффективны:
1️⃣ Заниматься регулярно, начиная с 5-10 минут в день, постепенно увеличивая время и усложняя задания.
⠀
2️⃣ Пробовать разные упражнения. Если ребенок не хочет выполнять упражнение, например, выкладывать дорожку, не настаивайте, предложите другое. Через некоторое время предложите это упражнение снова.
⠀
3️⃣ Чередовать старые и новые игры.
⠀
И, конечно, не забывать хвалить ребенка за успехи 😉
⠀
Было полезно? Поддержите ❤️

Как пополнить словарный запас и улучшить речь ребенка
⠀
Все слова, которые знает ребенок, являются его словарным запасом (лексиконом). Словарный запас разделяется на активный и пассивный.
Слова, которые ребенок понимает, но не использует в речи, относятся к ПАССИВНОМУ словарю.
Слова, которые ребенок использует в своей речи для общения входят в АКТИВНЫЙ словарь.
Пассивный словарь всегда больше активного.
⠀
📍В норме у ребенка в 1-1,5 года в активном словаре примерно 40 слов, в 3 года уже 1200, к 5 годам более 2000. А к школьному возрасту - 3500 слов.
⠀
Если ребенок по просьбе взрослого правильно показывает на определенный предмет, действие, объект, (например, покажи собаку, показывает собаку на картинке, или приносит игрушку...) значит слово засчитывается в его пассивный словарь.
Слово переходит в активный словарь как только ребенок начинает употреблять его в речи. Даже неправильное употребление слова засчитывается, например "ав-ав", "бабака", вместо "собака".
⠀
⚡️Эффективные способы расширять словарный запас ребенка:
1. Говорите с ребенком как можно чаще (комментируйте действия, ситуации..., вовлекайте ребенка в диалог, называйте предметы и явления...)
2. Регулярно читайте и обсуждайте прочитанное.
🔅Произведения выбирайте по возрасту: сказки, классику, произведения детских писателей.
3. Учите стихи.
4. Играйте в речевые игры:
▫️«Угадай профессию». Например, человек, который водит машину… (водитель), человек, который продает продукты… (продавец) и тд.
▫️«Я знаю пять»: видов животных, марок машин...
▫️«Скажи наоборот». Вы говорите слово, а ребенок должен назвать его антоним: горячий – холодный...
▫️«Кто где живет?»: - медведь – в берлоге, лиса – в норе...
▫️Правда или нет? «Рыбы ходят по земле», «Солнце квадратное», «Цыпленок больше собаки»: предлагайте ребёнку варианты верных и ложных утверждений, его задача найти ошибки.
⠀
Пополнение словарного запаса является необходимым условием для развития коммуникативных навыков ребенка, красивой и правильной речи, хороших оценок в школе.
Было полезно? Поделитесь с другом 😊

Ребенок начал заикаться. Что делать?

📍Заикание встречается у 2-3% детей, то есть это довольно распространенное нарушение. Детская, то есть ранняя форма заикания может проявляться в возрасте 2-5 лет, в период интенсивного развития речи. По статистике, мальчики страдают заиканием в 4 раза чаще чем девочки.
⠀
Если вы заметили, что ребенок начал заикаться, нужно:
🚩Сразу обратиться к специалистам:
🔹врачу - неврологу: по назначению врача пройти обследование, сделать ЭЭГ.
🔹к логопеду - заикологу и/или нейропсихологу;
🚩Снизить нагрузки (как эмоциональные, так и физические).
🚩Исключить гаджеты, совсем.
🚩Наладить режим дня, если он был нечетким. Все должно быть по времени.
🚩Увеличить время сна. Вернуть дневной сон, если его убирали.
🚩Не затягивать, и как можно скорее начать коррекцию.
⠀
При заикании НЕЛЬЗЯ:
❌Акцентировать внимание на запинках.
❌Ругать ребенка, когда он начинает заикаться.
❌Пытаться решить проблему самостоятельно.
❌Говорить о заикании ребенка при самом ребенке (лишняя тревожность ребенка и зацикленность на дефекте будут только мешать коррекции).
❌ Увеличивать речевую нагрузку.
❌ Учить скороговорки.
❌ Делать усиленную дыхательную гимнастику, активную артикуляционную гимнастику.
⠀
Заикание может стать серьезной проблемой для ребенка, мешать общению и обучению. Чем раньше начать коррекцию, тем быстрее и эффективнее она пройдет.
⠀
📞 Записаться на консультацию

А у нас новая история успеха из центра Мичуринский.
Впереди у Роберта ещё много больших и маленьких побед.
Согласны? Поддержите ❤️

Спасибо за теплые слова 😉
Свой отзыв вы можете оставить ЗДЕСЬ

Мы уже упоминали о пользе развития межполушарного взаимодействия у детей.
🔅Развитие межполушарных связей у детей происходит постепенно, вплоть до 12-15 возраста. Важным этапом здесь является возраст от 3 до 8 лет. Именно в этом возрасте закладывается интеллектуальная основа развития ребенка.
Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребёнка будет интеллектуальное развитие, речь, память, внимание, воображение, мышление и восприятие.

Упражнения на развитие межполушарных связей:
🔹синхронизируют работу полушарий;
🔹способствуют улучшению запоминания;
🔹улучшают восприятие речи;
🔹активно концентрируют внимание ребенка;
🔹позволяют быстро переключиться с одной деятельности на другую, что способствует быстрому интеллектуальному включению ребенка.

Делимся фрагментом занятия с логопедом Дарьей Николаевной.
Посмотрите как старательно выполняет упражнения Катя.
Поддержите ❤️

ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ
Разноцветные прищепки для белья – отличная игрушка для детей.
Игры с прищепками способствуют:
- становлению связной речи, пополнению словарного запаса;
- тренировке мелкой моторики рук;
- развитию воображения, мышления, памяти;
- формированию таких полезных качеств как терпеливость, усидчивость;
- подготовке руки к письму за счет контроля силы нажатия.

⚡️Перед игрой научите ребенка раскрывать прищепки большим и указательным пальцем, потом большим и средним/безымянным/мизинцем.

1️⃣ ИГРА "ПОКОРМИ ПТЕНЦОВ"
Прищепка - это мама-птичка, и ей нужно покормить птенцов в гнезде. На стол высыпаем "корм" для птенцов: резинки, толстые нитки, кусочки шнурков, крупные бусины и тд.
Кто больше "корма" соберет, тот и победил.

2️⃣ ИГРА "ПОДЕЛИ НА СЛОГИ"
Для игры потребуются прищепки и линейка.
Взрослый произносит слово, а ребенок прикрепляет на линейку столько прищепок, сколько слогов в слове. Начинайте игру с простых слов: мама, папа, каша, миша..., постепенно усложняя задания.

3️⃣ ИГРА «ПОЙМАЙ ЖУЧКА»
Разноцветные прищепки прикрепляем в различных местах комнаты – на скатерть, на диван, на шторы и т.д. Можно прикрепить несколько прищепок себе на одежду. Скажите ребенку, что к нам прилетели жучки. Но они решили поиграть с нами в прятки. Предложите ребенку вместе найти их и собрать в коробочку. Если ребенок не находит прищепки, подсказывайте ему словами «горячо – холодно». Снимая прищепку ребенок говорит где она была: на шторе или на рукаве у мамы.
Эта игра развивает внимание, способствует закреплению предлогов.

🔹С помощью прищепок можно выучить цвета, повторить счет и алфавит, расширить пассивный словарь по разным лексическим темам: животные, растения, транспорт, посуда и тд. Такое времяпрепровождение разнообразит досуг с ребенком и позволит сформировать новые полезные умения.

Делимся историей успеха Софьи из центра Мневники.
Впереди у Софьи ещё много больших и маленьких побед 🏆
Поддержите ❤️

Как повысить эффективность занятий с логопедом? 👂🏼🗣️

Одна из аппаратных методик, которые мы используем — гарнитура ForBrain🎧

Что это такое?

Это аудиотренажер с речевыми фильтрами. Надевая гарнитуру, ребенок слышит свой голос в откорректированном виде и мозг вынужден перестраивать свою работу в ответ на эти изменения.

Для чего нужен ForBrain?

▫️ 80% информации, которую должен воспринимать ребенок во время занятий – это речевая информация. Развитие способности мозга обрабатывать звуки речи обеспечивает успехи в обучении.
▫️Мозгу необходимо выделить нужные звуки из потока других звуков и понять, что они означают. Если мозг ребенка с этим не справляется, нарушается речевое развитие, возникают трудности в обучении.
▫️Оборудование помогает ребенку во время занятия “не улетать”, концентрироваться на происходящем вокруг, одновременно развивая слух и артикуляцию.

👉🏻Поэтому в программу занятий для наших воспитанников, мы обязательно включаем логозанятия с гарнитурой ForBrain, если это требуется конкретному ребенку.

Занятия с гарнитурой ForBrain повышают эффективность логопедических и нейропсихологических занятий.

И в несколько раз и улучшают:

— понимание обращенной речи
— фонематический слух
— память, внимание и концентрацию
— коммуникацию

Подготовили для вас видео о ForBrain, поддержите ❤️
Ждем вас на пробный день в ДАРвиль!⭐️

📍Что такое ЛОГОНЕВРОЗ?
- Причины его появления?
- Какие действия предпринять родителям, чтобы помочь ребенку? - на эти и другие вопросы читателям интернет-портала для родителей nanya.ru ответила учитель-логопед, клинический психолог и главный методист "Детской академии речи" Варвара Викторовна Данекина.
⠀
👉 Читайте статью здесь: clck.ru/35Jzwi

Если ребенок испытывает проблемы с произношением отдельных звуков, ему может помочь АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА. Это комплекс упражнений для развития мышц речевого аппарата.
Ведь для чистого произношения звуков необходима правильная артикуляционная моторика, то есть скоординированная деятельность органов речевого аппарата.

Артикуляционной гимнастикой можно заниматься дома.
Чтобы занятия были максимально полезны надо соблюдать несколько правил:
1️⃣ Заниматься регулярно. Начиная от 5 минут в день, постепенно увеличивая время.

2️⃣ Не забывать про зеркало. Наглядность - залог правильного выполнения заданий.

3️⃣ Постепенно усложнять задания, не забывая повторять уже усвоенные упражнения.

Делимся фрагментом занятия с логопедом Татьяной Вячеславовной. Посмотрите как старательно Рома выполняет упражнения. Поддержите ❤️

Делимся историей успеха воспитанника из логосада ДАРвиль на Новых Черемушках🏆

Халид — молодец!

Отличные результаты за 3 недели курса «Запуск речи». Согласны?💜

Успейте забронировать места в сад на сентябрь!📲

Прежде чем приступить к занятиям, ребенок обязательно проходит диагностику у логопеда-дефектолога и/или у нейропсихолога.

Почему это важно?
Диагностика у специалистов позволяет:
- определить соответствует ли речь ребенка возрастной норме;
- выявить нарушения в развитии и поведении ребенка;
- построить индивидуальный маршрут коррекции.

🔹На диагностике ЛОГОПЕД-ДЕФЕКТОЛОГ обследует:
- понимание обращенной речи;
- звукопроизношение;
- фонематический слух;
- словарный запас;
- грамматический строй речи;
- графомоторные навыки.

🔹НЕЙРОПСИХОЛОГ оценивает:
- уровень развития крупной и мелкой моторики;
- уровень самоконтроля и саморегуляции;
- пространственные представления;
- нейродинамические показатели: внимание, память, мышление, восприятие.

Также на диагностике специалист уделяет время родителям:
- выясняет, что их беспокоит в развитии и поведении ребенка;
- собирает анамнестические данные (как развивался ребенок с рождения, когда появились первые слоги, слова, посещает ли ребенок детский сад, как у него складываются отношения со сверстниками и т.п.);
- отвечает на вопросы родителей.

🗒 На основании собранных данных специалист определяет проблему и предлагает индивидуальный план дальнейших коррекционных занятий.

⏰ Длительность диагностики логопеда-дефектолога - 40 минут, длительность диагностики нейропсихолога - 60 минут.

🔅Мы постоянно говорим, что не стоит ждать!
Если беспокоит речь, поведение ребенка, если вы заметили, что ребенок отстает от сверстников в речевом/интеллектуальном развитии, следует сразу обратиться к специалистам. Ведь чем раньше начата коррекция, тем быстрее будут первые результаты.

📍Напоминаем, что диагностика будет БЕСПЛАТНОЙ, при покупке абонемента в день проведения диагностики!
*Обычная стоимость диагностики:
- логопеда - дефектолога - 2500руб.
- нейропсихолога 2700 руб.

📍Записаться на диагностику

📍Скоро начнется новый учебный год, успейте занять удобное время для занятий со специалистами.