🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤💜

Дорогие родители, если вам вечером трудно успокоить перевозбуждённого, расшалившегося малыша, мы опубликуем полезные упражнения, которые помогут ребенку перед сном, успокоиться и прийти в равновесие💜

Ставьте + и мы поделимся упражнениями⬇️

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
Детская академия речи дарит подарки✨🎄

🎁Скидку 15% при покупке абонемента на 3 месяца январь,февраль,март.

🎁Скидку 10% при покупке полного абонемента на январь и февраль.

🎁Скидку 10% на курс-интенсив «Запуск речи» на январь.

Забронировать за собой скидку и узнать подробную информацию вы можете по телефону: +7 (499) 290-27-45, написав нам в лс или обратившись к администратору филиала

🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤🔤🔤

Делимся новой историей успеха из филиала в Санкт-Петербурге💜

3️⃣ 🔤🔤🔤🔤⬇️

Как и обещали делимся полезными играми:

✨Игра «Остановись и послушай»

Что нужно для игры:

Для этой игры вам понадобится колокольчик с мелодичным звоном и приложение для телефонов с различными звуками.

Как играть:

Ребенок может свободно передвигаться по комнате. Главное не бежать, а идти. Как только ребенок слышит звук колокольчика, он должен опуститься на ковер, замереть, закрыть глаза. И Вы включаете запись любого звука: шум дождя, журчание ручья или гудение пылесоса. Ребенок сидит, слушает, а потом по Вашей команде открывает глаза и называет источник звука. Детей помладше сначала надо познакомить со звуками, послушать их.

Потом игра продолжается опять.


✨Игра "Звезда"

Как играть:

Ребенок ложится на пол/ковер, раскинув руки и ноги в стороны.
Говорим ему: «Ты превращаешься в морскую звезду! Звезда медленно покачивается на волнах, её лучики (ручки-ножки) неподвижны (не шевелятся). Для малышей – считаем от 10 до 100. Для более старших – засекаем время.


✨Игра «Третий глаз»

Что нужно для игры:

небольшой предмет (стекляшка,камушек или кристалл).

Как играть:

Ребенок ложится на пол, руки вдоль туловища, ладонями вверх. Глаза желательно закрыть. С малышами это часто не проходит, поэтому они могут лежать с открытыми глазами.

Положите ему на лоб маленький предмет: камешек, стекляшку или кристалл. Скажите ему следующие слова:
«Это твой третий глаз! Он волшебный, он дает тебе силу. Помогает быть сосредоточенным, спокойным. Дыши спокойно и глубоко. Пусть его волшебная сила медленно проникает в твое тело, и заполняет всего тебя от макушки волос до кончиков пальцев. Почувствуй какой он».
И помогите ребенку составить мысленный образ третьего глаза: какого он цвета, теплый или холодный, тяжелый или легкий, мягкий или твердый, пушистый или колючий, прозрачный и т.д.
Если ребенок лежать не может, предложите ему принимать разные позы, не роняя камень и не прекращая его ощущать. Можно попробовать поднять вверх по одной ноге, поднять руки и ноги, сделать руками или ногами ножницы, сделать «березку», полумостик, закинуть ноги за голову.

🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
Долгожданные итоги конкурса⬇️

Поздравляем @milamila122 с победой!
Спасибо большое всем кто принял участие в конкурсе, не расстраивайтесь, впереди новые конкурсы и победы!

Мы свяжемся с победителем, и напишем о дальнейших действиях для получения приза✨

🔤🔤🔤➖🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️

Почему мы не используем
АВА-терапию в работе с детьми с РАС

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

Вчера мы подвели итоги конкурса и определили победителя🎁

Но нам очень хочется порадовать всех вас, в преддверии Нового года🎄

Мы любим не только получать подарки, но еще больше дарить.

Поэтому ВСЕМ участникам конкурса мы дарим бесплатную диагностику логопеда-дефектолога, которую вы можете посетить в декабре✨❄️

И получить такую важную и необходимую коррекционную помощь.

После диагностики вы можете забронировать время занятий с приятным бонусом:

➖1️⃣5️⃣% при покупке абонемента на 3 месяца январь, февраль, март.
➖1️⃣0️⃣% при покупке полного абонемента на январь и февраль.
➖1️⃣0️⃣% на курс-интенсив «Запуск речи» в январе.

Для того чтобы записаться на бесплатную диагностику ставьте + под этим постом и мы согласуем с вами удобное время для записи.

Ждем вас в наших центрах)

✍🏻🔤🔤🔤➖🔤🔤🔤🔤
Речевое развитие от 1 года до 3 лет.

К логопеду_нельзя_ждать
– где поставить запятую?

В норме речь развивается плавно, но существуют возрастные границы нормы. Для каждого возраста предъявляются свои требования к уровню развития речи. В раннем возрасте решающее значение будет иметь количество слов в словарном запасе и понимание обращённой речи, а также активная и понятная фразовая речь.

Ребёнку 1 год:
смотрит в глаза,
обращается к взрослому с просьбой;
приветствует и прощается соответствующими словами и жестами;
во время игры активно использует звукоподражания («мяу», «ав-ав», «му» и др.);
в речи отдельные слоги, простые слова 10-12.
К концу первого года жизни речь становится главным средством общения и коммуникации ребёнка. Если ребенок в год не говорит, не сопровождает игру эмоциональными междометиями и звукоподражаниями, произносит менее 10 слов - стоит пройти диагностику у логопеда.

Ребёнку 2 года:
произносит 200-300 слов,
включая местоимения и наречия «тут-там»;
использует простые фраз из 2-3 слов («я хочу кушать», «смотри, киса»);
выполняет просьбу из двух действий, различает похожие слова («усы-уши»).
Следует обратиться за консультацией к логопеду, если двухлетний ребенок мало говорит, общается и сопровождает игру только отдельными звуками и слогами, понимает просьбу после нескольких повторений.

Ребенку 3 года:
использует 500-1000 слов,
общается понятными фразами из 3-4 слов;
активно задает вопросы «почему?»;
понимает вопросы ситуации «чем ты рисуешь?».

Если в 3 года ребёнок общается отдельными словами или только фразой из 2 слов, произносит только один слог слова, не может рассказать, во что играет – это также является поводом начать занятия по развитию речи.

Дорогие родители, заметив данные нарушения у ребенка не ждите, обратитесь к логопеду-дефектологу!

После диагностики специалист даст рекомендации по программе занятий, которая будет необходима и эффективна именно для вашего малыша.

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤

Речевое развитие от 4 до 6 лет

К логопеду_нельзя_ждать
– где поставить запятую?

Ребёнку 4️⃣🔤🔤🔤🔤

НОРМА

✅ в речи ребёнка 4 лет уже 1500-2000 слов,
он правильно произносит почти все звуки (может искажать или заменять Ш, Ж, Р-Рь, Л-Ль)

✅ почти не переставляет слоги в словах

✅ общается длинными сложносочиненными или сложноподчиненными предложениями

✅ может составить понятный короткий рассказ о том, что делал в детском саду

✅ понимает отвлеченные вопросы

НЕ НОРМА

📍если в 4 года ребёнок неправильно произносит звуки С, З, Ц, заменяет Ль на Й 📍общается только простой фразой и не может составить короткий рассказ, или его речь непонятна для окружающих

✍🏻 Необходимо обратиться за помощью к логопеду. В этом возрасте уже можно заниматься постановкой звуков С, З, Ц, Ль, но стоит повременить с шипящими и Л-Р.

Ребёнку 5️⃣ 🔤🔤🔤

НОРМА

✅ в 5 лет речь почти полностью сформирована

✅ ребенок использует все части речи, обобщающие понятия («одежда», «транспорт» и др.)

✅ может назвать первый и последний звуки в слове

✅ правильно согласовывает слова

✅ составляет развернутый рассказ с соблюдением последовательности событий, но еще допускает редкие грамматические ошибки и может неправильно произносить сложные звуки Л и Р

НЕ НОРМА

📍если ребёнок в 5 лет с трудом подбирает слова при составлении рассказа, допускает в речи много грамматических ошибок, неправильно произносит многие звуки – пора к логопеду.

Ребёнку 6️⃣➖7️⃣ 🔤🔤🔤

НОРМА

✅ развитие речи у детей 6–7 лет приводит к тому, что шестилетний ребёнок свободно общается и со своими сверстниками и взрослыми. Дети в этот период имеют в активном словаре от трёх до пяти тысяч слов

✅ если тема разговора детям знакома, они могут свободно его поддержать, щедро делясь своими знаниями по проблеме и пока ещё небольшим опытом

НЕ НОРМА

📍словарный запас беден, в нём не хватает сложных существительных
📍очень мало прилагательных
📍отмечается большое количество замен (чашка — кружка, готовит — варит, большой — высокий, широкий — длинный)
📍Слова из 4–6 слогов произносятся искажённо, в них не хватает звуков и целых слогов
📍слоги могут переставляться, заменяться другими (молоток — мотолок, простокваша — постоквашина, регулировщик — легуровщик)
📍в предложениях часто пропускаются предлоги, высказывания малопонятны, дети не в состоянии озвучить то, что они думают
📍отсутствие большого количества звуков или замена одних звуков другими
📍может недоставать несколько звуковых групп: свистящих, шипящих, сонорных (р, л)

Дорогие родители, заметив данные нарушения у ребенка не ждите, обратитесь к логопеду-дефектологу.

После диагностики специалист даст рекомендации по программе занятий, которая будет необходима и эффективна именно для вашего малыша.