Готов ли ребенок учиться читать? 📖
Если вы можете поставить + под всеми перечисленными ниже 👇 пунктами, ответ - утвердительный!
✔️ Ребенок говорит развернутыми предложениями и может составить связный рассказ по картинкам или рассказать о каком-либо событии.
✔️ У ребенка развит фонематический слух (он правильно слышит и распознает звуки).
✔️ Нет нарушения звукопроизношения.
✔️ Ребенку не рекомендовали логопедические, дефектологические занятия или нейропсихологическую коррекцию.
✔️ Ребенок ориентируется в пространстве, не путает слова «лево» и «право», «низ» и «верх» и т.д.
Развитие навыка чтения происходит поэтапно.
🔸 Этап №1 - "звуковой". Ребенок учится раскладывать слова на звуки. Это — основа фонетического разбора слов.
🔸 Этап №2 — "буквенный". Во время этого этапа малыш начинает знакомиться с азбукой и букварем, читать по слогам. Наши специалисты рекомендуют заниматься с ребенком по "Букварю" Жуковой Н.С.
🔸 Этап №3 - Ребенок постепенно соединяет слоги, произносит слова целиком. Затем делает попытки прочитать целые предложения. Постепенно он сможет начать изучать сказки и тексты, в которых сюжеты повторяются: «Колобок», «Репка».
Скажите, с какими сложностями сталкиваетесь вы во время обучения ребенка чтению? Что удается легко, а в чем нужна помощь? Мы попробуем ответить на ваши вопросы и помочь.
#все_о_развитии_ребенка
Если вы можете поставить + под всеми перечисленными ниже 👇 пунктами, ответ - утвердительный!
✔️ Ребенок говорит развернутыми предложениями и может составить связный рассказ по картинкам или рассказать о каком-либо событии.
✔️ У ребенка развит фонематический слух (он правильно слышит и распознает звуки).
✔️ Нет нарушения звукопроизношения.
✔️ Ребенку не рекомендовали логопедические, дефектологические занятия или нейропсихологическую коррекцию.
✔️ Ребенок ориентируется в пространстве, не путает слова «лево» и «право», «низ» и «верх» и т.д.
Развитие навыка чтения происходит поэтапно.
🔸 Этап №1 - "звуковой". Ребенок учится раскладывать слова на звуки. Это — основа фонетического разбора слов.
🔸 Этап №2 — "буквенный". Во время этого этапа малыш начинает знакомиться с азбукой и букварем, читать по слогам. Наши специалисты рекомендуют заниматься с ребенком по "Букварю" Жуковой Н.С.
🔸 Этап №3 - Ребенок постепенно соединяет слоги, произносит слова целиком. Затем делает попытки прочитать целые предложения. Постепенно он сможет начать изучать сказки и тексты, в которых сюжеты повторяются: «Колобок», «Репка».
Скажите, с какими сложностями сталкиваетесь вы во время обучения ребенка чтению? Что удается легко, а в чем нужна помощь? Мы попробуем ответить на ваши вопросы и помочь.
#все_о_развитии_ребенка
Что происходит с вашим ребенком?! Как его отучить??? 🤔
⠀
… Она хочет все время сама выключать свет перед сном! Если случайно выключил кто-то другой – будут рыдания на час…
… Требует спать с одним и тем же плюшевым зайцем, его даже постирать нельзя!
… Мы читаем «Айболита» каждый день, и колонку «Алису» он просит читать ему «Айболита»! Ни на что другое не согласен!
… Когда мы идем в садик, там по дороге есть магазин с пандусом. И вот пока она не пробежит туда-сюда по пандусу раз 10 – мы никуда не сможем пойти! Приходится выходить заранее.
… Если я куда-то ушла и не остановилась, не помахала в окно кухни, оставив сына с папой или няней, - это трагедия.
…
Все это – не детская прихоть, не капризы. Это – ритуалы. 📜 И это нормально, более того – очень важно для ребенка.
Всем детям (а детям с нарушениями – особенно) нужна стабильность. То, что есть «всегда» и независимо ни от чего. Как только в жизни ребенка что-то меняется – например, переезд, рождение братика или сестрички, приезд долгожданной бабушки, смена сада, развод родителей, и т.п. - он теряет свою привычную жизнь, становится еще более капризным и цепляется за свои ритуалы или создает новые.
⠀
Не нужно «ломать» и запрещать. Лучше возглавить! Предложите ребенку ритуалы, которые будут вам обоим по душе. Мы рекомендуем придумывать свои ритуалы отхода ко сну, подготовки к обеду, прощания в саду. Ритуалы успокаивают ребенка и помогают с ним договориться.
А еще ритуалы – то, что ребенок будет вспоминать с теплотой, когда станет взрослым. 🤗
⠀
Вы узнали в посте себя и своего ребенка?) Поставьте 👍, и мы будем знать, что эта тема вам близка и важна.
#все_о_развитии_ребенка
⠀
… Она хочет все время сама выключать свет перед сном! Если случайно выключил кто-то другой – будут рыдания на час…
… Требует спать с одним и тем же плюшевым зайцем, его даже постирать нельзя!
… Мы читаем «Айболита» каждый день, и колонку «Алису» он просит читать ему «Айболита»! Ни на что другое не согласен!
… Когда мы идем в садик, там по дороге есть магазин с пандусом. И вот пока она не пробежит туда-сюда по пандусу раз 10 – мы никуда не сможем пойти! Приходится выходить заранее.
… Если я куда-то ушла и не остановилась, не помахала в окно кухни, оставив сына с папой или няней, - это трагедия.
…
Все это – не детская прихоть, не капризы. Это – ритуалы. 📜 И это нормально, более того – очень важно для ребенка.
Всем детям (а детям с нарушениями – особенно) нужна стабильность. То, что есть «всегда» и независимо ни от чего. Как только в жизни ребенка что-то меняется – например, переезд, рождение братика или сестрички, приезд долгожданной бабушки, смена сада, развод родителей, и т.п. - он теряет свою привычную жизнь, становится еще более капризным и цепляется за свои ритуалы или создает новые.
⠀
Не нужно «ломать» и запрещать. Лучше возглавить! Предложите ребенку ритуалы, которые будут вам обоим по душе. Мы рекомендуем придумывать свои ритуалы отхода ко сну, подготовки к обеду, прощания в саду. Ритуалы успокаивают ребенка и помогают с ним договориться.
А еще ритуалы – то, что ребенок будет вспоминать с теплотой, когда станет взрослым. 🤗
⠀
Вы узнали в посте себя и своего ребенка?) Поставьте 👍, и мы будем знать, что эта тема вам близка и важна.
#все_о_развитии_ребенка
Что такое подготовка к школе? 🤔
Существуют навыки, не имеющие отношения к чтению или письму, но очень важные для наиболее скорой и успешной адаптации к школе.
Мы составили перечень таких навыков для вас:
⠀
⠀
✔️ Навык №1: "Говорить полными фразами".
Добивайтесь полных ответов на вопросы. «- Что ты ел у бабушки?» « - У бабушки я ел пирожки с фасолью». Научите ребёнка отвечать на вопросы, как его зовут, как зовут папу и маму, полный адрес проживания и ваш номер телефона.
Зачем?
Во-первых, это обогащает словарный запас.
Во-вторых, чтобы ответить, ребёнку придётся внимательно слушать вопрос.
В-третьих, так можно вложить много полезной информации.
⠀
✔️ Навык №2: Быть самостоятельным
Убрать пустую чашку в раковину, да ещё и мамину отнести. Положить одежду после прогулки в корзину с грязным бельём, собрать игрушки после игры. Дети любят выполнять «сложные» поручения, потому что только так они растут.
⠀
✔️ Навык №3: Управлять своим телом
Тело — это то, чем ребёнок может руководить. Если ребенок научится управлять своим телом, он научится управлять собой.
⠀
✔️ Навык №4: Понимать, что такое время
Наглядный пример обычные часы со стрелками. К 6-7 годам ребёнок в состоянии научиться различать стрелочное время и заметить, что можно успеть сделать-посмотреть-нарисовать-придумать, пока большая стрелка не соединится с маленькой или с определённым числом.
⠀
✔️ Навык №5: Договариваться
Разговаривать со сверстниками и взрослыми, обмениваться игрушками на детской площадке, покупать мороженное.
⠀
✔️ Навык №6: Рисовать
Цените то, что рисует ребёнок. Устраивайте домашние выставки.
Устраивайте домашние выставки! Позируйте ребенку, поощряйте рисование и как невербальный рассказ об увиденном, и как способ выражения эмоций.
⠀
✔️ Навык №7: Готовить.
Научите ребёнка соблюдению алгоритма действий, пониманию важности пропорций, контроля за количеством, качеством и собственным участием.
⠀
✔️ Навык №8: Читать как можно больше и чаще.
Прочитали — обязательно обсудите.
Задавайте вопросы. Спросите о главном герое. Как его зовут? Чем он занимается? О чём думает? Куда идёт?
⠀
✔️ Навык №9: Хвалить и поддерживать себя.
Важно научиться фиксировать результаты. Каждый день\неделю\месяц\год важно видеть свой рост, свои достижения во всех сферах.
Заведите «Дневник успеха» и каждый день записывать туда всё, что получилось за день.
Позитивное мышление можно и нужно тренировать.
⠀
✔️ Навык №10: Быть добрым
Практически каждый родитель слово «добрый» называет одним из первых в списке хороших качеств ребёнка и тут же запинается в попытке перечисления тех самых добрых дел.
Почему вы думаете, что он добрый?
Что доброго делает ребёнок?
Расскажите ему, что есть люди, которые без его помощи не справятся. Покажите на деле, как и чем он может быть полезным миру и другим. Доброта — это всегда конкретные действие.
⠀
Вспомните себя в 1-м классе: какие навыки из "неочевидных" вам пригодились больше всего? Напишите в комментариях, пожалуйста! Мы будем рады расширению "словаря" полезных навыков.
#все_о_развитии_ребенка
Существуют навыки, не имеющие отношения к чтению или письму, но очень важные для наиболее скорой и успешной адаптации к школе.
Мы составили перечень таких навыков для вас:
⠀
⠀
✔️ Навык №1: "Говорить полными фразами".
Добивайтесь полных ответов на вопросы. «- Что ты ел у бабушки?» « - У бабушки я ел пирожки с фасолью». Научите ребёнка отвечать на вопросы, как его зовут, как зовут папу и маму, полный адрес проживания и ваш номер телефона.
Зачем?
Во-первых, это обогащает словарный запас.
Во-вторых, чтобы ответить, ребёнку придётся внимательно слушать вопрос.
В-третьих, так можно вложить много полезной информации.
⠀
✔️ Навык №2: Быть самостоятельным
Убрать пустую чашку в раковину, да ещё и мамину отнести. Положить одежду после прогулки в корзину с грязным бельём, собрать игрушки после игры. Дети любят выполнять «сложные» поручения, потому что только так они растут.
⠀
✔️ Навык №3: Управлять своим телом
Тело — это то, чем ребёнок может руководить. Если ребенок научится управлять своим телом, он научится управлять собой.
⠀
✔️ Навык №4: Понимать, что такое время
Наглядный пример обычные часы со стрелками. К 6-7 годам ребёнок в состоянии научиться различать стрелочное время и заметить, что можно успеть сделать-посмотреть-нарисовать-придумать, пока большая стрелка не соединится с маленькой или с определённым числом.
⠀
✔️ Навык №5: Договариваться
Разговаривать со сверстниками и взрослыми, обмениваться игрушками на детской площадке, покупать мороженное.
⠀
✔️ Навык №6: Рисовать
Цените то, что рисует ребёнок. Устраивайте домашние выставки.
Устраивайте домашние выставки! Позируйте ребенку, поощряйте рисование и как невербальный рассказ об увиденном, и как способ выражения эмоций.
⠀
✔️ Навык №7: Готовить.
Научите ребёнка соблюдению алгоритма действий, пониманию важности пропорций, контроля за количеством, качеством и собственным участием.
⠀
✔️ Навык №8: Читать как можно больше и чаще.
Прочитали — обязательно обсудите.
Задавайте вопросы. Спросите о главном герое. Как его зовут? Чем он занимается? О чём думает? Куда идёт?
⠀
✔️ Навык №9: Хвалить и поддерживать себя.
Важно научиться фиксировать результаты. Каждый день\неделю\месяц\год важно видеть свой рост, свои достижения во всех сферах.
Заведите «Дневник успеха» и каждый день записывать туда всё, что получилось за день.
Позитивное мышление можно и нужно тренировать.
⠀
✔️ Навык №10: Быть добрым
Практически каждый родитель слово «добрый» называет одним из первых в списке хороших качеств ребёнка и тут же запинается в попытке перечисления тех самых добрых дел.
Почему вы думаете, что он добрый?
Что доброго делает ребёнок?
Расскажите ему, что есть люди, которые без его помощи не справятся. Покажите на деле, как и чем он может быть полезным миру и другим. Доброта — это всегда конкретные действие.
⠀
Вспомните себя в 1-м классе: какие навыки из "неочевидных" вам пригодились больше всего? Напишите в комментариях, пожалуйста! Мы будем рады расширению "словаря" полезных навыков.
#все_о_развитии_ребенка
На детской площадке ваш малыш не отходит от вас, все время держится за руку, прячется за вашу спину, не подходит к детям, боится с ними играть, не может попросить у других понравившуюся игрушку.
Если вдруг в школе учительница сделает замечание, очень расстраивается, плачет весь вечер, не хочет идти на занятия. Учится неплохо, но каждое задание выполняет долго, боится сделать ошибку, боится выходить отвечать к доске, даже если знает урок, хорошо запоминает и читает стихи, но рассказать перед группой людей не может.
Постоянный страх и тревога у ребенка – это повод для родителей забить тревогу, так как данное состояние может привести к серьезным проблемам в подростковом и взрослом возрасте.
Иногда родителям бывает трудно определить, не перешло ли тревожное состояние ребёнка допустимые нормы.
Чтобы ответить на этот вопрос, мы предлагаем пройти тест «Уровень тревожности ребёнка», где необходимо отметить те утверждения, с которыми вы согласны 👇🏼
#все_о_развитии_ребенка
Если вдруг в школе учительница сделает замечание, очень расстраивается, плачет весь вечер, не хочет идти на занятия. Учится неплохо, но каждое задание выполняет долго, боится сделать ошибку, боится выходить отвечать к доске, даже если знает урок, хорошо запоминает и читает стихи, но рассказать перед группой людей не может.
Постоянный страх и тревога у ребенка – это повод для родителей забить тревогу, так как данное состояние может привести к серьезным проблемам в подростковом и взрослом возрасте.
Иногда родителям бывает трудно определить, не перешло ли тревожное состояние ребёнка допустимые нормы.
Чтобы ответить на этот вопрос, мы предлагаем пройти тест «Уровень тревожности ребёнка», где необходимо отметить те утверждения, с которыми вы согласны 👇🏼
#все_о_развитии_ребенка
Аутизм или задержка речевого развития: как понять?
90% процентов родителей приходят к нам с проблемой, что ребенок не говорит. У многих детей до 3-3,5 лет наблюдается задержка речи. В некоторых случаях задержка речевого развития – это один из признаков серьезного нарушения, в том числе, аутизма.
На что стоит обратить внимание родителю, чтобы не пропустить серьезное нарушение и как можно раньше начать помогать ребенку?
Пример из практики.
Мама Миши П. рассказывает: «Ребенок не говорит..» - основной запрос родителя, но в процессе разговора мы выясняем следующее - «ребенок нас не слышит, не откликается на имя, когда мы его зовем», «на детской площадке не играет с другими детьми».
Получается, что кроме отсутствия речи есть ряд других факторов, которые также беспокоят родителя, но для них они второстепенны.
Обращаем внимание есть ли у малыша:
Указательный жест.
К 1,5 лет ребенок должен уметь привлекать внимание взрослого к чему-то с помощью указательного жеста. Ребенок должен указывать на те предметы, которые он хочет, например, на пачку сока или на игрушку. Он должен делать это постоянно, а не раз в месяц. Отсутствие указательного жеста один из основных «тревожных звоночков» в отношении аутизма.
Понимание речи.
Помимо указательного жеста, нужно понимать в какой степени ребенок понимает обращенную речь, даже если он сам совсем не говорит.
Отсутствие понимания речи еще один возможный признак аутизма.
Навыки игры.
Наблюдайте за тем, как играет ребенок. Малыш играет с разными игрушками или одной игрушкой? Когда он играет, он выполняет одно и то же действие снова и снова, например, раскладывает кубики? Ребенок может часами раскладывать предметы в ряд или вращать что-нибудь. Такие виды поведения – возможные признаки аутизма.
Навыки подражания
К 1,5 годам для ребенка естественно повторять за взрослыми их действия, например, помахать «пока-пока», когда вы прощаетесь, или запустить самолетик, если вы это сделали. Отсутствие имитации ваших действий может быть признаком аутизма.
Таким образом, само по себе отсутствие речи еще не говорит об аутизме. Важно принять во внимание то, как ребенок играет, умеет ли он подражать действиям, понимает ли он обращенную речь, есть ли жестовая речь. Отсутствие данных факторов может может быть больше, чем просто задержкой речи.
Подводя итоги: дорогие родители, если вы подозреваете, что ваш ребенок на его возрастном этапе в чем-то отстает или есть речевая задержка, важно как можно скорее обратиться за консультацией к специалистам: логопеду-дефектологу и детскому речевому неврологу.
#все_о_развитии_ребенка
90% процентов родителей приходят к нам с проблемой, что ребенок не говорит. У многих детей до 3-3,5 лет наблюдается задержка речи. В некоторых случаях задержка речевого развития – это один из признаков серьезного нарушения, в том числе, аутизма.
На что стоит обратить внимание родителю, чтобы не пропустить серьезное нарушение и как можно раньше начать помогать ребенку?
Пример из практики.
Мама Миши П. рассказывает: «Ребенок не говорит..» - основной запрос родителя, но в процессе разговора мы выясняем следующее - «ребенок нас не слышит, не откликается на имя, когда мы его зовем», «на детской площадке не играет с другими детьми».
Получается, что кроме отсутствия речи есть ряд других факторов, которые также беспокоят родителя, но для них они второстепенны.
Обращаем внимание есть ли у малыша:
Указательный жест.
К 1,5 лет ребенок должен уметь привлекать внимание взрослого к чему-то с помощью указательного жеста. Ребенок должен указывать на те предметы, которые он хочет, например, на пачку сока или на игрушку. Он должен делать это постоянно, а не раз в месяц. Отсутствие указательного жеста один из основных «тревожных звоночков» в отношении аутизма.
Понимание речи.
Помимо указательного жеста, нужно понимать в какой степени ребенок понимает обращенную речь, даже если он сам совсем не говорит.
Отсутствие понимания речи еще один возможный признак аутизма.
Навыки игры.
Наблюдайте за тем, как играет ребенок. Малыш играет с разными игрушками или одной игрушкой? Когда он играет, он выполняет одно и то же действие снова и снова, например, раскладывает кубики? Ребенок может часами раскладывать предметы в ряд или вращать что-нибудь. Такие виды поведения – возможные признаки аутизма.
Навыки подражания
К 1,5 годам для ребенка естественно повторять за взрослыми их действия, например, помахать «пока-пока», когда вы прощаетесь, или запустить самолетик, если вы это сделали. Отсутствие имитации ваших действий может быть признаком аутизма.
Таким образом, само по себе отсутствие речи еще не говорит об аутизме. Важно принять во внимание то, как ребенок играет, умеет ли он подражать действиям, понимает ли он обращенную речь, есть ли жестовая речь. Отсутствие данных факторов может может быть больше, чем просто задержкой речи.
Подводя итоги: дорогие родители, если вы подозреваете, что ваш ребенок на его возрастном этапе в чем-то отстает или есть речевая задержка, важно как можно скорее обратиться за консультацией к специалистам: логопеду-дефектологу и детскому речевому неврологу.
#все_о_развитии_ребенка
Наверное каждый родитель задавал себе подобные вопросы:
Как узнать сильные и слабые стороны ребёнка?
Как выбрать спорт, выяснить причины школьных неудач?
Как понять, куда двигаться дальше?
Ответить на эти и другие вопросы поможет нейродиагностика! ⠀
Она показывает, как развивается мозг ребенка и помогает избежать трудностей в будущем.
Важно вовремя заметить нарушения функций головного мозга, ведь иначе ребенок столкнется с трудностями в обучении и в отношениях с окружающими.
Посоветовать диагностику можно каждому, но особенно это нужно тем, чьи дети:
- имеют задержки речевого или психического развития
- имеют родовые травмы
- гиперактивны или медлительны
- имеют нежелательное поведение
- с трудом учатся в школе
- излишне тревожны
Нейродиагностика показывает:
➖ причины трудностей
➖ как развиты память, внимание, речь и восприятие
➖ скорость обработки информации
➖ где требуется коррекция
➖ какой спорт будет самым эффективным
Вы увидите, каких ошибок стоит избегать в развитии ребёнка и получите пошаговые рекомендации о том, как работать с проблемными вопросами. Это может стать вашим планом для дальнейшего развития малыша.
⠀ +7 (495) 292-32-60 (Москва) +7 (812) 409-61-03 (Санкт-Петербург)
#все_о_развитии_ребенка
Как узнать сильные и слабые стороны ребёнка?
Как выбрать спорт, выяснить причины школьных неудач?
Как понять, куда двигаться дальше?
Ответить на эти и другие вопросы поможет нейродиагностика! ⠀
Она показывает, как развивается мозг ребенка и помогает избежать трудностей в будущем.
Важно вовремя заметить нарушения функций головного мозга, ведь иначе ребенок столкнется с трудностями в обучении и в отношениях с окружающими.
Посоветовать диагностику можно каждому, но особенно это нужно тем, чьи дети:
- имеют задержки речевого или психического развития
- имеют родовые травмы
- гиперактивны или медлительны
- имеют нежелательное поведение
- с трудом учатся в школе
- излишне тревожны
Нейродиагностика показывает:
➖ причины трудностей
➖ как развиты память, внимание, речь и восприятие
➖ скорость обработки информации
➖ где требуется коррекция
➖ какой спорт будет самым эффективным
Вы увидите, каких ошибок стоит избегать в развитии ребёнка и получите пошаговые рекомендации о том, как работать с проблемными вопросами. Это может стать вашим планом для дальнейшего развития малыша.
⠀ +7 (495) 292-32-60 (Москва) +7 (812) 409-61-03 (Санкт-Петербург)
#все_о_развитии_ребенка
Агрессия – довольно распространенное явление среди детей дошкольного возраста.
Малыши могут кусаться, драться, ломать чужие вещи, обзываться. При этом агрессия бывает направлена, как на других детей, взрослых, так и на самого себя.
Интересный факт ⬇️
Согласно психологическим исследованиям, мальчикам более свойственно открытое проявление агрессии, в то время как девочки чаще прибегают к вербальной (обзывательства, ирония, сарказм) и пассивной (игнорирование, обесценивание) агрессии.
Также малыши, имеющие братьев или сестер, обычно более склонны к межличностной агрессии, чем единственные дети в семье.
Причины агрессии различны:
• Гиперопека
• Недостаток внимания к ребенку
• Подавление агрессии
• Пример поведения взрослых
Агрессивное поведение у детей, безусловно, нуждается в коррекции.
В дошкольном возрасте справиться с агрессий гораздо легче, чем в подростковом и, тем более взрослом, так как психические процессы ребенка пластичны и изменчивы.
Что же делать родителям?
1. Быть внимательным к нуждам и потребностям ребёнка.
2. Демонстрировать модель неагрессивного поведения.
3. Обучать приемлемым способам выражения гнева.
4. Давать ребёнку возможность проявлять гнев непосредственно после негативного события.
5. Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и состояния окружающих людей.
6. Развивать способность к эмпатии.
7. Отрабатывать навык реагирования в конфликтных ситуациях.
Если самостоятельно справиться с агрессией ребенка не получается, разобраться в причинах и найти пути решения проблемы поможет клинический психолог.
Делитесь в комментариях проявляет ли агрессию ваш ребенок, и каким образом? А мы постараемся вам помочь.
#все_о_развитии_ребенка
Малыши могут кусаться, драться, ломать чужие вещи, обзываться. При этом агрессия бывает направлена, как на других детей, взрослых, так и на самого себя.
Интересный факт ⬇️
Согласно психологическим исследованиям, мальчикам более свойственно открытое проявление агрессии, в то время как девочки чаще прибегают к вербальной (обзывательства, ирония, сарказм) и пассивной (игнорирование, обесценивание) агрессии.
Также малыши, имеющие братьев или сестер, обычно более склонны к межличностной агрессии, чем единственные дети в семье.
Причины агрессии различны:
• Гиперопека
• Недостаток внимания к ребенку
• Подавление агрессии
• Пример поведения взрослых
Агрессивное поведение у детей, безусловно, нуждается в коррекции.
В дошкольном возрасте справиться с агрессий гораздо легче, чем в подростковом и, тем более взрослом, так как психические процессы ребенка пластичны и изменчивы.
Что же делать родителям?
1. Быть внимательным к нуждам и потребностям ребёнка.
2. Демонстрировать модель неагрессивного поведения.
3. Обучать приемлемым способам выражения гнева.
4. Давать ребёнку возможность проявлять гнев непосредственно после негативного события.
5. Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и состояния окружающих людей.
6. Развивать способность к эмпатии.
7. Отрабатывать навык реагирования в конфликтных ситуациях.
Если самостоятельно справиться с агрессией ребенка не получается, разобраться в причинах и найти пути решения проблемы поможет клинический психолог.
Делитесь в комментариях проявляет ли агрессию ваш ребенок, и каким образом? А мы постараемся вам помочь.
#все_о_развитии_ребенка
Давайте знакомиться)
Мы – эксперты в работе с неговорящими и малоговорящими детьми.
Почему мы говорим об этом так уверенно?
С 2012 года мы помогли заговорить более
15 000 детям с:
🧩 Задержкой речевого и психоречевого развития;
🧩 Алалией;
🧩 СДВГ;
🧩 РАС.
👩🏼⚕️В нашей команде самые опытные: логопеды, дефектологи, нейропсихологи, нейроабилитологи, детские речевые неврологи и психоневрологи, методисты.
Наши специалисты и врачи имею большой багаж знаний и практический опыт в работе с детьми со сложной структурой дефекта.
У нас несколько направлений помощи детям:
🧩 Логопедические центры
🧩 Клиника речевой неврологии «ДокторНейро»
🧩 Специализированные детские сады «Дарвиль»
Неважно, где вы живёте, наши врачи и специалисты проводят очные и онлайн-консультации и занятия.
Мы выпускаем полезные пособия для малышей по Запуску речи и для будущих школьников по которым вы сможете заниматься дома и получать результат.
Дорогие родители, здесь вы можете задавать все волнующие вас вопросы о развитии вашего ребенка.
Всегда рады помочь вам!
«С нами - Ваш ребенок будет говорить!»
#Библиотека_ДАР_родителям
#Полезные_упражнения
#клиника_ДокторНейро
#Детскаяакадемияречи
#логосад_Дарвиль
#Историиуспеха
#Интернатура_ДАР
#Группа_поддержки_для_родителей
#Как_мы_помогаем
#все_о_развитии_ребенка
#pro_речь
#Интернатура_ДАР
#РАС
Мы – эксперты в работе с неговорящими и малоговорящими детьми.
Почему мы говорим об этом так уверенно?
С 2012 года мы помогли заговорить более
15 000 детям с:
🧩 Задержкой речевого и психоречевого развития;
🧩 Алалией;
🧩 СДВГ;
🧩 РАС.
👩🏼⚕️В нашей команде самые опытные: логопеды, дефектологи, нейропсихологи, нейроабилитологи, детские речевые неврологи и психоневрологи, методисты.
Наши специалисты и врачи имею большой багаж знаний и практический опыт в работе с детьми со сложной структурой дефекта.
У нас несколько направлений помощи детям:
🧩 Логопедические центры
🧩 Клиника речевой неврологии «ДокторНейро»
🧩 Специализированные детские сады «Дарвиль»
Неважно, где вы живёте, наши врачи и специалисты проводят очные и онлайн-консультации и занятия.
Мы выпускаем полезные пособия для малышей по Запуску речи и для будущих школьников по которым вы сможете заниматься дома и получать результат.
Дорогие родители, здесь вы можете задавать все волнующие вас вопросы о развитии вашего ребенка.
Всегда рады помочь вам!
«С нами - Ваш ребенок будет говорить!»
#Библиотека_ДАР_родителям
#Полезные_упражнения
#клиника_ДокторНейро
#Детскаяакадемияречи
#логосад_Дарвиль
#Историиуспеха
#Интернатура_ДАР
#Группа_поддержки_для_родителей
#Как_мы_помогаем
#все_о_развитии_ребенка
#pro_речь
#Интернатура_ДАР
#РАС