Сегодня хотим поговорить о том, когда стоит обращаться к детскому неврологу.

Помимо планового осмотра каждый год, следует посетить детского невролога если Вы стали замечать, что:

- Ребенок отстает от сверстников в речевом и/или интеллектуальном развитии.

- Ребенок крайне неусидчив.

- Ребенок периодически или постоянно говорит «взахлеб».

- Ребёнок испытывает трудности со сном.

- Ребенок совершает повторяющиеся действия.

- Наблюдаются частые истерики.

- Возникают вспышки агрессии, гнева, раздражительности.

- После стрессовой ситуации возникло заикание или тики.

- Ребенок грызет ногти, выдергивает волосы.

- Проявляется физическая жестокость по отношению к другим людям, самоагрессия.

- Энурез дневной или ночной (когда происходит мочеиспускание не в туалете).

- Энкопрез (когда происходит дефекация не в туалете).

______________________
Записаться на консультацию к специалисту вы можете
по т.: +7 (495) 292-32-60 или написав нам в лс

Дорогие родители!
Мы хотим быть максимально полезными для Вас.
Просим принять участие в голосовании и выбрать интересующую Вас рубрику 🤓

Дорогие родители!
Теперь можно оплачивать занятия материнским капиталом!

Мы осуществляем комплексный индивидуальный подход к решению речевых, поведенческих и неврологических проблем у детей.

Мы помогаем детям:
— с задержкой речевого и психоречевого развития
— с общим недоразвитием речи любого уровня
— с моторной, сенсорной и сенсорномоторной алалией
— с аутизмом и РАС
— с нарушением коммуникативных навыков
— с нарушением звукопроизношения (дизартрией)
— с заиканием
— с дисграфией и дислексией
— с гиперактивностью и СДВГ
— с генетическими нарушениями
— подготовиться к школе


Узнать подробную информацию вы можете по т. +7 (495) 292-32-60

История Тимофея

Тимофей 6,2 г.
Заикается с 3,5 лет. Заикание возникло одновременно с началом фразовой речи (до 3,5 лет были отдельные слова). На фоне переживаний заикание обостряется.

Семья наблюдалась в Центре патологии речи более двух лет. Ребенок проходил лечение у
невролога (элькар, фенибут, церебролезин), там же посещал курсами занятия в группе по
заиканию. На фоне фенибута заикание снижалось, но при этом снижалась познавательная активность. К 6 годам логоневроз дополнился тиками в случае переизбытка эмоций. Обратились в ЦРН "ДокторНейро" на консультацию к детскому речевому неврологу.

По результатам первичного приема были назначены анализы, которые показали отклонения ряда аминокислот. В ходе лечения дефициты компенсированы, назначены легкие седативные препараты, проведена транскраниальная магнитная стимуляция с воздействием на третий блок мозга, лобные префронтальные отделы.
Дополнительно назначены лёгкие седативные препараты. На втором курсе будет проведена БАК-терапия в сочетании с подобранными ноотропами.

После первого курса тики не наблюдаются, запинки в речи ребенку стали менее выражены,
ребёнок начал контролировать свою речь. Навыки плавной речи закрепляются на занятиях с логопедом-заикологом.

#достижения

Запинки и заикание достаточно часто встречающееся речевое нарушение у детей.

Что делать если у ребенка появились запинки или заикание (логоневроз)

Нельзя ждать пока «само пройдет» или ребенок «перерастет». Проблемы с заиканием никогда сами не проходят.

Залог успеха в лечении заикания у детей – раннее обращение к специалистам:

- к детскому речевому неврологу;
Доктор проведет диагностику причин возникновения заикания, составит лечебный план, назначит эффективные физиотерапевтические и аппаратные методы лечения (ТМС, ЧЭНС, лазеротерапия и т.д.), коррекционные занятия, а при необходимости назначит медикаментозную терапию;

— к логопеду;

— к нейропсихологу.

Также, очень важна «домашняя работа» по организации спокойной и комфортной для ребенка атмосферы дома. Распорядок дня, здоровое питание, регулярные прогулки, легкая физкультура, полноценный сон и ограничение в гаджетах.

Если вам была полезна данная информация ставьте лайк🤍

Знакомо?

— Повышенная раздражительность.
— Растерянность и невнимательность.
— Усталость без видимой причины.
— Агрессия.
— Впечатлительность.

Так может проявляться тревожность.

Сегодня мы расскажем, как помочь снизить свой уровень тревожности и помочь справиться с ним ребенку и вашим близким.

1) Витаминотерапия.

Стрессовое состояние заставляет человеческий организм включать все внутренние резервы, чтобы поддержать его работоспособность употребляйте в пищу полезные продукты, насыщенные витаминами С (яблоки, помидоры, шиповник) и В (сухофрукты, капуста, свекла, миндаль, куриная печень, рыба и т.д.).

2) Правильное питание.

Еще один метод снятия стресса употребление в пищу продуктов, способствующих улучшению настроения. Как известно, незаменимым помощником в борьбе со стрессом является гормон счастья - серотонин, а такие продукты, как бананы, миндаль, шоколад и многие другие способствуют его выработке.

3) Ароматерапия.

Успокаивающе действуют эфирные масла розы, лаванды, жасмина и кипариса.

4) Физические нагрузки.

Систематические тренировки положительно сказываются на психологическом состоянии, снижают реакцию на стресс и повышают способность к восстановлению после стрессового эпизода.

5) Прогулка.

Отличное и бесплатное лекарство от стресса, всегда доступное и обладающее продолжительным эффектом.

6) Улыбка.

Если улыбаться чаще, то можно вызвать хорошее настроение на подсознательном уровне. Хвалите себя и близких. Положительные эмоции стимулируют выработку гормона кортизола, отвечающего за нейтрализацию стресса.

Хорошего самочувствия!

Продолжаем делиться достижениями маленьких пациентов.
За каждой историей успеха стоит профессионализм наших специалистов, труд ребенка и родителей!

История Максима

Максим 4,8 г.
Родители обратились в ЦРН "ДокторНейро" к детскому речевому неврологу по поводу нарушения речи и поведения. Ребёнок на обращённую речь реагировал избирательно, общался эхолалиями. В поведении проявлялись капризность, агрессивность, лабильность психики.

Обследованы в государственной поликлинике: ЭЭГ в норме, УЗДГ в норме, сурдологической патологии нет.

Невролог на консультации отметил взаимосвязь здоровья сиблингов. Старший брат также имеет речевые нарушения, в анамнезе моторная алалия.

Назначены клинические исследования биохимии и молекулярной биологии. Обнаружены существенные дефициты. В продолжении поиска первопричины нарушений назначены базовые генетические исследования, выявлены дефициты фолатного цикла. Назначена терапия, нейрореабилитационные занятия.

Спустя 3 месяца поведение значительно улучшилось, ребенок смотрит в глаза, инициирует контакт, вступает в простой диалог. Речь скудная, проводится работа в подходе игровой логопедии и по методу замещающего онтогенеза.

#достижения
❗️
Делитесь в комментариях Вашими случаями! Мы выберем один из комментариев и руководитель методического отдела Детской академии речи разберёт Ваш случай и даст свои рекомендации.

Продолжаем выкладывать полезные упражнения для самостоятельных занятий дома с ребёнком 🧩🧸

Дорогие родители, у нас отличная новость!

Мы постоянно развиваемся и открываем новые филиалы для того, чтобы помогать большему количеству детей и семей.

Спешим сообщить, что совсем скоро откроется специализированный логопедический центр Детская академия речи в Магнитогорске!

И теперь каждый ребенок Челябинской области, нуждающийся в коррекционной поддержке, сможет получить квалифицированную помощь.

Подписывайтесь на социальные сети нового центра и следите за новостями:

Вк https://vk.com/darmgtk

История Марка

Марк 4,5 года. В полтора года ребёнок ничего не говорил, в 2 года добавились проблемы с поведением. Периодически проходил лечение в стационаре, из динамики родители отметили недавно появившийся указательный жест и несколько звукоподражаний.

Проведена комплексная диагностика неврологом и коррекционными специалистами. Назначен реабилитационный курс: ТМС (транскраниальная магнитная стимуляция), курс лечебного массажа и ЧЭНС (чрескожная электронейростимуляция) с ежедневными занятиями нейропсихолога и логопеда-дефектолога.

По результатам ежедневного двухнедельного курса родители отметили, что ребёнок стал более активным, послушным, пытается контактировать с детьми на детской площадке. По результатам курса невролог назначил дополнительные лабораторные исследования для подбора оптимальной фармакологической терапии, проведение аудиовокальной стимуляции Томатис, нейрокоррекцию и индивидуальные занятия с логопедом-дефектологом.

#достижения
💁🏼‍♀️

Делитесь в комментариях Вашими историями! Руководитель методического отдела Детской академии речи разберёт Ваш случай и даст свои рекомендации.

Воображаемые друзья: угроза для психики или норма?

Что делать если ребёнок завёл себе воображаемого друга? Прежде всего не паниковать! Воображаемые друзья появляются у детей обычно в возрасте 3-8 лет. Это абсолютно нормальное явление, обусловленное развитием воображения и творческих способностей.

Как себя вести?

— Соглашайтесь с фантазией малыша. Не нужно убеждать ребенка в том, что его друга не существует. Этим вы нанесете ему душевную травму.

— Не выступайте с инициативой. Не стоит спрашивать у ребенка, а пойдёт ли его воображаемый друг с вами обедать. Инициатором воображаемых игр и должен выступать только ребёнок. Это его внутренний мир, его правила и желания.

— Не позволяйте перекладывать ответственность. Иногда ребенок начинает во всех своих проступках винить воображаемого друга. Стоит прекратить это в самом начале. Ребенок должен помнить, что за всеми делами следуют последствия.

— Не используйте друга в своих целях. Нельзя говорить: «Твой друг хочет, чтобы ты доел суп».

Постарайтесь больше уделять времени ребёнку. Узнавайте его интересы и страхи, спросите, что его беспокоит. Обязательно скажите, что любите его, и он может вам доверять так же, как своему воображаемому другу.

Воображаемые друзья – это не отклонение, а лишь доказательство нормального развития малыша. По оценкам специалистов, около 65 % детей в возрасте от 3 до 8 лет придумывают себе воображаемых друзей.

Когда действительно стоит начать беспокоиться?

— если друг продолжает существовать после 11-летнего возраста;
— ребёнок путает фантазию и реальность;
— наблюдаются другие симптомы: галлюцинации – зрительные или слуховые;
— ребёнок становится агрессивным, ведёт себя плохо;
— вымышленный друг часто ссорится с ребёнком, что того сильно расстраивает;
— малыш отказывается от возможности общения с другими детьми.
Тогда действительно стоит записаться на консультацию к детскому психологу.

У Вашего ребёнка был или есть воображаемый друг? В каком возрасте столкнулись с этим явлением?

Вам важно быть уверенным, что процесс коррекционной работы с вашим ребенком контролируется максимально❓

Вы хотите получать помощь, поддержку и ответы на волнующие вас вопросы в режиме 24/7❓

Тогда рекомендуем услугу «Индивидуальное сопровождение»

Программа Индивидуального сопровождения даст вам возможность быть в центре внимания, иметь персональный и глубокий анализ именно вашей ситуации и потребностей вашего ребенка.

Кто вас будет сопровождать?

Данекина Варвара Викторовна - основатель нейрореабилитационной экспертизы «Детской академии речи», руководитель методического отдела «Детская академия речи», клиники речевой неврологии «ДокторНейро» и логопедических детских садов «ДАРвиль».

✔️Опыт педагогической и клинической деятельности более 25 лет.

✔️Под руководством Варвары Викторовны более 100 высококвалифицированных нейропсихологов, логопедов-дефектологов и нейроабилитологов.

✔️Ежегодно более 1500 детей проходят коррекцию по индивидуальным программам, разработанным методическим отделом - программы Запуск речи, Нейрореабилитация и другиe.

✔️Ежемесячно более 5-7 детей проходят коррекцию под контролем «Индивидуального сопровождения» - ваш ребенок может получить такое же внимание!


Что вы получите, воспользовавшись услугой «Индивидуального сопровождения»❓

✅ Поддержку и спокойствие – ведь на все Ваши вопросы 24/7 будет отвечать лично руководитель методического отдела центра.

✅ Персональный контроль занятий с вашим ребенком.

✅ Контроль обследований и динамики ребенка общим составом методического отдела: руководитель методического отдела лично разработает коррекционный маршрут специально для вашего малыша и проинструктирует специалистов по особенностям ребенка.

✅ Возможность немного передохнуть. Пока ваш ребенок в центре, вы можете в перерывах оставлять его с нашими заботливыми администраторами, которые почитают ему книгу и нальют вкусный чай.

Узнать подробности и получить консультацию вы можете по т.: +7 (495) 292-32-60 или написав нам в сообщения сообщества.

Напишите в комментариях какие ещё услуги Вы бы хотели видеть в нашем центре!

Результат после реабилитационного курса «Запуск речи»

Сейчас Артур продолжает заниматься на курсе и мы обязательно поделимся с вами новыми успехами 🙂

#Историиуспеха

Ни для кого не секрет, для того чтобы ребенок заговорил 🗣 с ним необходимо разговаривать, ему необходимо слышать речь взрослых.

Всем известная рекомендация «говорите с ребёнком без остановки» - порой воспринимается, как призыв быть похожим на радио - то есть говорить очень быстро, без пауз и расстановок. Это не правильно.

Как правильно разговаривать с ребенком мы расскажем сегодня👇🏻

🎯 Используйте в речи больше коротких фраз. Не надо сложносочинённых предложений, пусть лучше будет 4 слова, чётких и понятных ребёнку.

🎯 Давайте ребёнку время на ответ. То есть не торопите его, сами не торопитесь задавать новые и новые вопросы. Дождитесь ответа, малышу необходимо осмыслить услышанное.

🎯 Говорите чуть медленнее. Это особенно актуально для тех детей, которые испытывают трудности с пониманием речи. Помните, что ребёнку нужно накопить словарь, шаблоны вопросов и ответов, и всё это он должен услышать и обработать.

🎯 Подмечайте всё вокруг, комментируйте:
– Смотри, вот красная машина едет…
– Слышишь? Кто-то идёт по лестнице …

Вот такими нехитрыми способами вы можете во многом помочь своему ребёнку в развитии речи.