Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Упражнение для развития речи
🧩 Логопед - дефектолог Екатерина Александровна продолжает делиться интересными и простыми упражнениями с использованием визуально - ритмического ряда.
Полезно? Поддержите ❤️
Узнать подробнее об этой методике вы можете ЗДЕСЬ
🧩 Логопед - дефектолог Екатерина Александровна продолжает делиться интересными и простыми упражнениями с использованием визуально - ритмического ряда.
Полезно? Поддержите ❤️
Узнать подробнее об этой методике вы можете ЗДЕСЬ
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Развиваем слухоречевую память
👉 Слухоречевая память – это важный вид памяти, который отвечает за запоминание, сохранение и воспроизведение информации, переданной через речь.
Какие
🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 указывают на слаборазвитую слухоречевую память:
🔻Ребенок с трудом запоминает новую информацию
🔻Часто забывает уже изученный материал
🔻Испытывает трудности с концентрацией и вниманием
🔻С трудом делает задания, требующие выполнения цепочки, последовательности действий
🔻Отмечаются трудности с чтением, пониманием прочитанного (пока ребенок дочитал предложение, уже забыл, что было в начале)
❗️ Важно помнить, что чем старше становится ребенок, тем больший объем информации на слух ему приходится запоминать. Поэтому, развитая слухоречевая память - один из залогов успешного школьного обучения.
👉 Развивать слухоречевую память надо с раннего детства ребенка с помощью специальных упражнений и игр.
Сегодня подготовили занимательное и простое упражнение, которое легко повторить дома с ребенком.
🎥🔤 🔤 🔤 выполнять упражнение показывают Матвей и нейропсихолог Алена Юрьевна
❤️ - если информация полезна для вас
👉 Слухоречевая память – это важный вид памяти, который отвечает за запоминание, сохранение и воспроизведение информации, переданной через речь.
Какие
🔻Ребенок с трудом запоминает новую информацию
🔻Часто забывает уже изученный материал
🔻Испытывает трудности с концентрацией и вниманием
🔻С трудом делает задания, требующие выполнения цепочки, последовательности действий
🔻Отмечаются трудности с чтением, пониманием прочитанного (пока ребенок дочитал предложение, уже забыл, что было в начале)
❗️ Важно помнить, что чем старше становится ребенок, тем больший объем информации на слух ему приходится запоминать. Поэтому, развитая слухоречевая память - один из залогов успешного школьного обучения.
👉 Развивать слухоречевую память надо с раннего детства ребенка с помощью специальных упражнений и игр.
Сегодня подготовили занимательное и простое упражнение, которое легко повторить дома с ребенком.
🎥
❤️ - если информация полезна для вас
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Игра с машинкой простая — бери и вези, озвучивая происходящее «брррр». Однако, многие взрослые считают такое времяпровождение бессмысленным занятием, не приносящим никакой пользы.
На самом деле это не так🤔
💡Зачастую именно машинки становятся
Первые сюжетные игры — это осмысление происходящего, они очень важны для понимания устройства окружающего мира, помогают малышу приобрести собственный опыт⤵️
◾️ развивается логика
◾️ развивается кисть руки и мелкая моторка
◾️ появляются новые звуки и первые слова
◾️ играя так в саду, ребёнок учится общаться со сверстниками
👦🏼👩🏼 В более старшем возрасте, если родители или специалисты подключаются к игре, то ребёнок попутно узнает много полезной
🎥 пример такой
🚘А ваши дети любят играть в машинки?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В ЧЕМ ПОЛЬЗА НЕЙРОГИМНАСТИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ?
Нейрогимнастика - это комплекс физических упражнений, который положительно влияет на развитие мозга. Нейрогимнастику еще называют
"🔤 🔤 🔤 ⭐️ 🔤 🔤 🔤 🔤
🔤 🔤 ⭐️ 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 "
🧩 Регулярные занятия:
▫️ помогают добиться положительной динамики в развитии речи, памяти, внимания, самоконтроля, ощущении собственного тела и пространства вокруг
▫️повышают общую работоспособность
🧩🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 нейрогимнастики включает в себя несколько видов нейроупражнений, которые отлично комбинируются между собой:
🔹ДЫХАТЕЛЬНЫЕ - снижают гиперактивность, помогают лучше управлять эмоциями
🔹ДВИГАТЕЛЬНЫЕ - помогают наладить синхронную работу обоих полушарий мозга, улучшают координацию, ориентацию в пространстве, навыки письма и чтения
🔹ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНЫЕ - развивают межполушарное взаимодействие, облегчают восприятие информации во время учёбы
🔹РАСТЯЖКА - снимает напряжение, тонизирует и помогает подготовить руку к письму
🔹упражнения для развития МЕЛКОЙ МОТОРИКИ - способствуют развитию интеллекта
🔹АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ - для красивой речи
🔹МАССАЖ И РЕЛАКСАЦИЯ - для расслабления мышц и нервной системы, снятия гипертонуса.
❗️Нейрогимнастика полезна как нормотипичным детям, так и детям с ЗРР, ЗПРР, РАС, СДВГ...
✍️🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 ⭐️ упражнениями, которые легко выполнять с ребенком дома:
🔸Для детей3️⃣ ➖ 4️⃣ лет
1️⃣ "КЛЮВИКИ"
Руки малыша - "клювики"; ладонь одной руки раскрывается, а кончики сложенных пальцев другой руки "клюют" в середину раскрытой ладони. Затем соединяем "клювики", а потом повторяем предыдущее движение, сменив руки.
2️⃣ "КАНАТОХОДЕЦ"
Разложите на полу верёвку; предложите малышу представить, будто он канатоходец в цирке, а канат натянут в воздухе. Нужно пройти по верёвке, аккуратно переставляя и плотно прижимая к ней стопы.
🔸Для детей от4️⃣ лет
3️⃣ "НОС - ПОЛ - ПОТОЛОК"
Взрослый поочерёдно указывает пальцем на свой нос, пол и потолок комнаты, проговаривая при этом то, на что он показывает. Ребёнок повторяет движения. Затем взрослый начинает путать ребёнка, время от времени указывая не на те объекты, которые называет вслух, например, говорит нос, а указывает на потолок и т.д.
Задача малыша — показать на верные объекты. Постепенно скорость выполнения упражнения увеличивается.
4️⃣ "СЛОН"
Упражнение выполняется стоя. Голова наклонена вправо, ухо касается плеча. Указательным пальцем вытянутой вперёд правой руки ребёнок рисует в воздухе любой объект - восьмёрку, животное, геометрические фигуры и т.д. Глазами необходимо следить за движениями пальца. Повторив рисунок несколько раз, меняем сторону.
🔸Для детей от5️⃣ лет
5️⃣ "ДВОЙНЫЕ КАРАКУЛИ"
Упражнение выполняется стоя или сидя; руки вытянуты перед собой. Задача ребёнка - рисовать в воздухе любые фигуры, от абстрактных каракуль до сложных фигур, одновременно обеими руками. При этом движения обеих рук должны быть зеркальными. Рисовать можно не только руками, но и стопами, сидя на стуле.
6️⃣ "КОЗА И ЗАЯЦ"
Одной рукой ребёнок показывает ушки зайца, подняв вверх указательный и средний пальцы. Другая рука изображает козу - выпрямлены только указательный палец и мизинец. Затем нужно быстро сменить руки. После нескольких тренировок можно добавить хлопок.
❔🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 упражнения нравятся вашему ребенку? Делитесь в комментариях 👇
Нейрогимнастика - это комплекс физических упражнений, который положительно влияет на развитие мозга. Нейрогимнастику еще называют
"
🧩 Регулярные занятия:
▫️ помогают добиться положительной динамики в развитии речи, памяти, внимания, самоконтроля, ощущении собственного тела и пространства вокруг
▫️повышают общую работоспособность
🧩
🔹ДЫХАТЕЛЬНЫЕ - снижают гиперактивность, помогают лучше управлять эмоциями
🔹ДВИГАТЕЛЬНЫЕ - помогают наладить синхронную работу обоих полушарий мозга, улучшают координацию, ориентацию в пространстве, навыки письма и чтения
🔹ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНЫЕ - развивают межполушарное взаимодействие, облегчают восприятие информации во время учёбы
🔹РАСТЯЖКА - снимает напряжение, тонизирует и помогает подготовить руку к письму
🔹упражнения для развития МЕЛКОЙ МОТОРИКИ - способствуют развитию интеллекта
🔹АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ - для красивой речи
🔹МАССАЖ И РЕЛАКСАЦИЯ - для расслабления мышц и нервной системы, снятия гипертонуса.
❗️Нейрогимнастика полезна как нормотипичным детям, так и детям с ЗРР, ЗПРР, РАС, СДВГ...
✍️
🔸Для детей
1️⃣ "КЛЮВИКИ"
Руки малыша - "клювики"; ладонь одной руки раскрывается, а кончики сложенных пальцев другой руки "клюют" в середину раскрытой ладони. Затем соединяем "клювики", а потом повторяем предыдущее движение, сменив руки.
2️⃣ "КАНАТОХОДЕЦ"
Разложите на полу верёвку; предложите малышу представить, будто он канатоходец в цирке, а канат натянут в воздухе. Нужно пройти по верёвке, аккуратно переставляя и плотно прижимая к ней стопы.
🔸Для детей от
3️⃣ "НОС - ПОЛ - ПОТОЛОК"
Взрослый поочерёдно указывает пальцем на свой нос, пол и потолок комнаты, проговаривая при этом то, на что он показывает. Ребёнок повторяет движения. Затем взрослый начинает путать ребёнка, время от времени указывая не на те объекты, которые называет вслух, например, говорит нос, а указывает на потолок и т.д.
Задача малыша — показать на верные объекты. Постепенно скорость выполнения упражнения увеличивается.
4️⃣ "СЛОН"
Упражнение выполняется стоя. Голова наклонена вправо, ухо касается плеча. Указательным пальцем вытянутой вперёд правой руки ребёнок рисует в воздухе любой объект - восьмёрку, животное, геометрические фигуры и т.д. Глазами необходимо следить за движениями пальца. Повторив рисунок несколько раз, меняем сторону.
🔸Для детей от
5️⃣ "ДВОЙНЫЕ КАРАКУЛИ"
Упражнение выполняется стоя или сидя; руки вытянуты перед собой. Задача ребёнка - рисовать в воздухе любые фигуры, от абстрактных каракуль до сложных фигур, одновременно обеими руками. При этом движения обеих рук должны быть зеркальными. Рисовать можно не только руками, но и стопами, сидя на стуле.
6️⃣ "КОЗА И ЗАЯЦ"
Одной рукой ребёнок показывает ушки зайца, подняв вверх указательный и средний пальцы. Другая рука изображает козу - выпрямлены только указательный палец и мизинец. Затем нужно быстро сменить руки. После нескольких тренировок можно добавить хлопок.
❔
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ВЫЗЫВАЕТ ЛИ 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤
ЗАДЕРЖКУ РАЗВИТИЯ РЕЧИ?
🧑🔬🔤 🔤 🔤 🔤 речь идёт о диагнозах, имеющих неврологическую природу, то сейчас ответ учёных: «Нет. Билингвизм не вызывает данные нарушения. Если они есть у ребёнка, то проявятся в обеих языках сразу. Если нет - не проявятся ни в одном.»
👉🏻В настоящее время🔤 🔤 🔤 эмпирических данных, связывающих двуязычие с языковой задержкой. Изучение двойного языка не вызывает путаницы и / или языковых задержек у маленьких детей.
🔤 🔤 🔤 🔤 дети с генетической предрасположенностью к трудностям в изучении языка могут достичь компетенции в двух языках одновременно в дошкольные годы. Однако для эмоциональной и поведенческой регуляции, а также для семейных и культурных связей очень важно поддержание домашнего языка💡
🤔🔤 🔤 🔤 билингвы, вне зависимости от наличия или отсутствия диагноза, отличаются замедленным накоплением словарного запаса и несколько более долгим поиском нужных слов по сравнению с одноязычными сверстниками
🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 это не дефект, а особенность билингвизма - от мозга требуется в 2 раза больше при меньшей речевой практике для каждого из языков. Тем не менее, на интеллект, речь и развитие это в конечном итоге не влияет ☝🏼
Стоит ли отдавать ребёнка учить языки в целях коррекции❓
👉🏻 Специально точно не стоит - эффект по сравнению с усилиями минимальный. Если нарушения развития серьёзные, то куда лучше помогут системные занятия с логопедами, дефектологами, нейропсихологами.
📞Записаться на экскурсию в логосад ДАРвиль:
+7 (499) 290-27-46
https://www.logosad.ru/
ЗАДЕРЖКУ РАЗВИТИЯ РЕЧИ?
🧑🔬
👉🏻В настоящее время
🤔
Стоит ли отдавать ребёнка учить языки в целях коррекции❓
👉🏻 Специально точно не стоит - эффект по сравнению с усилиями минимальный. Если нарушения развития серьёзные, то куда лучше помогут системные занятия с логопедами, дефектологами, нейропсихологами.
📞Записаться на экскурсию в логосад ДАРвиль:
+7 (499) 290-27-46
https://www.logosad.ru/
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Может ли задержка речевого развития пройти сама, если не принимать таблетки?
💥Ответом на топовый вопрос родителей поделился детский речевой невролог в новом видео.
Ставьте 👍, если информация полезна для вас
💥Ответом на топовый вопрос родителей поделился детский речевой невролог в новом видео.
Ставьте 👍, если информация полезна для вас
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Развиваем зрительную память
👀 Зрительная память - это способность запоминать что-либо в виде целостного образа.
Этот вид памяти помогает ребенку узнавать и запоминать формы, цвета, буквы и множество других визуальных элементов, которые окружают его в повседневной жизни.
👉 Развитие зрительной памяти способствует улучшению навыков чтения, письма и математики, так как ребенок учится визуально запоминать и различать буквы, цифры и другие символы.
✍ Зрительная память бывает кратковременной и долговременной.
Например, если ребенок испытывает трудности при списывании текста с доски, не может удержать информацию до переноса ее на бумагу, то это говорит о слабой кратковременной памяти.
Нарушения долговременной памяти затрудняют способность описывать маршрут, здания, другие визуальные образы.
🙌 Развивать зрительную память нужно с раннего детства ребенка в игровой форме.
🎥 Сегодня делимся простым и эффективным упражнением для развития зрительной памяти, которое вы сможете легко повторить дома.
Также с помощью этого упражнения развиваем внимание, расширяем глагольный словарь и
понимание обращённой речи.
🎥 Как выполнять упражнение смотрите в видео с Миланой и логопедом Еленой Викторовной.
Ставьте 💯, если нужна подборка упражнений для развития зрительной памяти
👀 Зрительная память - это способность запоминать что-либо в виде целостного образа.
Этот вид памяти помогает ребенку узнавать и запоминать формы, цвета, буквы и множество других визуальных элементов, которые окружают его в повседневной жизни.
👉 Развитие зрительной памяти способствует улучшению навыков чтения, письма и математики, так как ребенок учится визуально запоминать и различать буквы, цифры и другие символы.
✍ Зрительная память бывает кратковременной и долговременной.
Например, если ребенок испытывает трудности при списывании текста с доски, не может удержать информацию до переноса ее на бумагу, то это говорит о слабой кратковременной памяти.
Нарушения долговременной памяти затрудняют способность описывать маршрут, здания, другие визуальные образы.
🙌 Развивать зрительную память нужно с раннего детства ребенка в игровой форме.
🎥 Сегодня делимся простым и эффективным упражнением для развития зрительной памяти, которое вы сможете легко повторить дома.
Также с помощью этого упражнения развиваем внимание, расширяем глагольный словарь и
понимание обращённой речи.
🎥 Как выполнять упражнение смотрите в видео с Миланой и логопедом Еленой Викторовной.
Ставьте 💯, если нужна подборка упражнений для развития зрительной памяти
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Продолжаем делиться УСПЕХАМИ воспитанников 💜
Сегодня история Османа из сада ДАРвиль на Ангарской (м. Селигерская) 👏🏼
Смотрите ДО/ПОСЛЕ курса «Запуск речи» и сравните 😊
👉🏻 Отличный результат, согласны?
📞 Записаться на пробный день и на курсы-интенсивы можно по телефону или на сайте:
+7 (499) 290-27-45
https://www.logosad.ru/
До встречи 😉
Сегодня история Османа из сада ДАРвиль на Ангарской (м. Селигерская) 👏🏼
Смотрите ДО/ПОСЛЕ курса «Запуск речи» и сравните 😊
👉🏻 Отличный результат, согласны?
📞 Записаться на пробный день и на курсы-интенсивы можно по телефону или на сайте:
+7 (499) 290-27-45
https://www.logosad.ru/
До встречи 😉
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ЛОГОИГРЫ С ВОДОЙ
💦 Дети обожают играть с водой. Особенно летом, когда жарко и хочется освежиться.
Игры с водой несут огромную пользу ребенку:
🔹 способствуют физическому развитию: закаливанию, развитию тактильно-кинестетической чувствительности и тонкой моторики рук
🔹формируют представления об окружающем мире
🔹помогают ребенку "разгрузиться", успокоиться
🔹способствуют освоению пространственных представлений (на поверхности воды, по всей поверхности, под водой, слева, справа, в центре)
🔹позволяют закрепить сенсорные эталоны (понятия "большой" - "маленький", геометрические фигуры, цвета и др.)
🔹способствуют развитию речи
Сегодня делимся простыми ЛОГОИГРАМИ с водой, которые обязательно понравятся вашему ребенку 😉
Сохраняйте подборку себе и делитесь с друзьями 💥
Игры для детей от 3 лет
1️⃣ "Кто первый?"
Понадобится емкость с водой, несколько корабликов (можно сделать из бумаги).
Предложите ребенку устроить соревнование: подуть на свой кораблик и обогнать соперника.
Данная игра развивает речевое дыхание.
✅ Вариант этой игры:
"Дед Мазай и зайцы"
Расскажите ребенку историю как дед Мазай спас зайцев и предложите тоже "поработать" спасателями.
В емкость с водой поместите "островки" (например, из пластмассового конструктора). На "островки" поставьте маленькие игрушки. Задача ребенка дуя на кораблик, провести его по всем островкам и спасти зверей.
Для детей от 4 лет
2️⃣ "Угадай предмет"
Понадобятся емкость с водой и несколько игрушек.
Ход игры: ведущий просит достать игрушку по описанию, например, достань круглую, железную, большую, зеленую... (летающую тарелку) или, овальный, желтый, пластмассовый фрукт (лимон)
3️⃣ "Морской клад"
На дно емкости с водой высыпаете ракушки, разноцветные камешки...
Задача ребенка достать клад (не обязательно рукой, можно использовать ложку или ситечко...) и посчитать сокровища:
одна ракушка, две, три, четыре ракушки, пять ракушек... Игру можно усложнить, если называть еще и цвета, например, пять зеленых ракушек...
Для детей от 5 лет
4️⃣ "Узнай букву на ощупь"
Понадобится: ёмкость с водой, пластмассовые буквы
Ход игры: закрой глаза, опусти руки в воду, возьми любую букву и узнай ее, какая это буква?
Когда ребенок узнал букву, попросите назвать несколько слов, которые начинаются с этой буквы.
Вариант игры: если буквы магнитные, можно использовать удочку.
А из выловленных букв складывать слова.
5️⃣ "Кто на какую букву называется"
Для игры понадобится емкость с водой и игрушки.
Ход игры: говорим ребенку звук "А" и просим достать игрушку, название которой начинается на этот звук. Например: автобус, аист и подобное
6️⃣ "Два моря"
Игра подойдет для автоматизации звуков
Емкость с водой делится перегородкой на две части. Ребенок опускает предметы или игрушки с дифференцируемыми звуками в разные "моря" (например, «в море С» и «море Ш»).
Полезно?
Поддержите ❤️ и
✍️Поделитесь в комментариях: какая игра понравилась вашему ребенку?
💦 Дети обожают играть с водой. Особенно летом, когда жарко и хочется освежиться.
Игры с водой несут огромную пользу ребенку:
🔹 способствуют физическому развитию: закаливанию, развитию тактильно-кинестетической чувствительности и тонкой моторики рук
🔹формируют представления об окружающем мире
🔹помогают ребенку "разгрузиться", успокоиться
🔹способствуют освоению пространственных представлений (на поверхности воды, по всей поверхности, под водой, слева, справа, в центре)
🔹позволяют закрепить сенсорные эталоны (понятия "большой" - "маленький", геометрические фигуры, цвета и др.)
🔹способствуют развитию речи
Сегодня делимся простыми ЛОГОИГРАМИ с водой, которые обязательно понравятся вашему ребенку 😉
Сохраняйте подборку себе и делитесь с друзьями 💥
Игры для детей от 3 лет
1️⃣ "Кто первый?"
Понадобится емкость с водой, несколько корабликов (можно сделать из бумаги).
Предложите ребенку устроить соревнование: подуть на свой кораблик и обогнать соперника.
Данная игра развивает речевое дыхание.
✅ Вариант этой игры:
"Дед Мазай и зайцы"
Расскажите ребенку историю как дед Мазай спас зайцев и предложите тоже "поработать" спасателями.
В емкость с водой поместите "островки" (например, из пластмассового конструктора). На "островки" поставьте маленькие игрушки. Задача ребенка дуя на кораблик, провести его по всем островкам и спасти зверей.
Для детей от 4 лет
2️⃣ "Угадай предмет"
Понадобятся емкость с водой и несколько игрушек.
Ход игры: ведущий просит достать игрушку по описанию, например, достань круглую, железную, большую, зеленую... (летающую тарелку) или, овальный, желтый, пластмассовый фрукт (лимон)
3️⃣ "Морской клад"
На дно емкости с водой высыпаете ракушки, разноцветные камешки...
Задача ребенка достать клад (не обязательно рукой, можно использовать ложку или ситечко...) и посчитать сокровища:
одна ракушка, две, три, четыре ракушки, пять ракушек... Игру можно усложнить, если называть еще и цвета, например, пять зеленых ракушек...
Для детей от 5 лет
4️⃣ "Узнай букву на ощупь"
Понадобится: ёмкость с водой, пластмассовые буквы
Ход игры: закрой глаза, опусти руки в воду, возьми любую букву и узнай ее, какая это буква?
Когда ребенок узнал букву, попросите назвать несколько слов, которые начинаются с этой буквы.
Вариант игры: если буквы магнитные, можно использовать удочку.
А из выловленных букв складывать слова.
5️⃣ "Кто на какую букву называется"
Для игры понадобится емкость с водой и игрушки.
Ход игры: говорим ребенку звук "А" и просим достать игрушку, название которой начинается на этот звук. Например: автобус, аист и подобное
6️⃣ "Два моря"
Игра подойдет для автоматизации звуков
Емкость с водой делится перегородкой на две части. Ребенок опускает предметы или игрушки с дифференцируемыми звуками в разные "моря" (например, «в море С» и «море Ш»).
Полезно?
Поддержите ❤️ и
✍️Поделитесь в комментариях: какая игра понравилась вашему ребенку?
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Активируем разные зоны мозга и запускаем речь🎥
В видео нейропсихолог Екатерина покажет и расскажет, как с помощью одной игры на Balametrics можно потренировать сразу несколько разных навыков
👉🏻 Аппаратные методики, которые мы применяем в саду ДАРвиль, не только повышают эффективность занятий, но и нравятся детям, а интерес ребёнка — драйвер его прогресса 💪🏼
📞 Записаться на экскурсию в сад:
+7 (499) 290-27-45
https://www.logosad.ru/
В видео нейропсихолог Екатерина покажет и расскажет, как с помощью одной игры на Balametrics можно потренировать сразу несколько разных навыков
👉🏻 Аппаратные методики, которые мы применяем в саду ДАРвиль, не только повышают эффективность занятий, но и нравятся детям, а интерес ребёнка — драйвер его прогресса 💪🏼
📞 Записаться на экскурсию в сад:
+7 (499) 290-27-45
https://www.logosad.ru/
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Истории успеха наших академиков продолжаются
Сегодня результаты Софии из центра ДАР Мневники 😊
Отличный результат за 4 недели. Согласны?
Узнать подробнее и записаться на курс - интенсив "Запуск речи" можно ЗДЕСЬ
Сегодня результаты Софии из центра ДАР Мневники 😊
Отличный результат за 4 недели. Согласны?
Узнать подробнее и записаться на курс - интенсив "Запуск речи" можно ЗДЕСЬ
Как исправить плохой почерк. Советы логопеда
В начальной школе плохой почерк служит симптомом разных проблем:
🚩нехватки внимания
🚩слабости мышц
🚩функциональной незрелости мозга
Часто к логопеду приходят школьники, которые знают правила, но не могут применить их на письме. Это - один из признаков дисграфии, которой страдают около трети учеников. Диагностируют дисграфию ко 2-3 классу, а коррекции нарушение поддаётся в любом возрасте.
❕Как улучшить плохой почерк и избавиться от ошибок:
1⃣ РАЗВИВАТЬ МОТОРИКУ
Важна как мелкая, так и крупная моторика.
🧩 Для развития крупной моторики нужно ездить на велосипеде, заниматься плаванием или скалолазанием. В таких видах спорта мозгу приходится координировать движения правой и левой частей тела. За счёт этого укрепляются межполушарные связи, развивается ловкость и точность движений.
🔹Для развития мелкой моторики подойдут такие занятия как шитье и бисероплетение, или другое похожее творчество.
Увлекательная работа с мелкими деталями тренирует внимательность и усидчивость.
2⃣ ЗАНИМАТЬСЯ СО СПЕЦИАЛИСТОМ
✅ Логопед работает с причиной проблемы и помогает ребёнку развить практику письма, также на занятиях специалист с ребенком выполняет упражнения на крупную моторику, гимнастику для мозга и упражнения на тренировку фонематического слуха.
3⃣ ПОДДЕРЖИВАТЬ РЕБЕНКА
🙌 В начальных классах поддержка родителей особенно важна. В этом возрасте ребёнку ещё трудно контролировать себя.
📍Нужно следить, чтобы школьник правильно держал не только ручку, но и кисточку, и цветной карандаш, и столовый прибор.
4⃣ ЗАНИМАТЬСЯ ДОМА
Упражнения, которые нужно выполнять для улучшения почерка:
🔆 ГРАФИЧЕСКИЕ упражнения помогают развить выносливость к нагрузке при письме, исправить почерк ребенка, позволяя освоить точность движений.
💥 Регулярные занятия с ребенком, не менее трех раз в неделю, позволяют улучшить почерк уже спустя месяц.
✍ Для тренировки понадобятся простой и цветные карандаши (фломастеры, гелевые ручки) и альбомный лист. Самым эффективным упражнением является рисование прямых ровных линий вдоль широкой стороны листа. При выполнении упражнений нужно следить за рукой и правильным положением карандаша в ней. Упражнение ребенок выполняет до получения удовлетворительного результата: все линии должны быть ровными.
👉Чтобы ребенку было легче проводить первые линии, проставьте на листе вспомогательные точки.
💥 Когда линии станут ровными, упражнение можно постепенно усложнить, например, делать штриховку или рисовать волны и зигзаги.
📍Позже можно переходить к работе в прописях.
✅ Еще одно довольно простое, но действенное упражнение:
Подойдёт любой детский журнал или газета. Вместе с ребенком выделяете те буквы, которые вы изучали. Он будет запоминать, как выглядят буквы и когда сам начнет писать, ему станет легче их воспроизводить.
Полезно?
Делитесь с друзьями😉
В начальной школе плохой почерк служит симптомом разных проблем:
🚩нехватки внимания
🚩слабости мышц
🚩функциональной незрелости мозга
Часто к логопеду приходят школьники, которые знают правила, но не могут применить их на письме. Это - один из признаков дисграфии, которой страдают около трети учеников. Диагностируют дисграфию ко 2-3 классу, а коррекции нарушение поддаётся в любом возрасте.
❕Как улучшить плохой почерк и избавиться от ошибок:
1⃣ РАЗВИВАТЬ МОТОРИКУ
Важна как мелкая, так и крупная моторика.
🧩 Для развития крупной моторики нужно ездить на велосипеде, заниматься плаванием или скалолазанием. В таких видах спорта мозгу приходится координировать движения правой и левой частей тела. За счёт этого укрепляются межполушарные связи, развивается ловкость и точность движений.
🔹Для развития мелкой моторики подойдут такие занятия как шитье и бисероплетение, или другое похожее творчество.
Увлекательная работа с мелкими деталями тренирует внимательность и усидчивость.
2⃣ ЗАНИМАТЬСЯ СО СПЕЦИАЛИСТОМ
✅ Логопед работает с причиной проблемы и помогает ребёнку развить практику письма, также на занятиях специалист с ребенком выполняет упражнения на крупную моторику, гимнастику для мозга и упражнения на тренировку фонематического слуха.
3⃣ ПОДДЕРЖИВАТЬ РЕБЕНКА
🙌 В начальных классах поддержка родителей особенно важна. В этом возрасте ребёнку ещё трудно контролировать себя.
📍Нужно следить, чтобы школьник правильно держал не только ручку, но и кисточку, и цветной карандаш, и столовый прибор.
4⃣ ЗАНИМАТЬСЯ ДОМА
Упражнения, которые нужно выполнять для улучшения почерка:
🔆 ГРАФИЧЕСКИЕ упражнения помогают развить выносливость к нагрузке при письме, исправить почерк ребенка, позволяя освоить точность движений.
💥 Регулярные занятия с ребенком, не менее трех раз в неделю, позволяют улучшить почерк уже спустя месяц.
✍ Для тренировки понадобятся простой и цветные карандаши (фломастеры, гелевые ручки) и альбомный лист. Самым эффективным упражнением является рисование прямых ровных линий вдоль широкой стороны листа. При выполнении упражнений нужно следить за рукой и правильным положением карандаша в ней. Упражнение ребенок выполняет до получения удовлетворительного результата: все линии должны быть ровными.
👉Чтобы ребенку было легче проводить первые линии, проставьте на листе вспомогательные точки.
💥 Когда линии станут ровными, упражнение можно постепенно усложнить, например, делать штриховку или рисовать волны и зигзаги.
📍Позже можно переходить к работе в прописях.
✅ Еще одно довольно простое, но действенное упражнение:
Подойдёт любой детский журнал или газета. Вместе с ребенком выделяете те буквы, которые вы изучали. Он будет запоминать, как выглядят буквы и когда сам начнет писать, ему станет легче их воспроизводить.
Полезно?
Делитесь с друзьями😉
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
6 УПРАЖНЕНИЙ НА КРУПНУЮ МОТОРИКУ 🤸🏽♂️
📍Часто бывает, что на занятиях родители делают акцент на развитии мелкой моторики, забывая о крупной. Но без развитой крупной моторики невозможно полноценное развитие ребенка, это обязательный фундамент, который мы никогда не оставляем без внимания в ДАРвиль
👉 Развитая крупная моторика:
▫️укрепляет опорно - двигательный аппарат
▫️улучшает координацию
▫️увеличивает работоспособность
▫️развивает самостоятельность
▫️совершенствует речь
▫️формирует межполушарное взаимодействие
▫️способствует успешной социализации
🎥 Смотрите видео и повторяйте вместе с нами эти 6️⃣ упражнений
Получилось? Делитесь в комментариях ✍️
📍Часто бывает, что на занятиях родители делают акцент на развитии мелкой моторики, забывая о крупной. Но без развитой крупной моторики невозможно полноценное развитие ребенка, это обязательный фундамент, который мы никогда не оставляем без внимания в ДАРвиль
👉 Развитая крупная моторика:
▫️укрепляет опорно - двигательный аппарат
▫️улучшает координацию
▫️увеличивает работоспособность
▫️развивает самостоятельность
▫️совершенствует речь
▫️формирует межполушарное взаимодействие
▫️способствует успешной социализации
🎥 Смотрите видео и повторяйте вместе с нами эти 6️⃣ упражнений
Получилось? Делитесь в комментариях ✍️
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Влияет ли экология на психоречевое развитие ребенка? - экспертным мнением по данному вопросу поделился детский речевой невролог.
Ставьте 👍 , если информация полезна для вас
Ставьте 👍 , если информация полезна для вас
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Мы продолжаем делиться УСПЕХАМИ воспитанников 😍
Сегодня история Алексея из сада ДАРвиль на Ангарской (м. Селигерская) 👏🏼
Смотрите ДО/ПОСЛЕ курса «Запуск речи» и сравните 😊
Отличный результат, согласны?
📞 Записаться на пробный день и на курсы-интенсивы можно по телефону или на сайте:
+7 (499) 290-27-45
До встречи 😉
Сегодня история Алексея из сада ДАРвиль на Ангарской (м. Селигерская) 👏🏼
Смотрите ДО/ПОСЛЕ курса «Запуск речи» и сравните 😊
Отличный результат, согласны?
📞 Записаться на пробный день и на курсы-интенсивы можно по телефону или на сайте:
+7 (499) 290-27-45
До встречи 😉
Признаки ЗПР у ребенка
ЗПР (Задержка психического развития) - это замедление скорости психического развития, когда у ребенка выявляются нарушения внимания, мышления, двигательных навыков и эмоциональных проявлений.
🩺 Диагноз ЗПР может поставить детский невролог или детский психиатр по результатам всестороннего обследования ребенка.
✍️ На какие признаки в развитии и поведении ребенка следует обратить внимание родителям:
🚩Недостаточный уровень развития памяти, мышления, внимания:
▫️Ребенок с ЗПР испытывает трудности с анализом, сравнением информации, обобщением и решением логических задач
▫️Отмечаются сложности с концентрацией внимания
▫️Интерес к чему-либо неустойчивый и кратковременный
▫️Проблемы с памятью: ребенок плохо воспринимает и запоминает услышанную и/или увиденную информацию
🚩Незрелая эмоционально - волевая сфера:
▫️ребенок не пытается совершить над собой усилие, чтобы сделать так "как надо", часто делает так как ему вдруг захотелось, то есть действует в рамках своих интересов
▫️частые истерики
▫️проявление агрессии
▫️непредсказуемость поведения
▫️повышенная тревожность
▫️стремление нарушать установленные правила
▫️ трудности в общении со сверстниками.
🚩Долго сохраняется ИГРОВАЯ деятельность, которая не переходит в учебную
сама игра может носить:
▫️ примитивный характер, без сюжетно-ролевого компонента
▫️ или разрушительный характер: ребенок ломает, разбрасывает предметы.
🚩Отставание в развитии речи:
▫️дети с ЗПР могут не говорить вообще или плохо говорить...
▫️у ребенка снижено слуховое внимание
▫️ отмечается недостаточное понимание обращённой речи
▫️ маленький словарный запас
🚩Трудности с самоконтролем и саморегуляцией:
▫️ребенок не может контролировать свое поведение
▫️наблюдается избыточная двигательная активность, когда ребенок буквально ни минуты не сидит на месте или наоборот, двигательная активность снижена. В этом случае, окружающие считают ребенка тихим и "очень стеснительным", но на самом деле у него снижена не только двигательная, а ещё и познавательная активность и нет присущего детям любопытства.
🚩Также стоит обратить внимание на степень сформированности бытовых навыков:
▫️ребенок не может самостоятельно одеться
▫️он избирателен в еде
▫️возникают трудности в формировании туалетного навыка.
👉 Важно помнить, что ЗПР - не приговор, а отправная точка при выборе дальнейшего пути.
Помощь ребенку с ЗПР заключается
✅ в своевременном обращении к врачам и специалистам
✅ регулярных коррекционных занятиях по индивидуальной программе
✅ в применении современных методов лечения, например ТМС и других.
✍️ Записаться на консультацию
ЗПР (Задержка психического развития) - это замедление скорости психического развития, когда у ребенка выявляются нарушения внимания, мышления, двигательных навыков и эмоциональных проявлений.
🩺 Диагноз ЗПР может поставить детский невролог или детский психиатр по результатам всестороннего обследования ребенка.
✍️ На какие признаки в развитии и поведении ребенка следует обратить внимание родителям:
🚩Недостаточный уровень развития памяти, мышления, внимания:
▫️Ребенок с ЗПР испытывает трудности с анализом, сравнением информации, обобщением и решением логических задач
▫️Отмечаются сложности с концентрацией внимания
▫️Интерес к чему-либо неустойчивый и кратковременный
▫️Проблемы с памятью: ребенок плохо воспринимает и запоминает услышанную и/или увиденную информацию
🚩Незрелая эмоционально - волевая сфера:
▫️ребенок не пытается совершить над собой усилие, чтобы сделать так "как надо", часто делает так как ему вдруг захотелось, то есть действует в рамках своих интересов
▫️частые истерики
▫️проявление агрессии
▫️непредсказуемость поведения
▫️повышенная тревожность
▫️стремление нарушать установленные правила
▫️ трудности в общении со сверстниками.
🚩Долго сохраняется ИГРОВАЯ деятельность, которая не переходит в учебную
сама игра может носить:
▫️ примитивный характер, без сюжетно-ролевого компонента
▫️ или разрушительный характер: ребенок ломает, разбрасывает предметы.
🚩Отставание в развитии речи:
▫️дети с ЗПР могут не говорить вообще или плохо говорить...
▫️у ребенка снижено слуховое внимание
▫️ отмечается недостаточное понимание обращённой речи
▫️ маленький словарный запас
🚩Трудности с самоконтролем и саморегуляцией:
▫️ребенок не может контролировать свое поведение
▫️наблюдается избыточная двигательная активность, когда ребенок буквально ни минуты не сидит на месте или наоборот, двигательная активность снижена. В этом случае, окружающие считают ребенка тихим и "очень стеснительным", но на самом деле у него снижена не только двигательная, а ещё и познавательная активность и нет присущего детям любопытства.
🚩Также стоит обратить внимание на степень сформированности бытовых навыков:
▫️ребенок не может самостоятельно одеться
▫️он избирателен в еде
▫️возникают трудности в формировании туалетного навыка.
👉 Важно помнить, что ЗПР - не приговор, а отправная точка при выборе дальнейшего пути.
Помощь ребенку с ЗПР заключается
✅ в своевременном обращении к врачам и специалистам
✅ регулярных коррекционных занятиях по индивидуальной программе
✅ в применении современных методов лечения, например ТМС и других.
✍️ Записаться на консультацию
В МЯЧ ИГРАЕМ, РЕЧЬ РАЗВИВАЕМ
Мяч - одна из любимых игрушек детей всех возрастов
Игры с мячом очень полезны для детей, так как:
🔹развивают общую и мелкую моторику
🔹тренируют четкость движений, увеличивают скорость реакции и пространственное восприятие
🔹улучшают способность ребенка к сосредоточению
🔹способствуют обучению новым навыкам
Предлагаем совместить приятное с полезным и поиграть с ребенком в простые и интересные ЛОГОИГРЫ С МЯЧОМ:
1️⃣ "Съедобное - несъедобное"
Известная многим игра способствует расширению словарного запаса ребенка, тренирует скорость реакции и слуховое внимание
Ход игры: ведущий кидает по очереди мяч игрокам. При этом называет предмет. Если он съедобный, то игрок должен поймать мяч, если нет - не ловить его.
2️⃣ "Звуки гласные поем мы с мячом моим вдвоем"
Игра способствует закреплению произношения гласных звуков, развитию речевого дыхания
Потребуется небольшой мячик.
Ход игры: прокатывая мяч по столу, пропеваем гласные звуки: (вдох) - А-А-А.
Начинаем с одного звука, постепенно добавляя другие: О, У, И, Э: А - О - А - О, добавляем И: А - О - И и тд.
3️⃣ "Рыба, зверь, птица"
Ход игры: Ведущий бросает мяч игроку, называя одно из трех слов (рыба, зверь, птица). Игрок ловит мяч и бросает его назад ведущему, произнося название рыбы, зверя или птицы, в зависимости от того, что попросил его назвать ведущий. Тот кто ошибается - заменяет ведущего
4️⃣ "Я знаю пять"
Игра обогащает словарный запас ребенка, способствует развитию общей моторики.
Ход игры: Ребенок ударяет мячом о пол и в такт приговаривают:
Я знаю пять имен девочек:
Нина — раз,
Галя — два,
Валя — три,
Алла — четыре,
Оля — пять.
Я знаю пять имен мальчиков...
Я знаю пять морей...
Я знаю пять рек...
Я знаю пять цветов...
Я знаю пять деревьев...
Я знаю пять овощей, фруктов, птиц, животных и т. д.
Выигрывает тот, кто не сбивается со счета и не медлит с произнесением очередного имени или названия
⠀
5️⃣ "Мы волшебники немного, был один а станет много"
Игра на образование существительных во множественном числе: кот - коты, дом -дома и тд.
Ход игры: Кидаем ребенку мяч и называем слово, например, "книга". Ребенок ловит мяч и произносит слово во множественном числе: "книги" и подобное
Игру можно усложнить сложными случаями: ухо - уши, теленок - телята и подобное
Полезно? Поддержите ❤️
Мяч - одна из любимых игрушек детей всех возрастов
Игры с мячом очень полезны для детей, так как:
🔹развивают общую и мелкую моторику
🔹тренируют четкость движений, увеличивают скорость реакции и пространственное восприятие
🔹улучшают способность ребенка к сосредоточению
🔹способствуют обучению новым навыкам
Предлагаем совместить приятное с полезным и поиграть с ребенком в простые и интересные ЛОГОИГРЫ С МЯЧОМ:
1️⃣ "Съедобное - несъедобное"
Известная многим игра способствует расширению словарного запаса ребенка, тренирует скорость реакции и слуховое внимание
Ход игры: ведущий кидает по очереди мяч игрокам. При этом называет предмет. Если он съедобный, то игрок должен поймать мяч, если нет - не ловить его.
2️⃣ "Звуки гласные поем мы с мячом моим вдвоем"
Игра способствует закреплению произношения гласных звуков, развитию речевого дыхания
Потребуется небольшой мячик.
Ход игры: прокатывая мяч по столу, пропеваем гласные звуки: (вдох) - А-А-А.
Начинаем с одного звука, постепенно добавляя другие: О, У, И, Э: А - О - А - О, добавляем И: А - О - И и тд.
3️⃣ "Рыба, зверь, птица"
Ход игры: Ведущий бросает мяч игроку, называя одно из трех слов (рыба, зверь, птица). Игрок ловит мяч и бросает его назад ведущему, произнося название рыбы, зверя или птицы, в зависимости от того, что попросил его назвать ведущий. Тот кто ошибается - заменяет ведущего
4️⃣ "Я знаю пять"
Игра обогащает словарный запас ребенка, способствует развитию общей моторики.
Ход игры: Ребенок ударяет мячом о пол и в такт приговаривают:
Я знаю пять имен девочек:
Нина — раз,
Галя — два,
Валя — три,
Алла — четыре,
Оля — пять.
Я знаю пять имен мальчиков...
Я знаю пять морей...
Я знаю пять рек...
Я знаю пять цветов...
Я знаю пять деревьев...
Я знаю пять овощей, фруктов, птиц, животных и т. д.
Выигрывает тот, кто не сбивается со счета и не медлит с произнесением очередного имени или названия
⠀
5️⃣ "Мы волшебники немного, был один а станет много"
Игра на образование существительных во множественном числе: кот - коты, дом -дома и тд.
Ход игры: Кидаем ребенку мяч и называем слово, например, "книга". Ребенок ловит мяч и произносит слово во множественном числе: "книги" и подобное
Игру можно усложнить сложными случаями: ухо - уши, теленок - телята и подобное
Полезно? Поддержите ❤️
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
РАЗВИВАЕМ МЕЖПОЛУШАРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ 👶🏼
🎥 В видео нейропсихолог Екатерина поделилась легким упражнением на межполушарные связи
Если не получается сразу, делаем упражнение методом «рука в руке» 🤚🏻
👉🏻🧠Межполушарное взаимодействие необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое. Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребёнка будет интеллектуальное развитие, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие
✏️А попасть на бесплатный пробный день в ДАРвиль можно по предварительной записи:
+7 (499) 290-27-45
https://www.logosad.ru/
🎥 В видео нейропсихолог Екатерина поделилась легким упражнением на межполушарные связи
Если не получается сразу, делаем упражнение методом «рука в руке» 🤚🏻
👉🏻🧠Межполушарное взаимодействие необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое. Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребёнка будет интеллектуальное развитие, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие
✏️А попасть на бесплатный пробный день в ДАРвиль можно по предварительной записи:
+7 (499) 290-27-45
https://www.logosad.ru/
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня делимся ИСТОРИЕЙ УСПЕХА Дарины из центра ДАР Братиславская.
Посмотрите, какие отличные результаты у Дарины за 4 недели
Поддержите ❤️
Записаться на курс - интенсив "Запуск речи" можно ЗДЕСЬ
Посмотрите, какие отличные результаты у Дарины за 4 недели
Поддержите ❤️
Записаться на курс - интенсив "Запуск речи" можно ЗДЕСЬ
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Как формировать пинцетный захват у ребенка
🤏 ПИНЦЕТНЫЙ ЗАХВАТ - это захват с помощью большого и указательного пальцев.
Пинцетный захват - довольно сложный навык, требующий силы в пальцах, ловкости и хорошей координации движений.
👌Точные координированные движения нужны ребенку в повседневной жизни: держать ложку, одеваться, рисовать, писать, переворачивать страницы в книге, брать мелкие предметы, а также выполнять другие учебные и бытовые действия.
🤔 С помощью каких упражнений и игр можно формировать пинцетный захват у ребенка:
1⃣ Игры с прищепками
2⃣ Нанизывание бус
3⃣ Собирание мелких сортеров (игры по типу "Волшебный сундучок")
4⃣ Собирание и разбирание мозаик
5⃣ Игры с пальчиковыми игрушками
6⃣ Выполнение упражнений пальчиковой гимнастики
🧩 Сегодня делимся занимательным упражнением для формирования пинцетного захвата.
✍ Понадобятся: разноцветные палочки, кубик с цветами (а не с цифрами), резинка.
1. Скрепляем палочки резинкой, чтобы получился "шалаш".
2. По очереди бросаем кубик и вынимаем по одной палочке того цвета, который выпал на кубике
‼️ Важно: брать палочку надо только пинцетным захватом (соединив вместе большой и указательный пальцы).
Проигрывает тот, у кого упал "шалаш" из палочек.
🎥 Как играть показывают нейропсихолог Юлия Александровна и София
Получилось?
Делитесь в комментариях 😉
🤏 ПИНЦЕТНЫЙ ЗАХВАТ - это захват с помощью большого и указательного пальцев.
Пинцетный захват - довольно сложный навык, требующий силы в пальцах, ловкости и хорошей координации движений.
👌Точные координированные движения нужны ребенку в повседневной жизни: держать ложку, одеваться, рисовать, писать, переворачивать страницы в книге, брать мелкие предметы, а также выполнять другие учебные и бытовые действия.
🤔 С помощью каких упражнений и игр можно формировать пинцетный захват у ребенка:
1⃣ Игры с прищепками
2⃣ Нанизывание бус
3⃣ Собирание мелких сортеров (игры по типу "Волшебный сундучок")
4⃣ Собирание и разбирание мозаик
5⃣ Игры с пальчиковыми игрушками
6⃣ Выполнение упражнений пальчиковой гимнастики
🧩 Сегодня делимся занимательным упражнением для формирования пинцетного захвата.
✍ Понадобятся: разноцветные палочки, кубик с цветами (а не с цифрами), резинка.
1. Скрепляем палочки резинкой, чтобы получился "шалаш".
2. По очереди бросаем кубик и вынимаем по одной палочке того цвета, который выпал на кубике
‼️ Важно: брать палочку надо только пинцетным захватом (соединив вместе большой и указательный пальцы).
Проигрывает тот, у кого упал "шалаш" из палочек.
🎥 Как играть показывают нейропсихолог Юлия Александровна и София
Получилось?
Делитесь в комментариях 😉