РЕБЕНОК КАРТАВИТ.
ЧТО ДЕЛАТЬ?

💥 Одним из самых топовых запросов родителей к логопеду является постановка и автоматизация звука "🔤".

🗣 Картавость - это неправильное произношение твердого и мягкого звуков "Р", "Р' ".
👉 Такое явление наблюдается при дизартрии, ринолалии, дислалии.

🔤🔤 только специалист может определить точную причину и помочь ребенку "зарррычать" 😊

✍️ Сонорные звуки "Р" и "Л" появляются позже остальных. В норме, ребенок начинает их произносить к 5 - 5,5 годам.

❗️ПРИЧИНАМИ трудностей с произношением звука "🔤" могут быть:

▫️Слабые артикуляционные мышцы, слабые мышцы языка или недостаточный речевой выдох

▫️Короткая подъязычная уздечка

▫️Нарушения фонематического слуха: ребенок не различает горловой и обычный "🔤".

❓🔤🔤🔤 определить: правильно или нет ребенок произносит "🔤":

1️⃣ Попросите ребенка "порычать". Получилось?

2️⃣ Затем попросите ребенка повторить за вами слова с "🔤": ворона, король, трава, порядок, робот...

📍Стоит обратить внимание как ребенок произносит "🔤" в словах. Помощь логопеда
🔤🔤🔤🔤🔤, если:

🔻в словах "Р" начинает "выпадать": са_ай (вместо сарай), ма_оз (вместо мороз) и подобное

🔻вместо "Р" ребенок произносит "Л", "Ы" или "Й": койова (вместо корова), лука (вместо рука), ыба (вместо рыба), класка (вместо краска) и подобное

🔻ребенок произносит "Р" не твердо, а грассируя, на французский манер (как "r")

📞 Записаться к
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 можно по телефону: +7(499)290-27-45

или оставив заявку на сайте www.logoakademia.ru

ИСТОРИЙ УСПЕХА ВОСПИТАННИКОВ
ВСЁ БОЛЬШЕ 😍

🎥Сегодня в видео прогресс Савелия из сада 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
в Мневниках 👏🏼

Смотрите ДО/ПОСЛЕ курса 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤
и сравните 😊 Отличный результат за 3️⃣ недели в саду. Согласны?


📞 ЗАПИСАТЬСЯ ТУТ

ЧТО ТАКОЕ ЧЭНС?

Вы конечно знаете, что в клинике "ДокторНейро" мы применяем безопасные, эффективные аппаратные
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
для лечения речевых нарушений у детей.

Сегодня поговорим о
🔤🔤🔤🔤

🧩 Чрескожная электронейростимуляция (ЧЭНС) - эффективный физиотерапевтический метод лечения задержек речевого развития, основанный на применении электрического тока.

Преимущества этого метода:

🔹 ЧЭНС безопасный, неинвазивный метод, безболезненный для ребенка

🔹 ЧЭНС является хорошей альтернативой медикаментозной терапии, позволяет снизить лекарственную нагрузку на организм пациента.

🔹В комплексной реабилитации: в сочетании с другими аппаратными методами, например, с ТМС, позволяет значительно повысить эффективность коррекционной работы специалистов

🔹ЧЭНС позволяет точечно и целенаправленно воздействовать на определенные зоны, благодаря чему процесс формирования и автоматизации речевого навыка протекает значительно быстрее.

🔤🔤🔤🔤 воздействия:

 ✅ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤 (область под челюстью и язык)

Стимуляция улучшает кровоснабжение артикуляционного аппарата и готовит его мышцы к активной работе.

 ✅ 🔤🔤🔤🔤🔤- ВОРОТНИКОВАЯ ЗОНА

Воздействие на эту зону позволяет улучшить снабжение мозга кислородом.

 ✅ ОКОЛОПОЗВОНОЧНЫЕ
🔤🔤🔤🔤 (справа и слева от позвоночника)

Стимуляция позволяет задействовать подкорково-стволовые структуры.

 ✅ ПОДУШЕЧКИ ПАЛЬЦЕВ 🔤🔤🔤

Работа с ними укрепляет связь речевой функции с мелкой моторикой. Данные зоны расположены в коре головного мозга рядом и оказывают взаимное влияние друг на друга.

В РЕЗУЛЬТАТЕ
🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤 ЧЭНС У МАЛЕНЬКИХ ПАЦИЕНТОВ:

🧩Активизируется речь

🧩Улучшается мышечный тонус органов артикуляции

🧩Повышается мышечная активность мимической и артикуляционной мускулатуры

🧩Увеличивается объем артикуляционных движений

🧩Улучшается звукопроизношение

❗️Количество и длительность процедур определяет
🔤🔤🔤🔤- невролог

✍️ Записаться и узнать подробнее можно по телефону:
+7(495)266-19-25

или на нашем сайте www.doctorneiro.ru

КАК ПОЛУЧИТЬ МАКСИМУМ
ОТ КУРСА - ИНТЕНСИВА?

⤵️
💥 🔤🔤🔤🔤 - интенсив - это полезная нагрузка на организм ребенка.
💪 Чтобы добиться
результата и положительной динамики ребенку надо потрудится.

✍ 🔤🔤🔤получить максимум от курса -интенсива ?

✅ Конечно заниматься непосредственно на занятиях,

✅ И соблюдать НЕКОТОРЫЕ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤, которым родители иногда не придают значения.

🚀 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
на период прохождения интенсива:

1⃣ Пересмотреть
🔤🔤🔤🔤🔤 дня на период интенсива: снизить нагрузки, сделать перерыв в дополнительных кружках или тренировках в спорте

2⃣ Вовремя ложиться
🔤🔤🔤🔤🔤.
(Ночной сон должен быть не менее 8 часов).
👌 На интенсиве ребенок много трудится, и для того, чтобы знания усваивались и организм не истощался, надо давать отдых организму.

📍Часто бывает, что в период прохождения интенсива ребенок больше спит. И это нормально.

3⃣ Полноценно питаться и соблюдать водный режим.

4⃣ Постараться не менее 2 часов в день
🔤🔤🔤⭐️🔤🔤

5⃣ Исключить, особенно в вечерние часы, то, что может перевозбудить ребенка: просмотр телевизора, компьютерные игры...
❗️Помните, что в данном случае негативное влияние оказывают избыточные эмоции как отрицательные, так и положительные.

6⃣ Не прекращать
🔤🔤🔤⭐️🔤🔤⭐️, довести курс до конца, даже если ребенок проявляет негативные реакции: кричит, отказывается заниматься...

7⃣ 🔤🔤🔤🔤 ребенок переболел каким либо острым заболеванием (ОРВИ), то интенсив следует начинать не ранее чем через 2 недели после выздоровления: организму надо окрепнуть и восстановиться.

8⃣ Работать в 🔤🔤🔤🔤 со специалистами: выполнять рекомендации врачей, делать домашние задания с ребенком.

✅ Помните, что интенсив - это командная работа родителей, врачей и специалистов, где главная 🔤🔤🔤🔤 - помочь ребенку.

🧩 Мы предлагаем несколько форматов реабилитации.
Узнать подробнее можно ЗДЕСЬ 😉

До встречи на занятиях!

ПОЗДРАВЛЯЕМ С МЕЖДУНАРОДНЫМ ДНЕМ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ

🎊 1️⃣ 🔤🔤🔤⭐️– Международный день защиты детей!

Мы поздравляем
🔤🔤🔤🔤 детей с праздником. 😍

🙏 Пусть каждый ребёнок будет любим и счастлив, а родительская любовь и внимание всей семьи делают детство незабываемым и светлым периодом в жизни! 🌷

💪 🔤🔤🔤🔤🔤🔤
ребятам никогда не отступать и не сдаваться.
🔆Двигаться только вперед, расти и развиваться.
💥И пускай неиссякаемое желание учиться и узнавать новое никогда вас не покидает! 😊 ⠀

🔆 Родителям хотим пожелать здоровья, терпения, доброты и нежности.

С праздником 🎉🎉🎉

НАВЫК ДЛЯ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ

❓Как вы представляете урок в школе?
Большинство ответит: учитель стоит у доски, объясняет, пишет на доске задание, а дети переписывают это задание себе в тетрадь

❗️Действительно, школьное обучение строится на том, что ребенок должен внимательно следить за действиями учителя и повторять за ним.

Поэтому, 🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤 НЕОБХОДИМЫХ навыков первоклассника - является
🔤🔤🔤🔤🔤🔤 РАБОТАТЬ ПО ОБРАЗЦУ ИЛИ ЗАДАННОМУ ПРАВИЛУ.

Но это умение не возникает само по себе, его надо тренировать с детства.

🔻Производить действия ПО ОБРАЗЦУ детям бывает сложно, ведь образец задан заранее и ребенок не видит самого процесса выполнения, а воспринимает уже готовый результат.

❓Как формируется этот навык?
1️⃣ Сначала ребенок учится подражать взрослому. Этот интерес используем как первую ступень развития навыка работы по образцу.

Например, вы берете кубик и просите ребенка взять такой же, далее кладете кубик на кубик, чтобы получилась башня, ребенок повторяет за вами.
🔹 Здесь вы наглядно показываете, что надо делать.

2️⃣ На следующем этапе ребенок выполняет задание по вашей словесной инструкции.
Например, вы говорите ребенку: возьми красный кубик и положи его слева от зелёного...

3️⃣ Когда ребенок научился выполнять задание по словесной инструкции, вы предлагаете ребенку выполнить задание по образцу: например, построили дом из 6 кубиков и просите ребенка сделать такой же дом.

🧩 Взрослому кажется, что это очень просто, в то время как перед ребенком стоит очень
🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️ задача, ведь вначале ему необходимо провести мысленный анализ предоставленного образца:

👉мысленно разложить образец на части, чтобы понять: какого цвета, формы, размера понадобятся детали

👉 определить последовательность сборки

👉 а уже после этого - правильно выложить фигуры, постоянно сверяя получаемые результаты с эталоном, корректируя свои действия.

📌 Как формировать этот навык дома?
Делимся несложным упражнением.
Смотрите 🎥 и повторяйте за Ромой.
Получилось? Делитесь в комментариях

Игра для развития слоговой структуры

Мы продолжаем наш цикл
полезных упражнений и игр

Сегодня логопед - дефектолог Екатерина Александровна делится простой и эффективной 🔤🔤🔤🔤🔤 для развития слоговой структуры слова.

Полезно? Поддержите ❤️

Записаться на занятия можно по телефону: +7(499)290-27-45

или оставив заявку на сайте www.logoakademia.ru

🚻 Можно ли идти в сад, если ребёнок 🔤🔤 ходит на 🔤🔤🔤🔤🔤🔤❓

В такой ситуации перед родителями стоит выбор:

🔴 Ждать, пока ребёнок научится ходить на горшок
🟢 Не ждать и отдать в сад, там научат

🎥 В видео Виктория Николаевна, руководитель сети детских садов ДАРвиль, ответила на этот вопрос


🔸Осознанный поход ребенка в туалет — это очень важный психологический и физиологический этап его развития


✅А еще… В саду «ДАРвиль» мы разработали «ТУАЛЕТНЫЙ ТРЕНИНГ», на котором дети приучаются к горшку всего за три недели. Курс подходит как нормотипичным детям, так и детям с особенностями развития

🔤🔤🔤 🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤❓

🧠Мы используем методы сенсорно-интегративной терапии, обучения через игру и позитивное усиление, чтобы создать комфортные условия для развития навыков самостоятельного использования горшка.

👫♥️ Наши специалисты обладают огромным опытом работы с детьми, поэтому вы можете быть уверены, что ваш ребенок получит все необходимое сопровождение и поддержку для успешного освоения навыка хождения на горшок.

👉🏻Мы гарантируем результаты ЗА 3 НЕДЕЛИ и будем рады сопровождать вашего ребенка на этом пути развития.

🔎 Чтобы записаться, свяжитесь с нами по телефону:
+7 (499) 290-27-46

или оставьте заявку на сайте:
https://www.logosad.ru/

📍ОСОБЕННОСТИ ХАРАКТЕРА ИЛИ СДВГ: КАК НЕ ПРОПУСТИТЬ

👌 Предлагаем проверить своих
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤😉

📌 При ответах
🔤🔤🔤🔤🔤 учитывать, что перечисленные симптомы должны быть ярко выражены и сохраняться на протяжении как минимум 6️⃣ месяцев.

❌ НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ

1⃣ Не может удерживать внимание на деталях: из-за небрежности, легкомыслия допускает ошибки в школьных заданиях, в выполняемой работе

2⃣ С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр

3⃣ Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь

4⃣ Нередко не может до конца выполнить домашнюю работу

5⃣ Испытывает сложности в организации самостоятельного выполнения заданий

6⃣ Избегает заданий, которые требуют длительного сохранения умственного напряжения

7⃣ Часто теряет вещи

8⃣ Легко отвлекается на посторонние стимулы

9⃣ Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях.


❌ ГИПЕРАКТИВНОСТЬ И ИМПУЛЬСИВНОСТЬ

1⃣ Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах; постоянно вертится, сидя на стуле

2⃣ Часто встает со своего места во время уроков или в других ситуациях, когда нужно оставаться на месте

3⃣ Проявляет бесцельную двигательную активность: бегает, крутится, пытается куда-то залезть

4⃣ Обычно не может тихо, спокойно играть

5⃣ Много болтает

6⃣ Отвечает на вопросы, не задумываясь, не выслушав их до конца

7⃣ Обычно с трудом дожидается своей очереди

8⃣ Мешает другим, пристает к окружающим, вмешивается в беседы или игры.

❗️Если вы ответили положительно на 6 или более из перечисленных выше симптомов невнимательности и столько же гиперактивности и импульсивности – это
🔤🔤🔤🔤🔤 обратиться за консультацией к
ДЕТСКОМУ ПСИХИАТРУ
👇
ЗАПИСАТЬСЯ

🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤: как строится работа и с чего начать?

☀️ Этап 1: вводим простейшую фразу существительное + указательное местоимение "Это, тут, вот, там".

📝Прикрепляем указательный жест и напротив него несколько существительных. Оттачиваем умение проговаривать сразу несколько слов, нажимая на картинки. Визуальная опора для детей с ЗРР обязательна.

После того, как поработали с фразой за столом, автоматизируем фразу в игровой деятельности на коврике.

☀️Этап 2: вводим фразу с глаголом "Сущ+глагол в повелительном наклонении"

Дай ( на), иди, беги, пей, ешь, мой, бей, спи, неси, кати, лети, плыви, мети. Берем самые первые простые глаголы.

Очень эффективен фразовый конструктор, как на видео 🎥

☀️Этап 3: Введение фразы в винительном падеже.

Пример: дай, лису/дай козу/дай липу/дай вату. Ищи сову, ищи ноту, ищи луну.


☀️Этап 4:
Соединяем 3 слова: сущ+указательное местоимение+сущ.
Например, Аня, тут вата/Катя, вот киса/Петя, это лиса и др.

☀️Этап 5:
Соединяем 3 слова ( винит.падеж): сущ+глагол+сущ.
Например, Аня, дай кису/Аня, бери юлу/мама, купи кашу/папа, ешь мясо и др.

☀️ Этап 6:
Вводим фразы сущ. с предлогами : у, в, на.
Пример: у мамы нота/у папы мясо/у бабы миша/у деда лупа.


🔤🔤🔤🔤🔤 фраза будет расширяться до полноценного предложения, которое будет состоять из нескольких частей речи.

💡 Это лишь краткая схема, которая включает в себя также множество элементов и нюансов 👇🏼

Мы подходим к каждому ребёнку индивидуально, чтобы именно у него все получилось и в кратчайште сроки 💪🏼

Записаться на экскурсию в сад ДАРвиль: +7 (499) 290-27-46
https://www.logosad.ru/

Мы продолжаем делиться ИСТОРИЯМИ УСПЕХА наших академиков.

Сегодня результаты Родиона из центра ДАР Тропарево.

🔅 За 4⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 сформированы новые умения: развивается фразовая речь, улучшены коммуникативные навыки, повышена познавательная деятельность...
👌 Родион стал более собранным, внимательным и ловким, старательно выполняет задания, отлично работает в паре со специалистами.
Поддержите ❤️

✍ Напоминаем, что запись на "Запуск речи" открыта.
Узнать подробнее и ЗАПИСАТЬСЯ на интенсив можно здесь

Является ли аутизм «приговором»?

📍Бесспорно постановка диагноза «аутизм» полностью меняет жизнь семьи.
Появляется напряжение, отрицание, теряется время на принятие проблемы, а не на помощь ребенку...

❗️Тут важно понимать, что раннее вмешательство может хорошо адаптировать ребёнка к окружающему миру.

🎥 5️⃣ рекомендаций детского речевого невролога родителям РАСпрекрасных детей в нашем
🔤🔤🔤🔤🔤

🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🏆

Всего за 3 недели в саду Мира показывает такие результаты!🥹

🎥В видео ДО/ПОСЛЕ курса «ЗАПУСК РЕЧИ»

Только посмотрите, как старается воспитанница во второй половине видео и как здорово у нее начало получаться говорить!🥳


А ЕЩЕ…. У нас отличные новости❗️

👉🏻 Теперь 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 в ДАРвиль можно совершить 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤


📞 Записаться на пробный день:
+7 (499) 290-27-45
https://www.logosad.ru

До встречи 😉

Ребенок не хочет говорить,
или
9️⃣ способов преодолеть
РЕЧЕВОЙ НЕГАТИВИЗМ у ребенка.

🗣 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤негативизм - это явление, когда ребенок неохотно вступает в речевое общение, или вообще избегает общения с окружающими.

🔹Речевой негативизм чаще возникает у детей, отстающих в речевом развитии, когда взрослые излишне принуждают ребенка говорить или акцентируют внимание на недостатках звукопроизношения.

🔻Отказываясь говорить, ребенок "протестует" против чрезмерных требований взрослых. На любое обращение или вопрос к нему ребенок отворачивается или молчит, или использует жесты.
🔻Вместо обращения ко взрослому, проявляет "самостоятельность": подвигает стул, залезает и сам берет нужный предмет...

📍Речевой негативизм мешает развитию речи ребенка.

✅ Делимся простыми способами для преодоления речевого негативизма:

1️⃣ Говорите короткими фразами без сложных конструкций:
❌На улице тепло, и потому мы пойдем гулять
✅ На улице тепло. Мы идём гулять.

2️⃣ Не употребляйте слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами по отношению к словам, вещам или действиям. Не сюсюкайте.

3️⃣ Ставьте ребенка в ситуацию выбора: "Что ты хочешь: печенье или конфету?", "Какую игрушку тебе подать: мяч или машину?". Вопросы такого типа содержат в себе слово-подсказку.

4️⃣ Старайтесь не употреблять слова: "скажи", "повтори"... Замените их на: "Угадай, кто это?", "Я забыла что это, помоги мне"...

5️⃣ Не забывайте про зрительный контакт. Прежде чем говорить, убедитесь, что ребенок смотрит на вас. Дети воспринимают слуховую информацию лучше со зрительным подкреплением.

6️⃣ Говорите о предметах и ситуациях, которые есть здесь и сейчас.
Например, из фразы: "Убери игрушки, вымой руки, нужно покушать и потом пойдем гулять" ребенок услышит только про игрушки.

7️⃣ Развивайте диалоговую речь.
Задавая вопрос ребенку, подождите немного. Если ребенок не ответил, скажите за него. Через какое-то время ребенок непременно захочет ответить сам.

8️⃣ Поддерживайте любые речевые проявления ребенка. Хвалите ребенка даже за маленькие достижения.

9️⃣ Ограничьте до минимума время, проведенное за гаджетами, просмотром мультиков.

🚩 Речевой негативизм не проходит сам по себе. Терпение и позитивный настрой родителей, а также помощь логопеда помогут ребенку преодолеть эту проблему.

Полезно? Поддержите ❤️

Запуск речи у детей.
Истории успеха наших академиков продолжаются.
Сегодня делимся
результатами Мии
из центра ДАР Варшавская.

🔥 Отличный результат
за 4️⃣недели. Согласны?

Записаться на курс - интенсив "Запуск речи " можно ЗДЕСЬ

Ваш ребенок любит играть со слаймом?

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 называют пластичную, вязкую массу, которую можно легко разминать руками без предварительного прогрева.

Многим детям нравится играть со слаймом.
В чем ПОЛЬЗА такой игры:

✅ Развивает мелкую моторику. Использование слаймов, особенно, с включением небольших шариков помогает координировать действие пальчиков, кистей рук. А это ускоряет становление РЕЧЕВЫХ навыков, способствует активизации мозговой активности

✅ Тренирует речевое дыхание: можно дуть пузыри

✅ Помогает ребенку сенсорно "разгрузиться", стабилизирует эмоциональное состояние ребенка: монотонное разминание помогает успокоиться, например, если малыш раздражен, дает хорошую разрядку

✅ Развивает творческие способности у ребенка.
Из слаймов можно лепить замысловатые фигуры, создавать яркие абстракции, смешивать разные оттенки и фактуры...

✅ Улучшает коммуникативные навыки.
Можно устраивать соревнования со сверстниками, заниматься вместе с родителями. Все это развивает способность ребенка общаться, сближает с другими людьми.

💥 Сегодня нейропсихолог Кристина Витальевна делится интересными упражнениями со слаймом.

Сохраняйте подборку себе и делитесь с друзьями 😉

Мы продолжаем делиться 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 наших воспитанников 😍

Сегодня история Кости из сада ДАРвиль на Рублевском шоссе 👏🏼

Смотрите ДО/ПОСЛЕ 5️⃣ месяцев занятий и сравните 😊
Отличный результат, согласны?

👉🏻 Напоминаем вам, что теперь оплатить услуги сада ДАРвиль можно 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤✅

📞 Записаться на пробный день:
+7 (499) 290-27-45
https://www.logosad.ru/

До встречи 😉