Что такое 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤❔

Нейроигры — это средство активизации межполушарного взаимодействия

При помощи нейроигр:
✅ребёнок учиться чувствовать пространство, свое тело
✅развивается зрительно-моторная координация (глаз-рука)
✅ребёнок учится последовательно выполнять действия
✅развивается слуховое и зрительное внимание

Попробуйте и вы повторить со своими детками🙌🏻🎥

Ждём вас на бесплатный пробный день в ДАРвиль по предварительной записи 📝
📞 +7 (499) 290-27-46

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤 🔤🔤🔤🔤
⠀
🗣 Одним из показателей грамотной речи является правильное употребление предлогов.

✅ В 3️⃣ - 3️⃣,5️⃣ года в речи ребенка появляются простые предлоги: В, НА, ПОД, С...

✅ В норме, к 4️⃣годам ребенок должен правильно употреблять в самостоятельной речи все простые предлоги:
У, В, НА, ПОД, С, ИЗ, К, ЗА, ПО, ПОСЛЕ.
⠀
✅ К 6️⃣ годам добавляются предлоги:
НАД, ОКОЛО, СО, МЕЖДУ, ПЕРЕД, ЧЕРЕЗ.
⠀
✅ В возрасте 6️⃣,5️⃣-7️⃣ лет - сложные предлоги: ИЗ-ПОД, ИЗ-ЗА.

🔻 У детей с нарушениями речи часто отмечается неправильное употребление предлогов.

🧩 Сегодня делимся простым, эффективным УПРАЖНЕНИЕМ для закрепления предлогов в речи.

✍ Для упражнения понадобятся:

🔸Игрушечные животные небольшого размера
🔸Коробочки или игрушечные домики разных цветов.

❔🔤🔤🔤 выполнять упражнение?

1️⃣ Проговорите с ребенком: какие игрушки будут "жить" в домиках.

Заодно закрепляем умение отвечать на вопросы: "кто это?", " какой/какая?", "какого цвета, размера..."

2️⃣Затем назовите: какого цвета наши домики.

Заодно повторяем цвета.

3️⃣ Начать можно с одного животного, например, попросите ребенка: положи золотую рыбку НА коричневый домик.

👉Более
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 вариант упражнения: "Положи золотую рыбку на коричневый домик, а разноцветного петуха под красный домик".

📍Выбираем те предлоги, которые вызывают у ребенка затруднения. Можно начать с одного предлога, например, "В" или "ПОД", потом добавить второй.

🎥 Смотрите видео как выполнять упражнение с Елизаветой и логопедом Еленой Викторовной.

✍ Получилось? Делитесь в комментариях.

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших академиков
продолжаются 😉

Сегодня делимся результатами Артемия
из центра ДАР Зябликово

💥 Впереди у Артемия
ещё много больших
и маленьких побед 💪
Поддержите ❤️

1️⃣5️⃣ 🔤🔤🔤
🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤 🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

🔆 В теплое время дети много времени проводят на улице 🤗
Сохраняйте себе
подборку 🔤🔤🔤 😉

🔆 Развиваем речевое
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤с помощью МЫЛЬНЫХ ПУЗЫРЕЙ:

1⃣ Посоревнуйтесь: кто надует больше пузырей за один раз

2⃣ Или у кого получится самый большой пузырь

3⃣ Хлопайте пузыри на скорость, не забывая считать их

4⃣ Скажите скороговорку, пока они не лопнули.

🔆 Обогащаем СЛОВАРНЫЙ
🔤🔤🔤🔤🔤 и развиваем связную
🔤🔤🔤🔤 с помощью игр:

5⃣ "Я ЗНАЮ ПЯТЬ"(марок машин, пород собак, деревьев, героев...)

6⃣ "ПОЙМИ МЕНЯ" (задача ребенка по подсказкам угадать о чем/о ком идёт речь)

7⃣ "СКАЗКА НАОБОРОТ"

8⃣ "ПУТАНИЦА"

🔆 Тренируем
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
МОТОРИКУ выкладывая узоры из листьев и камней.

9⃣ Но не просто выкладываем, а в определенной последовательности и проговариваем слоги, например: камень - "ма", листик - "ши", а палочка - "на". Заодно повторяем слоговую структуру слова.

🔆 Развиваем ГРАФОМОТОРНЫЕ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
с помощью мелков:

🔟 Рисуем линии: прямые, волнистые, зигзаги... и просим ребенка повторить наш узор

1⃣1⃣ Пишем слово, специально пропуская букву, и просим ребенка угадать: какое это слово. Начинаем с простых слов, постепенно усложняя

1⃣2⃣ Играем в крестики-нолики, только вместо крестиков и ноликов пишем буквы, например А-О, И-У, Б-П и др. Кто победит?

🔆 Развиваем 🔤🔤🔤🔤играя с мячом. И не только речь, а еще и координацию движений, глазомер...

1⃣3⃣ "Съедобное – несъедобное" - кидая мяч, называем, то, что можно есть, и что нельзя. Если несъедобное – мяч надо отбросить. Игру можно усложнить, если использовать числительные, прилагательные: "пять зеленых груш", "румяное яблоко"...

1⃣4⃣ "Мы волшебники немного, был один а станет много".
Кидаем ребенку мяч и называем слово, например, "книга". Ребенок ловит мяч и произносит слово во множественном числе: "книги".
Игру можно усложнить сложными случаями: ухо - уши, теленок - телята...

1⃣5⃣ "Скажи ласково"
Ведущий кидает мяч и называет слово (мама, папа, мяч, белка, книга), игрок ловит мяч и называет это слово ласково
Полезно? Поддержите ❤️

📍🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 РЕЗУЛЬТАТЫ ЗАНЯТИЙ
С ЛОГОПЕДОМ?

🧩 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 домашние задания с ребенком!

📍Бывает, родители считают, что занятий с логопедом достаточно и выполнять с ребенком домашнее задание необязательно. Это неправильно!

Конечно, на выполнение домашних заданий необходимо выделить время,
и ребенок не всегда хочет заниматься дома:

🔤🔤! Для эффективной коррекционной работы необходимо сотрудничать со специалистом и
🔤🔤🔤🔤
ЗАКРЕПЛЯТЬ с ребенком пройденный материал и полученные навыки.

Выполнение домашних
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤:

✅ способствует закреплению изученного материала

✅ позволяет добиться стабильной положительной динамики в развитии речи ребенка

✅ дисциплинирует и подготавливает к ответственному выполнению будущих школьных домашних заданий

✅ ускоряет результат занятий со специалистом.

🔤🔤🔤 ДЕЛАТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ С РЕБЕНКОМ?

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 😉

1️⃣ Выбирайте удобное время: когда ребенок не устал, не голодный. Не рекомендуем выполнять домашние задания в воскресенье вечером. Лучше разбить на небольшие порции на вечер пятницы, субботу и первую половину дня воскресенья.

2️⃣ Начинайте выполнение домашнего задания с артикуляционной гимнастики и упражнений для пальчиков - примерно 5-7 минут.

3️⃣ Выполняйте задание по частям (например, по 10 минут), прерываясь на физкультминутки, разминки, чтобы ребенок не утомлялся

4️⃣ Сначала прочитайте задание вслух, уточните: понятно ли задание ребенку.

5️⃣ Повторяйте пройденный материал, если нет нового задания.

⚡️НЕ ЗАБЫВАЙТЕ:
✅ Хвалить ребенка, даже за незначительное достижение

✅ Помогать, 🔤🔤! не делать за него задание!

✅ Выполнять рекомендации специалиста. Не стесняйтесь уточнять, если что-то непонятно

✅ Если делаете перерыв (например, летом), то повторяйте пройденный материал.

Полезно? Поддержите ❤️

❓5️⃣ ВОПРОСОВ о
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 😉

❔🔤🔤🔤 такое ТОМАТИС - терапия?

🎧 Метод ТОМАТИС - это система слуховых тренировок, направленная на улучшение восприятия и переработки мозгом аудиоинформации.

🎧 Метод ТОМАТИС
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
из 3️⃣ сессий и включает: основную, индивидуальную и специальную программы.

👉 Состав, длительность курса определяет детский невролог, исхода из индивидуальных особенностей и потребностей маленького пациента.

❔🔤 🔤🔤🔤🔤🔤 случаях мы рекомендуем курс ТОМАТИС?

🎧 Метод ТОМАТИС - терапии рекомендован детям:

✅ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ:
при различных нарушениях речи, например ЗПР, ЗПРР, алалии, дисграфии, дислексии и др.
⠀
✅ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ: улучшения коммуникативных навыков и взаимодействия с окружающими
⠀
✅ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО И ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ
⠀
✅ ДЛЯ СНЯТИЯ НЕРВНОГО НАПРЯЖЕНИЯ, ТРЕВОЖНОСТИ, ЗАТОРМОЖЕННОСТИ, ГИПЕРАКТИВНОСТИ, ПРИ СДВГ
После курса более активный ребенок становится спокойней, а очень спокойный ребенок будет более включенным.
⠀
✅ ДЛЯ РАЗВИТИЯ И УЛУЧШЕНИЯ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ, если ребенок неловкий, часто падает, у него плохо развита крупная и мелкая моторика.
⠀
✅ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА: улучшения внимания, скорости мышления, повышения интереса к учебе, устранения проблем с чтением и письмом.

❔🔤🔤🔤 проходит процедура?

🎧 Ребёнок слушает музыку через специальные наушники (их нельзя купить в обычном магазине). Звук передается через устройство – «электронное ухо» – позволяющее модифицировать звуки музыки с помощью особых фильтров.

При прослушивании музыки эти изменения практически незаметны. Но когда ребенок слушает такую запись, мышцы его среднего уха тренируются путем поочередного напряжения и расслабления.

❔Можно 🔤🔤🔤🔤🔤🔤ТОМАТИС терапию в клинике "ДокторНейро"?
Да, можно.

✅ Индивидуальная программа, составленная врачом - неврологом
✅Комплексный подход: занятия со специалистами и использование аппаратных методов: ТМС, БАК...
✅ Новейшее специализированное оборудование для достижения максимального эффекта от прослушивания.

❔🔤🔤🔤записаться?⠀
👉 ПОДРОБНЕЕ ЗДЕСЬ

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 вас на ВИДЕО ЭКСКУРСИЮ по новому саду ДАРвиль😍🎥

📍Адрес: м. «Отрадное», м. «Бабушкинская», Ясный проезд, 12 к 2

👉🏻Кому подойдет «ДАРвиль»?

▫ детям от 2,5 до 8 лет с ЗРР, ЗПР, алалией и РАС;
▫детям, которые не могут посещать обычный детский сад по причине нарушений речи и поведения;
▫ детям, которым требуются регулярные коррекционные занятия;
▫ детям, чьи родители вынуждены отпрашиваться с работы, чтобы пройти курс реабилитации;
▫ детям, имеющим пищевую и социальную избирательность.

P. S. Ваш малыш будет учиться и развиваться в числе первых с новыми пособиями, игрушками и оборудованием, а также сможет поступить в сад без ожидания и очередей😊


🙌🏻Мы осуществляем комплексный подход к обучению и реабилитации:

▪ В нашей команде: логопед-дефектолог, нейропсихолог, тьюторы, детский речевой невролог и коррекционные педагоги
▪ Ежедневные индивидуальные занятия с отслеживанием динамики
▪ Ежедневные разнообразные групповые занятия
▪ 5 разовое питание с учетом избирательности в еде
▪ Уход и присмотр с 8:00-20:00
▪ Прогулки

📞Записаться: +7 (499) 290-27-46
https://logosad.ru

До встречи! 💜

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤,
🔤🔤🔤🔤⭐️ 🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤

🧩 Сегодня делимся несложным, но эффективным и занимательным способом развития речи ребенка с самого раннего возраста.
Это игра в кубики

👉 Игра в кубики несёт огромную
🔤🔤🔤🔤🔤🔤ребенку, так как развивает не только пространственное мышление, но и речь, память, воображение, мелкую и крупную моторику...

❔🔤🔤🔤 развивать речь ребенка играя в кубики?
Сохраняйте варианты себе 😉

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤1⃣
Учим предлоги с помощью кубиков.
Напр., берем небольшие игрушки. Ставим собаку НА кубик, а кису спрячем ЗА кубик...
🔸Начинаем с простых предлогов: В, НА. Постепенно добавляем "героев", увеличиваем количество кубиков и отрабатываем разные предлоги: У, ПОД, ЗА, ОКОЛО, МЕЖДУ, ЧЕРЕЗ...

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 2️⃣
Закрепляем глаголы в речи и пространственное мышление.
Попросите ребенка построить башню. Используем глаголы: "возьми", "положи", "строй"... Предложите сломать башню: "бей", "ломай", "бросай"...

С помощью этих несложных действий также можно закрепить в речи понятия "вверху", "внизу", запомнить цвета, формы "большой" - "маленький"...

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 3️⃣
Строим дорожки из кубиков и повторяем слоговую структуру слова.
Напр., выкладываем дорожку из синих и красных кубиков, где синий кубик: "ки", а красный - "са". Кулачками простукиваем: ки - са, ки - са....
Начинаем с простых слов: ко - за, му - ха, за - я, постепенно усложняя: ма - ши - на, со - ба - ка и тд.

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤4️⃣
Развиваем связную речь и пополняем словарный запас ребенка

Для игры понадобятся кубики с сюжетными картинками. Положите кубики в нужной последовательности, затем проговорите с ребенком историю, которая получилась.
Игру можно усложнить, если знакомый ребенку сюжет выложить в неправильной последовательности и попросить объяснить, что не так.

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤5️⃣
Расширяем словарный запас и развиваем память.
Для игры понадобятся: игрушечные животные (4-5 шт.) и кубики (4-5 шт.)
Называем с ребенком животное и прячем под кубик.
Задача ребенка правильно назвать кто где спрятался.
Как играть смотрите в видео с Богданом и логопедом Екатериной Владимировной
Поддержите ❤️

Делимся 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших воспитанников 😍

Сегодня история Максимилиана из сада ДАРвиль в Новых Черемушках 👏🏼

Смотрите ДО/ПОСЛЕ и сравните 😊

Отличный результат за
3️⃣ недели. Согласны?

📞 Записаться на КУРС-ИНТЕНСИВ
“Запуск речи” можно по телефону:
+7 (499) 290-27-45 или на сайте

До встречи 😉

1⃣0⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
РЕБЕНКА С 🔤🔤🔤🔤

🔅 Соблюдение правил поможет сохранить мир в семье и нервы родителей.

Сохраняйте правила себе и делитесь с друзьями 😉

1️⃣ Принять проблему и начать действовать:
🔅 Не откладывая, посетить невролога
🔅 Соблюдать рекомендации врача
🔅 Организовать систематические занятия со специалистами (нейропсихологом и др.)
🔅 Работать в паре со специалистами.

2️⃣Установить четкие и понятные для ребенка правила, последовательно соблюдать их.

3️⃣ Хвалить ребенка, даже за небольшие достижения

4️⃣ Строго соблюдать режим дня. Следить, чтобы ребенок высыпался, не переутомлялся.
❕Режим дня можно оформить в виде цепочки фотографий с делами, которые необходимо выполнить.

5️⃣ Соблюдать личные границы как ребенка, так и всех членов семьи.

6️⃣ Постоянно работать над устранением нежелательного поведения:
- предупреждать о последствиях
- напоминать о личных границах окружающих людей, о правилах пользования своими и чужими вещами...
- учить выплескивать негатив социально приемлемыми способами
- развивать эмоциональный интеллект ребенка: говорить о чувствах: своих, ребенка и окружающих людей.

7️⃣ Составить списки полезных правил и разместить их на видном месте.

8️⃣ Разговаривая с ребенком, давать ему простые и понятные инструкции.

9️⃣ Учить ребенка соблюдать последовательность действий (в игре, повседневных делах, уроках...).

1️⃣0️⃣ Разбить необходимое время сидения за столом (прием пищи, игровая деятельность, выполнение домашних заданий...) на временные отрезки по 15-20 минут. Устраивать физкультминутки.

❔Какие правила вы бы добавили? Поделитесь мнением в комментариях 👇

📞 Записаться на прием к детскому неврологу и на занятия со специалистами можно по телефону:
+7 (495) 266-19-25
или оставив заявку на нашем сайте www.doctorneiro.ru

🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤
🟡🟢🔴🔵

Знакомить ребенка с цветом необходимо начинать как можно раньше, ведь это поможет ему получить и усвоить больше информации об окружающем мире, развить память, внимание и быстрее развиваться в целом

Мы подготовили несколько полезных 🔤🔤🔤:

1️⃣ Вместе с малышом нарисуйте и вырежьте из бумаги цветы и бабочек четырех основных цветов: красного, желтого, синего и зелёного. Попросите малыша посадить каждую бабочку на цветок соответствующего цвета. А потом можно усложнять: посади синюю бабочку на желтый цветок, а зелёную – на синий

2️⃣ Чтобы играть в эту игру, вам понадобятся разноцветные прищепки. Из картона вырезаем ёжиков четырех цветов (красного, зелёного, синего и жёлтого). Нужно помочь ёжикам: прикрепить на зелёного ежа зелёные иголки, на синего – синие, и так далее.

🎥 И еще одна игра для малышей в нашем 🔤🔤🔤🔤🔤 ⤵️

▫️ расширяет пассивный словарный запас
▫️ учит слушать и слышать инструкции
▫️ помогает запомнить цвета
▫️ улучшает мелкую моторику
▫️ учит ждать

📞 Записаться на бесплатный пробный день в ДАРвиль:
+7 (499) 290-27-46 или на сайте

До встречи ❤️

🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤?

🗣 Уметь правильно разговаривать, четко произносить слова и выражать свои мысли - очень важно. Навыки красноречия не возникают сами по себе, их необходимо прививать детям с самого раннего возраста.

❓🔤🔤🔤 научить ребенка говорить красиво?

1️⃣ Не употребляйте в общении с ребёнком уменьшительно - ласкательные слова по отношению к предметам, вещам или действиям.
Говорите простыми понятными фразами. Не сюсюскайте.

2️⃣ Постоянно расширяйте словарный запас ребенка:
🧩 читайте книги и обсуждайте прочитанное
🧩 играйте в речевые игры, например, игра в антонимы или игра "Кто кем будет?": мальчик – мужчиной, гусеница – бабочкой, мука – хлебом...

3️⃣ Поддерживайте познавательный интерес ребенка: отвечайте на вопросы ребенка, ищите вместе ответы в книгах, познавательных передачах...

4️⃣ Учите ребенка отвечать на вопросы: подробно, развернуто

5️⃣ Заучивайте скороговорки, чистоговорки

6️⃣ Обсуждайте с ребенком как прошел его день, какие события запомнились...

7️⃣ Не употребляйте "слова-паразиты", следите, чтобы ребенок тоже их не использовал в речи ("ну", "короче", "типа того", "понимаешь", "то есть", "так сказать" и др.)

8️⃣ Следите, чтобы ребенок не тараторил.

9️⃣ Развивайте у ребенка мелкую моторику рук

1️⃣0️⃣ Уберите отвлекающие факторы: постоянно работающий телевизор или компьютер с мультиками...

🚩 Если у ребенка невнятная речь, тихий голос, "каша во рту" следует не откладывая проконсультироваться с логопедом.
🧩 Занятия с
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 помогут не только исправить речевые недостатки, но и развить у ребенка уверенность в себе, способность к самовыражению.

📞 Записаться к логопеду можно по телефону: +7(499)290-27-45

или оставив заявку на сайте www.logoakademia.ru

Продолжаем делиться
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 наших маленьких пациентов 😉

Сегодня результаты Алисы после курса
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤 + 🔤🔤🔤 ".

Отличный результат
за 2️⃣ недели.
Согласны? ❤️

✍ Узнать подробнее о программах реабилитации и записаться можно
по телефону:
+7 (495) 266-19-25

или оставив заявку на нашем сайте www.doctorneiro.ru

Дорогие родители!

НАПОМИНАЕМ,
что завтра
9️⃣ 🔤🔤⭐️

в 🔅 Центрах "Детская академия речи"

🔅 Клинике речевой неврологии "ДокторНейро"

и 🔅Логосадах "ДАРвиль"

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

С 10 МАЯ
Центры "Детская академия речи"
и
клиника речевой неврологии
"ДокторНейро"

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
В ОБЫЧНОМ РЕЖИМЕ.

💥 В логосадах
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤"
с 10 мая по 12 мая
ВЫХОДНЫЕ
Ждём наших воспитанников 13 мая.
😊

Продолжаем делиться
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших академиков 🤩

Сегодня РЕЗУЛЬТАТЫ
Виктории из центра ДАР Строгино

Впереди у Виктории ещё много больших и маленьких побед.
Поддержите ❤️

✍ Запись на курс - интенсив "Запуск речи" продолжается.
📞 Узнать подробнее и записаться можно по телефону: +7(499)290-27-45

или оставив заявку на сайте www.logoakademia.ru

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤
ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОРЕЧЕВОЙ ПАМЯТИ

🧩Слухоречевая память - это процесс запоминания и воспроизведения речевого (словесного) материала.
Благодаря слухоречевой памяти мы способны запомнить и воспроизвести речь, а также улучшить наши навыки в коммуникации и общении.
👦 Чем 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 становится ребенок, тем больше информации ему приходится запоминать, в том числе информации, переданной на слух.
Развитая слухоречевая память помогает ребенку быть успешным в школьном обучении.

❗️Слухоречевую память нужно развивать с помощью специальных упражнений и игр.
Например, с помощью таких:

1️⃣ "🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤" – сначала выбирается тема, например "школьные слова". Ведущий называет первое слово, например, "школа". Следующий игрок повторяет слово "школа" и добавляет свое, например, "учитель" и так по нарастающей. Выигрывает тот, кто запомнит и назовет больше слов на выбранную тему.

2️⃣ "🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤" – ведущий называет ребенку слова, связанные друг с другом по смыслу, парами и просит постараться их запомнить: НОЧЬ – ЛУНА, ЧАЙ – ПЕЧЕНЬЕ, ПЕНАЛ – РУЧКА, КРОВАТЬ – ПОДУШКА. Затем называет только первое слово пары. Ребенку необходимо вспомнить второе слово каждой пары: ночь – ?, чай – ?...

3️⃣ "🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤"
Для игры понадобятся любые игрушки.
Ведущий называет цепочку действий которую надо запомнить и выполнить, например:
"Встань, подойди к полке, возьми собачку и зайчика. Собачку поставь на стол, а зайчика - положи под большой стул"

4️⃣ "ПУТЕШЕСТВИЕ"
Представим, что мы отправляемся в далекое путешествие:
"У тебя много друзей. Когда ты вернешься, они будут рады получить подарки. Кому ты подаришь... (далее перечисляются подарки)". Ребенок называет получателя. После этого объявляем: "Путешествие закончилось. Мы вернулись. Кого ты навестишь первым? Что ему подаришь?" Для малышей разыгрывать этот сюжет удобней всего с игрушками: зайка, мишка, кукла...
Перечисляем всех друзей-игрушек, вспоминаем, кому и что дарим.

5️⃣🎥 Еще один вариант игры в 🔤🔤🔤🔤🔤
😊 Повторяйте вместе с Софией и нейропсихологом Марией Владимировной

Полезно?❤️

Мы продолжаем делиться 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 наших воспитанников 😍

Сегодня история Вовы из сада 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 в Новых Черемушках 👏🏼

Смотрите 🔤🔤💘🔤🔤🔤🔤🔤 и сравните 😊

Отличный результат за 2️⃣
месяца в саду. Согласны?

📞 Записаться на пробный день в сад и на курсы можно по телефону: +7 (499) 290-27-45 или на сайте

До встречи 😉

Мы продолжаем
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️
полезными играми и упражнениями 🤩

Сегодня логопед-дефектолог
Екатерина Владимировна показывает 🔤🔤🔤🔤, которая поможет ребенку запомнить понятия "большой" - "маленький".

Полезно? Поддержите ❤️

🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️
ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ 🧁

Ограниченный пищевой рацион – частая проблема у детей с РАС, но встречается не только у них, но и у многих нормотипичных детей 🙌🏻

Самое распространенное — стереотипное пищевое поведение: ребенок ест только продукты определенного вида или цвета. При этом родители считают, что это особенности ребенка. Но это не так❗️

Нелюбимые продукты могут быть у каждого и это не является проблемой. Однако следует обратиться к специалистам, если пищевые привычки малыша:

1️⃣ Доставляют большой дискомфорт родителям. Например, если ребенка можно накормить только дома, а в гостях и кафе он не будет есть. 

2️⃣ Сильно ограничивают его рацион, что препятствует усвоению полезных веществ, необходимых для роста

3️⃣ Если вес и рост ребенка в результате избирательности не соответствует возрастным нормам

Родители не должны решать проблему с использованием насильственного кормления. Это только усугубит ситуацию 🚫

👉🏻 Специалисты ДАРвиль помогут установить причину возникновения пищевых нарушений и скорректировать избирательное поведение всего 🔤🔤 3️⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤

🔎Подробнее: https://www.logosad.ru/
📞Записаться: +7 (499) 290-27-45

🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ
У ДЕТЕЙ С 🔤🔤🔤

🤝 Социальные навыки:

🔅 помогают людям взаимодействовать между собой

🔅 позволяют ребенку усвоить принятые в обществе модели поведения и действовать в рамках этих норм

🔅 оказывают влияние на успешность ребенка в обучении

🔻🔤🔤🔤🔤 🔤
🔤🔤🔤 часто испытывают сложности в освоении социальных навыков.
У РАСпрекрасных детей отмечаются:

🚩 НАРУШЕНИЕ КОММУНИКАЦИИ

РАСпрекрасные дети могут говорить заученными фразами, им бывает сложно: ответить на вопрос, поддержать диалог...
Поэтому, РАСпрекрасные дети испытывают проблемы в общении с другими людьми.

🚩 СТЕРЕОТИПНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, УЗКИЙ КРУГ ИНТЕРЕСОВ

Проявляться стереотипное поведение у детей с РАС может по-разному. Такое поведение обусловлено тем, что ребенку важно постоянно получать одинаковые ощущения, малейшие изменения могут отрицательно сказаться на его состоянии, например, привести к агрессии.

🚩 НАРУШЕНИЕ МОДЕЛИ ПСИХИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ:

РАСпрекрасным детям сложно распознать эмоции другого человека, понять, как собеседник будет действовать в той или иной ситуации.

❔🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤?

8⃣ подсказок для родителей РАСпрекрасных детей:

1️⃣Наладить контакт с ребенком, придерживаться одних и тех же правил, соблюдать ритуалы.

2️⃣ Знакомить ребенка с правилами поведения: постепенно, плавно.

3️⃣ Использовать принцип "от простого к сложному": постепенно добавляя новые умения к уже усвоенным.

4️⃣ Давать много подсказок: разговаривать простым, понятным ребенку языком, повторять столько раз, сколько нужно ребенку для запоминания.

5️⃣ Помимо социальных навыков развивать: академические навыки, бытовые навыки. Формировать у ребенка учебное поведение.

6️⃣ Заниматься со специалистами: посещать систематические коррекционные занятия (с логопедом, нейропсихологом и др.).

7️⃣ Не ограждать ребенка от общения со сверстниками. Не отказываться от посещения детского сада, школы.

8️⃣ Найти единомышленников: подружиться с другими семьями, которые воспитывают детей с РАС. Общаться, обмениваться опытом.

❔Поделитесь: что бы вы добавили? 👇