🙌🏻Почему ребенок ИГНОРИРУЕТ слово «🔤🔤🔤🔤🔤⭐️»?

Причин может быть несколько. Вот основные:

1️⃣ Малыш плохо понимает обращенную речь и окружающую его действительность, и из-за этого не реагирует на запрет

2️⃣ Слово «нельзя» обесценено. Для ребенка это не что-то, обозначающее решительное «остановись», а «совет», к которому можно и не прислушаться

👉🏻 Так происходит, когда слово «нельзя» использовалось слишком часто, не отслеживалось (сказали «нельзя» и пустили на самотек — значит можно)

👉🏻 Или когда «нельзя» обесценивалось вторым взрослым. У одного нельзя лезть на стол, у другого — можно 🙅🏽‍♀️

Есть хорошее правило — на одно «нельзя» десять «можно»💡

«НЕЛЬЗЯ» нужно закреплять за ситуациями, которые нельзя ВСЕГДА. Например, всегда нельзя убегать от мамы на улице или кусаться. А если ребёнок кричит в магазине на полу — тут надо подбирать другие слова.

Тогда слово «нельзя» не обесценится. И в случае определенной ситуации малыш остановится и среагирует правильно ✅

Помните, каждый ребенок уникален, и мы тут, чтобы найти к нему верный подход и помочь ему раскрыть свой потенциал!

🔎 Чтобы узнать больше свяжитесь с нами по телефону
+7 (499) 290-27-46 или оставьте заявку на сайте 📞

А как у вас с «нельзя»?👇🏼

5️⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
ОБРАТИТЬСЯ К
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

👉Трудные периоды в жизни бывают не только у взрослых. Если ребенок дошкольного и младшего школьного возраста сталкивается с трудностями, он не всегда может объяснить свое состояние. Поэтому, родителям стоит полагаться на себя и понаблюдать за ребенком.
❔О каких трудностях идет речь?
❔Когда нужен детский психолог?

1. ТРУДНОСТИ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

Адаптация к детскому саду, к первому классу или переход ребенка в среднюю школу (в 5 класс) или вообще смена учебного заведения, когда ребенок приходит в новый коллектив - не всегда приносят радость ребёнку, ведь детский коллектив тоже не всегда радушно принимает новеньких. И самому ребёнку бывает нелегко подстроиться под новые обстоятельства, даже если его тепло и радушно приняли. В итоге любые разговоры об этом вызывают у ребенка слезы или истерику, или он вообще отказывается идти в сад/школу.

2. АГРЕССИВНОЕ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

Причины агрессии могут быть в неблагополучных семейных взаимоотношениях, заниженной самооценке, либо могут быть симптомом имеющейся патологии. Но не стоит сразу же приписывать ребёнку различные диагнозы. Для начала стоит проконсультироваться со специалистом

3. НАРУШЕНИЕ 🔤🔤🔤

Ребёнок стал плохо засыпать, во сне кричит или плачет, может резко проснуться среди ночи. Утром, после пробуждения,  он разбитый и уставший. Все это является симптомами эмоционального перенапряжения. Возможно ребёнок пережил какую-то неприятную ситуацию, либо кого-то или чего-то испугался. Консультация у специалиста поможет выявить причину такого неблагополучия.

4. 🔤🔤🔤🔤🔤🔤

Ребёнок вдруг стал бояться темноты, чужих людей или вымышленных персонажей.
Главное, не высмеивать страхи ребенка или отмахиваться: "ты уже большой", а отнестись серьезно и обратиться к специалисту.

5. АСОЦИАЛЬНОЕ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤:

воровство, порча чужого имущества и тд. Причин такого поведения много и разобраться поможет детский психолог.

В "ДокторНейро" ведет
🔤🔤🔤🔤🔤 семейный психотерапевт, детский психолог - Гегин Владислав Александрович
✍ Записаться на приём

🔤 🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤, 🔤🔤🔤

для активации речи малыша надо с раннего детства развивать
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤😉

Это важно, потому что степень сформированности мелкой моторики напрямую связана с уровнем развития речи. Поэтому, стимулируя мелкую моторику мы активизируем развитие речи ребенка.

👶 С ребенком
🔤🔤 🔤🔤🔤🔤 можно играть в пальчиковые игры ("Сорока-белобока", "Моя семья" и др.), рисовать пальчиковыми красками.

👦 Для детей
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤 подойдут крупные шнуровки.
А также, игры с крупами, сортировка мелких предметов, лепка...
👌Конечно под присмотром взрослых, потому что малыши любят все пробовать на зубок 😁

👧 К 🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤 и старше игр и упражнений для развития мелкой моторики, в которые можно поиграть с ребенком, становится ещё больше:
🔸Су-джок терапия
🔸Сортировка мелких предметов
🔸 Игры с крупами
🔸 Всевозможные шнуровки
🔸 Нанизывание бусин
🔸 Игры с пинцетом
🔸 Игры с пуговицами
🔸 Пластилинография...

🤲 Такие игры и упражнения несут огромную пользу ребенку, так как способствуют
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤:

- Речи ребенка
- Координации и моторного планирования его движений
- Памяти
- Воображения

🔤 🔤🔤🔤🔤🔤:
- Тренируют графомоторные навыки: правильный захват предмета, силу нажима (что в дальнейшем пригодится в обучении письму)

- Способствуют развитию таких полезных качеств, как усидчивость, аккуратность и творческих способностей у ребенка.

🙌 А еще развитая мелкая моторика помогает ребенку без труда застегивать пуговицы, завязывать шнурки и справляться с липучками.

😉 🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️делимся интересным и необычным упражнением для развития мелкой моторики.

✍ Понадобятся: резинки и игрушечные животные средних размеров (игрушка должна легко помещаться в руку ребенка).

❔🔤🔤🔤 выполнять упражнение?
Предварительно взрослый обматывает каждую игрушку резинкой.
Даём задание ребенку:

"Наши животные гуляли и попали в паутину. Давай скорее распутаем паутину и спасём животных".

🔤🔤🔤🔤🔤🔤 ребенка: снять резинку, стараясь распутать ее, а не срывать с силой(!)

🎥 🔤 🔤🔤🔤🔤🔤
с Софией показываем как выполнять упражнение.

✍️ Получилось?
Делитесь в комментариях

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤 С КИНЕТИЧЕСКИМ ПЕСКОМ

Игра 🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 - одна из любимых забав детей 😊
👉 Кинетический песок, в отличие от обычного песка, лучше держит форму, но при этом он не мокрый, не липнет к рукам и приятный на ощупь, бывает разных цветов.

Для игр с кинетическим песком подойдет контейнер с бортиками и различные формочки, счетные палочки, разноцветные жетоны, мелкие игрушки...

🤲 🔤🔤🔤🔤 с кинетическим песком направлены на:
🔹сенсорное развитие
🔹развитие мелкой моторики
🔹снятие напряжения (помогают ребенку эмоционально "разгрузиться")
🔹развитие сосредоточенности, фантазии и воображения у ребенка.

🔹Также в процессе игры с песком можно РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ ребенка, знакомить его с окружающим миром, изучать буквы, счет, свойства предметов и многое другое.

❗️🔤🔤🔤🔤🔤 помнить, что играть в песок можно только под присмотром взрослого. Следите за тем, чтобы ребенок не вдыхал его, не бросал в лицо и не пробовал на вкус

🧩Сохраняйте
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤с кинетическим песком 😉

1️⃣"ОТГАДАЙ КАРТИНКУ"
Перед ребенком на подносе кинетический песок, в нем спрятана картинка. Очищая части картинки, ребенок должен отгадать, что на ней изображено.
❕Можно вместо картинки спрятать кусочки пазла. Ребенку надо будет найти каждый кусочек и собрать картинку.

2️⃣"РАЗНОЦВЕТНАЯ ФАНТАЗИЯ"
Цель игры: закрепить умение согласовывать существительные с прилагательным.
Ход игры: Взрослый прячет в песке жетоны разного цвета. Ребенок находит жетон и подбирает существительные, обозначающие предметы данного цвета (желтое солнце, синяя юбка, красный мяч...).

3️⃣"УЧИМСЯ СЧИТАТЬ"
Цель игры: закрепить порядковый счет, понятия "право"-"лево".
Делаем из песка несколько кучек, в одной из них прячем игрушку. Ребенку нужно найти ее по подсказке взрослого: "Ищи в третьей кучке справа" или "в пятой слева".

4️⃣"КТО СПРЯТАЛСЯ"
Цель игры: расширить лексический словарь по теме "Животные", вызывать звукоподражания, называть животных.

🔤🔤🔤 играть?
🎥 Смотрите видео с Богданом и логопедом Екатериной Владимировной.

Получилось?
Делитесь в комментариях 👇

Как приучить к 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 ребенка, который не умеет говорить? 🙋🏼

7️⃣ полезных РЕКОМЕНДАЦИЙ мамам, которые столкнулись с данной проблемой:


1️⃣ Давайте устные инструкции с визуальными подсказками🗣️

Говорите простыми и короткими фразами, попробуйте сопровождать вашу просьбу картинкой. Например, говорите «Пора в туалет» и показывайте картинку с горшком.

2️⃣ Если ребёнок не понимает последовательность действий похода в туалет, используйте несколько последовательных визуальных подсказок 👀

Например, сначала картинка, где ребенок снимает штаны, затем, где садится на унитаз и так далее.

3️⃣ Позитивное подкрепление😃

Если ребенок не любит сидеть на унитазе/горшке, то совместите это действие с тем, что он любит. Например, читайте сказки, дуйте пузыри до тех пор, пока ребенок не сделает «свои дела». Когда ребенок начинает правильно выполнять то, что от него требуют, убирайте безусловные стимулы.

4️⃣ Поощряйте ребенка немедленно после спонтанного похода в туалет

5️⃣ Не затягивайте с отказом от подгузников 🙅🏽‍♀️

Ребенок часто не ощущает дискомфорта от мочеиспускания в памперсах. Для того, чтобы ребенок понял, что «оплошности» приносят дискомфорт, переходите на обычное белье.

6️⃣ Не критикуйте ребёнка за случайные инциденты в туалете🥹

Любая ваша яркая реакция лишь закрепит такое поведение, и ребенок будет систематически «выводить вас из себя».

7️⃣ Если у вас не получается справиться самостоятельно, обратитесь к нам для получения профессиональной помощи в данном вопросе всего за 3 недели курса «Туалетный тренинг»

❓Если есть ВОПРОСЫ, задавайте в комментариях 👇🏼

📞 Записаться на туалетный тренинг в ДАРвиль можно по телефону: +7 (499) 290-27-46

Начинаем неделю с
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
Ярослава.

Ярослав прошёл курс-интенсив
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤"

в нашей клинике речевой неврологии
"ДокторНейро".

Отличный результат
за 2 недели. Согласны? 😉

Узнать подробнее и записаться на курс-интенсив "Запуск речи"в клинике "ДокторНейро" можно ЗДЕСЬ

1️⃣1️⃣
🔤🔤🔤🔤🔤🔤НЕОБХОДИМЫХ ПЕРВОКЛАССНИКУ

🔅 Поступление ребенка
🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤 - важное событие для всей семьи и непростое испытание для ребенка: меняется распорядок дня, появляется ответственность и большое количество новой информации.

❔🔤🔤🔤🔤🔤 умения помогут ребенку быстрее адаптироваться к школьным будням?

1️⃣УМЕНИЕ РАБОТАТЬ ПО ОБРАЗЦУ ИЛИ ЗАДАННОМУ ПРАВИЛУ

Все обучение в начальной школе построено на том, что ребенок должен внимательно следить за действиями учителя и повторять за ним.

2️⃣ УМЕНИЕ ОПЕРИРОВАТЬ РАЗНЫМИ ПОНЯТИЯМИ:

классифицировать, обобщать, разделять, находить общий признак, строить логические цепочки...

3️⃣УМЕНИЕ ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАТЬ И КОНЦЕНТРИРОВАТЬСЯ НА ПОСТАВЛЕННОЙ ЗАДАЧЕ

Первокласснику бывает сложно не только высиживать на месте весь урок, но и вникать в то, что говорит учитель. Поэтому, ещё до школы следует уделить время развитию внимания и слухоречевой памяти

4️⃣УМЕНИЕ ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ и задавать их

5️⃣ УМЕНИЕ РАБОТАТЬ КАРАНДАШОМ:

без линейки проводить линии, рисовать геометрические фигуры, аккуратно закрашивать и штриховать карандашом не выходя за контуры

6️⃣ УМЕНИЕ ХОРОШО РАБОТАТЬ НОЖНИЦАМИ:

вырезать предметы по контуру, ровно резать полоски, круги...

7️⃣ УМЕНИЕ ПРИНИМАТЬ КРИТИКУ

В школе ребенка ждут не только пятерки, будут и замечания, и плохие оценки, и неудачи. Это естественный процесс. Учите ребенка критиковать конструктивно, объясните, что критика часто даёт толчок к новым свершениям...

8️⃣ УМЕНИЕ ПРЕДСТАВИТЬСЯ, РАССКАЗАТЬ О СЕБЕ:

ФИО, возраст, дата рождения, кем работают мама и папа, сколько лет братьям и сёстрам. Хорошо, если ребёнок к первому классу знает телефон кого-то из родителей и домашний адрес.

9️⃣ УМЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО СЕБЯ ОБСЛУЖИВАТЬ:

надевать куртку, складывать вещи, завязывать шнурки, выполнять гигиенические процедуры, аккуратно есть и помогать по дому

1️⃣0️⃣ УМЕНИЕ ВЕСТИ СЕБЯ:

Знать правила поведения в общественных местах и на улице.

1️⃣1️⃣ УМЕНИЕ ПРОСИТЬ О ПОМОЩИ.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ДИАГНОСТИКУ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ в наших центрах

Что делать, если ребенок 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 на улице❓

Достаточно часто с проблемой “побега”сталкиваются родители детей с РАС. К сожалению, это может привести к травмирующему опыту как для ребенка, так и для родителя…😨

⁉️Почему дети с аутизмом убегают?

📍Некоторые дети убегают, чтобы получить доступ к желаемым объектам или местам. Например, чтобы получить любимую игрушку в магазине.

📍Детям с аутизмом могут убегать, чтобы избавиться от стресса. Например, ребенок может сбежать с шумного дня рождения

📍Другие дети убегают, потому что они любят, когда их догоняют взрослые, поэтому они могут убегать, когда воспитывающий взрослый отвлекся

Мы рекомендуем родителям “бегунов”:

🔸 Определить триггеры. Это поможет лучше подготовиться к убеганию и предотвратить его.
🔸 На всякий случай, сделайте для ребенка браслет, где написано его имя и ваш телефон
🔸 Если ребенок не разговаривает и может вести себя необычно, то стоит написать об этом на браслете

Чему же нужно научить ребенка❓

1️⃣Реакции на имя. Мы учим ребенка, что, когда мы его зовем по имени, он прекращает текущую деятельность

2️⃣ Умению выполнять простые инструкции взрослого: «Стой» и «Иди сюда»

3️⃣ Для профилактики побегов нужно учить ребенка просить пойти туда, куда он хочет и просто просить поиграть – словом, карточкой, жестом

4️⃣ Гулять, используя визуальное расписание. Например, сначала мы идем в магазин, а затем на площадку, потом кормить голубей, потом домой

С наступлением тепла мы в ДАРвиль гуляем с воспитанниками 2 раза в день под присмотром тьюторов, учим детей важным навыкам на улице и развиваем общую моторику ☑️

Записаться на экскурсию в сад 🪴

Приятных вам прогулок, друзья!

МЫ ПОЛУЧИЛИ ОТМЕТКУ
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤" 😊

🔅Каждый год Яндекс Бизнес отмечает компании с самым высоким рейтингом по отзывам и оценкам пользователей.
⠀
📍По итогам
2️⃣0️⃣2️⃣3️⃣года - клиника речевой неврологии "ДокторНейро"
🔤🔤🔤🔤🔤 вошла в рейтинг таких компаний и получила
🔤🔤🔤🔤🔤🔤 отметку "ХОРОШЕЕ МЕСТО".
⠀
👌 Мы благодарим вас за отзывы и высокую оценку нашей работы.

✍️А если вы хотите поделиться своим отзывом, то оставить его можно ЗДЕСЬ 😉

Продолжаем делиться 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 с курса «Запуск речи» в ДАРвиль🤩

👉🏻 Сегодня наш герой — Платон, 3г 10 мес

Отличный прогресс за 3️⃣ недели, согласны?❤️

📞 Записаться на курс или бесплатный пробный день можно по телефону +7 (499) 290-27-46 или на сайте

🔤🔤🔤 🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤⭐️🔤?

Для коррекции и лечения речевых, коммуникативных и поведенческих нарушений у детей, мы предлагаем несколько
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 РЕАБИЛИТАЦИИ:

✅ в логопедических
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

✅ на базе логопедических
🔤🔤🔤🔤🔤 "ДАРвиль"

✅ в 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤речевой неврологии "ДокторНейро".

В реабилитации детей с нарушениями речи, коммуникации, поведения мы:
🐳 Применяем индивидуальный подход

🐳Работаем слаженной командой профессионалов

🐳Используем эффективные современные методики и аппаратные методы.

✍️ Сегодня ПОДРОБНЕЕ поговорим о ЛОГОСАДАХ
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤" 😊

Наши логосады "ДАРвиль"
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤:
🧩детям от 2,5 до 8 лет с ЗРР, ЗПР, алалией и РАС

🧩детям, которые не могут посещать обычный детский сад по причине нарушений речи и поведения

🧩детям, которым требуются регулярные коррекционные занятия

🧩детям, чьи родители вынуждены отпрашиваться с работы, чтобы пройти курс реабилитации

🧩детям, имеющим пищевую и социальную избирательность.

🔥Помимо посещения сада на регулярной основе, возможно прохождение трехнедельного курса-интенсива
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤" в логосадах "ДАРвиль"

💯Такой вариант подойдёт детям, которым нужны коррекционные занятия со специалистами: логопедом, дефектологом, нейропсихологом и социализация

💯Это отличное решение для родителей, которые не могут отпрашиваться с работы для прохождения с ребенком реабилитации.

На 🔤🔤🔤🔤🔤 мы работаем в следующих направлениях:
🔸Запуск и развитие речи у неговорящих детей, развитие навыков общения

🔸 Нейрокоррекция: помощь в ориентации в пространстве, осознании собственного тела, планировании деятельности

🔸 Коррекция поведения: работа с проблемами поведения (крики, агрессия/аутоагрессия и пр.)

🔸 Развитие социально-бытовых навыков: обучение в малых группах основам ухода за собой (одеваться, обуваться, ходить в туалет, есть с приборами и т.д.)

🔅Индивидуальные программы, динамическое наблюдение неврологом, а также малые группы и высокий уровень внимания к каждому ребенку помогают достичь наилучших результатов

❗️До 3️⃣0️⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤можно поступить в новый сад без первоначального взноса
УЗНАТЬ ПОДРОБНЕЕ

Мы продолжаем делиться
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших академиков.

Сегодня результаты Арсения из центра ДАР Мневники.

Маленькими шагами к большой истории успеха.
Поддержите ❤️

ЗАПИСАТЬСЯ на курс-интенсив
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤"
можно по телефону: +7 (499) 290-27-45 или
оставив заявку НА САЙТЕ

РЕАБИЛИТАЦИЯ В
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
"ДокторНейро"

Мы продолжаем рассказывать о наших форматах реабилитации 😉

🔸Для решения речевых и поведенческих проблем в "ДОКТОРНЕЙРО" разработаны специальные программы-интенсивы, такие как:
👉 "🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤+
🔤🔤🔤" (для детей с ЗРР, ЗПРР, алалией, СДВГ и др.)

👉 "Открытый мир" (для детей с аутизмом, РДА, РАС)

👉 "Плавная речь" (для детей с заиканием) и др.

Мы применяем ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД:

✅подбираем лечение и реабилитацию каждому маленькому пациенту.

Начинаем с консультаций ДЕТСКОГО РЕЧЕВОГО
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 и других специалистов.
👩‍⚕️ На диагностике врач невролог, логопед, нейропсихолог выявляют проблемы, требующие коррекции, определяют ближайшую зону развития и составляют индивидуальный план коррекционных занятий, физиотерапевтических процедур и, при необходимости, медикаментозного лечения.

✅ КОМПЛЕКСНО подходим к решению проблем
С каждым маленьким пациентом работает слаженная профессиональная команда специалистов:

▫️Детский врач невролог
▫️Детский психоневролог
▫️Логопед
▫️Дефектолог
▫️Нейропсихолог
▫️Нейроабилитолог

▫️А еще
🔤🔤🔤🔤🔤🔤 маленький пациент находится под наблюдением врача невролога. Это позволяет быстро реагировать на любые изменения, корректировать маршрут реабилитации и получать результат.
⠀
✅ Применяем АППАРАТНЫЕ МЕТОДЫ вместе с коррекционными занятиями и медицинской реабилитацией: 
▫️🔤🔤🔤 (Транскраниальная магнитная стимуляция)
▫️🔤🔤🔤  (Биоакустическая коррекция)
▫️🔤🔤🔤🔤 (Транскраниальная микрополяризация)
▫️🔤🔤🔤🔤 (Чрескожная электростимуляция)
▫️Лазеротерапия и др.

❗️Важно отметить, что такие процедуры как:
- 🔤🔤🔤 (электроэнцефалография)
- Видео-ЭЭГ мониторинг
- 🔤🔤🔤🔤 (ультразвуковая допплерография)
- 🔤🔤🔤 (электрокардиография) и др.
можно сделать у нас в клинике. Это очень удобно и экономит время и нервы родителей.

🎥 Делимся
🔤🔤🔤🔤🔤: как проходит день Ярослава на курсе-интенсиве "Запуск речи".
А скоро мы поделимся его историей успеха 😉

Поддержите ❤️

📞Записаться на консультацию и узнать подробнее о программах реабилитации вы можете ЗДЕСЬ

Сегодня ровно 2️⃣ 🔤🔤🔤🔤
нашему саду ДАРвиль на Ангарской!🥳

👏🏼 Поздравляем наших специалистов и руководителей и желаем дальнейших успехов😍

Пусть еще больше детей смогут скомпенсировать нарушения и гармонично развиваться вместе с ДАРвиль, а семьи будут искренне радоваться результатам! 🙏