Делимся историей успеха воспитанника из логосада ДАРвиль на Новых Черемушках🏆

Халид — молодец!

Отличные результаты за 3 недели курса «Запуск речи». Согласны?💜

Успейте забронировать места в сад на сентябрь!📲

Прежде чем приступить к занятиям, ребенок обязательно проходит диагностику у логопеда-дефектолога и/или у нейропсихолога.

Почему это важно?
Диагностика у специалистов позволяет:
- определить соответствует ли речь ребенка возрастной норме;
- выявить нарушения в развитии и поведении ребенка;
- построить индивидуальный маршрут коррекции.

🔹На диагностике ЛОГОПЕД-ДЕФЕКТОЛОГ обследует:
- понимание обращенной речи;
- звукопроизношение;
- фонематический слух;
- словарный запас;
- грамматический строй речи;
- графомоторные навыки.

🔹НЕЙРОПСИХОЛОГ оценивает:
- уровень развития крупной и мелкой моторики;
- уровень самоконтроля и саморегуляции;
- пространственные представления;
- нейродинамические показатели: внимание, память, мышление, восприятие.

Также на диагностике специалист уделяет время родителям:
- выясняет, что их беспокоит в развитии и поведении ребенка;
- собирает анамнестические данные (как развивался ребенок с рождения, когда появились первые слоги, слова, посещает ли ребенок детский сад, как у него складываются отношения со сверстниками и т.п.);
- отвечает на вопросы родителей.

🗒 На основании собранных данных специалист определяет проблему и предлагает индивидуальный план дальнейших коррекционных занятий.

⏰ Длительность диагностики логопеда-дефектолога - 40 минут, длительность диагностики нейропсихолога - 60 минут.

🔅Мы постоянно говорим, что не стоит ждать!
Если беспокоит речь, поведение ребенка, если вы заметили, что ребенок отстает от сверстников в речевом/интеллектуальном развитии, следует сразу обратиться к специалистам. Ведь чем раньше начата коррекция, тем быстрее будут первые результаты.

📍Напоминаем, что диагностика будет БЕСПЛАТНОЙ, при покупке абонемента в день проведения диагностики!
*Обычная стоимость диагностики:
- логопеда - дефектолога - 2500руб.
- нейропсихолога 2700 руб.

📍Записаться на диагностику

📍Скоро начнется новый учебный год, успейте занять удобное время для занятий со специалистами.

Не секрет, что от того, как ребенок умеет слушать и слышать, вникать в сказанное, акцентировать внимание, зависит качество его обучения, способность приобретать и накапливать полученные знания.

Мы подготовили для вас игры на развитие внимания ребёнка, которые можно выполнять дома ⬇️🏠

Понравились игры?

Ставьте ❤️, и мы поделимся второй частью карточек 😃

А до 25 августа можно поступить в ДАРвиль на Рублёвском шоссе со скидкой 7️⃣0️⃣% на вступительный взнос!

Успейте занять места на сентябрь📲

Истории успеха наших академиков продолжаются.
Смотрите историю успеха Максима из нашего центра Черемушки.
Впереди у Максима ещё много больших и маленьких побед 🏆
Поддержите ❤️

☀️Начинаем неделю с полезного упражнения от нашего логопеда Екатерины.
Поддержите ❤️

Мы рады вашей активности!😍

🏠Как и обещали, делимся второй частью карточек с упражнениями на внимание, которые можно выполнять дома ⬇️

Делимся историей успеха воспитанника на курсе «Запуск речи» в ДАРвиль! 🏆

Марк — молодец! Согласны?
Поддержите❤️

Записывайтесь на пробный день и не забывайте про акцию, которая действует еще 3 дня 📲

КОГДА ПОРА К ЛОГОПЕДУ?
⠀
Мнение, что ребенка надо приводить к логопеду в пять лет, устарело. К этому возрасту речь ребенка уже во многом сформирована, благоприятный период для развития речи является возраст 2–3 года. Именно тогда родители должны интересоваться, все ли хорошо у ребенка с речью.
⠀
Необходимо регулярно посещать (раз в год) логопеда и отслеживать динамику развития речи своего ребенка. Ведь то, что было нормой в три года, для четырех лет становится отставанием.
Тогда маме не придется слышать от логопеда вопрос: «А где вы были все это время?». Чем раньше по возрасту специалист обнаружит нарушение речи (если оно есть), тем легче будет все исправлять.
⠀
👉 Сохраняйте ПОЛЕЗНЫЙ ЧЕК-ЛИСТ
⠀
Обязательно нужно обратиться к логопеду:
⠀
🔹Если в анамнезе есть предпосылки для развития речевых нарушений:
– тяжело протекала беременность;
– были сложные роды;
– малыш родился с гипоксией;
- если ребенок наблюдается у невролога.
⠀
🔹Если в физическом развитии ребёнка наблюдались задержки: позже сел, позже пошел, позже начал гулить и т.д.
Физическое развитие и появление речи тесно связаны между собой:
▪️малыш начинает гулить - в это время уже держит голову;
▪️появляется лепет - начинает ползать;
▪️говорит первые слова - начинает ходить.
⠀
🔹Если в 1-1,5 года у ребёнка нет указательного жеста, он не откликается на имя, не зовёт родителей для привлечения внимания, нет никаких слов.
⠀
🔹Если в 2 года у ребёнка нет простой фразы:
— хочу кашу; дай пить; мама, на.
⠀
🔹Если в 3 года речь ребёнка непонятна для окружающих.
⠀
🔹Если в 5 лет нет чистой, грамматически верно построенной речи.
⠀
🔹Если скоро в школу, а вы не уверены, что ребёнок готов.
⠀
📌Уже с 1,5 - 2 лет можно (и нужно) смело идти к логопеду за ответами и собственным спокойствием,
⠀
К нам не раз приходили с малышами, мы выявляли дефициты и приступали к работе или наоборот, родители уходили спокойные, потому что ребенок развивался в пределах возрастной речевой нормы.
⠀
📞 Записаться на консультацию

✏️Поделитесь в комментариях: когда вы впервые обратились к логопеду?

👉 УКАЗАТЕЛЬНЫЙ ЖЕСТ - важная ступень в РАЗВИТИИ РЕЧИ ребенка.
🔹Указательный жест пальцем, сопровождаемый взглядом – это очень важный элемент правильного формирования моторной (экспрессивной) речи. Его появление означает, что ребенок готов к коммуникации и познанию мира.
⠀
🔹Указательный жест появляется примерно к 11-12 месяцам, когда ребенок начинает ходить. Сначала ребенок замечает и опознает предметы вокруг себя, затем учится переключать внимание на далекие предметы: проехавшую машину или птиц за окном...
Постепенно ребенок различает знакомые вещи (напр. игрушки, одежду...), тем самым развивая навык запоминания.
⠀
🔹Вместе с указательным жестом обычно появляются первые слова: «дай», «это», «вот», "хочу"
⠀
📍Как научить ребенка указательному жесту:
⠀
1️⃣Показываем на игрушку: "Дай мне эту/этот (называем предмет)". Через какое-то время ребенок начнет повторять за вами.

2️⃣Если ребенок затрудняется повторить за вами, помогаем ему правильно сложить пальчики, используя метод «рука в руке»: мягко положить свою руку на руку ребенка и направить ее так, чтобы получился указательный жест. Комментируем действие: «дай мне», «я хочу это». После этого тут же дать ему желаемый предмет и похвалить.
Закрепляем это умение: на прогулке, во время игр, чтения книжек с картинками...
⠀
3️⃣ Показывая на себе или игрушках части тела и лица: глаза, нос, рот, уши, ноги, руки, живот используем указательный жест: "Это нос, а это глаз..."
⠀
Еще для формирования указательного жеста ПОЛЕЗНО:
🔅Играть в пальчиковые игры (например, сороку или ладушки);
🔅Рисовать пальчиковыми красками;
🔅Использовать "пинцетный захват" - сложить большой и указательный палец вместе и брать разные предметы, перекладывать крупу, цеплять прищепки...
⠀
🚩Родителям стоит обратить внимание и проконсультироваться со специалистами,
если у ребенка в 2 года и позже:
- отсутствует указательный жест;
- ребенок не говорит/ плохо говорит;
- не откликается на имя;
- не привлекает внимания взрослых, не выполняет просьбы;
- отмечаются проблемы в поведении.
📞 Записаться на консультацию

Сегодня делимся историей успеха Глеба из центра на Варшавской.

Записаться на занятия к специалистам и на курс-интенсив "Запуск речи" можно ЗДЕСЬ.

До встречи на занятиях 👍

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
🤲 Пальчиковые игры – это массаж и гимнастика для рук, с помощью проигрывания определенных сюжетов, потешек, маленьких сказок пальцами рук. Игры сопровождаются рифмованными стишками. Постепенно ребенок запоминает последовательность слов и действий, начинает повторять за взрослым.
⠀
Пальчиковые игры:
🔹Развивают мелкую моторику;
🔹Стимулируют развитие речи;
🔹Способствуют развитию пространственного мышления, памяти, внимания, воображения;
🔹Готовят руку к письму.
⠀
▫️Повторение стишков при одновременном движении пальцами рук формирует у ребенка правильное произношение, способность согласовывать движения и речь.
⠀
▫️Пальчиковые игры подходят для самых маленьких. Начинать играть можно с малышом 5-6 месяцев.
⠀
КАК ИГРАТЬ В ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ
- Выберите время, когда ребенок в хорошем настроении, не устал и не хочет кушать;
- Начинайте с 5-7 минут в день, постепенно увеличивая время;
- Игру начинайте с разминки. Разомните пальчики: сгибая и разгибая каждый пальчик, затем поглаживая каждый пальчик и ладошки;
- Если в игре появляются новые персонажи, расскажите о них ребенку, покажите картинки в книжке;
- Сначала сами покажите игру;
- Затем повторите игру, манипулируя пальцами и ручкой ребёнка;
- Далее выполняйте упражнения одновременно с ребенком, проговаривая текст;
- Говорите эмоционально, используйте максимально выразительную мимику;
- Если ребенку не понравилась игра, не настаивайте, предложите другую, через какое-то время предложите эту игру еще раз.
ВАРИАНТЫ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР СМОТРИТЕ В НАШЕЙ ПОДБОРКЕ 👇

Полезно? Поддержите ❤️ и не забудьте поделиться с другом 😊