Открыта регистрация на НТО
🚀Сегодня мы открыли регистрацию на новый, уже XI сезон Национальной технологической олимпиады. На юбилейном заседании оргкомитета НТО его сопредседатели — Сергей Владиленович Кириенко и Дмитрий Николаевич Чернышенко — выразили уверенность, что в следующем сезоне НТО преодолеет рубеж в один миллион охваченных участников. Лично у меня тоже нет в этом ни капли сомнения!

Что нового в НТО? В этом году мы запустили четыре новых профиля для старшеклассников: «Моделирование в биотехнологиях», «Конструктивная безопасность», «Гибкая и молекулярная электроника», «Инженерные сети городов будущего». Сами названия этих направлений дают понять, насколько нетривиальные задания ждут школьников — здесь им предстоит работать с реальными вызовами на самом переднем крае науки и технологий — этому принципу мы остаемся верны из года в год во всех профилях НТО. К широкому пулу соорганизаторов и партнеров олимпиады присоединились такие гиганты, как Газпром энергохолдинг и Касперский. Также мы запустили новую сферу по киберфизике для юниоров — в треке НТО Junior для 5-7 классов, который мы проводим совместно с президентской платформой «Россия — страна возможностей» с 2019 года.

Для подготовки школьников к олимпиаде по всей стране работают сотни площадок подготовки, проводятся Уроки НТО. Более того, с этого года Кружковое движение вместе с Первыми возрождают движение Юных техников — более 150 клубов откроются в 30 пилотных регионах уже осенью, и мы с радостью обучим педагогов, передадим методические материалы по НТО, чтобы как можно больше юнтехов влились в олимпиаду в этом сезоне.

Регистрация на НТО уже началась на сайте my.ntcontest.ru, а задания первого тура откроются в личных кабинетах с 15 сентября.

💡Лайфхак для школьников: чтобы получить дополнительные баллы в отборочных турах НТО, нужно просто сдать нормативы ТехноГТО на 70+ баллов 😉

Сто лет со дня рождения Аркадия Стругацкого
"Звездолетчик. Десантник. Открыватель цивилизаций. Создатель Большого КОМКОНа. Член Мирового Совета. Дедушка Горбовский. Именно — дедушка Горбовский. Он был как из сказки: всегда добр и поэтому всегда прав. Такая была эпоха, что доброта всегда побеждала. "Из всех возможных решений выбирай самое доброе". Не самое обещающее, не самое рациональное, не самое прогрессивное и уж, конечно, не самое эффективное — самое доброе! Он никогда не говорил этих слов, и он очень ехидно прохаживался на счет тех своих биографов, которые приписывали ему эти слова, и он наверняка никогда не думал этими словами, однако вся суть его жизни — именно в этих словах. И конечно же, слова эти — не рецепт, не каждому дано быть добрым, это такой же талант, как музыкальный слух или ясновидение, только более редкий".
("Волны гасят ветер")

Цифровые кентавры
Вышла наша с Иваном Груздевым статья о том, какие социальные практики работы с ИИ формируются в студенческой среде.
Мы опросили ребят, которые при создании академических текстов используют ИИ осознанно и этично. В частности – участников конкурса дипломных работ, написанных с использованием ИИ. Это те люди, которые нашли для себя ответ, как корректно разделить работу между человеком и роботом, оставаясь автором своего текста, и как задекларировать вклад ИИ в текст.

Вот сюжеты, которые мы увидели:

▫️ИИ как доверительный собеседник: студенты используют общение с роботом как способ подтолкнуть ход своих мыслей
▫️ИИ как ассистент: студенты увеличивают скорость работа, отдавая роботу рутину, оставляя себе человеческую работу
▫️Сохранения авторства: студенты воспринимают ИИ не как соавтора, а как секретаря или научного консультанта, а не соавтора
▫️Возникают сети партнерства по совместному использованию сервисов ИИ
▫️Снижается доверие к системам антиплагиата, которые обнаруживают участие ИИ с непрогнозируемой точностью
▫️Разделение преподавателей на две группы: большую (запрещающую использовать ИИ) и меньшую (консультирующую по корректному и эффективному его использованию)

Наш вывод: в среде ответственных студентов формируются практики этичного использования ИИ в академических целях. Однако обсуждение этих практик с преподавательским корпусом – редкое явление, тема в основном табуирована. Академический «цифровой кентавр» пока находится в стадии становления. Если университеты не предложат единых и признанных правил использования ИИ, то в краткосрочной перспективе «выигрывать» будут те студенты, кто лучше владеет техниками скрытого применения ИИ, а не те, кто использует его корректно и глубже понимает предмет. Академический «цифровой кентавр» может так и не родиться: вместо эффективной и этичной симбиотической команды мы рискуем получить дисфункциональную триаду «студент – скрытый ИИ – подозревающий преподаватель».

Но время для академической дискуссии и выработки социальных практик у нас еще есть.

Национальная технологическая олимпиада преодолела рубеж в миллион участников! http://government.ru/news/56923/

Итоги исследовательского года (часть 1)
Завершился второй год работы лаборатории «Молодежная политика», и он был плодоносным на идеи и публикации.

Теория молодежи
В этом году мы сформировали подход к изучению молодежи на основе идеи социального наследования. Молодежь – это не социальная категория, а социальный процесс: старшие передают младшим ресурсы и ответственность за будущее, а младшие принимают. Фундирующая статья по теории наследия пока не вышла, но в НОП можно почитать конспект семинара. Мы считаем, что это очень плодоносная в смысле Томаса Куна теория, и уже провели два эмпирических исследования в ее логике: про младшую страну молодежи (12-18 лет) и про социальное наследование в атомной отрасли.

Критика теории поколений
Мы усомнились в «профанной» версии теории поколений, которая делит людей во всем мире на «зумеров», «миллениалов» и так далее. Исследование протестов в Непале, которое мы с Ильей Яськовым и Марией Сергеевой провели на материале миллиона сообщений в дискорде (где эти протесты координировались), утвердили нас в этих сомнениях. Для молодых непальцев «быть зумером» – не свойство, а сформированная временная идентичность. Исследования российской молодежи в регионах, где в этом году проходили губернаторские выборы, показали: молодые россияне не очень похожи на зумеров из рилсов.

Ценности и историческая память
Уже можно подвести промежуточные итоги двухлетнего цикла исследования трансляции и принятия ценностей (это две стороны одной социальной медали) на разном материале: активисты ВФМС, младшая страта молодежи, студенты спортивных вузов и др. Промежуточный вывод такой: Молодежь в целом лояльно принимает ценности Указа №809, хотя не все формулировки понимает одинаково хорошо. Более того, в картине мира молодежи традиционные ценности не входят в противоречие с «ценностями модерна» (личный успех, благополучие, развитие). При этом важно исследовать ценности а) в их конкретном выражении (не «приоритет духовного над материальным», а «Троица Андрея Рублева»); б) в контексте исторической памяти (например, мы увидели, что у технологической молодежи реальная историческая память не простирается дальше советского периода); в) с учетом возможности «гиперпринятия» отдельных ценностей, доходящего до экстремальных форм.

Формирующий опыт
Мы укрепились в мысли, что базовый инструмент молодежной политики – это личностно значимый формирующий опыт. Двухлетний цикл исследований «обучения служением» показал, что опыт «я сделал в моей стране что-то хорошее и значимое» существенно влияет на гражданственность, патриотизм, просоциальные установки. В этом году мы (в первую очередь - Владимир Никольский) исчерпывающим образом описали, при каких условиях эта технологий эффективна (свобода выбора проекта, встречи с благополучателем, особая роль наставника и др.). Мы сделали ход к обобщению вопроса об опыте на «не образовательные» пространства: вместе с одним из ведущим исследователем социальной агентности Павлом Сорокиным и координатором всероссийской программы открытия сети «точек кипения» Любовью Кириенко подготовили исследование формирующего опыта в «точках» (почитайте, кстати: совсем свежая статья, буквально позавчера вышла). А еще мы провели полугодовой семинар об опыте в коллективе, описали ряд советских практик коллективистского образования и предлагаем общему вниманию сборник статей «Коллектив, группа, сообщество».

Итоги исследовательского года (часть 2)

Молодежь и будущее
Предложенная выше модель наследия не отменяет того факта, что молодежь – это главный двигатель развития общества. Мы провели серию исследований отношения молодежи к технологиям и считаем, что именно от молодежи во многом зависит, насколько органично технологии войдут в общественную жизнь и будут ли способствовать социальному прогрессу. Например, мы с Иваном Груздевым собрали очень интересный материал о том, как студенты сами вырабатывают практики этичного использования ИИ в академических целях. Возможно, именно благодаря этим практикам общество сможет найти органичные формы взаимодействия со все более эффективными системами ИИ.

Скорость исследований
И, наконец, мы сделали ставку на скорость, обеспеченную технологиями. Прошедшие два года показали, что исследования регулярно отстают от темпов принятия управленческих решений (как было, например, с «ЧВК-Рёдан» и с «квадроберами»). Если мы хотим сделать молодежную политику доказательной, ответы на вопросы должны появляться за часы и минуты, а не недели и месяцы. Мы разработали методологию «кентавра» (совместной работы исследователя и ИИ), которая позволила в деталях изучить события в Непале за сутки. Разметка художественного фильма с точки зрения трансляции ценностей/антиценностей занимает час. Штабная игра по прогнозированию рисковых сценарием по этой технологии занимает один рабочий день. Ещё с учетом «упаковки» результатов. Но надо быстрее, и мы будем ускоряться.

В следующем году мы планируем:

▫️провести сплошное исследование формирующего опыта среди студентов, проанализировав влияние разных деятельностных форматов: от экспедиций и волонтерства до бизнес-инкубаторов;

▫️запустить серию форсайтов молодежной политики для ключевых отраслей, начиная с космической;

▫️поставить на поток блиц-исследования на основе «кентавров», решив проблему отставания доказательных исследований от управленческих решений.

Приглашаю присоединяться к нашим исследовательским проектам и семинарам в 2026 году!