🔥новая рубрика на канале
ее название (и хэштег): #читаем_лирику_вместе
пару минут назад вышел пост – первый выпуск рубрики.
«в этом году хочу читать больше поэзии», – подумала я, когда начала размышлять над своими ближайшими книжными планами, дело было как раз первого января.
а потом пришла мысль открыть, пусть и в необычном для нашего канала формате, новую рубрику, в основе которой будут не рассуждения о текстах, не анализ их формы и содержания, а сами тексты произведений – стихи (не)известных поэтов.
— • — зачем нам еще одна рубрика?
• мне, как и раньше, интересно писать материалы о книгах и о художественном тексте в целом и делиться ими с вами, но, помимо этого, хочется иногда рассказывать о тех произведениях, которые читаю просто так для себя. и раз уж я решила отправиться в путешествие по поэтическим мирами, приглашаю вас почитать стихи вместе со мной.
• поэзия – не самый популярный вид искусства, но о нем стоит говорить почаще.
если с первым пунктом все вроде бы понятно, то второй – вызывает вопросы.
— • — почему мы к лирике обращаемся редко?
и тут, по-моему, две глобальные причины (конечно, их больше, но остановимся на этих двух).
• еще не встретили ‘своего’ поэта, так, скорее всего, пока что знакомы только с программными текстами.
при слове «поэт» у нас портрет А.С. Пушкина перед глазами. вспоминаются уроки литературы в школе, а вместе с ними и отголоски стихотворений, которые в обязательном порядке нужно было учить наизусть.
не понравились стихи условно тех же Пушкина, Тютчева и других классиков – «наверное, поэзия – не моё». типичное обобщение, но оно способствует тому, чтобы интерес к поэзии угас. ну, а потом возвращаться к ней, конечно же, некогда – руки не доходят, и не дойдут, пока не прочитаем стихотворение, которое зацепит.
• воспринимаем поэзию как что-то возвышенное, недоступное, оторванное от реальности.
«я не понимаю стихи», – не раз мне приходилось подобное слышать.
и тут два вопроса:
«не понимаю и не воспринимаю – не одно и то же, не так ли?»
и «стихи существуют, чтобы их понимали, или всё же зачем-то еще?».
когда мы читаем стихи, нам не надо следить за действиями героев и анализировать их характеры и поступки.
лирика… она про чувство.
значит, стихи прежде всего нужно чувствовать.
погружаться в мир образов и бесконечно удивляться тому, как внутри одного стихотворения ассоциативно сближаются те предметы и явления, между которыми, казалось бы, не может быть какой-либо связи.
— • — о формате рубрики
у меня возник вопрос о том, как в итоге должны выглядеть такие посты:
выстраивать их в хронологическом порядке или нет; выбирать для подборок только редкие стихотворения или те, что на слуху, тоже; составлять заранее список авторов или нет и т.д.
вроде и вариантов много, но ни один не подходит. ведь в них нет той свободы, которая, по-моему, необходима при знакомстве с лирикой.
поэтому формат такой:
• небольшое вступление – пару слов о поэте.
• подборка из трех стихотворений одного поэта.
• стихотворения – редкие-программные-какие угодно – те, что отзываются у меня внутри, те, которыми мне хочется делиться с вами.
• в конце – краткий список ссылок на источники, в которых больше информации о жизни и творчестве поэта.
такие посты будут выходить хаотично: не в какие-то определенные дни, а по настроению автора канала.
/телеграм-каналу, где контент-план расписан на месяц вперед, просто необходим глоток свободы/
расскажите в комментариях, интересна ли вам наша новая рубрика?
и раз уж мы говорим сейчас о поэзии, не могу не спросить: нравится ли вам читать стихи и творчество какого поэта вам особенно близко?
#как_читать_лирику
ее название (и хэштег): #читаем_лирику_вместе
пару минут назад вышел пост – первый выпуск рубрики.
«в этом году хочу читать больше поэзии», – подумала я, когда начала размышлять над своими ближайшими книжными планами, дело было как раз первого января.
а потом пришла мысль открыть, пусть и в необычном для нашего канала формате, новую рубрику, в основе которой будут не рассуждения о текстах, не анализ их формы и содержания, а сами тексты произведений – стихи (не)известных поэтов.
— • — зачем нам еще одна рубрика?
• мне, как и раньше, интересно писать материалы о книгах и о художественном тексте в целом и делиться ими с вами, но, помимо этого, хочется иногда рассказывать о тех произведениях, которые читаю просто так для себя. и раз уж я решила отправиться в путешествие по поэтическим мирами, приглашаю вас почитать стихи вместе со мной.
• поэзия – не самый популярный вид искусства, но о нем стоит говорить почаще.
если с первым пунктом все вроде бы понятно, то второй – вызывает вопросы.
— • — почему мы к лирике обращаемся редко?
и тут, по-моему, две глобальные причины (конечно, их больше, но остановимся на этих двух).
• еще не встретили ‘своего’ поэта, так, скорее всего, пока что знакомы только с программными текстами.
при слове «поэт» у нас портрет А.С. Пушкина перед глазами. вспоминаются уроки литературы в школе, а вместе с ними и отголоски стихотворений, которые в обязательном порядке нужно было учить наизусть.
не понравились стихи условно тех же Пушкина, Тютчева и других классиков – «наверное, поэзия – не моё». типичное обобщение, но оно способствует тому, чтобы интерес к поэзии угас. ну, а потом возвращаться к ней, конечно же, некогда – руки не доходят, и не дойдут, пока не прочитаем стихотворение, которое зацепит.
• воспринимаем поэзию как что-то возвышенное, недоступное, оторванное от реальности.
«я не понимаю стихи», – не раз мне приходилось подобное слышать.
и тут два вопроса:
«не понимаю и не воспринимаю – не одно и то же, не так ли?»
и «стихи существуют, чтобы их понимали, или всё же зачем-то еще?».
когда мы читаем стихи, нам не надо следить за действиями героев и анализировать их характеры и поступки.
лирика… она про чувство.
значит, стихи прежде всего нужно чувствовать.
погружаться в мир образов и бесконечно удивляться тому, как внутри одного стихотворения ассоциативно сближаются те предметы и явления, между которыми, казалось бы, не может быть какой-либо связи.
— • — о формате рубрики
у меня возник вопрос о том, как в итоге должны выглядеть такие посты:
выстраивать их в хронологическом порядке или нет; выбирать для подборок только редкие стихотворения или те, что на слуху, тоже; составлять заранее список авторов или нет и т.д.
вроде и вариантов много, но ни один не подходит. ведь в них нет той свободы, которая, по-моему, необходима при знакомстве с лирикой.
поэтому формат такой:
• небольшое вступление – пару слов о поэте.
• подборка из трех стихотворений одного поэта.
• стихотворения – редкие-программные-какие угодно – те, что отзываются у меня внутри, те, которыми мне хочется делиться с вами.
• в конце – краткий список ссылок на источники, в которых больше информации о жизни и творчестве поэта.
такие посты будут выходить хаотично: не в какие-то определенные дни, а по настроению автора канала.
/телеграм-каналу, где контент-план расписан на месяц вперед, просто необходим глоток свободы/
расскажите в комментариях, интересна ли вам наша новая рубрика?
и раз уж мы говорим сейчас о поэзии, не могу не спросить: нравится ли вам читать стихи и творчество какого поэта вам особенно близко?
#как_читать_лирику
❤26🔥4👍2
📖 вместе с авторами книжных телеграм-каналов мы подготовили интересную тематическую подборку произведений о книгах и о любви к чтению.
рада поучаствовать в чудесной подборке и открыть новые для себя книги
⬇️⬇️⬇️
рада поучаствовать в чудесной подборке и открыть новые для себя книги
⬇️⬇️⬇️
👍9❤3🔥2
Forwarded from Книжное притяжение | Galina Egorova
Помните, я спрашивала про введение рубрики #рекомендуем, и большинство проголосовавших сказали "да"? Так вот.
Вместе с единомышленниками подготовили подборку из 15 книг о любви к книгам и чтению, посвятив её сегодняшнему Международному дню дарения книг и Дню всех влюбленных. #рекомендуем
«Как писать книги», Стивен Кинг, @waitmanfear
История становления Кинга-писателя читается, как первоклассная драма взросления и роста мастерства.
«Тень ветра», Карлос Руис Сафон, @readingwithmeaning
Барселонский мальчишка становится обладателем рукописи загадочного писателя и пытается его разыскать. Но у каждой книги есть душа и мрачные секреты.
«Детская книга», А.С. Байетт, @yolka_books
Атмосферный, густонаселенный и со вкусом обставленный роман о викторианской писательнице детских сказок и ее семье, где хватает драмы и тайн.
«Тринадцатая сказка», Диана Сеттерфилд, @divainthelibrary
Полная красок, деталей, чувств история о девушке, которая пишет биографию известной писательницы Виды Винтер и всё глубже погружается в чужую жизнь.
«Дешевый роман», Вячеслав Прах, @ChaseredDevil
Дешёвый роман – лишь с виду дешёвый, а на деле это самое дорогое, что есть у писателя.
Книга повествует о молодом писателе, с огромной душой. Слог повествования не оставит Вас равнодушным.
«Весь невидимый нам свет», Энтони Дорр, @through_time_through_pages
Слепая девочка водит рукой по брайлевскому шрифту романа Жюля Верна и не знает, что ждет её дальше. Что бы ни случилось, эта книга всегда будет с ней.
«Книжная лавка», Синтия Суонсон, @mezhdy_namy_knigi
Она владеет книжным магазином и живёт только для себя. Но есть сны, где всё ровно по-другому! Сказка для взрослых! Про любовь, дружбу и про мнимое счастье.
«Волкодав», Мария Семёнова, @speechify
Когда кажется, что в душе только пепел, книжные страницы разожгут огонь и выведут к свету. Тёплая история о возвращении к себе.
«Обладать», А.С. Байетт, @pinnedchannel
Расследование в декорациях, милых любому книголюбу – архивы, библиотеки, письма и много текста. Одновременно и захватывающее, и медитативное чтение.
«Воровка книг», Маркус Зусак, @slovyatnik
История о потерях, взрослении и войне, где книги – и ступени, и верстовые камни. Смерть ходит за Лизель – в буквальном смысле – и излагает сюжет ее жизни.
«Сонечка», Людмила Улицкая, @InterestingReading
Героиня впадала в чтение как в обморок, оканчивавшийся с последней страницей книги. Но повесть не только о любви к книгам. Здесь о любви к искусству, любви к жизни, умении любить.
«Повседневная логика счастья», Габриэль Зевин, @book_in_bag
Светлый роман об угрюмом книготорговце, девочке-сироте, украденном дебютном сборнике Э. А. По и книгах, которые способны менять и объединять людей.
«Вселенная против Алекса Вудса», Гевин Экстенс, @uchktchk
Это душевная и немного грустная книга с мягким юмором о дружбе юноши изгоя и пожилого ветерана. Одна из линий сюжета - это книжный клуб (светская церковь) любителей Курта Воннегута.
«В тайниках памяти», Мохамед Мбугар Сарр, @poppy_seed_muffins
Интеллектуальный роман о страсти к литературе, предназначении, лабиринте человеческих судеб, сенегальском писателе и его таинственном исчезновении.
«Книжная жизнь Нины Хилл», Эбби Ваксман, @bibliodrink
Лёгкая и милая история о том, что случается с книголюбом, когда его заставляют оторваться от чтения и жить реальной жизнью.
Вместе с единомышленниками подготовили подборку из 15 книг о любви к книгам и чтению, посвятив её сегодняшнему Международному дню дарения книг и Дню всех влюбленных. #рекомендуем
«Как писать книги», Стивен Кинг, @waitmanfear
История становления Кинга-писателя читается, как первоклассная драма взросления и роста мастерства.
«Тень ветра», Карлос Руис Сафон, @readingwithmeaning
Барселонский мальчишка становится обладателем рукописи загадочного писателя и пытается его разыскать. Но у каждой книги есть душа и мрачные секреты.
«Детская книга», А.С. Байетт, @yolka_books
Атмосферный, густонаселенный и со вкусом обставленный роман о викторианской писательнице детских сказок и ее семье, где хватает драмы и тайн.
«Тринадцатая сказка», Диана Сеттерфилд, @divainthelibrary
Полная красок, деталей, чувств история о девушке, которая пишет биографию известной писательницы Виды Винтер и всё глубже погружается в чужую жизнь.
«Дешевый роман», Вячеслав Прах, @ChaseredDevil
Дешёвый роман – лишь с виду дешёвый, а на деле это самое дорогое, что есть у писателя.
Книга повествует о молодом писателе, с огромной душой. Слог повествования не оставит Вас равнодушным.
«Весь невидимый нам свет», Энтони Дорр, @through_time_through_pages
Слепая девочка водит рукой по брайлевскому шрифту романа Жюля Верна и не знает, что ждет её дальше. Что бы ни случилось, эта книга всегда будет с ней.
«Книжная лавка», Синтия Суонсон, @mezhdy_namy_knigi
Она владеет книжным магазином и живёт только для себя. Но есть сны, где всё ровно по-другому! Сказка для взрослых! Про любовь, дружбу и про мнимое счастье.
«Волкодав», Мария Семёнова, @speechify
Когда кажется, что в душе только пепел, книжные страницы разожгут огонь и выведут к свету. Тёплая история о возвращении к себе.
«Обладать», А.С. Байетт, @pinnedchannel
Расследование в декорациях, милых любому книголюбу – архивы, библиотеки, письма и много текста. Одновременно и захватывающее, и медитативное чтение.
«Воровка книг», Маркус Зусак, @slovyatnik
История о потерях, взрослении и войне, где книги – и ступени, и верстовые камни. Смерть ходит за Лизель – в буквальном смысле – и излагает сюжет ее жизни.
«Сонечка», Людмила Улицкая, @InterestingReading
Героиня впадала в чтение как в обморок, оканчивавшийся с последней страницей книги. Но повесть не только о любви к книгам. Здесь о любви к искусству, любви к жизни, умении любить.
«Повседневная логика счастья», Габриэль Зевин, @book_in_bag
Светлый роман об угрюмом книготорговце, девочке-сироте, украденном дебютном сборнике Э. А. По и книгах, которые способны менять и объединять людей.
«Вселенная против Алекса Вудса», Гевин Экстенс, @uchktchk
Это душевная и немного грустная книга с мягким юмором о дружбе юноши изгоя и пожилого ветерана. Одна из линий сюжета - это книжный клуб (светская церковь) любителей Курта Воннегута.
«В тайниках памяти», Мохамед Мбугар Сарр, @poppy_seed_muffins
Интеллектуальный роман о страсти к литературе, предназначении, лабиринте человеческих судеб, сенегальском писателе и его таинственном исчезновении.
«Книжная жизнь Нины Хилл», Эбби Ваксман, @bibliodrink
Лёгкая и милая история о том, что случается с книголюбом, когда его заставляют оторваться от чтения и жить реальной жизнью.
Telegraph
International Book Giving Day
👍10❤5🔥3
«Искусство рассуждать о книгах, которых вы не читали» Пьера Байяра: когда нужно поддержать разговор, о предмете которого мы мало знаем
— • — Книга с неоднозначным названием
Удивляет прежде всего его формулировка.
С одной стороны, о книгах каких? – которых.
А с другой – вы не читали что? – вопрос к существительному в винительном падеже.
Так что логичнее звучит – которые. Хотя употребление которых вроде бы в данном случае допустимо.
Еще интереснее, что название книги в оригинале звучит так:
Comment parler des livres que l'on n'a pas lus?
/не знаю французского языка, поэтому обратилась к двум онлайн-переводчикам, чтобы сравнить результаты/
Яндекс переводчик: Как можно говорить о книгах, которые мы не читали?
Гугл-переводчик: Как говорить о книгах, которые вы не читали?
Ни в одном из вариантов не встречаем слова «искусство». Зато можно предположить, что это слово сильнее привлечет внимание русскоговорящего читателя.
Но настораживает другое. Не слова в названии, а общий его посыл (по крайней мере в переводном издании).
Сразу же – обращение к читателю, да еще и с отрицанием: «вы не читали». С одной стороны, искусство в значении мастерство, и нам предлагают овладеть им. А с другой – «вы не читали», что может прозвучать с интонацией претензии или обвинения.
Вот, если заменить «вы» на «мы», название книги будет восприниматься уже иначе.
— • — Разбор книги по главам
Пролог
Узнаем о причине, почему автор обращается к этой теме и почему лично его волнует этот вопрос. Так он становится ближе к читателю, который находится в похожих обстоятельствах.
«Чтобы вот так взять и поделиться этим опытом, нужна определенная смелость <…> идея нечтения натыкается на множество запретов внутри нас».
Прочитав эти слова, мы понимаем, что нас ждет некое откровение, а также нам как бы дают разрешение выйти за рамки «запретов» и «стереотипов».
Далее раскрывается очевидная мысль о гранях «непрочитанности», о ее многозначности. Затем нам рассказывают о структуре книги, и мы отправляемся в путешествие по ее страницам.
Первая часть. Виды непрочитанных книг
Глава I. Книги, о которых мы ничего не знаем
«… непременно придется делать выбор между возможностью «охватить взглядом» всё – и каждой отдельной книгой».
Сама по себе ситуация действительно интересная, и на этой цитате хочется временно остановиться и затем погрузиться в размышления.
Но какую сторону выбирает автор?
Принцип «охватить взглядом» раскрывается на протяжении всей главы. Ведь одна из главных идей книги звучит так: «культура – прежде всего умение ориентироваться».
В итоге положение книги и ее роль оказываются важнее содержания произведения.
Свои мысли автор иллюстрирует примером, описывая поведение персонажа из романа «Человек без свойств». Возникает такой вопрос:
если мы этот роман еще не читали, достаточно ли нам узнать о герое со слов автора книги, которая у нас в руках, чтобы потом об этом романе рассуждать?
Что-то подсказывает, что нет. Потому что нам предлагается лишь интерпретация сюжета. Не что иное, как взгляд на прочитанное, который стоит подвергнуть сомнению.
Глава II. Книги пролистанные
Если в предыдущей главе автор рассуждал с позиции читателя, то теперь придерживается точки зрения писателя и анализирует работы Поля Валери.
«Валери не ограничивался тем, что убрал из поля зрения литературной критики автора: он идет дальше и освобождается заодно и от текста», – читаем во второй главе.
Далее нам предлагается взглянуть на полемику Валери и Франса, где автор книги отдает предпочтения аргументам первого оппонента: «Именно избыток чтения, по мнению Валери, лишил Франса оригинальности».
Пьер Байяр задает интересный на первый взгляд вопрос:
«кто же будет лучшим читателем: тот, кто вчитывается вглубь одного произведения, но не может расположить его в общей картине мира, или тот, кто не внедряется ни в одно, зато имеет представление обо всех?».
Перед нами – выбор без выбора.
Будто бы существует только два варианта. А остальные случаи, конечно же, не учитываются.
Такой вопрос настораживает.
#вслед_за_автором
#быть_читателем
— • — Книга с неоднозначным названием
Удивляет прежде всего его формулировка.
С одной стороны, о книгах каких? – которых.
А с другой – вы не читали что? – вопрос к существительному в винительном падеже.
Так что логичнее звучит – которые. Хотя употребление которых вроде бы в данном случае допустимо.
Еще интереснее, что название книги в оригинале звучит так:
Comment parler des livres que l'on n'a pas lus?
/не знаю французского языка, поэтому обратилась к двум онлайн-переводчикам, чтобы сравнить результаты/
Яндекс переводчик: Как можно говорить о книгах, которые мы не читали?
Гугл-переводчик: Как говорить о книгах, которые вы не читали?
Ни в одном из вариантов не встречаем слова «искусство». Зато можно предположить, что это слово сильнее привлечет внимание русскоговорящего читателя.
Но настораживает другое. Не слова в названии, а общий его посыл (по крайней мере в переводном издании).
Сразу же – обращение к читателю, да еще и с отрицанием: «вы не читали». С одной стороны, искусство в значении мастерство, и нам предлагают овладеть им. А с другой – «вы не читали», что может прозвучать с интонацией претензии или обвинения.
Вот, если заменить «вы» на «мы», название книги будет восприниматься уже иначе.
— • — Разбор книги по главам
Пролог
Узнаем о причине, почему автор обращается к этой теме и почему лично его волнует этот вопрос. Так он становится ближе к читателю, который находится в похожих обстоятельствах.
«Чтобы вот так взять и поделиться этим опытом, нужна определенная смелость <…> идея нечтения натыкается на множество запретов внутри нас».
Прочитав эти слова, мы понимаем, что нас ждет некое откровение, а также нам как бы дают разрешение выйти за рамки «запретов» и «стереотипов».
Далее раскрывается очевидная мысль о гранях «непрочитанности», о ее многозначности. Затем нам рассказывают о структуре книги, и мы отправляемся в путешествие по ее страницам.
Первая часть. Виды непрочитанных книг
Глава I. Книги, о которых мы ничего не знаем
«… непременно придется делать выбор между возможностью «охватить взглядом» всё – и каждой отдельной книгой».
Сама по себе ситуация действительно интересная, и на этой цитате хочется временно остановиться и затем погрузиться в размышления.
Но какую сторону выбирает автор?
Принцип «охватить взглядом» раскрывается на протяжении всей главы. Ведь одна из главных идей книги звучит так: «культура – прежде всего умение ориентироваться».
В итоге положение книги и ее роль оказываются важнее содержания произведения.
Свои мысли автор иллюстрирует примером, описывая поведение персонажа из романа «Человек без свойств». Возникает такой вопрос:
если мы этот роман еще не читали, достаточно ли нам узнать о герое со слов автора книги, которая у нас в руках, чтобы потом об этом романе рассуждать?
Что-то подсказывает, что нет. Потому что нам предлагается лишь интерпретация сюжета. Не что иное, как взгляд на прочитанное, который стоит подвергнуть сомнению.
Глава II. Книги пролистанные
Если в предыдущей главе автор рассуждал с позиции читателя, то теперь придерживается точки зрения писателя и анализирует работы Поля Валери.
«Валери не ограничивался тем, что убрал из поля зрения литературной критики автора: он идет дальше и освобождается заодно и от текста», – читаем во второй главе.
Далее нам предлагается взглянуть на полемику Валери и Франса, где автор книги отдает предпочтения аргументам первого оппонента: «Именно избыток чтения, по мнению Валери, лишил Франса оригинальности».
Пьер Байяр задает интересный на первый взгляд вопрос:
«кто же будет лучшим читателем: тот, кто вчитывается вглубь одного произведения, но не может расположить его в общей картине мира, или тот, кто не внедряется ни в одно, зато имеет представление обо всех?».
Перед нами – выбор без выбора.
Будто бы существует только два варианта. А остальные случаи, конечно же, не учитываются.
Такой вопрос настораживает.
#вслед_за_автором
#быть_читателем
🔥11❤4
продолжение (1)
Глава III. Книги, о которых мы слыхали
Глава начинается с повтора мысли о культуре из первой главы. И это не единственный повтор в книге. Создается впечатление, что автор всё время говорит об одном и том же, показывает разные грани одного явления.
Ключевая идея главы звучит так:
«Любая книга, о которой мы рассуждаем, весьма далеко отстоит от своего «реального» прототипа – и часто является не чем иным, как книгой-ширмой <…> мы рассуждаем вовсе не о реальных книгах, а о неких сущностях-заменителях, созданных специально для этого».
Безусловно, любопытная мысль для читателя, который раньше не задумывался о том, что влияет на восприятие прочитанного и как формируется мнение о книге. В иных случаях, эта мысль кажется совсем уж простой, и уже на 55 страницы книги мы можем заскучать.
Глава IV. Книги, содержание которых мы забыли
Еще один тип «непрочитанности» (термин Пьера Байяра).
Глава открывается рассуждениями о свойствах памяти человека.
«Пока я читаю, я начинаю забывать то, что прочел, и процесс этот неизбежен <…> мы можем утверждать только, что прочли некоторую часть книги <…> и даже этой части суждено рано или поздно быть забытой. Так обстоит дело не только с книгами».
Странно, что эти тезисы в книге никак не подкрепляются научными исследованиями. На следующей страницы нас продолжают убеждать в том, что мы забываем прочитанное: «Память о прочитанном стирается последовательно и неуклонно».
И тут, во-первых, хочется спросить: неужели предыдущего аргумента не достаточно?
А, во-вторых, тональность высказываний в этой главе весьма специфична. Мы встречаем такие слова, как «неизбежен», «неуклонно». В них звучит тема предопределенности, что неожиданно для такой, казалось бы, легкой книги.
И снова: «Подобные трудности знакомы каждому, и каждая прочитанная книга порождает в нас лишь хрупкое и недолговечное знание».
Обобщение.
А затем сгущение красок: «Проблемы с памятью оказываются в этом случае более серьезными, потому что забывчивость распространяется не только на прочитанную книгу, но и на собственное прочтение».
Не слишком ли много для одной главы приемов воздействия на читателя?
Вторая часть. Ситуации, когда мы рассуждаем о книгах
Здесь тоже четыре главы. В каждой из них анализируются примеры диалогов. Однако интереснее даже не сами диалоги, а моменты, которые подмечает автор, разбирая реплики собеседников.
Глава I. Светская беседа.
Ситуацию автор описывает так:
«человеку приходится рассуждать о книге, которой он не читал, при том, что за ним с напряженным вниманием следят заинтересованные слушатели и ловят каждое слово».
А затем рассматривает ее на примере романа Грэма Грина «Третий».
«Уверенность Мартинса объясняется в первую очередь его характером, но, кроме того, ее подкрепляет то почтение, которое ему высказывают организатор вечера и слушатели. Всё, что он говорит, обращается в его пользу», – и правда, эту мысль хочется взять на заметку. Только возникает вопрос: а причем тут книги?
«… часто бывает, что собеседники не читали книгу, о которой они говорят <…> дискуссия ведется в основном не о настоящей книге, а о некотором фрагментарном, сконструированном объекте, вроде личной книги-ширмы».
На это высказывание можно взглянуть шире. Не только в случае с книгой мы в разговоре зачастую уверены, что обсуждаем одно и то же явление, а по факту – у каждого собеседника свое видение.
Тогда, наверное, лучше обратиться к работе Мориса Хальбвакса «Коллективная и историческая память»?.. Там и про восприятие, и про память в целом. И самое главное – отсутствуют бесконечные повторы в тексте, и не оказывается воздействие на читателя.
#вслед_за_автором
#быть_читателем
Глава III. Книги, о которых мы слыхали
Глава начинается с повтора мысли о культуре из первой главы. И это не единственный повтор в книге. Создается впечатление, что автор всё время говорит об одном и том же, показывает разные грани одного явления.
Ключевая идея главы звучит так:
«Любая книга, о которой мы рассуждаем, весьма далеко отстоит от своего «реального» прототипа – и часто является не чем иным, как книгой-ширмой <…> мы рассуждаем вовсе не о реальных книгах, а о неких сущностях-заменителях, созданных специально для этого».
Безусловно, любопытная мысль для читателя, который раньше не задумывался о том, что влияет на восприятие прочитанного и как формируется мнение о книге. В иных случаях, эта мысль кажется совсем уж простой, и уже на 55 страницы книги мы можем заскучать.
Глава IV. Книги, содержание которых мы забыли
Еще один тип «непрочитанности» (термин Пьера Байяра).
Глава открывается рассуждениями о свойствах памяти человека.
«Пока я читаю, я начинаю забывать то, что прочел, и процесс этот неизбежен <…> мы можем утверждать только, что прочли некоторую часть книги <…> и даже этой части суждено рано или поздно быть забытой. Так обстоит дело не только с книгами».
Странно, что эти тезисы в книге никак не подкрепляются научными исследованиями. На следующей страницы нас продолжают убеждать в том, что мы забываем прочитанное: «Память о прочитанном стирается последовательно и неуклонно».
И тут, во-первых, хочется спросить: неужели предыдущего аргумента не достаточно?
А, во-вторых, тональность высказываний в этой главе весьма специфична. Мы встречаем такие слова, как «неизбежен», «неуклонно». В них звучит тема предопределенности, что неожиданно для такой, казалось бы, легкой книги.
И снова: «Подобные трудности знакомы каждому, и каждая прочитанная книга порождает в нас лишь хрупкое и недолговечное знание».
Обобщение.
А затем сгущение красок: «Проблемы с памятью оказываются в этом случае более серьезными, потому что забывчивость распространяется не только на прочитанную книгу, но и на собственное прочтение».
Не слишком ли много для одной главы приемов воздействия на читателя?
Вторая часть. Ситуации, когда мы рассуждаем о книгах
Здесь тоже четыре главы. В каждой из них анализируются примеры диалогов. Однако интереснее даже не сами диалоги, а моменты, которые подмечает автор, разбирая реплики собеседников.
Глава I. Светская беседа.
Ситуацию автор описывает так:
«человеку приходится рассуждать о книге, которой он не читал, при том, что за ним с напряженным вниманием следят заинтересованные слушатели и ловят каждое слово».
А затем рассматривает ее на примере романа Грэма Грина «Третий».
«Уверенность Мартинса объясняется в первую очередь его характером, но, кроме того, ее подкрепляет то почтение, которое ему высказывают организатор вечера и слушатели. Всё, что он говорит, обращается в его пользу», – и правда, эту мысль хочется взять на заметку. Только возникает вопрос: а причем тут книги?
«… часто бывает, что собеседники не читали книгу, о которой они говорят <…> дискуссия ведется в основном не о настоящей книге, а о некотором фрагментарном, сконструированном объекте, вроде личной книги-ширмы».
На это высказывание можно взглянуть шире. Не только в случае с книгой мы в разговоре зачастую уверены, что обсуждаем одно и то же явление, а по факту – у каждого собеседника свое видение.
Тогда, наверное, лучше обратиться к работе Мориса Хальбвакса «Коллективная и историческая память»?.. Там и про восприятие, и про память в целом. И самое главное – отсутствуют бесконечные повторы в тексте, и не оказывается воздействие на читателя.
#вслед_за_автором
#быть_читателем
👍10🔥5
продолжение (2)
Глава II. Разговор с преподавателем
Ситуация иллюстрируется историей о нигерийском племени тив.
«Я предлагаю назвать внутренней книгой тот набор мифологических представлений, коллективных или индивидуальных, которые возникают между читателем и всяким написанным текстом и определяют его прочтение <…> Как и коллективные внутренние книги, личные внутренние книги определяют наше восприятие других текстов: то, как мы выбираем и как перестраиваем прочитанное».
Мысль о разных парадигмах взглядов и ценностей читателя перетекает из главы в главу. Вновь кажется, что автор пишет об одном и том же. А мы уже на 95 странице.
Глава III. Разговор с писателем
Единственная глава в этой части, где автор не рассуждает о различиях в восприятии произведений, а дает конкретный совет о том, как говорить с писателем о его книге, если книгу при этом мы даже не открывали:
«... не имеет никакого смысла пускаться в долгие рассуждения, когда общаешься с писателем, – возможно ему будет все больше не по себе, пока мы станем рассказывать ему о том, что он написал <…> достаточно просто и по возможности без конкретики сообщить ему, что вам понравилось то, что он написал».
После чего ситуация предложенная автором ощущается слишком условной. Получается, что в таком случае у читателя лишь одна цель – понравиться писателю.
Глава IV. Разговор с любимым человеком
Глава о (не)возможности совпадения «внутренних книг», казалось бы, у самых близких людей.
Еще не читая эту главу, зададим себе этот вопрос.
Возможно ли полное совпадение? Очевидно, что нет. Неужели к этому выводу автор будет подводить нас на протяжении всей главы?
Откроем ее предпоследнюю страницу:
«Совпадение может реализоваться только в фантастических обстоятельствах. По большей части наши дискуссии с другими людьми о книгах должны будут, к сожалению, вестись по поводу фрагментов книг, перекроенных нашими личными фантазиями».
Третья часть. Как вести себя в беседе о непрочитанной книге
Перед нами типичный ‘как-заголовок’, где обозначена проблема и обещано ее решение.
Нас ждет инструкция.
Глава I. Не стесняться
«Чувство стыда <…> определяет наше отношение к книгам, и беседы, которые мы о них ведем, – в той же мере, в какой культура и то впечатление, которое мы хотим создать, является прикрытием, прячущим нас от других и от нас самих»,
– пишет автор, и мы убеждаемся (если вдруг не убедились раньше), что в работе Пьера Байяра речь-то идет, скорее, не о книгах, а о читателе и об обществе.
Далее автор проводит несколько интересных параллелей:
«Как и язык, книги помогают нам выразить себя, но, кроме того, они дополняют недостающие фрагменты нашей личности»;
«Подобно словам, книги не только представляют нас, но и меняют. Мы не можем в точности соответствовать тому нашему образу, который они создают <…> образу, в котором стираются наши индивидуальные особенности».
Решение проблемы автор видит в следующем: «Чтобы научиться, не стесняясь говорить о книгах, которых мы не читали, нужно освободиться от подавляющего образа безупречной образованности».
Однако на вопрос, как освободиться от этого образа, никаких ответов не дается. Нам просто говорят о том, как должно быть.
Глава II. Внушать свои идеи
/как раз это нам и демонстрирует автор на протяжении всей книги/
Содержание главы сводится к единственной мысли:
«… книга не остается безразличной тому, что о ней говорят, она изменятся в том числе и прямо во время обсуждения», – это, по мнению автора, рождает неопределенность, благодаря ей создается пространство для творчества, о котором пойдет речь в третьей главе.
#вслед_за_автором
#быть_читателем
Глава II. Разговор с преподавателем
Ситуация иллюстрируется историей о нигерийском племени тив.
«Я предлагаю назвать внутренней книгой тот набор мифологических представлений, коллективных или индивидуальных, которые возникают между читателем и всяким написанным текстом и определяют его прочтение <…> Как и коллективные внутренние книги, личные внутренние книги определяют наше восприятие других текстов: то, как мы выбираем и как перестраиваем прочитанное».
Мысль о разных парадигмах взглядов и ценностей читателя перетекает из главы в главу. Вновь кажется, что автор пишет об одном и том же. А мы уже на 95 странице.
Глава III. Разговор с писателем
Единственная глава в этой части, где автор не рассуждает о различиях в восприятии произведений, а дает конкретный совет о том, как говорить с писателем о его книге, если книгу при этом мы даже не открывали:
«... не имеет никакого смысла пускаться в долгие рассуждения, когда общаешься с писателем, – возможно ему будет все больше не по себе, пока мы станем рассказывать ему о том, что он написал <…> достаточно просто и по возможности без конкретики сообщить ему, что вам понравилось то, что он написал».
После чего ситуация предложенная автором ощущается слишком условной. Получается, что в таком случае у читателя лишь одна цель – понравиться писателю.
Глава IV. Разговор с любимым человеком
Глава о (не)возможности совпадения «внутренних книг», казалось бы, у самых близких людей.
Еще не читая эту главу, зададим себе этот вопрос.
Возможно ли полное совпадение? Очевидно, что нет. Неужели к этому выводу автор будет подводить нас на протяжении всей главы?
Откроем ее предпоследнюю страницу:
«Совпадение может реализоваться только в фантастических обстоятельствах. По большей части наши дискуссии с другими людьми о книгах должны будут, к сожалению, вестись по поводу фрагментов книг, перекроенных нашими личными фантазиями».
Третья часть. Как вести себя в беседе о непрочитанной книге
Перед нами типичный ‘как-заголовок’, где обозначена проблема и обещано ее решение.
Нас ждет инструкция.
Глава I. Не стесняться
«Чувство стыда <…> определяет наше отношение к книгам, и беседы, которые мы о них ведем, – в той же мере, в какой культура и то впечатление, которое мы хотим создать, является прикрытием, прячущим нас от других и от нас самих»,
– пишет автор, и мы убеждаемся (если вдруг не убедились раньше), что в работе Пьера Байяра речь-то идет, скорее, не о книгах, а о читателе и об обществе.
Далее автор проводит несколько интересных параллелей:
«Как и язык, книги помогают нам выразить себя, но, кроме того, они дополняют недостающие фрагменты нашей личности»;
«Подобно словам, книги не только представляют нас, но и меняют. Мы не можем в точности соответствовать тому нашему образу, который они создают <…> образу, в котором стираются наши индивидуальные особенности».
Решение проблемы автор видит в следующем: «Чтобы научиться, не стесняясь говорить о книгах, которых мы не читали, нужно освободиться от подавляющего образа безупречной образованности».
Однако на вопрос, как освободиться от этого образа, никаких ответов не дается. Нам просто говорят о том, как должно быть.
Глава II. Внушать свои идеи
/как раз это нам и демонстрирует автор на протяжении всей книги/
Содержание главы сводится к единственной мысли:
«… книга не остается безразличной тому, что о ней говорят, она изменятся в том числе и прямо во время обсуждения», – это, по мнению автора, рождает неопределенность, благодаря ей создается пространство для творчества, о котором пойдет речь в третьей главе.
#вслед_за_автором
#быть_читателем
👍8🔥6
продолжение (3)
Глава III. Выдумывать книги
Ближе к середине главы находим такое высказывание:
«Прежде всего, трудно точно сказать, читал человек некую книгу или нет, потому что чтение – понятие весьма неопределенное».
Эта же мысль, пусть и в ином исполнении, звучала еще в прологе книги. Закрадываются сомнения: неужели, дочитав до 161 страницы, мы так и не узнали ничего нового?..
И всё же… что пишет автор об обсуждении книг как о творческом процессе:
«виртуальное пространство дискуссии о книгах <…> если только участники дискуссии соблюдают его правила, может стать почвой для собственного творчества».
Глава IV. Говорить о себе
Как интерпретировать название главы? Ответ на этот вопрос найдем на страницах книги:
«главная задача критика, по Уайльду, – говорить о себе, и нужно во что бы то ни стало защитить критика от влияния произведения и дать ему возможность не слишком отклоняться от своей цели».
Сразу вспоминается статья Л.Н. Толстого «О Шекспире и о драме», где, обращаясь к «Королю Лиру», Толстой не столько высказывается о трагедии Шекспира, сколько делится своими взглядами на литературу.
«… сама книга в любом случае исчезает из разговора, уступая место некоему гипотетическому летучему объекту, книге-фантому, который способен вместить все возможные проекции и без конца меняется по воле собеседников», – пишет Пьер Байяр.
Эпилог
Здесь более подробно раскрывается мысль о творчестве: «если комментирование непрочитанных книг – одна из форм творчества, то творчество, наоборот, требует уделять книгам не слишком много внимания».
Но всё же при подобном отношении книги остаются лишь объектом.
— • — Об эссе Пьера Байяра в целом
После прочтения возникает вопрос:
если в разговоре о книге главное – уметь так или иначе поддержать разговор, что останется после него?
Яркие впечатления от беседы.
Безусловно, общение обогащает – об этом подробно рассказано в книге Пьера Байяра.
Однако про общение человека с собственно книгой – практически ничего не сказано, впрочем, как и про внутреннюю работу, которая идет в процессе знакомства с текстом.
Исходя из структуры книги Пьера Байяра, можно предположить, что перед нами эссе, где одно явление рассматривается с нескольких разных ракурсов, благодаря чему у нас должно сформироваться объемное представление о нем.
Однако, прочитав ее и не раз встретив в ней повторяющиеся мысли, мы понимаем, насколько узкий аспект (пусть и действительно значимый!) рассматривает автор.
С другой стороны, если следовать его советам, то мы слишком увлеклись чтением книги, видимо, достаточно ее «охватить взглядом» и начать сразу же обсуждать (не)прочитанное.
#вслед_за_автором
#быть_читателем
Глава III. Выдумывать книги
Ближе к середине главы находим такое высказывание:
«Прежде всего, трудно точно сказать, читал человек некую книгу или нет, потому что чтение – понятие весьма неопределенное».
Эта же мысль, пусть и в ином исполнении, звучала еще в прологе книги. Закрадываются сомнения: неужели, дочитав до 161 страницы, мы так и не узнали ничего нового?..
И всё же… что пишет автор об обсуждении книг как о творческом процессе:
«виртуальное пространство дискуссии о книгах <…> если только участники дискуссии соблюдают его правила, может стать почвой для собственного творчества».
Глава IV. Говорить о себе
Как интерпретировать название главы? Ответ на этот вопрос найдем на страницах книги:
«главная задача критика, по Уайльду, – говорить о себе, и нужно во что бы то ни стало защитить критика от влияния произведения и дать ему возможность не слишком отклоняться от своей цели».
Сразу вспоминается статья Л.Н. Толстого «О Шекспире и о драме», где, обращаясь к «Королю Лиру», Толстой не столько высказывается о трагедии Шекспира, сколько делится своими взглядами на литературу.
«… сама книга в любом случае исчезает из разговора, уступая место некоему гипотетическому летучему объекту, книге-фантому, который способен вместить все возможные проекции и без конца меняется по воле собеседников», – пишет Пьер Байяр.
Эпилог
Здесь более подробно раскрывается мысль о творчестве: «если комментирование непрочитанных книг – одна из форм творчества, то творчество, наоборот, требует уделять книгам не слишком много внимания».
Но всё же при подобном отношении книги остаются лишь объектом.
— • — Об эссе Пьера Байяра в целом
После прочтения возникает вопрос:
если в разговоре о книге главное – уметь так или иначе поддержать разговор, что останется после него?
Яркие впечатления от беседы.
Безусловно, общение обогащает – об этом подробно рассказано в книге Пьера Байяра.
Однако про общение человека с собственно книгой – практически ничего не сказано, впрочем, как и про внутреннюю работу, которая идет в процессе знакомства с текстом.
Исходя из структуры книги Пьера Байяра, можно предположить, что перед нами эссе, где одно явление рассматривается с нескольких разных ракурсов, благодаря чему у нас должно сформироваться объемное представление о нем.
Однако, прочитав ее и не раз встретив в ней повторяющиеся мысли, мы понимаем, насколько узкий аспект (пусть и действительно значимый!) рассматривает автор.
С другой стороны, если следовать его советам, то мы слишком увлеклись чтением книги, видимо, достаточно ее «охватить взглядом» и начать сразу же обсуждать (не)прочитанное.
#вслед_за_автором
#быть_читателем
🔥14❤7
книги, которые мы любим смотреть –
чудесная идея-игра, которую предложила Яна, автор телеграм-канала _garden_of_books_
подробнее о флешмобе – вот в этом посте.
рада поучаствовать и составить свой список (хотя экранизации смотрю редко).
— • — список экранизаций
фильм – писатель – режиссер
1. «Король Лир» – Уильям Шекспир – Питер Брук
2. «Король Лир» – Уильям Шекспир – Григорий Козинцев
3. «Синяя птица» – Морис Метерлинк – Джордж Кьюкор
4. «Собачье сердце» – Михаил Булгаков – Владимир Бортко
5. «Вам и не снилось» – Галина Щербакова – Илья Фрэз
6. «Заплати другому» – Кэтрин Райан Хайд – Мими Ледер
7. «Говори» – Лори Андерсон – Джессика Шарзер
8. «Завтрак у Тиффани» – Трумен Капоте – Блейк Эдвардс
9. «Посылка» (по рассказу «Кнопка, кнопка») – Ричард Мэтисон – Ричард Келли
10. «Иван Васильевич меняет профессию» (по повести «Иван Васильевич») – Михаил Булгаков – Леонид Гайдай
11. «Трое в лодке, не считая собаки» – Джером Клапка Джером – Наум Бирман
12. «Гостья из будущего» (по повести «Сто лет тому вперед») – Кир Булычев – Павел Арсенов
13. «Рудольфио» – Валентин Распутин – Динара Асанова
14. «Похороните меня за плинтусом» – Павел Санаев – Сергей Снежкин
15. «Чучело» – Владимир Железников – Ролан Быков
16. «Мост в Терабитию» – Кэтрин Патерсон – Габор Чупо
— • — и еще несколько слов
• 1–9 – и читала, и смотрела.
1-2 – мне нравятся обе экранизации пьесы, но фильм Питера Брука «Король Лир» как раз ассоциируется со словом «экранизация».
3 – фильм, который сильно повлиял на меня в детстве.
5-7 – эти экранизации нравятся больше, чем книги, по которым они сняты.
8-9 – экранизации, которые я воспринимаю как самостоятельные фильмы (по-моему, они особенно далеки от литературного источника).
• 10–16 – не читала, зато смотрела (и периодически пересматриваю).
16 – до момента, когда начала составлять список, не знала, что этот фильм является экранизацией.
/смотрели что-нибудь из подборки?
какой фильм у вас ассоциируется со словом «экранизация»?/
#что_где_сейчас
чудесная идея-игра, которую предложила Яна, автор телеграм-канала _garden_of_books_
подробнее о флешмобе – вот в этом посте.
рада поучаствовать и составить свой список (хотя экранизации смотрю редко).
— • — список экранизаций
фильм – писатель – режиссер
1. «Король Лир» – Уильям Шекспир – Питер Брук
2. «Король Лир» – Уильям Шекспир – Григорий Козинцев
3. «Синяя птица» – Морис Метерлинк – Джордж Кьюкор
4. «Собачье сердце» – Михаил Булгаков – Владимир Бортко
5. «Вам и не снилось» – Галина Щербакова – Илья Фрэз
6. «Заплати другому» – Кэтрин Райан Хайд – Мими Ледер
7. «Говори» – Лори Андерсон – Джессика Шарзер
8. «Завтрак у Тиффани» – Трумен Капоте – Блейк Эдвардс
9. «Посылка» (по рассказу «Кнопка, кнопка») – Ричард Мэтисон – Ричард Келли
10. «Иван Васильевич меняет профессию» (по повести «Иван Васильевич») – Михаил Булгаков – Леонид Гайдай
11. «Трое в лодке, не считая собаки» – Джером Клапка Джером – Наум Бирман
12. «Гостья из будущего» (по повести «Сто лет тому вперед») – Кир Булычев – Павел Арсенов
13. «Рудольфио» – Валентин Распутин – Динара Асанова
14. «Похороните меня за плинтусом» – Павел Санаев – Сергей Снежкин
15. «Чучело» – Владимир Железников – Ролан Быков
16. «Мост в Терабитию» – Кэтрин Патерсон – Габор Чупо
— • — и еще несколько слов
• 1–9 – и читала, и смотрела.
1-2 – мне нравятся обе экранизации пьесы, но фильм Питера Брука «Король Лир» как раз ассоциируется со словом «экранизация».
3 – фильм, который сильно повлиял на меня в детстве.
5-7 – эти экранизации нравятся больше, чем книги, по которым они сняты.
8-9 – экранизации, которые я воспринимаю как самостоятельные фильмы (по-моему, они особенно далеки от литературного источника).
• 10–16 – не читала, зато смотрела (и периодически пересматриваю).
16 – до момента, когда начала составлять список, не знала, что этот фильм является экранизацией.
/смотрели что-нибудь из подборки?
какой фильм у вас ассоциируется со словом «экранизация»?/
#что_где_сейчас
👍16❤6🔥5
дайджест зимних материалов
закончился самый короткий месяц, а вместе с ним – и зима.
зима в этом году… такая долгая (даже затянутая), глубокая, тихая.
вот и на нашем канале – небольшое затишье.
посты, конечно же, выходили, но не так часто, как осенью, да и моя активность в соц.сетях слегка снизилась.
на то были свои причины, к тому же, в феврале я наконец-то начала писать магистерскую работу по учебе, на что тоже уходит достаточно многонервов времени.
и всё же… на нашем канале этой зимой вышло немало интересных публикаций.
— • — материалы о книгах современных писателей
(рубрика #знакомство_с_автором, а также хэштеги #краткий_обзор, #внутри_текста)
• «Лучшее предложение» Дениса Голубя: когда театр и жизнь нераздвоимы, или история о человеке на грани света и тьмы
• «Взрыв» Сергея Леонтьева: трагическое событие на железнодорожной станции Сортировочная как точка пересечения нескольких историй
• «Язва» Сергея Леонтьева: когда история о страшном событии превращается в увлекательную головоломку
/кстати, с творчеством Сергея Леонтьева продолжим знакомство в ближайшее время/
• «Сандаловое лето» Оксаны Триведи: провести лето в Индии, влюбиться и повзрослеть
— • — посты с обзорами на классику
• Марина Цветаева: через музыку путь к стихам
• Иосиф Бродский. Его время и пространство
— • — материалы на актуальные для читателей и писателей темы
• Муки выбора той самой книги или, наоборот, удовольствие от поиска нужной истории? – самая интересная публикация этой зимы
• «Искусство рассуждать о книгах, которых вы не читали» Пьера Байяра: когда нужно поддержать разговор, о предмете которого мы мало знаем – разбор неоднозначной книги о способах (не)чтения
— • — подборки и списки
• календарь литературных событий за 2022 г. и подборка с подборками
• подборка книг и ответ на вопрос: почему на нашем канале нет постов в формате «книжные покупки»?
• подборка интересных блогов о книгах и об искусстве – вторая часть
и в продолжение темыбесконечных списков…
• вместе с авторами книжных телеграм-каналов мы составили подборку произведений о любви к чтению и к книгам
• совсем недавно я поучаствовала во флешмобе Яны, автора телеграм-канала _garden_of_books_, «книги, которые мы любим смотреть» и составила список экранизаций
а еще в феврале на нашем канале появилась новая рубрика #читаем_лирику_вместе – вот пост о ней.
и (пока единственный, но дальше – больше) выпуск этой рубрики – подборка из 3 стихотворений Николая Рериха
ну, а теперьза окном на календаре весна. период, когда всё вокруг обновляется и оживает.
кстати, описание нашего канала изменилось.
добавила туда ссылку на сайт, где можно в любое время скачать гайд «Художественный текст и его окружение. В каком контексте нужно рассматривать произведение?».
подробнее о гайде – вот в этом осеннем посте (однако, там обозначены условия, чтобы его скачать, теперь же никаких условий нет).
/сайт сделала лишь со второй попытки. о том, почему так получилось, расскажу в комментариях к этому посту. думаю, что информация будет для многих полезна/
уже март, и у меня есть несколько идей и планов на этот месяц, так что идём дальше.
большое спасибо тем, кто остаётся здесь, читает материалы и участвует в обсуждениях. тёплая обратная связь и ваши добрые слова меня вдохновляют.
и еще два списка публикаций на нашем канале
• дайджест осенних материалов
• дайджест летних материалов
#наш_дайджест
закончился самый короткий месяц, а вместе с ним – и зима.
зима в этом году… такая долгая (даже затянутая), глубокая, тихая.
вот и на нашем канале – небольшое затишье.
посты, конечно же, выходили, но не так часто, как осенью, да и моя активность в соц.сетях слегка снизилась.
на то были свои причины, к тому же, в феврале я наконец-то начала писать магистерскую работу по учебе, на что тоже уходит достаточно много
и всё же… на нашем канале этой зимой вышло немало интересных публикаций.
— • — материалы о книгах современных писателей
(рубрика #знакомство_с_автором, а также хэштеги #краткий_обзор, #внутри_текста)
• «Лучшее предложение» Дениса Голубя: когда театр и жизнь нераздвоимы, или история о человеке на грани света и тьмы
• «Взрыв» Сергея Леонтьева: трагическое событие на железнодорожной станции Сортировочная как точка пересечения нескольких историй
• «Язва» Сергея Леонтьева: когда история о страшном событии превращается в увлекательную головоломку
/кстати, с творчеством Сергея Леонтьева продолжим знакомство в ближайшее время/
• «Сандаловое лето» Оксаны Триведи: провести лето в Индии, влюбиться и повзрослеть
— • — посты с обзорами на классику
• Марина Цветаева: через музыку путь к стихам
• Иосиф Бродский. Его время и пространство
— • — материалы на актуальные для читателей и писателей темы
• Муки выбора той самой книги или, наоборот, удовольствие от поиска нужной истории? – самая интересная публикация этой зимы
• «Искусство рассуждать о книгах, которых вы не читали» Пьера Байяра: когда нужно поддержать разговор, о предмете которого мы мало знаем – разбор неоднозначной книги о способах (не)чтения
— • — подборки и списки
• календарь литературных событий за 2022 г. и подборка с подборками
• подборка книг и ответ на вопрос: почему на нашем канале нет постов в формате «книжные покупки»?
• подборка интересных блогов о книгах и об искусстве – вторая часть
и в продолжение темы
• вместе с авторами книжных телеграм-каналов мы составили подборку произведений о любви к чтению и к книгам
• совсем недавно я поучаствовала во флешмобе Яны, автора телеграм-канала _garden_of_books_, «книги, которые мы любим смотреть» и составила список экранизаций
а еще в феврале на нашем канале появилась новая рубрика #читаем_лирику_вместе – вот пост о ней.
и (пока единственный, но дальше – больше) выпуск этой рубрики – подборка из 3 стихотворений Николая Рериха
ну, а теперь
кстати, описание нашего канала изменилось.
добавила туда ссылку на сайт, где можно в любое время скачать гайд «Художественный текст и его окружение. В каком контексте нужно рассматривать произведение?».
подробнее о гайде – вот в этом осеннем посте (однако, там обозначены условия, чтобы его скачать, теперь же никаких условий нет).
/сайт сделала лишь со второй попытки. о том, почему так получилось, расскажу в комментариях к этому посту. думаю, что информация будет для многих полезна/
уже март, и у меня есть несколько идей и планов на этот месяц, так что идём дальше.
большое спасибо тем, кто остаётся здесь, читает материалы и участвует в обсуждениях. тёплая обратная связь и ваши добрые слова меня вдохновляют.
и еще два списка публикаций на нашем канале
• дайджест осенних материалов
• дайджест летних материалов
#наш_дайджест
❤24🔥5
сквозь время и сквозь страницы pinned «дайджест зимних материалов закончился самый короткий месяц, а вместе с ним – и зима. зима в этом году… такая долгая (даже затянутая), глубокая, тихая. вот и на нашем канале – небольшое затишье. посты, конечно же, выходили, но не так часто, как осенью, да…»
день писателя
3 марта
/внеплановый, но важный пост/
во-первых, хочу поздравить и поблагодарить писателей, с которыми мне посчастливилось познакомиться и посотрудничать.
во-вторых, для читателей нашего канала я подготовила подборку статей и обзоров на разные книги современных писателей, каждая из которых по-своему интересна.
первый пост в рубрике #знакомство_с_автором на нашем канале вышел в конце февраля 2022 г.
и, как показало время, эта рубрика стала одной из постоянных наших рубрик.
а работа над материалами о книгах начинающих (и не только) современных писателей – теперь одно из ключевых направлений проекта «сквозь время и сквозь страницы».
не раз слышала что-то вроде: «в наше время нет хороших книг» и «современным авторам сказать нечего, а вот раньше писали книги...» и т.д.
конечно, мнения могут быть разными.
мне же нравится рассказывать и о книгах, которые создаются в наше время. во многих из них, между прочим, немало отсылок к классике.
и вот, что хочу сказать:
• писательство – это труд и глубокая внутренняя работа.
• осмысление происходящих событий посредством языка и слова – то, что необходимо в любую эпоху.
• текст – место встречи писателя и читателя.
• книга живёт, пока её читают и перечитывают.
а всё это вместе – история об исследовании мира в целом и о взаимной поддержке.
писатели своим творчеством помогают читателям, а читатели, рассказывая о книгах, которые им запомнились, вдохновляют других людей читать, а писателей творить.
благодарю за доверие тех писателей, кто предлагает мне свои книги на обзор и кто обращается ко мне как к бета-ридеру.
всех писателей с праздником!
и обещанная подборка...
✨ подробные статьи
• Роман Анны Таволгиной «Гора ветров» и его удивительный мир
• «Виниловая пластинка для Рикки» Ольги Одинцовой: многослойное повествование о людях, музыке и времени
• «Дерево игры» Юлии Комаровой: миры, устремленные в вечность
• «Не нарушая тишины» Натальи Струтинской: переосмыслить прошлое и найти в нем опору для настоящего
• «Ячейка» Софии Брюгге: возможно ли изменить прошлое?
• «Чахлый ангел. Закулисье одного психотерапевта» Светланы Цветковой: что скрывается за словами?
• «Лучшее предложение» Дениса Голубя: когда театр и жизнь нераздвоимы, или история о человеке на грани света и тьмы
✨ #краткий_обзор
• «Взрыв» Сергея Леонтьева: трагическое событие на железнодорожной станции Сортировочная как точка пересечения нескольких историй
• «Язва» Сергея Леонтьева: когда история о страшном событии превращается в увлекательную головоломку
• «Сандаловое лето» Оксаны Триведи: провести лето в Индии, влюбиться и повзрослеть
• Александра Шевцова «На эскалаторе в метро»: когда кажется, что с тобой что-то не так, самоирония спасает
... скоро мы с вами обязательно продолжим погружаться в творчество современных писателей.
ведь и в наше время пишутся книги, о которых хочется рассказывать
3 марта
/внеплановый, но важный пост/
во-первых, хочу поздравить и поблагодарить писателей, с которыми мне посчастливилось познакомиться и посотрудничать.
во-вторых, для читателей нашего канала я подготовила подборку статей и обзоров на разные книги современных писателей, каждая из которых по-своему интересна.
первый пост в рубрике #знакомство_с_автором на нашем канале вышел в конце февраля 2022 г.
и, как показало время, эта рубрика стала одной из постоянных наших рубрик.
а работа над материалами о книгах начинающих (и не только) современных писателей – теперь одно из ключевых направлений проекта «сквозь время и сквозь страницы».
не раз слышала что-то вроде: «в наше время нет хороших книг» и «современным авторам сказать нечего, а вот раньше писали книги...» и т.д.
конечно, мнения могут быть разными.
мне же нравится рассказывать и о книгах, которые создаются в наше время. во многих из них, между прочим, немало отсылок к классике.
и вот, что хочу сказать:
• писательство – это труд и глубокая внутренняя работа.
• осмысление происходящих событий посредством языка и слова – то, что необходимо в любую эпоху.
• текст – место встречи писателя и читателя.
• книга живёт, пока её читают и перечитывают.
а всё это вместе – история об исследовании мира в целом и о взаимной поддержке.
писатели своим творчеством помогают читателям, а читатели, рассказывая о книгах, которые им запомнились, вдохновляют других людей читать, а писателей творить.
благодарю за доверие тех писателей, кто предлагает мне свои книги на обзор и кто обращается ко мне как к бета-ридеру.
всех писателей с праздником!
и обещанная подборка...
✨ подробные статьи
• Роман Анны Таволгиной «Гора ветров» и его удивительный мир
• «Виниловая пластинка для Рикки» Ольги Одинцовой: многослойное повествование о людях, музыке и времени
• «Дерево игры» Юлии Комаровой: миры, устремленные в вечность
• «Не нарушая тишины» Натальи Струтинской: переосмыслить прошлое и найти в нем опору для настоящего
• «Ячейка» Софии Брюгге: возможно ли изменить прошлое?
• «Чахлый ангел. Закулисье одного психотерапевта» Светланы Цветковой: что скрывается за словами?
• «Лучшее предложение» Дениса Голубя: когда театр и жизнь нераздвоимы, или история о человеке на грани света и тьмы
✨ #краткий_обзор
• «Взрыв» Сергея Леонтьева: трагическое событие на железнодорожной станции Сортировочная как точка пересечения нескольких историй
• «Язва» Сергея Леонтьева: когда история о страшном событии превращается в увлекательную головоломку
• «Сандаловое лето» Оксаны Триведи: провести лето в Индии, влюбиться и повзрослеть
• Александра Шевцова «На эскалаторе в метро»: когда кажется, что с тобой что-то не так, самоирония спасает
... скоро мы с вами обязательно продолжим погружаться в творчество современных писателей.
ведь и в наше время пишутся книги, о которых хочется рассказывать
👍23❤6🔥4
«Радиация» Сергея Леонтьева: история, где сыщик-любитель превращается в героя-спасателя
«Радиация» – еще одна книга серии детективов Сергея Леонтьева «Мастера сыска. Советское время». После прочтения его «Язвы» и «Взрыва» у нас остались вопросы и о судьбах главных героев, и о том, какие еще преступления могли произойти в 80-е годы в городе С.
Значит, пришло время продолжить знакомство с творчеством писателя и встретить уже полюбившихся нам героев на страницах новой книги.
Больше информации о писателе и его произведениях – на странице Сергея Леонтьева и в его паблике вконтакте. Печатную версию книги можно приобрести в Лабиринте и в Читай-городе, а ее электронная версия ждет нас на ЛитРес.
/в нашем обзоре произведение цитируется по источнику/
Расследование в «Радиации» заходит далеко. У героев несколько задач. Одна из них – конечно же, распутать преступление, а вторая – устранить то, что может привести к серьезным последствиям. Как и в двух других романах, в «Радиации» непростая структура, параллельное повествование и игра со временем (мы даже на пару мгновений переместимся в 1945 год). А еще нас ждут снова регулярные поездки не только по городу С, как в той же «Язве», но и по другими городам. Вместе с героями мы не раз окажемся на улицах Таёжного.
Это, безусловно, погружает нас в мир романа «Радиация». Но внимание читателя всё же обращено не на событие, а на образ главного героя.
Ведь именно те истории, в которые попадает Андрей Сергеев в процессе расследования, и то, как он выбирается из самых запутанных ситуаций, не дадут нам оторваться от книги.
К тому же однажды герой останется наедине со своими детскими страхами, и происходящее вокруг него мы увидим сквозь призму его переживаний.
Сюжет романа устроен так, что от пролога до эпилога мы чувствуем напряжение. Однако в книге немало моментов, разряжающих обстановку. Например, краткие анонсы-характеристики каждой части (а частей – всего четыре). Так, вторую часть книги предваряют следующие слова: «Часть II, в которой главный герой оказывается в роли подсадной утки».
Чем еще нам запомнится «Радиация»?
Перечислим несколько пунктов.
Перемены в жизни у Андрея Сергеева и его друзей
Герои-то всё те же, но у них новые роли. Так, Оксана – не только студентка мед.вуза, которую Андрей запомнил в день их знакомства как «зеленоглазую практикантку с копной каштановых волос», но и его невеста, еще чуть-чуть и жена.
Андрей уже не просто врач Скорой помощи, каким мы привыкли его видеть в «Язве» и «Взрыве», а «солидный доктор, заведующий отделением и без пяти минут кандидат медицинских наук».
А у друга главного героя, Коли Неодинокого, чью историю жизни мы наконец-то узнаем в этом романе, теперь есть все шансы оправдать свою фамилию. Одиночество ему больше не грозит.
Андрей Сергеев – не только сыщик, но и врач
Если в «Язве» и «Взрыве» героями-помощниками Андрея в основном становятся его коллеги, то в «Радиации» эта линия получает иное направление. Ему помогают те люди, чьих близких и родных некогда спас Андрей.
Например, майор Крылов к нему «относился с особым уважением. В прошлом году Андрей лечил отца Крылова после тяжелого инсульта».
#знакомство_с_автором
#краткий_обзор
«Радиация» – еще одна книга серии детективов Сергея Леонтьева «Мастера сыска. Советское время». После прочтения его «Язвы» и «Взрыва» у нас остались вопросы и о судьбах главных героев, и о том, какие еще преступления могли произойти в 80-е годы в городе С.
Значит, пришло время продолжить знакомство с творчеством писателя и встретить уже полюбившихся нам героев на страницах новой книги.
Больше информации о писателе и его произведениях – на странице Сергея Леонтьева и в его паблике вконтакте. Печатную версию книги можно приобрести в Лабиринте и в Читай-городе, а ее электронная версия ждет нас на ЛитРес.
/в нашем обзоре произведение цитируется по источнику/
Расследование в «Радиации» заходит далеко. У героев несколько задач. Одна из них – конечно же, распутать преступление, а вторая – устранить то, что может привести к серьезным последствиям. Как и в двух других романах, в «Радиации» непростая структура, параллельное повествование и игра со временем (мы даже на пару мгновений переместимся в 1945 год). А еще нас ждут снова регулярные поездки не только по городу С, как в той же «Язве», но и по другими городам. Вместе с героями мы не раз окажемся на улицах Таёжного.
Это, безусловно, погружает нас в мир романа «Радиация». Но внимание читателя всё же обращено не на событие, а на образ главного героя.
Ведь именно те истории, в которые попадает Андрей Сергеев в процессе расследования, и то, как он выбирается из самых запутанных ситуаций, не дадут нам оторваться от книги.
К тому же однажды герой останется наедине со своими детскими страхами, и происходящее вокруг него мы увидим сквозь призму его переживаний.
Сюжет романа устроен так, что от пролога до эпилога мы чувствуем напряжение. Однако в книге немало моментов, разряжающих обстановку. Например, краткие анонсы-характеристики каждой части (а частей – всего четыре). Так, вторую часть книги предваряют следующие слова: «Часть II, в которой главный герой оказывается в роли подсадной утки».
Чем еще нам запомнится «Радиация»?
Перечислим несколько пунктов.
Перемены в жизни у Андрея Сергеева и его друзей
Герои-то всё те же, но у них новые роли. Так, Оксана – не только студентка мед.вуза, которую Андрей запомнил в день их знакомства как «зеленоглазую практикантку с копной каштановых волос», но и его невеста, еще чуть-чуть и жена.
Андрей уже не просто врач Скорой помощи, каким мы привыкли его видеть в «Язве» и «Взрыве», а «солидный доктор, заведующий отделением и без пяти минут кандидат медицинских наук».
А у друга главного героя, Коли Неодинокого, чью историю жизни мы наконец-то узнаем в этом романе, теперь есть все шансы оправдать свою фамилию. Одиночество ему больше не грозит.
Андрей Сергеев – не только сыщик, но и врач
Если в «Язве» и «Взрыве» героями-помощниками Андрея в основном становятся его коллеги, то в «Радиации» эта линия получает иное направление. Ему помогают те люди, чьих близких и родных некогда спас Андрей.
Например, майор Крылов к нему «относился с особым уважением. В прошлом году Андрей лечил отца Крылова после тяжелого инсульта».
#знакомство_с_автором
#краткий_обзор
👍9❤3🔥3
продолжение
Описания мыслительного процесса Андрея Сергеева и не толькоЧто таится за действиями главного героя? Почему он принимает те или иные решения? Вопросы о мотивах персонажей неизбежны, когда мы читаем книгу, особенно если перед нами детективный роман.
В «Радиации» нас точно не оставят без ответов на них. Ведь у Андрея то «расплывчатые картинки случившегося постепенно укладывались в голове, дополняя друг друга…», то он пользуется «проверенным способом – когда в голове сумбур, надо взять лист бумаги, ручку и описать все происходящее».
Благодаря таким «картинкам» и «записям» героя мы вместе с ним как бы заново проживаем события минувших часов.
Некоторые другие персонажи тоже анализируют произошедшее. Так, лейтенант Воронов подробно осмысляет просчеты и провалы в операции «Тайга».
Как и предыдущих двух романах, в «Радиации» ситуация раскрывается с обеих сторон – сыщика и преступника, однако образы персонажей нам показывают в особой последовательности
С героем, которого мы видим в прологе, нас мы вновь встречаемся только в конце второй части. И это не просто так. Потому что в одной из предшествующих глав мы впервые узнаем некого «мужчину со шрамом», который играет немалую роль в судьбе того героя.
Внимание к деталям
Как мы уже убедились, в романе есть место и динамичным действиям, и описаниям, а еще на страницах этой книги – нет ничего случайного. Так, благодаря одному незатейливому предмету, вовремя припрятанному Оксаной, Андрею удается спастись. Да и секунды, находясь в заточении, герой высчитывает не просто так, ведь спустя какое-то время, они будут играть решающую роль.
Тут сразу вспоминается классика. И «Капитанская дочка», а именно функция заячьего тулупа в ней, и чеховская мысль о ружье, которое должно обязательно выстрелить.
Советское время глазами ребенка
На страницах каждого из трех романов мы встречаем множество примет времени, воссоздающих портрет и колорит эпохи. В «Радиации» же писатель идет еще дальше. Помимо изображения бытовых реалий, нам предлагают погрузиться в мир ребенка.
«Помню, конечно. Три рубля мне дал. Мы с сестренкой в столовке от пуза наелись, в кино сходили на «Фантомаса», по два эскимо съели, еще я в тире пострелял», – рассказывает Вовка, мальчишка, который мечтает о велосипеде «Спутник».
Отсылки к мировой литературе и кино, а также к двум другим романам писателя
Встречать в произведениях Сергея Леонтьева названия известных фильмов и книг – уже дело привычное. Ведь образом эпохи невозможно проникнуться без погружения в ее культурный контекст. Так, Оксана и Андрей смотрят в кино «Вам и не снилось» Ильи Фрэза, а один из героев-преступников внешне похож на Жана Маре.
В «Радиации» находим отсылки к «Язве» и «Взрыву». Например, реплика Андрея: «Почему бы и нет? <…> Мы же не с бандой цеховиков будем воевать?» навевает воспоминания о Ферзе, его банде, шахматах и возвращает нас к сюжету «Взрыва». А упоминание той весны, когда «Оксана неожиданно сама пришла к нему [Андрею] в общежитие» отсылает к конкретному эпизоду из «Язвы».
Наблюдая за тем, как переплетаются сюжетные линии всех трех романов, мы начинаем воспринимать эти книги как единое целое, как три части одной большой истории о неравнодушных сыщиках-друзьях.
И, конечно, задаемся вопросом: будет ли продолжение?
Ответ на него нас ждет в эпилоге «Радиации».
Интригующий и вселяющий надежду ответ.
| Другие обзоры на романы Сергея Леонтьева на нашем канале:
• «Взрыв» Сергея Леонтьева: трагическое событие на железнодорожной станции Сортировочная как точка пересечения нескольких историй;
• «Язва» Сергея Леонтьева: когда история о страшном событии превращается в увлекательную головоломку.
#знакомство_с_автором
#краткий_обзор
❤10🔥4👍3
«Следующий шаг» Наталии Тебелевой: смотря на мир сквозь призму времени
Наблюдать за происходящим вокруг. Ощущать траекторию его движения. Стихами осмыслять настоящее, улавливая в нем отголоски прошлого.
Таковы очертания лирического мира сборника стихотворений Наталии Тебелевой «Следующий шаг».
«Следующий шаг» – поэтический сборник – третья книга Наталии Тебелевой, поэта и журналиста. Больше информации о поэте – в телеграм-канале Наталии Тебелевой и в других ее соц.сетях (вконтакте, одноклассники). Книгу можно приобрести в Читай-городе, а также на OZON.
/в нашей статье стихотворения цитируются по источнику/
В сборнике – три части. Каждая из них отсылает к той или иной вехе в творчестве поэта: «Проходящее (Стихи 2020–2021 гг.)», «Прошлое (Стихи 2010-2019 гг.)», «Позапрошлое (Стихи 1995–2009 гг.)». Благодаря такой структуре, можно увидеть, какие перемены происходили с лирическим героем в течение этих лет, понаблюдать за тем, как формировался стиль автора. А еще – заметить сквозные темы и образы, что сопровождают поэта в пути.
В сборнике – около двухсот стихотворений. У них нет названий. В оглавлении каждое из них узнаём по первой строке. А значит, до знакомства с текстом у нас не получится предугадать, о чем в нем пойдет речь. При этом ничто не повлияет на наше восприятие стихотворения. Читатель сам решит, о чем именно для него эти строки.
Стихотворения открываются перед нами как бы в обратном порядке: сначала читаем то, что написано недавно, затем углубляемся в истоки поэтической мысли. Такой вот непростой маршрут предлагается пройти читателю.
Следующий шаг… куда отсылает нас название сборника, к каким мыслям? Скорее всего, к вопросу о пути. Ведь о нем строки на обратной стороне обложки: «А правда в том, что в жизни нет ошибок. / Есть только путь и следующий шаг».
Откуда они?
Из какого стихотворения?
Они звучат в финале стихотворения «Отложено на счётах: два по двадцать…», где раскрывается идея об опыте, ошибках и жизненных уроках.
И вот мы оказались едва ли не в середине первой части сборника.
Но нам все же стоит вернуться в начало и продолжить знакомство со стихотворениями в верном, для поэта, порядке.
«Проходящее (Стихи 2020–2021 гг.)» – первая часть сборника.
Осмысление времени – центральная тема не только этой части, но и всего сборника стихотворений «Следующий шаг». Однако именно здесь мысль о времени раскрывается на разных уровнях.
После каждого стихотворения отмечены месяц и год его написания. Тексты расположены в той же последовательности, что и части сборника – в обратном порядке. Колесо года, его циферблат. Но движемся по нему против часовой стрелки. Двенадцать месяцев, а после – еще три, уже другого года.
Отличить, например, строки о декабре 2021 г. от строк о декабре 2020 г. мы сможем легко. В первом случае – декабрь как персонаж: «Декабрь — экзаменатор очень строгий».
Во втором – декабрь отсылает к итогам года в целом: «Веселью этот год не потакал. / Мы возмущаемся лихими временами».
Однако делать выводы о том, что в лирике 2020 года образность в стихотворениях иная, слишком рано. Ведь в стихотворении «Под майку ледяной рукой залез…», где стоит дата – октябрь 2020 г., мы встречаем объемный метафоричный и такой живой образ октября: «Под майку ледяной рукой / залез октябрь. И захлюпал мокрым носом».
На уровне содержания тема времени раскрывается в нескольких аспектах.
В мысли о быстротечности жизни в стихотворениях: «Скелеты веток скоро скроет иней…» (строки: «Отмечу то, что годы всё короче, / своё встречая лихо новолетие»), «Не хватает для полного счастья немного…» (строки: «Не хватает для счастья привычки всего-то / безусловно ценить каждый суетный миг»).
Посредством условного противопоставления было/стало. Например, в стихотворении «Звучат слова, которых так ждала…»: «И фото, где в обнимку эти двое, / ничем не задевает за живое».
#знакомство_с_автором
#внутри_текста
Наблюдать за происходящим вокруг. Ощущать траекторию его движения. Стихами осмыслять настоящее, улавливая в нем отголоски прошлого.
Таковы очертания лирического мира сборника стихотворений Наталии Тебелевой «Следующий шаг».
«Следующий шаг» – поэтический сборник – третья книга Наталии Тебелевой, поэта и журналиста. Больше информации о поэте – в телеграм-канале Наталии Тебелевой и в других ее соц.сетях (вконтакте, одноклассники). Книгу можно приобрести в Читай-городе, а также на OZON.
/в нашей статье стихотворения цитируются по источнику/
В сборнике – три части. Каждая из них отсылает к той или иной вехе в творчестве поэта: «Проходящее (Стихи 2020–2021 гг.)», «Прошлое (Стихи 2010-2019 гг.)», «Позапрошлое (Стихи 1995–2009 гг.)». Благодаря такой структуре, можно увидеть, какие перемены происходили с лирическим героем в течение этих лет, понаблюдать за тем, как формировался стиль автора. А еще – заметить сквозные темы и образы, что сопровождают поэта в пути.
В сборнике – около двухсот стихотворений. У них нет названий. В оглавлении каждое из них узнаём по первой строке. А значит, до знакомства с текстом у нас не получится предугадать, о чем в нем пойдет речь. При этом ничто не повлияет на наше восприятие стихотворения. Читатель сам решит, о чем именно для него эти строки.
Стихотворения открываются перед нами как бы в обратном порядке: сначала читаем то, что написано недавно, затем углубляемся в истоки поэтической мысли. Такой вот непростой маршрут предлагается пройти читателю.
Следующий шаг… куда отсылает нас название сборника, к каким мыслям? Скорее всего, к вопросу о пути. Ведь о нем строки на обратной стороне обложки: «А правда в том, что в жизни нет ошибок. / Есть только путь и следующий шаг».
Откуда они?
Из какого стихотворения?
Они звучат в финале стихотворения «Отложено на счётах: два по двадцать…», где раскрывается идея об опыте, ошибках и жизненных уроках.
И вот мы оказались едва ли не в середине первой части сборника.
Но нам все же стоит вернуться в начало и продолжить знакомство со стихотворениями в верном, для поэта, порядке.
«Проходящее (Стихи 2020–2021 гг.)» – первая часть сборника.
Осмысление времени – центральная тема не только этой части, но и всего сборника стихотворений «Следующий шаг». Однако именно здесь мысль о времени раскрывается на разных уровнях.
После каждого стихотворения отмечены месяц и год его написания. Тексты расположены в той же последовательности, что и части сборника – в обратном порядке. Колесо года, его циферблат. Но движемся по нему против часовой стрелки. Двенадцать месяцев, а после – еще три, уже другого года.
Отличить, например, строки о декабре 2021 г. от строк о декабре 2020 г. мы сможем легко. В первом случае – декабрь как персонаж: «Декабрь — экзаменатор очень строгий».
Во втором – декабрь отсылает к итогам года в целом: «Веселью этот год не потакал. / Мы возмущаемся лихими временами».
Однако делать выводы о том, что в лирике 2020 года образность в стихотворениях иная, слишком рано. Ведь в стихотворении «Под майку ледяной рукой залез…», где стоит дата – октябрь 2020 г., мы встречаем объемный метафоричный и такой живой образ октября: «Под майку ледяной рукой / залез октябрь. И захлюпал мокрым носом».
На уровне содержания тема времени раскрывается в нескольких аспектах.
В мысли о быстротечности жизни в стихотворениях: «Скелеты веток скоро скроет иней…» (строки: «Отмечу то, что годы всё короче, / своё встречая лихо новолетие»), «Не хватает для полного счастья немного…» (строки: «Не хватает для счастья привычки всего-то / безусловно ценить каждый суетный миг»).
Посредством условного противопоставления было/стало. Например, в стихотворении «Звучат слова, которых так ждала…»: «И фото, где в обнимку эти двое, / ничем не задевает за живое».
#знакомство_с_автором
#внутри_текста
❤9👍3🔥2
продолжение (1)
В образах времени и часов в стихотворениях: «Звон цикад монотонный да птичья трель…» (строки: «Я моргнула — и был на часах апрель. / А открыла глаза — август»), «На небе сонмы облачных проплешин…» (строки: «Из путешествия во времени прошедшем / тяну себя за волосы — болото»).
В изображении моментов, когда прошлое проникает в настоящее. Например, в стихотворении «Дожёвываю жвачку горьковатую…»: «Но ты в мой сон заходишь прямо в обуви, / нахально проникая в настоящее».
«Прошлое (Стихи 2010-2019 гг.)» – вторая часть сборника «Следующий шаг».
В подзаголовке обозначен временной промежуток, но каждое стихотворение не датируется отдельно. Несмотря на это, образы месяцев здесь мы не раз встретим.
Например, в стихотворениях: «Вот и пережили холода…» (строки: «Вот и пережили холода. / Май — и безрассуден, и всесилен»), «Проходишь. Целый год мне снишься…» (строки: «Сентябрь, когда-то изменивший / мне время, да и место действия», «Сентябрь — всегда так было прежде: / ты мне давал собраться с силами», «Сентябрь — сплошное перепутье, / распутица и вдохновение») и др.
Помимо категории времени, в стихотворениях этого периода подробно осмысляется категория пространства. Если в первой части сборника строки о Москве отчетливо звучат только в стихотворении «В Москве метель. А в паутине жарко…», то во второй его части образ Москвы играет немалую роль в идейном содержании стихотворений.
Приведем примеры:
• «И уместилась, улеглась Москва / понятной картой на твоей ладошке: / вот линия — твой худенький бульвар, / вот — с улицей моей переплетенье» («Подошва луже прошептала: «Ква!»…»);
• «Москва — наш общий свальный грех» («Судьба ложится на крыло…»);
• «Как вселенский потоп, над Москвой — / проливное нутро января» («Как вселенский потоп, над Москвой…»).
Нам открывается не только образ Москвы, но и описание городского пейзажа и города в целом.
Например, в строках: «Розовощёкий предзакатный город / горячим дышит, запахами лука, / картошки жареной, распахивая ворот / кухонных окон, превращая звуки…».
Читая стихотворения второй части, находим совершенно неожиданные, вероятно, экспериментальные с точки зрения ритма произведения. Это и стихи, близкие к фольклорным текстам, например, «Снаряжу к тебе гонцов…». И стихотворения с необычной структурой, например, «Когда прорастаешь в тебе…». И белые стихи, например, «Сюжет не поражает новизной…».
«Позапрошлое (Стихи 1995–2009 гг.)» – третья часть поэтического сборника «Следующий шаг».
Казалось бы, перед нами – стихотворения, написанные задолго до момента публикации сборника. Но в них звучат те же темы, что в первой и во второй частях. Только звучат они иначе.
Тут интересно сопоставляются время и эпоха, например, в стихотворении «Я почти не наблюдаю время…»: «Я почти не наблюдаю время. / Скомкала эпоха ум и честь».
А также время и вечность в стихотворении «То ли носочки заштопать…»: «Времени вязкая копоть, / вечности тонкая нить», «Времени вымя коровье, / вечности влажная плеть», «Времени острые спицы, / вечности путаный путь», «Время — стареющий ясень, / вечность — простая вода».
Вновь перед нами Москва, но она здесь не одна. В некоторых стихотворениях действующим лицом становится Юрмала: «В оконной раме — леденцы и льдины / и Юрмала зимой».
Путешествуя по страницам, мы оказываемся не только в городе, но и в пустыне.
Например, в стихотворении «Мне по миру шляться с худой сумой…» читаем строки: «В уютной пустыне любимый мой нырнул головой в песок».
Эпиграфом к нему стало четверостишие из стихотворения М. Цветаевой «Вчера ещё в глаза глядел…». Некоторые произведения из сборника «Следующий шаг» сопровождаются эпиграфами.
И это не единственная черта, объединяющая тексты всех трех его частей.
#знакомство_с_автором
#внутри_текста
В образах времени и часов в стихотворениях: «Звон цикад монотонный да птичья трель…» (строки: «Я моргнула — и был на часах апрель. / А открыла глаза — август»), «На небе сонмы облачных проплешин…» (строки: «Из путешествия во времени прошедшем / тяну себя за волосы — болото»).
В изображении моментов, когда прошлое проникает в настоящее. Например, в стихотворении «Дожёвываю жвачку горьковатую…»: «Но ты в мой сон заходишь прямо в обуви, / нахально проникая в настоящее».
«Прошлое (Стихи 2010-2019 гг.)» – вторая часть сборника «Следующий шаг».
В подзаголовке обозначен временной промежуток, но каждое стихотворение не датируется отдельно. Несмотря на это, образы месяцев здесь мы не раз встретим.
Например, в стихотворениях: «Вот и пережили холода…» (строки: «Вот и пережили холода. / Май — и безрассуден, и всесилен»), «Проходишь. Целый год мне снишься…» (строки: «Сентябрь, когда-то изменивший / мне время, да и место действия», «Сентябрь — всегда так было прежде: / ты мне давал собраться с силами», «Сентябрь — сплошное перепутье, / распутица и вдохновение») и др.
Помимо категории времени, в стихотворениях этого периода подробно осмысляется категория пространства. Если в первой части сборника строки о Москве отчетливо звучат только в стихотворении «В Москве метель. А в паутине жарко…», то во второй его части образ Москвы играет немалую роль в идейном содержании стихотворений.
Приведем примеры:
• «И уместилась, улеглась Москва / понятной картой на твоей ладошке: / вот линия — твой худенький бульвар, / вот — с улицей моей переплетенье» («Подошва луже прошептала: «Ква!»…»);
• «Москва — наш общий свальный грех» («Судьба ложится на крыло…»);
• «Как вселенский потоп, над Москвой — / проливное нутро января» («Как вселенский потоп, над Москвой…»).
Нам открывается не только образ Москвы, но и описание городского пейзажа и города в целом.
Например, в строках: «Розовощёкий предзакатный город / горячим дышит, запахами лука, / картошки жареной, распахивая ворот / кухонных окон, превращая звуки…».
Читая стихотворения второй части, находим совершенно неожиданные, вероятно, экспериментальные с точки зрения ритма произведения. Это и стихи, близкие к фольклорным текстам, например, «Снаряжу к тебе гонцов…». И стихотворения с необычной структурой, например, «Когда прорастаешь в тебе…». И белые стихи, например, «Сюжет не поражает новизной…».
«Позапрошлое (Стихи 1995–2009 гг.)» – третья часть поэтического сборника «Следующий шаг».
Казалось бы, перед нами – стихотворения, написанные задолго до момента публикации сборника. Но в них звучат те же темы, что в первой и во второй частях. Только звучат они иначе.
Тут интересно сопоставляются время и эпоха, например, в стихотворении «Я почти не наблюдаю время…»: «Я почти не наблюдаю время. / Скомкала эпоха ум и честь».
А также время и вечность в стихотворении «То ли носочки заштопать…»: «Времени вязкая копоть, / вечности тонкая нить», «Времени вымя коровье, / вечности влажная плеть», «Времени острые спицы, / вечности путаный путь», «Время — стареющий ясень, / вечность — простая вода».
Вновь перед нами Москва, но она здесь не одна. В некоторых стихотворениях действующим лицом становится Юрмала: «В оконной раме — леденцы и льдины / и Юрмала зимой».
Путешествуя по страницам, мы оказываемся не только в городе, но и в пустыне.
Например, в стихотворении «Мне по миру шляться с худой сумой…» читаем строки: «В уютной пустыне любимый мой нырнул головой в песок».
Эпиграфом к нему стало четверостишие из стихотворения М. Цветаевой «Вчера ещё в глаза глядел…». Некоторые произведения из сборника «Следующий шаг» сопровождаются эпиграфами.
И это не единственная черта, объединяющая тексты всех трех его частей.
#знакомство_с_автором
#внутри_текста
❤7👍3🔥2
продолжение (2)
Время и времена года, пространство в целом и пространство города, путь…
какими еще тематическими нитями связаны такие разные стихотворения?
Уроки жизни – одна из ключевых тем всего сборника. Она раскрывается в стихотворениях первой части – «Отложено на счётах: два по двадцать…» (строки: «Прекрасный возраст, чтобы ошибаться — / уверенно, свободно, от души»);
второй части – «Страшно идти на плаху. Очень страшно казнить…» (строки: «Жизнь — нормальный учитель. Я пишу, я дышу. / А не вмажет под дых — не усвою урока») и др.;
третьей части – «Рокочут волны — так рокочет рок…» (строки: «Об камни — да запомнится урок»).
Познакомившись со стихотворениями всех трех частей, можно выделить ряд сквозных образов сборника «Следующий шаг»: волны, крылья, птицы (в том числе чайка, кукушка и др.), солнце, воля, имя…
Интересно, что важно не конкретное имя, а, скорее, его роль, как, например, в строках: «Над синей пеной — синяя гора: / две силы, безусловных, словно имя».
А вслед за именем, конечно, само слово и вместе с ним – мысль о языке, которая звучит практически в каждом стихотворении. Ведь в мире стихотворений сборника «метафора вливается в реальность и обращает будущее в прах».
И еще несколько ярких примеров:
«Миловать, миловаться — сладок же общий корень» (стихотворение «Страшно идти на плаху. Очень страшно казнить…»),
«Так рвутся связи с настоящим. И / мой строй глухих, уже на все согласных букв» («А может, просто день был плох?..»),
«И вскоре под волнующее пение, / где темой «да», а бэк-вокалом «но» («Вкушая речь безумного рассказчика…»).
В текстах ощущается особое отношение поэта не только к языку в целом, но и к адресатам стихотворений. Часто встречаем стихи с обращением к герою на Вы.
Например, в строках: «Вы же точно — доктор, я Вам верю — / знаете, шепните мне на ушко»; «А дамы из бара Вам строили глазки, / а Ваши седины сводили с ума» и др.
Примечательны не только обращения, но и финальные строки стихотворений с повторяющейся структурой.
Например, в конце стихотворения «На языке катаю имя — сладко…» читаем такие слова: «И томно так. И трепетно. И страшно». Или пример финальных строк стихотворения уже из другой части сборника: «Гармония. Безвременье. Мгновенье».
#знакомство_с_автором
#внутри_текста
Время и времена года, пространство в целом и пространство города, путь…
какими еще тематическими нитями связаны такие разные стихотворения?
Уроки жизни – одна из ключевых тем всего сборника. Она раскрывается в стихотворениях первой части – «Отложено на счётах: два по двадцать…» (строки: «Прекрасный возраст, чтобы ошибаться — / уверенно, свободно, от души»);
второй части – «Страшно идти на плаху. Очень страшно казнить…» (строки: «Жизнь — нормальный учитель. Я пишу, я дышу. / А не вмажет под дых — не усвою урока») и др.;
третьей части – «Рокочут волны — так рокочет рок…» (строки: «Об камни — да запомнится урок»).
Познакомившись со стихотворениями всех трех частей, можно выделить ряд сквозных образов сборника «Следующий шаг»: волны, крылья, птицы (в том числе чайка, кукушка и др.), солнце, воля, имя…
Интересно, что важно не конкретное имя, а, скорее, его роль, как, например, в строках: «Над синей пеной — синяя гора: / две силы, безусловных, словно имя».
А вслед за именем, конечно, само слово и вместе с ним – мысль о языке, которая звучит практически в каждом стихотворении. Ведь в мире стихотворений сборника «метафора вливается в реальность и обращает будущее в прах».
И еще несколько ярких примеров:
«Миловать, миловаться — сладок же общий корень» (стихотворение «Страшно идти на плаху. Очень страшно казнить…»),
«Так рвутся связи с настоящим. И / мой строй глухих, уже на все согласных букв» («А может, просто день был плох?..»),
«И вскоре под волнующее пение, / где темой «да», а бэк-вокалом «но» («Вкушая речь безумного рассказчика…»).
В текстах ощущается особое отношение поэта не только к языку в целом, но и к адресатам стихотворений. Часто встречаем стихи с обращением к герою на Вы.
Например, в строках: «Вы же точно — доктор, я Вам верю — / знаете, шепните мне на ушко»; «А дамы из бара Вам строили глазки, / а Ваши седины сводили с ума» и др.
Примечательны не только обращения, но и финальные строки стихотворений с повторяющейся структурой.
Например, в конце стихотворения «На языке катаю имя — сладко…» читаем такие слова: «И томно так. И трепетно. И страшно». Или пример финальных строк стихотворения уже из другой части сборника: «Гармония. Безвременье. Мгновенье».
#знакомство_с_автором
#внутри_текста
👍7❤3🔥2
продолжение (3)
Языковая игра – одна из отличительных черт поэтики сборника «Следующий шаг». Работая с известными выражениями, фразеологизмами, пословицами, поэт открывает их новые грани.
Приведем соответствующие строки: «Муху признать непросто слоном в масштабе», «Муравьи собирают себе дворец, / из избы не выносят сор», «Отклеить банный листик прошлого / от пятой точки настоящего», «Все твари ведь спасаются попарно, / а мы с тобой умеем только соло», «Выводит жизнь записки на манжетах. / Но кто рождён в рубашке, кто-то без» и др.
А еще в сборнике творчески переосмысляются библейский текст (например, «И никто до сих пор из Эдема не изгнан, / и на древе висит дозревающий плод») и цитаты из русской классики.
Чьи знакомые голоса звучат между строк?
• «…я те слова, как сор, стряхну в тетрадь» – отсылка к творчеству А. Ахматовой, к ее строкам «Когда б вы знали, из какого сора / Растут стихи, не ведая стыда».
• «И что с тобой нам остаётся, друг прелестный?» – отсылка к «Зимнему утру» А.С. Пушкина.
• «На языке катаю имя — сладко» – к строкам М. Цветаевой: «Имя твое — льдинка на языке».
• Несколько отсылок к творчеству Б. Пастернака: «Здесь про дождь февральский над Москвою, / про тюрьму, про суму, про тоску дремучую. / Достану чернил, поплачу...»; «Спать пора. Февраль. Чернила. Лень»; «Иду. Где прохожу — разруха. / Стремлюсь дойти до самой сути».
• Любопытная аллюзия на сказку «Золушка»: «Поломался будильник. Опоздала на бал. / Нет ни одной кареты. Туфли мои вышли из моды».
Так, перед нами раскрывается целый мир стихотворений, интересных как с точки зрения содержания, так и по своей структуре.
И вот мы уже прочитали поэтический сборник Наталии Тебелевой «Следующий шаг».
В нем – три этапа пути поэта. Мы будто спустились вниз по лестнице.
Посмотрим теперь из глубины книги и заново ответим на вопрос: где он – следующий шаг – куда отсылает нас название книги?
Формально «следующий шаг» – на обложке.
За пределами книги.
Тут открывается еще одно значение, более символичное. Сборник стихотворений «Следующий шаг» представляется вместилищем ощущений, наблюдений, размышлений разных лет. Сам же следующий шаг поэта – в настоящем, которое сейчас только пишется.
#знакомство_с_автором
#внутри_текста
Языковая игра – одна из отличительных черт поэтики сборника «Следующий шаг». Работая с известными выражениями, фразеологизмами, пословицами, поэт открывает их новые грани.
Приведем соответствующие строки: «Муху признать непросто слоном в масштабе», «Муравьи собирают себе дворец, / из избы не выносят сор», «Отклеить банный листик прошлого / от пятой точки настоящего», «Все твари ведь спасаются попарно, / а мы с тобой умеем только соло», «Выводит жизнь записки на манжетах. / Но кто рождён в рубашке, кто-то без» и др.
А еще в сборнике творчески переосмысляются библейский текст (например, «И никто до сих пор из Эдема не изгнан, / и на древе висит дозревающий плод») и цитаты из русской классики.
Чьи знакомые голоса звучат между строк?
• «…я те слова, как сор, стряхну в тетрадь» – отсылка к творчеству А. Ахматовой, к ее строкам «Когда б вы знали, из какого сора / Растут стихи, не ведая стыда».
• «И что с тобой нам остаётся, друг прелестный?» – отсылка к «Зимнему утру» А.С. Пушкина.
• «На языке катаю имя — сладко» – к строкам М. Цветаевой: «Имя твое — льдинка на языке».
• Несколько отсылок к творчеству Б. Пастернака: «Здесь про дождь февральский над Москвою, / про тюрьму, про суму, про тоску дремучую. / Достану чернил, поплачу...»; «Спать пора. Февраль. Чернила. Лень»; «Иду. Где прохожу — разруха. / Стремлюсь дойти до самой сути».
• Любопытная аллюзия на сказку «Золушка»: «Поломался будильник. Опоздала на бал. / Нет ни одной кареты. Туфли мои вышли из моды».
Так, перед нами раскрывается целый мир стихотворений, интересных как с точки зрения содержания, так и по своей структуре.
И вот мы уже прочитали поэтический сборник Наталии Тебелевой «Следующий шаг».
В нем – три этапа пути поэта. Мы будто спустились вниз по лестнице.
Посмотрим теперь из глубины книги и заново ответим на вопрос: где он – следующий шаг – куда отсылает нас название книги?
Формально «следующий шаг» – на обложке.
За пределами книги.
Тут открывается еще одно значение, более символичное. Сборник стихотворений «Следующий шаг» представляется вместилищем ощущений, наблюдений, размышлений разных лет. Сам же следующий шаг поэта – в настоящем, которое сейчас только пишется.
#знакомство_с_автором
#внутри_текста
❤14🔥6👍5
прочитала книгу, но не рассказала о ней
/точнее – не прочитала, а прослушала. ведь в нашей сегодняшней подборке речь пойдет о книгах, с многими из которых я познакомилась в аудиоформате/
а сама ситуация для меня типична.
во-первых, как только прочитаю книгу, не стремлюсь о ней рассказывать или с кем-либо обсуждать прочитанное.
думаю, что мыслям и впечатлениям нужно дать время на то, чтобы они немножко утряслись и не были с пылу с жару.
во-вторых, «сквозь время и сквозь страницы» – не единственный проект (как это было год назад, например), который я сейчас развиваю. помимо него, есть учебные и рабочие проекты, что держат меня в тонусе и учат внимательнее распределять время.
что касается нашего телеграм-канала, тут я хочу говорить не обо всех прочитанных мною книгах, а только о тех, о которых могу рассказать наиболее содержательно и интересно.
так что сегодня – о тех пяти книгах, что я прочитала (прослушала) за январь, февраль и начало марта, но до сих пор о них почему-то молчу.
📖 Патрик Зюскинд – Парфюмер: История одного убийцы (перевод Эллы Венгеровой)
январь. зимние праздники. 2023 год начался у меня с этого романа. о том, почему собиралась прочитать его, рассказывала в этом декабрьском посте (который, кстати тоже – в формате нетематической подборки).
знакомство с ним – как раз тот случай, когда есть смысл прочитать весь текст ради пары финальных абзацев. потому что последняя глава не только ошеломляет, но и буквально переворачивает представления о сюжете.
читая «Парфюмера», не раз вспоминала о романе В. Гюго «Человек, который смеется». странная ассоциация, которую, скорее всего, я пойму, когда наконец-то познакомлюсь с этим произведением В. Гюго. несколько лет назад начинала читать «Человека, который смеется», но остановилась, прочитав около пятидесяти страниц.
решила, что, пока не прочитаю роман В. Гюго, не буду подробно писать о «Парфюмере» Зюскинда.
🎧 Энтони Дорр – Весь невидимый нам свет (перевод Е.М. Доброхотовой-Майковой)
неоднозначный роман с точки зрения работы автора с историческими источниками, но удивительный в плане идей, системы персонажей и изложения мысли.
прежде чем познакомиться с произведением, прочитала аннотацию.
из нее фраза: «"Весь невидимый нам свет" рассказывает о двигающихся, сами того не ведая, навстречу друг другу слепой французской девочке и робком немецком мальчике», – меня немного отпугнула.
сразу подумала о том, что, скорее всего, в какой-то момент герои встретятся и вместе продолжат уже общий путь. по-моему, это слишком просто, привычно и затерто. радует, что в книге происходит всё иначе.
начала слушать книгу, чтобы проверить свою догадку.
в итоге по-настоящему прониклась историей, где наряду с историческими темами поднимаются вопросы о роли родителя, который делает все, чтобы подготовить своего ребенка ко взрослой жизни, о дружбе, о птицах, о книгах, о человечности и др.
история рассказана легко, но при этом вызывает много мыслей.
чтобы написать об этой книге, нужно выбрать один из аспектов.
в общем, выбираю и пока что не выбрала.
#истории_о_полкожителях
/точнее – не прочитала, а прослушала. ведь в нашей сегодняшней подборке речь пойдет о книгах, с многими из которых я познакомилась в аудиоформате/
а сама ситуация для меня типична.
во-первых, как только прочитаю книгу, не стремлюсь о ней рассказывать или с кем-либо обсуждать прочитанное.
думаю, что мыслям и впечатлениям нужно дать время на то, чтобы они немножко утряслись и не были с пылу с жару.
во-вторых, «сквозь время и сквозь страницы» – не единственный проект (как это было год назад, например), который я сейчас развиваю. помимо него, есть учебные и рабочие проекты, что держат меня в тонусе и учат внимательнее распределять время.
что касается нашего телеграм-канала, тут я хочу говорить не обо всех прочитанных мною книгах, а только о тех, о которых могу рассказать наиболее содержательно и интересно.
так что сегодня – о тех пяти книгах, что я прочитала (прослушала) за январь, февраль и начало марта, но до сих пор о них почему-то молчу.
📖 Патрик Зюскинд – Парфюмер: История одного убийцы (перевод Эллы Венгеровой)
январь. зимние праздники. 2023 год начался у меня с этого романа. о том, почему собиралась прочитать его, рассказывала в этом декабрьском посте (который, кстати тоже – в формате нетематической подборки).
знакомство с ним – как раз тот случай, когда есть смысл прочитать весь текст ради пары финальных абзацев. потому что последняя глава не только ошеломляет, но и буквально переворачивает представления о сюжете.
читая «Парфюмера», не раз вспоминала о романе В. Гюго «Человек, который смеется». странная ассоциация, которую, скорее всего, я пойму, когда наконец-то познакомлюсь с этим произведением В. Гюго. несколько лет назад начинала читать «Человека, который смеется», но остановилась, прочитав около пятидесяти страниц.
решила, что, пока не прочитаю роман В. Гюго, не буду подробно писать о «Парфюмере» Зюскинда.
🎧 Энтони Дорр – Весь невидимый нам свет (перевод Е.М. Доброхотовой-Майковой)
неоднозначный роман с точки зрения работы автора с историческими источниками, но удивительный в плане идей, системы персонажей и изложения мысли.
прежде чем познакомиться с произведением, прочитала аннотацию.
из нее фраза: «"Весь невидимый нам свет" рассказывает о двигающихся, сами того не ведая, навстречу друг другу слепой французской девочке и робком немецком мальчике», – меня немного отпугнула.
сразу подумала о том, что, скорее всего, в какой-то момент герои встретятся и вместе продолжат уже общий путь. по-моему, это слишком просто, привычно и затерто. радует, что в книге происходит всё иначе.
начала слушать книгу, чтобы проверить свою догадку.
в итоге по-настоящему прониклась историей, где наряду с историческими темами поднимаются вопросы о роли родителя, который делает все, чтобы подготовить своего ребенка ко взрослой жизни, о дружбе, о птицах, о книгах, о человечности и др.
история рассказана легко, но при этом вызывает много мыслей.
чтобы написать об этой книге, нужно выбрать один из аспектов.
в общем, выбираю и пока что не выбрала.
#истории_о_полкожителях
👍11🔥5❤4
продолжение
📖 Вирджиния Вулф – На маяк (перевод Е.А. Суриц)собиралась читать «Бесов» Достоевского, но книга была убрана не-помню-на-какую полку книжного шкафа, да еще и затеряна где-то во втором ряду. посмотрела на часы и поняла, что час ночи – не самое подходящее время для основательных разборок книг и погружения в дебри книжных этажей.
взяла другую книгу – ту, что лежала близко – «На маяк».
так роман Вирджинии Вулф… точнее, первая его часть стала для меня в конце января и в начале февраля островком спокойствия.
вовремя книга попала в руки.
вторая часть романа наполняет обволакивающей печалью, а третья – светлой грустью.
«На маяк» – чудесная история для медленного, медитативного чтения, которая приглашает поразмышлять, подумать и помолчать.
🎧 Катрин Аполлонова – Проживая счастье
книга нехудожественная, зато удивительно наполняющая. в ней рассказывается о гранях счастья (которых, между прочим, много): главы о его свойствах чередуются с творческими, погружающими в разное настроение зарисовками.
несколько лет подписана на блог писателя. а тут одна из уже ранее опубликованных книг вышла в аудиоформате.
да еще и авторском прочтении и звучании, что для меня особенно ценно.
конечно, я сразу же – наушники в уши.
🎧 Даша Благова – Южный ветер
«а что там дальше?» – вопрос, который сопровождал меня в течение прослушивания всей книги.
тот редкий случай, когда я была действительно вовлечена в сюжет и мне хотелось следить за его развитием.
а еще за тем, что и как чувствуют персонажи. потому что герои романа прописаны будто бы изнутри. на страницах даже переданы их телесные ощущения.
когда-нибудь куплю эту книгу в бумажной версии. потому что, скорее всего, через год, может, два мне захочется к ней вернуться – перечитать и иначе взглянуть на сюжет и на финал произведения.
когда-нибудь более подробно напишу об этом романе. просто опять же нужно время, чтобы эмоции от прочитанного немножко остудились.
такая получилась подборка из книг, о которых мне пока что не хочется много говорить.
/если читали/слушали какую-нибудь книгу из списка, поделитесь впечатлениями о ней комментариях,
а также под этим постом буду рада обсудить с вами такой вопрос:
нравится ли вам сразу, как закончилось произведение, с кем-то обсуждать прочитанное?/
и да – еще об одной книге пару слов…
📖 Оливер Сакс – Музыкофилия (перевод А.Н. Анваера)
вновь нехудожественная книга.
сейчас ее читаю и восхищаюсь не только тем, насколько глобальное исследование провел автор, но и тем, как истории людей в ней удивительным образом сочетаются с теоретическими положениями.
интересно узнавать что-то новое из той сферы, которая всегда казалась слишком далекой. такое чтение расширяет представления о мире и о человеке.
полностью погружаюсь в эту книгу, не замечаю даже, как станица за станицей проходит время.
когда дочитаю «Музыкофилию» Оливера Сакса, расставлю книги в шкафу по местам, а там и, конечно, до «Бесов» Достоевского доберусь.
#истории_о_полкожителях
👍18❤5🔥5
и вновь о том, что в нашем телеграм-канале происходит
почему пришло время об этом поговорить?
• предыдущий подобный пост выходил в октябре (тогда мы говорили о формате проекта, о режиме публикаций и о визуальной составляющей, которой нет).
за пять месяцев он затерялся среди остальных публикаций, и у тех, кто на канал подписался недавно, возникают вопросы вроде: о чем тут можно почитать и чем интересны наши материалы?
• наблюдаю за статистикой канала и вижу, что отписываются в основном те читатели, кто присоединился к нам прошлым летом. понимаю их, потому что им был интересен контент, который выходил на канале тогда, а сейчас тематика публикаций отчасти изменилась. наш проект развивается, значит, пора прояснить некоторые моменты.
• да и, порой, бывает необходимо просто свериться с компасом и обозначить ориентиры, чтобы спокойно двигаться дальше.
итак, поговорим о том, что тут сейчас.
«сквозь время и сквозь страницы» – авторский проект о погружении в художественный текст и о диалоге читателя с книгой.
/информация из описания канала, но мне хочется продублировать ее и в этом посте/
✨ два основных направления
• произведение и его художественная ценность
в большинстве наших материалов раскрывается вопрос о том, как устроен тот или иной текст.
зачем из раза в раз задавать его?
отвечая на него, мы узнаем, в чем художественная ценность произведения.
и вместе с тем приходим к выводу о том, стоит читать книгу или нет.
а еще – понимаем, как влияют на наше восприятие текста те или иные его элементы.
поэтому, когда я берусь писать материал о какой-либо книге, стараюсь сосредоточиться на ее художественных достоинствах и раскрыть ее художественную ценность.
• диалог между читателем и текстом
а ведь было время, когда в описании канала звучали следующие слова: «авторский проект о диалоге эпох и о диалоге искусств».
эти темы меня как автора по-прежнему интересуют.
другой вопрос, что на уровень взаимодействия текстов мы выходим значительно позже.
сначала всё же читатель вступает в диалог с книгой, которая у него в руках, на экране, в наушниках.
с книгой… а значит, с текстом, что начинает раскрываться в каждом читателе по-своему.
поэтому на канале чаще стали появляться посты о том, как мы с произведениями общаемся: как выбираем книги, перечитываем их или нет, сразу обсуждаем прочитанное или даем себе время на то, чтобы впечатления немного утряслись.
✨ ответ на вопрос: почему реже выходят обзоры на классику?
тут всё просто. во-первых, да, о классике можно говорить бесконечно, но мне сейчас интересно погружаться в творчество современных писателей.
тех, о чьих книгах пока что непростительно мало говорят (подробно эту мысль раскрывала вот в этом посте).
во-вторых, к классике я обычно обращаюсь, чтобы немного абстрагироваться от того, что происходит вокруг и понаблюдать за тем, как различные общечеловеческие (вечные) темы преломляются в произведениях более ранних эпох.
на знакомое посмотреть издалека.
классику читаю медленно, поэтому и обзоры на нее пишутся неспешно.
#наш_канал
почему пришло время об этом поговорить?
• предыдущий подобный пост выходил в октябре (тогда мы говорили о формате проекта, о режиме публикаций и о визуальной составляющей, которой нет).
за пять месяцев он затерялся среди остальных публикаций, и у тех, кто на канал подписался недавно, возникают вопросы вроде: о чем тут можно почитать и чем интересны наши материалы?
• наблюдаю за статистикой канала и вижу, что отписываются в основном те читатели, кто присоединился к нам прошлым летом. понимаю их, потому что им был интересен контент, который выходил на канале тогда, а сейчас тематика публикаций отчасти изменилась. наш проект развивается, значит, пора прояснить некоторые моменты.
• да и, порой, бывает необходимо просто свериться с компасом и обозначить ориентиры, чтобы спокойно двигаться дальше.
итак, поговорим о том, что тут сейчас.
«сквозь время и сквозь страницы» – авторский проект о погружении в художественный текст и о диалоге читателя с книгой.
/информация из описания канала, но мне хочется продублировать ее и в этом посте/
✨ два основных направления
• произведение и его художественная ценность
в большинстве наших материалов раскрывается вопрос о том, как устроен тот или иной текст.
зачем из раза в раз задавать его?
отвечая на него, мы узнаем, в чем художественная ценность произведения.
и вместе с тем приходим к выводу о том, стоит читать книгу или нет.
а еще – понимаем, как влияют на наше восприятие текста те или иные его элементы.
поэтому, когда я берусь писать материал о какой-либо книге, стараюсь сосредоточиться на ее художественных достоинствах и раскрыть ее художественную ценность.
• диалог между читателем и текстом
а ведь было время, когда в описании канала звучали следующие слова: «авторский проект о диалоге эпох и о диалоге искусств».
эти темы меня как автора по-прежнему интересуют.
другой вопрос, что на уровень взаимодействия текстов мы выходим значительно позже.
сначала всё же читатель вступает в диалог с книгой, которая у него в руках, на экране, в наушниках.
с книгой… а значит, с текстом, что начинает раскрываться в каждом читателе по-своему.
поэтому на канале чаще стали появляться посты о том, как мы с произведениями общаемся: как выбираем книги, перечитываем их или нет, сразу обсуждаем прочитанное или даем себе время на то, чтобы впечатления немного утряслись.
✨ ответ на вопрос: почему реже выходят обзоры на классику?
тут всё просто. во-первых, да, о классике можно говорить бесконечно, но мне сейчас интересно погружаться в творчество современных писателей.
тех, о чьих книгах пока что непростительно мало говорят (подробно эту мысль раскрывала вот в этом посте).
во-вторых, к классике я обычно обращаюсь, чтобы немного абстрагироваться от того, что происходит вокруг и понаблюдать за тем, как различные общечеловеческие (вечные) темы преломляются в произведениях более ранних эпох.
на знакомое посмотреть издалека.
классику читаю медленно, поэтому и обзоры на нее пишутся неспешно.
#наш_канал
👍14❤5🔥4
продолжение
✨ о тематике постов и материаловхочу выделить несколько более частных тем, которые мне сейчас особенно интересны.
🔹 темы в целом
• как мы читаем книги и как воспринимается литература и искусство читателем/зрителем;
• лингвистический подход к анализу произведения, вопрос о том, как взаимодействуют литература и русский язык, а также различные нюансы, связанные о грамматикой русского языка, расположением слов в предложении и т.д.
• стилистика художественного произведения.
🔹 о произведениях
• проза поэтов, художников, режиссеров – словом, проза тех авторов, кто не пишет ее профессионально;
• книги, в которых важную роль играет тема искусства;
• книги, где в центре внимания – не социальная проблематика, а вопросы о внутренних переживаниях человека;
• повествование, построенное на оппозициях: молчание – слово, свет – тьма и т.д.;
• короткометражные фильмы, animated short films, а также экранизации, в которых ощущается явное переосмысление источника;
• поэзия и лирическая проза.
на первый взгляд, круг тем представляется широким, однако в каждом материале так или иначе звучат отголоски многих из них.
вроде бы рассказала
теперь напомню, что
• в основе наших материалов – полное погружение в текст и его анализ.
• анализируя произведение, мы прежде всего идём от текста, но и по сторонам смотреть тоже не забываем.
• форматы у нас всё те же – лонгриды (хэштеги #внутри_текста #вокруг_текста), #краткий_обзор и, конечно, #подборки
• новый материал – раз в неделю.
• в комментариях у нас разговоры, и душевные, и содержательные.
по вопросам о сотрудничестве можно написать мне лично – @nastya_greenflower
я всегда рада новым читателям,
а тех, кто с нами давно, благодарю за то, что вы читаете материалы и участвуете в обсуждениях.
✨ в завершение два списка постов
🔹 что почитать на канале?
подборки публикаций
• дайджест зимних материалов
• дайджест осенних материалов
• дайджест летних материалов
• интересное на канале за 2022 год
🔹 на какие телеграм-каналы рекомендуем подписаться?
наш проект не только о литературе, но и о людях. тех, кто читает и пишет книги, а также развивает книжные блоги и проекты.
у нас пространство единомышленников.
• подборка интересных блогов о литературе и об искусстве
• подборка книжных блогов: пост о тех людях, кто не только читает книги, но и пишет о них
• под этим постом в комментариях можно рассказать о своем блоге и познакомиться с интересными авторами других проектов
вроде бы рассказала обо всем.
у меня остался один вопрос: что из перечисленных тем/направлений/форматов нашего проекта вам более интересно и почему вы читаете наш канал? – буду рада получить ответ на него в комментариях.
спасибо всем, кто с нами
#наш_канал
👍18❤11🔥3