Баухаус поместил в самом начале (внешний круг) обучения не «специальность», а «человека» в его естественной готовности «воспринимать жизнь как целое». То есть вместо зубодробительной теории будущий архитектор начинал свой путь со знакомства с материалом, инструментом и реальными условиями окружающей среды. И только со временем, постепенно углубляясь к центру круга, доходил до навыков синтезировать свой творческий опыт в стройную систему знаний, необходимых для создания архитектурных объектов.

А что такое современный медиапроект, как не архитектурный объект? Не имея представления об условиях жизни реального человека (адресата сообщения), не имея опыта написания текста, съемки ролика или записи звука, не имея страсти к чтению книг, созерцания объектов искусства — стать достойным специалистом в медиа просто невозможно.

Вот и задачка на подумать. Как выстроить систему подготовки молодых кадров, принципиально отличающуюся от кабинетных лекций по «теории журналистики» и «основам медиабизнеса»? Я уверен, что будущего медиаменеджера сначала надо гнать в поля, чтобы он видел реальную жизнь; заставлять работать с материалами. Его надо буквально напитывать искусством, загружать в него классику художественной литературы, увлекать философией и развивать в нем страсть к неудержимому любопытству. И потом только выстраивать в его голове систему знаний для синтеза и воспроизведения полученного опыта в рамках заданных условий.

Вот вам для рефлексии еще одна замечательная цитата Гропиуса:

«Творческая свобода состоит не в бесконечности средств выражения и формообразования, но в свободном движении внутри строго очерченных границ».

Ваши мнения, господа?