🙅 Подать документы через сайт университета больше не получится

Минобрнауки опубликовало проект изменений в порядок приёма в вузы на 2026/27 учебный год.

Теперь абитуриенты смогут подавать документы в вуз двумя способами вместо трёх.

Если до сих пор ребята делали это лично, с помощью суперсервиса на «Госуслугах» либо через информационные системы вузов, то по новым правилам подача через сайты вузов «отвалилась».

В ведомстве объясняют, что все эти три процесса никак не могли до конца синхронизировать. Это приводило к ошибкам и подвисанию системы, при этом сбои стоили абитуриентам нервов, а иногда — даже мест.

✍️ Глючить не будет

➡️ факультет в MAX

🚑 Молодёжь массово отправляется в психоневрологические диспансеры

У поколения зумеров новый тренд — «дуркинг». Суть новой моды в том, что молодые люди, добровольно ложатся в психиатрические клиники для снятия стресса или профилактики выгорания. Там они перезагружаются и отдыхают от социума и от связи.

Предположительно, название тренда — это производное от слова «дурка». Так со времен СССР на сленге называли психбольницы.

Затем зумеры делятся впечатлениями в соцсетях. Некоторые попадают в довольно строгие учреждения, где даже в туалетах нет дверей. Пишут, что сначала было страшно ходить в душ вместе с другими, но через неделю такие трудности перестают казаться важными.

Зачем всё это? Главная причина — информационный детокс. Вне больницы — бесконечный поток «успешного успеха» или соцсетевого трэша, а там телефоны выдают лишь на 30 минут в день

На главный вопрос, чем отличается дуркинг от лечения в санатории, ответ прост: такого вайба (то есть атмосферы) не найти нигде.

Говорят, выходишь оттуда абсолютно обновленным.

Но есть нюанс: пациент, который лёг в психдиспансер, получает пожизненную фиксацию «проблем с головой».

Интересно, они об этом думают? 🤔

〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
Как думаете, в чём причина появления такого тренда?

❤️‍🔥 — слишком большой поток информации и скорость жизни
🌚 — своеобразный способ выделиться и доказать свою исключительность (может, родители недолюбили)
👻 — хайпуют в соцсетях

➡️ факультет в MAX

👩‍⚕️ А в курганском медколледже учится 74-летняя студентка

В этом году в медицинском колледже в Кургане на дневное отделение поступила необычная студентка.

Будущей медсестре 74 года. В детстве она заболела ангиной и получила осложнение на сердце. Врач, которая привела её здоровье в норму, стала примером. И с того момента девочка захотела стать доктором и исцелять людей.

Но её мечта так и не сбылась. В Кургане нет мединститута, а мама не разрешила переезжать в другой город. Пришлось отучиться на машиностроителя и работать по специальности.

И вот сейчас, уже в почтенном возрасте, наша героиня пришла учиться для себя.

Как вам такая история?

➡️ факультет в MAX

🤖 Тема ИИ нас не отпускает

Посмотрите, какой шикарный, эмоциональный ролик мы нашли. Преподаватели очень искренне переживают за своих студентов.

Слова этих преподавателей, кстати, подтверждают результаты небольшого исследования коллег из Томского государственного университета (ТГУ).

Они провели эксперимент, в котором изучили влияние нейросетей на развитие навыков креативности.

60 первокурсников филфака разделили на две группы: одна пользовалась ИИ при выполнении творческих заданий, а другая обходилась без них.

Ровно через четыре недели исследователи сравнили объективные показатели — оригинальность, новизну и количество идей — с самооценкой участников.

Оказалось, что студенты с нейросетями выдали меньше оригинальных идей, но субъективно оценили себя как более творческих.
〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️

Опрос-шутка (или нет?): почему эти люди на видео так кричат?
🔥 — надоели ленивые студенты
🌚 — не могут поверить, что ИИ их скоро заменит
❤️ — я бы тоже так кричал(а), читая каждый день «электрические» ответы и сочинения

➡️ факультет в MAX

🛰 60 лет со дня запуска первого космического аппарата, севшего на другую планету

16 ноября1965 года с космодрома Байконур была запущена автоматическая межпланетная станция «Венера-3» — беспилотный космический корабль, который первым долетел до Венеры и врезался в неё.

Но это не имеет значения, потому что именно этот корабль стал первым земным аппаратом, достигшим поверхности другой планеты.

Станция «Венера-3» состояла из орбитального отсека и спускаемого аппарата — сферы диаметром 90 см с парашютом для мягкой посадки.

Внутрь спускаемого аппарата конструкторы помесили глобус Земли и вымпел с изображением герба СССР.

Перед запуском аппарат тщательно стерилизовали, чтобы предотвратить биологическое загрязнение Венеры.

Через 3,5 месяца полёта, 1 марта 1966 года, станция достигла поверхности планеты.

За время полёта советские учёные собрали большой объём траекторных измерений. Это имело большую ценность для изучения межпланетных перелётов и проблем сверхдальней связи.

Кроме того, были изучены магнитные поля, космические лучи, потоки заряженных частиц малых энергий, микрометеоры, потоки солнечной плазмы и космические радиоизлучения.

До «Венеры-3» инженеры Советского Союза сделали десяток попыток отправки космического аппарата к нашей соседке.

В США к Венере дважды вылетали аппараты «Mariner»: один разбился прямо на старте, второй — пролетел мимо планеты.

Через пять лет после этого поверхности Марса коснулся первый космический аппарат. Также изготовленный в СССР — «Марс-2».

Знали об этом?

➡️ факультет в MAX

🎮 6-7, тильт и флексить: как говорит поколение Альфа

Если вы слышали от подростков фразы вроде «он флексит», «у меня тильт» или загадочное «шесть-семь» — добро пожаловать в мир сленга поколения Альфа. Их язык — это смесь мемов, эмоций, геймерских терминов и английских слов, где каждое выражение живёт пару месяцев и меняется быстрее, чем вы успеваете его запомнить.

Дети поколения Альфа выросли в TikTok, Roblox и YouTube. Для них общение — это короткие видео, гифки и реакции, где смысл передаётся не словами, а настроением.

Этот сленг — больше, чем мода. Он помогает подросткам чувствовать себя «в теме» и говорить на своём языке. Понять его — значит понять, чем живёт новое поколение.

А теперь предлагаем вам угадать значения этих слов. Если не справились, подсказка под спойлером:

1️⃣Гяат (gyatt)
2️⃣Имба
3️⃣Пов (POV)
4️⃣6-7 / шесть-семь
5️⃣Тильт
6️⃣Флексить

А вот и значения 👇

🔹 Гяат (gyatt)

Что значит: комплимент внешности, чаще девушке с привлекательной фигурой. Может звучать шутливо, иронично или даже флиртующе.

Откуда взялось: пришло из американского TikTok и стримерской среды. Слово — искажённое от английского god damn («чёрт возьми»). В русской версии чаще пишут «гяат» или «гят».

🔘Гяат, вот это образ!
🔘Подруга выложила фото — в комментариях один сплошной гяат.

🔹 Имба

Что значит: что-то слишком крутое, сильное или выдающееся. Иногда используется с иронией, когда что-то выглядит «нечестно хорошим».

Откуда взялось: из геймерской среды. Сокращение от imbalanced — «несбалансированный». Так называли персонажей или предметы, нарушающие баланс игры.

🔘Этот телефон — имба за свои деньги.
🔘Фильм просто имба, пересмотрю ещё раз.

🔹 Пов (POV)

Что значит: от англ. point of view — «точка зрения». Используется в TikTok и Reels для обозначения коротких сценок, где зритель будто сам становится участником.

Откуда взялось: из киноиндустрии, где POV-кадры показывают действие «глазами героя».

🔘Пов: мама зашла, пока ты снимаешь танец.
🔘Пов: учитель спрашивает, а ты не готов.

🔹 6–7 (или «шесть-семь»)

Что значит: выражение без конкретного смысла. Используется как шутка, реакция или способ «сказать что-то прикольное». Часто — просто мемная фраза «для своих».

Откуда взялось: стало вирусным в 2025 году после видео, где дети выкрикивали «шесть-семь» без причины.

🔘Спрашиваешь, как дела? А я — шесть-семь.
🔘Этот день — просто 6–7.

🔹 Тильт

Что значит: состояние раздражения, когда всё бесит и ничего не получается. В играх — момент, когда игрок теряет самообладание и начинает ошибаться.

Откуда взялось: из покера и гейминга. Там говорили: «Игрок ушёл в тильт» — то есть начал злиться и проигрывать из-за эмоций.

🔘После трёх пар я в полном тильте.
🔘Не тильтани из-за ерунды.

🔹Флексить

Что значит: хвастаться, показывать уверенность или превосходство. Часто используется с иронией — подчеркнуть «пафосный» момент.

Откуда взялось: от английского flex — «сгибать мышцы». В рэп-культуре слово стало символом самоуверенности, богатства и успеха.

🔘Он снова флексит новой курткой.
🔘Она умеет флексить даже в очереди в столовке.

〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️

А вы знали эти слова или тоже словили лёгкий тильт? 😅

❤️ — да, я флексю знанием
🤔 — пару слов слышал
🌚 — шесть-семь, ничего не понял(а)

➡️ факультет в MAX

Врываемся в рабочую неделю с дайджестом новостей!

✅️Из российских вузов в прошлом учебном году отчислили почти полмиллиона студентов

✅️С 2026 года документы в вузы можно будет подать только через «Госуслуги» или лично

✅️Объяснили, что такое «дуркинг» и сколько он стоит

✅️В курганском медколледже учится 74-летняя студентка

✅️В Томске выяснили, что использование ИИ создает у студентов иллюзию креативности

✅️60 лет со дня запуска первого космического аппарата, севшего на другую планету

✅️Разобрали некоторые значения слов поколения Альфа, непонятных взрослым

➡️ факультет в MAX

👩‍🏫 В Госдуме предложили засчитывать учёбу в педвузе в стаж будущих учителей

Депутаты предложили включать годы обучения в педагогическом вузе в общий трудовой стаж, если студент после выпуска пойдёт работать в государственную или муниципальную школу.

Стаж хотят засчитывать со второго курса вне зависимости от формы обучения — но только после успешного окончания вуза. По мнению авторов инициативы, это поможет укрепить и омолодить кадровый состав школ и повысить престиж профессии учителя.

А вот немного статистики: каждый четвёртый студент педвузов не заканчивает обучение. Ежегодно принимают около 190 тысяч человек, но лишь 78% выпускников устраиваются на работу через два года, и только 42% из них действительно работают преподавателями.

〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️

А вы как думаете — стоит ли засчитывать учёбу в трудовой стаж?

❤️ — да, это честно — ведь будущие учителя учатся работать
🤔 — не уверен, ведь это не «настоящая работа»

➡️ факультет в MAX

🆕 Вузы переходят на новую модель высшего образования: что изменится для студентов

С 2026/27 учебного года российские университеты официально уходят от Болонской системы и переходят на трехуровневую модель высшего образования. Теперь срок учебы будет зависеть от конкретной специальности — и где-то он станет короче, а где-то, наоборот, увеличится.

🎓 Новая система: три уровня образования

1. Базовый уровень.

Учиться будут от 4 до 6 лет — в зависимости от отрасли.
• 4 года — туризм, гостиничное дело.
• 5+ лет — медицина, инженерные и педагогические направления.

2. Специализированный уровень.

Дополнительное обучение 1–3 года: магистратура, ординатура, ассистентура-стажировка.

3. Профессиональный уровень.

Это аспирантура. Теперь попасть туда можно только после базовой подготовки не менее пяти лет.

❓ Почему меняют систему

Россия окончательно отказывается от Болонской модели:

🔘сотрудничество с зарубежными вузами фактически прекратилось;
🔘бакалавриат за 4 года не давал нужной глубины знаний;
🔘рынку труда нужны специалисты, а не формальные дипломы.

Новая модель должна повысить качество подготовки и помочь студентам быстрее находить работу по специальности.

🎯 Кого коснутся изменения

Переход уже тестировали в шести университетах — МАИ, МИСИС, МПГУ, Санкт-Петербургском горном, ТГУ и БФУ им. Канта. С 2026 года новая система придёт в ведущие вузы, а к 2027 году распространится по всей стране.

Если студент уже учится по старой модели, переход будет мягким: программы подкорректируют, а после бакалавриата можно будет продолжить обучение на новом «специализированном уровне».

Как вам новая реформа — усложнит жизнь студентам или наконец вернет качество высшего образования?

➡️ факультет в MAX

🎓 Колледжи откроют двери тем, кто «завалил» экзамены

Госдума приняла закон, который меняет правила для девятиклассников, проваливших ГИА. Такие школьники теперь смогут сразу поступить на бюджет в колледжи и техникумы — без «потерянного года» и повторной подготовки в подвешенном состоянии.

Что изменится?

🔘Регионы сами определят, в какие колледжи и на какие профессии можно будет поступать без сданных экзаменов.
🔘Список направлений огромный — более 5000 специальностей, из них почти 5000 — рабочие профессии.
🔘Учиться можно будет сразу, параллельно готовясь к пересдаче школьных экзаменов.

Раньше девятиклассники, которые «заваливали» ОГЭ, попадали в настоящую ловушку: их никуда не брали, приходилось ждать год и пересдавать. Это было стрессово и для подростков, и для родителей.

Теперь такого нет.

Ежегодно ОГЭ не сдают около 100 тысяч школьников — и все они получат возможность продолжить образование бесплатно.

Новый порядок вступит в силу с 1 января 2026 года.

💬 Как вам такая мера?

➡️ факультет в MAX

👨‍👩‍👧 В России появится рейтинг родительских комитетов

Скоро у школьных родкомов появится свой собственный рейтинг. Теперь оценивать будут не только учеников, но и родителей — точнее, активность их объединений. Об этом сообщил глава общества «Знание» Максим Древаль.

Зачем нужен рейтинг?

Чтобы поддерживать те родительские комитеты, которые действительно помогают школе, предлагают идеи, участвуют в жизни детей и внедряют лучшие практики. Проще говоря — кто не сидит на месте, тот получит бонусы.

И бонусы, кстати, серьёзные:

С 2026 года на поддержку проектов родкомов ежегодно заложен 1 миллиард рублей. И финансирование смогут получить не только школьные комитеты, но и родкомы в колледжах и училищах.

Минпросвещения тоже подключается.
Сергей Кравцов напомнил: роль родителей пропишут в новой Стратегии развития образования до 2036 года. Цель — сделать участие родителей понятным, официальным и полезным для всей системы образования. В том числе — для подготовки будущих педагогов.

🤔 Как вам такая инициатива?

➡️ факультет в MAX

В День рождения Деда Мороза школьники из НАО провели трогательный флешмоб

В общем письме главному волшебнику страны ребята написали только об одном: чтобы бойцы поскорее вернулись домой живыми и невредимыми.

Вместе с педагогами дети подготовили для защитников Родины подарки — значки с морошкой. Эти маленькие, но полные надежды и веры символы станут для бойцов напоминанием о том, что их любят и ждут дома.

➡️ факультет в MAX

📚 Треть россиян признались, что не любят читать

Ох уж эта статистика… ВЦИОМ опубликовал свежие данные, и картина получилась очень неоднозначной.

Большинство россиян всё-таки любят читать (66%), но делают это нерегулярно. Многие признаются, что начинали книгу — и так и не дошли до конца.

А вот здесь стоит потревожится: 39% не прочитали за три месяца ни одной книги, и 55% даже не начинали новую.

В приоритете у читателей художественные книги и литература для саморазвития. Мужчины чуть чаще выбирают историю и искусство, женщины — современные романы и психологию. Интересно, что 66% россиян говорят, что им интересна научная литература.

А вот с детским чтением ситуация напряжённая: только небольшая часть родителей читает детям каждый день — всего 11%. Большинство делает это от случая к случаю — когда есть время, настроение или когда ребёнок сам попросит. В итоге почти две трети семей знакомят детей с книгами нерегулярно.

🤔 Как вам кажется, чтение действительно уходит на второй план или просто меняет формат?

➡️ факультет в MAX

📘 ЕГЭ по русскому не будут делить на базовый и профильный — Рособрнадзор объяснил почему

Разговоры о том, что русский язык может пойти по пути математики — разделиться на «базу» и «профиль» — ходят уже давно. Но Рособрнадзор поставил точку: никакого деления не будет.

Глава ведомства Анзор Музаев сказал, что специалисты Минпросвещения и эксперты не видят в этом смысла. Сейчас, по его словам, экзамен работает стабильно, а русский язык — один из самых «предсказуемых» и успешных предметов по средним баллам ЕГЭ.

Почему эта тема вообще возникла?

Ранее образовательный омбудсмен Амет Володарский предлагал ввести «базовый» и «профильный» русский, чтобы вузам было проще отбирать абитуриентов на филологию и гуманитарные направления. Но эта идея так и не получила поддержки — ни среди чиновников, ни среди профильных экспертов.

Что обсуждают учителя и родители?

Русский язык давно стал псевдопрофильным для всех. Он обязателен для поступления на любое направление — от филологии до физтеха. И если абитуриент набрал, например, 95 по математике и физике, но получил «скромные» 70 по русскому — шансы сильно падают.

К тому же значительная часть заданий ЕГЭ по русскому давно вышла за рамки «проверки грамотности» — речь идёт о терминах из лингвистики, заданиях на тропы, паронимы и даже редкие слова вроде «фатовство» или «протопланета». Многие ученики и учителя считают, что такие вопросы ближе к олимпиадному уровню, чем к базовым требованиям.

Но несмотря на споры, Рособрнадзор не считает нужным делить экзамен: нынешняя модель продолжит работать как есть.

❓ А вы как думаете — нужно деление на базовый и профильный русский? И стоит ли разрешить, например, техническим вузам — НЕ учитывать русский язык в конкурсном наборе?

➡️ факультет в MAX

🟦 Что значит слово «парасоциальный» и почему оно — слово 2025 года?

Если вам казалось, что вы знаете своего любимого блогера/актёра/певца, будто он ваш друг детства — поздравляем, вы сталкивались с парасоциальными отношениями. И именно слово «парасоциальный» Кембриджский словарь назвал «словом 2025 года». Почему — объясняем простыми словами.

Что такое «парасоциальный»?

Парасоциальные отношения — это односторонняя связь, когда человек ощущает эмоциональную близость с медиаперсоной: блогером, актером, стримером или даже ИИ.

Вы смотрите их сторис, смеётесь над их шутками, знаете, где они завтракают… и мозг уверенно шепчет: «Мы знакомы». Хотя в реальности человек даже не знает о вашем существовании.

Так было ещё в эпоху телевидения — зрители считали ведущих «почти родственниками». А соцсети усилили эффект в разы: инфлюенсеры буквально живут у нас в телефонах.

Почему слово стало главным в 2025 году?

Лингвисты заметили огромный рост таких отношений — от фанатов звёзд до людей, которые ощущают связь с ИИ-помощниками.

👉 Многие воспринимают ИИ как собеседника, наставника или даже друга.
👉 Поклонники переживают свадьбы, разводы и скандалы звезд как свои собственные.

Чем опасна парасоциальность?

На первый взгляд всё безобидно — просто симпатия к публичной фигуре. Но специалисты предупреждают о рисках:

🔘человек инвестирует эмоции в связь, которая не взаимна;
🔘появляется зависимость от контента и настроение начинает зависеть от чужой жизни;
🔘падает критичность — инфлюенсер может становиться главным «авторитетом»;
🔘возникает разочарование, если «кумир» ведёт себя не так, как ожидается.

Профессор Кембриджа Симона Шналль отмечает: в условиях, когда доверие к традиционным институтам падает, люди ищут новые опоры — часто в медиаперсонах, которых даже не знают лично.

❓ А вы слышали раньше такое слово?

➡️ факультет в MAX

Вот и наступил последний понедельник осени. Событий за неделю было много. Поэтому ловите дайджест новостей!

✅️Студентам педагогических вузов хотят засчитывать учебу в трудовой стаж

✅️В 2027 году Россия окончательно уйдет от бакалавриата

✅️Снова золото. Наши школьники победили в международной олимпиаде и мировом чемпионате

✅️Провалившие экзамены девятиклассники смогут бесплатно поступить в колледж

✅️С 2026 года в России начнут составлять рейтинг школьных родительских комитетов

✅️Треть россиян признались, что не любят читать

✅️Рособрнадзор объяснил, почему ЕГЭ по русскому пока не разделят на базовый и профильный

✅️Кембриджский словарь объявил «парасоциальный» словом 2025 года: объяснили что это значит

➡️ факультет в MAX

🦾 Российский десятиклассник создал тренажёр для восстановления подвижности руки — и он реально впечатляет!

Истории про школьников-инноваторов мы любим особенно, и вот новая — абсолютно нас поразила.

Десятиклассник Александр Кокорев разработал нейротренажёр, который помогает восстанавливать подвижность кисти после травм и паралича. Проект тестировался вместе с врачами реабилитационного центра.

Устройство использует принцип зеркальной терапии: компьютер считывает движения здоровой руки → тренажёр повторяет их на парализованной кисти → мозг получает правильный сигнал и начинает формировать новые нейронные связи.

Тренажёр работает на основе компьютерного зрения и двух программных модулей — распознаёт движение и точно воспроизводит его на поражённой кисти.

По сути, устройство «учит» руку двигаться заново. Сейчас Александр дорабатывает модель и планирует получить патент.

👏 Очень круто видеть, как школьные проекты превращаются в настоящие полезные технологии.

Как вам такое изобретение?

➡️ факультет в MAX

📝 В России утвердили новые правила распределения платных мест в вузах — что важно знать абитуриентам и родителям

Правительство утвердило новые правила определения предельного количества платных мест, а также опубликовало список направлений, для которых теперь будет действовать госрегулирование.

Почему эти изменения вообще появились?

Долгое время схема была простой: не прошёл на бюджет — иди на платку. Университеты сами решали, сколько брать коммерческих студентов, и часто брали практически всех, невзирая на баллы ЕГЭ.

Особенно много платников было на гуманитарных направлениях — и многие из них в итоге не работали по специальности.

Президент заявил: на направления, не востребованные рынком труда, платный приём нужно ограничить. Вузам запретят бесконтрольно увеличивать коммерческий набор — особенно там, где качество подготовки страдает.

Что изменится с 2026/27 учебного года?

Платники будут поступать по новым правилам, но только на тех направлениях, которые включены в специальный перечень:

📌 В список попали 28 направлений бакалавриата и 12 — специалитета, среди них:

🔘экономика, менеджмент, юриспруденция
🔘госуправление, психология, журналистика
🔘архитектура, дизайн среды
🔘нефтегазовое дело, горное дело
🔘международные отношения, лингвистика, филология
🔘таможенное дело, судебная экспертиза, стоматология и др.

Это примерно 10% всех направлений. Именно по ним выпускников готовят больше, чем нужно рынку.

Как будут распределять платные места?

Теперь всё решается по методике:

🔘учитывается число платников за последние годы
🔘оценивается средний балл ЕГЭ на коммерческом наборе
🔘если средний балл в 2025 году был ниже 50, то в 2026-м вуз вообще не получит платных мест на это направление
🔘места распределяются отдельно по вузам и филиалам (делить и «перекидывать» нельзя)
🔘после получения предложения вузы смогут подать свои обоснования и пытаться скорректировать количество мест.

Все окончательные цифры утвердят до 31 декабря 2025 года.

На другие специальности правила не распространяются

Если направления нет в списке — вуз сможет сам устанавливать количество коммерческих мест, как и раньше.

Что это даст?

Минобрнауки уверено:

✔️ снизится число слабых коммерческих студентов
✔️ повысится качество образования
✔️ выпускники будут лучше соответствовать запросам рынка
✔️ исчезнет «перенасыщение» юристами, экономистами и пиарщиками

Как вам такие реформы?

➡️ факультет в MAX

📚 Четверти или триместры?

В Госдуме обсудили, как делить учебный год — по четвертям или по триместрам. И пришли к выводу: единых правил для всех не будет, каждая школа продолжит выбирать сама.

Почему вообще возник этот вопрос?

Несколько лет назад родители школьников столкнулись с непривычной для них моделью обучения. Оказалось, что школа может жить не только «по старинке» — по четвертям, но и по триместрам, а где-то даже по гибридной системе. В столице тогда даже проводили голосования: выбирайте сами, как удобнее учиться.

На фоне разговоров о перегрузках, биоритмах и выгорании детей триместры стали популярной моделью обучения:

🔘 учебный год делится на три блока по 10–12 недель
🔘 в каждом триместре — неделя каникул
🔘 отдых — примерно каждый месяц

Учителя говорят, что дети меньше устают. Родители подтверждают. Единственная проблема — когда друзья детей учатся «по разным системам», то и каникулы не совпадают.

Особенно радостно переживается зимний период: в старой четвертной системе третья четверть была «легендарным марафоном», который должен был пережить и ученик, и учитель.

Почему нельзя перевести всех на триместры?

На первый взгляд кажется логичным: если триместры нравятся детям и родителям — почему бы не сделать их для всех? Но всё гораздо сложнее. Российская школа — это не одна большая система, а множество очень разных школ, каждая со своей спецификой.

Например, все школы искусств работают по четвертям — и менять систему не собираются. У них своя логика: учебные планы, отчётные концерты, промежуточные просмотры — всё завязано на четвертную модель.

В спортивных школах расписание подстраивается под соревнования, сборы и спортивные циклы. Триместры туда просто не ложатся.

Есть школы с углублённым изучением отдельных предметов, экспериментальными программами, международными стандартами. Каждая выстраивает календарь под свою модель.

В военных — жёсткий устав и особый распорядок. В аграрных — учебный год подстраивается под сельхозсезоны. В школах приполярных регионов — график завязан на климат, световой день и транспортную доступность. Триместр тут просто «не приживётся».

Россия слишком большая и разнообразная, чтобы всех загнать в одну модель. Поэтому триместры и четверти существуют параллельно. Каждая школа выбирает то, что подходит именно её детям и педагогам.

А у вас в школе — четверти, триместры или гибрид? И что, по-вашему, удобнее? 👇

➡️ факультет в MAX