#систематика /// Иерархии
Для мышления и успешной коммуникации нам нужны полезные иерархии. Вот некоторые из них:
- Класс—подкласс. Пример: все головные уборы — панамки. Для выделения в подкласс необходим признак* для классификации и выделения в подкласс:
Головные уборы — панамки (головные уборы по форме).
И класс, и подкласс есть объекты ментального пространства, они выделяются вниманием / мыслью / идеей.
- Класс—экземпляр. Пример: все панамки — моя конкретная любимая панамка.
В данном случае класс есть ментальный объект, а экземпляр есть физический 4D-объект (* может и не быть, см. сноску).
Экземпляр может быть и подклассом, пример:
Все панамки — все мои панамки, лещажие на полке в прихожей. Панамки в прихожей есть физические объекты, но они же и класс, объединяющие объекты, если у меня появится новая панамка, и я её положу на полку в прихожей, то она автоматически включится в класс "все мои панамки, лещажие на полке в прихожей".
- Целое—часть. Пример: панамка — поля панамки. Проверка: без части целое перестаёт существовать: без полей панамка перестает существовать как панамка. И целое, и часть есть физические объекты.
* признак и выделенние по признаку связаны отношением класс—экземпляр. Вот пример связи класс—экземпляр для понимания:
Синие панамки (класс) — моя конкретная синяя панамка (экземпляр, физический)
Панамки по цвету (класс) — синие панамки (экземпляр, ментальный)
___
#класс #подкласс #иерархия #физический_объект #часть_целое #экземпляр
Для мышления и успешной коммуникации нам нужны полезные иерархии. Вот некоторые из них:
- Класс—подкласс. Пример: все головные уборы — панамки. Для выделения в подкласс необходим признак* для классификации и выделения в подкласс:
Головные уборы — панамки (головные уборы по форме).
И класс, и подкласс есть объекты ментального пространства, они выделяются вниманием / мыслью / идеей.
- Класс—экземпляр. Пример: все панамки — моя конкретная любимая панамка.
В данном случае класс есть ментальный объект, а экземпляр есть физический 4D-объект (* может и не быть, см. сноску).
Экземпляр может быть и подклассом, пример:
Все панамки — все мои панамки, лещажие на полке в прихожей. Панамки в прихожей есть физические объекты, но они же и класс, объединяющие объекты, если у меня появится новая панамка, и я её положу на полку в прихожей, то она автоматически включится в класс "все мои панамки, лещажие на полке в прихожей".
- Целое—часть. Пример: панамка — поля панамки. Проверка: без части целое перестаёт существовать: без полей панамка перестает существовать как панамка. И целое, и часть есть физические объекты.
* признак и выделенние по признаку связаны отношением класс—экземпляр. Вот пример связи класс—экземпляр для понимания:
Синие панамки (класс) — моя конкретная синяя панамка (экземпляр, физический)
Панамки по цвету (класс) — синие панамки (экземпляр, ментальный)
___
#класс #подкласс #иерархия #физический_объект #часть_целое #экземпляр
#систематика /// Абстракция и размытость
Абстрагирование — упразднение какого-то признака класса.
Абстрагирование — переход в над-класс, избавление от какого-то признака более узкого класса для перевода рассмотрения в в более широкий класс. Пример — переход в рассмотрении от синих панамок к панамкам вообще; мы убрали из рассмотрения признак цвета и теперь рассматриваем все панамки вообще, перешли в над-класс "все панамки".
Цепочка абстрагирований: моя конкретная синяя панамка — абстрагировались до синих панамок в целом (а могли до "моих панамок" всех цветов) — затем абстрагировались до панамок вообще — затем до головных уборов — до одежды — ...
Размытость — рассмотрение в широком классе, но с невыделенными или неизвестными признаками. При размытости необходимо думать какие признаки надо выделить, на какие узкие классы приземлить рассматриваемые объекты.
Поиск нужного уровня абстракции, а также выведение из размытости на уровни абстракции необходимы для выявления требований к описанию, предполагая итогового получателя описания и цель применения описания.
___
#абстрактность #размытость #описание #класс #надкласс #подкласс
Абстрагирование — упразднение какого-то признака класса.
Абстрагирование — переход в над-класс, избавление от какого-то признака более узкого класса для перевода рассмотрения в в более широкий класс. Пример — переход в рассмотрении от синих панамок к панамкам вообще; мы убрали из рассмотрения признак цвета и теперь рассматриваем все панамки вообще, перешли в над-класс "все панамки".
Цепочка абстрагирований: моя конкретная синяя панамка — абстрагировались до синих панамок в целом (а могли до "моих панамок" всех цветов) — затем абстрагировались до панамок вообще — затем до головных уборов — до одежды — ...
Размытость — рассмотрение в широком классе, но с невыделенными или неизвестными признаками. При размытости необходимо думать какие признаки надо выделить, на какие узкие классы приземлить рассматриваемые объекты.
Поиск нужного уровня абстракции, а также выведение из размытости на уровни абстракции необходимы для выявления требований к описанию, предполагая итогового получателя описания и цель применения описания.
___
#абстрактность #размытость #описание #класс #надкласс #подкласс