📣 #کارگاه #آموزشی نرم افزار "R"📣
🔹 دوره #پیشرفته
⚡️با ارائه مدرک دو زبانه⚡️

🏢 محل برگزاری:
دانشکده ریاضی #دانشگاه_تهران

🗓 زمان: 12 تا 14 #آذر
12 ساعت کارگاه آموزشی

‼️ مهلت ثبت نام: 11 آذر ماه تا ساعت 18
🕘 در صورت ثبت نام تا پایان روز جمعه 9 آذر از تخفیف 20 درصدی برخوردار می شوید.

✅ لینک ثبت نام:
https://evnd.co/kEX7k
💬 اطلاعات بیشتر در:
@utmathinstitute
🆔 روابط عمومی:
@Utmu1313

💢 دكتر صلواتي به عنوان رئيس کمیته علمی المپیاد رياضي منصوب شد

@qomat

💢 از سوی فاطمه مهاجرانی دكتر صلواتي به عنوان رئيس کمیته علمی المپیاد رياضي منصوب شد

رییس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان وزارت آموزش و پرورش، طی ابلاغی دکتر عرفان صلواتي را به عنوان رئيس کمیته علمی المپیاد كامپيوتر باشگاه دانش پژوهان جوان معرفي کرد.

به گزارش روابط عمومی مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان وزارت آموزش و پرورش، دکتر عرفان صلواتي به عنوان رئيس کمیته علمی المپیاد رياضي باشگاه دانش پژوهان جوان طي ابلاغي از سوي فاطمه مهاجراني رییس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان وزارت آموزش و پرورش، به مدت يكسال منصوب شد.


اهم فعالیت های علمی وی به شرح ذیل می باشد:
عرفان صلواتي عضو هيئت علمي دانشكده رياضي و علوم كامپيوتر دانشگاه صنعتي اميركبير می باشد
تحصیلات وی پسا دکتری رياضي از پژوهشگا ه دانش هاي بنيادي (IPM ) و دكتري رياضي، كارشناسي ارشد و كارشناسي رياضي را از دانشكده علوم رياضي دانشگاه صنعتي شريف ، مي باشد.
وي همچنين عضو كميته علمي پنجمين كنفرانس مهندسي مالي و بيم سنجي دانشگاه خاتم، عضو كميته برگزاري سومين و چهارمين كنفرانس مهندسي مالي و بيم سنجي در پژوهشگاه دانش هاي بنيادي و دانشگاه اميركبير، عضو كميته علمي مسابقات دانشجويي رياضي ايران ، عضو كميته علمي المپياد رياضي ايران و طراح سوالات آزمون سنجش پيشرفت تحصيلي سازمان استعدادهاي درخشان مي باشد.
گفتنی است: وی مدالهاي نقره ي المپياد دانش آموزي كشوري كامپيوتر، طلاي المپياد دانش آموزي كشوري رياضي ، نقره المپياد دانش آموزي جهاني رياضي آتن، طلاي المپياد دانشجويي جهاني رياضي بلغارستان، طلاي مسابقه رياضي دانشجويي كشور، رتبه سوم المپياد رياضي دانشجويي و رتبه اول كنكور سراسري كارشناسي ارشد در رشته رياضي را در كارنامه دارد.

@qomat

💢مستند "دختر جبر" امروز شنبه ۱۰ آذر ساعت ۱۹ از تلویزیون بی‌بی‌سی فارسی
@qomat

• شش •
#عصرانه_ریاضی

💢 امروز دوم دسامبر سالروز درگذشت لویتسن براوئر

@qomat

💢لویتسن اخبرتوس یان براوئر، ریاضی‌دان و فیلسوف هلندی، فارغ‌التحصیل از دانشگاه آمستردام که بر روی توپولوژی، نظریه مجموعه‌ها، آنالیز مختلط و نظریه اندازه کار می‌کرد. کارهای فلسفی وی پایگذار منطق شهودگرا شد.

✅ امروزه نام‌های براؤر و هیلبرت یادآور دو حریف اصلی در مهم‌ترین منازعهٔ درونی ریاضیات در قرن بیستم، یعنی «مجادله بر سر مبانی» است؛ ولی رابطه این دو نفر همواره تیره نبوده‌است. حدود بیست سال پیش از شروع اختلاف، براؤر در ناحیهٔ ساحلی اشونینگن با هیلبرت که نوزده سال از او بزرگتر بود دیدار کرد و بلافاصله به تمجید از او پرداخت و او را «ریاضیدان اول جهان» نامید. هیلبرت نیز نبوغ براؤر جوان را تشخیص می‌داد و در کل به او احترام می‌گذاشت. در طی یک دوره طولانی نامه‌های براؤر به هیلبرت لحن صمیمانه و گرمی داشت.

✅ براؤر در سال ۱۹۰۷ در پایان‌نامهٔ خود به وضوح از صورتگرایی هیلبرت انتقاد کرده بود اما این کار هیچ اختلاف محسوسی بین آن‌ها به وجود نیاورد. رابطهٔ آن‌ها تا مدت‌ها دوستانه باقی ماند. گوتینگن وطن علمی دوم براؤر بود و زمانی که در سال ۱۹۱۲ دانشگاه آمستردام او را برای تصدی یک کرسی در نظر گرفت، هیلبرت توصیه‌نامه پرحرارتی برایش نوشت. در ۱۹۱۹ هیلبرت تا آنجا پیش رفت که پیشنهاد تصدی یک کرسی را در گوتینگن به او پیشنهاد کرد ولی براؤر این پیشنهاد را نپذیرفت.

✅ در دههٔ بیست که براؤر شروع به مبارزه برای به کرسی نشاندن دیدگاه‌های خود در مورد مبانی کرد، روابط گرم اولیه‌اش با هیلبرت به سردی گرایید. هیلبرت هم تن به مبارزه داد. او خطر یک انقلاب شهودگرایانه را جدی گرفته بود. براؤر سخنرانی‌های موفقیت‌آمیزی در همایش‌های انجمن ریاضی آلمان ایراد کرد. رشته سخنرانی‌های او در برلین در ۱۹۲۷ هیجان زیادی ایجاد کرد. حتی در میان مردم عادی سخن از کودتا در ریاضی به میان آمد. در ماه مارس ۱۹۲۸، براؤر سخنرانی‌هایی در وین ایراد کرد که بیشتر جنبهٔ فلسفی داشت. روی هم رفته آیندهٔ شهودگرایی درخشان به نظر می‌رسید.

✅ با گذشت زمان اختلاف نظر علمی بین براؤر و داوید هیلبرت به دشمنی شخصی تبدیل شد. «مجادله بر سر مبانی» درگیری بین دو شخصیت قوی علمی بود که هر دو اعتقاد داشتند رسالت نجات ریاضیات از نابودی را برعهده دارند. از خاتمهٔ جنگ جهانی اول براؤر جانب ریاضیدانان آلمانی را که تحت مقررات سخت و تحریم بین‌المللی بودند گرفته بود. مثلاً او به شدت با مشارکت برخی از ریاضیدانان فرانسوی در تهیه شماره ویژه ماتماتیشه آنالن به یادبود ریمان مخالفت ورزید و موجب رنجش هیلبرت شد. وی همچنین علیه شرکت ریاضیدانان آلمانی در کنگره بین‌المللی ریاضیدانان در بولونیا در ماه اوت ۱۹۲۸ به مبارزه پرداخت. هیلبرت نیز از تمام نفوذ و اعتبار خود برای مقابله با او استفاده کرد و نتیجه آن شد که عدهٔ نسبتاً زیادی از ریاضیدانان آلمانی همراه با هیلبرت به بولونیا رفتند.
@qomat

📚طرح همخوانی کتاب "ریاضیات چیست؟"

🔵جلسه‌ی سوم
🌀مقدمه‌ای بر نظریه بازی‌ها

🗣عرفان معینی
🕙 دوشنبه، ۱۲ آذر ساعت ۱۷ تا ۱۸
🏛 كلاس ۱۲۱ دانشكده علوم رياضى

🆔 @WhatIsMathematics

💢 موج تمایل دانشجویان ریاضی به مهاجرت، سرمایه‌گذاری کشورهای پیشرفته بر روی علوم پایه

در ادامه بررسی دلایل افت ریاضیات توسط استادان ریاضی کشورمان و شرح آن‌چه که طی سالیان اخیر بر ریاضیات ایران گذشته، تصمیم گرفتیم از دریچه نگاه دانشجویان ریاضی دانشگاه تهران، شرایط فعلی ریاضیات را بنگریم. در قرائت‌خانه دانشکده ریاضی یکی از دانشجویان که بقیه می‌گویند معدل خوبی دارد و اصطلاحاً "رنک" است، می‌گوید: من در ایران هیچ جایگاه شغلی‌ای برای خود نمی‌بینم. نظام آموزشی ایران همه‌ تمرکز خود را بر روی رشته‌های فنی و مهندسی گذاشته و به علوم پایه اهمیتی نمی‌دهد؛ همین بی‌توجهی باعث شده که رشته ریاضی عموماً خروجی خوبی نداشته باشد. من و بیشتر همکلاسی‌هایم به مهاجرت فکر می‌کنیم. 90 درصد دانشجویان انگیزه ندارند، دلیل این بی‌انگیزگی هم این است که بیشتر دانشجویان از ابتدا به ریاضیات علاقه‌مند نبودند و صرفاً برای تحصیل در دانشگاه تهران این رشته را انتخاب کرده‌اند. اما همکلاسی‌ دیگرش می‌گوید اتفاقاً بچه‌ها سرشار از انگیزه‌اند، ولی انگیزه ادامه تحصیل در خارج از کشور. این دانشجوی ترم سه ریاضی می‌گوید: سطح علمی اغلب دانشجویان خوب است و از روی علاقه این رشته را انتخاب کرده‌اند، اما جایگاه شغلی مناسبی برای خود نمی‌بینند و همین باعث شده تمایل به اپلای بیشتر شود.

وی ادامه ‌می‌دهد: من دانشجویی می‌شناسم که ترم سوم است، اما دروس ترم هفت را هم بلد است؛ این یعنی سطح علمی خوب است. استادان هم برای دانشجویان وقت می‌گذارند، ما برنامه‌ای با نام "عصرانه‌های ریاضی" داریم که در آن‌ها استادان می‌آیند و درباره برخی از موضوعات مرتبط با ریاضیات صحبت می‌کنند.

در ادامه گفت‌وگو با دانشجویان ریاضی دانشگاه تهران، یکی از دانشجویانی که در ترم پنج تحصیل می‌کند، مقصر بی‌انگیزگی دانشجویان را استادان می‌داند.

وی سپس تجربه خود از ورود به رشته ریاضی را بازگو می‌کند و می‌افزاید: با علاقه به این رشته وارد شدم، ولی شرایط دانشگاه باعث شده علاقه و انگیزه‌ام برای ادامه ریاضیات از بین برود؛ مثلا اگر نمره‌ام در درسی 18 بوده، استاد نمره 12 به من داده.

این دانشجو می‌گوید اغلب استادان با"پارتی‌بازی" وارد دانشگاه شده‌اند و شرایطی را ایجاد کرده‌اند که دانشجو بی‌انگیزه شود.

وقتی از او درباره جایگاه شغلی که برای خود پیش‌بینی می‌کند، پرسیدیم، گفت: الان برنامه‌نویس هستم، ولی این‌گونه نیست که تصور کنید در حوزه ریاضیات نمی‌توان کار کرد. در ایران به جز تدریس می‌توان در شرکت‌های بزرگ به عنوان ریاضیدان مشغول به کار شد؛ چراکه بعضی شرکت‌ها برای رمزنگاری یا مدل‌سازی به ریاضیدان نیاز دارند؛ البته استخدام ریاضیدان‌ها در شرکت‌ها و کارخانه‌ها کمتر اتفاق می‌افتد، زیرا صنعت در ایران ضعیف است.

این دانشجو در ادامه صحبت‌هایش به تفاوت اهمیت علوم پایه در ایران و کشورهای پیشرفته اشاره کرد و گفت: در ایران بیشتر مهندس پرورش می‌دهند، اما در کشورهای پیشرفته روی علوم پایه سرمایه‌گذاری می‌کنند و مهندس‌های خود را از کشورهایی مانند ایران جذب می‌کنند؛ همین سرمایه‌گذاری نکردن روی علوم پایه باعث شده استادان بی‌سواد وارد دانشگاه‌ها شوند، درنتیجه انگیزه‌ دانشجویان کاهش می‌یابد، درس‌ها را یاد نمی‌گیرند و در ادامه ریاضیات رشد نمی‌کند.

یکی دیگر از دانشجویان کارشناسی می‌گوید یافتن شغل مناسب مهم‌ترین دغدغه‌اش به عنوان یک دانشجوی ریاضی است. این دانشجو به موج تمایل دانشجویان ریاضی به مهاجرت اشاره می‌کند و می‌گوید: ریاضی رشته‌ای است که برای استفاده از آن باید برخی زیرساخت‌ها فراهم باشد. این زیرساخت‌ها در حال حاضر در کشورهای پیشرفته وجود دارد، مثلا سیستم‌های بانکی آن‌ها بر علم ریاضیات مالی استوار است یا مراکز تحقیقاتی گسترده‌ای برای پژوهش ریاضیدانان وجود دارد، اما در ایران چنین نیست؛ به همین دلیل دانشجویان به مهاجرت فکر می‌کنند.

هم‌چنین دانشجوی دیگری آینده شغلی نامطمئن را دلیل کاهش انگیزه دانشجویان ریاضی معرفی می‌کند و می‌گوید: من نمی‌توانم جایگاه شغلی برای خود در ایران تعریف کنم، برخی همکلاسی‌هایم که ریاضیات را به طور تخصصی مطالعه می‌کنند، در حال مهاجرت هستند. از آن‌جایی که مبحث الگوریتم‌ها به ریاضیات مرتبط است، اگر دانشجویان ریاضی می‌خواهند در ایران مشغول به کار شوند، بهتر است برنامه‌نویسی بلد باشند.

واضح است که دغدغه یافتن شغل مرتبط با رشته تحصیلی از مهمترین اولویت‌های اغلب دانشجویان است. به نظر می‌رسد بنا بر نظر دانشجویان ایجاد رشته‌های تحصیلی بدون وجود پشتوانه شغلی مطمئن و جذب تعداد بالای دانشجو در هر سال در این رشته‌ها عامل مهمی در بی‌انگیزگی این قشر تاثیرگذار و در نتیجه «فرار مغزها» می‌شود و در حال حاضر لزوم اهمیت دادن مسئولان مرتبط به خواسته‌های شغلی دانشجویان و دانش‌آموختگان ریاضی بیش از پیش حس می‌شود.
@qomat

💢 اخبار کنکور کارشناسی ارشد

✅ آغاز ثبت‌نام آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۸ دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی از روز جمعه ۱۶ آذر

بر اساس برنامه زمانی اعلام شده ثبت‌نام برای شرکت در آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۸ دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی از هفته آینده جمعه ۱۶ آذر آغاز می‌شود و تا روز یکشنبه ۲۵ این ماه ادامه دارد. داوطلبان متقاضی شرکت در این آزمون از این روز می‌توانند با مراجعه به سایت سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی ‌www.sanjesh.org نسبت به ثبت نام خود اقدام کنند.

آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۸ دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی روز پنج‌شنبه پنجم و جمعه ششم اردیبهشت ماه سال ۹۸ به صورت همزمان در ۵ گروه آزمایشی مختلف برگزار خواهد شد.

@qomat

✅ دفترچه ثبت‌نام آزمون کارشناسی ارشد ۹۸ دانشگاه آزاد و سراسری

🔹رشته‌های امتحانی کنکور کارشناسی ارشد ۹۸
🔸سرفصل‌ها و ضرایب دروس امتحانی آزمون‌ ارشد ۹۸ در رشته‌های مختلف

@qomat

📚طرح همخوانی کتاب "ریاضیات چیست؟"

🔵جلسه‌ی چهارم
🌀خط کش، پرگار و کمى جبر!

🗣فاطمه مولايى
🕙 دوشنبه، ۱٩ آذر ساعت ۱۶:۴٥ تا ١٨:١٥
🏛 كلاس ۱۲۱ دانشكده علوم رياضى

🆔 @WhatIsMathematics

💢 معرفی تحقیقات برجسته کوچر بیرکار توسط Christopher Hacon

#ICM2018
@qomat

• هشت •
#عصرانه_ریاضی

💢 سخنرانی کوچر بیرکار در #ICM2018، برخلاف فیلدز مدالیست های گذشته سخنرانی بیرکار ساده تر و قابل فهم تر برای تمامی شرکت کنندگان بود.

#ICM2018
@qomat

🔴دومین دوره #مسابقات ملی “دومینو عددی”🔴

📌انجمن های علمی دانشکده علوم ریاضی دانشگاه فردوسی مشهد

✅با ۲ میلیون تومان جایزه نقدی برای نفرات برتر مسابقه

@FumMath

اطلاعات بیشتر و ثبت نام👇🏻
event.stechon.ir
09015749464
@Math_statistics_academy

#سخنرانی
عنوان: یادگیری در انسان
👨‍🏫 سخنران: دکتر حامد نیلی
⏰ زمان: دوشنبه 3 دی ماه ساعت 10 تا 12
❇️ مکان: اتاق 217 دانشکده علوم ریاضی
دانشگاه صنعتی شریف
https://xn--r1a.website/frontiers6

🔶۲۲ دسامبر سالروز تولد ریاضیدان بزرگ هندی سرینیواسا رامانوجان.


@qomat