Атмосферный резонанс

Как рассказывает автор Руслан Кондратенко, на этом снимке запечатлено редкое метеорологическое явление над акваторией Ладожского озера в районе Валаамского архипелага. Фотография иллюстрирует сложные оптические процессы в атмосфере Земли. Изображение фиксирует двойную радугу — результат двукратного отражения солнечного света внутри капель дождя. Кадр позволяет изучить взаимодействие водных масс крупнейшего озера Европы и островного микроклимата, способствующего возникновению подобных атмосферных эффектов.

Работа из категории «Природа» конкурса «Снимай науку!» 2026 года.

Фотография предоставлена телеканалом «Наука»

💜 Мы в МАХ

🔬Летние интенсивы Политехнического музея для детей в парке имени Н. Н. Прямикова

💙 С понедельника по пятницу (22-26 июня)
💙 Детский парк имени Н.Н. Прямикова, ул. Таганская, вл. 15а

Летние интенсивы Политехнического музея в Детском парке им. Прямикова помогут юным исследователям от 6,5 до 10 лет разобраться в секретах науки, которая окружает нас повсюду.

Во время интенсива запланированы две программы:

🔹️ Без каких изобретений летом не обойтись? (младшая группа, 6-7 лет)

Как появились самые полезные и привычные вещи, которыми мы пользуемся летом чаще всего? Кто придумал запускать воздушные шарики и играть в бадминтон, готовить мороженое, лимонад и сахарную вату? Почему форма мяча именно такая и как эволюционировали самокат и велосипед? Есть ли родство между русскими и американскими горками? Как были созданы средства для защиты от солнца и жары, вентиляторы и рюкзаки? Посмотрим на эти и другие знакомые предметы, с которыми мы сталкиваемся каждый день, через призму истории изобретений. Изучим инженерные находки прошлого и на собственном опыте поймём, что нужно, чтобы стать настоящим изобретателем.

Ведущий программы: сотрудник Политехнического музея, кандидат филологических наук Майя Геращенко

Продолжительность: с 9:45 до 13:00

💙 Купить абонемент

🔹️ Что шепчет химия на ухо художнику? (старшая группа, 8-10 лет)

Что общего у охры, ржавчины и первого в мире рисунка? Почему мумии фараонов помогли художникам рисовать коричневым, а ядовитые металлы — создавать сияющие краски? Как заставить картину светиться в темноте и при чём тут химическая реакция? На занятиях отправимся в путешествие на 40 000 лет назад — смешаем «краски пещерного человека», проведём химическую реакцию, которая родит невиданный оттенок, и создадим собственную светящуюся краску будущего. Каждый участник уйдёт с кусочком науки, который можно повесить на стену.

Ведущий программы: сотрудник Политехнического музея Евгения Лупало

Продолжительность: с 14:45 до 18:00

💙 Купить абонемент

Обращаем внимание, что ждем на программы детей-школьников (поступивших в 1, 2, 3, 4 классы)

💙 Расписание экскурсий Политехнического музея, 01.06-07.06:

Вторник, 2 июня:
🔹️Обзорная экскурсия по открытой коллекции Политехнического музея (11:00, 13:00, 15:00, 17:00)

Среда, 3 июня:
🔹️Жизнь до и после смартфона (13:00)

Четверг, 4 июня:
🔹️Жизнь до и после смартфона (11:00)
🔹️Обзорная экскурсия по открытой коллекции Политехнического музея (13:00, 15:00, 17:00)

Суббота, 6 июня
🔹️Моделирование с Политехническим музеем (11:00)
🔹️Тайны времени (13:00)
🔹️Обзорная экскурсия по открытой коллекции Политехнического музея (15:00)

Воскресенье, 7 июня
🔹️Обзорная экскурсия по открытой коллекции Политехнического музея (11:00, 15:00)
🔹️Автомобильные коллекции (13:00)
🔹️Приключения электроников (17:00)

Вход по билетам. Количество мест ограничено.

💜 Мы в МАХ

🖥 Для поколения 80-х и 90-х знакомство с технологиями началось с «Агата» — легендарного советского персонального компьютера.

Машина выделялась отличной графикой для своего времени: в текстовом режиме символам можно было задать один из 16 цветов, а в графическом — детально раскрашивать каждый пиксель, создавая яркую школьную анимацию.

Для вывода изображения использовали специализированные компьютерные мониторы или обычные телевизоры, данные читали с пятидюймовых дискет, а управляли процессом с клавиатуры или джойстиков. Минусами «Агата» были капризные дисководы и не всегда высокое качество сборки.

Любопытно, что первые опытные образцы задумывались портативными — с ручкой для переноски и закреплённой на корпусе клавиатурой, но в серию пошли привычные раздельные блоки, проработавшие в некоторых школах до начала 2000-х. Кстати, на «Агате» не только учились программировать, но и запускали около 200 отечественных игр: от «змейки» до симулятора токарного станка.

Об играх как большом явлении мы и поговорим на завтрашней лекции «Компьютерные игры: культурный и технический феномен»!

Встречаемся в библиотеке №19 имени Ф. М. Достоевского 💙

#оцифрованнаяколлекция

💜 Мы в МАХ

#угадай_экспонат

Угадайте, что изображено на картинке👆

Подсказка: кухонный инструмент для приготовления вкуснейшего напитка.

Ответ опубликуем в комментариях

💜 Мы в МАХ

💙 Друзья!

Напоминаем, что уже завтра в 15:00 встречаемся на мастер-классе «Учёный, инженер или изобретатель: разберёмся» в рамках фестиваля «Красная площадь», где мы вместе с гостями:

🔹️ выясним, отличается ли учёный от инженера и изобретателя
🔹️ узнаем, можно ли изобрести что-то важное, будучи ребёнком
🔹️познакомимся со спецвыпуском журнала «Разберёмся» Политехнического музея, посвящённым российским и советским изобретениям

Вход свободный!

💜 Мы в МАХ

❓#а_вы_знали_что первый советский телевизор можно было собрать дома по инструкции?

Схему простого и дешёвого прибора Б-2 разработал советский инженер Антон Брейтбарт. С 1936 года начался серийный выпуск телевизора и комплектов для самостоятельной сборки на Ленинградском заводе имени Козицкого. Экран Б-2 был настолько крошечным, что картинку мог рассматривать только один человек.

Один из таких приёмников хранится в Политехническом музее.

💜 Мы в МАХ