Тяготы Второй Отечественной войны и революция 🇷🇺

#История_нашей_Империи

Сегодня в общественном дискурсе распространено утверждение, что "гвоздём" в крышку гроба Российской Империи, стали тяготы Второй Отечественной войны 1914-1917 гг., но так ли это? Насколько трудным было положение нашей страны в войне, в сравнении с остальной Европой?

🇷🇺К февралю 1917 г. дела на русском фронте обстояли никоим образом не хуже, чем на западном. Не было никаких предпосылок к тому, чтобы Россия не продержалась до конца войны. В отличии от Франции, где немцы были под Парижем, у Петрограда никто не стоял. Восточный фронт, тем более, пролегал не только на русской территории (северная его часть), но и на вражеской (южные рубежи). На Кавказском же - наша армия проникла глубоко в Закавказье.

🇷🇺Русская промышленность, что объективно имела меньше шансов на момент начала Первой Мировой быстрее немецкой приспособиться к войне, уже к лету 1916 г. встала на военные рельсы и пропала всякая угроза снарядного голода (да так, что большевикам на всю будущую гражданскую войну хватило, а сегодня их апологеты говорят о неспособности Империи к военному производству). Потому не удивительно, что на 1917 год была запланирована целая серия наступательных операций, в том числе и русский десант под Константинополь.

🇷🇺В эту войну противнику не отдали полстраны, как это было допущено товарисчем Джугашвили и его кликой. Дальше приграничных губерний, до падения самодержавия, немцы не проникали. В этой войне царские генералы не заливали врага русской кровью, как это делали "выдающиеся" сталинские маршалы, потери России по отношению к Центральным державам тогда были 1:1. По разным оценкам Русская Императорская армия потеряла от 775 тыс. до 908 тыс. человек, в то время когда Германия - около 300 тыс., Австро-Венгрия - 450 тыс. и Турция - примерно 150 тыс.

🇷🇺Выставив крупнейшую армию из всех воевавших государств ПМВ, Россия не испытывала проблем с людьми, доля мобилизованных в Империи была лишь 39% от всех мужчин в возрасте 15-49 лет. В это же время: Германия - 81%, Австро-Венгрия - 74%, Франция - 79%, Англия - 50%, Италия - 72%.
К тому же Империя и теряла личного состава меньше всех остальных воюющих держав, на каждую тысячу мобилизованных в Российской Империи приходилось убитых и умерших 115, когда у Германии - 154, Австрии - 122, Франции - 168, Англии - 125. На каждую тысячу мужчин от 15 до 49 лет, наша Империя потеряла 45 человек, Германия - 125, Австрия - 90, Франция - 133, Англия - 62.
На каждую тысячу всех жителей страны Россия потеряла 11 человек, Германия - 31 человека, Австрия - 18 человек, Франция - 34 человека, Англия - 16 человек.

Стоит добавить, что Россия не испытывали никаких проблем с продовольствием. Германский "военный хлеб" 1917 г. в России и присниться никому не мог.

Судите сами, дорогой читатель.

Русское Имперское Движение | Бог. Царь. Нация.
Вступайте!

#ИСТОРИЯ ВРЕМЁН ЦАРСКОЙ ГИМНАЗИИ 🦅

Это было в 1913 году.

Одиннадцатилетняя девочка, гимназистка Московской
Ржевской гимназии просила своего дядушку показать, что написано на медальоне, который тот всегда носил на груди.

Дядюшка снял медальон и протянул девочке. Девочка открыла крышку, а там ничего не написано. Кроме пяти нотных линеек и четырех нот:

🎶 соль-диез – си – фа-диез – ми.

Девочка помедлила мгновенье, а затем весело закричала:

— Дядюшка, я знаю, что здесь написано! Ноты на медальоне означают: “Я люблю Вас”!

Оказалось, что этот медальон – столь оригинальное признание в любви, когда-то полученный девочкиным дядюшкой в подарок от своей невесты перед их свадьбой.

❗️И вот здесь возникает вопрос. Вы представляете себе, КАК УЧИЛИ ЭТУ ДЕВОЧКУ, если она, увидав четыре ноты, пропела их про себя, а пропев, узнала начало ариозо Ленского из оперы Чайковского “Евгений Онегин”.
И начинается это ариозо – признание восемнадцатилетнего дворянина, поэта Владимира Ленского шестнадцатилетней дворянке Ольге Лариной словами “Я люблю Вас” и четырьмя нотами, которые девочка и увидала на дядюшкином медальоне.

Из книги: М. Казиник, «Тайны гениев»

Русский Культурный Центр
🦅СТОГЛАВ

#ИСТОРИЯ ВРЕМЁН ЦАРСКОЙ ГИМНАЗИИ 🦅

Это было в 1913 году.

Одиннадцатилетняя девочка, гимназистка Московской
Ржевской гимназии просила своего дядушку показать, что написано на медальоне, который тот всегда носил на груди.

Дядюшка снял медальон и протянул девочке. Девочка открыла крышку, а там ничего не написано. Кроме пяти нотных линеек и четырех нот:

🎶 соль-диез – си – фа-диез – ми.

Девочка помедлила мгновенье, а затем весело закричала:

— Дядюшка, я знаю, что здесь написано! Ноты на медальоне означают: “Я люблю Вас”!

Оказалось, что этот медальон – столь оригинальное признание в любви, когда-то полученный девочкиным дядюшкой в подарок от своей невесты перед их свадьбой.

❗️И вот здесь возникает вопрос. Вы представляете себе, КАК УЧИЛИ ЭТУ ДЕВОЧКУ, если она, увидав четыре ноты, пропела их про себя, а пропев, узнала начало ариозо Ленского из оперы Чайковского “Евгений Онегин”.
И начинается это ариозо – признание восемнадцатилетнего дворянина, поэта Владимира Ленского шестнадцатилетней дворянке Ольге Лариной словами “Я люблю Вас” и четырьмя нотами, которые девочка и увидала на дядюшкином медальоне.

Из книги: М. Казиник, «Тайны гениев»

Русский Культурный Центр
🦅СТОГЛАВ