Экранизация.

Я совсем забыл, что отправлял заявку на конкурс, а уже 10 февраля там будет готов короткий список.

Конечно, я пролетел мимо, но неудачи я уже не считаю. Чем больше их будет, тем сильнее будет взлет! Хочется в это верить.

Журнал.

Судьба рассказа для журнала станет известна 10 февраля. Именно тогда должны представить список тех, чьи рассказы доберутся до редакции журнала Юность.

Очень жду, переживаю. Хоть это - просто рассказ, это и отличный шанс показать себя!

Циферки.

Пришли первые цифры продаж за январь. +1 на Литрес, очень рад!

С ситуацией на WB разобрались: не отображается статистика, потому что продаж нет.

Надеюсь, так оно и есть.

Пролетел.

В журнал мой финальный рассказ на этом этапе не попадет: слишком много глупых ошибок наделал.

Получилось так, что я допустил все то, что так упорно на курсе искоренял. Список правок от редактора огромный, и плюсов очень мало, но зато есть, с чем работать!

Еще раз подумаю над этим всем и проведу работу над ошибками.

Ангелочек. Л.Андреев.

Недолго длился отдых от художественной литературы, следующим прочтением стал рассказ Леонида Андреева «Ангелочек», и я не ошибся - он мне очень понравился!

Классная игра в ангелов и демонов и интересный финал. На этом закончу, потому что у каждого свое прочтение!😏

Саморедактура.

Помните писал, что нужно доработать рассказ, который я написал, участвуя в курсе?

Так вот, работа над ним продолжается, уже добавился один скромный, но очень важный с точки зрения композиции, абзац. И, кажется, я начинаю понимать, как выстраивается долгосрочная работа над рассказом. Супер!

Рэй Брэдбери. «Марсианские хроники».

Решил почитать рассказы Рэя Бредбери, но сомневался, понравится ли мне фантастика. И каково же мое удивление, когда я прочитал первые два рассказа из сборника!

Как же здорово, что автор, размышляя о «них», размышляет и о «нас», наделяя героев-марсиан такими же людскими качествами, проблемами и трудностями.

Такая фантастика мне по душе, с удовольствием читаю дальше!

Заявка.

Подал заявку на премию им.Левитова, что проходит в Липецке. Попробую испытать силу нового рассказа.

Очень хочу в этом году попасть в любой расширенный список, это стало бы большим достижением для меня. Но посмотрим, как задумала судьба!

Консультация.

Приятным сюрпризом оказалась консультация с редактором, которая полагается по окончании курса.

Она состоится завтра, мы должны еще раз разобрать тексты, написанные на курсе. Что же, посмотрим, это будет очень интересно.

Драматургия.

Писал про бесплатный курс от CWS по драматургии.

Прошел половину, очень интересно. Преподаватель Михаил Угаров был драматургом, режиссером театра и кино, и с первой лекции я понял, что это большой профессионал.

Очень рад, что его лекции сейчас в открытом доступе!

Жорж Польти. 36 драматических ситуаций.

Вчера наткнулся на интересную информацию. Оказывается, в 19 веке французский писатель и литературовед Жорж Польти провел глобальное исследование, используя около тысячи пьес и литературных произведений.

По итогам исследования Польти выделил 36 драматических ситуаций, которые присутствуют в каждом произведении, в каждой сцене. Будем применять на практике!

Статистика.

Наконец, все вернулось на свои места. Это я про статистику с WB, пусть и нулевые, зато цифры на месте во всех месяцах, начиная с «исчезнувшего» октября.

В прошедшем месяце было много активности, прочтений бесплатного отрывка, но продажа всего одна.

Получил обратную связь от редактора!

Еще раз увидел свои минусы и те места, над которыми нужно еще работать. С диалогами начал справляться, а вот над остальным нужно еще работать.

При этом есть, конечно, и плюсы: очень нравится редактору, как я выбираю само действие, сюжет, временную рамку. Что же, будем работать над их наполнением!

Продолжаю изредка изучать поэзию.

Сегодня расскажу про Дмитрия Борисовича Кедрина и его «Подмосковную осень». Дмитрий Борисович - советский поэт и переводчик - широкой известности и одобрения критиков при жизни не получил. Уже после смерти, в середине 1980-х его произведения начали расходиться большими тиражами.

Это стихотворение сразу меня зацепило: эпитеты, образы. А по настроению и пейзажу напомнило «Игры в сумерках» Трифонова.

Триллеры.

На той же встрече редактор посоветовал мне смотреть побольше триллеров и подмечать в них эффект саспесна.

Я уже накидал себе примерный список, однако некоторые, например «Сияние» Кинга, я думаю лучше прочитать, чем смотреть.

Буду рад, если накидаете еще вариантов книг или фильмов!

Что мы можем взять из драматургии?

⁃ трехмерность персонажа

Физиология, психология, социология - три составляющих характера, которые определяют поступки персонажей. Их стоит хорошенько прописать перед началом работы на произведением.

⁃ единство противоположностей

Мало сильного героя, ему должен противостоять такой же по силе антагонист(человек, силы природы, обстоятельства), тогда конфликт получится зрелищным и интересным.

Мини-курс.

Все таки приобрел мини-курс от Creative Writing School «Как писать хоррор».

Весь курс длится две недели, обучение я уже начал. Из плюсов: помимо видео лекции с литературными приемами есть и текстовая теория про историю развития жанра и рекомендуемый список литературы.

Научиться этому жанру за две недели невозможно, а вот получить новые знания и наставления редакторов будет очень полезно!

Интересные заметки.

Одним из первых «злых» персонажей в жанре готики стал Дракула, герой одноименного романа Брэма Стокера 1897 года.

Примечательно, что его прототипом (но это не точно) был реальный румынский князь Влад III Цепеш по прозвищу Dracul(дьявол). Постепенно жестокий князь оброс зубами и начал пить кровь.

Мини-курс.

Лекции пройдены, в них, конечно, было и то, что я уже знал, но оказалось и много нового. Теперь нужно это «новое» использовать в домашнем задании.

Постараюсь написать интересный хоррор-рассказ объемом 5000 знаков. В целом обучение понравилось, и я бы рекомендовал курс от CWS, как небольшой ликбез и практикум, особенно за такую умеренную стоимость.

Атмосфера.

Наконец-то понял, что нужно, чтобы создавать атмосферу в тексте.

О деталях я читал уже много раз, и много думал о том, чтобы наводнять ими текст, но только вчера во время лекции осознал, как они должны работать! В этом мне помог простой пример: переименовать место действия/перенести его в другую страну.

Если в тексте ничего не нужно менять, то атмосфера и место действия прописаны плохо. У каждой эпохи, у каждого времени есть свои приметы, детали, зацепки, и именно их и нужно использовать для создания атмосферы.