Знания, которые могут спасти жизнь: онлайн-лекция от Российского общества «Знание» в АГПУ

14 октября студенты Азовского государственного педагогического университета им. П.Д. Осипенко приняли участие в важной онлайн-лекции на тему «Стратегии выживания в экстремальных ситуациях».

Лекцию провела Наталия Пшеничкина — заместитель начальника оперативного отдела ГКУ Волгоградской области «Аварийно-спасательная служба Волгоградской области», профессиональный спасатель с многолетним опытом.

Что узнали студенты:
🔹 Универсальный алгоритм выживания: Совладание → Оценка → Действия → Проработка
🔹 Острые стрессовые реакции организма: от плача и агрессии до ступора и нервной дрожи — как распознать и помочь
🔹 Стресс как неизбежность: нормальные реакции на ненормальные обстоятельства и методы совладания с ними
🔹 Правила анализа опасностей и принятия мер в критической ситуации
🔹 Техники снятия напряжения и проработки пережитого после удачного исхода ситуации

💬 Онлайн-формат позволил охватить максимальное количество студентов, а интерактивная подача материала с презентацией сделала сложную тему доступной и понятной.

Российское общество «Знание» делает профессиональные знания экспертов доступными для молодёжи по всей стране. От психологии выживания до развития практических навыков — каждый может найти лекции по важным темам.

✅ Хотите участвовать в подобных встречах?
Регистрируйтесь на сайте Общества «Знание» и выбирайте мероприятия для своего развития!

Благодарим Наталию Пшеничкину за ценные знания о том, как сохранить жизнь и здоровье в экстремальных ситуациях. Помните: правильные действия в первые минуты могут спасти жизнь!

#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #Знание

С 14 по 16 октября 2025 года проходит VI Всероссийский научно-образовательный Форум «Миссия университетского образования в XXI веке: профессиональная Россия будущего».

В центре внимания форума — перспективы университетского образования в условиях трансформации социальной, научной и профессиональной среды. Участники обсуждают ключевые вызовы и стратегии развития образовательного пространства, формирование кадрового потенциала и укрепление научного сотрудничества между регионами.

Форум проводится при поддержке Министерства просвещения РФ, Министерства науки и высшего образования РФ, а также Комитета по просвещению Государственной Думы Российской Федерации, АРПО и мн. др.

Активное участие в форуме принимают более пятидесяти университетов, включая Азовский государственный педагогический университет им. П.Д. Осипенко — не только как партнёр, но и как организатор одного из ключевых мероприятий второго тематического трека научной программы форума.

В рамках конференции «Роль образования в подготовке профессионалов: взгляд поведенческих наук» на площадке АГПУ прошёл круглый стол «Перспективы развития научно-образовательных кластеров в воссоединённых регионах Российской Федерации». Модератором выступил Андрей Лазаренко, кандидат физико-математических наук, заведующий кафедрой физики и методики преподавания физики.

С докладами на актуальные темы, в рамках выполнения государственного задания Минпросвещения РФ, выступили:
Екатерина Степанюк, кандидат педагогических наук, доцент, исполняющий обязанности ректора.
Ольга Онуфриенко, кандидат технических наук, доцент, исполняющий обязанности заведующего кафедры математики и информационных технологий.
Светлана Кара, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного, начального и специального образования.
Вероника Гребенщикова, ассистент кафедры психолого-педагогического и эстетического образования, заведующий консультативно-психологической лабораторией «Психологическая служба АГПУ».
А также Ольга Чехлатая, ассистент кафедры права, представила свой доклад «Педагогический университет как опорная площадка научно-образовательного кластера воссоединенных регионов».

Круглый стол стал для нас не только площадкой для обмена мнениями, но и реальным шагом к формированию профессионального сообщества, объединяющего научные и образовательные организации разных регионов. Такие форумы укрепляют межвузовские связи, задают вектор для совместных инициатив и позволяют по-новому осмыслить процессы интеграции воссоединённых территорий в единое образовательное пространство страны. Благодаря открытому диалогу, практико-ориентированным докладам и живому обсуждению университеты действительно становятся ключевыми центрами притяжения для науки, образования и социальных изменений в своих регионах,

— отметила Екатерина Степанюк

#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #Ректор
#МинпросвещенияРФ
#МинобрнаукиРФ

Инклюзивное образование: участие Азовского педагогического в VIII Международной конференции

16 октября стартовала VIII Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы обеспечения условий инклюзивного образования в Российской Федерации». С 2011 года она остаётся значимой экспертной площадкой для обсуждения актуальных тенденций и вызовов в области инклюзии.

Конференция объединила профессиональное сообщество: педагогов, управленцев, учёных, студентов, представителей родительской и некоммерческой сферы, вовлечённых в развитие инклюзивного образования в России.

Программа включает более 30 мероприятий: тематические секции, мастер-классы, дискуссии, круглые столы, выездные методические мастерские.

В конференции приняли участие представители Азовского педагогического — канд.пед.наук, доцент, заведующий кафедрой дошкольного, начального и специального образования Елена Лапп и старший преподаватель кафедры Дарья Вержиковская:

Для меня главной целью участия в данном мероприятии является получение актуальной информации о новых подходах и практиках, которую я смогу применять в преподавании дисциплин:
🔹 Проектирование программ логопедического сопровождения детей с речевыми нарушениями
🔹 Развитие и воспитание дошкольников по системе Монтессори,

— отметила Дарья Сергеевна.

Елена Лапп сегодня выступит с докладом по результатам научно-исследовательской работы «Подготовка педагогов к работе с детьми с ОВЗ в условиях двухпрофильного бакалавриата».

Представлю наработки по моделям профильной подготовки по направлениям:
— Дошкольное образование. Коррекционная педагогика
— Начальное образование. Коррекционная педагогика
Доклад стал результатом командной работы преподавателей кафедры (Е.А. Лапп, Е.В. Резанова, О.В. Петривная, К.С. Криулина) и коллег из других вузов (Ю.А. Быстрова, М.Г. Цыренова).

Также Елена Александровна будет модерировать дискуссионную площадку «Вопросы ценностей инклюзии в воспитании детей с ОВЗ».

Надеюсь, что бсуждение будет живым, открытым и честным. Отмечу значимость воспитательных практик как ресурса инклюзивного процесса. Именно в спорте, творчестве, общественной активности ребёнок с ОВЗ может раскрыть свои сильные стороны, даже если сталкивается с трудностями в освоении учебной программы. Важно поддерживать родителей, помогать преодолевать гиперопеку, которая часто мешает социализации ребёнка.

📘 В рамках форума завтра будет презентован сборник инклюзивных практик. Среди четырёх вошедших в него проектов — разработка Азовского педагогического института «Мобильная служба педагогов-дефектологов».

Проект был реализован в 2024 году, но продолжает жить благодаря инициативе студентов, которые распространяют дефектологические знания среди педагогов и родителей. Благодаря тому, что
Минпросвещения России последовательно поддерживает развитие инклюзии, во многих вузах, включая наш, открываются новые направления подготовки. Так, с 2025 года в Азовском педагогическом началось обучение по магистерской программе «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ».

Вчера также состоялось торжественное закрытие и награждение победителей XII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России – 2025», организатором которого является Минпросвещения России.
Подробности здесь.

#АГПУ #ПЕДВУЗРФ
#МинпросвещенияРФ
#Инклюзия