Система образования должна быть перестроена. По мнению президента Российской академии образования Ольги Васильевой, сейчас основные ресурсы направляются на работу с одаренными детьми. И этот перекос несет в себе огромные риски, поскольку остальным детям не уделяется достаточного внимания. Между тем «эта потеря из вида всех остальных может привести к очень серьезным последствиям».
По приведенным данным российских и международных исследований, 20% детей до 15 лет вообще не достигают пороговых значений функциональной грамотности, то есть прочитанная информация остается вне понимания ребенка. Однако решением данной проблемы должным образом не занимаются.
При этом «кроме профильных школ в России работают сотни центров для одаренных детей, для них разработаны специальные программы. Я много раз говорила и еще раз повторю: я считаю, что мы в последние годы очень увлеклись, очень много внимания уделяем именно одаренным детям», — отметила сегодня Василева, выступая на организованной РАО ассамблее «Ученик в современном мире: формула успеха».
Таким образом, РАО фактически выступило против политики, которую проводит Министерство просвещения в последние годы, когда оценка школ и учителей все больше и больше зависела от успехов на олимпиадах и других достижений одаренных детей. А работа с другими школьниками не поощрялась в должной мере ни морально, ни материально.
По приведенным данным российских и международных исследований, 20% детей до 15 лет вообще не достигают пороговых значений функциональной грамотности, то есть прочитанная информация остается вне понимания ребенка. Однако решением данной проблемы должным образом не занимаются.
При этом «кроме профильных школ в России работают сотни центров для одаренных детей, для них разработаны специальные программы. Я много раз говорила и еще раз повторю: я считаю, что мы в последние годы очень увлеклись, очень много внимания уделяем именно одаренным детям», — отметила сегодня Василева, выступая на организованной РАО ассамблее «Ученик в современном мире: формула успеха».
Таким образом, РАО фактически выступило против политики, которую проводит Министерство просвещения в последние годы, когда оценка школ и учителей все больше и больше зависела от успехов на олимпиадах и других достижений одаренных детей. А работа с другими школьниками не поощрялась в должной мере ни морально, ни материально.
Досрочный период сдачи ЕГЭ 2022 года завершился без происшествий и технических сбоев. По словам руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева, никаких проблем с бумагой и другими расходными материалами не было. А за нарушения порядка проведения с экзамена было удалено 32 человека.
Всего на экзамены записалось около 14,5 тысячи человек. И почти столько же — 13 тысяч — обеспечивало проведение ЕГЭ. Плюс за процедурой следили еще 1,5 тысячи общественных наблюдателей.
Всего на экзамены записалось около 14,5 тысячи человек. И почти столько же — 13 тысяч — обеспечивало проведение ЕГЭ. Плюс за процедурой следили еще 1,5 тысячи общественных наблюдателей.
«Мною принято решение, что историческое образование начнется в школах с первого класса». С таким заявлением выступил министр просвещения Сергей Кравцов. О том, что обучению истории в школе должно уделяться больше внимания, министр в последнее время говорит постоянно. Но дело в том, что историческим образованием в школе и раньше занимались с первого класса.
В рамках курса «Окружающий мир» традиционно существовала тема «Наша Родина — Россия», а среди его целей были заявлены «формирование уважительного отношения» к истории России» и «духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества».
Выделить историю в отдельный предмет технически за короткое время очень сложно: необходимо перекроить расписание, разработать программу и методические рекомендации, написать и утвердить учебники, провести переподготовку учителей и т. д. А вот внести коррективы в «Окружающий мир» можно достаточно легко, просто добавив несколько уроков или отказавшись, например, от рассказа о динозаврах.
В рамках курса «Окружающий мир» традиционно существовала тема «Наша Родина — Россия», а среди его целей были заявлены «формирование уважительного отношения» к истории России» и «духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества».
Выделить историю в отдельный предмет технически за короткое время очень сложно: необходимо перекроить расписание, разработать программу и методические рекомендации, написать и утвердить учебники, провести переподготовку учителей и т. д. А вот внести коррективы в «Окружающий мир» можно достаточно легко, просто добавив несколько уроков или отказавшись, например, от рассказа о динозаврах.
После сегодняшнего заявления Кравцова некоторые СМИ сообщили, что в школах с первого класса появятся уроки истории. Однако, как мы и написали, речь идет пока лишь о преподавании истории в курсе «Окружающий мир».
Кравцов решил пояснить, что «уже с начальной школы можно обсуждать в рамках предмета "Окружающий мир" историю своей семьи, своего края, своего региона, малой родины. Посещать музеи, выставки, это можно делать будет в рамках внеурочной, внеклассной деятельности». Так что министром «принято решение» делать в первых классах школы то, что и так давно там делали. Поскольку обсуждение истории своей семьи, своего края, своего региона и малой родины уже есть в программе занятий по «Окружающему миру».
Кравцов решил пояснить, что «уже с начальной школы можно обсуждать в рамках предмета "Окружающий мир" историю своей семьи, своего края, своего региона, малой родины. Посещать музеи, выставки, это можно делать будет в рамках внеурочной, внеклассной деятельности». Так что министром «принято решение» делать в первых классах школы то, что и так давно там делали. Поскольку обсуждение истории своей семьи, своего края, своего региона и малой родины уже есть в программе занятий по «Окружающему миру».
Министр просвещения Сергей Кровцов говорил сегодня не только о преподавании истории в первом классе, но еще и о том, что:
👉🏻 Минпросвещения РФ в мае направит в регионы рекомендации по поводу использования в школах мобильных телефонов. Чтобы мобильные телефоны не отвлекали школьников на уроках, их предлагается сдавать перед входом в школу либо перед входом в класс. И использовать только в том случае, если об этом просят учителя в рамках учебного процесса.
👉🏻 Министерство также намерено определить и дать рекомендации по выбору учебников и информационных ресурсов, организации воспитательной работы, организации в школах кружков, театров, спортсекций, здорового питания и расписания уроков.
👉🏻 С 1 сентября в каждой школе в начале учебной недели будет исполняться гимн с поднятием государственного флага. В пилотном режиме, как уточнили в Минпросвещения, такая церемония вводится уже в мае.
👉🏻 Минпросвещения РФ в мае направит в регионы рекомендации по поводу использования в школах мобильных телефонов. Чтобы мобильные телефоны не отвлекали школьников на уроках, их предлагается сдавать перед входом в школу либо перед входом в класс. И использовать только в том случае, если об этом просят учителя в рамках учебного процесса.
👉🏻 Министерство также намерено определить и дать рекомендации по выбору учебников и информационных ресурсов, организации воспитательной работы, организации в школах кружков, театров, спортсекций, здорового питания и расписания уроков.
👉🏻 С 1 сентября в каждой школе в начале учебной недели будет исполняться гимн с поднятием государственного флага. В пилотном режиме, как уточнили в Минпросвещения, такая церемония вводится уже в мае.
Будьте осторожны: компьютерные мошенники стали намного чаще прикрываться названиями университетов, чтобы получить доступ к конфиденциальной информации. Объясняется это, по-видимому, традиционно высоким уровнем доверия людей к вузам.
«Лаборатория Касперского» сообщает о значительном росте вредоносной почтовой рассылка якобы от имени университетов. В начале года в среднем фиксировалось несколько десятков подобных сообщений в день, а 13 апреля обнаружено уже около 2 тысяч таких писем. Заражение компьютера происходит через вложенный файл, который предлагается открыть и посмотреть.
Среди вузов, от имени которых присылаются письма, есть не только изначально заставляющие пользователей насторожиться Автономный Университет Нуэво-Леон, Католический университет Боливии или Университет Аристотеля в Салониках, но и МГУ им. М. В. Ломоносова. Правда, атакуют пока в основном не частных лиц, а компании, а подделку можно распознать по адресу отправления или использованию машинного перевода текста на русский.
«Лаборатория Касперского» сообщает о значительном росте вредоносной почтовой рассылка якобы от имени университетов. В начале года в среднем фиксировалось несколько десятков подобных сообщений в день, а 13 апреля обнаружено уже около 2 тысяч таких писем. Заражение компьютера происходит через вложенный файл, который предлагается открыть и посмотреть.
Среди вузов, от имени которых присылаются письма, есть не только изначально заставляющие пользователей насторожиться Автономный Университет Нуэво-Леон, Католический университет Боливии или Университет Аристотеля в Салониках, но и МГУ им. М. В. Ломоносова. Правда, атакуют пока в основном не частных лиц, а компании, а подделку можно распознать по адресу отправления или использованию машинного перевода текста на русский.
До 15 сентября Минобрнауки, Минфину и Минэкономразвития России должны проработать и представить в правительство свои предложения по дополнительным мерам поддержки развития фондов целевого капитала в вузах. Такие сроки указаны в опубликованном сегодня списке поручений по итогам выступления Михаила Мишустина в Государственной Думе с правительственным отчётом за 2021 год. Эндаумент-фонды должны помочь вузам самим зарабатывать средства на своё развитие.
Во время выступления Мишустин заявил, что положительно относится к фондам целевого капитала в вузах, но вопрос о налоговых преференциях требует дополнительной проработки: «Нам просто нужно посмотреть, что предлагается. Эндаумент-фонд эндаумент-фонду рознь. Потому что если это будет возможность льготно так или иначе инвестировать, то это все будет похоже на фонд прямых инвестиций».
В частности, должно быть определено, как будет осуществляться контроль за тем, чтобы деньги не использовали для каких-то других проектов, и чтобы финансирование было связано с целями и задачами, которые ставят вузы и Минобрнауки.
Во время выступления Мишустин заявил, что положительно относится к фондам целевого капитала в вузах, но вопрос о налоговых преференциях требует дополнительной проработки: «Нам просто нужно посмотреть, что предлагается. Эндаумент-фонд эндаумент-фонду рознь. Потому что если это будет возможность льготно так или иначе инвестировать, то это все будет похоже на фонд прямых инвестиций».
В частности, должно быть определено, как будет осуществляться контроль за тем, чтобы деньги не использовали для каких-то других проектов, и чтобы финансирование было связано с целями и задачами, которые ставят вузы и Минобрнауки.
Российские вузы должны быть обеспечены всем необходимым оборудованием и программным обеспечением. Вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко сообщил, что Минобрнауки следует определить потребности вузов уже к 15 мая.
А до 1 июня Минцифры должно внести в правительство предложения, которые обеспечат исчерпывающий набор мер для полного импортозамещения программно-аппаратного комплекса вузов, включая облачные решения. При этом в правительстве полагают, что вузы смогут рассчитывать на льготные тарифы.
А до 1 июня Минцифры должно внести в правительство предложения, которые обеспечат исчерпывающий набор мер для полного импортозамещения программно-аппаратного комплекса вузов, включая облачные решения. При этом в правительстве полагают, что вузы смогут рассчитывать на льготные тарифы.
Министр высшего образования и науки Валерий Фальков сегодня на встрече правительства с представителями сферы высшего образования сообщил, что:
👉🏻 Введен мораторий на проверки вузов. Плановые и внеплановые проверки в 2022 году проводиться не будут.
👉🏻 Количество бюджетных мест в магистратуре вырастет на 30 тысяч. Места будут выделять по тем направлениям, где «есть запрос у бизнеса на трудоустройство выпускников, поступивших в магистратуру в этом году».
👉🏻 Получено 1213 заявления от студентов перевод из иностранных вузов в российские, больше всего — из Чехии (243), Украины (158) и Польши (63). 416 студентов уже принято. В масштабах системы образования немного, но это «важный символический шаг и важное решение».
👉🏻 Введен мораторий на проверки вузов. Плановые и внеплановые проверки в 2022 году проводиться не будут.
👉🏻 Количество бюджетных мест в магистратуре вырастет на 30 тысяч. Места будут выделять по тем направлениям, где «есть запрос у бизнеса на трудоустройство выпускников, поступивших в магистратуру в этом году».
👉🏻 Получено 1213 заявления от студентов перевод из иностранных вузов в российские, больше всего — из Чехии (243), Украины (158) и Польши (63). 416 студентов уже принято. В масштабах системы образования немного, но это «важный символический шаг и важное решение».
Сервис «Поступи в вуз онлайн» в этом году охватит почти все вузы страны и будет доступен для всех абитуриентов. В 2020 году в проекте участвовали лишь 54 вуза, в прошлом году — 442 университета и 93 филиала, а сейчас, по словам министра науки и высшего образования Валерия Фалькова, практически все вузы в России и их филиалы (около 900 организаций) уже подключены к сервису.
Еще одно новшество: раньше сервис работал только для тех, кто поступал на бюджет, а теперь он охватывает и внебюджетные места, плюс позволяет реализовать особые права и преимущества. Также обещают, что обновление конкурсных списков при изменении статусов будет происходить в течение 1 минуты.
Кроме того, если все необходимые документы «залиты» на «Госуслугах», то предоставлять оригиналы документов при поступлении не понадобится.
Еще одно новшество: раньше сервис работал только для тех, кто поступал на бюджет, а теперь он охватывает и внебюджетные места, плюс позволяет реализовать особые права и преимущества. Также обещают, что обновление конкурсных списков при изменении статусов будет происходить в течение 1 минуты.
Кроме того, если все необходимые документы «залиты» на «Госуслугах», то предоставлять оригиналы документов при поступлении не понадобится.
150 тысяч человек смогут с 1 сентября обучаться по образовательным программам «Профессионалитет». А сроки обучения по программам в рамках федерального проекта будут сокращены, по словам министра просвещения Сергея Кравцова, с 3-4 до 2,5 лет.
Официальный перечень из 70 кластеров сегодня опубликован в Банке документов Минпросвещения. В нем приведены названия образовательных организаций, на базе которых создается кластер, и перечень работодателей региона, готовых сразу принять выпускников.
Пока в проекте принимают участия предприятия, относящиеся к легкой промышленности, железнодорожному транспорту, агропромышленности / сельскому хозяйству, металлургии, судостроению, авиастроению, машиностроению, химической, атомной, горнодобывающей и фармацевтической отраслям. Но, как заявила вице-премьер Татьяна Голикова, если программа понравится, то она будет распространена на всю систему профессионально-технического образования в России.
Официальный перечень из 70 кластеров сегодня опубликован в Банке документов Минпросвещения. В нем приведены названия образовательных организаций, на базе которых создается кластер, и перечень работодателей региона, готовых сразу принять выпускников.
Пока в проекте принимают участия предприятия, относящиеся к легкой промышленности, железнодорожному транспорту, агропромышленности / сельскому хозяйству, металлургии, судостроению, авиастроению, машиностроению, химической, атомной, горнодобывающей и фармацевтической отраслям. Но, как заявила вице-премьер Татьяна Голикова, если программа понравится, то она будет распространена на всю систему профессионально-технического образования в России.
Поступить правильно — образовательный Telegram-канал, который поможет ответить на все вопросы абитуриентов и родителей при поступлении.
Что вас ждёт?
▪️ новости образования
▪️ актуальная информация о поступлении в 2022 году
▪️ лайфхаки подготовки к экзаменам
▪️ подборки и советы от ведущих экспертов в области образования
… и многое другое, что поможет вам поступить правильно! 💙
Если вы поступаете в вуз в этом году или только задумались о том, кем хотите стать в будущем — подписывайтесь!
Что вас ждёт?
▪️ новости образования
▪️ актуальная информация о поступлении в 2022 году
▪️ лайфхаки подготовки к экзаменам
▪️ подборки и советы от ведущих экспертов в области образования
… и многое другое, что поможет вам поступить правильно! 💙
Если вы поступаете в вуз в этом году или только задумались о том, кем хотите стать в будущем — подписывайтесь!
Telegram
Поступить правильно
Все, что нужно знать, чтобы без проблем сдать экзамены и поступить. Новости образования и полезные лайфхаки.
Разбираются эксперты образовательной компании Think24.
Разбираются эксперты образовательной компании Think24.
Долгое время история не относилась к числу самых привлекательных гуманитарных направлений. Сейчас, похоже, ситуация меняется, но возможностей получить хорошее вузовское образование по этому направлению по-прежнему больше всего в Москве.
В первой шестерке предметного рейтинг вузов России за прошлый год по направлению «История и археология» оказалось пять столичных вузов. Лидирует — как и по многим другим предметам — МГУ им. М.В. Ломоносова, чьи 100 баллов являются точкой отсчета. На третьем месте — ВШЭ (90,78), на четвертом — РУДН (75,78). на пятом — Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (72, 12) и на шестом — РГГУ (67, 2). При этом обращает на себя внимание огромный разрыв между первым и шестым местом: МГУ превосходит РГГУ практически на треть!
А вот занявший второе место СПбГУ отстает от лидера незначительно — он набрал 98,8 балла. Вузы же из других городов, даже попавшие в первую десятку, судя по рейтингу не могут конкурировать ни с Москвой, ни с Санкт-Петербургом. У Томского государственного университета, который на седьмом месте, — 66,37 балла, а следующие далее УрФУ, Новосибирский государственный университет и Казанский (Приволжский) федеральный университет и вовсе набрали менее 60 баллов. Критерии и методику формирования рейтинга можно посмотреть здесь.
В первой шестерке предметного рейтинг вузов России за прошлый год по направлению «История и археология» оказалось пять столичных вузов. Лидирует — как и по многим другим предметам — МГУ им. М.В. Ломоносова, чьи 100 баллов являются точкой отсчета. На третьем месте — ВШЭ (90,78), на четвертом — РУДН (75,78). на пятом — Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (72, 12) и на шестом — РГГУ (67, 2). При этом обращает на себя внимание огромный разрыв между первым и шестым местом: МГУ превосходит РГГУ практически на треть!
А вот занявший второе место СПбГУ отстает от лидера незначительно — он набрал 98,8 балла. Вузы же из других городов, даже попавшие в первую десятку, судя по рейтингу не могут конкурировать ни с Москвой, ни с Санкт-Петербургом. У Томского государственного университета, который на седьмом месте, — 66,37 балла, а следующие далее УрФУ, Новосибирский государственный университет и Казанский (Приволжский) федеральный университет и вовсе набрали менее 60 баллов. Критерии и методику формирования рейтинга можно посмотреть здесь.
Владимир Филиппов будет возглавлять Высшую аттестационную комиссию (ВАК) еще 4 года. Соответствующие распоряжение подписал Председатель Правительства Михаил Мишустин.
Правда, в официальном сообщении Правительства Филиппов назван ректором РУДН, хотя таковым он уже давно не является. В мае 2020 года ректором стал Олег Ястребов, а Филиппова переместили на почетную должность президента вуза.
ВАКом Филиппов, некогда занимавший пост министра образования, руководит с 2013 года, так что ректором его, вероятно, называют по привычке. В целом же состав ВАК все же обновился — на 58%.
Правда, в официальном сообщении Правительства Филиппов назван ректором РУДН, хотя таковым он уже давно не является. В мае 2020 года ректором стал Олег Ястребов, а Филиппова переместили на почетную должность президента вуза.
ВАКом Филиппов, некогда занимавший пост министра образования, руководит с 2013 года, так что ректором его, вероятно, называют по привычке. В целом же состав ВАК все же обновился — на 58%.
Регистрируйтесь на бесплатный вебинар для старшеклассников от международной школы «Алгоритм»и узнайте:
- Как готовят в международной частной школе к ЕГЭ и ОГЭ? Простой секрет, который позволяет гарантировать высокие баллы на экзаменах.- Что сегодня происходит с международными экзаменами GCSE и A-Level?- Можно ли готовиться к ЕГЭ в онлайн,формате и получить 80-100 баллов?- В какие страны и университеты будут поступать выпускники Алгоритма в текущей ситуации?- Как совмещать российскую программу с международной и получить два аттестата при выпуске из школы?
Что будет на бесплатном вебинаре для 8−11 классов 27 апреля:
- На реальных примерах разберем подготовку к ОГЭ/ЕГЭ и GCSE/A-Level в школе «Алгоритм»
- Расскажем, как проходить программу двух классов за один год и что важно учесть при обучении в старших классах на онлайн-формате
- Познакомимся с выпускниками «Алгоритма». На реальных примерах покажем, какие цели ставили старшеклассники и как школа помогла их достичь
- Покажем, как мы конструируем программы и расписание, чтобы ребята могли совмещать школьную программу с подготовкой к экзаменам, спортом, творчеством и другими активностями
- Посмотрим куда поступили выпускники «Алгоритма» в 2021 году и куда планируют поступать выпускники текущего учебного года
Регистрируйтесь на вебинар 27 апреля в 19:00 Мск.
Узнайте в чем секрет «Алгоритма», благодаря которому более тысячи выпускников успешно подготовились и сдали экзамены на высокие баллы – ссылка на регистрацию
- Как готовят в международной частной школе к ЕГЭ и ОГЭ? Простой секрет, который позволяет гарантировать высокие баллы на экзаменах.- Что сегодня происходит с международными экзаменами GCSE и A-Level?- Можно ли готовиться к ЕГЭ в онлайн,формате и получить 80-100 баллов?- В какие страны и университеты будут поступать выпускники Алгоритма в текущей ситуации?- Как совмещать российскую программу с международной и получить два аттестата при выпуске из школы?
Что будет на бесплатном вебинаре для 8−11 классов 27 апреля:
- На реальных примерах разберем подготовку к ОГЭ/ЕГЭ и GCSE/A-Level в школе «Алгоритм»
- Расскажем, как проходить программу двух классов за один год и что важно учесть при обучении в старших классах на онлайн-формате
- Познакомимся с выпускниками «Алгоритма». На реальных примерах покажем, какие цели ставили старшеклассники и как школа помогла их достичь
- Покажем, как мы конструируем программы и расписание, чтобы ребята могли совмещать школьную программу с подготовкой к экзаменам, спортом, творчеством и другими активностями
- Посмотрим куда поступили выпускники «Алгоритма» в 2021 году и куда планируют поступать выпускники текущего учебного года
Регистрируйтесь на вебинар 27 апреля в 19:00 Мск.
Узнайте в чем секрет «Алгоритма», благодаря которому более тысячи выпускников успешно подготовились и сдали экзамены на высокие баллы – ссылка на регистрацию
Стартовала просветительская акция «Поделись своим Знанием. Новые горизонты». В ее рамках обществом «Знание» будут организованы с 25 по 29 апреля в школах тысячи лекций и открытых уроков. На сайте общества ведется онлайн-трансляция мероприятий.
Руководители госорганов и крупных компаний, спортсмены, выдающиеся учёные будут делиться своим жизненным опытом, рассказывать о выборе профессии. Как отметил первый замруководителя Администрации Президента Сергей Кириенко, «увидев их опыт, вы сможете не просто перенять его, а посмотреть на них как на живой пример, задать спикерам вопросы».
Министр просвещения Кравцов уже прочитал первую лекцию. Он рассказал об эксперименте по внедрению цифровой образовательной среды, который начался в 15 регионах в прошлом году.
По словам Кравцова, государственная информационная система «Моя школа» поможет заменить продукты компании Microsoft: в ней будут «аналоги PowerPoint, Word, Excel, все те механизмы, возможности, которые есть сейчас у Microsoft Office, но это полностью отечественные разработки». Российский аналог зарубежных систем видеоконференцсвязи «Сферум» с 1 сентября будет интегрирована в «Московскую электронную школу». А с начала 2023 года его начнут использовать в школах по всей стране.
Руководители госорганов и крупных компаний, спортсмены, выдающиеся учёные будут делиться своим жизненным опытом, рассказывать о выборе профессии. Как отметил первый замруководителя Администрации Президента Сергей Кириенко, «увидев их опыт, вы сможете не просто перенять его, а посмотреть на них как на живой пример, задать спикерам вопросы».
Министр просвещения Кравцов уже прочитал первую лекцию. Он рассказал об эксперименте по внедрению цифровой образовательной среды, который начался в 15 регионах в прошлом году.
По словам Кравцова, государственная информационная система «Моя школа» поможет заменить продукты компании Microsoft: в ней будут «аналоги PowerPoint, Word, Excel, все те механизмы, возможности, которые есть сейчас у Microsoft Office, но это полностью отечественные разработки». Российский аналог зарубежных систем видеоконференцсвязи «Сферум» с 1 сентября будет интегрирована в «Московскую электронную школу». А с начала 2023 года его начнут использовать в школах по всей стране.
Центр рейтингов мировых университетов CWUR понизил МГУ им. М. В. Ломоносова в своем итоговом списке за 2022-23 год: российский лидер переместился со 194-го прошлогоднего места на 202-е. Всего в 2000 лучших университетов мира по версии CWUR попали 42 вуза и института РАН из России, последний — Сибирский федеральный университет — занимает 1950-е место.
CWUR оценивает качество образования, востребованность выпускников, а также результативность научных исследований. Верхние строчки рейтинга безоговорочно отданы университетам США и Великобритании, их 18 в ТОП-20 учебных заведений. А вот на каких строчках разместились национальные лидеры образования и науки некоторых других государств:
✔️ Канада — 24 место (Университет Торонто)
✔️ Германия — 44 место (Мюнхенский университет Людвига-Максимилиана)
✔️ Китай — 47 место (Университет Цинхуа)
✔️ Португалия — 200 место (Университет Лиссабона)
✔️ Россия — 202 место (МГУ им. М. В. Ломоносова)
✔️ Австрия — 212 место (Венский университет)
✔️Индия — 421 место (Индийский институт менеджмента Ахмедабад)
CWUR оценивает качество образования, востребованность выпускников, а также результативность научных исследований. Верхние строчки рейтинга безоговорочно отданы университетам США и Великобритании, их 18 в ТОП-20 учебных заведений. А вот на каких строчках разместились национальные лидеры образования и науки некоторых других государств:
✔️ Канада — 24 место (Университет Торонто)
✔️ Германия — 44 место (Мюнхенский университет Людвига-Максимилиана)
✔️ Китай — 47 место (Университет Цинхуа)
✔️ Португалия — 200 место (Университет Лиссабона)
✔️ Россия — 202 место (МГУ им. М. В. Ломоносова)
✔️ Австрия — 212 место (Венский университет)
✔️Индия — 421 место (Индийский институт менеджмента Ахмедабад)
Защите образовательных учреждений от нападений в регионах уделялось недостаточное внимание. Генпрокурор России Игорь Краснов фактически обвинил местные власти в том, что не была обеспечена безопасность школьников и студентов.
По мнению прокуратуры, специализированная охрана, которая могла бы защитить от вооруженных нападений, в ряде случаем не привлекалась из-за «умышленного занижения категории защищенности объектов образования». Теперь проблему будут решать на уровне председателя правительства РФ.
По мнению прокуратуры, специализированная охрана, которая могла бы защитить от вооруженных нападений, в ряде случаем не привлекалась из-за «умышленного занижения категории защищенности объектов образования». Теперь проблему будут решать на уровне председателя правительства РФ.
Forwarded from Большая перемена РФ
⚡️⚡️Минпросвещения планирует использовать технологию проведения ЕГЭ при организации олимпиад
Минпросвещения планирует использовать технологию проведения ЕГЭ при организации регионального и федерального этапов всероссийской олимпиады школьников.
Об этом во вторник заявила замминистра просвещения Анастасия Зырянова на встрече в Общероссийском народном фронте.
💬 «Для нас сейчас очень важно, чтобы олимпиада проходила максимально прозрачно на школьном, муниципальном, региональном и федеральном уровнях. Именно поэтому мы сейчас подготовили поправки для внесения изменений в 77 статью федерального закона «Об образовании РФ», где хотим использовать технологию проведения ЕГЭ для проведения регионального и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников», - заявила Зырянова.
По ее словам, накопленный опыт организации ЕГЭ и обработки результатов государственной итоговой аттестации можно использовать при проведении олимпиад, что избавит от претензий в необъективности.
Минпросвещения планирует использовать технологию проведения ЕГЭ при организации регионального и федерального этапов всероссийской олимпиады школьников.
Об этом во вторник заявила замминистра просвещения Анастасия Зырянова на встрече в Общероссийском народном фронте.
💬 «Для нас сейчас очень важно, чтобы олимпиада проходила максимально прозрачно на школьном, муниципальном, региональном и федеральном уровнях. Именно поэтому мы сейчас подготовили поправки для внесения изменений в 77 статью федерального закона «Об образовании РФ», где хотим использовать технологию проведения ЕГЭ для проведения регионального и заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников», - заявила Зырянова.
По ее словам, накопленный опыт организации ЕГЭ и обработки результатов государственной итоговой аттестации можно использовать при проведении олимпиад, что избавит от претензий в необъективности.
Психически больной мужчина убил сегодня двух детей и воспитательницу в детском саду в поселке Вешкайма Ульяновской области. Охраны в садике не было, но если бы она и была, то охранник вряд ли смог бы остановить внезапно напавшего вооруженного человека. При этом у убийцы не было права на владение оружием: он забрал его, убив своего знакомого, получившего охотничье ружье законно.
Причину нападения, вероятно, установить не удастся, поскольку убийца покончил с собой, но теперь очевидно, что детские сады в России тоже становятся зоной риска. Генпрокурор, говоря о недостаточной защищенности образовательных учреждений, приводил в пример прошлогодние нападения на школы и вуз. В этом году уже второй раз атакуют детские сады, но в марте в Красноярске обошлось без жертв.
Причину нападения, вероятно, установить не удастся, поскольку убийца покончил с собой, но теперь очевидно, что детские сады в России тоже становятся зоной риска. Генпрокурор, говоря о недостаточной защищенности образовательных учреждений, приводил в пример прошлогодние нападения на школы и вуз. В этом году уже второй раз атакуют детские сады, но в марте в Красноярске обошлось без жертв.
Счетная палата оценила реализацию Программ развития МГУ и СПбГУ до 2020 года. В целом вузы ее выполнили, но не так, как хотелось бы аудиторам. МГУ достиг плановых значений 63 из 67 целевых индикаторов, СПбГУ — 24 из 27, но саму систему индикаторов в Счетной палате раскритиковали.
Если у показателей образовательной деятельности динамика положительная, то в научно-исследовательской сфере университеты, напротив, в числе отстающих. Как это может быть, если речь идет о двух ведущих вузах страны? Опять же из-за методики подсчета, которая в данном случае Счетную палату устраивает. По ней считаются доходы от НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника. В МГУ это 492 тыс. рублей, в СПбГУ —75 тыс. рублей, а ИТМО, МИСиС, МИФИ, МФТИ получали от НИОКР более 2 миллионов рублей на человека.
К фундаментальной науке данная схема никакого отношения не имеет, да и к прикладной тоже — с учетом многопрофильности МГУ и СПбГУ. Но с точки зрения аудиторов и плановых значений Программы развития определяющими являются именно доходы.
А еще Счетная палата сочла недостаточно эффективным использование приобретенного оборудования. В СПбГУ простаивали техника и установки стоимостью 634,4 млн рублей, а МГУ более полугода не использовал оборудование на сумму свыше 692,1 млн рублей. По-видимому, предполагается, что в вузах оборудование должно работать как на сборочном конвейера завода, на котором трудятся в три смены.
В итоге реализация Программ развития в МГУ и СПбГУ сочтена недостаточно эффективной.
Если у показателей образовательной деятельности динамика положительная, то в научно-исследовательской сфере университеты, напротив, в числе отстающих. Как это может быть, если речь идет о двух ведущих вузах страны? Опять же из-за методики подсчета, которая в данном случае Счетную палату устраивает. По ней считаются доходы от НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника. В МГУ это 492 тыс. рублей, в СПбГУ —75 тыс. рублей, а ИТМО, МИСиС, МИФИ, МФТИ получали от НИОКР более 2 миллионов рублей на человека.
К фундаментальной науке данная схема никакого отношения не имеет, да и к прикладной тоже — с учетом многопрофильности МГУ и СПбГУ. Но с точки зрения аудиторов и плановых значений Программы развития определяющими являются именно доходы.
А еще Счетная палата сочла недостаточно эффективным использование приобретенного оборудования. В СПбГУ простаивали техника и установки стоимостью 634,4 млн рублей, а МГУ более полугода не использовал оборудование на сумму свыше 692,1 млн рублей. По-видимому, предполагается, что в вузах оборудование должно работать как на сборочном конвейера завода, на котором трудятся в три смены.
В итоге реализация Программ развития в МГУ и СПбГУ сочтена недостаточно эффективной.