Среди итогов уходящего года в российском образовании — серьезный подъем сегмента EdTech. Причем растут практически все сегменты: бизнес-образование, профессиональное обучение — прежде всего цифровым специальностям и IT, платформы с уроками для детей дошкольного и школьного возраста, разнообразные курсы по самым разным направлениям.
Пока нет статистики в целом по году, но тенденция очевидна и по итогам 3 кварталов: рост выручки в сотни процентов демонстрируют не только лидеры рынка — Like Центр, Skillbox, Skymart, Skyeng. При удачном позиционировании и хорошо выстроенной бизнес-модели динамично развиваются многие мелкие и средние компании.
Тот факт, что онлайн-образование не теряет темпов роста по отношению к 2020 пандемийному году, говорит об устойчивом тренде. С этим и двигаемся в 2022 год.
Пока нет статистики в целом по году, но тенденция очевидна и по итогам 3 кварталов: рост выручки в сотни процентов демонстрируют не только лидеры рынка — Like Центр, Skillbox, Skymart, Skyeng. При удачном позиционировании и хорошо выстроенной бизнес-модели динамично развиваются многие мелкие и средние компании.
Тот факт, что онлайн-образование не теряет темпов роста по отношению к 2020 пандемийному году, говорит об устойчивом тренде. С этим и двигаемся в 2022 год.
Мы поздравляем с наступающим Новым годом всех — школьников и студентов, преподавателей и воспитателей, родителей, чиновников, занимающихся образованием! В учебном году новогодние праздники не итог, а лишь небольшие каникулы.
Пусть после праздников в нашем образовании — и государственном, и негосударственном — все станет лучше, доступнее, радостнее! Да-да, именно радостнее, потому что учеба должна приносить радость тем, кто учится, и тем, кто учит!
И пусть дистанционное образование станет просто доступной для всех возможностью, а не вынужденной мерой, заменяющей такое важное человеческое общение!
Пусть после праздников в нашем образовании — и государственном, и негосударственном — все станет лучше, доступнее, радостнее! Да-да, именно радостнее, потому что учеба должна приносить радость тем, кто учится, и тем, кто учит!
И пусть дистанционное образование станет просто доступной для всех возможностью, а не вынужденной мерой, заменяющей такое важное человеческое общение!
«Пушкинскую карту» можно назвать одним из самых удачных проектов 2021 года. Всего было выдано 3,8 миллиона карт, которые использовали, чтобы приобрести более 2,5 миллионов билетов. Потрачено свыше 1,7 миллиардов рублей!
Программа для молодежи продолжит действовать и в новом году, а сумма, на которую можно будет получить бесплатные билеты, увеличится с 3 до 5 тысяч рублей.
Напомним, что получить «Пушкинскую карту» могут все, кому уже есть 14 лет и еще нет 23-х. Выбрать, куда пойти, проще всего на специальном сайте-агрегаторе www.culture.ru/pushkinskaya-karta В Москве можно, например, посмотреть мюзикл «Шахматы» (билеты есть даже на сегодня) или спектакль «Цветы для Элджернона» в РГАМТ, а в Петербурге попасть на Основную сцену Мариинского театра.
Правда, сейчас у программы есть один существенный нюанс, связанный с коронавирусными ограничениями. Как известно, масштабная вакцинация подростков до 18 лет в России еще не началась, а потому на большинство массовых мероприятий их пускают только в сопровождении взрослых, у которых есть QR-код. Поэтому во многих случаях для того, чтобы сходить в театр или на выставку, «Пушкинской карты» недостаточно — нужно купить еще за деньги билет для сопровождающего.
Программа для молодежи продолжит действовать и в новом году, а сумма, на которую можно будет получить бесплатные билеты, увеличится с 3 до 5 тысяч рублей.
Напомним, что получить «Пушкинскую карту» могут все, кому уже есть 14 лет и еще нет 23-х. Выбрать, куда пойти, проще всего на специальном сайте-агрегаторе www.culture.ru/pushkinskaya-karta В Москве можно, например, посмотреть мюзикл «Шахматы» (билеты есть даже на сегодня) или спектакль «Цветы для Элджернона» в РГАМТ, а в Петербурге попасть на Основную сцену Мариинского театра.
Правда, сейчас у программы есть один существенный нюанс, связанный с коронавирусными ограничениями. Как известно, масштабная вакцинация подростков до 18 лет в России еще не началась, а потому на большинство массовых мероприятий их пускают только в сопровождении взрослых, у которых есть QR-код. Поэтому во многих случаях для того, чтобы сходить в театр или на выставку, «Пушкинской карты» недостаточно — нужно купить еще за деньги билет для сопровождающего.
Forwarded from Наука и университеты
Американские университеты уходят на дистант
Крупные американские учебные заведения, среди которых Колумбийский университет, Университет Дьюка, Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе и Университет Джорджа Вашингтона вновь переведут студентов на дистанционное обучение в январе 2022 года, присоединившись к большому числу колледжей, решивших временно отказаться от занятий вживую из-за роста числа новых случаев заражения коронавирусом и распространения штамма «Омикрон».
Российские университеты в большинстве своем пока не определились с форматом работы во втором семестре. Министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил только в предновогодние дни, что «рекомендации по продлению дистанционного режима обучения в российских вузах будут зависеть от ситуации в каждом регионе».
Крупные американские учебные заведения, среди которых Колумбийский университет, Университет Дьюка, Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе и Университет Джорджа Вашингтона вновь переведут студентов на дистанционное обучение в январе 2022 года, присоединившись к большому числу колледжей, решивших временно отказаться от занятий вживую из-за роста числа новых случаев заражения коронавирусом и распространения штамма «Омикрон».
Российские университеты в большинстве своем пока не определились с форматом работы во втором семестре. Министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил только в предновогодние дни, что «рекомендации по продлению дистанционного режима обучения в российских вузах будут зависеть от ситуации в каждом регионе».
Для всех, кто не утрачивает привычки учиться в свободное время, новогодние праздники предоставляют массу возможностей узнать что-то новое либо прокачать имеющиеся навыки. Богатый выбор и у тех, кто предпочитает получать знания бесплатно и не покидая стен своего дома.
Лекторий «Сириуса» адресован прежде всего старшеклассникам. Лекции ученых, учителей и вузовских преподавателей, входящих в жюри и методические комиссии многих школьных олимпиад, сгруппированы на сайте по предметным областям. Они представляют собой записи занятий, которые проводились в образовательном центре, работающем с одаренными детьми, во время различных тематических смен.
Отдельный раздел создан специально для взрослых. Здесь преподаватели делятся с коллегами своими методическими наработками, разбирая олимпиадные и экзаменационные задачи, обобщая и суммируя подходы к той или иной теме. Традиционно много математики и физики, меньше биологии. Есть и чисто методические лекции — к примеру, обобщающие опыт организации проектной и исследовательской деятельности в школах.
Лекторий «Сириуса» адресован прежде всего старшеклассникам. Лекции ученых, учителей и вузовских преподавателей, входящих в жюри и методические комиссии многих школьных олимпиад, сгруппированы на сайте по предметным областям. Они представляют собой записи занятий, которые проводились в образовательном центре, работающем с одаренными детьми, во время различных тематических смен.
Отдельный раздел создан специально для взрослых. Здесь преподаватели делятся с коллегами своими методическими наработками, разбирая олимпиадные и экзаменационные задачи, обобщая и суммируя подходы к той или иной теме. Традиционно много математики и физики, меньше биологии. Есть и чисто методические лекции — к примеру, обобщающие опыт организации проектной и исследовательской деятельности в школах.
Сегодня Всемирный день азбуки Брайля. Он был учреждён резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 17 декабря 2018 года и впервые отмечался в 2019 году.
Рельефно-точечный тактильный шрифт для чтения и письма незрячими и слабовидящими был разработан французом Луи Брайлем почти 200 лет назад. Затем появился и русский алфавит.
Шрифт Брайля сыграл важную роль в развитии образования в России. Книги этим шрифтом стали печатать в Александро-Мариинском училище слепых в Петербурге. А в 1893 году в Казани вышло «Руководство к обучению слепых чтению и письму по выпуклым точечным буквам Брайля», составленное В. Рязанцевым.
В последние годы шрифт Брайля активно применяется не только в школьном обучении, но и при проведении олимпиад. В регламентах многих олимпиад указано, что для слепых задания и инструкция по их выполнению должны оформляться шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением, либо зачитываться ассистентом. Такие же формы используются и при выполнении заданий.
В частности, шрифт Брайля используют на Московской олимпиаде школьников, где в 2021 году незрячие получили дипломы по четырем дисциплинам. А на Всеросе Элизабет Пфанненшмидт, которая учится в школе-интернате № 1 для обучения и реабилитации слепых, стала победительницей по немецкому языку и призером по французскому. Это произошло впервые в истории Всероса.
Рельефно-точечный тактильный шрифт для чтения и письма незрячими и слабовидящими был разработан французом Луи Брайлем почти 200 лет назад. Затем появился и русский алфавит.
Шрифт Брайля сыграл важную роль в развитии образования в России. Книги этим шрифтом стали печатать в Александро-Мариинском училище слепых в Петербурге. А в 1893 году в Казани вышло «Руководство к обучению слепых чтению и письму по выпуклым точечным буквам Брайля», составленное В. Рязанцевым.
В последние годы шрифт Брайля активно применяется не только в школьном обучении, но и при проведении олимпиад. В регламентах многих олимпиад указано, что для слепых задания и инструкция по их выполнению должны оформляться шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением, либо зачитываться ассистентом. Такие же формы используются и при выполнении заданий.
В частности, шрифт Брайля используют на Московской олимпиаде школьников, где в 2021 году незрячие получили дипломы по четырем дисциплинам. А на Всеросе Элизабет Пфанненшмидт, которая учится в школе-интернате № 1 для обучения и реабилитации слепых, стала победительницей по немецкому языку и призером по французскому. Это произошло впервые в истории Всероса.
Еще один некоммерческий онлайн-лекторий, посетив который можно бесплатно позаниматься во время праздников, так и называется — «Лекториум». На платформе доступно более 140 курсов и 6000 лекций. Здесь размещаются материалы лидеров образовательного рынка: лучших школ, вузов, ассоциаций специалистов.
На площадке есть разделение на онлайн-курсы и онлайн-школы. В первом случае можно просто выбрать приглянувшийся курс, во втором — записаться в «школу», в которой уже подобраны несколько курсов по определенной теме. Существует возможность не только выполнять задания, но и в процессе совместного обучения находить единомышленников, постепенно становясь членом сетевого комьюнити.
В медиатеке, также представленной на сайте «Лекториума», выложены записи лекций, опубликованных в открытом доступе. Собран огромный видеоархив образовательных материалов на русском языке.
На платформе есть уроки и для школьников, и для студентов, и для взрослых — родителей и учителей. Кто-то может пройти «Олимпиадный практикум по обществознанию» от РАНХиГС, а кто-то — разобраться в особенностях совершения сделок с земельными участками (курс Саратовской юридической академии).
На площадке есть разделение на онлайн-курсы и онлайн-школы. В первом случае можно просто выбрать приглянувшийся курс, во втором — записаться в «школу», в которой уже подобраны несколько курсов по определенной теме. Существует возможность не только выполнять задания, но и в процессе совместного обучения находить единомышленников, постепенно становясь членом сетевого комьюнити.
В медиатеке, также представленной на сайте «Лекториума», выложены записи лекций, опубликованных в открытом доступе. Собран огромный видеоархив образовательных материалов на русском языке.
На платформе есть уроки и для школьников, и для студентов, и для взрослых — родителей и учителей. Кто-то может пройти «Олимпиадный практикум по обществознанию» от РАНХиГС, а кто-то — разобраться в особенностях совершения сделок с земельными участками (курс Саратовской юридической академии).
В сфере образования главным ньюсмейкером нового года пока является Министерство просвещения. Сперва министр Сергей Кравцов рассказал в интервью «Известиям», что 2021 год «был очень непростым, но удалось сделать многое» и что министерство готовит рекомендации о том, какой должна быть идеальная школа. А затем по некоторым итогам года в Минпросвещения сделали инфографику.
В частности, обобщили статистику Всероссийской олимпиады школьников. Самой массовой является олимпиада по математике: в ней приняли участие 2 062 899 человек. На втором месте — русский язык, также преодолевший планку в 2 миллиона. А вот затем следует огромный разрыв. В олимпиаде по английскому участвовали 1 266 869 человек, по биологии — 1 214 216, по литературе — 1 154 712.
Если статистику популярности предметов можно просто принять к сведению, то другие данные — распределение победителей по регионам — требуют срочных действий. Разрыв между столицей и другими регионами имеет катастрофический для федерального государства характер.
Петербург выступает хуже Москвы более чем в пять раз, а идущая на пятом месте Удмуртская Республика — в 22 раза! И на слайде Минпросвещения представлены только 7 регионов. Если дать полную картину, то вопрос о том, как функционирует у нас в стране федеральная система образования, встанет еще острее.
В частности, обобщили статистику Всероссийской олимпиады школьников. Самой массовой является олимпиада по математике: в ней приняли участие 2 062 899 человек. На втором месте — русский язык, также преодолевший планку в 2 миллиона. А вот затем следует огромный разрыв. В олимпиаде по английскому участвовали 1 266 869 человек, по биологии — 1 214 216, по литературе — 1 154 712.
Если статистику популярности предметов можно просто принять к сведению, то другие данные — распределение победителей по регионам — требуют срочных действий. Разрыв между столицей и другими регионами имеет катастрофический для федерального государства характер.
Петербург выступает хуже Москвы более чем в пять раз, а идущая на пятом месте Удмуртская Республика — в 22 раза! И на слайде Минпросвещения представлены только 7 регионов. Если дать полную картину, то вопрос о том, как функционирует у нас в стране федеральная система образования, встанет еще острее.
Многие школьники получают денежные премии от местных властей за успехи на заключительном и региональном этапах Всероссийской олимпиады. Как вы относитесь к такой практике?
Anonymous Poll
28%
Хорошо — это показывает значимость успехов в образовании.
26%
Хорошо — талант должен быть вознагражден и материально.
8%
Хорошо — это облегчает будущее одаренных детей.
11%
Это не самый бессмысленный способ потратить бюджетные деньги.
1%
Мне все равно: это вопрос региональной политики.
3%
Это лишнее — победители и призеры и так получают льготы.
5%
Платить премии нужно не школьникам, а тем, кто их учит.
13%
Здесь должен быть общефедеральный подход, иначе это несправедливо.
6%
Плохо, потому что это приучает детей мерить знания деньгами.
Среди главных страхов россиян в 2022 году, согласно опросу сервиса SuperJob, есть один, связанный с образованием. 6% ответивших боятся, что дети «не получат достойного образования/не кончится удаленка/не поступят в вуз/вылетят из вуза».
С 2020 года, когда страх относительно образования детей впервые попал в опрос в такой формулировке, число ответивших положительно снизилось, но незначительно, только с 7 до 6%.
Отвечали на вопросы граждане России старше 18 лет, так что речь идет скорее о родительском опасении за судьбу детей. Она тревожит россиян значительно больше, чем невозможность отдохнуть за границей (3%) и примерно так же, как потенциальное ухудшение отношений в семье (6%). 11% опасаются, что наступающий год будет хуже прошлого. А 21 % уже вообще ничего не боится.
С 2020 года, когда страх относительно образования детей впервые попал в опрос в такой формулировке, число ответивших положительно снизилось, но незначительно, только с 7 до 6%.
Отвечали на вопросы граждане России старше 18 лет, так что речь идет скорее о родительском опасении за судьбу детей. Она тревожит россиян значительно больше, чем невозможность отдохнуть за границей (3%) и примерно так же, как потенциальное ухудшение отношений в семье (6%). 11% опасаются, что наступающий год будет хуже прошлого. А 21 % уже вообще ничего не боится.
Популярный интернет-журнал «ПостНаука», существующий с 2012 года и задуманный как путеводитель в мир научного знания, размещает на своем сайте разнообразные видеолекции. Это могут быть как краткие ответы ученых на распространенные «подростковые» вопросы (Можно ли замедлить время, если двигаться очень быстро? За что мы платим налоги государству и можно ли без них обойтись?), так и обстоятельные «лонгриды» о достижениях той или иной науки и технологий.
Темы, представленные на сайте, — биология, история, химия, астрономия, когнитивные науки и многое другое. Лекторы — действующие ученые — записаны не в процессе работы с аудиторией, а сидящими перед камерой, что создает особое ощущение общения с ними.
В разнообразии материалов помогают ориентироваться гиды — подборки материалов по предметным областям: Наука сна, Квантовый компьютер, Эпоха данных и т. д. Есть и игровой раздел — тесты, игры, задачки, помогающие проверить полученные знания.
Сейчас проект полностью бесплатный, но в планах — его частичная монетизация. С 1 марта откроются онлайн-курсы «ПостНаука.Academy», обещающие научный подход, широкий выбор тем и передовые методики обучения.
Темы, представленные на сайте, — биология, история, химия, астрономия, когнитивные науки и многое другое. Лекторы — действующие ученые — записаны не в процессе работы с аудиторией, а сидящими перед камерой, что создает особое ощущение общения с ними.
В разнообразии материалов помогают ориентироваться гиды — подборки материалов по предметным областям: Наука сна, Квантовый компьютер, Эпоха данных и т. д. Есть и игровой раздел — тесты, игры, задачки, помогающие проверить полученные знания.
Сейчас проект полностью бесплатный, но в планах — его частичная монетизация. С 1 марта откроются онлайн-курсы «ПостНаука.Academy», обещающие научный подход, широкий выбор тем и передовые методики обучения.
В последний год государство занялось развитием образовательной инфраструктуры в федеральном масштабе. И в связи с этим стала еще виднее разница ситуаций в вузах и школах. Министерство науки и высшего образования запускало строительство новых современных кампусов, а в министерстве просвещения лишь в начале этого года дали старт федеральной программе капремонта школ.
В одном случае речь идет о суперсовременных проектах крупных научно-образовательных кластеров, в другом — об обновлении фасадов, кровли и инженерных систем в зданиях, которые серьезно не ремонтировались десятилетиями. Новые школы тоже строятся, но на одном уровне с проектами университетских кампусов находятся единицы, и Минпросвещения не имеет к ним отношения — как, например, к открывшейся в прошлом году новой школе Газпрома в Санкт-Петербурге.
Государство стремится добиться того, чтобы высшее образования мирового уровня можно было получить в разных частях страны и абитуриенты не стекались в столичные вузы. Но федеральное развитие образования не может ограничиваться только университетами. В основе любой образовательной системы лежит школа.
Если лучшие ученики уже в школьные годы будут по-прежнему стремиться в Москву и Петербург, то вряд ли они затем захотят поступать в региональные вузы. И программа развития крупных научно-образовательных кластеров должна включать в себя модернизацию школьного образования, хотя сейчас это и «зоны ответственности» разных министерств.
В одном случае речь идет о суперсовременных проектах крупных научно-образовательных кластеров, в другом — об обновлении фасадов, кровли и инженерных систем в зданиях, которые серьезно не ремонтировались десятилетиями. Новые школы тоже строятся, но на одном уровне с проектами университетских кампусов находятся единицы, и Минпросвещения не имеет к ним отношения — как, например, к открывшейся в прошлом году новой школе Газпрома в Санкт-Петербурге.
Государство стремится добиться того, чтобы высшее образования мирового уровня можно было получить в разных частях страны и абитуриенты не стекались в столичные вузы. Но федеральное развитие образования не может ограничиваться только университетами. В основе любой образовательной системы лежит школа.
Если лучшие ученики уже в школьные годы будут по-прежнему стремиться в Москву и Петербург, то вряд ли они затем захотят поступать в региональные вузы. И программа развития крупных научно-образовательных кластеров должна включать в себя модернизацию школьного образования, хотя сейчас это и «зоны ответственности» разных министерств.
Завтра в российских вузах начинается экзаменационная сессия. Но студенты, уехавшие на новогодние праздники в Казахстан, не успевают вернуться в Россию из-за приостановки авиасообщения.
У имеющих российское гражданство есть шанс воспользоваться ведомственной авиацией. Так, с Байконура нескольких студентов Санкт-Петербургского государственного морского технического университета и курсантов Военно-космической академии им. Можайского и Ярославского высшего военного училища ПВО вывез авиаотряд Роскосмоса. Полеты из Алма-Аты организует Минобороны России.
А вот у граждан Казахстана до восстановления регулярных рейсов возможности прилететь в Россию не будет. Между тем Казахстан является лидером среди иностранных государств по количеству студентов, обучающихся в российских вузах. По имеющимся оценкам, их более 70 тысяч. И согласно данным, которыми располагают вузы, до 20% сейчас пребывает на родине. Так, на территории Казахстана находится около 600 студентов УрФУ, порядка 200 студентов ВШЭ и т. д.
Ситуация усугубляется еще и тем, что во многих регионах Казахстана с перебоями работает интернет. В итоге студентам предлагается два варианта. Можно сдавать экзамены дистанционно, а можно сдвинуть срок сессии. Такие схемы будут использовать в СПбГУ, Томском политехе и т. д. Правда, студенты должны предварительно сообщить в вуз о выбранном ими варианте, а с этим тоже могут возникнуть трудности.
У имеющих российское гражданство есть шанс воспользоваться ведомственной авиацией. Так, с Байконура нескольких студентов Санкт-Петербургского государственного морского технического университета и курсантов Военно-космической академии им. Можайского и Ярославского высшего военного училища ПВО вывез авиаотряд Роскосмоса. Полеты из Алма-Аты организует Минобороны России.
А вот у граждан Казахстана до восстановления регулярных рейсов возможности прилететь в Россию не будет. Между тем Казахстан является лидером среди иностранных государств по количеству студентов, обучающихся в российских вузах. По имеющимся оценкам, их более 70 тысяч. И согласно данным, которыми располагают вузы, до 20% сейчас пребывает на родине. Так, на территории Казахстана находится около 600 студентов УрФУ, порядка 200 студентов ВШЭ и т. д.
Ситуация усугубляется еще и тем, что во многих регионах Казахстана с перебоями работает интернет. В итоге студентам предлагается два варианта. Можно сдавать экзамены дистанционно, а можно сдвинуть срок сессии. Такие схемы будут использовать в СПбГУ, Томском политехе и т. д. Правда, студенты должны предварительно сообщить в вуз о выбранном ими варианте, а с этим тоже могут возникнуть трудности.
Студенческие сессии, проводимые с использованием дистанционных технологий, меняют подход к вечной проблеме списывания на экзаменах. Определяющим часто становится недоверие к студентам, а решения принимаются исходя из презумпции виновности.
Там, где используют прокторинг и программа отслеживает «запрещенные действия» сдающих, у студентов регулярно возникают претензии к необъективности вердикта, который затем невозможно оспорить. При «живом» визуальном контроле преподаватель, как правило, может легко проверить, списан ли ответ. Программа же не понимает, смотрите ли вы в шпаргалку или просто, размышляя, привыкли крутить головой, трогать лицо или шептать себе под нос. Она всегда видит в вас нарушителя.
Администрация вузов при этом принимает сторону «программы», что, естественно, вызывает недовольство тех, кто пострадал незаслуженно. Более того, исходя из презумпции виновности студентов отчисляют, хотя понятно, что технологии прокторинга пока далеки от совершенства.
Методы, которыми преподаватели пытаются бороться со списыванием там, где нет прокторинга, и вовсе бывают оскорбительны. В частности, сообщалось о преподавателе юридического факультете МГУ, которая предлагала студентам во время сдачи курса правоведения поднимать руки и держать их все время на уровне головы под угрозой незачета.
Безусловно, идеальной системы контроля нет. Поэтому важно изменить отношение к процедуре дистанционного контроля, в которой пока определяющим является взаимное недоверие участников экзамена. Руководители СПбГУ, где конфликт вокруг системы «Экзамус», массово отправлявшей студентов на пересдачи онлайн-курсов, оказался наиболее острым, предложили создать в России ассоциацию академической честности.
Такое объединение вузов могло бы продвигать принципы честного проведения зачетов и экзаменов, а также выступать против злоупотреблений в процессе оценивания знаний. Но когда появится ассоциация и какие она может предложить конкретные решения, неизвестно. А с проблемами вузы и студенты начнут сталкиваться прямо сейчас.
Там, где используют прокторинг и программа отслеживает «запрещенные действия» сдающих, у студентов регулярно возникают претензии к необъективности вердикта, который затем невозможно оспорить. При «живом» визуальном контроле преподаватель, как правило, может легко проверить, списан ли ответ. Программа же не понимает, смотрите ли вы в шпаргалку или просто, размышляя, привыкли крутить головой, трогать лицо или шептать себе под нос. Она всегда видит в вас нарушителя.
Администрация вузов при этом принимает сторону «программы», что, естественно, вызывает недовольство тех, кто пострадал незаслуженно. Более того, исходя из презумпции виновности студентов отчисляют, хотя понятно, что технологии прокторинга пока далеки от совершенства.
Методы, которыми преподаватели пытаются бороться со списыванием там, где нет прокторинга, и вовсе бывают оскорбительны. В частности, сообщалось о преподавателе юридического факультете МГУ, которая предлагала студентам во время сдачи курса правоведения поднимать руки и держать их все время на уровне головы под угрозой незачета.
Безусловно, идеальной системы контроля нет. Поэтому важно изменить отношение к процедуре дистанционного контроля, в которой пока определяющим является взаимное недоверие участников экзамена. Руководители СПбГУ, где конфликт вокруг системы «Экзамус», массово отправлявшей студентов на пересдачи онлайн-курсов, оказался наиболее острым, предложили создать в России ассоциацию академической честности.
Такое объединение вузов могло бы продвигать принципы честного проведения зачетов и экзаменов, а также выступать против злоупотреблений в процессе оценивания знаний. Но когда появится ассоциация и какие она может предложить конкретные решения, неизвестно. А с проблемами вузы и студенты начнут сталкиваться прямо сейчас.
Forwarded from EdTech по полочкам
Всё, 2022 год у нас. Год EdTech-индустрии, конечно. В 2021-м много всего произошло, новые рубежи выручки перешагнули, но ничего кардинально не поменялось. С надеждой смотрим на будущий год и вспоминаем самое важное, что произошло за последние 12 месяцев:
🦄 Бум единорогов. Coursera, Duolingo, Udemy теперь публичные компании с капитализацией в районе 4 млрд долларов. За 2021-й ещё 14 EdTech-компаний пересекли оценку в 1 млрд.
💫 Запрос на качество. Предложений так много, что теперь люди готовы выбирать и сравнивать. Качество и глубина знаний теперь становятся конкурентным преимуществом.
🔥 Гонка маркетинговых бюджетов. Борьба за клиентов привела российский EdTech в ситуацию, когда стоимость привлечения нового ученика больше, чем его средний чек. Компании тратят на маркетинг по 20% от выручки, а сильное сокращение расходов сразу сказывается на прибыли.
🪴 Возврат к очным форматам. Онлайн всё ещё популярен и является главным каналом взаимодействия, но люди хотят и готовы учиться офлайн или комбинированно. EdTech покупает и перезапускает летние лагеря, создаёт местные сообщества.
🦾 Эксперименты с ИИ. EdTech-стартапы инвестировали больше 4 млрд долларов в технологии искусственного интеллекта, но пока ни одна компания их не использует на практике. Ограничений два: медленное внедрение технологий и недостаток данных для обучения.
🧑⚖️ Государство пришло в EdTech. В Китае государство плотно «взялось за EdTech» и серьёзно ограничило центры внешкольного образования. В России Госдума приняла поправки в Федеральный закон «Об образовании», известные как закон о просветительской деятельности. Онлайн-школы теперь контролирует правительство — порядок пока не определён.
🚀 Новые рынки. За 2021 год на международный рынок вышли «ИнтернетУрок» и TutorOnline. «ИнтернетУрок» — в Казахстан, TutorOnline — в Турцию и Индию. Mishka AI запустила продажи роботизированных мишек в США под брендом Smart Teddy. Skillbox купил 90% бразильской онлайн-школы Mentorama и вышел на рынок Латинской Америки. Baring Vostok инвестировала 11 млн долларов в EBAC Online — онлайн-школу из Латинской Америки с российскими корнями.
Это коротко. Намного подробнее и с мнениями экспертов — в нашем объёмном гайде по ссылке →
🦄 Бум единорогов. Coursera, Duolingo, Udemy теперь публичные компании с капитализацией в районе 4 млрд долларов. За 2021-й ещё 14 EdTech-компаний пересекли оценку в 1 млрд.
💫 Запрос на качество. Предложений так много, что теперь люди готовы выбирать и сравнивать. Качество и глубина знаний теперь становятся конкурентным преимуществом.
🔥 Гонка маркетинговых бюджетов. Борьба за клиентов привела российский EdTech в ситуацию, когда стоимость привлечения нового ученика больше, чем его средний чек. Компании тратят на маркетинг по 20% от выручки, а сильное сокращение расходов сразу сказывается на прибыли.
🪴 Возврат к очным форматам. Онлайн всё ещё популярен и является главным каналом взаимодействия, но люди хотят и готовы учиться офлайн или комбинированно. EdTech покупает и перезапускает летние лагеря, создаёт местные сообщества.
🦾 Эксперименты с ИИ. EdTech-стартапы инвестировали больше 4 млрд долларов в технологии искусственного интеллекта, но пока ни одна компания их не использует на практике. Ограничений два: медленное внедрение технологий и недостаток данных для обучения.
🧑⚖️ Государство пришло в EdTech. В Китае государство плотно «взялось за EdTech» и серьёзно ограничило центры внешкольного образования. В России Госдума приняла поправки в Федеральный закон «Об образовании», известные как закон о просветительской деятельности. Онлайн-школы теперь контролирует правительство — порядок пока не определён.
🚀 Новые рынки. За 2021 год на международный рынок вышли «ИнтернетУрок» и TutorOnline. «ИнтернетУрок» — в Казахстан, TutorOnline — в Турцию и Индию. Mishka AI запустила продажи роботизированных мишек в США под брендом Smart Teddy. Skillbox купил 90% бразильской онлайн-школы Mentorama и вышел на рынок Латинской Америки. Baring Vostok инвестировала 11 млн долларов в EBAC Online — онлайн-школу из Латинской Америки с российскими корнями.
Это коротко. Намного подробнее и с мнениями экспертов — в нашем объёмном гайде по ссылке →
Skillbox
Интеллект-невидимка, ренессанс офлайна и курсы в кредит. Что 2021 год привнёс в EdTech?
Какие события изменили индустрию и чего от неё ждать в недалёком будущем
Forwarded from Раньше всех. Ну почти.
Директор Центра образования села Лаврентия на Чукотке оштрафован за то, что творожную запеканку для детей там готовили с помощью дрели с насадкой для строительного миксера, сообщает региональная прокуратура.
Вслед за специальной туристической программой для студентов Правительство РФ запускает в этом году механизм субсидирования школьного туризма.
В отличие от студенческой новая школьная программа направлена прежде всего на поездки по родному краю. При этом обязательным условием является продолжительность экскурсии не менее 24 часов подряд, т.е. предполагается как минимум одна ночевка. По словам вице-премьера Дмитрия Чернышенко, «стоимость таких поездок за счет бюджетов всех уровней составит не менее семи тысяч рублей на каждого учащегося, из которых пять тысяч — гарантированная сумма из федерального бюджета».
✔️ В рамках программы смогут путешествовать учащиеся 5–9 классов. Предполагается, что в 2022 году в ней примет участие более 100 тысяч школьников.
✔️ В 2022 году субсидии получат 18 регионов. Это Адыгея, Башкортостан, Чувашия, Красноярский, Пермский и Ставропольский края, Белгородская, Вологодская, Калининградская, Курская, Ленинградская, Новгородская, Московская, Самарская, Сахалинская Челябинская и Ярославская области, а также Ханты-Мансийский автономный округ.
✔️ Размеры субсидий различаются. Больше всего выделяется Московской области — 101565,2 тысяч рублей, меньше всего —— Адыгее (6296 тысяч рублей) и Сахалинской области (6762,6 тысяч рублей). Всего в 2022 году регионы по этой программе должны получить 500 миллионов рублей. А до 2024 года на эти цели запланировано потратить 3,5 миллиарда рублей.
В отличие от студенческой новая школьная программа направлена прежде всего на поездки по родному краю. При этом обязательным условием является продолжительность экскурсии не менее 24 часов подряд, т.е. предполагается как минимум одна ночевка. По словам вице-премьера Дмитрия Чернышенко, «стоимость таких поездок за счет бюджетов всех уровней составит не менее семи тысяч рублей на каждого учащегося, из которых пять тысяч — гарантированная сумма из федерального бюджета».
✔️ В рамках программы смогут путешествовать учащиеся 5–9 классов. Предполагается, что в 2022 году в ней примет участие более 100 тысяч школьников.
✔️ В 2022 году субсидии получат 18 регионов. Это Адыгея, Башкортостан, Чувашия, Красноярский, Пермский и Ставропольский края, Белгородская, Вологодская, Калининградская, Курская, Ленинградская, Новгородская, Московская, Самарская, Сахалинская Челябинская и Ярославская области, а также Ханты-Мансийский автономный округ.
✔️ Размеры субсидий различаются. Больше всего выделяется Московской области — 101565,2 тысяч рублей, меньше всего —— Адыгее (6296 тысяч рублей) и Сахалинской области (6762,6 тысяч рублей). Всего в 2022 году регионы по этой программе должны получить 500 миллионов рублей. А до 2024 года на эти цели запланировано потратить 3,5 миллиарда рублей.
Forwarded from Инфографика
Средняя продолжительность посещения детьми дошкольных образовательных учреждений.
Утром в Екатеринбурге эвакуировали 151 школу — 93% всех городских школ — из-за сообщений о минировании. Все они не подтвердились. Дети отправлены по домам, по словам министра образования Свердловской области Юрия Биктуганова, «всем даны задания для домашней работы».
Telegram
E1.RU | Новости Екатеринбурга
А это красивая и организованная эвакуация гимназии № 35 на Июльской, 32.
Всех детей попросили забрать.
Всех детей попросили забрать.
Представленный ВШЭ мониторинг качества приема на бюджетные и платные места российских вузов в 2021 году свидетельствует о продолжающемся сокращении количества негосударственных вузов. За два года оно уменьшилось на 13%.
Тем не менее в целом доля негосударственных вузов продолжает оставаться достаточно высокой — более 10%. Сейчас в мониторинге из 838 вузов 89 — негосударственные. К тому же среди государственных 345 — это филиалы, так что соотношение головных государственных вузов и негосударственных примерно пять к одному.
Поскольку большая часть негосударственных вузов проводит маленький набор, соотношение вузов не отражает соотношения студентов. В результате уменьшение числа негосударственных вузов не приводит к существенному сокращению доли негосударственного образования. Структура данных о «значимых вузах», по определению ВШЭ (т. е. с приемом более 300 человек), неизменна последние 4-5 лет. Там 407 вузов, из них 364 — головные государственные, 29 — филиалы и 14 — негосударственные.
При распределении бюджетных мест государство отдает явное предпочтение бюджетным вузам, что, наверное, естественно. Особенно ярко это проявилось именно в пандемийный год. В то время как в государственных вузах число бюджетных мест увеличилось на 9%, в негосударственных прием на бюджет сократился на 28% и составил всего 1243 студента.
Среди 44 вузов-лидеров платного приема по среднему баллу ЕГЭ три негосударственных. Это Московская высшая школа социальных и экономических наук, Институт кино и телевидения (Москва) и Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов. Во всех трех вузах количество принятых студентов в 2021 году выросло. Но в сравнении с количеством платников в крупных государственных вузах число это все равно незначительно.
Тем не менее в целом доля негосударственных вузов продолжает оставаться достаточно высокой — более 10%. Сейчас в мониторинге из 838 вузов 89 — негосударственные. К тому же среди государственных 345 — это филиалы, так что соотношение головных государственных вузов и негосударственных примерно пять к одному.
Поскольку большая часть негосударственных вузов проводит маленький набор, соотношение вузов не отражает соотношения студентов. В результате уменьшение числа негосударственных вузов не приводит к существенному сокращению доли негосударственного образования. Структура данных о «значимых вузах», по определению ВШЭ (т. е. с приемом более 300 человек), неизменна последние 4-5 лет. Там 407 вузов, из них 364 — головные государственные, 29 — филиалы и 14 — негосударственные.
При распределении бюджетных мест государство отдает явное предпочтение бюджетным вузам, что, наверное, естественно. Особенно ярко это проявилось именно в пандемийный год. В то время как в государственных вузах число бюджетных мест увеличилось на 9%, в негосударственных прием на бюджет сократился на 28% и составил всего 1243 студента.
Среди 44 вузов-лидеров платного приема по среднему баллу ЕГЭ три негосударственных. Это Московская высшая школа социальных и экономических наук, Институт кино и телевидения (Москва) и Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов. Во всех трех вузах количество принятых студентов в 2021 году выросло. Но в сравнении с количеством платников в крупных государственных вузах число это все равно незначительно.
Forwarded from Раньше всех. Ну почти.
⚡️Все школы Саратова закрыты из-за угроз минирования
Появились сообщения о минировании десятков школ в Самаре. Ранее об эвакуации школ сообщили в Красноярске и Архангельске.
Появились сообщения о минировании десятков школ в Самаре. Ранее об эвакуации школ сообщили в Красноярске и Архангельске.