Большинство людей во всем мире поддерживают государственное образование. Такие данные представлены в подготовленном ЮНЕСКО всемирном докладе по мониторингу образования. Три четверти опрошенных в 34 странах со средним и высоким уровнем дохода предпочли бы увеличить государственные расходы на образование.
Девять из десяти респондентов убеждены, что образование должно быть в основном государственным, но в ряде стран с низким и средним уровнем дохода поддержка государством образования ослабевает.
Доклад ЮНЕСКО посвящен именно негосударственным субъектам в сфере образования. По мнению авторов, без них на государства легла бы ответственность за образование еще 350 миллионов детей.
Доля частных учебных заведений в мире значительно выросла с 2004 по 2014 гг. Она увеличилась на 7 процентов — до 17% к 2013 году в начальной школе и до 26% к 2014 году в средней школе. С тех пор показатели существенно не меняются. В целом негосударственные субъекты образования особенно активно участвуют в дошкольном, техническом, высшем образовании и образовании для взрослых.
Девять из десяти респондентов убеждены, что образование должно быть в основном государственным, но в ряде стран с низким и средним уровнем дохода поддержка государством образования ослабевает.
Доклад ЮНЕСКО посвящен именно негосударственным субъектам в сфере образования. По мнению авторов, без них на государства легла бы ответственность за образование еще 350 миллионов детей.
Доля частных учебных заведений в мире значительно выросла с 2004 по 2014 гг. Она увеличилась на 7 процентов — до 17% к 2013 году в начальной школе и до 26% к 2014 году в средней школе. С тех пор показатели существенно не меняются. В целом негосударственные субъекты образования особенно активно участвуют в дошкольном, техническом, высшем образовании и образовании для взрослых.
Forwarded from Со своей колокольни
В РПЦ хотят создавать христианские общины в российских вузах.
Инициатива по созданию такой общины может исходить как от студентов, так и от преподавателей вуза, и даже от ее администрации (!).
Цель общины - помимо объединительной - активное участие в социальной и общественной жизни вуза: организация лекториев, создание тематических клубов, организация студенческих строительных отрядов по восстановлению храмов, социальное волонтерство и т.д.
При этом наличие храма на территории вуза не обязательно.
Инициатором данного проекта выступил наместник московского Высоко-Петровского монастыря игумен Пётр Еремеев. Недавно он лишился должности ректора Российского Православного университета святого Иоанна Богослова. Это дурной знак для отца Петра, так как череда отставок на этом может и не прекратиться. Поэтому очередной всплеск медийной активности со стороны игумена с Петровки выглядит как попытка отодвинуть неизбежное.
Относительно самой инициативы можно сказать следующее. Как правило, любая община создаётся вокруг храма или харизматического лидера, например, активного священника. Ее нельзя организовать «по благословению» начальства.
Можно, конечно, назвать общиной клуб по интересам, например, футбольных болельщиков «Спартака». Не исключено, правда, что параллельно будет создан фан-клуб «ЦСКА». И чем закончится противостояние двух «общин», одному Богу известно.
Говорят, что каков поп, таков и приход. Например, при МГУ есть храм св. мученицы Татьяны. Его деятельность не вызывает никаких нареканий ни со стороны администрации университета, ни со стороны преподавателей и студентов. А есть храм Смоленской иконы при НИЯУ МИФИ, созданный по инициативе сотрудников университета, но ставший, к сожалению, источником противостояния внутри вуза и насмешек со стороны СМИ.
Поэтому, вместо имитации деятельности и создания «православного комсомола» со стройотрядами, следовало бы проанализировать уже существующий опыт сотрудничества Церкви с вузами страны и сделать из этого соответствующие оргвыводы.
А пока идею создания православных общин в вузах можно прокомментировать словами покойного В.С. Черномырдина: «Какую бы общественную организацию мы ни создавали - получается КПСС».
Инициатива по созданию такой общины может исходить как от студентов, так и от преподавателей вуза, и даже от ее администрации (!).
Цель общины - помимо объединительной - активное участие в социальной и общественной жизни вуза: организация лекториев, создание тематических клубов, организация студенческих строительных отрядов по восстановлению храмов, социальное волонтерство и т.д.
При этом наличие храма на территории вуза не обязательно.
Инициатором данного проекта выступил наместник московского Высоко-Петровского монастыря игумен Пётр Еремеев. Недавно он лишился должности ректора Российского Православного университета святого Иоанна Богослова. Это дурной знак для отца Петра, так как череда отставок на этом может и не прекратиться. Поэтому очередной всплеск медийной активности со стороны игумена с Петровки выглядит как попытка отодвинуть неизбежное.
Относительно самой инициативы можно сказать следующее. Как правило, любая община создаётся вокруг храма или харизматического лидера, например, активного священника. Ее нельзя организовать «по благословению» начальства.
Можно, конечно, назвать общиной клуб по интересам, например, футбольных болельщиков «Спартака». Не исключено, правда, что параллельно будет создан фан-клуб «ЦСКА». И чем закончится противостояние двух «общин», одному Богу известно.
Говорят, что каков поп, таков и приход. Например, при МГУ есть храм св. мученицы Татьяны. Его деятельность не вызывает никаких нареканий ни со стороны администрации университета, ни со стороны преподавателей и студентов. А есть храм Смоленской иконы при НИЯУ МИФИ, созданный по инициативе сотрудников университета, но ставший, к сожалению, источником противостояния внутри вуза и насмешек со стороны СМИ.
Поэтому, вместо имитации деятельности и создания «православного комсомола» со стройотрядами, следовало бы проанализировать уже существующий опыт сотрудничества Церкви с вузами страны и сделать из этого соответствующие оргвыводы.
А пока идею создания православных общин в вузах можно прокомментировать словами покойного В.С. Черномырдина: «Какую бы общественную организацию мы ни создавали - получается КПСС».
Интерфакс
РПЦ планирует создавать христианские общины в вузах Москвы
В Русской православной церкви подготовлен проект документа, определяющий принципы создания и развития христианских общин в высших учебных заведениях.
Государственные и негосударственные субъекты в сфере образования должны иметь равные права и возможности, а правительствам необходимо рассматривать все учебные заведения, учащихся и преподавателей как часть единой системы. К таким выводам пришли эксперты ЮНЕСКО, подготовившие ежегодный доклад об образовании.
В докладе отмечается, что образование, финансируемое государством, не обязательно должно предоставляться государством, а эффективность и инновации должны распространяться повсеместно и использоваться всеми, а не становиться коммерческой тайной.
Проведенное исследование показало, что:
✔️ Государственное образование не является бесплатным. На домохозяйства приходится 30% общих расходов на образование во всем мире и 39% в странах с низким и средним уровнем дохода. При этом большая часть тратится на дошкольное, начальное и среднее образование, которое правительства обязались предоставлять бесплатно.
✔️ Около 8% семей берут кредиты для оплаты образования.
✔️ Государственное образование часто не является инклюзивным. Многие государственные системы образования не в состоянии предотвратить расслоение и сегрегацию.
✔️ Родители, которые могут выбирать школы, делают это из-за религиозных убеждений, удобства и демографических характеристик учащихся, а не качества обучения, о котором они редко располагают достаточной информацией.
✔️ В выборке из 49 стран вероятность того, что дети из самых богатых семей пойдут в частную школу, почти в десять раз выше, чем у бедных семей.
В докладе отмечается, что образование, финансируемое государством, не обязательно должно предоставляться государством, а эффективность и инновации должны распространяться повсеместно и использоваться всеми, а не становиться коммерческой тайной.
Проведенное исследование показало, что:
✔️ Государственное образование не является бесплатным. На домохозяйства приходится 30% общих расходов на образование во всем мире и 39% в странах с низким и средним уровнем дохода. При этом большая часть тратится на дошкольное, начальное и среднее образование, которое правительства обязались предоставлять бесплатно.
✔️ Около 8% семей берут кредиты для оплаты образования.
✔️ Государственное образование часто не является инклюзивным. Многие государственные системы образования не в состоянии предотвратить расслоение и сегрегацию.
✔️ Родители, которые могут выбирать школы, делают это из-за религиозных убеждений, удобства и демографических характеристик учащихся, а не качества обучения, о котором они редко располагают достаточной информацией.
✔️ В выборке из 49 стран вероятность того, что дети из самых богатых семей пойдут в частную школу, почти в десять раз выше, чем у бедных семей.
Негосударственное образование, по вашему мнению, ..... (можно указать несколько вариантов ответа)
Anonymous Poll
20%
...восполняет пробелы в государственном образовании.
16%
...помогает быстро приобрести необходимые навыки и знания.
29%
...обладает большей гибкостью и предоставляет больший комфорт, чем государственное.
10%
привлекает своей доступностью и ориентацией на учащегося.
20%
предлагает современные методики и более востребованные направления обучения, чем государственное.
12%
ничем существенно не отличается от государственного.
39%
заставляет платить за то, что налогоплательщикам должно предоставляться бесплатно.
28%
уводит квалифицированные кадры из государственного образования.
49%
рассматривает процесс обучения с точки зрения извлечения прибыли.
31%
приводит к увеличению неравенства в обществе.
К МФТИ и МГТУ им. Баумана, вернувшим перед зимней сессией очное обучение, присоединился МИФИ. С сегодняшнего дня лабораторные и семинарские занятия для студентов проводятся очно. Этот режим обучения предполагается сохранить и после зимних каникул, в следующем семестре.
Обратное движение — в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого. Здесь с сегодняшнего дня введено дистанционное обучение, отменены массовые мероприятия и запрещен доступ посетителей на территорию Студенческого городка. Основание — предписание Роспотребнадзора по Санкт-Петербургу. Видимо, в вузе резко обострилась ситуация с COVID-19.
Обратное движение — в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого. Здесь с сегодняшнего дня введено дистанционное обучение, отменены массовые мероприятия и запрещен доступ посетителей на территорию Студенческого городка. Основание — предписание Роспотребнадзора по Санкт-Петербургу. Видимо, в вузе резко обострилась ситуация с COVID-19.
Forwarded from Фонтанка SPB Online
Второй петербургский вуз закрыл общежитие из-за вспышки ковида. Особое внимание — к студентам с родины «омикрона»
В общежитии Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого произошла вспышка коронавируса.
https://www.fontanka.ru/2021/12/20/70328495/?utm_source=tg
В общежитии Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого произошла вспышка коронавируса.
https://www.fontanka.ru/2021/12/20/70328495/?utm_source=tg
Скандал вокруг Российского государственного социального университета завершился, наконец, назначением нового и.о. ректора. Минобрнауки утвердило в этой должности Андрея Хазина. Прошлый ректор Наталья Починок летом была отстранена от должности на время проверки на основании закона «О противодействии коррупции», а в ноябре уволилась «по собственному желанию».
Как и у Натальи Починок, которая была женой скончавшегося в 2014 году экс-министра Александра Починка, у нового и.о. ректора есть хорошо известный родственник: он младший брат экономиста Михаила Хазина. Но и собственные карьерные достижения Андрея Хазина весомы. Он член высшего совета партии «Единая России», а прежде являлся членом Совета Федерации РФ: в 2004-2006 гг. — от Костромской области, а в 2006-2011 гг. — от Кировской.
Хазин окончил Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права по специальности «Финансы и кредит», но кандидатскую диссертацию защитил в 2009 году по истории. Она называлась «Становление наградной системы России в конце XVII—XVIII вв.» и в ее основе лежали интересы Хазина как одного из крупнейших в России коллекционеров орденов.
Хазин — действительный член Российской академии художеств. С 2007 г. он преподавал в ВШЭ, а затем возглавлял кафедру стратегических коммуникаций на факультете государственного управления МГУ. #новыйректор
Как и у Натальи Починок, которая была женой скончавшегося в 2014 году экс-министра Александра Починка, у нового и.о. ректора есть хорошо известный родственник: он младший брат экономиста Михаила Хазина. Но и собственные карьерные достижения Андрея Хазина весомы. Он член высшего совета партии «Единая России», а прежде являлся членом Совета Федерации РФ: в 2004-2006 гг. — от Костромской области, а в 2006-2011 гг. — от Кировской.
Хазин окончил Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права по специальности «Финансы и кредит», но кандидатскую диссертацию защитил в 2009 году по истории. Она называлась «Становление наградной системы России в конце XVII—XVIII вв.» и в ее основе лежали интересы Хазина как одного из крупнейших в России коллекционеров орденов.
Хазин — действительный член Российской академии художеств. С 2007 г. он преподавал в ВШЭ, а затем возглавлял кафедру стратегических коммуникаций на факультете государственного управления МГУ. #новыйректор
В Россию пришли сильные морозы. В Москве температура опустится ниже 20 градусов, в Ярославской области североатлантический циклон «Нео» грозит похолоданием до -30 °С. В Якутске вчера была зафиксирована температура минус 44 градуса и поэтому уже объявлен «активированый день» обучения с использованием дистанционных технологий. Сегодня отменены занятия для учеников первой смены в ряде муниципальных образований Ханты-Мансийского автономного округа.
В столице посещение школ пока продолжится в обычном режиме. По существующим нормам, дошкольники и учащиеся 1-4 классов могут оставаться дома, если температура понизится до минус 25. Для 5 9 классов этот порог установлен на уровне минус 26-28 градусов, а для старшеклассники — на уроне минус 31 градус.
В других регионах нормы схожие, но могут отличаться, в частности, в зависимости от силы ветра. Директор Департамента образования Ярославской области Ирина Лобода пояснила, что решения в каждом районе будут приниматься самостоятельно, но рекомендуются отменять посещение школ для учеников начальных классов при температуре -23... -25 °С, для 5–9 классов — при температуре -26... -29 °С, для старшеклассников — от -30 °С.
В столице посещение школ пока продолжится в обычном режиме. По существующим нормам, дошкольники и учащиеся 1-4 классов могут оставаться дома, если температура понизится до минус 25. Для 5 9 классов этот порог установлен на уровне минус 26-28 градусов, а для старшеклассники — на уроне минус 31 градус.
В других регионах нормы схожие, но могут отличаться, в частности, в зависимости от силы ветра. Директор Департамента образования Ярославской области Ирина Лобода пояснила, что решения в каждом районе будут приниматься самостоятельно, но рекомендуются отменять посещение школ для учеников начальных классов при температуре -23... -25 °С, для 5–9 классов — при температуре -26... -29 °С, для старшеклассников — от -30 °С.
История 9-летней москвички из многодетной семьи Алисы Тепляковой, сдавшей летом ЕГЭ и зачисленной по контракту на факультет психологии МГУ, получила развитие в конце первого семестра.
Пресс-служба факультета сообщила РИА «Новости», что во время сдачи экзамена по предмету «Введение в психологию» ее отец напал на заведующего одной из кафедр, сотрудники вызвали полицию.
Неудачно ответив на экзамене, девочка выбежала из аудитории до оглашения результатов. «Папа ожидал Алису на посту охраны, ему предоставили возможность ожидать там в тепле и комфорте. В какой-то момент папа попытался прорваться на факультет, начал кричать и силами охраны и наших сотрудников его удалось задержать, потому что он нарушал все правила и не соблюдал санитарные требования… Он кричал и угрожал сотрудникам и преподавателям. Мы закрыли его в аудитории, чтобы он не смог никому нанести физического вреда», — рассказали на факультете.
Пресс-служба факультета сообщила РИА «Новости», что во время сдачи экзамена по предмету «Введение в психологию» ее отец напал на заведующего одной из кафедр, сотрудники вызвали полицию.
Неудачно ответив на экзамене, девочка выбежала из аудитории до оглашения результатов. «Папа ожидал Алису на посту охраны, ему предоставили возможность ожидать там в тепле и комфорте. В какой-то момент папа попытался прорваться на факультет, начал кричать и силами охраны и наших сотрудников его удалось задержать, потому что он нарушал все правила и не соблюдал санитарные требования… Он кричал и угрожал сотрудникам и преподавателям. Мы закрыли его в аудитории, чтобы он не смог никому нанести физического вреда», — рассказали на факультете.
Telegram
РИА Новости
Отец 9-летней студентки МГУ напал на завкафедрой, сотрудники вызвали полицию, рассказали РИА Новости в пресс-службе факультета
Задержан ректор Казанского федерального университета Ильшат Гафуров. По имеющейся информации, речь идет не только об обвинениях в коррупции, ставших уже привычными в сфере руководства образованием.
Гафурова подозревают в организации заказного убийства, совершенного в 1990-х годах. О серьезности обвинения свидетельствует тот факт, что арест проводила ФСБ и ректора оперативно перевезли в Москву.
В прошлом году Гафуров стал лауреатом общенациональной премии России «Ректор года». Ему 60 лет. КФУ он возглавляет с 2010 года, а до этого в течение 12 лет занимал высшие руководящие посты в Елабуге. В 1998-2006 он являлся главой администрации города, а с 2006 года — главой Елабужского района.
Именно в период своего руководства Елабугой Гафуров стал доктором экономических наук, защитив диссертацию на тему «Концепция территориального стратегического программирования развития промышленности». Концепция эта была апробирована в Елабуге, Набережных Челнах, Нижнекамске, а также на ОАО «КамаАЗ», «ЕлАЗ», «Нижнекамскнефтехим», «Казаньоргсинтез» и т. д.
Отец Гафурова был человеком известным и влиятельным в Татарстане: еще в советское время он возглавлял Прикамнефть, а затем был заместителем гендиректора ОАО «Татнефть». Сам Гафуров уже в начале 1990-х занимался бизнесом: в 1992 году он стал гендиректором региональной межхозяйственной ассоциации «Зилант». Именно к этому времени относят возможное появление связей с организованной преступностью.
Гафурова подозревают в организации заказного убийства, совершенного в 1990-х годах. О серьезности обвинения свидетельствует тот факт, что арест проводила ФСБ и ректора оперативно перевезли в Москву.
В прошлом году Гафуров стал лауреатом общенациональной премии России «Ректор года». Ему 60 лет. КФУ он возглавляет с 2010 года, а до этого в течение 12 лет занимал высшие руководящие посты в Елабуге. В 1998-2006 он являлся главой администрации города, а с 2006 года — главой Елабужского района.
Именно в период своего руководства Елабугой Гафуров стал доктором экономических наук, защитив диссертацию на тему «Концепция территориального стратегического программирования развития промышленности». Концепция эта была апробирована в Елабуге, Набережных Челнах, Нижнекамске, а также на ОАО «КамаАЗ», «ЕлАЗ», «Нижнекамскнефтехим», «Казаньоргсинтез» и т. д.
Отец Гафурова был человеком известным и влиятельным в Татарстане: еще в советское время он возглавлял Прикамнефть, а затем был заместителем гендиректора ОАО «Татнефть». Сам Гафуров уже в начале 1990-х занимался бизнесом: в 1992 году он стал гендиректором региональной межхозяйственной ассоциации «Зилант». Именно к этому времени относят возможное появление связей с организованной преступностью.
Завершилась Национальная технологическая олимпиада Junior для технически ориентированных школьников из 5–7 классов, в которой приняли участие дети из 50 регионов страны. Она проводилась Кружковым движением НТИ совместно с платформой «Россия – страна возможностей» уже в третий раз. Соревнования проходили по пяти направлениям: технологии для виртуального мира, для космоса, для мира роботов, для среды обитания и для человека.
Заключительные этапы состоялись во Владивостоке, Волгограде, Королёве, Новгороде, Новосибирске, Санкт-Петербурге, Уфе и Чебоксарах. Победителями и призерами стали 258 школьников. Среди них больше всего представителей Новосибирской области и Санкт-Петербурга (по 36 человек), Московской (35) и Волгоградской (12) областей, Москвы, Нижегородской области и Приморского края (по 11 человек).
Заключительные этапы состоялись во Владивостоке, Волгограде, Королёве, Новгороде, Новосибирске, Санкт-Петербурге, Уфе и Чебоксарах. Победителями и призерами стали 258 школьников. Среди них больше всего представителей Новосибирской области и Санкт-Петербурга (по 36 человек), Московской (35) и Волгоградской (12) областей, Москвы, Нижегородской области и Приморского края (по 11 человек).
Forwarded from RAEX Образование
Индия вводит стандартизированные тесты для поступления в вузы в 2022 году
С академической сессии 2022 – 2023 финансируемые правительством университеты Индии будут вместо собственных вступительных испытаний принимать аспирантов по результатам Национального квалификационного экзамена (NET), сообщает портал University World News cо ссылкой на Комиссию по грантам (UGC), госрегулятора высшего образования в Индии.
NET уже используется для определения соответствия соискателей требованиям к университетским преподавательским должностям, как ассистент профессора, младший научный сотрудник и доцент, освобождая кандидатов от вступительных экзаменов. Для поступления в бакалавриат и магистратуру государственных учебных заведений в будущем также потребуется сдача соответствующего централизованного Общего вступительного теста (CET) вместо собственных вступительных экзаменов.
И NET, и CET будут проводиться Национальным агентством по тестированию (NTA). Экзамены устанавливают минимальные квалификационные критерии для поступления. Подобная структура приёма соответствует национальной образовательной политике Индии, направленной на уменьшение качественного разрыва между вступительными испытаниями приёмных комиссий разных штатов страны.
Тем не менее, по мнению экспертов, централизованные экзамены отрицательно сказываются на качестве образования и исследований, подрывая академическую автономию университетов и институтов. Предложенная система является дискриминационной, так как нельзя использовать один и тот же критерий для оценки кандидатов со всей страны — соискатели могли ранее изучать разные предметы и иметь разный уровень подготовки.
С академической сессии 2022 – 2023 финансируемые правительством университеты Индии будут вместо собственных вступительных испытаний принимать аспирантов по результатам Национального квалификационного экзамена (NET), сообщает портал University World News cо ссылкой на Комиссию по грантам (UGC), госрегулятора высшего образования в Индии.
NET уже используется для определения соответствия соискателей требованиям к университетским преподавательским должностям, как ассистент профессора, младший научный сотрудник и доцент, освобождая кандидатов от вступительных экзаменов. Для поступления в бакалавриат и магистратуру государственных учебных заведений в будущем также потребуется сдача соответствующего централизованного Общего вступительного теста (CET) вместо собственных вступительных экзаменов.
И NET, и CET будут проводиться Национальным агентством по тестированию (NTA). Экзамены устанавливают минимальные квалификационные критерии для поступления. Подобная структура приёма соответствует национальной образовательной политике Индии, направленной на уменьшение качественного разрыва между вступительными испытаниями приёмных комиссий разных штатов страны.
Тем не менее, по мнению экспертов, централизованные экзамены отрицательно сказываются на качестве образования и исследований, подрывая академическую автономию университетов и институтов. Предложенная система является дискриминационной, так как нельзя использовать один и тот же критерий для оценки кандидатов со всей страны — соискатели могли ранее изучать разные предметы и иметь разный уровень подготовки.
Друзья, на канале Grantium ежедневно публикуются крутые образовательные программы по обучению в ведущих университетах по всему миру, которые покрывают до 100% финансовых затрат студента.
На канале ты узнаешь много полезного, включая:
— Стипендии и гранты на обучение;
— Волонтерские программы;
— Стажировки;
— Летние школы;
— Форумы и ярмарки образования;
— И другие возможности для развития.
Подпишись на @grantium
На канале ты узнаешь много полезного, включая:
— Стипендии и гранты на обучение;
— Волонтерские программы;
— Стажировки;
— Летние школы;
— Форумы и ярмарки образования;
— И другие возможности для развития.
Подпишись на @grantium
Telegram
Grantium | Бесплатное образование | Стажировки | Волонтерство
Узнай о бесплатных возможностях:
▪️Стипендии и гранты на учебу
▪️Волонтерские программы
▪️Стажировки
▪️Летние школы
▪️Курсы
Сотрудничество: @grant_admin
▪️Стипендии и гранты на учебу
▪️Волонтерские программы
▪️Стажировки
▪️Летние школы
▪️Курсы
Сотрудничество: @grant_admin
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что ЕГЭ может остаться обязательным только для тех выпускников, кто собирается поступать в вуз. Правда, такую реформу сперва должны поддержать общественность и правительство.
Уже в этом году 10 процентов всех выпускников российских школ вместо ЕГЭ сдавали государственные выпускные экзамены (ГВЭ) по русскому языку и математике. Это около 60 тысяч человек. И, как отметил Музаев, «ничего трагичного не случилось».
Подобная схема была использована из-за коронавируса и изначально представлялась решением чрезвычайным. Но, с одной стороны, пандемия не прекращается, а с другой — предоставленная выпускникам альтернатива ЕГЭ оказалась действительно эффективным механизмом. Непонятно только, почему уже завершившие процесс учебы 60 тысяч человек должны были затем ждать получения документов об образования наравне с теми, кто сдает ЕГЭ. Логичным развитием данной практики должна стать и возможность получения аттестатов сразу после завершения ГВЭ.
Уже в этом году 10 процентов всех выпускников российских школ вместо ЕГЭ сдавали государственные выпускные экзамены (ГВЭ) по русскому языку и математике. Это около 60 тысяч человек. И, как отметил Музаев, «ничего трагичного не случилось».
Подобная схема была использована из-за коронавируса и изначально представлялась решением чрезвычайным. Но, с одной стороны, пандемия не прекращается, а с другой — предоставленная выпускникам альтернатива ЕГЭ оказалась действительно эффективным механизмом. Непонятно только, почему уже завершившие процесс учебы 60 тысяч человек должны были затем ждать получения документов об образования наравне с теми, кто сдает ЕГЭ. Логичным развитием данной практики должна стать и возможность получения аттестатов сразу после завершения ГВЭ.
Вопрос продления зимних каникул из-за пандемии не обсуждается. Что касается более раннего начала зимнего отдыха у школьников, то здесь все находится в ведении регионов. Объявлять 30 декабря выходным днем для педагогов регионы также могут по своему усмотрению. Об этом заявил министр просвещения Сергей Кравцов.
Также Кравцов сказал, что:
✔️ Нет предпосылок для перехода на дистанционное обучение в школах, в 2022 году этот формат будет использован в исключительных случаях.
✔️Требования по антитеррористической безопасности сейчас исполняются во всех школах.
✔️ Вопрос вакцинации учащихся от ковида находится в компетенции врачей, а не Минпросвещения. Также нужно учитывать мнение родителей ребенка.
✔️Противоречия с Орфографической комиссией РАН по новому своду правил русской орфографии устранены.
✔️ 100% российских школ подключено к высокоскоростному интернету.
Также Кравцов сказал, что:
✔️ Нет предпосылок для перехода на дистанционное обучение в школах, в 2022 году этот формат будет использован в исключительных случаях.
✔️Требования по антитеррористической безопасности сейчас исполняются во всех школах.
✔️ Вопрос вакцинации учащихся от ковида находится в компетенции врачей, а не Минпросвещения. Также нужно учитывать мнение родителей ребенка.
✔️Противоречия с Орфографической комиссией РАН по новому своду правил русской орфографии устранены.
✔️ 100% российских школ подключено к высокоскоростному интернету.
Итоговое сочинение (изложение) 1 декабря 2021 года успешно написали и получили допуск к ЕГЭ 97,2% из почти 622 тысяч участников.
Самым популярным направлением у 11-классников в этом году стало «Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня» — его выбрали 31,2% будущих выпускников. По этому направлению предлагались такие темы, как: Мои личные открытия в мире культуры (размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле). Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) близко моему внутреннему миру? Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое открывает путь к самопознанию и т. д.
Востребованным оказалось и направление «Преступление и наказание — вечная тема». Его предпочли 29,1% участников. Школьники искали аргументы для ответа на сложные вопросы: Можно ли считать муки совести достаточным наказанием за преступление? Когда слово становится преступлением? Могут ли благие намерения привести к преступным деяниям? Заслуживает ли преступник сочувствия и почему?
Наименьшее количество работ (11,1%) написано по направлению «Человек путешествующий: дорога в жизни человека». Темы, которые не очень понравились школьникам, звучали так: Почему людей привлекает идея путешествия во времени? О чём может рассказать дорожный дневник? Какие путешествия могут изменить взгляд на человека? Как Вы понимаете утверждение: тот, кто терпеливо готовится в путь, непременно приходит к цели? Книга как путешествие в прошлое. Видимо, раскрыть эти темы с опорой на литературный материал оказалось для многих непросто.
Самым популярным направлением у 11-классников в этом году стало «Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня» — его выбрали 31,2% будущих выпускников. По этому направлению предлагались такие темы, как: Мои личные открытия в мире культуры (размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле). Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) близко моему внутреннему миру? Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое открывает путь к самопознанию и т. д.
Востребованным оказалось и направление «Преступление и наказание — вечная тема». Его предпочли 29,1% участников. Школьники искали аргументы для ответа на сложные вопросы: Можно ли считать муки совести достаточным наказанием за преступление? Когда слово становится преступлением? Могут ли благие намерения привести к преступным деяниям? Заслуживает ли преступник сочувствия и почему?
Наименьшее количество работ (11,1%) написано по направлению «Человек путешествующий: дорога в жизни человека». Темы, которые не очень понравились школьникам, звучали так: Почему людей привлекает идея путешествия во времени? О чём может рассказать дорожный дневник? Какие путешествия могут изменить взгляд на человека? Как Вы понимаете утверждение: тот, кто терпеливо готовится в путь, непременно приходит к цели? Книга как путешествие в прошлое. Видимо, раскрыть эти темы с опорой на литературный материал оказалось для многих непросто.
30 лет назад завершил свое существование Советский Союз, но советскую систему образования до сих пор многие считают лучшей в мире. Вы согласны?
Anonymous Poll
63%
Да, это так
11%
Да, но она была хороша только для своего времени
12%
Да, но она уже тогда требовала модернизации
3%
Нет, она была слишком идеологизирована
2%
Нет, она была недостаточно гибкой
5%
Нет, совершенство советской системы образования - это миф
4%
Не знаю, я не могу о ней судить
Forwarded from Раньше всех. Ну почти.
Девочке-вундеркинду Алисе Тепляковой из МГУ рекомендовано приостановить обучение в высшей школе, заявил РИА Новости член СПЧ Александр Асмолов.
По его словам, присутствует вероятность того, что эксперимент с обучением может повлечь за собой нарушения психического развития девочки.
По его словам, присутствует вероятность того, что эксперимент с обучением может повлечь за собой нарушения психического развития девочки.
Новый год уже совсем скоро — для всех, кто еще не купил подарки, во многих магазинах продолжаются акции и распродажи. Коснулось это и сферы образования.
Праздничному настроению лучше всего соответствуют разнообразные курсы, связанные с культурой и искусством, историей и психологией. Такие программы, позволяющие глубже погрузиться в литературу, кино, музыку, живопись, философию, есть в онлайн-лекториях «Синхронизация» и Level One.
Level One изначально — офлайн-лекторий, который организовывает встречи заинтересованных слушателей с профессиональными спикерами. А «Синхронизация» больше занимается записью видеокурсов и проведением онлайн-лекций. Тематика — от страха одиночества до культурного феномена «Смешариков». На обеих платформах сейчас действует стандартная скидка 20% на все курсы, а затем за каждую следующую покупку вы будете получать еще 10% скидки (до 5 курсов). #знаниелучшийподарок
Праздничному настроению лучше всего соответствуют разнообразные курсы, связанные с культурой и искусством, историей и психологией. Такие программы, позволяющие глубже погрузиться в литературу, кино, музыку, живопись, философию, есть в онлайн-лекториях «Синхронизация» и Level One.
Level One изначально — офлайн-лекторий, который организовывает встречи заинтересованных слушателей с профессиональными спикерами. А «Синхронизация» больше занимается записью видеокурсов и проведением онлайн-лекций. Тематика — от страха одиночества до культурного феномена «Смешариков». На обеих платформах сейчас действует стандартная скидка 20% на все курсы, а затем за каждую следующую покупку вы будете получать еще 10% скидки (до 5 курсов). #знаниелучшийподарок
Школьные каникулы начались сегодня в столице и ряде других регионов. Рекомендацию о переносе сроков власти приняли несмотря на то, что ситуация с коронавирусом по официальным оценкам не выглядит угрожающе.
Между тем во многих странах Европы новый штамм уже привел к возобновлению жестких карантинных мер. Ждет ли школьников после завершения зимних каникул очная учеба или всех переведут на дистант?
В Москве в этом учебном году на дистанционное обучение в школах еще не переходили, несмотря на сложную ситуацию в сентябре, октябре и ноябре. И несколько дней назад мэр Сергей Собянин говорил о том, что оно может быть введено только в самом крайнем случае. Но сегодня заммэра Анастасия Ракова, оценивая дистанционное образование в Москве в пандемию, заявила, что эта форма не несет в себе никаких рисков.
Более того, если она и влияет на обучение, то только к лучшему. «Мы сейчас уже можем с уверенностью сказать, что дистанционное образование негативно не повлияло на успеваемость, — отметила Ракова. — И эти выводы мы делаем по результатам ЕГЭ. Наши выпускники в прошлом году ЕГЭ сдали не хуже, чем в предыдущие годы. А по олимпиадам мы даже улучшили свои позиции».
Между тем во многих странах Европы новый штамм уже привел к возобновлению жестких карантинных мер. Ждет ли школьников после завершения зимних каникул очная учеба или всех переведут на дистант?
В Москве в этом учебном году на дистанционное обучение в школах еще не переходили, несмотря на сложную ситуацию в сентябре, октябре и ноябре. И несколько дней назад мэр Сергей Собянин говорил о том, что оно может быть введено только в самом крайнем случае. Но сегодня заммэра Анастасия Ракова, оценивая дистанционное образование в Москве в пандемию, заявила, что эта форма не несет в себе никаких рисков.
Более того, если она и влияет на обучение, то только к лучшему. «Мы сейчас уже можем с уверенностью сказать, что дистанционное образование негативно не повлияло на успеваемость, — отметила Ракова. — И эти выводы мы делаем по результатам ЕГЭ. Наши выпускники в прошлом году ЕГЭ сдали не хуже, чем в предыдущие годы. А по олимпиадам мы даже улучшили свои позиции».