Если к урокам добавить время на домашние задания и внеурочную деятельность в полном объеме, допустимом нормами, «то уже в 5 классе объем школьной нагрузки превышает объем рабочей недели взрослого человека, а в старших классах превзойдет её почти в полтора раза».

К такому выводы пришли авторы доклада «Нагрузка на школьников: проблемы и решения», подготовленного СПЧ. Правда, есть один нюанс, который в докладе почему-то не учли: учебная нагрузка считается в академических часах, а рабочая — в обычных. Так что в 5 классе школьники за пределы 40-часовой рабочей недели еще не выходят. А вот в старших классах внеурочная деятельность к этому может привести.
ОбОбраз

Из 200 тысяч иностранных студентов, прибывших из стран СНГ, от 60 до 80 тысяч — по разным экспертным оценкам — не ходят на учебу, «занимаются чем угодно, но не посещают занятия». Такие данные привел заместитель руководителя Россотрудничества Павел Шевцов.

Минобрнауки утверждает, что в России более 395 тысяч студентов из-за рубежа, но Швецов называет существенно меньшую цифру: 320-340 тысяч. Получается, что до четверти всех приезжающих используют учебу лишь как предлог для пребывания в стране,

По поручению Президента РФ количество иностранных студентов должны довести до 500 000, так что, по словам Шевцова: «Мы с вами плюс еще активной миграционной политикой занимаемся, представляете, что будет происходить, если будет 500 тысяч студентов».

Напомним, что обучение иностранцев приносит при этом в бюджеты вузов на образовательную деятельность суммы, сопоставимые с поступлениями от всех российских организаций.
ОбОбраз

В Минпросвещения решили опровергнуть данные о том, что учебная нагрузка на школьников превышает максимальную продолжительность рабочей недели у взрослых, приведенные в докладе СПЧ. И заявили, что внеурочная деятельность «не может быть приравнена к рабочему дню взрослого человека».

Из комментария министерства «Коммерсанту» следует, что во время внеурочной деятельности школьники могут посещать музеи, участвовать в физкультурном клубе или театральных постановках. А это, дескать, никакая не работа.

Но, во-первых, внеурочная деятельность может быть и совсем иной, связанной с обязательным пребыванием в классах. А во-вторых, сама обязательность ее как раз и заставляет включать это время в «рабочее». Программу занятий — будь то посещение музеев в образовательных целях или физкультура — диктует школа. А вот по своему выбору и желанию школьники ходят в секции, кружки или музеи уже в свободное время.
ОбОбраз

Проверить знания по информатике учеников 5–11-х классов и СПО с 8 сентября педагоги могут онлайн. Образовательная платформа «Яндекс Учебник» запустила диагностику, которая будет доступна до 19 октября: на прохождение онлайн-тестирования понадобится 45 минут.

Всего выделено четыре темы: «Информационные технологии», «Алгоритмизация и основы программирования», «Теоретические основы информатики» и «Цифровая грамотность». Кстати, в ходе весенней диагностики, в которой участвовали более 332 тысяч человек, лучшие результаты были на «Информационных технологиях», а хуже всего справились с «Алгоритмизацией и основами программирования» (45,4%).

В ходе диагностики преподаватели дважды увидят промежуточные результаты, а финальный отчёт смогут сравнить с результатами прошлого года. Предложит платформа и уроки для ликвидации выявленных пробелов, что поможет скорректировать образовательную траекторию не только для класса, но и для каждого ученика.
ОбОбраз

Студенческий фестиваль устроили в корпусе НИУ ВШЭ на Покровском бульваре, где Сбер открыл собственную аудиторию. По словам старшего вице-президента Сбера Натальи Дудиной, пространство создано для предоставления студентам новых возможностей.

Отличие новой аудитории от обычной в том, что не только здесь будут проводить лекции и проектные семинары, но и откроют ее для самых разнообразных студенческих мероприятий — от киносеансов до дебатов. Ее можно использовать и как коворкинг.

А проректор ВШЭ Ирина Мартусевич считает, что новое современное и комфортное пространство станет «стимулировать продуктивную работу студентов и формировать у них креативное мышление».
ОбОбраз

Объединение Дипломатической академии МИД РФ и МГИМО должно завершиться к 31 января 2026 года. Создать единый университетский центр поручил Президент РФ Владимир Путин, и процесс реорганизации начался еще весной.

А сейчас министр иностранных дел России Сергей Лавров подписал приказ о присоединении Дипломатической академии к МГИМО. Объединенный научно-образовательный комплекс должен будет выполнять функции национального института развития в сфере международной деятельности.

В МГИМО появится отдельное подразделение «Дипломатическая академия МГИМО МИД России», занимающееся переподготовкой и повышением квалификации. Обучающиеся там будут получать диплом МГИМО.
ОбОбраз

Совет по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников сформировали в Минпросвещения. Сопредседателями его стали глава министерства Сергей Кравцов и председатель Общероссийского Профсоюза образования Лариса Солодилова. А зампредами их заместители — Ольга Колударова и Михаил Авдеенко. Они, вероятно, и будут курировать оперативную деятельность совета.

Совет станет рассматривать заявления по сложным ситуациям, с которыми не смогли разобраться в региональных комиссиях. Формально он является лишь совещательным органом, а решения его носят рекомендательный характер, но рекомендации на уровне министра сложно будет игнорировать.
ОбОбраз

МТС и БФ «Система» объявили о запуске нового сезонастипендиального конкурса для студентов ВУЗов и СПО.

Программа поддерживает научные и инновационные проекты в 15 номинациях. Номинация «Технологии для комфортной жизни» в партнерстве с МТС ориентирована на разработки в области ИИ, нейросетей и цифровых сервисов.

Победители получат стипендии (25 000 руб./мес. для студентовВУЗов, 10 000 руб./мес. для учащихся СПО) в течение пяти месяцев и возможностьстажировки в компаниях-партнерах. Заявки принимаются до 10 ноября 2025 года наплатформе «Лифт в будущее».

В прошлом сезоне конкурса участвовали 18 472 студента из 77 регионов, а номинация МТС стала самой популярной — более трети заявок. Лидеры по количеству соискателей: Москва, Санкт-Петербург, Татарстан, Карелия, Краснодарский и Приморский края.
ОбОбраз

Не утихает шум вокруг судебной истории в Екатеринбурге. Совсем молодой, 26-летний учитель физики школы № 123 осужден неделю назад по ст. 156 УК РФ («неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, соединенное с жестоким обращением с ним»). Ему назначили 1,5 года принудительных работ с удержанием 10% заработка в доход государства, а также обязали выплатить пострадавшему компенсацию 120 тысяч рублей.

Суд установил, что в ходе конфликта с учеником 8 класса, произошедшего 13 марта, учитель бросил в него ручку, а затем заломил руку и отвел к директору. Как сообщили в пресс-службе судов Свердловской области, «действия педагога причинили потерпевшему телесные повреждения, не повлекшие вреда здоровью, но вызвавшие физическую боль».

Правда, до этого подросток мешал проведению урока, не реагировал на замечания и отказывался покидать класс, грубо «тыкая» молодому педагогу. Эти действия не были квалифицированы судом и не повлияли на строгость приговора. Учитель признал свою неправоту, покинул школу и занимается теперь установкой домофонов. Общественное мнение — полностью на его стороне, и обсуждаются в дискуссиях не вопросы педагогической этики, а беззащитность наших учителей.
ОбОбраз

Потолочная конструкции частично обрушилась в школе №46 на Батарейной улице во Владивостоке. Пострадала 12-летняя девочка, проверкой занялась прокуратура.

А в Кемеровской области тем временем разыскивают гендиректора подрядной организации, которого обвиняют в мошенничестве при строительстве школы в микрорайоне Сосновый города Белова. Заместитель его уже задержан.

Школу на 1,1 тыс. учеников должны были построить к ноябрю 2024 года. Министерство строительства Кузбасса перечислило подрядчикам в виде аванса 607 млн рублей, которыми обвиняемые «распорядились по своему усмотрению», истратив более 10 млн рублей на посторонние цели. А работы по госконтракту выполнили в объеме 5% от запланированного.
ОбОбраз

В Минпросвещения определили именных стипендиатов среди студентов своих вузов, а Минобрнауки конкурсный отбор на 2025-2026 учебный год только начинается.

Именные стипендий для студентов педагогических вузов появились лишь в этом году, и конкурс Минпросвещения решило провести в июне. Поэтому сейчас уже появился список 50 получатетелей стипендий имени А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского, Л.С. Выготского и Н.М. Карамзина.

А вот в Минобрнауки к отбору на получение новых именных стипендий только приступают, причем сроки конкурса различаются: к примеру, на стипендию имени Лихачева — с 15 сентября по 15 октября, имени Гайдара — с 17 сентября до 17 октября, имени Королева— с 19 сентября по 20 октября, и т.д. В итоге лауреаты станут известны еще не скоро. Но поскольку назначается стипендия в любом случае с начала учебного года, т.е. с 1 сентября, их придется выплачивать «задним числом».
ОбОбраз

В самое ближайшее время существенно изменятся параметры программ «Земский учитель» и «Земский тренер». Во-первых, отменят возрастные ограничения. Во-вторых, в пределах лимитов финансирования субъектам РФ разрешат увеличивать размеры единовременных компенсационных выплат с учетом сложности условий труда в отдельных населенных пунктах.

Кроме того, участниками программ смогут стать и те, кто закончил вуз или учреждение СПО и поступил на работу в общеобразовательные организации, расположенные в местах проживания (при условии соответствия этих мест требованиям). А участникам программ в Белгородской, Брянской и Курской областях единовременную выплату с 2027 года повысят до 2 млн. рублей.

Все эти изменения Правительство РФ должно рассмотреть до 15 октября. А поскольку они входят в перечень поручений Президента РФ, то вопрос будет решен положительно.
ОбОбраз

Конкурс в вузы системы Миздрава в этом году в среднем был 15 человек на место. Было подано 415 тыс. заявлений — на 20% больше, чем годом ранее.

Глава министерства доложил Президенту РФ, что всего на программы специалитета в этом году принято 50 тыс. человек. В ординатуру подали 54 тыс. заявлений. Конкурс составил три человека на место, а всего приняли 26 тыс.

Правда, 1 сентября Михаил Мурашко приводил иные цифры: 45 тыс. обучающихся по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры и более 30 тыс. ординаторов.
ОбОбраз

Продолжают удивительным образом различаться и данные о количестве иностранных студентов в России. В Минобрнауки сейчас считают, что в 2024/2025 учебном году контингент иностранных студентов составил почти 415 тыс. человек.

При этом в марте министерство сообщало, что их почти на 20 тысяч меньше — около 395 тыс. А замруководителя Россотрудничества Павел Шевцов приводил несколько дней назад данные, отличающиеся почти на 100 тыс.: порядка 320-340 тысяч студентов.
ОбОбраз

На Московском финансовом форуме сегодня вручали благодарности от Владимира Путина. За разработку новой концепции международной финансовой системы стран БРИКС был награжден эксперт Центрального университета, глава центра бизнес-образования и аналитики вуза Илья Иванинский.

Доклад, над которым Центральный университет и «Яков и Партнеры» работали с привлечением студентов вуза, был подготовлен к саммиту лидеров БРИКС в Казани и закреплен в итоговой декларации. В этом году в рамках председательства Бразилии в БРИКС Иванинский представил новую архитектуру мировой финансовой системы в Университете Бразилиа.

Итоги приемной кампании 2025 года на середину сентября подвели и в Миобрнауки:
👉🏻 По предварительным данным в вузы зачислено 904 тыс. человек, из них на бюджетные места — более 440 тыс., на платные — 464 тыс.
👉🏻 Среди лидеров по среднему баллу — высокотехнологические плазменные и энергетические установки, навигационно-баллистическое обеспечение применения космической техники, стоматология, реконструкция и реставрация архитектурного наследия.
👉🏻 На направления, связанные с технологиями ИИ, в 161 вуз поступило 14 058 человек, почти в 2,5 раза больше, чем в прошлом году.
👉🏻 На условиях целевого договора с работодателями сейчас зачислено 44,5 тыс. человек. Квота выбрана на 44,5 %, в прошлом году было 38 %. Но это в среднем: самое высокое заполнение на медицинских (около 79%) и сельскохозяйственных (62,1%) специальностях.
ОбОбраз

#Цитата_без_комментария
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев:

«Мы потеряли целую культуру объективного оценивания. Начиная от ежедневной оценки за успеваемость, не важно в каком уровне образования организация, заканчивая государственной аттестацией. <…> Это не значит, что за красивый аттестат, золотую или серебряную медаль кто-то получил деньги, материальную ценность. Часто это просто хорошие отношения с родителями, маленькие населенные пункты, где все друг друга знают».

ОбОбраз

А еще Анзор Музаев рассказал, что большинство предметов стандартной школьной программы перегружены темами на 15-30%. По его словам, это создает дополнительную нагрузку на учителей, что сказывается на образовательном процессе.

К такому выводу пришла экспертная группа, состоящая из представителей Министерства просвещения, Рособрнадзора и университетов, в частности Горного университета.

Группа занимается «приведением в соответствие» стандартов средней школы, которые должны «соответствовать» бесшовному переходу в вузы, в связи с внедрением новой модели высшего образования.

И в связи с этим возникает два вопроса. Первый: насколько правомерно оценивать школьную программу с точки зрения обучения в вузах? Если темы не нужны для дальнейшего образования, то, возможно, они нужны для чего-то другого.

Второй: если Рособрнадзор считает, что в школьной программе такое количество лишнего, то почему контролирующее ведомство это допускает? Впрочем, в Минпросвещения считают, что всё уже исправили и «речь идет о существовавшей ранее проблеме».
ОбОбраз

Из 599 вакансий, открытых в рамках программы «Земский учитель» в этом году, заполнены по результатам конкурсного отбора пока только 374, сообщает Минпросвещения. Возможно, улучшить ситуацию помогут ожидающиеся до конца года изменения в программе, но на данный момент условия оказываются недостаточно привлекательны для пяти лет работы в сельских школах.
ОбОбраз