Реформу высшего образования будут апробировать в шести российских университетах. Для реализации пилотного проекта выбраны Балтийский федеральный университет имени Канта, МАИ, МИСиС, МПГУ, Санкт-Петербургский горный университет и Томский государственный университет.

Президент РФ подписал указ «О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования», согласно которому в этих вузах с нового учебного начнется переход на схему, включающую базовое и специализированное высшее образование и аспирантуру. Программы магистратуры, ординатуры и ассистентуры-стажировки при этом реализуются на уровне специализированного образования.

Срок освоения программ базового образования составит от четырех до шести лет, магистратуры — от года до трех в зависимости от направления подготовки, специальности и профиля либо от конкретной квалификации, отрасли экономики или социальной сферы. Магистратура для лиц, окончивших специалитет, не считается получением второго высшего образования.

Шесть «пилотных» вузов должны до 30 июня 2023 г. разработать и утвердить стандарты и требования по уровням, а также программы высшего образования и аспирантуры. Прием уже летом будет вестись на новые программы, так что о том, насколько реформа отвечает интересам абитуриентов, мы узнаем совсем скоро. А остальные вузы пока, судя по всему, могут о грядущих переменах не беспокоиться.

Отметим, что для реализации пилотного проекта определены два учебных года — 2023/24 и 2025/26. И не указано, что будет происходить между ними — в 2024/2025 учебном году. Во всяком случае, от результатов первого года это вряд ли будет зависеть, так как ежегодный отчет правительству предписано представлять к 30 июля, когда планы приема менять уже поздно.

В подтверждение существующих трендов в образовании — таблица от портала Superjob, более 10 лет опрашивающего родителей детей, заканчивающих школу. Цифры однозначно говорят о снижении популярности вузов. Но почти все, кто отказывается от университетов, выбирают колледжи.

Оказывается, некоторым "Разговоры о важном" оплачивают — и очень даже неплохо. Не учителям, конечно.

Снижение бюрократической нагрузки после появления ограничивающего перечня обязательных документов почувствовали около четверти российских учителей. Об этом стало известно в ходе опроса, проведенного Рособрнадзором.

Ведомство считает, что «остаются проблемы с применением данных норм на местах». Кроме того, теперь следует разгрузить от избыточной документационной нагрузки работников других уровней образования — дошкольного, среднего профессионального и высшего.

Проблема связана в первую очередь с огромным количеством запросов от всевозможных федеральных и региональных структур, мониторингов и информационных систем, которые никак не связаны между собой. К примеру, воспитатели детских садов сейчас ведут более 50 документов, большая часть которых — медицинские.

Суммарно данные собираются по 365 показателям. Что происходит с этими данными дальше — неизвестно, обратная связь в системе отсутствует. А повлиять на другие ведомства, запрашивающие документы, Рособрнадзор и Минпросвещения не могут.

Сферум запускает новый конкурс для учителей и учеников

В рамках Года педагога и наставника пройдет всероссийский онлайн-олимпиада «Лица Сферума». Она предоставит участникам возможность обменяться опытом с лучшими преподавателями страны и поделиться знаниями о том, как использовать цифровые технологии в образовании.

Участвовать в конкурсе могут все желающие. Достаточно заполнить анкету предварительной регистрации до 15 мая и опубликовать на личной странице пост о том, как цифровые сервисы помогают учителям и ученикам взаимодействовать друг с другом, с хештегом #ЛицаСферума.

Победителей и призеров ждут памятные дипломы, умная техника и доступ к специальным образовательным мероприятиям.

4,5 миллиарда рублей, которые высвободились в бюджете, направят на завершение строительства школ. Правительство выделит их семи регионам — Владимирской области, Пензенской области, Приморскому краю, Ингушетии, Северной Осетии, Татарстану и Якутии.

По словам премьер-министра, эти деньги «помогут регионам завершить строительство девяти современных хорошо оснащенных общеобразовательных учреждений и создать там для ребят свыше восьми тысяч мест».

Кроме того, Михаил Мишустин отметил, что расширен перечень направлений подготовки в образовательно-производственных кластерах — в него теперь войдут еще электронная промышленность и индустрия робототехники.

Минобрнауки и Роспотребнадзор направили вузам рекомендации по профилактике кори.

Вузам РФ рекомендовали не допускать на занятия студентов и сотрудников с признаками ОРВИ и с высыпаниями на коже.

Также ведомства поручили организовать сбор данных об имеющихся прививках против кори или перенесенном заболевании в вузах.

При выявлении в вузе двух и более заболевших корью рекомендуется перевести учебу в дистанционный режим на срок от 21 дня.

Число обращений родителей по поводу безопасности в школах возросло в прошлом году в 8 раз по сравнению с 2021-м. Это цифры из доклада уполномоченного по правам человека Татьяны Москальковой. Такая динамика объясняется «ростом обеспокоенности родителей в связи с трагическими случаями в образовательных организациях, которые не прекращаются, несмотря на принимаемые государством меры».

Действительно, поводов для нервозности в связи с безопасностью детей было много. Произошли и настоящие трагедии: в докладе упомянуты массовые убийства в детском саду Вешкаймы и школе Ижевска. «Масла в огонь» тревоги подливали лжеминирования, сопровождавшие учебный процесс весь прошлый год.

Безусловно, уполномоченный по правам человека не в состоянии справиться с этой проблемой. И предлагаемые Москальковой выявление и блокировка интернет-сообществ, распространяющих идеи «скулшутинга», — только малая часть необходимого. Главный вопрос — как будет решаться проблема безопасности детей в детских садах и школах — остается пока открытым.

Представляем один из крупнейших независимых каналов в научно-образовательном сегменте отечественного Телеграма – «Наука и университеты».
Ежедневные информационные и аналитические материалы о правовых, кадровых, организационных и методических проблемах науки и образования .
Среди более 27 тысяч подписчиков канала – преподаватели школ, колледжей и вузов, научные работники, аспиранты и студенты, менеджеры в сфере науки и образования.
Советуем подписаться!

Новые программа обучения не позволяет «качественно освоить профессиональные компетенции». Во всяком случае, в сфере радиоэлектроники. Ситуация оказалась настолько сложной, что Минпромторгу пришлось обратиться в Минпросвещения.

В письме, подробности которого приводит «Коммерсант», министерство просит «с учетом дефицита квалифицированных кадров в сфере радиоэлектроники» дополнить программы в техникумах и колледжах и увеличить срок подготовки.

Приказом от 5 августа прошлого года время обучения по ФГОСУ профессии «радиомеханик» было сокращено, и теперь он составляет 10 месяцев на базе среднего общего образования и 1 год и 10 месяцев на базе основного общего. Но, по мнению отраслевых ассоциаций производителей вычислительной техники, этого явно недостаточно для получения необходимых навыков.

Успейте присоединиться к образовательному рейву ИТМО и Яндекса

Конференция Open Education пройдёт уже 19 мая! Вас ждут дискуссии, воркшопы, слэм от преподавателей и диджей-сет.

Приглашаем представителей EdTech, преподавателей вузов и школьных учителей обсудить тренды и вызовы современного образования. На повестке только насущные вопросы:

• Как найти баланс между hard и soft skills?
• Как мотивировать школьников заниматься исследованиями?
• Почему IT — это прикладной навык?
• Зачем преподавателю медийность?
• Как сформировать у студентов продуктовое мышление?

Событие пройдёт в Санкт-Петербурге, но трансляцию можно посмотреть и онлайн — на сайте.

Подробности о мероприятии и регистрация — по ссылке!

ЕГЭ неумолимо приближается. Сегодня уже проходят тренировочные экзамены по русскому языку, английскому языку («Говорение») и информатике. По данным Рособрнадзора, в них примет участие более 415 тысяч выпускников и более 198 тысяч организаторов.

Школьники смогут проверить свои знания, а организаторы протестировать техническую готовность пунктов проведения — их должно быть открыто 5 008.

А глава Рособрнадзора в ходе "горячей линии" рассказал о перспективах ЕГЭ. По его словам, никаких существенных перемен в ближайшие годы не предвидится. В компьютерном формате будут сдавать только информатику, обязательных предметов не прибавится, но экзамены никто отменять не собирается. «Пока я не вижу перспективы, что такая форма оценки, как экзамен, будет отменена в ближайшие 10 лет, — заявил Анзор Музаев. — Это очень хороший мотиватор, чтобы встряхнуться, взяться за дело и освоить тот или иной предмет».

Главное новшество, которое ждет школьников в следующем году, — это возможность изменить выбранный ранее уровень ЕГЭ по математике. А дополнительной датой проведения итогового сочинения (изложения) вместо первой рабочей среды мая теперь будет вторая среда апреля. Эти изменения зафиксированы в новых редакциях порядков проведения ГИА, утвержденных Минпросвещения и Рособрнадзором.

Срок обработки и проверки ЕГЭ по информатике сокращен с четырех календарных дней до двух. Выпускники прошлых лет теперь смогут изменить или дополнить перечень предметов, указанных в заявлениях об участии в ЕГЭ, но сдавать экзамены будут лишь в резервные сроки основного периода.

Что касается ГИА-9, то здесь дополнительная дата итогового собеседования перенесена, напротив, с первого рабочего понедельника мая на третий понедельник апреля. Кроме того, собеседование теперь официально может проводиться в дистанционной форме. В дистанционной форме можно и подавать заявления на участие в ГИА-9 и ГИА-11.

А те, кто не смог пройти ГИА-9 по выбранным учебным предметам в сентябре, получат право поменять учебные предметы по выбору для повторного прохождения аттестации в следующем году.

У московских школьников все очень неплохо с навыками чтения. Масштабное международное исследование качества чтения и понимания текста PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) опубликовало результаты за 2021 год, и Москва стала лидером среди 65 участвовавших стран и территорий.

Проект PIRLS проводился в 2021 году в пятый раз, участвовали свыше 400 000 учащихся четвертого и пятого года обучения. Исследователи измеряли, как школьники находят информацию в художественных и информационных текстах, а также формулируют простые выводы. Некоторые задания проверяли интерпретацию, обобщение и оценку содержания текста.

Москва становится лидером PIRLS второй раз подряд, участие в тестировании приняли 5745 учеников четвертых классов из 174 городских школ по случайной выборке, определенной организаторами. При этом столица России выступала в исследовании в качестве «отдельной территории» наряду с Российской Федерацией, которая в итоге заняла общее четвертое место, пропустив вперед Москву, Сингапур и Гонконг. Средний балл Москвы — 598, Сингапура — 587, Гонконга — 573, России — 567.

У соколов-сапсанов, живущих на 30-м этаже под шпилем Главного здания МГУ, появился первый птенец. А всего в этом году самка отложила четыре яйца. За трансляцией происходящего можно смотреть вживую. А вот здесь наш пост, где можно взглянуть на прошлогодних птенцов.

На экзамене по истории нейросети Chat GPT и Sage получили бы тройки. Эксперимент, который провел доцент кафедры истории России УрФУ Михаил Киселев, показал, что сети просто выдумывают факты и источники, а также не справляются со сложным гуманитарным материалом.

Нейросети дают правильные определения и вообще отвечают нормально там, где все однозначно. Но они не воспринимает нюансы языка разных эпох, а также практически не знают специальную научную литературу. Отвечая, например, на вопрос «Какие историки писали о завещании Василия III?», обе нейросети называли только дореволюционных ученых, писавших работы по истории России в целом.

О схожих проблемах ранее наш канал получал информацию и от филологов: при необходимости перечислить исследователей и их работы нейросеть либо приводила несколько имен известных специалистов, занимавшихся не конкретным вопросом, а областью в целом, либо вообще людей придумывала. И выдавала список их выдуманных работ с выходными данными и краткой аннотацией. И даже никогда не издававшихся на самом деле словарей.

ЕГЭ — один из самых дискуссионных инструментов современной системы образования России. Одни политики и депутаты просто регулярно выступают с критикой, другие предлагают рабочие механизмы решения проблемы.

Сегодня вице-спикер Госдумы Борис Чернышов обратился в Министерство просвещения с инициативой дать возможность выпускникам пересдавать ЕГЭ не через год, а в течение трёх месяцев. С точки зрения Чернышева, таким образом со школьников снимается дополнительный фактор стресса: не сдал ЕГЭ — потерял год жизни. А понимая, что у них есть запас времени, выпускники будут на экзамене меньше нервничать и смогут сразу показать лучшие результаты.

Борис Чернышов уже давно последовательно, четко и аргументировано выступает в пользу реформирования ЕГЭ, так что если вы хотите быть в курсе новых инициатив в сфере образования — рекомендуем подписаться на его канал.

Студенты в основном против возвращения распределения, а родители учащихся 10—11 классов — в большинстве своем за. Таковы результаты опроса, проведенного порталом Superjob.

Менее трети студентов высказались в пользу системы распределения, но в целом россияне поддержали бы недавно внесенный в Госдуму законопроект. Против только 25%, 19% затруднились с ответом, а 56% — за обязательное распределение. Причем наибольший процент голосующих за — среди респондентов с высшим образованием (60%) и среди тех, кто старше 45 лет (65%).

Правда, в сравнении с прошлыми опросам на ту же тему сторонников у распределения стало меньше. В 2019 году за него было 69% опрошенных, в прошлом году — 63%. Из родителей старшеклассников, планирующих поступать в вузы, в 2022 году за выступало 70%, а теперь — 61%. А что касается студентов дневных отделений, то в прошлом году 25% было за и 18% — против, а теперь 30% — за и 41% — против.

В Минобрнауки в ходе реформы намерены разделить магистратуру на академическую и профессиональную. «Пообсуждать» это предложил сегодня на коллегии министерства Валерий Фальков.

Академическая магистратура будет в полной мере финансироваться за счет бюджета, так как она, по словам министра, «соответствует приоритетам научного развития», а профессиональная, «имеющая своих прямых бенефициаров, допустим, работодателей из числа промышленных предприятий, может и должна иметь гибкие системы финансирования, в том числе может софинансироваться крупными корпорациями».

Кроме того, Фальков сообщил, что магистратура не может быть «реализована» во всех российских вузах. Министерство намерено отбирать учреждения, в которых будет магистратура: и оцениваться на этот счет они будут «по-другому, нежели сегодня».