Сегодня Международный день грамотности. Он отмечается с 1966 года под эгидой ЮНЕСКО. А одна из самых масштабных в мировой истории кампаний по ликвидации неграмотности была предпринята в нашей стране. 26 декабря 1919 г. был издан декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР», согласно которому всех граждан в возрасте от 8 до 50 лет, не умевших читать или писать, следовало обучить грамоте на родном или на русском языке.
По данным неполной переписи 1920 года читать в стране умели 33 % населения. В 1926 году грамотных стало уже 40,7%, (в городах — 60%, в деревне — 35,4%), при этом среди мужчин грамотных было 52,3%, а среди женщин — только 30,1%. К 1937 году уровень грамотности достиг 86% у мужчин и 66,2% у женщин. А по переписи 1939 года грамотных в возрасте от 16 до 50 лет стало уже почти 90%.
По данным неполной переписи 1920 года читать в стране умели 33 % населения. В 1926 году грамотных стало уже 40,7%, (в городах — 60%, в деревне — 35,4%), при этом среди мужчин грамотных было 52,3%, а среди женщин — только 30,1%. К 1937 году уровень грамотности достиг 86% у мужчин и 66,2% у женщин. А по переписи 1939 года грамотных в возрасте от 16 до 50 лет стало уже почти 90%.
Яндекс Учебник объявил о внедрении технологии в рамках концепции доказательного образования: теперь на платформе работает обновленная система рекомендаций. Она анализирует прогресс каждого отдельного ученика и рекомендует учителям и родителям, что ребенку нужно повторить, а где можно дать задания посложнее.
В основе рекомендательной системы – масштабное исследование специалистов Яндекс Учебника и ведущих вузов. Они разложили ФГОС для начальных классов на конкретные навыки, получив более 2000 по математике и около 800 – по русскому. Между ними установили взаимосвязь и наложили на каталог из 40 000 заданий Яндекс Учебника. В результате получилась технология, которая способна выявить, какой навык при решении заданий у ребенка «западает», или, например, понять, какая тема усвоена школьником в полном объеме.
Доступ к результатам ребят будет у родителей и учителей в личном кабинете — они смогут видеть прогресс усвоения школьной программы в режиме реального времени.
В основе рекомендательной системы – масштабное исследование специалистов Яндекс Учебника и ведущих вузов. Они разложили ФГОС для начальных классов на конкретные навыки, получив более 2000 по математике и около 800 – по русскому. Между ними установили взаимосвязь и наложили на каталог из 40 000 заданий Яндекс Учебника. В результате получилась технология, которая способна выявить, какой навык при решении заданий у ребенка «западает», или, например, понять, какая тема усвоена школьником в полном объеме.
Доступ к результатам ребят будет у родителей и учителей в личном кабинете — они смогут видеть прогресс усвоения школьной программы в режиме реального времени.
Яндекс Учебник — современное образование
Бесплатная цифровая платформа для обучения основным школьным предметам на основе технологий Яндекса
Обязательного распределения выпускников медицинских вузов по местам работы в ближайшее время не ожидается. Так ответил замминистра здравоохранения России Виктор Фисенко на Восточном экономическом форуме на предложение ввести отработку по специальности в течение 3-5 лет для получивших дипломы врачей. С его точки зрения, это почти неосуществимо и «может отпугнуть поступающих».
В самом деле, зачем вводить распределение, если и так у большинства студентов-медиков есть обязательство «отработать» свое образование? Ведь огромный процент бюджетных мест в медицинских вузах отдан под квоты целевого приема и стать врачом бесплатно и без направления почти невозможно.
В самом деле, зачем вводить распределение, если и так у большинства студентов-медиков есть обязательство «отработать» свое образование? Ведь огромный процент бюджетных мест в медицинских вузах отдан под квоты целевого приема и стать врачом бесплатно и без направления почти невозможно.
Программа «Профессионалитет», запущенная 1 сентября 2022 этого года, может быть после 2024 года расширена «в еще больших объемах». Об этом сегодня сообщила вице-премьер Татьяна Голикова. Пока что по программе начали обучение 150 тысяч человек в 70 кластерах, отобранных в 42 регионах. К 2024 году количество учащихся должно увеличиться до 600 тысяч, причем в 2023 году появятся кластеры по новым отраслям — сельскому хозяйству, машиностроению и электротехнической промышленности.
В России со следующего учебного года могут ввести единые федеральные основные общеобразовательные программы, которые будут разрабатываться и утверждаться Минпросвещения в качестве обязательного базового уровня требований.
Проект поправок к закону «Об образовании» внесла на рассмотрение группа депутатов и сенаторов РФ во главе с вице-спикером ГД Петром Толстым и председателем Комитета ГД по просвещению Ольгой Казаковой.
По мнению авторов проекта, школы смогут применять ФООПы или отдельные их компоненты, сохраняя при этом право разработки собственных образовательных программ, но содержание и планируемые результаты в собственных программах должны быть не ниже, чем в ФООПах. При этом обязательными для применения станут федеральная рабочая программа воспитания, федеральный календарный план воспитательной работы и федеральные рабочие программы предметов «Русский язык», «Литературное чтение» и «Окружающий мир» в начальной школе и «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География» и ОБЖ при реализации программ основного и среднего общего образования.
Проект поправок к закону «Об образовании» внесла на рассмотрение группа депутатов и сенаторов РФ во главе с вице-спикером ГД Петром Толстым и председателем Комитета ГД по просвещению Ольгой Казаковой.
По мнению авторов проекта, школы смогут применять ФООПы или отдельные их компоненты, сохраняя при этом право разработки собственных образовательных программ, но содержание и планируемые результаты в собственных программах должны быть не ниже, чем в ФООПах. При этом обязательными для применения станут федеральная рабочая программа воспитания, федеральный календарный план воспитательной работы и федеральные рабочие программы предметов «Русский язык», «Литературное чтение» и «Окружающий мир» в начальной школе и «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География» и ОБЖ при реализации программ основного и среднего общего образования.
Еще до конца этого года «не менее 10-12» дальневосточных вузов могут получить господдержку. Для этого они должны попасть в число участников спецпрограммы «Приоритета 2030», которую в Минобрнауки и Минвостокразвития называют «дальневосточным треком» и которая призвана исправить ситуации с образованием на Дальнем Востоке.
Свои проекты на конкурс развития представят 36 вузов — и около трети из них сможет рассчитывать на гранты в размере от 50 миллионов рублей ежегодно. Всего же на господдержку университетов до 2024 года выделят более 7,8 миллиардов рублей.
Одним из главных показателей в случае получения гранта должно стать увеличение численности студентов по очной форме обучения (нарастающим итогом):
на конец 2023 г. — не менее 16 %;
на конец 2024 г. — не менее 32 %;
на конец 2025 г. — не менее 48 %;
на конец 2026 г. — не менее 63 %;
на конец 2027 г. — не менее 79 %;
на конец 2028 г. — не менее 95 %;
на конец 2029 г. — не менее 110 %;
на конец 2030 г. — не менее 126 %.
Заявки будут принимать с 9 до 28 сентября, вскрыть их должны не позднее 3 октября, затем до 5 рабочих дней отводится на рассмотрение правильности заявок, до 15 рабочих дней — на их экспертную оценку и еще до 15 рабочих дней — на формирование рейтинга университетов-конкурсантов. В результате отобранные вузы должны успеть подписать соглашение на получение грантов не только на 2023-й, но и на текущий год.
Свои проекты на конкурс развития представят 36 вузов — и около трети из них сможет рассчитывать на гранты в размере от 50 миллионов рублей ежегодно. Всего же на господдержку университетов до 2024 года выделят более 7,8 миллиардов рублей.
Одним из главных показателей в случае получения гранта должно стать увеличение численности студентов по очной форме обучения (нарастающим итогом):
на конец 2023 г. — не менее 16 %;
на конец 2024 г. — не менее 32 %;
на конец 2025 г. — не менее 48 %;
на конец 2026 г. — не менее 63 %;
на конец 2027 г. — не менее 79 %;
на конец 2028 г. — не менее 95 %;
на конец 2029 г. — не менее 110 %;
на конец 2030 г. — не менее 126 %.
Заявки будут принимать с 9 до 28 сентября, вскрыть их должны не позднее 3 октября, затем до 5 рабочих дней отводится на рассмотрение правильности заявок, до 15 рабочих дней — на их экспертную оценку и еще до 15 рабочих дней — на формирование рейтинга университетов-конкурсантов. В результате отобранные вузы должны успеть подписать соглашение на получение грантов не только на 2023-й, но и на текущий год.
Forwarded from Книставка
Автором тотального диктанта в 2023 году станет писатель Василий Авченко, финалист премий «Большая книга», «Национальный бестселлер» и НОС. Дальневосточный писатель будет и героем текста. Тотальный диктант решили посвятить Владимиру Арсеньеву, 150-летие которого отмечается сегодня.
Самые известные книги путешественника и исследователя Владимира Арсеньева — «По Уссурийскому краю (Дерсу Узала): Путешествие в горную область Сихотэ-Алинь» и «Дерсу Узала: Из воспоминаний путешественника по Уссурийскому краю в 1907 г.» — вышли в 1921 и 1923 годах. Первую из них можно скачать здесь. А затем, после смерти Арсеньева в 1930 году, «Дерсу Узала» много раз переиздавали — в том числе и в «обработке для детей старшего возраста».
Горький писал, что Арсеньеву удалось «объединить в себе Брема и Фенимора Купера», а Маршак ставил «Дерсу Узала» в один ряд с «Томом Сойером» Марка Твена и романами Ж. Верна: «Вот чего ждут дети от книги — и новых точных сведений, и новых переживаний, и новых слов».
Самые известные книги путешественника и исследователя Владимира Арсеньева — «По Уссурийскому краю (Дерсу Узала): Путешествие в горную область Сихотэ-Алинь» и «Дерсу Узала: Из воспоминаний путешественника по Уссурийскому краю в 1907 г.» — вышли в 1921 и 1923 годах. Первую из них можно скачать здесь. А затем, после смерти Арсеньева в 1930 году, «Дерсу Узала» много раз переиздавали — в том числе и в «обработке для детей старшего возраста».
Горький писал, что Арсеньеву удалось «объединить в себе Брема и Фенимора Купера», а Маршак ставил «Дерсу Узала» в один ряд с «Томом Сойером» Марка Твена и романами Ж. Верна: «Вот чего ждут дети от книги — и новых точных сведений, и новых переживаний, и новых слов».
Учебный год только начался, но «образовательных» вакансий на сайтах, помогающих найти работу, немало. Решили посмотреть, что предлагается заинтересованным кандидатам:
💥 Оклад от 300 000 рублей предлагается потенциальному директору частной школы в коттеджном поселке «Княжье озеро» в Подмосковье. Требуемый опыт работы — 1-3 года.
💥 От 150 000 рублей будет получать соискатель, если он устроится на должность руководителя направления естественных наук в онлайн-школе «Фоксфорд». Предметные направления — «Физика», «Химия», «Биология»; требуемый опыт работы — 3-6 лет.
💥 От 130 000 рублей предлагают учителям математики московские школы 1315 и 1498. От кандидатов, кроме опыта работы, требуют «высокий/экспертный результат сдачи независимой диагностики МЦКО (ознакомительный тренинг в формате ЕГЭ)».
💥 35 000 рублей заплатит школа № 45 Саратова учителю русского языка и литературы. Кроме высшего образования, требуется опыт от 5 лет.
💥От 20 000 рублей при полной занятости планирует платить школа № 48 Нижнего Новгорода учителю начальных классов. Опыт работы 1-3 года, классное руководство.
💥 Оклад от 300 000 рублей предлагается потенциальному директору частной школы в коттеджном поселке «Княжье озеро» в Подмосковье. Требуемый опыт работы — 1-3 года.
💥 От 150 000 рублей будет получать соискатель, если он устроится на должность руководителя направления естественных наук в онлайн-школе «Фоксфорд». Предметные направления — «Физика», «Химия», «Биология»; требуемый опыт работы — 3-6 лет.
💥 От 130 000 рублей предлагают учителям математики московские школы 1315 и 1498. От кандидатов, кроме опыта работы, требуют «высокий/экспертный результат сдачи независимой диагностики МЦКО (ознакомительный тренинг в формате ЕГЭ)».
💥 35 000 рублей заплатит школа № 45 Саратова учителю русского языка и литературы. Кроме высшего образования, требуется опыт от 5 лет.
💥От 20 000 рублей при полной занятости планирует платить школа № 48 Нижнего Новгорода учителю начальных классов. Опыт работы 1-3 года, классное руководство.
17 школ креативных индустрий открылось в России с конца августа. Создаются школы на базе уже существующих институтов и колледжей культуры и искусств, музыкальных и художественных училищ и т.д. и должны помочь детям 12-17 лет получить допобразование в областях, сочетающих искусство и цифровые технологии. Это анимация и 3D-графика, звукорежиссура, фото- и видеопроизводство, электронная музыка, дизайн и интерактивные цифровые технологии.
Из федерального бюджета при этом выделяются средства на покупку, доставку и монтаж оборудования и сценических конструкций, а прочие расходы берут на себя местные власти и сами образовательные организации. Отбор регионов, которые получают субсидии на создание таких школ, проводят в Минкультуры. И в новом учебном году школы уже заработали в Томской, Астраханской, Магаданской, Самарской, Белгородской, Калининградской, Тульской, Липецкой и Амурской областях, Ханты-Мансийском автономном округе, Башкортостане, Хакасии, Татарстане, Тыве, Мордовии, Бурятии и Марий Эл.
Развитию образованию в сфере креативных индустрий в этом году вообще уделяется повышенное внимание. В Минпросвещения запустили федеральный проект по подготовке в колледжах специалистов для креативных индустрий, а в Минобрнауки заявили о том, что четверть всех специальностей и направлений в российских вузах сейчас — это креативные индустрии.
Из федерального бюджета при этом выделяются средства на покупку, доставку и монтаж оборудования и сценических конструкций, а прочие расходы берут на себя местные власти и сами образовательные организации. Отбор регионов, которые получают субсидии на создание таких школ, проводят в Минкультуры. И в новом учебном году школы уже заработали в Томской, Астраханской, Магаданской, Самарской, Белгородской, Калининградской, Тульской, Липецкой и Амурской областях, Ханты-Мансийском автономном округе, Башкортостане, Хакасии, Татарстане, Тыве, Мордовии, Бурятии и Марий Эл.
Развитию образованию в сфере креативных индустрий в этом году вообще уделяется повышенное внимание. В Минпросвещения запустили федеральный проект по подготовке в колледжах специалистов для креативных индустрий, а в Минобрнауки заявили о том, что четверть всех специальностей и направлений в российских вузах сейчас — это креативные индустрии.
⚡️ Слово «телеграм-канал» попало в крупное обновление авторитетного «Русского орфографического словаря РАН», тем самым закрепив свой официальный статус в языке. С чем телеграм-канал «Обобраз» и поздравляет своих читателей! Возможно, теперь проверка орфографии в текстовом редакторе не будет каждый раз помечать нам это вполне легальное слово красным цветом.
Кроме «телеграм-канала», в словарное обновление 2022 года включены полторы сотни новых слов. Среди них:
🚀 видеоблогер
🚀 медиафейк
🚀 погуглить
🚀 БПЛА
🚀 ретвитнуть
🚀 коронаскептик
🚀 допандемийный и др.
Кроме «телеграм-канала», в словарное обновление 2022 года включены полторы сотни новых слов. Среди них:
🚀 видеоблогер
🚀 медиафейк
🚀 погуглить
🚀 БПЛА
🚀 ретвитнуть
🚀 коронаскептик
🚀 допандемийный и др.
Среди специалистов IT мужчин намного больше чем женщин. Это легко объясняется соотношением юношей и девушек на этих программах в вузах (20% девушек к 80% юношей). Но почему столь привлекательную с точки зрения зарплаты и трудоустройства сферу девочки выбирают реже мальчиков?
Никто давно не оценивает способности с гендерной точки зрения. А если учесть, что сфера IT – сравнительно новая, то и роль традиции здесь вряд ли велика: к моменту ее появления равенство полов давно было установлено законодательно. Тем не менее один из недавних родительских опросов показал, что они, подбирая будущую профессию своим дочерям, предпочли бы медицину, а вот сыновей отправили бы именно в IT.
Возможно, взрослые и делают за детей этот серьезный выбор? И не только по окончании школы, а раньше: при поступлении в профильный класс, подборе кружков. Согласно опросу Яндекс Учебника про дополнительные занятия для школьников, больше половины родителей убеждены, что детям нужны те занятия, которые им интересны. И при этом в спортивные секции и информатику отдают чаще мальчиков, а на творческие кружки — девочек. Правильно ли это и не навязываем ли мы детям своих стереотипов?
Можно попробовать найти для себя ответы на эти вопросы, например, в недавно вышедшем фильме Яндекса «Математическое неравенство». Советуем его посмотреть как родителям, чьи дети готовятся к профилированию, так и самим девушкам, которые боятся идти в «мужскую» профессию. Но и более широкой аудитории он тоже будет интересен: можно изнутри посмотреть на работу разработчиц в большой IT компании, и, возможно, даже избавиться от стереотипов, если они у вас еще остались.
Никто давно не оценивает способности с гендерной точки зрения. А если учесть, что сфера IT – сравнительно новая, то и роль традиции здесь вряд ли велика: к моменту ее появления равенство полов давно было установлено законодательно. Тем не менее один из недавних родительских опросов показал, что они, подбирая будущую профессию своим дочерям, предпочли бы медицину, а вот сыновей отправили бы именно в IT.
Возможно, взрослые и делают за детей этот серьезный выбор? И не только по окончании школы, а раньше: при поступлении в профильный класс, подборе кружков. Согласно опросу Яндекс Учебника про дополнительные занятия для школьников, больше половины родителей убеждены, что детям нужны те занятия, которые им интересны. И при этом в спортивные секции и информатику отдают чаще мальчиков, а на творческие кружки — девочек. Правильно ли это и не навязываем ли мы детям своих стереотипов?
Можно попробовать найти для себя ответы на эти вопросы, например, в недавно вышедшем фильме Яндекса «Математическое неравенство». Советуем его посмотреть как родителям, чьи дети готовятся к профилированию, так и самим девушкам, которые боятся идти в «мужскую» профессию. Но и более широкой аудитории он тоже будет интересен: можно изнутри посмотреть на работу разработчиц в большой IT компании, и, возможно, даже избавиться от стереотипов, если они у вас еще остались.
Денег на развитие искусственного интеллекта должны дать Высшей школе экономики. Она была выбрана для создания Национального центра развития ИИ при Правительстве Российской Федерации. Центр с 1 сентября заработал, а вот субсидии на его функционирование еще не выделили. Проект постановления Правительства на этот счет сейчас проходит антикоррупционную экспертизу.
Центр будет обеспечивать экспертно-аналитическое, методологическое и организационно-техническое сопровождению реализации Национальной стратегии развития искусственного интеллекта и федерального проекта «Искусственный интеллект». В правительстве считают, что он станет ключевой площадкой для отбора эффективных ИИ-решений для бизнеса, науки и государства.
Центру поручено и развитие национального портала в сфере ИИ — ai.gov. ru, который является официальным государственным источником информации по развитию ИИ в России, в том числе использованию ИИ в сфере образования, например для построения индивидуальных образовательных траекторий и отслеживания вовлеченности учащихся в образовательный процесс.
Центр будет обеспечивать экспертно-аналитическое, методологическое и организационно-техническое сопровождению реализации Национальной стратегии развития искусственного интеллекта и федерального проекта «Искусственный интеллект». В правительстве считают, что он станет ключевой площадкой для отбора эффективных ИИ-решений для бизнеса, науки и государства.
Центру поручено и развитие национального портала в сфере ИИ — ai.gov. ru, который является официальным государственным источником информации по развитию ИИ в России, в том числе использованию ИИ в сфере образования, например для построения индивидуальных образовательных траекторий и отслеживания вовлеченности учащихся в образовательный процесс.