Стив Круг в книге «Не заставляйте меня думать. Веб-юзабилити и здравый смысл» называет 7 атрибутов хорошего юзабилити. Один из них — привлекательность: приносит ли использование радость (или даже забавляет)?

Насмотренность пользователя растет с каждым днем, мы становимся все более опытными в использовании сайтов, приложений, электронных курсов, лонгридов. И все более искушенными 😉 Теперь недостаточно, чтобы интерфейс был просто понятным. Нам важно получать положительные эмоции от использования продукта.

Здесь нам может помочь анимация и наш любимый осознанный подход к ее проектированию 😊 Поэтому есть идея в сентябре поговорить про анимацию и даже прокачаться вместе на интенсиве «Путь аниматора». Если вы с нами, оставляйте заявку в предзаписи и я вернусь к вам с подробностями ❤️

Знакомая ситуация? Проходишь курс, пролистываешь слайды с теорией, отвечаешь на тест из трёх вопросов и… через неделю не можешь вспомнить ни одного принципа или правила. Дело не в плохой памяти, а в том, как устроено обучение.

Создание по-настоящему эффективного курса — это не просто упаковка информации в красивый интерфейс. Это наука, которая стоит на трёх китах:

1️⃣ Педагогический дизайн — искусство структурировать контент для лучшего усвоения.
2️⃣ Поведенческая экономика — понимание, как люди принимают решения и что мотивирует их действовать.
3️⃣ Нейрофизиология — знания о том, как наш мозг воспринимает, обрабатывает и запоминает информацию.

Главный вывод нейронаук прост: наш мозг экономит энергию. Он отфильтровывает всё, что не имеет прямого отношения к нашей реальности и не требует немедленного действия. Теория, оторванная от практики, — это просто информационный шум. Она не оставляет следов в нейронных сетях.

Обучение происходит только тогда, когда оно имеет значение для самого слушателя!

Именно поэтому практические упражнения и кейсы — это не просто «приятное дополнение» к курсу, а его ключевая, неотъемлемая часть. Без них теория не превращается в навык.

Какой же должна быть идеальная практика?

Наша цель — не проверить, прочитал ли человек текст, а помочь ему сформировать новый поведенческий паттерн. Для этого мы проектируем упражнения по принципу «действие → результат».

Хороший практический кейс делает 3 простые, но гениальные вещи:

1️⃣ Погружает в реалистичный контекст. Мы создаём ситуацию, с которой слушатель сталкивается или точно столкнется в работе. Это не абстрактные «компания А» и «клиент Б», а узнаваемые, живые сценарии.
2️⃣ Ставит вопрос «Как бы вы поступили?». Мы заставляем мозг не искать правильный ответ в списке, а принимать решение, активируя те же нейронные связи, что будут работать в реальной жизни.
3️⃣ Даёт мгновенную обратную связь и показывает последствия выбора. Слушатель видит результат своего действия: «Если сделать так — будет такой исход ситуации. Если выбрать иной путь — результат изменится вот так». Это момент истины, когда теория оживает.

Такие упражнения буквально «прошивают» в нейронных сетях новые модели поведения. Они превращают знание «о том, что так надо» в уверенность «я знаю, как это сделать и что будет».

Создавая курс, задайте себе вопрос не «Какую теорию я дам?», а «Что должен будет делать слушатель после каждого блока?».

Ведь мы учим не для того, чтобы знать, а для того, чтобы уметь. И только практика, имеющая значение, ведет к реальным результатам.