#Educación. El #homeschooling es la forma de enseñanza que más crece en #EEUU desde hace más de seis años... y no parece que vaya a cambiar. Al revés, lo que empezó en un ámbito muy restringido ligado al negacionismo y el fanatismo religioso, se ha extendido por todo el país, sus clases sociales y su abanico ideológico.

«El aumento de la educación en el hogar es aún más notable, añadió, dados los inmensos desafíos logísticos que muchos padres deben superar para supervisar directamente la educación de sus hijos.

"Los costos personales de la educación en el hogar son más que la simple matrícula", dijo Malkus. “Son una reestructuración de la forma de trabajar de tu familia”.»

https://www.washingtonpost.com/education/interactive/2023/homeschooling-growth-data-by-district/

#Educación. #EEUU. Recorte de las carreras y estudios de Humanidades en la oferta universitaria. Como es típico en una época de crisis y guerra, el estado se mueve hacia la producción de más técnicos, ingenieros, matemáticos, físicos, etc. y recorta los fondos para el estudio de Humanidades.

Pero hay al menos dos temas de fondo más:

1. Los estudiantes de humanidades tienden a tener rentas menores y a abandonar las regiones rurales e industriales a favor de las grandes ciudades de servicios.

«Esos graduados no sólo ganan menos, dijo White, sino que también tienen menos probabilidades de quedarse en Mississippi. Más del 60 por ciento de los graduados en antropología se marchan para buscar trabajo, afirmó.»

2. Las facultades de humanidades son fabricantes de ideología de estado. Pero ésta ya no es consensual sino que está en el centro de las tormentas políticas estadounidenses (que luego proyectan sobre sus aliados a través de la industria cultural y la propia academia). Resultado: las universidades ven en peligro su propia institucionalidad y temen quedar presos en el debate perdiendo fondos públicos.

«Muchos cursos de la lista en peligro también son disonantes con una agenda política conservadora en expansión. Y muchas universidades públicas se resisten a invitar a un mayor escrutinio de sus ya estancados subsidios estatales. En la Universidad de Miami, las carreras que están en peligro incluyen estudios críticos sobre raza y etnia, estudios de justicia social y estudios de mujeres, género y sexualidad.»

https://www.nytimes.com/2023/11/03/us/liberal-arts-college-degree-humanities.html

#Educación, escuela y clases sociales en #España hoy. Y sí, la caída de lectura entre las familias más ricas es un signo de clase. Hacen gala de ello.

#Educación #Tecnología #Australia #Cultura y #SaludMental en la #CrisisdeCivilización

«El deterioro de la salud mental es particularmente pronunciado entre las personas nacidas en la década de 1990 y se observa en menor medida entre la cohorte de la década de 1980. Hay poca evidencia de que la salud mental empeore con la edad en las personas nacidas antes de la década de 1980. Los hallazgos de este estudio resaltan que es la peor salud mental de los Millennials la que está impulsando el aparente deterioro de la salud mental a nivel de la población. Comprender el contexto y los cambios en la sociedad que han afectado de manera diferente a los más jóvenes puede ayudar a mejorar esta tendencia y evitar que continúe en las cohortes emergentes.»

https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.2303781120

#Educación ¿Por qué los profesores rechazan el aprendizaje por competencias?

https://xarxatic.com/por-que-el-aprendizaje-por-competencias-es-un-enganabobos/

#Educación. #CrisisdeCivilización. Cuando enseñar a leer como antes de mayo del 68 se convierte en una «revolución» es cuando nos damos cuenta de que todo lo que rodeó y produjo el famoso 68 en realidad no fue progreso.

https://www.vozpopuli.com/altavoz/cultura/writing-revolution-twr-estrategia-educativa-anos-50-funciona-epoca.html

#EEUU y el colapso de la #educación (y la #sanidad) básica universal

«sólo el 32 por ciento de los alumnos de cuarto grado de Estados Unidos dominan la lectura, según una prueba nacional conocida como “la libreta de calificaciones de la nación”.

De la misma manera, las habilidades matemáticas de los niños estadounidenses son pésimas en comparación con los estándares globales. En la prueba internacional de matemáticas PISA para jóvenes de 15 años, los estudiantes estadounidenses se sitúan muy por detrás de los líderes (Singapur, Macao, Taiwán, Hong Kong, Japón y Corea del Sur) y también muy por detrás de países pares como Canadá, Países Bajos, Gran Bretaña y Polonia. .

Si la educación es una de las mejores métricas para pronosticar dónde estarán los países dentro de 25 o 50 años, como creo, entonces estamos perjudicando a nuestros hijos.»


«Algunas de las soluciones a una educación deficiente son complicadas, pero otras son simples. La tutoría marca una gran diferencia para los niños rezagados. Muchos niños necesitan gafas pero no las consiguen, o tienen dificultades auditivas que no se diagnostican.»

https://www.nytimes.com/2024/03/06/opinion/book-banning-crt-education.html

#Cultura. #Música. #CrisisdeCivilización. #Tecnología. La música se empobrece y las letras se hacen cada vez más simplonas

https://www.scientificamerican.com/article/song-lyrics-really-are-getting-simpler-and-more-repetitive-study-finds/

De fondo la caída del nivel de la #educación, la lógica de escalas y el papel de un Internet organizado por Google y los buscadores. Una bonita crónica sobre ésto en este artículo.

https://www.nytimes.com/2024/03/31/magazine/spotify-matt-farley.html

#IA. Grammarly presenta nuevas funcionalidades para trabajo de oficina (en inglés). Básicamente elimina la necesidad de tener una mínima sintaxis y conocer la ortografía básica, hacer resúmenes y seleccionar qué decir a quién.

Las dos cuestiones que se suscitan son:

1. La sintaxis no es sólo una formalidad del lenguaje. Estructurar correcta y claramente lo que decimos es fundamental para pensar, relacionar y comprender nuestro entorno. Si la sintaxis deja de ser necesaria para los trabajos de oficina, acabará desdibujándose en la #enseñanza media. El resultado social no parece que vaya a ser bonito.

2. En el estado actual, el oficinista inicia los procesos. Pero esa decisión es algo que con entrenamiento (que es lo que proveen al sistema los miles de usuarios actuales) la propia IA sabrá hacer en algún momento. ¿Acabarán convirtiéndose los procesos corporativos en una liturgia celebrada por IAs más o menos monitorizadas por oficinistas? ¿Cómo afectará eso a la #educación media y superior?

https://www.grammarly.com/

#España. #Educación. Los centros concertados generan #segregación por #clase social.

https://revistas.uam.es/reice/article/view/22_3_001/17043

Hoy en @Communalia

- Vamos hacia una nueva crisis global de #deuda externa. Los países periféricos del sistema están ya haciendo cortes drásticos (50%) en sus presupuestos de #Educación y #Sanidad para pagar a los acreedores. Más en The Guardian.

- #Zeitgeist. #Alemania, nueva ola de bombas en cajeros automáticos. Más en Bloomberg

#Italia. El enésimo ejemplo de por qué el #cooperativismo tiene que basarse en la #CooperativadeTrabajo. La #CooperativadeConsumo, así sea de #educación especial, cuando no nace de la cooperación entre cooperativas de trabajo sino de la organización de la demanda, enfrenta los intereses del trabajador a los del consumidor (otros trabajadores), generando #burocratización y una diferencia de poder que se traduce en #precarización y destrucción de la comunidad.

«Trabajan menos de 10 meses al año y luego se quedan sin derechos, sin vacaciones, sin enfermedad. Y los meses de verano casi siempre son gratuitos y sin remuneración».

https://www.latinatoday.it/attualita/latina-protesta-lavoratori-cooperativa-osa.html

El modelo de #CooperativadeTrabajo de los Colegios Gredos (#España) modelo de referencia en el debate sobre la reforma de la #educación en #CoreadelSur.

«Por tanto, la educación es un derecho constitucional y no puede abordarse únicamente a través de la lógica del mercado. Se combinan muchos recursos sociales, incluidos los subsidios gubernamentales. Sin embargo, la palabra privado tiene el efecto de hacerla aparecer como propiedad privada de un individuo. Entonces, ¿no pueden las instituciones educativas ser de propiedad y gestión social?»

https://www.hani.co.kr/arti/economy/economy_general/870878.html

#UE. El ministro de Defensa de #Polonia manda un mensaje a #EEUU a través de una columna en el New York Times. Después de recordar que la UE lleva gastados casi 200.000 millones de dólares en la #guerra de #Ucrania (un dinero que ni de lejos estuvo nunca disponible para mejorar la #sanidad europea ni siquiera durante la pandemia, no hablemos de #educación o coberturas sociales), afirma: «Estamos dispuestos a hacer más». Más #militarismo, por supuesto, porque de eso parece ir la UE ahora.

https://www.nytimes.com/2025/02/03/opinion/poland-europe-radoslaw-sikorski.html

#España: la #educación concertada como forma de subvencionar desde el estado la #segregación y separación de las clases medias y acomodadas.

Que nadie se engañe, más #militarismo significa, necesariamente, más #precarización y un acelerón hacia el fin de los servicios universales (de #sanidad, de #educación, etc.) y del #universalismo en las políticas de cohesión social (#vivienda asequible, coberturas de desempleo, ingresos mínimos, etc.).

«Será muy complicado que #España, #Francia o #Italia gasten puntos adicionales de su PIB sin que tengan que ajustar su presupuesto en otras áreas, como las sociales. En caso de que no ocurra así, los mercados de bonos los sancionarán con un aumento del precio de su deuda».

«la salida de esta crisis producirá efectos de desigualdad. Hay países que cuentan con margen fiscal y poseen recursos para invertir en sus economías, por lo que resultará más factible que crezcan, y otros que se verán obligados a ajustarse el cinturón para encontrar las cantidades necesarias para el gasto en defensa. Unos Estados podrán afrontar los malos tiempos con un colchón amplio y otros verán cómo su margen de acción queda sustancialmente limitado. En ese instante, la tentación de fortalecerse a costa de los vecinos será muy difícil de evitar. La experiencia de la crisis de 2008 parece haber servido de poco».

«El problema europeo no es su escasa capacidad militar. Tiene mucho más que ver con su deficiente cohesión y, sobre todo, con una serie de debilidades estructurales, desde la enorme pérdida de capacidades productivas hasta su dependencia financiera, comercial y energética con el exterior. La militar es una más de ellas. El gasto debería servir para reactivar su potencia y reconstruir sus fortalezas a medio plazo. Mientras esa mentalidad no se instale, cada reacción supondrá la aplicación de un mero parche. Que, por supuesto, acabará instigando una mayor inestabilidad: entre Estados y en términos sociales».

https://www.elconfidencial.com/economia/2025-03-08/sanchez-y-el-gasto-dilema-defensa_4081422/

#Zeitgeist. El fin de la #lectura profunda en #EEUU entre los #jóvenes y la adaptación de la #educación a ésto a través del trabajo con resúmenes y «experiencias», ahonda en la pérdida de registros (culturales, emocionales, lingüísticos, etc.) y pone un techo al desarrollo intelectual y emocional de los estudiantes. Es uno de los síntomas culturales más claros de #CrisisdeCivilización. Datos similares se producen en todo el mundo.

«Los resultados de las pruebas publicadas a finales del mes pasado por la Evaluación Nacional del Progreso Educativo revelan tendencias inquietantes para el futuro de la alfabetización en nuestro país. El 33 por ciento de los estudiantes de octavo grado [13-14 años] obtuvo una puntuación “por debajo del nivel básico” en habilidades de lectura, lo que significa que no pudieron determinar la idea principal de un texto ni identificar los diferentes lados de un argumento. Este fue el peor resultado en los 32 años de historia del examen. Para empeorar las cosas, o tal vez para explicar cómo llegamos a esta situación, la evaluación informó que en 2023 solo el 14 por ciento de los estudiantes dijeron que leían por diversión casi todos los días, una caída de 13 puntos porcentuales desde 2012».

«Los maestros están sustituyendo la interacción con el texto real por la intertextualidad y el aprendizaje experiencial. Lo que podría haber sido una lectura completa de "El gran Gatsby" se reemplaza por estudiantes que leen los primeros tres capítulos, luego escuchan una charla TED sobre el sueño americano, leen un poema de Claude McKay, se visten como flappers y luego escriben y presentan una presentación en PowerPoint sobre la Prohibición. Experimentarán los capítulos 4 a 8 solo a través de resúmenes de la trama y volverán a sus textos para el capítulo final.

Los estudiantes, que se guían principalmente por el resumen y las suposiciones, obtienen versiones en miniatura de las cosas. Ven la cuadrícula cartesiana, las líneas de un mapa que trazan el océano, pero “no ven las olas”, como dijo recientemente el teórico de los medios Douglas Rushkoff sobre la realidad en la que muchos parecen estar viviendo ahora. Ven “las métricas que se pueden medir en lugar de la realidad a la que esas métricas simplemente intentan aproximarse”. No es alarmista, pero le alarma la posibilidad de perder “la realidad intermedia, la realidad conectiva”.».

https://www.nytimes.com/2025/02/16/opinion/read-books-learning.html

También puedes leer sobre este tema en nuestro blog «Maximalismo».

https://maximalismo.blog/silencio-libros

https://maximalismo.blog/leer-mejorar-aprender

#España. #Educación. #Zeitgeist. El estado de ánimo de los docentes pasa de la ilusión más o menos matizada (2007) al desánimo mayoritario (2023).

#España entra por la puerta grande en la era del #militarismo: 4.000 millones de euros más a Defensa, 1.000 millones menos a #Educación.

https://www.elconfidencial.com/economia/2025-06-07/gobierno-sube-presupuesto-defensa-reduce-educacion_4146245/

Que el sistema de #educación universitaria ha evolucionado para hacer menos accesible a los hijos de los trabajadores y las clases medias los puestos directivos es un hecho. La cuestión es, ¿se debería orientar a los #jóvenes de clases media y trabajadora a la competencia por la dirección y los puestos medios en las grandes empresas? ¿No es ese el camino para una nueva frustración generacional estéril? ¿No cabría pensar que, al menos, conviviera el objetivo de prepararles para conquistar el #trabajo por sí mismos creando nuevos emprendimientos bajo la forma de #CooperativadeTrabajo u otras formas de organización democrática del trabajo? Y si se hace así ¿qué ofertas educativas serían las interesantes?

https://www.elconfidencial.com/espana/2025-07-25/educacion-privada-noelia-nunez-clasismo_4179637/