Неделя была насыщенной, и мы даже не заметили, что снова пятница. А вы? 🤪

По вашим реакциям и сообщениям мы поняли, что пятничная рубрика знакомства вам понравилась. Нам тоже, поэтому продолжаем!

Выбирайте вопрос, а мы на него ответим. Свои вопросы также пишите в комментариях.

Что самое важное при создании концепции/программы обучения?

​​📚Четыре комнаты методиста. Вторая комната и новые подходы

Продолжаем рассказывать историю Алёны, которая работает над курсом и встречает разные сложности на пути. Начало истории здесь

Итак, наша героиня знает, как работать с экспертами по курсу и уже изучила тонну материалов по теме обучения. Алёна рада что предыдущий опыт ей помог выбрать то, что нужно оставить в курсе, а дальше самое интересное - разработка программы обучения.

Вторая комната. Полет нормальный
Алёна привыкла при составлении программы сначала создавать структуру содержания: какие темы будут внутри, что будет внутри каждой темы, с чего начинается курс, как темы связаны логически. Она помнит про правило конструктивной согласованности и продумывает связку учебных целей, учебных активностей и оценивания. Алёна - опытный методист-практик и поэтому ей важно, чтобы форматы обучения были подобраны уместно и с учетом особенностей аудитории.
Работа эта понятная и во многом приятная. Делать из хаоса порядок - профессиональный навык каждого методиста!

Прошло несколько дней...
Алёна продумала тематический план, подобрала форматы обучения и оценивания, но в курсе чего-то не хватает. Предметные эксперты говорят, что курс идеален, но, правда, хотят добавить еще больше материалов в уроки и сделать сложнее домашние задания. А для Алёны очевидно, что в этом проекте что-то не так, курс выглядит "пресным". Наша героиня боится, что курс не понравится ученикам, в нем нет какого-то важного элемента. Но вот какого?!

Что не учла Алёна в проектировании программы? Что можно сделать, чтобы курс больше нравился ученикам?

Узнать, что было дальше с Аленой -> https://archive.sendpul.se/v/4h1l3/b2vxu/

Нейроновости. Выпуск №7🤖

Больше не нужно учить английский язык? Любой может стать музыкальным композитором? ИИ создает вкусы для привычных напитков? На все эти вопросы ответим в новостях📺

▪️Нейросеть HeyGen теперь может переводить видеоролики из одного языка на другой. Причем она не только меняет озвучку, но и мимику спикера! Возможно вы уже видели все эти мемы, переведенные на английский.
▪️ИИ обучили давать педагогам обратную связь на тему того, как они ведут занятия, и это повысило результативность их работы.
▪️«Яндекс.Браузер» теперь умеет генерировать субтитры для любых видео в сети на русском языке.
▪️Stability AI выпустил продукт для создания музыки!
▪️Coca-cola выпустила новый вкус, сгенерированный ИИ
▪️Аналитики Andreessen Horowitz опубликовали статистику развития потребительского рынка ИИ, рейтинг возглавляет chatGPT.

Нейрогеройские новости🖤
А у нас продолжается полет и изучение Нейропланеты. Сейчас можно попасть в анкету предзаписи на следующий полет! 🚀

​​📚Четыре комнаты методиста. Третья комната и настоящие люди

Продолжаем рассказывать историю Алёны, которая работает над курсом и встречает разные сложности на пути.
Начало здесь:
- Первая комната и встреча со слоном
- Вторая комната и новые подходы

Героиня истории — методист-практик. Она продолжает работать над своим проектом и в процессе многому учится. Алёна уже составила программу обучения с учетом пути ученика, спроектировала образовательный опыт и даже знает, как управлять мотивацией в курсе.

Третья комната. Три трека обучения
Обучение получилось насыщенным полезными инструментами и знаниями. Алёна вместе с предметным экспертом записала видеоуроки, составила конспекты с дополнительными материалами, рабочую тетрадь.

Чтобы не перегрузить участников обучения, в курсе предусмотрено три трека:
1) обязательный - его должны пройти все для получения сертификата
2) продвинутый - подойдет для опытных студентов и содержит дополнительные задания и материалы
3) базовый - поможет новичкам найти ответы на частые вопросы и узнать определения терминов

Алёна довольна тем, как организовано обучение: видеоуроки с текстовым сопровождением и домашними заданиями, полезные материалы и подсказки. За образовательные результаты можно не волноваться, курс спроектирован по всем правилам.

Прошло несколько дней...
Перед запуском команда проекта решила провести небольшой тест, чтобы собрать первую обратную связь. Самых лояльных студентов пригласили пройти три модуля курса.

После недели обучения оказалось, что для достижения целей учеников курса не достаточно: кому-то было слишком сложно, кому-то скучно, а кому-то не хватило примеров из реальной практики. Как улучшить курс по этой обратной связи, Алёна не знала, но получила такое озарение - курс проходят настоящие люди, со своими ожиданиями, привычными способами обучения и целями. Настоящие живые люди по ту сторону экрана.

Что наша героиня сделала не так? Почему ученики могли быть недовольны так хорошо организованным обучением? Что еще добавить в образовательный опыт, чтобы курс помог ученикам?

Узнать, что было дальше с Аленой -> https://archive.sendpul.se/v/4h1l3/b4imo/

Доброго понедельника!

Надеемся, ваша неделя начинается хорошо, а мы проолжаем отвечать на ваши вопросы и делиться опытом.

💙

Что самое важное при проектировании образовательной среды?

​​📚Четыре комнаты методиста. Четвертая комната и коварные метрики

Продолжаем рассказывать историю Алёны, которая работает над курсом и встречает разные сложности на пути.
Начало здесь:
- Первая комната и встреча со слоном
- Вторая комната и новые подходы
- Третья комната и настоящие люди

Героиня нашей истории Алёна многому научилась в процессе разработки курса. Обучение запущено, начинается самое интересное — поддержка студентов и наблюдение за результатами.

Четвертая комната. Старт обучения
Курс запущен, участники обучения начали знакомиться в чате. Задача Алены, как методиста проекта, на этом этапе — отслеживать обратную связь от студентов, помогать преподавателю и куратору создавать лучший образовательный опыт.
Программа обучения рассчитана на 5 недель, а это значит, что нужно поддерживать участников, чтобы они дошли до конца.

Четвертая комната нашей истории наполнена удовольствием от процесса организации обучения и при этом волнением за то, насколько курс понравится ученикам.

Прошло две недели...

На старте курса было много участников, они активно общались в чате, задавали вопросы преподавателю. Почти половина курса позади, и Алёна начала замечать, что в чате все меньше сообщений, а часть студентов не успевают проходить уроки на платформе.

Хорошо, что Алёна продумала мотивационную стратегию на этапе проектирования— упростила задания на этом этапе и вместе с преподавателем продумала коммуникацию в чате. Но не смотря на это, Алёна расстроена. Неужели курс настолько плох, что участники не хотят продолжать обучение?

Права ли Алёна, что хороший курс будут все проходить до конца, а если это не так, то курс плохой? Как измерить эффективность образовательного продукта? Какие показатели измерять до начала, во время и после завершения проекта?

Узнать, что было дальше с Аленой -> https://archive.sendpul.se/v/4h1l3/b63iq/

Нейроновости. Выпуск №8.🤖

Прошлая неделя посвящена новым долгожданным релизам OpenAi, презентации компании Meta и не только.

▪️Компания Meta провела презентацию своих новых продуктов и изменений и, конечно же, рассказала, как внедряет ИИ. Из интересного: собственный ИИ-бот, а также ИИ-студия, где можно будет обучать и создавать свои собственные чат-боты с искусственным интеллектом (!).
▪️Компания OpenAi представила третью версию известной нейросети для генерации картинок DALLE-3.
▪️Компания OpenAi добавила в ChatGPT голосовые чаты с ботом и поддержку изображений.
▪️ChatGPT теперь может самостоятельно просматривать Интернет, чтобы предоставлять пользователям самую актуальную информацию в сети, и не ограничиваться данными сентября 2021 года.
▪️Вышло исследование как ИИ влияет на продуктивность сотрудников.

Нейрогеройские новости🖤
А мы уже начинаем готовиться к следующему полету на Нейропланету. Полетели изучать нейросети вместе 👩🏻‍🚀👨🏻‍🚀