Нейроновости. Выпуск №6

Как ИИ влияет на работу и рынок труда, решение о маркировке изображений, нейрошкольники и много другое.

▪️Как искусственный интеллект повлияет на работу и какими компетенциями нужно будет обладать? Одну из точек зрения можно почитать в этой статье.
▪️В МГПУ студентам разрешили писать выпускные работы с помощью нейросетей, а вот в Китае планируют запретить.
▪️Google создала невидимый водяной знак для маркировки изображений, которые сгенерировала нейросеть.
▪️Нейросеть Яндекса научилась генерировать короткие видео.
▪️74% российских школьников хотели бы изучать в школе нейросети и технологии на основе искусственного интеллекта, выяснили специалисты Mediacom.Expert
▪️Компания LinkedIn выпустила отчет о том, как ИИ влияет на рынок труда.

🖤 Кажется, уже очевидно, что влияние ИИ будет не менее фееричным на мир, чем появление интернета, например. Будьте инноваторами, полетели на Нейропланету вместе.

🚀Старт 11 сентября. Повышение цены 5 сентября.

​​📚Четыре комнаты методиста. Комната первая и встреча со слоном

Четыре комнаты — это история, которая может случиться (и наверняка случалась) с каждым, кто создает образовательные решения. Каждую неделю мы будем рассказывать про одну комнату, куда попадает наш герой, и искать пути выхода из сложных ситуаций.

Знакомьтесь, это Алёна.
Алёна — методист-практик. Ее не назовешь новичком в разработке обучения, она уже создавала онлайн курсы и смешанные программы. Но в некоторых задачах она все еще испытывает сложности и иногда чувствует себя самозванцем и не знает, как правильно поступить.

Сегодня Алёне поручили разработку нового курса. Для Алёны этот проект похож на огромного слона, которого «‎нужно есть по частям», но пока не совсем понятно, с чего начать...

Прошло несколько дней и наша героиня сидит с головой в ноутбуке, просматривая бесконечные статьи, открывая все новые ссылки, с третьей чашкой кофе и без какой-либо надежды, что это скоро закончится. Но программа обучения сама себя не напишет.

Что привело к такой ситуации? Почему Алёне нужно самой разбираться в новой незнакомой теме? Как написать программу по теме обучения, которую ты совсем не знаешь?

Узнать, что было дальше с Аленой -> https://archive.sendpul.se/v/4h1l3/b0l4z

🤓 Подумайте о своем опыте старта проекта
1. С чего обычно начинается разработка обучения?
2. Как организовано взаимодействие с заказчиком и экспертами?
3. Какие документы, материалы вам нужны для успешного старта?
4. Насколько глубоко вы изучаете тему, по которой создаете обучение и какие методы исследования используете?
5. Что обязательно нужно сделать прежде чем создавать программу/ учебный план?


📣 Присоединяйтесь к Программе Менторинга LXD hero, чтобы узнать больше о вашей стратегии старта проекта, найти точки роста и прокачать методические навыки.

В первом модуле программы Фокус на результат мы обсудим:
💫 брифинг заказчика/стейкхолдеров
💫 проектирование исследований
💫 анализ рынка
💫 исследование конкурентов
💫 исследование аудитории
💫 карта эмпатии и персона модель
💫 разметка предметной области
💫 УТП и концепция продукта

😍 В менторинге LXD hero прекрасно всё!

🌟 Работа над реальными задачами
Мы поможем вам продвинуться по твоему проекту (или проектам), шагнуть в неизвестные задачи или выполнить привычное по-новому. На программу можно прийти с реальным или учебным проектом, а также если хочется понять, куда развиваться в целом и получить обратную связь. Побочные эффекты у наших участников: повышение должности в компании.

🌟 Индивидуально и в группе
Программа менторинга - это не курс, потому что мы бОльшее внимание уделяем адресной поддержке участников. Вы построите свой путь, поставите цели, а менторы и другие участники будут помогать на групповых воркшопах, мастермайндах и на персональных менторских сессиях. Мы продумали программу так, чтобы затронуть весь цикл разработки обучения, так что получится проработать всё, что важно.

🌟 Только нужная теория
Мы не будем учить создавать курсы с нуля (простите), но зато мы поделимся материалами по темам программы, на которые сами ориентируемся при принятии решений. А еще отдадим все шаблоны и фреймы из своей практики, всё то, что используем для работы каждый день. Если нужно, порекомендуем курсы, книги и другое обучение в ваш план развития.


Присоединяйтесь!
💙

Представьте, что каждый может👩🏻‍🚀

🪐воплощать любые фантазии и идеи в визуале 
🪐придумывать разных персонажей для своих продуктов
🪐отправлять этих персонажей в разные миры 

Хорошая новость в том, что сегодня это реально с помощью нейросетей. И совсем не обязательно тратить на это много времени. 

Разберём это видео
В видео мы создали персонажа для курса «Нейрогерой образования» и провели его через несколько миров. Пишите в комментариях, какие миры вы узнали✨

Нейросети, которые использовались для создания видео: 
▪️chatGPT plus 
▪️Midjourney 
▪️Плюс немного простой магии в любом видеоредакторе

На второй неделе курса мы будем учиться с помощью нейросетей создавать визуал для своих продуктов. Шаттл скоро отправляется.

Каждый сможет👩🏻‍🚀🖤

Давайте перейдем на ты?

Мы всегда при первом знакомстве с участниками обучения и на персональных встречах предлагаем общаться на ты.

Давайте и в этом канале станем чуть ближе, потому что как выяснилось со многими мы почти не знакомы. 🙃

Каждую пятницу пока окончательно не подружимся мы будем отвечать на один ваш вопрос, делиться своими опытом, лайфхаками и личными историями.

Выше голосование за тему этой пятницы, а свои вопросы вы также можете писать в комментариях, ответим коротко или включим на следующую неделю.

Будем на ты!
💙

Ну, что. Побрифуем заказчиков сегодня? 😎

Неделя была насыщенной, и мы даже не заметили, что снова пятница. А вы? 🤪

По вашим реакциям и сообщениям мы поняли, что пятничная рубрика знакомства вам понравилась. Нам тоже, поэтому продолжаем!

Выбирайте вопрос, а мы на него ответим. Свои вопросы также пишите в комментариях.

Что самое важное при создании концепции/программы обучения?

​​📚Четыре комнаты методиста. Вторая комната и новые подходы

Продолжаем рассказывать историю Алёны, которая работает над курсом и встречает разные сложности на пути. Начало истории здесь

Итак, наша героиня знает, как работать с экспертами по курсу и уже изучила тонну материалов по теме обучения. Алёна рада что предыдущий опыт ей помог выбрать то, что нужно оставить в курсе, а дальше самое интересное - разработка программы обучения.

Вторая комната. Полет нормальный
Алёна привыкла при составлении программы сначала создавать структуру содержания: какие темы будут внутри, что будет внутри каждой темы, с чего начинается курс, как темы связаны логически. Она помнит про правило конструктивной согласованности и продумывает связку учебных целей, учебных активностей и оценивания. Алёна - опытный методист-практик и поэтому ей важно, чтобы форматы обучения были подобраны уместно и с учетом особенностей аудитории.
Работа эта понятная и во многом приятная. Делать из хаоса порядок - профессиональный навык каждого методиста!

Прошло несколько дней...
Алёна продумала тематический план, подобрала форматы обучения и оценивания, но в курсе чего-то не хватает. Предметные эксперты говорят, что курс идеален, но, правда, хотят добавить еще больше материалов в уроки и сделать сложнее домашние задания. А для Алёны очевидно, что в этом проекте что-то не так, курс выглядит "пресным". Наша героиня боится, что курс не понравится ученикам, в нем нет какого-то важного элемента. Но вот какого?!

Что не учла Алёна в проектировании программы? Что можно сделать, чтобы курс больше нравился ученикам?

Узнать, что было дальше с Аленой -> https://archive.sendpul.se/v/4h1l3/b2vxu/

Нейроновости. Выпуск №7🤖

Больше не нужно учить английский язык? Любой может стать музыкальным композитором? ИИ создает вкусы для привычных напитков? На все эти вопросы ответим в новостях📺

▪️Нейросеть HeyGen теперь может переводить видеоролики из одного языка на другой. Причем она не только меняет озвучку, но и мимику спикера! Возможно вы уже видели все эти мемы, переведенные на английский.
▪️ИИ обучили давать педагогам обратную связь на тему того, как они ведут занятия, и это повысило результативность их работы.
▪️«Яндекс.Браузер» теперь умеет генерировать субтитры для любых видео в сети на русском языке.
▪️Stability AI выпустил продукт для создания музыки!
▪️Coca-cola выпустила новый вкус, сгенерированный ИИ
▪️Аналитики Andreessen Horowitz опубликовали статистику развития потребительского рынка ИИ, рейтинг возглавляет chatGPT.

Нейрогеройские новости🖤
А у нас продолжается полет и изучение Нейропланеты. Сейчас можно попасть в анкету предзаписи на следующий полет! 🚀

​​📚Четыре комнаты методиста. Третья комната и настоящие люди

Продолжаем рассказывать историю Алёны, которая работает над курсом и встречает разные сложности на пути.
Начало здесь:
- Первая комната и встреча со слоном
- Вторая комната и новые подходы

Героиня истории — методист-практик. Она продолжает работать над своим проектом и в процессе многому учится. Алёна уже составила программу обучения с учетом пути ученика, спроектировала образовательный опыт и даже знает, как управлять мотивацией в курсе.

Третья комната. Три трека обучения
Обучение получилось насыщенным полезными инструментами и знаниями. Алёна вместе с предметным экспертом записала видеоуроки, составила конспекты с дополнительными материалами, рабочую тетрадь.

Чтобы не перегрузить участников обучения, в курсе предусмотрено три трека:
1) обязательный - его должны пройти все для получения сертификата
2) продвинутый - подойдет для опытных студентов и содержит дополнительные задания и материалы
3) базовый - поможет новичкам найти ответы на частые вопросы и узнать определения терминов

Алёна довольна тем, как организовано обучение: видеоуроки с текстовым сопровождением и домашними заданиями, полезные материалы и подсказки. За образовательные результаты можно не волноваться, курс спроектирован по всем правилам.

Прошло несколько дней...
Перед запуском команда проекта решила провести небольшой тест, чтобы собрать первую обратную связь. Самых лояльных студентов пригласили пройти три модуля курса.

После недели обучения оказалось, что для достижения целей учеников курса не достаточно: кому-то было слишком сложно, кому-то скучно, а кому-то не хватило примеров из реальной практики. Как улучшить курс по этой обратной связи, Алёна не знала, но получила такое озарение - курс проходят настоящие люди, со своими ожиданиями, привычными способами обучения и целями. Настоящие живые люди по ту сторону экрана.

Что наша героиня сделала не так? Почему ученики могли быть недовольны так хорошо организованным обучением? Что еще добавить в образовательный опыт, чтобы курс помог ученикам?

Узнать, что было дальше с Аленой -> https://archive.sendpul.se/v/4h1l3/b4imo/

Доброго понедельника!

Надеемся, ваша неделя начинается хорошо, а мы проолжаем отвечать на ваши вопросы и делиться опытом.

💙