Образование.Ленинский.Минск
4.46K subscribers
32.8K photos
2.49K videos
3.72K links
Официальный Telegram-канал управления по образованию администрации Ленинского района г.Минска

Задать вопрос начальнику и специалистам управления, высказать свои предложения можно в нашем чат-боте: @Question_obrazovanieLen_bot
Download Telegram
🔛 Стрим с участием девушек, отбывающих наказание в местах лишения свободы, и  учащихся средней школы √•164 Б.В.Карпенко организован молодежным крылом районной организации ОО "Белорусский союз женщин".
#остановиться_вовремя
#стоп_наркотик

Девушки поделились своими личными историями. Предупредили об опасностях, которые таит в себе наркотик, и об ответственности за его распространение. В ходе беседы учащиеся смогли задать интересующие вопросы.

✔️ Светлана Богдашова, директор средней школы √•164 Б.В.Карпенко, член правления Ленинской районной организации ОО БСЖ:
"С ребятами систематически проводится работа правоохранительными органами и педагогами по вопросу недопущения распространения и употребления наркотиков.
Однако проблема наркотиков, к сожалению, до сих пор остаётся
актуальной. Поэтому важно делать правильные выводы, исходя из чужих ошибок".
#актуальный_диалог
#МГО_БСЖ_Ленинский
📸В КАДРЕ. Встреча с педагогическим коллективом средней школы №55 делегата #ВНС_2024🇧🇾, директора районного Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, секретаря Ленинской районной организации БСЖ Татьяны ПИВОВАРЧИК.

🔛 Статус ВНС, основные положения Концепции национальном безопасности (современные виды угроз) и ключевые моменты Военной доктрины Республики Беларусь (оборонительная стратегия, всенародный характер обороны, готовность к мирным переговорам, реализация политики сдерживания), личные вречатления от общения и постановки задач Президентом делегатам ВНС — содержание диалога было актуальным и соответствующим требованиям времени.
#образованиеЛенинского
#актуальный_диалог
#политинформация
✔️Обсудили и Концепцию развития системы образования Республики Беларусь до 2030 года, ее новации в отношении детей с особыми потребностями, реализацию принципа педагогического оптимизма, функционирование классов совместного обучения.