🔴 بیانیه کانون صنفی فرهنگیان الیگودرز در مورد حکم زندان آقای #جعفر_ابراهیمی و بازداشت اقای #شعبان_محمدی
متاسفانه در روزهای اخیر شاهد اعلام حکم ۴ سال و۶ ماه زندان برای آقای جعفر ابراهیمی " بازرس شورا ی هماهنگی" و همچنین بازداشت آقای شعبان محمدی " عضو هیات مدیره انجمن صنفی معلمان مریوان " بودیم .
کانون صنفی فرهنگیان الیگودرز برخوردهای امنیتی و قضایی فوق را شدیدا محکوم می نماید و اعلام می کند اینگونه برخوردها هیچ گونه خللی در جنبش معلمان ایجاد نمی کند و صرفا باعث گسترش و رادیکال شدن اعتراض ها خواهد شد . و تنها راه موجود ، پاسخ مثبت و خردمندانه مسئولان به خواسته های فرهنگیان شاغل و بازنشسته می باشد .
ضمنا" با توجه به بیانات اخیر ریاست محترم قوه قضائیه مبنی بر " مطالبه گری مردم از مسئولین " از ایشان در خواست می نماییم دستور فرمایند از برخورد های امنیتی و قضایی با معلمان مطالبه گر جلوگیری شود . و زمینه آزادی همه معلمان زندانی که تنها جرمشان بیان مطالبات صنفی بحق معلمان بوده فراهم گردد و پرونده های مفتوح فعالان صنفی معلم در محاکم قضایی با رای منع تعقیب بسته شوند .
امیدواریم با این اقدامات نام نیکی برای ایشان در تاریخ قضایی کشور ثبت گردد . و معلمان بتوانند در کمال آرامش به مطالبه گری خود جهت آموزش و پرورش بهتر برای فرزندان این مرز و بوم ادامه دهند .
کانون صنفی فرهنگیان الیگودرز.
۱۴۰۰/۱۱/۱۴
🔹🔹🔹
لطفا با لینک زیر عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://tttttt.me/kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
متاسفانه در روزهای اخیر شاهد اعلام حکم ۴ سال و۶ ماه زندان برای آقای جعفر ابراهیمی " بازرس شورا ی هماهنگی" و همچنین بازداشت آقای شعبان محمدی " عضو هیات مدیره انجمن صنفی معلمان مریوان " بودیم .
کانون صنفی فرهنگیان الیگودرز برخوردهای امنیتی و قضایی فوق را شدیدا محکوم می نماید و اعلام می کند اینگونه برخوردها هیچ گونه خللی در جنبش معلمان ایجاد نمی کند و صرفا باعث گسترش و رادیکال شدن اعتراض ها خواهد شد . و تنها راه موجود ، پاسخ مثبت و خردمندانه مسئولان به خواسته های فرهنگیان شاغل و بازنشسته می باشد .
ضمنا" با توجه به بیانات اخیر ریاست محترم قوه قضائیه مبنی بر " مطالبه گری مردم از مسئولین " از ایشان در خواست می نماییم دستور فرمایند از برخورد های امنیتی و قضایی با معلمان مطالبه گر جلوگیری شود . و زمینه آزادی همه معلمان زندانی که تنها جرمشان بیان مطالبات صنفی بحق معلمان بوده فراهم گردد و پرونده های مفتوح فعالان صنفی معلم در محاکم قضایی با رای منع تعقیب بسته شوند .
امیدواریم با این اقدامات نام نیکی برای ایشان در تاریخ قضایی کشور ثبت گردد . و معلمان بتوانند در کمال آرامش به مطالبه گری خود جهت آموزش و پرورش بهتر برای فرزندان این مرز و بوم ادامه دهند .
کانون صنفی فرهنگیان الیگودرز.
۱۴۰۰/۱۱/۱۴
🔹🔹🔹
لطفا با لینک زیر عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://tttttt.me/kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیه ها، بیانیه ها، فراخوانها و نامه های سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال می باشد. (مقالات ونوشته های افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومادیدگاه شورا نیست.)
Audio
#خبر_پارتی
🔴 مروری هر روزه بر خبرهای معلمان و بازنشستگان فرهنگی در کلاب خبر پارتی
هروز ساعت ۱۳ تا ۱۴
🗓 پنجشنبه چهاردهم بهمن
🎤 محمد حبیبی
🔗لینک کلاب خبر پارتی 👇
https://www.clubhouse.com/club/%D8%AE%D8%A8%D8%B1-%D9%BE%D8%A7%D8%B1%D8%AA%DB%8C
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
https://tttttt.me/kashowra/7844
🔴 مروری هر روزه بر خبرهای معلمان و بازنشستگان فرهنگی در کلاب خبر پارتی
هروز ساعت ۱۳ تا ۱۴
🗓 پنجشنبه چهاردهم بهمن
🎤 محمد حبیبی
🔗لینک کلاب خبر پارتی 👇
https://www.clubhouse.com/club/%D8%AE%D8%A8%D8%B1-%D9%BE%D8%A7%D8%B1%D8%AA%DB%8C
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
https://tttttt.me/kashowra/7844
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔴برگزاری دومین مجمع عمومی انجمن صنفی معلمان کردستان / سنندج
امروز معلمان و فعالین صنفی سنندج موفق شدند مجمع خود را با حضور بیش از ۱۵۰۰ نفر برگزار کنند
با وجود اینکه اجازه ندادند در مکانی که برای برگزاری مجمع هماهنگ کرده بودند جلسه خود را برگزار کنند همچنین با وجود نیروهای امنیتی و نیروی انتظامی دوستان از موضع خود کوتاه نیامدند و مجمع عمومی را برگزار کردند
#همبستگی_معلمان
#حق_اعتراض
#حق_تشکل_یابی
#اعتراضات_سراسری_معلمان
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
https://tttttt.me/kashowra/7844
امروز معلمان و فعالین صنفی سنندج موفق شدند مجمع خود را با حضور بیش از ۱۵۰۰ نفر برگزار کنند
با وجود اینکه اجازه ندادند در مکانی که برای برگزاری مجمع هماهنگ کرده بودند جلسه خود را برگزار کنند همچنین با وجود نیروهای امنیتی و نیروی انتظامی دوستان از موضع خود کوتاه نیامدند و مجمع عمومی را برگزار کردند
#همبستگی_معلمان
#حق_اعتراض
#حق_تشکل_یابی
#اعتراضات_سراسری_معلمان
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
https://tttttt.me/kashowra/7844
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 پاسخهای مردم و معلمان را به فضاسازی خبرگزاری امنیتی فارس را ببینید . 🔗 بسیاری از این کامنتها در دفاع از معلمان از سوی مردمی نوشته شده که این خبرگزاری وابسته به سپاه سعی داشته است بین آنها و معلمان اختلاف ایجاد کند . لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال…
📚 معلم، وظایف انسانی و شغلی مبرا از دروغگویی
✍ : محمد حسن پوره / معلم و فعال صنفی
🔻اینکه تلاش می شود اعتراضات معلمان را به جریانهای سیاسی بخصوص خارج کشور ربط دهند. نخ نما شده است.
هیچ #تشکل_صنفی و هیچ فعال صنفی معلم هیچ وابستگی نه به مجاهدین خلق دارند و نه هیچ باوری به حرکت آنها، جنایت های این گروه برای قشر معلم که اکثرا جبهه رفته هستند ثابت شده.
و نه لیبرال هستند و نه سوسیال.
نه اصلاح طلب و نه اصولگرا.
حال اگر معلمی دارای منش، بینش و باور فکری باشد، این ویژگی فردی باور اوست، فرض اگر صحبت از عدالت یا ظلم ستیزی می کند، اگر جریانها و گروه هایی این اندیشه های را ترویج می کنند یا خود را منتسب به آن می کنند هیچ رابطه ایی با کنش های جمعی معلمان و تشکل ها ندارد.
مطالبات معلمان #معیشت_محور است و مبتی بر #عدالت_خواهی.
تشکلهای صنفی و معلمان معترض قطعا هوشیار هستند که نه به دام این گروه ها بیفتند و نه اجازه سواستفاده دهند.
🔻اما نکته مهم، چرا تصمیمات و عملکردهای حکومت و جریانهای سیاسی که به نوبت سکاندار اجرایی، کشور بودند، به این مسایل، #آموزش_رایگان، #منزلت و#معیشت، عدم #سرکوب_فعالین_صنفی و... توجهی نکردند که خشم معلمانی که روزی سیاهی لشگر مراسمات ۲۲ بهمن، ۱۳ آبان، اجرای انتخابات های سالانه بودند، را بر انگیختند.
🔸معلم #بازنشسته همچون سایر مردم، چگونه شرمنده اهل و عیالش نباشد، چگونه به صورت دختر و پسر مجردش نگاه کند که سالها از سن ازدواج آنها گذشته است...
آیا اگر حق بازنشسته را که در اسناد و قوانین بالادستی و ستادی مکرر نوشته شده، عمل می شد آیا شاهد #فقر_و_فلاکتی که بر او و زندگیش آورار شده بود، می بودیم؟
🔸معلم چگونه وارد کلاسی شود که نه وسایل گرمایش دارد و نه ابزار های آموزشی مناسب، معلم چگونه تدریس را در کلاس شروع کند که دانش آموزش همچون بید از سرما به خود می لرزد؟
🔸معلم چگونه تدریس را شروع کند که دانش آموزش، از ضعف و گرسنگی ناشی از نخوردن صبحانه قادر به تمرکز بر موضوع درسی نیست؟
🔸معلم چگونه می تواند دانش آموزش را قانع به چشم پوشی عینیت های ملموس جامعه کند که زندگی دانش آموز درگیر این عینیت هاست (فقر، #گرسنگی، فساد #بیکاری) ؟
🔸معلم چگونه تدریس کلاس مجازیش را با تنها گوشی همراه خانوادگی اش شروع کند که دانش آموز و دانشجویش (فرزندان) برای آموزش به گوشی نیاز دارند ؟
🔸معلم مگر می تواند از #اصل_۳۰_قانون_اساسی در کلاسهای علوم اجتماعی و جامعه شناسی صحبت کند، در حالی که مدرسه از دادن کارنامه به والدین دانش آموز بخاطر نپرداختن پول امتناع ورزیده.
🔸معلم چگونه از اصل آموزش رایگان دفاع و صحبت کند. مگر اینکه بخواهیم دروغ بگوید و دروغ در ذات آموزگاران اندیشه نیست.
🔸معلم چگونه معترض، #خصوصی_سازی_آموزش نشود، در حالی که قادر نیست فرزند خود به تبع اکثریت جامعه به مدارس اصطلاح غیر انتفاعی بفرستد ؟
🔸معلم چگونه در مدرسه ایی حاضر شود که همکاران #خرید_خدمت_آموزشی اش، دلهره ی از دست دادن شغل خود را دارند.؟ چگونه با خیال آسوده وارد کلاس شود که درد و رنج همکار #خرید_خدمتی اش از بیمه ۱۵ روزه، از تدریس ۴۴ ساعته با حداقل #دستمزد می نالد.؟
🔸معلم چگونه از نظام سیاسی صحبت کند و به به و چه چه بگوید، در حالی که هر روز از رسانه هایی همین حکومت #فسادی رونمایی می شود؟
🔸معلم چگونه از آزادی های اساسی و بدیهی صحبت کند در حالی که دانش آموزش فردا که به مدرسه می رود، می شنود معلمش بازداشت شده، و می پرسد چرا ؟
پاسخ می گیرد؛
مطالبه ی نان کرد.
می پرسد : پس معلم چرا در درس دیروز گفت ؛
مهمترین دستاورد انقلاب،
استقلال، آزادی، جمهوری اسلامی است؟
پس اگر آزادی است، چرا معلم من که مطالبه ی #نان_و_معیشت کرد را به زندان انداختند؟
🔸معلم، اسیر مثلث شوم، #زر_و_زور_و_تزویر شده است و اگر در خیابان فریاد میزند، برای شکستن اضلاع مثلث و اختاپوس زر و زور و تزویر است.
🔸معلم قطعا در کلاس ریاضی اثبات خواهد کرد علیرغم ایدئولوژی نظام آموزش مبنی بر مساوات و برابری، یک با یک برابر نیست.
یک با یک برابر نیست، چرا که معلمی که معترض #بی_عدالتی در نظام آموزشی است ، معلمی که #کودکان_کار را درس می دهد به ۴/۵ حبس محکوم می شود، ولی کسی که میلیارد، میلیارد چپاول کرده، آزاد و رها، آیا یک با یک برابر است ؟؟؟
🔸معلم چگونه باور کند که تزویری نیست در حالی که خبرگزاری ای که چند روز قبل اشک تمساح می ریخت برای مدارس مناطق محروم، امروز فرمان #سرکوب_معلمانی را صادر می کند که برای اعتراض به رها کردن آموزش در مناطق محروم در خیابان شعار #آموزش_رایگان_حق_فرزندان_ایران را سر می دهند، اگر این ریا و تزویر نیست، پس چیست ؟؟؟
معلم چگونه باور کند این تناقص را ؟؟؟
معلم...
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
✍ : محمد حسن پوره / معلم و فعال صنفی
🔻اینکه تلاش می شود اعتراضات معلمان را به جریانهای سیاسی بخصوص خارج کشور ربط دهند. نخ نما شده است.
هیچ #تشکل_صنفی و هیچ فعال صنفی معلم هیچ وابستگی نه به مجاهدین خلق دارند و نه هیچ باوری به حرکت آنها، جنایت های این گروه برای قشر معلم که اکثرا جبهه رفته هستند ثابت شده.
و نه لیبرال هستند و نه سوسیال.
نه اصلاح طلب و نه اصولگرا.
حال اگر معلمی دارای منش، بینش و باور فکری باشد، این ویژگی فردی باور اوست، فرض اگر صحبت از عدالت یا ظلم ستیزی می کند، اگر جریانها و گروه هایی این اندیشه های را ترویج می کنند یا خود را منتسب به آن می کنند هیچ رابطه ایی با کنش های جمعی معلمان و تشکل ها ندارد.
مطالبات معلمان #معیشت_محور است و مبتی بر #عدالت_خواهی.
تشکلهای صنفی و معلمان معترض قطعا هوشیار هستند که نه به دام این گروه ها بیفتند و نه اجازه سواستفاده دهند.
🔻اما نکته مهم، چرا تصمیمات و عملکردهای حکومت و جریانهای سیاسی که به نوبت سکاندار اجرایی، کشور بودند، به این مسایل، #آموزش_رایگان، #منزلت و#معیشت، عدم #سرکوب_فعالین_صنفی و... توجهی نکردند که خشم معلمانی که روزی سیاهی لشگر مراسمات ۲۲ بهمن، ۱۳ آبان، اجرای انتخابات های سالانه بودند، را بر انگیختند.
🔸معلم #بازنشسته همچون سایر مردم، چگونه شرمنده اهل و عیالش نباشد، چگونه به صورت دختر و پسر مجردش نگاه کند که سالها از سن ازدواج آنها گذشته است...
آیا اگر حق بازنشسته را که در اسناد و قوانین بالادستی و ستادی مکرر نوشته شده، عمل می شد آیا شاهد #فقر_و_فلاکتی که بر او و زندگیش آورار شده بود، می بودیم؟
🔸معلم چگونه وارد کلاسی شود که نه وسایل گرمایش دارد و نه ابزار های آموزشی مناسب، معلم چگونه تدریس را در کلاس شروع کند که دانش آموزش همچون بید از سرما به خود می لرزد؟
🔸معلم چگونه تدریس را شروع کند که دانش آموزش، از ضعف و گرسنگی ناشی از نخوردن صبحانه قادر به تمرکز بر موضوع درسی نیست؟
🔸معلم چگونه می تواند دانش آموزش را قانع به چشم پوشی عینیت های ملموس جامعه کند که زندگی دانش آموز درگیر این عینیت هاست (فقر، #گرسنگی، فساد #بیکاری) ؟
🔸معلم چگونه تدریس کلاس مجازیش را با تنها گوشی همراه خانوادگی اش شروع کند که دانش آموز و دانشجویش (فرزندان) برای آموزش به گوشی نیاز دارند ؟
🔸معلم مگر می تواند از #اصل_۳۰_قانون_اساسی در کلاسهای علوم اجتماعی و جامعه شناسی صحبت کند، در حالی که مدرسه از دادن کارنامه به والدین دانش آموز بخاطر نپرداختن پول امتناع ورزیده.
🔸معلم چگونه از اصل آموزش رایگان دفاع و صحبت کند. مگر اینکه بخواهیم دروغ بگوید و دروغ در ذات آموزگاران اندیشه نیست.
🔸معلم چگونه معترض، #خصوصی_سازی_آموزش نشود، در حالی که قادر نیست فرزند خود به تبع اکثریت جامعه به مدارس اصطلاح غیر انتفاعی بفرستد ؟
🔸معلم چگونه در مدرسه ایی حاضر شود که همکاران #خرید_خدمت_آموزشی اش، دلهره ی از دست دادن شغل خود را دارند.؟ چگونه با خیال آسوده وارد کلاس شود که درد و رنج همکار #خرید_خدمتی اش از بیمه ۱۵ روزه، از تدریس ۴۴ ساعته با حداقل #دستمزد می نالد.؟
🔸معلم چگونه از نظام سیاسی صحبت کند و به به و چه چه بگوید، در حالی که هر روز از رسانه هایی همین حکومت #فسادی رونمایی می شود؟
🔸معلم چگونه از آزادی های اساسی و بدیهی صحبت کند در حالی که دانش آموزش فردا که به مدرسه می رود، می شنود معلمش بازداشت شده، و می پرسد چرا ؟
پاسخ می گیرد؛
مطالبه ی نان کرد.
می پرسد : پس معلم چرا در درس دیروز گفت ؛
مهمترین دستاورد انقلاب،
استقلال، آزادی، جمهوری اسلامی است؟
پس اگر آزادی است، چرا معلم من که مطالبه ی #نان_و_معیشت کرد را به زندان انداختند؟
🔸معلم، اسیر مثلث شوم، #زر_و_زور_و_تزویر شده است و اگر در خیابان فریاد میزند، برای شکستن اضلاع مثلث و اختاپوس زر و زور و تزویر است.
🔸معلم قطعا در کلاس ریاضی اثبات خواهد کرد علیرغم ایدئولوژی نظام آموزش مبنی بر مساوات و برابری، یک با یک برابر نیست.
یک با یک برابر نیست، چرا که معلمی که معترض #بی_عدالتی در نظام آموزشی است ، معلمی که #کودکان_کار را درس می دهد به ۴/۵ حبس محکوم می شود، ولی کسی که میلیارد، میلیارد چپاول کرده، آزاد و رها، آیا یک با یک برابر است ؟؟؟
🔸معلم چگونه باور کند که تزویری نیست در حالی که خبرگزاری ای که چند روز قبل اشک تمساح می ریخت برای مدارس مناطق محروم، امروز فرمان #سرکوب_معلمانی را صادر می کند که برای اعتراض به رها کردن آموزش در مناطق محروم در خیابان شعار #آموزش_رایگان_حق_فرزندان_ایران را سر می دهند، اگر این ریا و تزویر نیست، پس چیست ؟؟؟
معلم چگونه باور کند این تناقص را ؟؟؟
معلم...
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
🔴 #یادداشت_ارسالی_همکار
✍ نسیم جنوب
《 ای دل ار سیل فنا بنیاد هستی برکند
چون تو را نوح است کشتیبان ز توفان غم مخور 》
🔴 در اوج #اعتراضات گسترده #معلمان شاغل و #بازنشسته، و اعلان حمایت #سندیکاهای کارگری از آنان؛ در بزنگاهی که معلم آگاه، غفلت و ناکارآمدی نظامِ حاکم را به چالش کشیده، پرچم عدالت خواهی را برافراشته، و با حضور پرشور و پرافتخار در کف خیابان حق خود را فریاد میزند؛
🔴 بار دیگر، حاکمیت، به بهانه رعایت قانون، حفظ امنیت، بیت‌المال وحق‌الناس، با معلم همچون مجرم و اخلالگر برخورد کرده، سعی در متوقف ساختن جنبش مطالبه گر و برابری خواه او را دارد.
🔴 لذا در این شرایط بغرنج حاکم بر جامعه، که آن هم ، محصول بی کفایتی خود حاکمان است؛ حکم زندان را به معلم آزاده و پرتوان آقای #جعفر_ابراهیمی ابلاغ کرده، دیگر کنشگران صنفی را احضار، تهدید، بازداشت و حبس می کند؛ تا بدین وسیله، حرکت حق‌طلبانهٔ معلمان سراسر کشور را به عقب رانده و متوقف سازد.
🔴 حاکمیتی که به دلیل ضعف در تعامل سازنده، نبود تفکر منطقی و اقناعی، با نادیده انگاشتن نیازهای مادی و معنوی آحاد جامعه؛ راهی جز استفاده از زور، کنترل و اجبار پیش روی خود نمی‌یابد؛ به کاربردن شیوه های تنبیهی را همچون گذشته، در یک دور باطل تکرار می کند.
🔴 در اینجا، با عنایت به گستردگی مشکلات و نابسامانی‌های بسیاری که جامعهٔ ما با آن دست به گریبان است؛ مجلس و دولت باید برای برون رفت از وضع موجود، بلادرنگ چاره ای اندیشیده، زمینه ای خلق و ایجاد کنند، تا با معترضان به همگرایی رسیده، و نگاهی نو به طرح و حل مسائل و مطالبات معلمان و سایر گروه‌های شغلی داشته باشند.نه آن که، با بی تدبیری، صورت مسئله را پاک کرده، کمر به حذف کنشگران صنفی ببندند.
🔴 چرا که جامعه از اقشار و لایه‌های درهم تنیده تشکیل شده.، عدم توجه به یک قشر یا لایه، و آسیب ناشی از آن، به‌سرعت متوجه سایر لایه‌ها گردیده؛ در نتیجه کل جامعه دچار تنش و ناآرامی میشود. که هم اکنون ما معلمان و کارگران و پرستاران و .... در بطن این تنش ها و نابسامانی ها قرار گرفته ایم .
🔴 ما فرهنگیان، بارها طرح موضوع کرده، و متذکر شده ایم، که خواسته‌های ما تنها معطوف به خود ما نیست؛ از منظر ما مسئله اساسی، برنامه ها و تصمیم های ناکارآمد ، کیفیت زدایی از آموزش، نبود عدالت آموزشی، تبعیض و توزیع نابرابر فرصت ها و مزایا در سطح جامعه است.
🔴 بنابراین مشکلات حل نشده ی جامعه فرهنگی، در پیوند با دانش آموزان، خانواده ها و عمدتا قشر کارگر قرار می گیرد.
🔴 در این هیچ اغراقی نیست؛ که وقتی حال معلم خوب نیست، وقتی معلم درد دارد، روحِ جامعه نیز بدحال و بیقرار است. معلمانان، سازندگان و حافظان فرهنگ جامعهٔ هستند. معلم اندیشمند، متعهد و دغدغه‌مند، سرمایهٔ انسانی عظیمی است؛ که باید موجب فخر و مباهات باشد؛ نه اینکه مورد تعقیب و آزار قرار گیرد.
🔴 خاموش کردن صدای معلمان، که فقط جز حرف حق، کلام دیگری بر زبان نمی‌رانند؛ در واقع، سرکوب آرمان های مردمی و ملی است.
🔴 با حذف و نادیده انگاشتن، تهدید قلمداد کردن تشکل ها و کانون های صنفی، جرم انگاری از فعالیت در این بستر، فعالان صنفی را مورد تعقیب قضایی قرار دادن، برخوردهای قهری و سلبی از سوی حاکمیت و دستگاههای امتیتی و قضایی با تشکل های مدنی؛ در واقع راه را بر قانون‌شکنان و راهزنان اقتصادی هموار کرده، و به دنبال آن سرمایه های مادی و معنوی ما بر باد میروند.
🔴 ما همواره انتظار تعاملی سازنده را با تصمیم‌گیران و سیاست گذاران مملکتی داشته‌ایم؛ اما متقابلا با نوعی کم اندیشی، نابخردی و زورگویی از سوی آن ها مواجه شده ایم.
🔴 در طی سالیان متمادی که، بیماری، فقر، بیکاری و بی‌عدالتی، نفس مردم را بریده و ضربه‌های مهلکی بر پیکر جامعه وارد کرده و روح و کالبد جامعه را به شدت آزرده است؛ در این میان، هر روز شاهد به یغما رفتن و تصاحب سرمایه های فردی و ملی خود، توسط مجرمان واقعی، یعنی همان افراد و دار و دسته های غارتگری هستیم؛ که آزادی. آسایش و امنیت را از ما سلب کرده. بر مال و جان و ناموس ما چنبره زده، و در دنیایی متفاوت از دنیای پر مشقت ما به سر می برند.
🔴 ما معلم ها تا تحقق و حصول اهداف، حقوق و شان و منزلت واقعی خود همچنان ایستاده‌ایم و از مواضع بر حق خود ذره‌ای عقب نمی‌نشینیم؛ احضار، بازجویی، صدور، ابلاغ و اجرای احکام ناعادلانه و یک‌جانبه علیه کنشگران صنفی را محکوم می کنیم؛ خواهان آزادی همکاران در بند، لغو فوری احکام قضایی ظالمانه، ابطال پرونده‌سازی های عامدانه علیه همکاران خود هستیم؛ همبستگی و اتحاد خود را در راستای احقاق حقوق از دست رفته خود اعلام کرده؛ حمایت خود را از آقایان #جعفر_ابراهیمی، #شعبان_محمدی، #محسن_حسن_ پور اعلام میداریم.
🔹🔹🔹
✍ نسیم جنوب
《 ای دل ار سیل فنا بنیاد هستی برکند
چون تو را نوح است کشتیبان ز توفان غم مخور 》
🔴 در اوج #اعتراضات گسترده #معلمان شاغل و #بازنشسته، و اعلان حمایت #سندیکاهای کارگری از آنان؛ در بزنگاهی که معلم آگاه، غفلت و ناکارآمدی نظامِ حاکم را به چالش کشیده، پرچم عدالت خواهی را برافراشته، و با حضور پرشور و پرافتخار در کف خیابان حق خود را فریاد میزند؛
🔴 بار دیگر، حاکمیت، به بهانه رعایت قانون، حفظ امنیت، بیت‌المال وحق‌الناس، با معلم همچون مجرم و اخلالگر برخورد کرده، سعی در متوقف ساختن جنبش مطالبه گر و برابری خواه او را دارد.
🔴 لذا در این شرایط بغرنج حاکم بر جامعه، که آن هم ، محصول بی کفایتی خود حاکمان است؛ حکم زندان را به معلم آزاده و پرتوان آقای #جعفر_ابراهیمی ابلاغ کرده، دیگر کنشگران صنفی را احضار، تهدید، بازداشت و حبس می کند؛ تا بدین وسیله، حرکت حق‌طلبانهٔ معلمان سراسر کشور را به عقب رانده و متوقف سازد.
🔴 حاکمیتی که به دلیل ضعف در تعامل سازنده، نبود تفکر منطقی و اقناعی، با نادیده انگاشتن نیازهای مادی و معنوی آحاد جامعه؛ راهی جز استفاده از زور، کنترل و اجبار پیش روی خود نمی‌یابد؛ به کاربردن شیوه های تنبیهی را همچون گذشته، در یک دور باطل تکرار می کند.
🔴 در اینجا، با عنایت به گستردگی مشکلات و نابسامانی‌های بسیاری که جامعهٔ ما با آن دست به گریبان است؛ مجلس و دولت باید برای برون رفت از وضع موجود، بلادرنگ چاره ای اندیشیده، زمینه ای خلق و ایجاد کنند، تا با معترضان به همگرایی رسیده، و نگاهی نو به طرح و حل مسائل و مطالبات معلمان و سایر گروه‌های شغلی داشته باشند.نه آن که، با بی تدبیری، صورت مسئله را پاک کرده، کمر به حذف کنشگران صنفی ببندند.
🔴 چرا که جامعه از اقشار و لایه‌های درهم تنیده تشکیل شده.، عدم توجه به یک قشر یا لایه، و آسیب ناشی از آن، به‌سرعت متوجه سایر لایه‌ها گردیده؛ در نتیجه کل جامعه دچار تنش و ناآرامی میشود. که هم اکنون ما معلمان و کارگران و پرستاران و .... در بطن این تنش ها و نابسامانی ها قرار گرفته ایم .
🔴 ما فرهنگیان، بارها طرح موضوع کرده، و متذکر شده ایم، که خواسته‌های ما تنها معطوف به خود ما نیست؛ از منظر ما مسئله اساسی، برنامه ها و تصمیم های ناکارآمد ، کیفیت زدایی از آموزش، نبود عدالت آموزشی، تبعیض و توزیع نابرابر فرصت ها و مزایا در سطح جامعه است.
🔴 بنابراین مشکلات حل نشده ی جامعه فرهنگی، در پیوند با دانش آموزان، خانواده ها و عمدتا قشر کارگر قرار می گیرد.
🔴 در این هیچ اغراقی نیست؛ که وقتی حال معلم خوب نیست، وقتی معلم درد دارد، روحِ جامعه نیز بدحال و بیقرار است. معلمانان، سازندگان و حافظان فرهنگ جامعهٔ هستند. معلم اندیشمند، متعهد و دغدغه‌مند، سرمایهٔ انسانی عظیمی است؛ که باید موجب فخر و مباهات باشد؛ نه اینکه مورد تعقیب و آزار قرار گیرد.
🔴 خاموش کردن صدای معلمان، که فقط جز حرف حق، کلام دیگری بر زبان نمی‌رانند؛ در واقع، سرکوب آرمان های مردمی و ملی است.
🔴 با حذف و نادیده انگاشتن، تهدید قلمداد کردن تشکل ها و کانون های صنفی، جرم انگاری از فعالیت در این بستر، فعالان صنفی را مورد تعقیب قضایی قرار دادن، برخوردهای قهری و سلبی از سوی حاکمیت و دستگاههای امتیتی و قضایی با تشکل های مدنی؛ در واقع راه را بر قانون‌شکنان و راهزنان اقتصادی هموار کرده، و به دنبال آن سرمایه های مادی و معنوی ما بر باد میروند.
🔴 ما همواره انتظار تعاملی سازنده را با تصمیم‌گیران و سیاست گذاران مملکتی داشته‌ایم؛ اما متقابلا با نوعی کم اندیشی، نابخردی و زورگویی از سوی آن ها مواجه شده ایم.
🔴 در طی سالیان متمادی که، بیماری، فقر، بیکاری و بی‌عدالتی، نفس مردم را بریده و ضربه‌های مهلکی بر پیکر جامعه وارد کرده و روح و کالبد جامعه را به شدت آزرده است؛ در این میان، هر روز شاهد به یغما رفتن و تصاحب سرمایه های فردی و ملی خود، توسط مجرمان واقعی، یعنی همان افراد و دار و دسته های غارتگری هستیم؛ که آزادی. آسایش و امنیت را از ما سلب کرده. بر مال و جان و ناموس ما چنبره زده، و در دنیایی متفاوت از دنیای پر مشقت ما به سر می برند.
🔴 ما معلم ها تا تحقق و حصول اهداف، حقوق و شان و منزلت واقعی خود همچنان ایستاده‌ایم و از مواضع بر حق خود ذره‌ای عقب نمی‌نشینیم؛ احضار، بازجویی، صدور، ابلاغ و اجرای احکام ناعادلانه و یک‌جانبه علیه کنشگران صنفی را محکوم می کنیم؛ خواهان آزادی همکاران در بند، لغو فوری احکام قضایی ظالمانه، ابطال پرونده‌سازی های عامدانه علیه همکاران خود هستیم؛ همبستگی و اتحاد خود را در راستای احقاق حقوق از دست رفته خود اعلام کرده؛ حمایت خود را از آقایان #جعفر_ابراهیمی، #شعبان_محمدی، #محسن_حسن_ پور اعلام میداریم.
🔹🔹🔹
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔴 #تجمع_سراسری_معلمان_ایران
✅ #دلفان_لرستان
قرائت #قطعنامه پایانی تجمع توسط آقای #رادا (روح اله) مردانی
۱۱ بهمن ۱۴۰۰
در اعتراض به عدم اجرای طرح رتبه بندی و عدم اجرای طرح همسان سازی
#رتبه_بندی
#مطالبه_گری
#تجمع_معلمان
#بازنشستگان
#معلمان_زندانی
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
✅ #دلفان_لرستان
قرائت #قطعنامه پایانی تجمع توسط آقای #رادا (روح اله) مردانی
۱۱ بهمن ۱۴۰۰
در اعتراض به عدم اجرای طرح رتبه بندی و عدم اجرای طرح همسان سازی
#رتبه_بندی
#مطالبه_گری
#تجمع_معلمان
#بازنشستگان
#معلمان_زندانی
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
🔴 #بیانیه هیئت موسس انجمن صنفی فرهنگیان شاغل وبازنشسته شهرستان اسلام آباد غرب در مورد محکومیت حکم زندان آقای #جعفر_ابراهیمی وبازداشت آقایان #شعبان_محمدی از مریوان و #محسن_حسن_پور از کرج
صدور این حکم و بازداشت فعالان صنفی در جامعه ما به چه معناست ؟در جامعه ای که اختلاسگران ودزدان آزادند چرا باید معلمان دلسوز این پرچمداران فرهنگ ودانش که خواهان اجرای عدالت واصول قانون اساسی برای احقاق حق فرهنگیان ودانش آموزان می باشند توسط حاکمیت زندانی وبازداشت بشوند؟
آیا زمان آن نرسیده است که حاکمیت دست از فشارهای امنیتی وقضایی بردارد وبا گفتگو وراههای قانونی خواسته های برحق فرهنگیان که به خواسته سایر اقشار جامعه پیوند خورده است را بپذیرد ؟
هیئت موسس انجمن صنفی فرهنگیان شاغل وبازنشسته شهرستان اسلام آباد غرب ضمن محکوم نمودن این حکم ناعادلانه در مورد آقای #جعفر_ابراهیمی وبازداشت آقایان #شعبان_محمدی و #محسن_حسن_پور حمایت قاطع خود را از فعالین صنفی اعلام می نمایند وخواستار توقف برخوردهای امنیتی وصدور احکام از طرف مراجع قضایی نسبت معلمان وتمامی فعالان صنفی می باشند.
هیئت موسس انجمن صنفی فرهنگیان شاغل و بازنشسته شهرستان اسلام آباد غرب
چهاردهم بهمن ماه ۱۴۰۰
🔹🔹🔹
لطفا با لینک زیر عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://tttttt.me/kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
صدور این حکم و بازداشت فعالان صنفی در جامعه ما به چه معناست ؟در جامعه ای که اختلاسگران ودزدان آزادند چرا باید معلمان دلسوز این پرچمداران فرهنگ ودانش که خواهان اجرای عدالت واصول قانون اساسی برای احقاق حق فرهنگیان ودانش آموزان می باشند توسط حاکمیت زندانی وبازداشت بشوند؟
آیا زمان آن نرسیده است که حاکمیت دست از فشارهای امنیتی وقضایی بردارد وبا گفتگو وراههای قانونی خواسته های برحق فرهنگیان که به خواسته سایر اقشار جامعه پیوند خورده است را بپذیرد ؟
هیئت موسس انجمن صنفی فرهنگیان شاغل وبازنشسته شهرستان اسلام آباد غرب ضمن محکوم نمودن این حکم ناعادلانه در مورد آقای #جعفر_ابراهیمی وبازداشت آقایان #شعبان_محمدی و #محسن_حسن_پور حمایت قاطع خود را از فعالین صنفی اعلام می نمایند وخواستار توقف برخوردهای امنیتی وصدور احکام از طرف مراجع قضایی نسبت معلمان وتمامی فعالان صنفی می باشند.
هیئت موسس انجمن صنفی فرهنگیان شاغل و بازنشسته شهرستان اسلام آباد غرب
چهاردهم بهمن ماه ۱۴۰۰
🔹🔹🔹
لطفا با لینک زیر عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://tttttt.me/kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیه ها، بیانیه ها، فراخوانها و نامه های سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال می باشد. (مقالات ونوشته های افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومادیدگاه شورا نیست.)
CCITTA,_strikes_and_action_statement,_translated_Feb_2,_2022,_Final.pdf
230.3 KB
🔴 متن قطعنامه پایانی تجمع ۱۱ بهمن به زبان انگلیسی
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
🔴 صدور حکم ۴ سال و ۶ ماه زندان برای من در زمانی که جنبش معلمان ایران در اوج است تنها برای مرعوب کردن معلمان است اما مطالبات معلمان بر یک بستر عینی و مادی شکل گرفته و با این احکام و بازداشت‌ها به عقب بر نمی‌گردد.
این حکم ظالمانه نتیجه یک دادرسی ناعادلانه و مثل سایر پرونده‌های سیاسی نتیجه دخالت مستقیم بازجویان است.
از تمام تشکلهای صنفی و مدنی معلمان و کارگران و دوستان، همکاران و دانش‌آموزانم و تمام رفقایی که به نوعی از اینجانب حمایت کردند تشکر و قدردانی میکنم.
پاسخ من به شب‌پرستان، این شعر است :
ما به موقع‌ترین ابرهای آسمانیم
بارور از آگاهی
اگر تیربارانمان کنید
می‌باریم
و
می‌مانیم.
#جعفر_ابراهیمی (#یئلماز)
🔹🔹🔹
لطفا با لینک زیر عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://tttttt.me/kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
این حکم ظالمانه نتیجه یک دادرسی ناعادلانه و مثل سایر پرونده‌های سیاسی نتیجه دخالت مستقیم بازجویان است.
از تمام تشکلهای صنفی و مدنی معلمان و کارگران و دوستان، همکاران و دانش‌آموزانم و تمام رفقایی که به نوعی از اینجانب حمایت کردند تشکر و قدردانی میکنم.
پاسخ من به شب‌پرستان، این شعر است :
ما به موقع‌ترین ابرهای آسمانیم
بارور از آگاهی
اگر تیربارانمان کنید
می‌باریم
و
می‌مانیم.
#جعفر_ابراهیمی (#یئلماز)
🔹🔹🔹
لطفا با لینک زیر عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://tttttt.me/kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
🔴 می خواهم بازنشسته شوم
چرا میخواهم هرچه زودتر بازنشسته شوم و از این سیستم آموزشی فاصله بگیرم؟؟؟؟؟
چون که:
وقتی وارد دفتر مدرسه میشوم و همکاران را بی تفاوت نسبت به سرنوشت خودشان می بینم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی مدیران مدرسه ام را برای اجرای اصول اولیه قانون همراه نمی بینم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود....
وقتی حال و روز خلسه همکاران را در دفتر مدرسه هنگام زنگ تفریح میبینم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود....
وقتی حال آموزش را بیمار و پولی می بینم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی به بخاطر انواع مناسبتها،هزینه کردهای انواع بنرها و پلاکاردها را در مدرسه می بینم درحالیکه پول ماژیک و برگه فتوکپی نداریم ولی دست مان جلوی والدین دانش آموزان دراز است انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که ترس بیمورد را در بدست آوردن حقوق اولیه در چهره تک تک همکاران میبینم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی مدرسه آمار کاذب درصد قبولی علیرغم نادرست بودن، میدهد انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود....
وقتی که بعضی از مدیران برای خودشیرینی به اداره،گوی سبقت از هم میگیرند انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که حقوقم آخرین روز ماه و حتی بعد از تعطیلی ساعت کاری و اداری واریز میشود انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که دولت،من معلم را به چشم طفیلی می بیند انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که به بیمارستان میروم و از ناکارآمدی بیمه ام خبردار می شوم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که از اول فروردین هرسال تا پایان همان سال بجز حقوق و یک عیدی ناچیز، برعکس سایر ارگانها واریزی دیگری ندارم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که در هر مناسبت تقویمی به سایر کارمندان انواع پاداش و مزایا میدهند و من معلم فقط یک حقوق ساده دارم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که معنویات را برای ما میخواهند و مادیات را برای خودشان،انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که تمام مسئولین کشور از رأس تا کف از مشکلات معلمین خبر دارند و کاری نمیکنند انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود....
گرچه بازنشستگی هم در این کشور، بیچارگی و درماندگی است، اما بی حاصلی عمر در این نظام آموزشی ناکارآمد، سخت عذابی است که انگیزه بازنشستگی ام بیشتر و بیشتر و بیشتر می شود...
«محمدرضا صفری فرهنگی در حال بازنشسته»
@kashowra
چرا میخواهم هرچه زودتر بازنشسته شوم و از این سیستم آموزشی فاصله بگیرم؟؟؟؟؟
چون که:
وقتی وارد دفتر مدرسه میشوم و همکاران را بی تفاوت نسبت به سرنوشت خودشان می بینم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی مدیران مدرسه ام را برای اجرای اصول اولیه قانون همراه نمی بینم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود....
وقتی حال و روز خلسه همکاران را در دفتر مدرسه هنگام زنگ تفریح میبینم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود....
وقتی حال آموزش را بیمار و پولی می بینم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی به بخاطر انواع مناسبتها،هزینه کردهای انواع بنرها و پلاکاردها را در مدرسه می بینم درحالیکه پول ماژیک و برگه فتوکپی نداریم ولی دست مان جلوی والدین دانش آموزان دراز است انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که ترس بیمورد را در بدست آوردن حقوق اولیه در چهره تک تک همکاران میبینم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی مدرسه آمار کاذب درصد قبولی علیرغم نادرست بودن، میدهد انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود....
وقتی که بعضی از مدیران برای خودشیرینی به اداره،گوی سبقت از هم میگیرند انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که حقوقم آخرین روز ماه و حتی بعد از تعطیلی ساعت کاری و اداری واریز میشود انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که دولت،من معلم را به چشم طفیلی می بیند انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که به بیمارستان میروم و از ناکارآمدی بیمه ام خبردار می شوم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که از اول فروردین هرسال تا پایان همان سال بجز حقوق و یک عیدی ناچیز، برعکس سایر ارگانها واریزی دیگری ندارم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که در هر مناسبت تقویمی به سایر کارمندان انواع پاداش و مزایا میدهند و من معلم فقط یک حقوق ساده دارم انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که معنویات را برای ما میخواهند و مادیات را برای خودشان،انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود...
وقتی که تمام مسئولین کشور از رأس تا کف از مشکلات معلمین خبر دارند و کاری نمیکنند انگیزه بازنشستگی ام بیشتر میشود....
گرچه بازنشستگی هم در این کشور، بیچارگی و درماندگی است، اما بی حاصلی عمر در این نظام آموزشی ناکارآمد، سخت عذابی است که انگیزه بازنشستگی ام بیشتر و بیشتر و بیشتر می شود...
«محمدرضا صفری فرهنگی در حال بازنشسته»
@kashowra
🔴 عماد به کدامین گناه زندان است؟
✍ اسماعیل عبدی ، معلم دربند
در زندان مرکزی کرج با جوانی ۴۱ساله، رعنا و خوش برخورد آشنا شدم. او متولد رامهرمز استان خوزستان است و خونگرمی اهالی جنوب را با خود به زندان کرج آورده و پیوسته در حال معاشرت دوستانه با دیگر زندانیان است.او نویسنده یک دوره کتاب ۲۰ جلدی دوزبانه(انگلیسی-فارسی) به نامِ"من شهروند کشور زمینم"است که چاپ و نشر آن در وزارت ارشاد در حال بررسی و در خارجِ کشور توسط آسان نشر سوپریم سنچوری آمازون منتشر شده است. این کتاب در دسته بندی کتب فلسفی با درون مایه ای سراسر صلح آمیز نگاشته شده است.#عماد_جعفری_پور از سال ۷۷ که در دانشگاه چمران اهواز در رشته مهندسی کشاورزی پذیرفته شد، همزمان به تجربه و کسوت زیبای معلمی نائل و در زادگاهش(روستای سه تِلون) به شکل حق التدریس مشغول شد.ایشان افزون بر دریافت مدرک کارشناسی کشاورزی در شرکت هیوندا به عنوان مترجم فعال بود و در شرکت ملی توسعه گاز ایران با همکاری دانشگاه RRC انگلیس و TOTALفرانسه دوره تخصصیNEBOSH و تاکنون در ۱۱ شرکت ناظر ایمنی صنعتی،دکل حفاری و پالایشگاه سابقه کار دارد.در وبلاگ شخصی او مطالبی با موضوعات صلح جهانی،تعصب زدایی،تاریخ، فلسفه،محیط زیست و..درج شده است که بارها در وبسایت های خبری- تحلیلی باز نشر شده استکه بختیاری نیوز، شوشان، کهکیلویه نیوز، سیاست نیوز،خوزنا، خوز نیوز و بهار نیوز از این شمارند.او در سال۹۵در مسابقه فیلمنامه نویسی سینوپک چین به مقام اول دست یافت و بازیگرِ فیلم کوتاهِ صنعتی آن شرکت شد.مشکلات قضایی عماد از سال۹۴آغاز شد که به پلیس فتای هشتگرداحضار تا درباره تعدادی اسکرین شات تلگرامی شامل الفاظی رکیک علیه مقامات جمهوری اسلامی توضیح دهد.او در این پرونده پس از طی مراحل قانونی در شعبه ۱ هشتگرد جدید با کیفر خواست تبلیغ علیه نظام و توهین به مقامات تبرئه شد. سپس در بهمن ۹۷ توسط اداره اطلاعات هشتگرد بازداشت و۱۰ روز در انفرادی و۲۰ روز در زندان مرکزی کرج نگهداری شد.عماد پس از آزادی با کفالت در شعبه ۱ دادگاه هشتگرد با جریمه ۲ میلیون تومانی مواجه و پرونده اش مختومه شد.او میگوید:پرونده من مصداق بارز ظلم به یک شهروند است که بارها قوانین در آن نقض شده زیرا درپرونده ای که دوبار در سالهای ۹۴ و ۹۷ مختومه شده، باز در شهریور۹۹به دادگاه انقلاب کرج احضار و در شعبه ۲ با حکم ۱۲سال زندان با اتهامات واهی تبلیغ علیه نظام، توهین به رهبری، بنیانگذار جمهوری اسلامی و مقدسات مواجه شدم.سپس با اعتراض عماد به این حکم پرونده به شعبه ۶ تجدید نظر رفت و مدت حبس به ۵ سال و ۱۵ روز تقلیل یافت. عماد می گوید: هم اکنون پرونده ام با پذیرش اعاده دادرسی به شعبه ۱۹ دیوان عالی کشور رفته است و خیلی امیدوارم بازبینی آن منجر به تبرئه ام گردد.
#عماد_جعفری_پور_را_آزاد_کنید
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
✍ اسماعیل عبدی ، معلم دربند
در زندان مرکزی کرج با جوانی ۴۱ساله، رعنا و خوش برخورد آشنا شدم. او متولد رامهرمز استان خوزستان است و خونگرمی اهالی جنوب را با خود به زندان کرج آورده و پیوسته در حال معاشرت دوستانه با دیگر زندانیان است.او نویسنده یک دوره کتاب ۲۰ جلدی دوزبانه(انگلیسی-فارسی) به نامِ"من شهروند کشور زمینم"است که چاپ و نشر آن در وزارت ارشاد در حال بررسی و در خارجِ کشور توسط آسان نشر سوپریم سنچوری آمازون منتشر شده است. این کتاب در دسته بندی کتب فلسفی با درون مایه ای سراسر صلح آمیز نگاشته شده است.#عماد_جعفری_پور از سال ۷۷ که در دانشگاه چمران اهواز در رشته مهندسی کشاورزی پذیرفته شد، همزمان به تجربه و کسوت زیبای معلمی نائل و در زادگاهش(روستای سه تِلون) به شکل حق التدریس مشغول شد.ایشان افزون بر دریافت مدرک کارشناسی کشاورزی در شرکت هیوندا به عنوان مترجم فعال بود و در شرکت ملی توسعه گاز ایران با همکاری دانشگاه RRC انگلیس و TOTALفرانسه دوره تخصصیNEBOSH و تاکنون در ۱۱ شرکت ناظر ایمنی صنعتی،دکل حفاری و پالایشگاه سابقه کار دارد.در وبلاگ شخصی او مطالبی با موضوعات صلح جهانی،تعصب زدایی،تاریخ، فلسفه،محیط زیست و..درج شده است که بارها در وبسایت های خبری- تحلیلی باز نشر شده استکه بختیاری نیوز، شوشان، کهکیلویه نیوز، سیاست نیوز،خوزنا، خوز نیوز و بهار نیوز از این شمارند.او در سال۹۵در مسابقه فیلمنامه نویسی سینوپک چین به مقام اول دست یافت و بازیگرِ فیلم کوتاهِ صنعتی آن شرکت شد.مشکلات قضایی عماد از سال۹۴آغاز شد که به پلیس فتای هشتگرداحضار تا درباره تعدادی اسکرین شات تلگرامی شامل الفاظی رکیک علیه مقامات جمهوری اسلامی توضیح دهد.او در این پرونده پس از طی مراحل قانونی در شعبه ۱ هشتگرد جدید با کیفر خواست تبلیغ علیه نظام و توهین به مقامات تبرئه شد. سپس در بهمن ۹۷ توسط اداره اطلاعات هشتگرد بازداشت و۱۰ روز در انفرادی و۲۰ روز در زندان مرکزی کرج نگهداری شد.عماد پس از آزادی با کفالت در شعبه ۱ دادگاه هشتگرد با جریمه ۲ میلیون تومانی مواجه و پرونده اش مختومه شد.او میگوید:پرونده من مصداق بارز ظلم به یک شهروند است که بارها قوانین در آن نقض شده زیرا درپرونده ای که دوبار در سالهای ۹۴ و ۹۷ مختومه شده، باز در شهریور۹۹به دادگاه انقلاب کرج احضار و در شعبه ۲ با حکم ۱۲سال زندان با اتهامات واهی تبلیغ علیه نظام، توهین به رهبری، بنیانگذار جمهوری اسلامی و مقدسات مواجه شدم.سپس با اعتراض عماد به این حکم پرونده به شعبه ۶ تجدید نظر رفت و مدت حبس به ۵ سال و ۱۵ روز تقلیل یافت. عماد می گوید: هم اکنون پرونده ام با پذیرش اعاده دادرسی به شعبه ۱۹ دیوان عالی کشور رفته است و خیلی امیدوارم بازبینی آن منجر به تبرئه ام گردد.
#عماد_جعفری_پور_را_آزاد_کنید
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🖍گزارش تصویری از تجمعات فرهنگیان ایران در روز 11 بهمن 1400
🖌🖌🖌🖌🖌🖌
🖌📕کانال رسمی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران:
https://tttttt.me/kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
🖌🖌🖌🖌🖌🖌
🖌📕کانال رسمی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران:
https://tttttt.me/kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
Forwarded from کانال انجمن صنفی معلمان کردستان ( سقز و زیویە )
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
✅سخنان آقای حسین مرادیان
🔸پیشکسوت فرهنگی
✅تجمع سراسری معلمان
🔸سقز ۱۱ بهمن ۱۴۰۰
https://tttttt.me/anjomansaqezwzewie
🔸پیشکسوت فرهنگی
✅تجمع سراسری معلمان
🔸سقز ۱۱ بهمن ۱۴۰۰
https://tttttt.me/anjomansaqezwzewie
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
روش ابتکاری یک معلم شجاع و فهیم در آموزش شیوه درست مطالبه‌گری کاملا منطقی با محاسبه درآمد ها و هزینه‌ها
🖌📕کانال رسمی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران:
https://tttttt.me/kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
🖌📕کانال رسمی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران:
https://tttttt.me/kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
🔴شبکه سندیکایی بین‌المللی اتحادیه های کارگری بین المللی همبستگی و مبارزه گزارشی با عنوان «حرکات معلمان در ایران رو به رشد است»، از اعتراضات سراسری اخیر معلمان منتشر کرده است.
در این شبکه ده ها تشکل کارگری از سرتاسر جهان حضور دارند. در گزارش این شبکه، به تحصن دوروزه و تظاهرات روز سوم در اقصا نقاط ایران اشاره شده و گفته شده که حرکت اخیر گسترده‌تر از بقیه اعتراضات بوده است. بخشی از قطعنامه شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران به فرانسوی ترجمه شده و به دیگر خواست‌های معلمان، از جمله آموزش به زبان مادری و آزادی معلمان دربند اشاره شده است.در گزارش شبکه همچنین محکومیت به زندان #جعفر_ابراهیمی به چهارسال و نیم اطلاع‌رسانی و اسامی چندین نفر از معلمان که بازداشت شدند آورده شده است.
در این گزارش آمده است:
معلمان در ایران ۳ روز اقدامات جدیدی را در ۲۹، ۳۰ و ۳۱ ژانویه ۲۰۲۲ ترتیب دادند. دو روز اول به تحصن در مدارس و روز آخر به تجمعات و تظاهرات خیابانی با توجه به امکانات اختصاص داشت.
شورای هماهنگی کانون های صنفی معلمان ایران چندین هزار مطلب به همراه عکس و کلیپ در پیام رسان تلگرام منتشر کرده است. این اطلاعات گسترده به تنهایی ثابت می کند که این سه روز اقدام حتی گسترده تر از روزهای ۱۰، ۱۱، ۱۲ و ۲۳ دسامبر ۲۰۲۱ بوده است.
یکی از فعالان شورا در اواسط روز ۳۰ دی ماه تایید کرد که نزدیک به ۱۱۰۰۰ مدرسه در ۲۱۳ شهر کشور و همچنین در مناطق روستایی در این حرکت شرکت کرده اند. به عنوان مثال، کانال تلگرامی شورا عکس مهر زمانی معلمی را منتشر کرد که در روستای رامچاره واقع در جزیره قشم در خلیج فارس در حال تحصن بود.
معلمان در ۳۱ ژانویه مدارس را ترک کردند تا در مقابل دفاتر ادارات وزارت آموزش ملی تجمع کنند یا در خیابان ها تظاهرات کنند. هزاران نفر از معلمان شیراز با تجمع در خیابان ها خواستار استعفای وزیر آموزش و پرورش شدند. معلمان شهر کرمان بنری داشتند که روی آن نوشته شده بود: «آخوندها نباید وارد مدارس شوند”. اعتراض به قصد رژیم برای فرستادن تعداد بیشتری از روحانیون به مدارس. معلمان شهرهای کردنشین مانند سقز خواستار به رسمیت شناخته شدن آموزش #زبان_مادری خود یعنی زبان کردی شده اند. ایران یک کشور چند ملیتی است، اما هر دو رژیم سرنگون شده شاه در سال ۱۹۷۹ و رژیم کنونی زبان فارسی را به عنوان زبان رسمی تحمیل کرده است.
یکی دیگر از نکات قابل توجه سه روز اخیر معلمان در ایران، افزایش مشارکت همکاران بازنشسته، والدین و دانش آموزان در همبستگی با جنبش بوده است. یک بازنشسته نوشته زیر را در دست داشت: ” فعالان، بازنشستگان، اتحاد، اتحاد“.
شورای هماهنگی کانون های صنفی معلمان ایران قطعنامه ای به این مناسبت منتشر کرد. در این قطعنامه تصریح شده است که وضعیت آموزش و پرورش کشور بیش از پیش رو به وخامت است. سطح زندگی معلمان به شدت کاهش یافته است. قطعنامه به بودجه ریاضتی که دولت به مجلس ارائه کرده معترض است. این قطعنامه یادآور می شود که دو معلم به نام های محمدتقی فلاحی و حسین رمضان پور برای رفتن به زندان احضار شده اند. قعطنامه تصریح می کند که معلم دیگری به نام #شعبان_محمدی نیز در ۹ دی ماه در مریوان کردستان دستگیر شد. این قطعنامه به وضوح خواسته ها را از جمله موارد زیر را یادآور می شود: یکسان سازی دستمزد کارگران فعال و بازنشسته، افزایش دستمزد، پایان خصوصی سازی آموزش و پرورش، افزایش دستمزد کارکنان خدماتی در مدارس، توقف غارت پس انداز معلمان، تضمین امنیت اشتغال در آموزش و پرورش کشور، توقف تعقیب معلمان و آزادی کسانی که در زندان هستند.
نیروهای امنیتی رژیم طی سه روز تحصن و تظاهرات چند معلم را دستگیر کردند که فهرست غیر کامل آنها به شرح زیر است: شعبان محمدی و جبار دوستی در مریوان، محمد – علی زحمتکش و قهرمان حاتمی در شیراز، احمد حیدری، داودی و احمدی در تهران. همچنین دادگاه اسلامی شهر کرج در تاریخ ۱۰ دی ماه حکم چهار سال و نیم حبس تعزیری را برای جعفر ابراهیمی که یکی از ناظران شورای هماهنگی کانون های صنفی معلمان ایران است تایید کرد.
http://www.laboursolidarity.org/Le-mouvement-des-enseignants-d?lang=fr
🔹🔹🔹
لطفا با لینک زیر عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://tttttt.me/kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
در این شبکه ده ها تشکل کارگری از سرتاسر جهان حضور دارند. در گزارش این شبکه، به تحصن دوروزه و تظاهرات روز سوم در اقصا نقاط ایران اشاره شده و گفته شده که حرکت اخیر گسترده‌تر از بقیه اعتراضات بوده است. بخشی از قطعنامه شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران به فرانسوی ترجمه شده و به دیگر خواست‌های معلمان، از جمله آموزش به زبان مادری و آزادی معلمان دربند اشاره شده است.در گزارش شبکه همچنین محکومیت به زندان #جعفر_ابراهیمی به چهارسال و نیم اطلاع‌رسانی و اسامی چندین نفر از معلمان که بازداشت شدند آورده شده است.
در این گزارش آمده است:
معلمان در ایران ۳ روز اقدامات جدیدی را در ۲۹، ۳۰ و ۳۱ ژانویه ۲۰۲۲ ترتیب دادند. دو روز اول به تحصن در مدارس و روز آخر به تجمعات و تظاهرات خیابانی با توجه به امکانات اختصاص داشت.
شورای هماهنگی کانون های صنفی معلمان ایران چندین هزار مطلب به همراه عکس و کلیپ در پیام رسان تلگرام منتشر کرده است. این اطلاعات گسترده به تنهایی ثابت می کند که این سه روز اقدام حتی گسترده تر از روزهای ۱۰، ۱۱، ۱۲ و ۲۳ دسامبر ۲۰۲۱ بوده است.
یکی از فعالان شورا در اواسط روز ۳۰ دی ماه تایید کرد که نزدیک به ۱۱۰۰۰ مدرسه در ۲۱۳ شهر کشور و همچنین در مناطق روستایی در این حرکت شرکت کرده اند. به عنوان مثال، کانال تلگرامی شورا عکس مهر زمانی معلمی را منتشر کرد که در روستای رامچاره واقع در جزیره قشم در خلیج فارس در حال تحصن بود.
معلمان در ۳۱ ژانویه مدارس را ترک کردند تا در مقابل دفاتر ادارات وزارت آموزش ملی تجمع کنند یا در خیابان ها تظاهرات کنند. هزاران نفر از معلمان شیراز با تجمع در خیابان ها خواستار استعفای وزیر آموزش و پرورش شدند. معلمان شهر کرمان بنری داشتند که روی آن نوشته شده بود: «آخوندها نباید وارد مدارس شوند”. اعتراض به قصد رژیم برای فرستادن تعداد بیشتری از روحانیون به مدارس. معلمان شهرهای کردنشین مانند سقز خواستار به رسمیت شناخته شدن آموزش #زبان_مادری خود یعنی زبان کردی شده اند. ایران یک کشور چند ملیتی است، اما هر دو رژیم سرنگون شده شاه در سال ۱۹۷۹ و رژیم کنونی زبان فارسی را به عنوان زبان رسمی تحمیل کرده است.
یکی دیگر از نکات قابل توجه سه روز اخیر معلمان در ایران، افزایش مشارکت همکاران بازنشسته، والدین و دانش آموزان در همبستگی با جنبش بوده است. یک بازنشسته نوشته زیر را در دست داشت: ” فعالان، بازنشستگان، اتحاد، اتحاد“.
شورای هماهنگی کانون های صنفی معلمان ایران قطعنامه ای به این مناسبت منتشر کرد. در این قطعنامه تصریح شده است که وضعیت آموزش و پرورش کشور بیش از پیش رو به وخامت است. سطح زندگی معلمان به شدت کاهش یافته است. قطعنامه به بودجه ریاضتی که دولت به مجلس ارائه کرده معترض است. این قطعنامه یادآور می شود که دو معلم به نام های محمدتقی فلاحی و حسین رمضان پور برای رفتن به زندان احضار شده اند. قعطنامه تصریح می کند که معلم دیگری به نام #شعبان_محمدی نیز در ۹ دی ماه در مریوان کردستان دستگیر شد. این قطعنامه به وضوح خواسته ها را از جمله موارد زیر را یادآور می شود: یکسان سازی دستمزد کارگران فعال و بازنشسته، افزایش دستمزد، پایان خصوصی سازی آموزش و پرورش، افزایش دستمزد کارکنان خدماتی در مدارس، توقف غارت پس انداز معلمان، تضمین امنیت اشتغال در آموزش و پرورش کشور، توقف تعقیب معلمان و آزادی کسانی که در زندان هستند.
نیروهای امنیتی رژیم طی سه روز تحصن و تظاهرات چند معلم را دستگیر کردند که فهرست غیر کامل آنها به شرح زیر است: شعبان محمدی و جبار دوستی در مریوان، محمد – علی زحمتکش و قهرمان حاتمی در شیراز، احمد حیدری، داودی و احمدی در تهران. همچنین دادگاه اسلامی شهر کرج در تاریخ ۱۰ دی ماه حکم چهار سال و نیم حبس تعزیری را برای جعفر ابراهیمی که یکی از ناظران شورای هماهنگی کانون های صنفی معلمان ایران است تایید کرد.
http://www.laboursolidarity.org/Le-mouvement-des-enseignants-d?lang=fr
🔹🔹🔹
لطفا با لینک زیر عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://tttttt.me/kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیه ها، بیانیه ها، فراخوانها و نامه های سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال می باشد. (مقالات ونوشته های افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومادیدگاه شورا نیست.)
شش پرسش از اعضای محترم شورای هماهنگی تشکل های صنفی معلمان
⭕️ نقدی بر رویکرد شورای هماهنگی و تشکل های صنفی معلمان
به قلم :
✍ ابوالفضل رحیمی شاد
با درود و ادب خدمت اعضای محترم شورای هماهنگی تشکل های صنفی معلمان و با سپاس از تلاش ها و زحمت های شما بزرگواران در جهت استیفای حقوق معلمان
از ماه های ابتدایی سال 1400 شورای محترم هماهنگی تشکل های صنفی معلمان بنابردرخواست معلمان در شهرهای مختلف کشور اقدام به صدور فراخوان جهت تجمع و تحصن های اعتراضی نسبت به بی توجهی دولت و مجلس در تصویب و اجرای لوایح،طرح ها و حتی مصوبات پیشین همچون بندها و مواد قانون مدیریت خدمات کشوری در ارتباط با حقوق و مزایای معلمان نموده است.اما آنچه از اخبار دولت و مجلس به گوش میرسد تداوم بی توجهی به این حقوق معوقه و پایمال شده (نه مطالبات و درخواست جدید) است. بگونه ای که اینطور بنظر میرسد که اعتراضات معلمان در قالب تجمع و تحصن در مدارس بی نتیجه بوده است.و اگر ضرب المثلی که به کار میبرم حمل بر بی ادبی نشود گویا دولت و مجلس قصد دارند از روش فریبکارانه "به مرگ گرفتن و به تب راضی کردن" استفاده کنند. بگونه ای که پس از القای عدم امکان تحقق خواست معلمان با تقلیل 80 تا 85 درصدی چیزی را به تصویب برسانند و اجرایی کنند که آخرش همه بگویند " کاچی به از هیچی" است و به نوعی همه را نسبتا راضی و ساکت کنند. تشکل ها و شورا بگویند اگر برنامه های شورا و همراهی همین یک تا دودرصد از معلمان در اعتراضات نبود همینقدر هم تصویب نمیشد. معلمان هم بگویند "یک مو از خرس کندن غنیمت است" بخصوص اگر این خبر عیدی دهه فجر حاکمیت به معلمان باشد و همراه با پرداختی چند میلیونی در روزهای پایان سال. یعنی جایگزین شدن 12.5 هزارمیلیارد تومان بجای 60 هزار میلیارد تومان برای سال 1400 و 25 هزار میلیارد تومان بجای 75 هزار میلیارد تومان در سال 1401.
با این مقدمه پرسش های خودم را مطرح میکنم.
1- در پرجمعیت ترین روزها آمار جمعیت شرکت کننده در تجمعات در سراسر کشور به 2 درصد جمعیت معلمان شاغل و بازنشسته (حدود 30 هزار نفر) نمیرسید.چرا؟(درباره سرکوب و ترس و نگرانی از هزینه های احتمالی همه مطلع هستیم اما بنظر میرسد تبیین این مسئله با این تک علت نگاهی تقلیل گرایانه و فرافکنانه است)
2- آیا شورای محترم در طی ده ما گذشته و یا حتی سه ماه گذشته که این مسئله کاملا مشهود و آشکار بود پژوهشی میدانی در این زمینه انجام داده است یا بدون توجه به این مسئله اقدام به صدور فراخوان های پی در پی کرده است؟
3- تکرار چندین باره روش تجمع (تهران مقابل مجلس و شهرستان ها مقابل اداره آموزش و پرورش) و تحصن در مدارس به شکل یکسان و عدم استقبال بیش از 98 درصد از معلمان و تداوم کم توجهی مسئولان آیا تغییر روش و تاکتیکهای اعتراضی ضرورت نداشت؟چرا در 10 ماه گذشته به این مسئله توجه نشد؟
4- قطعا تایید میفرمایید که پیروزی جنبشهای اجتماعی و دستیابی جنبش ها به اهدافشان بویژه در نظام های غیردموکراتیک بدون جلب و همراهی افکارعمومی ممکن نیست. شورای محترم در طی 10 ماه گذشته برای جلب و همراه سازی افکار عمومی و بویژه اولیای دانش آموزان با معلمان چه تلاش هایی انجام داده و چه برنامه هایی را به اجرا گذاشته است؟
5- در صورت بی توجهی یا کم توجهی دولت و مجلس به آنچه در بیانیه های پایانی تجمعات خوانده شده است و با توجه به عدم همراهی لازم معلمان در اعتراضات 10 ماه گذشته آیا شورای محترم تصمیم دارد تغییری در تاکتیک ها و راهبرد خود اعمال نماید؟ اگر نه چرا؟ و اگر بله این تغییرات چیست؟
6-پرسش آخر اینکه آیا در زمینه نهاد سازی سیاست اعضای شورای محترم که هر کدام عضو یکی از تشکل های شهرستان ها هستند مبتنی بر عضویت حداقلی،انسجام بیشتر،ایجاد گروه پیشرو و صرفا جلب همراهی و حمایت معلمان در برنامه ها و اعتراضات است یا عضوگیری حداکثری،گسترده سازی تشکیلات و در صورت لزوم فراکسیون سازی؟(راهکاری که میتواند مانع خروج،انشعاب یا ایجاد گروه های موازی باشد)
پرسش ها و ابهامات دیگری نیز در ذهن دارم که بهتر است در فرصتی دیگر خدمتتان تقدیم نمایم.
با عرض سپاس و قدردانی از تلاش ها و زحمات خالصانه و فداکارانه همه شما عزیزان
دوستدار،همکار،همدل و همراه شما ابوالفضل رحیمی شاد
🔹🔹🔹
لطفا با لینک زیر عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://tttttt.me/kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
⭕️ نقدی بر رویکرد شورای هماهنگی و تشکل های صنفی معلمان
به قلم :
✍ ابوالفضل رحیمی شاد
با درود و ادب خدمت اعضای محترم شورای هماهنگی تشکل های صنفی معلمان و با سپاس از تلاش ها و زحمت های شما بزرگواران در جهت استیفای حقوق معلمان
از ماه های ابتدایی سال 1400 شورای محترم هماهنگی تشکل های صنفی معلمان بنابردرخواست معلمان در شهرهای مختلف کشور اقدام به صدور فراخوان جهت تجمع و تحصن های اعتراضی نسبت به بی توجهی دولت و مجلس در تصویب و اجرای لوایح،طرح ها و حتی مصوبات پیشین همچون بندها و مواد قانون مدیریت خدمات کشوری در ارتباط با حقوق و مزایای معلمان نموده است.اما آنچه از اخبار دولت و مجلس به گوش میرسد تداوم بی توجهی به این حقوق معوقه و پایمال شده (نه مطالبات و درخواست جدید) است. بگونه ای که اینطور بنظر میرسد که اعتراضات معلمان در قالب تجمع و تحصن در مدارس بی نتیجه بوده است.و اگر ضرب المثلی که به کار میبرم حمل بر بی ادبی نشود گویا دولت و مجلس قصد دارند از روش فریبکارانه "به مرگ گرفتن و به تب راضی کردن" استفاده کنند. بگونه ای که پس از القای عدم امکان تحقق خواست معلمان با تقلیل 80 تا 85 درصدی چیزی را به تصویب برسانند و اجرایی کنند که آخرش همه بگویند " کاچی به از هیچی" است و به نوعی همه را نسبتا راضی و ساکت کنند. تشکل ها و شورا بگویند اگر برنامه های شورا و همراهی همین یک تا دودرصد از معلمان در اعتراضات نبود همینقدر هم تصویب نمیشد. معلمان هم بگویند "یک مو از خرس کندن غنیمت است" بخصوص اگر این خبر عیدی دهه فجر حاکمیت به معلمان باشد و همراه با پرداختی چند میلیونی در روزهای پایان سال. یعنی جایگزین شدن 12.5 هزارمیلیارد تومان بجای 60 هزار میلیارد تومان برای سال 1400 و 25 هزار میلیارد تومان بجای 75 هزار میلیارد تومان در سال 1401.
با این مقدمه پرسش های خودم را مطرح میکنم.
1- در پرجمعیت ترین روزها آمار جمعیت شرکت کننده در تجمعات در سراسر کشور به 2 درصد جمعیت معلمان شاغل و بازنشسته (حدود 30 هزار نفر) نمیرسید.چرا؟(درباره سرکوب و ترس و نگرانی از هزینه های احتمالی همه مطلع هستیم اما بنظر میرسد تبیین این مسئله با این تک علت نگاهی تقلیل گرایانه و فرافکنانه است)
2- آیا شورای محترم در طی ده ما گذشته و یا حتی سه ماه گذشته که این مسئله کاملا مشهود و آشکار بود پژوهشی میدانی در این زمینه انجام داده است یا بدون توجه به این مسئله اقدام به صدور فراخوان های پی در پی کرده است؟
3- تکرار چندین باره روش تجمع (تهران مقابل مجلس و شهرستان ها مقابل اداره آموزش و پرورش) و تحصن در مدارس به شکل یکسان و عدم استقبال بیش از 98 درصد از معلمان و تداوم کم توجهی مسئولان آیا تغییر روش و تاکتیکهای اعتراضی ضرورت نداشت؟چرا در 10 ماه گذشته به این مسئله توجه نشد؟
4- قطعا تایید میفرمایید که پیروزی جنبشهای اجتماعی و دستیابی جنبش ها به اهدافشان بویژه در نظام های غیردموکراتیک بدون جلب و همراهی افکارعمومی ممکن نیست. شورای محترم در طی 10 ماه گذشته برای جلب و همراه سازی افکار عمومی و بویژه اولیای دانش آموزان با معلمان چه تلاش هایی انجام داده و چه برنامه هایی را به اجرا گذاشته است؟
5- در صورت بی توجهی یا کم توجهی دولت و مجلس به آنچه در بیانیه های پایانی تجمعات خوانده شده است و با توجه به عدم همراهی لازم معلمان در اعتراضات 10 ماه گذشته آیا شورای محترم تصمیم دارد تغییری در تاکتیک ها و راهبرد خود اعمال نماید؟ اگر نه چرا؟ و اگر بله این تغییرات چیست؟
6-پرسش آخر اینکه آیا در زمینه نهاد سازی سیاست اعضای شورای محترم که هر کدام عضو یکی از تشکل های شهرستان ها هستند مبتنی بر عضویت حداقلی،انسجام بیشتر،ایجاد گروه پیشرو و صرفا جلب همراهی و حمایت معلمان در برنامه ها و اعتراضات است یا عضوگیری حداکثری،گسترده سازی تشکیلات و در صورت لزوم فراکسیون سازی؟(راهکاری که میتواند مانع خروج،انشعاب یا ایجاد گروه های موازی باشد)
پرسش ها و ابهامات دیگری نیز در ذهن دارم که بهتر است در فرصتی دیگر خدمتتان تقدیم نمایم.
با عرض سپاس و قدردانی از تلاش ها و زحمات خالصانه و فداکارانه همه شما عزیزان
دوستدار،همکار،همدل و همراه شما ابوالفضل رحیمی شاد
🔹🔹🔹
لطفا با لینک زیر عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
https://tttttt.me/kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیه ها، بیانیه ها، فراخوانها و نامه های سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال می باشد. (مقالات ونوشته های افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومادیدگاه شورا نیست.)
🍃🍃
حمایت معلمان مریوان از #شعبان_محمدی و #جعفر_ابراهیمی در دیدار با خانواده شعبان محمدی
قابل ذکر است که هنوز اطلاعات دقیقی از مکان و علت دستگیری #شعبان_محمدی عضو هیأت مدیره انجمن صنفی معلمان مریوان در دست نیست و #جعفر_ابراهیمی بازرس شورای هماهنگی به ۴ سال و ۶ ماه حبس محکوم شده است.
#همبستگی 🤝
#فعالیت_صنفی_جرم_نیست
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#حق_اعتراض
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🖌📕من از زندان نمی ترسم، من آموزگارم
...............
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
https://tttttt.me/kashowra/7844
حمایت معلمان مریوان از #شعبان_محمدی و #جعفر_ابراهیمی در دیدار با خانواده شعبان محمدی
قابل ذکر است که هنوز اطلاعات دقیقی از مکان و علت دستگیری #شعبان_محمدی عضو هیأت مدیره انجمن صنفی معلمان مریوان در دست نیست و #جعفر_ابراهیمی بازرس شورای هماهنگی به ۴ سال و ۶ ماه حبس محکوم شده است.
#همبستگی 🤝
#فعالیت_صنفی_جرم_نیست
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#حق_اعتراض
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🖌📕من از زندان نمی ترسم، من آموزگارم
...............
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
https://tttttt.me/kashowra/7844
یکی از مطالبات اصلی تشکلهای صنفی فرهنگیان و شورای هماهنگی در این سالها دفاع از آموزش به زبان مادری به عنوان یک حق بنیادین انسانی است .
با افتخار سال گذشته در روز جهانی زبان مادری بیانیه ای به پنج زبان کردی ترکی فارسی عربی و بلوچی منتشر کردیم .
#آموزش_به_زبان_مادری
#اعتراضات_سراسری_معلمان
✍ محمد حبیبی /سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
https://tttttt.me/kashowra/7844
با افتخار سال گذشته در روز جهانی زبان مادری بیانیه ای به پنج زبان کردی ترکی فارسی عربی و بلوچی منتشر کردیم .
#آموزش_به_زبان_مادری
#اعتراضات_سراسری_معلمان
✍ محمد حبیبی /سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
https://tttttt.me/kashowra/7844