🔴 بیانیه انجمن فرهنگیان شهرستان هرسین در محکومیت فشارهای امنیتی و سرکوب معلمان و فعالان صنفی کوردستان.
" هر چه اَلَم عظیم تر باشد، انسان با فعالیت قدرتمند تری می کوشد تا آن را بر طرف کند؛ یعنی با میل و اشتیاق بیشتری برای بر طرف کردن اَلَم جهد می ورزد."
اخلاق _ اسپینوزا
آنچه در آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد فراگیر و اثرگذار می گذرد، وضعیتی نیست که از دیدگاه معلمان آگاه و مسئول قابل دفاع باشد.
تضاد عمیق مرکز/ حاشیه، پولی شدن آموزش، ترک تحصیل فزاینده خصوصا در مناطقی که فقیر سازی سیستماتیک در آن با اراده خاصی سیر صعودی دارد، وجود مدارس کپری و زاغه ای، محرومیت محض مناطق روستایی از امکانات آموزشی، هژمونی آموزش ایدئولوژیک ناکارآمد و محتوای دروسی که کم ترین رابطه با جهان عینی و زیستی دانش آموزان دارد، عدم امید در اکثریت دانش اموزان به سبب فقر و ناداری در ادامه تحصیل دانشگاهی، همچنین فشارهای شدید معیشتی بر زندگی معلمان، تقابل امنیتی با ایجاد تشکل های صنفی و ... همه عواملی هستند که اعتراض علیه وضعیت موجود را به امری انسانی مبدل ساخته است.
در کوردستان به دلایل عدیده، این وضعیت مهلک، سیر تصاعدی داشته است، و بنا به وظیفه ذاتی معلمان، اعتراض در این مناطق گسترده تر و حیاتی تر خود را نشان داده است.
دولت ها و حاکمیت نه تنها به مطالبات انسانی دانش آموزان و خانواده های آنان و معلمان، هیچ توجهی نکرده است بلکه با تشدید سرکوب و خشونت به طرق گوناگون خصوصا بعد از جنبش فراگیر #ژینا ( ژن، ژیان، ئازادی)، آنهم توسط مدیریت ناکارآمد و مرید پرور، به امر نیروهای امنیتی و بازوهای آنان در حراست ها و هیئت های تخلفات اداری، آموزش و پرورش را به پادگان، با خشن ترین رویه های ناانسانی مبدل کرده اند.
که نمونه های آن در " نامه سرگشاده معلمان کوردستان خطاب به مسئولان و افکار عمومی" به صورت مبسوط تشریح شده است.
با توجه به نامه فوق و مدارکی که از سرکوب فراگیر و هدفمند معلمان آگاه و فعالان صنفی استان کوردستان موجود است، در حمایت از دانش آموزان، خانواده های آنان، معلمان و فعالان صنفی و محکومیتِ بکارگیری انواع خشونت ها علیه آنان اعلام می داریم: حاکمیت به بهبود وضعیت اسفبار آموزش و پرورش استان و سراسر کشور بپردازد، جرم انگاری فعالیتهای صنفی را خاتمه دهد، حقوق به گروگان گرفته معلمان آسیب دیده را باز پرداخت کند، دست نیروهای امنیتی و حراست ها و هیئت های تخلفات اداری را از حوزه دانش و عقلانیت کوتاه کند و خواست های انسانی و قانونی دانش آموزان و معلمان را ارج نهد.
"چنانچه امور پیش آمده با خرد حل نشود، ضرورت و جبر موجبات حل آنان را فراهم خواهد کرد".
#انجمن_فرهنگیان_شهرستان_هرسین
۲۱ بهمن ماه ۱۴۰۳
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews
" هر چه اَلَم عظیم تر باشد، انسان با فعالیت قدرتمند تری می کوشد تا آن را بر طرف کند؛ یعنی با میل و اشتیاق بیشتری برای بر طرف کردن اَلَم جهد می ورزد."
اخلاق _ اسپینوزا
آنچه در آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد فراگیر و اثرگذار می گذرد، وضعیتی نیست که از دیدگاه معلمان آگاه و مسئول قابل دفاع باشد.
تضاد عمیق مرکز/ حاشیه، پولی شدن آموزش، ترک تحصیل فزاینده خصوصا در مناطقی که فقیر سازی سیستماتیک در آن با اراده خاصی سیر صعودی دارد، وجود مدارس کپری و زاغه ای، محرومیت محض مناطق روستایی از امکانات آموزشی، هژمونی آموزش ایدئولوژیک ناکارآمد و محتوای دروسی که کم ترین رابطه با جهان عینی و زیستی دانش آموزان دارد، عدم امید در اکثریت دانش اموزان به سبب فقر و ناداری در ادامه تحصیل دانشگاهی، همچنین فشارهای شدید معیشتی بر زندگی معلمان، تقابل امنیتی با ایجاد تشکل های صنفی و ... همه عواملی هستند که اعتراض علیه وضعیت موجود را به امری انسانی مبدل ساخته است.
در کوردستان به دلایل عدیده، این وضعیت مهلک، سیر تصاعدی داشته است، و بنا به وظیفه ذاتی معلمان، اعتراض در این مناطق گسترده تر و حیاتی تر خود را نشان داده است.
دولت ها و حاکمیت نه تنها به مطالبات انسانی دانش آموزان و خانواده های آنان و معلمان، هیچ توجهی نکرده است بلکه با تشدید سرکوب و خشونت به طرق گوناگون خصوصا بعد از جنبش فراگیر #ژینا ( ژن، ژیان، ئازادی)، آنهم توسط مدیریت ناکارآمد و مرید پرور، به امر نیروهای امنیتی و بازوهای آنان در حراست ها و هیئت های تخلفات اداری، آموزش و پرورش را به پادگان، با خشن ترین رویه های ناانسانی مبدل کرده اند.
که نمونه های آن در " نامه سرگشاده معلمان کوردستان خطاب به مسئولان و افکار عمومی" به صورت مبسوط تشریح شده است.
با توجه به نامه فوق و مدارکی که از سرکوب فراگیر و هدفمند معلمان آگاه و فعالان صنفی استان کوردستان موجود است، در حمایت از دانش آموزان، خانواده های آنان، معلمان و فعالان صنفی و محکومیتِ بکارگیری انواع خشونت ها علیه آنان اعلام می داریم: حاکمیت به بهبود وضعیت اسفبار آموزش و پرورش استان و سراسر کشور بپردازد، جرم انگاری فعالیتهای صنفی را خاتمه دهد، حقوق به گروگان گرفته معلمان آسیب دیده را باز پرداخت کند، دست نیروهای امنیتی و حراست ها و هیئت های تخلفات اداری را از حوزه دانش و عقلانیت کوتاه کند و خواست های انسانی و قانونی دانش آموزان و معلمان را ارج نهد.
"چنانچه امور پیش آمده با خرد حل نشود، ضرورت و جبر موجبات حل آنان را فراهم خواهد کرد".
#انجمن_فرهنگیان_شهرستان_هرسین
۲۱ بهمن ماه ۱۴۰۳
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews
.
🔴 بی‌مسئولیتی آموزش و‌پرورش و بیمه‌ی دانا در تحمیل هزینه‌های سنگین به فرهنگیان سنندج
بنا بە اخبار دریافتی و اظهارات تعدادی از همکاران، آزمایشگاه‌های طرف قرارداد بیمە دانا همکاری‌ها و تعهدات خود در بخش بیمه تکمیلی فرهنگیان سنندج را به حالت تعلیق در آوردەاند. اخیرا برخی از این مراکز اعلام کردەاند کە بە علت عدم پرداخت چندین ماهە تعهدات بیمە تکمیلی دانا دیگر قادر بە ارائە خدمات رایگان بە بیمەشدگان ذینغع نمی‌باشیم. اکنون این مسئلە سبب ایجاد مشکلات عدیدە برای همکاران فرهنگی شدە است. بە طوری کە آنها برای انجام یک آزمایش ساده باید حداقل یک تا دو میلیون تومان پرداخت کنند. این درحالی‌ست کە آموزش و پرورش هر ماهە سهم بیمە تکمیلی (دانا) را از حقوق فرهنگیان کسر می‌کند.
انجمن صنفی معلمان کوردستان (سنندج)، ضمن ابراز نارضایتی عمیق از ناکارآمدی و بی‌نظمی پیش‌آمدە خواهان پاسخگویی و شفاف‌سازی موضوع از طرف مسئولان مربوطە (آموزش و پرورش و بیمە دانا) می‌باشد. بە ویژە اینکە این مسئلە سبب تحمیل هزینەهای مالی و آسیب بە جسم و جان فرهنگیان و خانوادەهای آنها می‌شود. ضمنا از همکارانی کە در خصوص کمیت و کیفیت عملکرد بیمە تکمیلی دانا با مشکل/مشکلاتی مواجە شدەاند استدعا داریم موارد مستند را بە اطلاع انجمن برسانند تا ضمن لحاظ نمودن ملاحظات مورد تاکید این دوستان نسبت بە اطلاع‌رسانی و پیگیری آن اقدام شود.
٢٥بهمن ماە ١٤٠٣
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان_سنندج
🔹🔹🔹
هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranewsخ
🔴 بی‌مسئولیتی آموزش و‌پرورش و بیمه‌ی دانا در تحمیل هزینه‌های سنگین به فرهنگیان سنندج
بنا بە اخبار دریافتی و اظهارات تعدادی از همکاران، آزمایشگاه‌های طرف قرارداد بیمە دانا همکاری‌ها و تعهدات خود در بخش بیمه تکمیلی فرهنگیان سنندج را به حالت تعلیق در آوردەاند. اخیرا برخی از این مراکز اعلام کردەاند کە بە علت عدم پرداخت چندین ماهە تعهدات بیمە تکمیلی دانا دیگر قادر بە ارائە خدمات رایگان بە بیمەشدگان ذینغع نمی‌باشیم. اکنون این مسئلە سبب ایجاد مشکلات عدیدە برای همکاران فرهنگی شدە است. بە طوری کە آنها برای انجام یک آزمایش ساده باید حداقل یک تا دو میلیون تومان پرداخت کنند. این درحالی‌ست کە آموزش و پرورش هر ماهە سهم بیمە تکمیلی (دانا) را از حقوق فرهنگیان کسر می‌کند.
انجمن صنفی معلمان کوردستان (سنندج)، ضمن ابراز نارضایتی عمیق از ناکارآمدی و بی‌نظمی پیش‌آمدە خواهان پاسخگویی و شفاف‌سازی موضوع از طرف مسئولان مربوطە (آموزش و پرورش و بیمە دانا) می‌باشد. بە ویژە اینکە این مسئلە سبب تحمیل هزینەهای مالی و آسیب بە جسم و جان فرهنگیان و خانوادەهای آنها می‌شود. ضمنا از همکارانی کە در خصوص کمیت و کیفیت عملکرد بیمە تکمیلی دانا با مشکل/مشکلاتی مواجە شدەاند استدعا داریم موارد مستند را بە اطلاع انجمن برسانند تا ضمن لحاظ نمودن ملاحظات مورد تاکید این دوستان نسبت بە اطلاع‌رسانی و پیگیری آن اقدام شود.
٢٥بهمن ماە ١٤٠٣
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان_سنندج
🔹🔹🔹
هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranewsخ
به نام خالق زبان‌ها
بیانیه انجمن صنفی معلمان کوردستان (مریوان و سروآباد - سقز و زیویە - سنندج) به مناسبت گرامیداشت روز جهانی زبان مادری
بە منظور کمک بە تنوع زبانی و فرهنگی روز ٢١ فوریە (٢ اسفند) از طرف یونسکو بە عنوان "روز جهانی زبان مادری" نامگذاری شده است. در همین راستا یکی از اصول اساسی و یکی از حقایق مورد اجماع صاحبنظران حوزە زبان‌‌شناسی اینست که: "تمامی زبان‌ها دارای ارزش ذاتی و ارزش ویژه‌ی خود می‌باشند؛ و حفظ آن برای روابط پایدار و رشد معنایی افراد یک ملت، هم اخلاقی و هم عقلانی است."
متاسفانە در صدسال گذشته بنا بر سیاستی برنامەریزی شدە و در پی ظهور دولت - ملت پهلوی با تقلید از دولت-ملت خلف عثمانی در ترکیە، زبان ملل غیرفارس به حاشیه رانده شدند و زبان فارسی کە به عنوان زبان رسمی در ادارات، رسانه‌ها و محافل سیاسی تثبیت شدە بود استیلای کامل خود را بە حوزەهایی همچون آموزش، هنر و حتی محاورە مردم هم تسری بخشید و علیرغم وجود ملت‌هایی با زبانهای مختلف سیاست یک زبان - یک فرهنگ در دوره حاکمیت استبداد پهلوی اجرا گردید و باعث سلطه زبان فارسی و تضعیف دیگر زبانهای زندە ایران گردید. این سیاست انحصارگرایانە محدود به دوره‌ی پهلوی نماند بلکه پس از انقلاب ٥٧ نیز ادامە یافت و علیرغم اینکه در اصل ١٥ قانون اساسی بر آموزش زبان مادری در کنار زبان فارسی تأکید شدە اما در عمل نە تنها امکانات لازم برای اجرایی شدن همین حداقل هم فراهم نشد بلکە کسانی هم کە بە صورت داوطلبانە و با هزینەی شخصی قلمی و قدمی در راە آموزش زبان مادری برداشتند بە بی‌رحمانەترین شیوە مجازات شدند.
زبان مؤلفە اساسی در بە رسمیت شناختن یک ملت و بە قول نویسندە و مترجم شهیر کورد عبدالرحمن شرفکندی "زبان شناسنامە ملت‌هاست". همچنین ظرف تاریخ و تجربه‌ی یک گروه‌زبانی و مخزن افکار جمعی یک جامعه است. بە همین دلیل هر نوع تلاش و تقلایی از طرف هر فرد یا سیستمی برای آسیب‌رسانی، آسمیلە کردن و نابودی یک زبان تلاش برای محو بخشی از تاریخ و تجربە بشری است.
بر اساس تحقیقات علمی و داده‌های آماری متقن، محروم کردن کودکان از آموزش به زبان مادری لطمات جبران ناپذیری به شخصیت، عواطف و احساسات آنها می‌زند و در برآیند این آسیب‌ها معضلات اجتماعی و سیاسی زیادی دامنگیر جامعە و کشور می شود. تأکید بر آموزش بە زبان غالب و ایجاد مانع برای آموزش بە زبان مادری در واقع آسیمیلاسیون فرهنگی و زبانی دگر زبانان است و این سیاست نادرست نە تنها خدمت بە زبان فارسی نیست بلکە محروم کردن آن از همزیستی و مجاورت با زبانهای زندە و غنی رایج در کشور است. انحصارگرایان طرفدار یک زبان - یک ملت در ورطه این گمان غلط هستند که تک زبانی حافظ منافع ملی یا تمامیت ارضی کشور است در حالی که سرکوب زبانی و ناعدالتی نشأت گرفتە از آن در میان ملت‌های تحت سلطه احساس "تبعیض" و "شهروند درجە چندم بودن" ایجاد می‌کند و روز بە روز بر شکاف مرکز - پیرامون می‌افزاید و خشونت‌ها و زخم‌های پنهان تاریخی را عمیق‌تر و ناسورتر می‌کند. با این توضیح، هر اجبار و اصراری، هر طرح و برنامه‌ای، هر توجیه و توسلی و هر نوع تهدید و تطمیعی در راستای حذف زبان مادری یک ملت، در حقیقت نسل‌کشی نرم، ترویج نژادپرستی و گسترش ستم مضاعفی است کە جز رنج، خشونت، نفرت و تفرقە دستاوردی نداشتە و نخواهد داشت.
انجمن صنفی معلمان کوردستان با استناد بە اصول مصرح در منشور جهانی حقوق بشر، اصل ١٥ قانون اساسی و مبانی علمی و روان‌شناختی با قاطعیت از حق آموزش بە زبان مادری برای تمام ملت‌های گسترە جغرافیایی ایران دفاع نموده و تداوم سیاست آموزشی تک زبانی، بدون توجه به گویش و زبان شهروندان را غیرعلمی، غیردمکراتیک و ناعادلانە می‌داند. همچنین این انجمن معتقد است کە هیچ بهانە و مصلحتی نمی‌تواند نادیدە انگاشتن، تضعیف و حذف زبانهای اصیل، ریشەدار و زیبا کە طی هزاران سال خود را از گزند تهدیدها حفظ کردەاند، توجیە نماید. لذا تداوم سلطە یک زبان بر سایر زبان‌ها انکار واقعیت‌های میدانی و تاریخی جامعە رنگارنگ ایران بودە و هزینەها و پیامدهای جبران‌ناپذیری برای همگان بە ویژە بانیان آن بە دنبال داشتە و خواهد داشت.
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان
(مریوان و سروآباد - سقز و زیویە - سنندج)
٢ اسفندماه ١٤٠٣
🔹🔹🔹
هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
بیانیه انجمن صنفی معلمان کوردستان (مریوان و سروآباد - سقز و زیویە - سنندج) به مناسبت گرامیداشت روز جهانی زبان مادری
بە منظور کمک بە تنوع زبانی و فرهنگی روز ٢١ فوریە (٢ اسفند) از طرف یونسکو بە عنوان "روز جهانی زبان مادری" نامگذاری شده است. در همین راستا یکی از اصول اساسی و یکی از حقایق مورد اجماع صاحبنظران حوزە زبان‌‌شناسی اینست که: "تمامی زبان‌ها دارای ارزش ذاتی و ارزش ویژه‌ی خود می‌باشند؛ و حفظ آن برای روابط پایدار و رشد معنایی افراد یک ملت، هم اخلاقی و هم عقلانی است."
متاسفانە در صدسال گذشته بنا بر سیاستی برنامەریزی شدە و در پی ظهور دولت - ملت پهلوی با تقلید از دولت-ملت خلف عثمانی در ترکیە، زبان ملل غیرفارس به حاشیه رانده شدند و زبان فارسی کە به عنوان زبان رسمی در ادارات، رسانه‌ها و محافل سیاسی تثبیت شدە بود استیلای کامل خود را بە حوزەهایی همچون آموزش، هنر و حتی محاورە مردم هم تسری بخشید و علیرغم وجود ملت‌هایی با زبانهای مختلف سیاست یک زبان - یک فرهنگ در دوره حاکمیت استبداد پهلوی اجرا گردید و باعث سلطه زبان فارسی و تضعیف دیگر زبانهای زندە ایران گردید. این سیاست انحصارگرایانە محدود به دوره‌ی پهلوی نماند بلکه پس از انقلاب ٥٧ نیز ادامە یافت و علیرغم اینکه در اصل ١٥ قانون اساسی بر آموزش زبان مادری در کنار زبان فارسی تأکید شدە اما در عمل نە تنها امکانات لازم برای اجرایی شدن همین حداقل هم فراهم نشد بلکە کسانی هم کە بە صورت داوطلبانە و با هزینەی شخصی قلمی و قدمی در راە آموزش زبان مادری برداشتند بە بی‌رحمانەترین شیوە مجازات شدند.
زبان مؤلفە اساسی در بە رسمیت شناختن یک ملت و بە قول نویسندە و مترجم شهیر کورد عبدالرحمن شرفکندی "زبان شناسنامە ملت‌هاست". همچنین ظرف تاریخ و تجربه‌ی یک گروه‌زبانی و مخزن افکار جمعی یک جامعه است. بە همین دلیل هر نوع تلاش و تقلایی از طرف هر فرد یا سیستمی برای آسیب‌رسانی، آسمیلە کردن و نابودی یک زبان تلاش برای محو بخشی از تاریخ و تجربە بشری است.
بر اساس تحقیقات علمی و داده‌های آماری متقن، محروم کردن کودکان از آموزش به زبان مادری لطمات جبران ناپذیری به شخصیت، عواطف و احساسات آنها می‌زند و در برآیند این آسیب‌ها معضلات اجتماعی و سیاسی زیادی دامنگیر جامعە و کشور می شود. تأکید بر آموزش بە زبان غالب و ایجاد مانع برای آموزش بە زبان مادری در واقع آسیمیلاسیون فرهنگی و زبانی دگر زبانان است و این سیاست نادرست نە تنها خدمت بە زبان فارسی نیست بلکە محروم کردن آن از همزیستی و مجاورت با زبانهای زندە و غنی رایج در کشور است. انحصارگرایان طرفدار یک زبان - یک ملت در ورطه این گمان غلط هستند که تک زبانی حافظ منافع ملی یا تمامیت ارضی کشور است در حالی که سرکوب زبانی و ناعدالتی نشأت گرفتە از آن در میان ملت‌های تحت سلطه احساس "تبعیض" و "شهروند درجە چندم بودن" ایجاد می‌کند و روز بە روز بر شکاف مرکز - پیرامون می‌افزاید و خشونت‌ها و زخم‌های پنهان تاریخی را عمیق‌تر و ناسورتر می‌کند. با این توضیح، هر اجبار و اصراری، هر طرح و برنامه‌ای، هر توجیه و توسلی و هر نوع تهدید و تطمیعی در راستای حذف زبان مادری یک ملت، در حقیقت نسل‌کشی نرم، ترویج نژادپرستی و گسترش ستم مضاعفی است کە جز رنج، خشونت، نفرت و تفرقە دستاوردی نداشتە و نخواهد داشت.
انجمن صنفی معلمان کوردستان با استناد بە اصول مصرح در منشور جهانی حقوق بشر، اصل ١٥ قانون اساسی و مبانی علمی و روان‌شناختی با قاطعیت از حق آموزش بە زبان مادری برای تمام ملت‌های گسترە جغرافیایی ایران دفاع نموده و تداوم سیاست آموزشی تک زبانی، بدون توجه به گویش و زبان شهروندان را غیرعلمی، غیردمکراتیک و ناعادلانە می‌داند. همچنین این انجمن معتقد است کە هیچ بهانە و مصلحتی نمی‌تواند نادیدە انگاشتن، تضعیف و حذف زبانهای اصیل، ریشەدار و زیبا کە طی هزاران سال خود را از گزند تهدیدها حفظ کردەاند، توجیە نماید. لذا تداوم سلطە یک زبان بر سایر زبان‌ها انکار واقعیت‌های میدانی و تاریخی جامعە رنگارنگ ایران بودە و هزینەها و پیامدهای جبران‌ناپذیری برای همگان بە ویژە بانیان آن بە دنبال داشتە و خواهد داشت.
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان
(مریوان و سروآباد - سقز و زیویە - سنندج)
٢ اسفندماه ١٤٠٣
🔹🔹🔹
هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
💢برگزاری انتخابات انجمن صنفی معلمان فارس به صورت ترمیمی توسط مجمع عمومی در فضای مجازی
انجمن صنفی معلمان #فارس، پس از چندین ماه تلاش و فعالیت مستمر، با برگزاری مجمع عمومی در فضای مجازی و با حضور فعالین صنفی استان فارس، موفق به برگزاری انتخابات بین اعضای جدید هیئت مدیره و بازرسین انجمن شد.
این مجمع طی دو روز متوالی، در ۴٨ ساعت، در روزهای ٢٣ و ٢۴ بهمن ماه ١۴٠٣
با نظارت پنج فعال صنفی تحت عنوان هیئت رئیسه توانست ۶ عضو اصلی و ۴ عضور علی البدل به جمع هیئت مدیره و بازرسین انجمن صنفی معلمان فارس اضافه کند.
با آرزوی موفقیت همه فعالین دغدغه مند صنفی در مسیر مطالبات صنفی فرهنگیان و تلاش پیرامون احقاق حقوق جامعه فرهنگیان، دانش آموزان و احیای اصول مهجور مانده قانون اساسی از جمله داشتن تشکل مستقل در تمام صنوف فرهنگیان، احیای اصل ٣٠ و به رسمیت شناختن اصل ٢٧.
🔸انجمن صنفی معلمان فارس روزهای خوب و پربار در سایه اتحاد، همبستگی و برابری، برای تمام فرهنگیان در سراسر کشور آرزومند است.
#تشکل_مستقل_حق_ماست
#انجمن_صنفی_معلمان_فارس
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
انجمن صنفی معلمان #فارس، پس از چندین ماه تلاش و فعالیت مستمر، با برگزاری مجمع عمومی در فضای مجازی و با حضور فعالین صنفی استان فارس، موفق به برگزاری انتخابات بین اعضای جدید هیئت مدیره و بازرسین انجمن شد.
این مجمع طی دو روز متوالی، در ۴٨ ساعت، در روزهای ٢٣ و ٢۴ بهمن ماه ١۴٠٣
با نظارت پنج فعال صنفی تحت عنوان هیئت رئیسه توانست ۶ عضو اصلی و ۴ عضور علی البدل به جمع هیئت مدیره و بازرسین انجمن صنفی معلمان فارس اضافه کند.
با آرزوی موفقیت همه فعالین دغدغه مند صنفی در مسیر مطالبات صنفی فرهنگیان و تلاش پیرامون احقاق حقوق جامعه فرهنگیان، دانش آموزان و احیای اصول مهجور مانده قانون اساسی از جمله داشتن تشکل مستقل در تمام صنوف فرهنگیان، احیای اصل ٣٠ و به رسمیت شناختن اصل ٢٧.
🔸انجمن صنفی معلمان فارس روزهای خوب و پربار در سایه اتحاد، همبستگی و برابری، برای تمام فرهنگیان در سراسر کشور آرزومند است.
#تشکل_مستقل_حق_ماست
#انجمن_صنفی_معلمان_فارس
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 بیانیه انجمن صنفی معلمان کوردستان به مناسبت روز وکیل
در روز وکیل، ارج می‌نهیم حضور شرافتمندانه وکلایی را که علیرغم تمام فشارها و مصائبی که تحمل کرده و می‌کنند، استوار و بی‌باک از حق و حقیقت دفاع می‌کنند. در شرایطی که سیستم قضایی با تزریق وکلای وابسته و حکومتی می‌کوشد دستگاه قضا را به هارمونی مطلوب خود درآورد، حضور چنین وکلایی نه‌تنها نشانه‌ای از وجدان بیدار جامعه، بلکه امیدی برای تحقق عدالت در برابر ستم و سرکوب است.
در همین راستا، #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان به نمایندگی از تمامی معلمان استان، وظیفه خود می‌داند از تلاش‌های تمامی وکلای گرانقدری که بدون هیچ چشم‌داشتی وکالت فعالان حقوق بشری، صنفی ، مدنی و خصوصا معلمان مطالبەگر را بر عهده گرفته‌اند، صمیمانه قدردانی کند. شجاعت، تعهد و پایمردی این بزرگواران در دفاع از حقوق اساسی انسان‌ها، گواهی بر وجدان آگاه و مسئولیت‌پذیر آنان در برابر ناعدالتی‌ها و سرکوب است.
این تلاش‌ها نه‌تنها در حمایت از معلمان و فعالان صنفی، بلکه در مسیر احقاق حقوق بشر و برقراری عدالت در جامعه‌ای که همواره با چالش‌های جدی مواجه بوده، شایسته تقدیر است. از این رو، با ارج نهادن به ایثار و تعهد این وکلای فرهیخته، امیدواریم که با تداوم همراهی و پشتیبانی آنان، گام‌های مؤثرتری در مسیر تحقق عدالت و کرامت انسانی برداشته شود.
روز وکیل، روز پاسداشت کسانی است که در برابر فشارها و تهدیدها، شرافتمندانه و استوار در مسیر حقیقت و عدالت ایستاده‌اند و با مقاومت و تعهد خود، ستون‌های استواری برای جامعه ساخته‌اند.
انجمن صنفی معلمان کوردستان( سقز و زیویه- مریوان و سروآباد- سنندج)
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews
در روز وکیل، ارج می‌نهیم حضور شرافتمندانه وکلایی را که علیرغم تمام فشارها و مصائبی که تحمل کرده و می‌کنند، استوار و بی‌باک از حق و حقیقت دفاع می‌کنند. در شرایطی که سیستم قضایی با تزریق وکلای وابسته و حکومتی می‌کوشد دستگاه قضا را به هارمونی مطلوب خود درآورد، حضور چنین وکلایی نه‌تنها نشانه‌ای از وجدان بیدار جامعه، بلکه امیدی برای تحقق عدالت در برابر ستم و سرکوب است.
در همین راستا، #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان به نمایندگی از تمامی معلمان استان، وظیفه خود می‌داند از تلاش‌های تمامی وکلای گرانقدری که بدون هیچ چشم‌داشتی وکالت فعالان حقوق بشری، صنفی ، مدنی و خصوصا معلمان مطالبەگر را بر عهده گرفته‌اند، صمیمانه قدردانی کند. شجاعت، تعهد و پایمردی این بزرگواران در دفاع از حقوق اساسی انسان‌ها، گواهی بر وجدان آگاه و مسئولیت‌پذیر آنان در برابر ناعدالتی‌ها و سرکوب است.
این تلاش‌ها نه‌تنها در حمایت از معلمان و فعالان صنفی، بلکه در مسیر احقاق حقوق بشر و برقراری عدالت در جامعه‌ای که همواره با چالش‌های جدی مواجه بوده، شایسته تقدیر است. از این رو، با ارج نهادن به ایثار و تعهد این وکلای فرهیخته، امیدواریم که با تداوم همراهی و پشتیبانی آنان، گام‌های مؤثرتری در مسیر تحقق عدالت و کرامت انسانی برداشته شود.
روز وکیل، روز پاسداشت کسانی است که در برابر فشارها و تهدیدها، شرافتمندانه و استوار در مسیر حقیقت و عدالت ایستاده‌اند و با مقاومت و تعهد خود، ستون‌های استواری برای جامعه ساخته‌اند.
انجمن صنفی معلمان کوردستان( سقز و زیویه- مریوان و سروآباد- سنندج)
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews