🔴 یادداشت #اسماعیل_عبدی درباره #توماج_صالحی

🔸 #توماج_صالحی قدرت ایجاد حرکت اعتراضی اجتماعی و فضیلت اخلاقی و انسانی هنر را در زمانه‌ی ما متجلی کرد.

در بیشتر آثار او آرزوی برساختن تصویری عادلانه و آزادانه از جهان پیرامونش موج می‌زند از همین رو توماج دغدغه اصلیش را فرزندان محروم ایران و کودکان کار می‌داند و آرزویش این است که اگر روزی کنسرتی برگزار کرد، ردیف اول و دوم سالن کنسرت را نه چهره‌های مشهور جامعه که دردمندان و محرومان نشسته باشند.

🔸در روزگاری که هنر برای بسیاری از اهالی هنر  امری تفننی و تنقلی به حساب می‌آمد، #توماج_صالحی رگ غیرت را در آستین هنر تزریق کرد. او به جای درآمدزایی از هنر، موتور و وسایل خانه‌اش را می‌فروشد تا بتواند کلیپ اعتراضیش را بسازد و جایزه ۲۵۰۰ پوندی آزادی بیان را به سیل زدگان بلوچستان می‌بخشد. او درد و رنج آحاد جامعه از معلم، کارگر، پرستار و همه ملت‌های محروم از جمله کرد، بلوچ ، ترک، فارس، عرب و... را در آثار خود فریاد کرد.

🔸#توماج_صالحی تندیس شجاعت و شرف اهل هنر است، صدای ما بود صدایش باشیم...

#توماج_صالحی_صدای_مابود_صدایش_باشیم
#توماج_صالحی
#نه_به_اعدام


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

احضار #اسماعیل_عبدی  به اطلاعات سپاه

عبدی طی حکمی ناعادلانه از تیرماه ۱۳۹۴ روانه زندان شد و تا آذر ۱۴۰۲ برای گذراندن دوران محکومیت خود در حبس بود که با پذیرش اعاده دادرسی در دیوان عالی کشور و تودیع وثیقه از زندان آزاد شد .

احضار عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان تهران در حالی صورت می‌گیرد که هنوز فرصت سامان دادن به وضعیت شغلی و زندگی خود را نیافته است.  

همزمان با  #روز_معلم بسیاری از فعالین صنفی معلمان به نهادهای امنیتی احضار شده‌اند و آن ها را تهدید کرده اند که در تجمع اعتراضی و مناسبتی  معلمان در روز معلم شرکت نکنند.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 جایگاه درست یک #فعال_صنفی کجاست؟

✍ #اسماعیل_عبدی

🔸️نگاه حاکمیت و اصحاب قدرت معطوف به برگزاری انتخاباتی دیگر و تشکیل دولتی جدید است. شخص دیگری به پاستور خواهد رفت و افراد دیگری بر مسند وزارت خواهند نشست. اصلاح‌طلبان و اصولگرایان همگی چشم به تشکیل دولت جدید و احتمالا در پی آن به جلسات رای اعتماد به وزرا دوخته‌اند.

🔸️بخش بزرگی از مخالفان خارج از کشور هم دل در گرو اتفاقاتی دارند که نه ناظر به اراده مردم است و نه معطوف به تغییر و تحولات واقعی در جامعه. چشم‌های ایشان هم یا به دولتهای دیگر و یا خیره به مانیتورها و تلوزیون‌هاست، تا کی مسئول دیگری جایی سقوط کند، بمیرد، تا بیانیه بدهند و از ارتباط احتمالا تخیلی با بدنه نظام بگویند و این که در حال تدوین برنامه‌های شگرف هستند. آنها هم به طریقی در انتظار تشکیل دولت بعد هستند.

🔸️جدا از آنکه مردم ایران در قیام #زن_زندگی_آزادی یکبار برای همیشه حرف خود را به حاکمان و دولتهای بزرگ زدند که با اینها سر سازش و به آنها اعتماد ندارند و خودشان می خواهند آینده این آب و خاک را روشن کنند اما به عنوان‌ یک فعال صنفی ذهنم در این حجم شلوغ و  پروپگاندای رسانه ای معطوف به موارد زیر است:
چه چیز در این میان دیده نمی‌شود؟ درباره چه مسائلی سخن به میان نمی‌آید؟ چه موضوعاتی در صدر اخبار نیستند؟ آنجا همان جایی است که باید با دقت و حساسیت بیشتر مشاهده شوند؛ ما آنجا هستیم.

🔸️#نظام_رتبه‌_بندی بدون در نظر گرفتن مسائل سیاسی، بر أساس قانون باید برای همگان اجرا شود. تمام #معلمان_زندانی باید آزاد شوند. صندوق ذخیره فرهنگیان، دکل نفتی نیست که ناپدید شده باشد، باید وضعیت آن مشخص شود.

🔸️ما هنوز مسموم‌سازی دانش‌اموزان را فراموش نکرده‌ایم؛ آسیب‌دیدگان و خانواده‌های ایشان باید مورد حمایت قرار گیرند. ساختار چندگانه مدارس باید ملغی شود. آموزش رایگان حق تمام فرزندان ایران است. مدارس فرسوده، کپری، کانکسی و ... در شان مردم ما و فرزندان‌شان نیست. مدارس استاندارد و با کیفیت باید جایگزین شوند.

🔸️آمار خودکشی کودکان و دانش‌آموزان، کوچک شدن سفره معلمان و کارگران، باید دیده شوند. آموزش، بهداشت و امنیت کالا نیستند. میلیون‌ها دانش‌آموز رانده شده از تحصیل باید به مدارس بازگردند و نظام آموزشی باید به طور اساسی بازنگری و بازسازی شود.

🔹️این همه‌ی آن چیزی است که تعهد به «اساسنامه‌ی تشکل‌های صنفی» ما را بر آن می‌دارد تا فراموش‌شان نکنیم. تکرارش کنیم. ما تابعی از جریان سیاسی حاکم نیستیم. جریان سیاسی حاکم باید تابعی از أراده اقشار، أصناف، و جامعه فعالین متعهد به اخلاق، آزادی و برابری باشد.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🟢آیین تجلیل از معلمان آزاد شده با حضور فعالان صنفی و کارگری تهران و البرز

🔸مراسم تقدیر از معلمان آزاد شده ماه های اخیر، در تاریخ ۱۷ خرداد ۱۴۰۳ با میزبانی فعالان صنفی البرز انجام شد.

🔸در این مراسم به پاس تلاش ها و  مصائب این کنشگران، تحمل زندان و روشنگری هایشان در راستای دفاع از آموزش رایگان و حقوق دانش آموزان، بهبود شرایط زندگی معلمان و دفاع از حقوق فعالان صنفی و معلمان زندانی و تلاش های این کنشگران در مسیر  تشکل یابی مستقل،  از آقایان #اسماعیل_عبدی، #عزیز_قاسم_زاده #جعفر_ابراهیمی، #طاهر_اصغر_پور، #فرزانه_ناظران_پور و #مسعود_زینال_زاده تقدیر و سپاسگزاری به عمل آمد.

🔸در پایان به پاس قدرشناسی از این فعالان صنفی تندیس سیمرغ طلایی که نماد جاودانگی و اتحاد است به این معلمان کنشگر ایستاده سمت مردم اهدا شد.

🆔 @kashowra

🔴 ویدئوی مستند #اسماعیل_عبدی از همیاری #کانون_صنفی_معلمان_تهران در #بلوچستان

🔹🔹🔹

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹ارتباط با ادمین:
🆔 @kashowranews

🔴 گزارش #اسماعیل_عبدی از همیاری #کانون_صنفی_معلمان_تهران در #بلوچستان

🔸روز ۲۸ خرداد ۱۴۰۳ برای بازدید از پروژه‌ی کانون صنفی معلمان تهران، با وسیله‌ی نقلیه‌ی شخصی، راهی شهرستان #نیکشهر بلوچستان شدم. از استانهای تهران، قم، اصفهان، یزد و کرمان عبور کرده و پس از دو روز به نیک‌شهر بلوچستان رسیدم.

   🔸در راه، هرچه به بلوچستان نزدیک می‌شدم مفهوم محرومیت را بیشتر احساس می‌کردم. ساختمان‌ها، ماشین‌ها و امکانات، ضعیف‌تر می‌شد، دیدن برهوت و مردمی که برای امرار معاش در گرمای ۵۰ درجه به فروش بنزین روی آورده‌اند انسان را بسیار غمگین می‌کرد. مردم مهربان و بزرگواری که با وجود همه‌ی محرومیت‌ها، بسیار میهمان نواز و خونگرم هستند.

   🔸در بلوچستان دو چیز مشهود است؛ امکانات کمِ شهری و مهمان‌نوازی بی‌پایان مردم. از بدو ورود به بلوچستان تا هنگام خروج همکاران و دوستان با لطف زیاد مرا شرمنده کردند.

   🔸روز ۳۱ خرداد با هماهنگی خانم ساجده عرب‌سرخی گرامی به همراه آقای مختار مبارکی بخشدار محترم بنت و نماینده محترم راهداری و یکی دو تن از پیمانکاران گرامی برای دیدن پروژه‌ی "آبنما" به شهرستان بنت (۸۵ کیلومتری نیک‌شهر) رفتیم.

   🔸این شهرستان، نیمه کوهستانی و با تعداد زیادی تپه، در قلب بلوچستان قرار گرفته و دارای یک مسیل به نام رود گواتکی است. بخش بنت دارای نخلستان‌های پراکنده با ۳۰ نوع خرما، مزارع گندم و جو، و محصولات باغی مانند انگور و زیتون است.

   🔸این منطقه بین رشته‌کوه‌های سفید و دریا قرار دارد. از شمال به فهنوج و ایرانشهر و از جنوب به زرآباد و کنارک و از غرب و شرق به نیک‌شهر و استانهای هرمزگان و کرمان منتهی می‌شود‌

  🔸سیل بلوچستان به راه‌های مواصلاتی برخی روستاهای بنت آسیب زده و حتی برخی از آنها را کاملا تخریب کرده‌است. بخشدار محترم و نماینده محترم راهداری از کم‌توجهی کلان نسبت به استان‌ سیستان و بلوچستان به ویژه زیرساخت‌های شهری از جمله لایروبی نکردن رودخانه‌ی اصلی شهر ناراحت و نگران تخریب کامل پل بزرگ شهرستان بودند.

   🔸یکی از روشهای بازسازی جاده‌های در معرض سیل، ساخت آبنماست. آبنما بیشتر در جاهایی ساخته می‌شود که طرفی که سیل از آنجا به جاده می‌رسد سطح بالاتری دارد و طرف دیگر سطح پایین‌تر. در برخی موارد لوله‌هایی در عرض جاده قرار داده می‌شود که فرایند هدایت آب از جاده را تسریع می‌کند.

   🔸آبنماها پس از تکمیل، با هدایت آب از روی جاده موجب حفظ و نگهداری آسفالت می‌شوند. پروژه‌ی اصلی کانون، آبنمایی است که در نقطه‌ای مهم و در معرض تهدید سیل عبور وسایل نقلیه از سمت روستای دستگرد به روستاهای بعدی را امکان‌پذیر می کند و تاکنون بخشی از آن انجام شده‌است. خانم عرب‌سرخی گرامی و بخشدار محترم بنت از دریافت برخی اقلام مانند میلگرد و سیمان از کانالهای دیگر و صرفه‌جویی در احداث این پروژه خبر دادند و گفتند مابقی پولی که از محل این صرفه‌جویی مانده به ساخت آبنمایی دیگر اختصاص می‌یابد که از آن پروژه نیز دیدن کردیم.

   🔸سپس در جلسه‌ای کوتاه، بخشدار محترم و خانم عرب‌سرخی گرامی درباره جزییات پروژه توضیحاتی دادند. پیمانکار محترم نیز گفت: تمام تلاش گروه این است که پروژه‌ی کانون در مرداد ماه تکمیل شود.

  🔸در پایان این سفر با تعدادی از همکاران محترم فرهنگی بنت دیدار کردیم و کیسه‌های برنج اهدایی کانون به آن عزیزان تحویل شد که به خانواده‌های نیازمند تقدیم شود. همچنین از یک مدرسه در کپر دیدن کردیم که به گفته پیمانکار برای احداث یک کلاس درس و یک دفتر در آن، هزینه‌ای حدود ۲۰۰ میلیون تومان نیاز است.

🔸پی‌نوشت:
   هزینه‌ی پروژه‌ی احداث آبنما با تشکیل کمپین کمک به سیل‌زدگان از طرف کانون صنفی معلمان تهران، با همراهی کنش‌گران استانهای دیگر و واریزی‌های همکاران فرهنگی و دیگر هموطنان شریف تامین شده است.

لینک فایل اصلی ویدئو در گروه همیاری برای سیل‌زدگان بلوچستان:
https://tttttt.me/c/1994746997/7046

🔹🔹🔹

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹ارتباط با ادمین:
🆔 @kashowranews

🔴 محاکمه #اسماعیل_گرامی در دادگاه کیفری ۲ تهران

🔸اسماعیل گرامی، فعال صنفی بازنشستگان در روز ۱۶ تیرماه ۱۴۰۳، در شعبه ۱۰۲ دادگاه کیفری ۲ تهران در مجتمع قدوسی تهران به اتهامات «اخلال در نظم و آسایش عمومی از طریق برپایی تجمعات اعتراضی تحت عنوان مطالبات بازنشستگان تامین اجتماعی»محاکمه شد.

🔸ایشان در جریان محاکمه با استناد به اصل ۲۷ قانون اساسی حکومت، اظهار داشت که تجمع اعتراضی بدون حمل سلاح حق هر شهروند است و این تجمعات بازنشستگان مربوط به مطالبات صنفی آنهاست.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات 👇
🆔 @kashowranews

#گفتگو
🔴 کمپین ۱۰ هزار امضا برای آزادی #رسول_بداقی / تشکل‌های صنفی معلمان چه می‌خواهند؟
پاسخ #اسماعیل_عبدی و #رضا_مسلمی

🔸در روزهای اخیر تعدادی از معلمان طی کارزاری، برای آزادی یکی از همکاران خود ۱۰ هزار امضا جمع‌آوری کرده‌اند. این کارزار با تیتر: «انتقاد از وضعیت نابه‌سامان آموزش کشور جرم نیست»، از اواخر تیرماه آغاز شد و تا هشتم مرداد ۱۴۰۳ ادامه داشت. آن‌ها خواستار آزادی رسول بداقی شدند.

🔸اسماعیل عبدی که در حوزه مطالبان معلمان فعال است، به انصاف نیوز گفت: هدف غایی تشکل‌های صنفی در اعتراضات، اجرای قانون اساسی در اصول بیست و ششم تا سی‌ام است. برای بالارفتن فرهنگ اجتماعی، باید آموزش و پرورش رشد کند و برای رسیدن به این‌منظور عدالت آموزشی باید اجرا گردد.

🔸او با اشاره به اصل سی‌ام قانون اساسی، معتقد است: طی سال‌های پس از انقلاب اسلامی، این اصل مغفول مانده و اراده‌ای برای اجرای آن نیست، این بی‌عدالتی آموزشی علاوه بر این‌که در شهرهای مرزی با مدارس کپری و کانکسی به چشم می‌خورد، حتی در مناطق شهری نیز، وجود دارد. نابرابری در پرداخت دستمزد معلمان، باعث شده که معلمان انگیزه‌ی کافی برای تدریس نداشته باشند.

🔸رضا مسلمی، معلم همدانی هم معتقد است: آموزش و پرورش حال مساعدی ندارد، بیماراست و اراده‌ای برای احیای این بیمار درحال احتضار نیست. عدم تخصیص بودجه مناسب برای آموزش و پرورش، فاجعه‌ی افت آموزشی کشور را رقم زده است. سهم آموزش و پرورش که در سال ۱۳۵۷ نزدیک به هفت درصد از درآمد ناخالص ملی بود، امروز به کمتر از سه درصد رسیده است. بودجه آموزش و پرورش طبق اذعان وزرای آموزش و پرورش در سال‌های گذشته، صرفا جوابگوی حقوق پرسنل شده و شاید حدود سه درصد از این بودجه صرف از بین بردن ناعدالتی‌های آموزشی می‌شود. این شیوه در تخصیص بودجه، بدون شک، نتایج مبارکی به دنبال نخواهد داشت. کما این‌که هرروزه شاهد افت کیفیت آموزشی هستیم. بررسی آمار اعلامی از سوی سازمان برنامه و بودجه سیر نزولی سهم آموزش و پرورش را عیان می‌سازد و تا زمانی‌که تصمیم‌گیران شیوه‌ی نگاه خود که گویی «آ.پ یک دستگاه مصرفی است و بودجه کشور را می‌بلعد» را نسبت به آموزش و پرورش تغییر ندهند، تغییری ایجاد نخواهد شد.

🔸اسماعیل عبدی همچنین می‌گوید: در بحث تخصیص بودجه باید مقایسه علمی راجع به سهم دریافتی نیروهای ستادی به نسبت تعداد، با نیروهای صف، از بودجه اختصاصی نیز مورد بررسی قرار گیرد. از سال ۱۳۸۵ که نظام پرداخت هماهنگ کارکنان دولت به تصویب مجلس شورای اسلامی رسید، تاکنون اجرا نشده است. نظام رتبه‌بندی نیز نتوانست تغییر در بهبود نظام آموزشی و دستمزد معلمان ایجاد کند. دستمزد معلمان نسبت به سایر کارمندان دولت، بسیار ناچیز است تاجایی‌که اکثر معلمان برای گذران زندگی، به مشاغل دیگر روی آورده و شغل معلمی را به عنوان شغل جانبی ادامه می‌دهند.

🔸این معلم معتقد است: بی‌توجهی به اصل آموزش، عدم حمایت کافی از معلمان و عدم تخصیص بودجه مناسب، مشکلات عدیده‌ای را ایجاد کرده است. بخش عمده‌ای از خسارت‌های کشور، مثل سیل و آتش‌سوزی، به دلیل عدم توجه به اصل آموزش است. به‌عنوان مثال از بین بردن مراتع و جنگل‌ها که یکی از دلایل عمده‌ی خسارات سیل است. به دلیل عدم آموزش اصولی اتفاق می‌افتد.

🔸مسلمی هم می‌گوید: آنچه ذکر شد، بخش کوچکی از دغدغه‌های تشکل‌های صنفی معلمی است و رسول بداقی نیز مانند سایر کنشگران صنفی، این خواست‌ها را عنوان و پیگیری می‌کند. دغدغه‌ی آموزش باکیفیت برای دانش‌آموزان، اعتراض به بی‌عدالتی آموزشی (با تاسیس مدارس مختلف، تحت عنوان تیزهوشان، هیات امنایی و… که علاوه بر رشد بی‌عدالتی آموزشی، حقوق دانش‌آموزان را پایمال می‌کند) و مواردی از این دست، خواسته‌های رسول بداقی بوده و هستند. هر کس از نزدیک رسول بداقی را ببیند و سخنان او را بشنود، این مطالب را تایید می‌کند، به همین‌دلیل است که بیش از ۱۰ هزار نفر درخواست آزادی او را امضا کرده‌اند.

🔸عبدی نیز اضافه می‌کند: توسعه‌ی کشور، وابسته به تحول فکری و فرهنگی جامعه است. رسول بداقی، هدفی جز رشد دانش و تحول فرهنگی جامعه ندارد. منصفانه نیست که دلسوزان این آب و خاک، برای بیان عقاید سازنده و پیشرو، زندانی شوند. معلمان ایران معتقدند که خواسته‌های تشکل‌های صنفی در چهارچوب قانون اساسی – اگر اراده‌ای وجود داشته باشد – قابل حل است و مسؤولان به جای برخورد با معلمان منتقد،‌ باید درصدد احیای نظام آموزشی کشور باشند. معلمان خواستار آزادی رسول بداقی هستند.

منبع: انصاف نیوز

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews