⭕️ #بیانیه
📝بیانیه کانون صنفی معلمان ایران (تهران) درباره‌ی معلم آزارگر خراسانی
بنام خداوند جان و خرد
خبر آزار جنسی هفت (یا هجده!) دانش آموز دختر توسط معلم ۵۵ ساله، شوک آور و بسیار تاسف‌بار بود.
این اتفاق تلخ که در شهرستان فردوس خراسان جنوبی روی داده، نه تنها فضای عمومی و اجتماعی ایران بلکه جامعه‌ی معلمان کشور را نیز به شدت متاثر و عصبانی کرده است. گرچه در سکوت خبری و در مرحله‌ی برگزاری دادگاه بدوی، مجرم به ۵ سال زندان و دو سال تبعید از شهر محکوم شده، اما با شکایت مجدد یکی از والدین، پرونده به شعبه‌ی تجدید نظر ارجاع شده و در حال بررسی مجدد است.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران (تهران) ضمن محکومیت شدید این رخداد تلخ، از مسئولان قضایی، خواستار رسیدگی سریع، قاطع و بدون ملاحظات مرسوم در قوه قضائیه شده و خواهان محکومیت شدید فرد خاطی است.
اما
۱- سال‌هاست که کانون‌ها و انجمن‌های صنفی معلمان، کارشناسان آگاه و دلسوز، مدافعان حقوق کودک و بسیاری از خانواده‌ها، خواهان گنجاندن آموزش‌های مربوط به #آگاهی‌های_جنسی و #مراقبتی در محتوای درسی دانش‌آموزان، متناسب با سن و رشد جسمی و عقلی آنان است؛ آموزش‌هایی که منجر به خود مراقبتی کودکان و نوجوانان و هشیاری خانواده‌ها در برابر افراد مجرم یا بیمار می‌شود و کودکان معصوم را از آسیبهای جسمی و مخصوصا روحی محافظت می‌کند.
اما پاسخ به این درخواست‌ها ندیدن و نشنیدن و اصرار بر گسترش نگاه #دگم_ایدئولوژیک در کتاب‌های درسی و بی توجهی به نیازهای واقعی دانش‌آموزان بوده است.
۲- بیش از ۴۰ سال است که از مهمترین شاخص‌های ورود شغل معلمی، عبور از گزینش‌های سفت و سخت ایدئولوژی حاکمیت می‌باشد. گزینش‌هایی که عموما باعث اظهارات دروغ و متوسل شدن به ریا و گسترش آن در هنگام مصاحبه و بعد از آن شده است.
آیا بهتر نیست به جای چنین شیوه‌های ناکارآمد، قرون وسطایی و تحقیر‌آمیز، با کمک گرفتن از #روانشناسان و #متخصصان، در طول مراحل پذیرش و ورود، داوطلبان تحت بررسی‌های تخصصی قرار گیرند تا جلوی ورود افراد بیمار یا مجرم برای تصدی حرفه ی معلمی گرفته شود؟
چرا در آموزش‌های دوران تربیت معلم نباید #نو‌معلمان تحت آموزش‌هایی قرار گیرند که علاوه بر این که آنان را با مختصات رشد جسمی و جنسی دانش آموزان آشنا می‌کند داوطلبان را در جریان یادگیری #حقوق_آموزشی_و_مدنی_دانش‌آموزان قرار دهد و احتمالا جلوی برخی از خطاها و جرم‌های خواسته و ناخواسته گرفته شود؟
۳- سال‌هاست که دلسوزان درباره کیفیت آموزش به ویژه در مدرسه‌های دولتی کشور هشدار می‌دهند. اگر از دید خانواده‌ها سطح آموزش در مدرسه‌ها یکسان و رضایت بخش باشد آنان فریب چنین افراد خاطی را نخورده و برای جبران آموزش متوسل به آموزش‌های بیرون از مدرسه نمی‌شوند. گرچه به باور برخی از کارشناسان، این فریب ریشه در ناآگاهی خانواده‌ها از نوع، شیوه و کیفیت آموزش دارد؛ ناآگاهی‌هایی که راه را برای سوء‌استفاده‌ی موسسات به #اصطلاح_آموزشی و #تبلیغات_مافیای_آموزشی و بهره برداری‌های نامشروع و هزاران میلیاردی آنان باز کرده است. اگر امکانات آموزشی #عادلانه و به طور یکسان در سطح کشور توزیع شود چنین سوء برداشت‌هایی از طرف خانواده‌ها کمتر شده و راه برای سوء استفاده منفعت طلبان درون و بیرون آموزش و پرورش بسته می‌شود.
در پایان #کانون_صنفی_معلمان به طور جدی از آموزش وپرورش خراسان جنوبی و وزارتخانه می‌خواهد که #کودکان_آسیب_دیده، در این رویداد تلخ و مشمئز کننده را به مراکز و #متخصصان_روان_درمانی معرفی نمایند و به طور کامل آنان را تحت حمایت‌های مالی و معنوی قرار دهند. این کودکان در راهگذر آموزش ناکارآمد، ناآگاهی خانواده‌ها و غفلت مسئولان استانی و کشوری به چنین بلایی دچار شده و امروز نیازمند کمک‌های جبرانی هستند.
از همکاران کانونی خود در شهر فردوس و استان خراسان جنوبی هم می‌خواهیم که علاوه بر نظارت بر این حمایت‌ها تا جای ممکن خود نیز در حمایت از این کودکان و خانواده‌هایشان بکوشند.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران
یکم مردادماه ۱۴۰۱
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
📝بیانیه کانون صنفی معلمان ایران (تهران) درباره‌ی معلم آزارگر خراسانی
بنام خداوند جان و خرد
خبر آزار جنسی هفت (یا هجده!) دانش آموز دختر توسط معلم ۵۵ ساله، شوک آور و بسیار تاسف‌بار بود.
این اتفاق تلخ که در شهرستان فردوس خراسان جنوبی روی داده، نه تنها فضای عمومی و اجتماعی ایران بلکه جامعه‌ی معلمان کشور را نیز به شدت متاثر و عصبانی کرده است. گرچه در سکوت خبری و در مرحله‌ی برگزاری دادگاه بدوی، مجرم به ۵ سال زندان و دو سال تبعید از شهر محکوم شده، اما با شکایت مجدد یکی از والدین، پرونده به شعبه‌ی تجدید نظر ارجاع شده و در حال بررسی مجدد است.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران (تهران) ضمن محکومیت شدید این رخداد تلخ، از مسئولان قضایی، خواستار رسیدگی سریع، قاطع و بدون ملاحظات مرسوم در قوه قضائیه شده و خواهان محکومیت شدید فرد خاطی است.
اما
۱- سال‌هاست که کانون‌ها و انجمن‌های صنفی معلمان، کارشناسان آگاه و دلسوز، مدافعان حقوق کودک و بسیاری از خانواده‌ها، خواهان گنجاندن آموزش‌های مربوط به #آگاهی‌های_جنسی و #مراقبتی در محتوای درسی دانش‌آموزان، متناسب با سن و رشد جسمی و عقلی آنان است؛ آموزش‌هایی که منجر به خود مراقبتی کودکان و نوجوانان و هشیاری خانواده‌ها در برابر افراد مجرم یا بیمار می‌شود و کودکان معصوم را از آسیبهای جسمی و مخصوصا روحی محافظت می‌کند.
اما پاسخ به این درخواست‌ها ندیدن و نشنیدن و اصرار بر گسترش نگاه #دگم_ایدئولوژیک در کتاب‌های درسی و بی توجهی به نیازهای واقعی دانش‌آموزان بوده است.
۲- بیش از ۴۰ سال است که از مهمترین شاخص‌های ورود شغل معلمی، عبور از گزینش‌های سفت و سخت ایدئولوژی حاکمیت می‌باشد. گزینش‌هایی که عموما باعث اظهارات دروغ و متوسل شدن به ریا و گسترش آن در هنگام مصاحبه و بعد از آن شده است.
آیا بهتر نیست به جای چنین شیوه‌های ناکارآمد، قرون وسطایی و تحقیر‌آمیز، با کمک گرفتن از #روانشناسان و #متخصصان، در طول مراحل پذیرش و ورود، داوطلبان تحت بررسی‌های تخصصی قرار گیرند تا جلوی ورود افراد بیمار یا مجرم برای تصدی حرفه ی معلمی گرفته شود؟
چرا در آموزش‌های دوران تربیت معلم نباید #نو‌معلمان تحت آموزش‌هایی قرار گیرند که علاوه بر این که آنان را با مختصات رشد جسمی و جنسی دانش آموزان آشنا می‌کند داوطلبان را در جریان یادگیری #حقوق_آموزشی_و_مدنی_دانش‌آموزان قرار دهد و احتمالا جلوی برخی از خطاها و جرم‌های خواسته و ناخواسته گرفته شود؟
۳- سال‌هاست که دلسوزان درباره کیفیت آموزش به ویژه در مدرسه‌های دولتی کشور هشدار می‌دهند. اگر از دید خانواده‌ها سطح آموزش در مدرسه‌ها یکسان و رضایت بخش باشد آنان فریب چنین افراد خاطی را نخورده و برای جبران آموزش متوسل به آموزش‌های بیرون از مدرسه نمی‌شوند. گرچه به باور برخی از کارشناسان، این فریب ریشه در ناآگاهی خانواده‌ها از نوع، شیوه و کیفیت آموزش دارد؛ ناآگاهی‌هایی که راه را برای سوء‌استفاده‌ی موسسات به #اصطلاح_آموزشی و #تبلیغات_مافیای_آموزشی و بهره برداری‌های نامشروع و هزاران میلیاردی آنان باز کرده است. اگر امکانات آموزشی #عادلانه و به طور یکسان در سطح کشور توزیع شود چنین سوء برداشت‌هایی از طرف خانواده‌ها کمتر شده و راه برای سوء استفاده منفعت طلبان درون و بیرون آموزش و پرورش بسته می‌شود.
در پایان #کانون_صنفی_معلمان به طور جدی از آموزش وپرورش خراسان جنوبی و وزارتخانه می‌خواهد که #کودکان_آسیب_دیده، در این رویداد تلخ و مشمئز کننده را به مراکز و #متخصصان_روان_درمانی معرفی نمایند و به طور کامل آنان را تحت حمایت‌های مالی و معنوی قرار دهند. این کودکان در راهگذر آموزش ناکارآمد، ناآگاهی خانواده‌ها و غفلت مسئولان استانی و کشوری به چنین بلایی دچار شده و امروز نیازمند کمک‌های جبرانی هستند.
از همکاران کانونی خود در شهر فردوس و استان خراسان جنوبی هم می‌خواهیم که علاوه بر نظارت بر این حمایت‌ها تا جای ممکن خود نیز در حمایت از این کودکان و خانواده‌هایشان بکوشند.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران
یکم مردادماه ۱۴۰۱
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⭕️ سیاست دولت‌ها در قبال آموزش و به وجود آمدن #کودکان_کار از دیدگاه #جعفر_ابراهیمی
🔺بعد از ایجاد یک سری سیاست ها مثل پولی شدن مدارس، خصوصی سازی وکم کردن کیفیت آموزشی با اهداف خاص در سطح کلان جامعه NGO ها به میدان می آیند.
🔺به خاطر سیاست اشتباه و از پیش تعیین شده ی این مافیای آموزشی است که کودکان کار و از مدرسه رانده شده به وجود آمده و آن وقت NGOها پیدا می شوند و سعی در ریشه یابی و برطرف کردن آسیب هایی که در دولت‌های مختلف ایجاد شده، می کنند.
🔺البته کارکرد NGO ها در جای خود در سطح جهان قابل تقدیر است که فعالان حقوق کودک در قالب آن فعالیت می کنند، ولی نباید مسئله اصلی که باعث خیابان گردی کودکان شده فراموش شود :
که آن ریشه در سیاست اقتصادی دولت‌ها دارد که همیشه پیرو این سیاست و پیاده کردن آن در آموزش و پرورش بوده اند.
نتیجه آن هم این شده که بسیاری از کودکان و نوجوانان امیدی به آینده از گذر آموزش و تحصیل ندارند.
#صدای_معلمان_زندانی_باشیم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔺بعد از ایجاد یک سری سیاست ها مثل پولی شدن مدارس، خصوصی سازی وکم کردن کیفیت آموزشی با اهداف خاص در سطح کلان جامعه NGO ها به میدان می آیند.
🔺به خاطر سیاست اشتباه و از پیش تعیین شده ی این مافیای آموزشی است که کودکان کار و از مدرسه رانده شده به وجود آمده و آن وقت NGOها پیدا می شوند و سعی در ریشه یابی و برطرف کردن آسیب هایی که در دولت‌های مختلف ایجاد شده، می کنند.
🔺البته کارکرد NGO ها در جای خود در سطح جهان قابل تقدیر است که فعالان حقوق کودک در قالب آن فعالیت می کنند، ولی نباید مسئله اصلی که باعث خیابان گردی کودکان شده فراموش شود :
که آن ریشه در سیاست اقتصادی دولت‌ها دارد که همیشه پیرو این سیاست و پیاده کردن آن در آموزش و پرورش بوده اند.
نتیجه آن هم این شده که بسیاری از کودکان و نوجوانان امیدی به آینده از گذر آموزش و تحصیل ندارند.
#صدای_معلمان_زندانی_باشیم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔴بیانیه کانون صنفی معلمان به مناسبت روز جهانی حقوق کودک
به نام خداوند جان و خرد
نمره صفر حکومت در طریق #گفتگو و #عقلانیت
از #جای_معلم_زندان_نیست تا؛
#جای_دانش_آموز_زندان_نیست
و #کودکان_را_نکشید!!!
#روز_جهانی_کودک فرصتی است برای #آگاهی‌بخشی به همه کسانی که در سراسر جهان در راستای صلح می کوشند و نیز کسانی که خشونت را در قالب سوءاستفاده، استثمار و تبعیض تجربه کرده و می کنند.
بیانیه حقوق کودک در بیستم نوامبر ۱۹۵۹، و
پیمان‌نامه حقوق کودک در ۲۰ نوامبر ۱۹۸۹ در سازمان ملل متحد به تصویب رسید. چرا که کودکان بدلیل ماهیت کودکی، همیشه در معرض آسیبهای بیشتری قرار دارند.
کودکان در بعضی از کشورها برخلاف قوانین محدود کننده به عنوان کارگر در محیط‌های به‌شدت نامناسب و غیربهداشتی به کار گرفته می‌شوند؛ به خصوص در خاورمیانه در سازمان‌های نظامی و شبه نظامی و در برخی موارد برای سرکوب و یا حتی اقدامات تروریستی تحت آموزش و در واقع مورد سوءاستفاده قرار می‌گیرند.
در نتیجه فقر و شکاف طبقاتی عمیق، جنگ و تبعیض‌های ناروای دینی، مذهبی، قومی و نژادی، جان می‌بازند یا معلول و آواره می‌شوند.
در کشور ما نیز متاسفانه کودکان در معرض انواع آسیب‌ها در زمینه‌های مختلف قرار دارند. در آموزش از سنین خردسالی تحت القائات ایدئولوژیک و محدودیت های تنگ‌نظرانه، قرار می‌گیرند؛ به دلیل گسترش فقر و بی عدالتی برخی از آنها مجبور به ترک تحصیل و ورود به بازار کار رسمی و غیررسمی (زیرزمینی) شده به‌شدت استثمار می‌شوند؛ به دلیل تبعیض‌های ناروای مذهبیِ اعلام شده و نشده یا از حق تحصیل محروم می‌مانند یا در اثر محرومیت به‌ویژه در مناطق مرزی و حاشیه‌ای از کمترین امکانات تغذیه مناسب، تحصیل، بازی، شادی و رشد استعدادهای طبیعی خود برخوردار نمی‌شوند؛ و حتی از داشتن هویت و شناسنامه محرومند! که در نتیجه
وارد چرخه‌ی پایان ناپذیر فقر، بیسوادی، استثمار، خشونت، فساد و بزهکاری می‌شوند.
در اعتراض‌های اجتماعی سالهای اخیر ما بارها شاهد خشونت عریان حاکمیت نسبت به کودکان بوده‌ایم. متاسفانه در آبان ماه ۹۸ تعداد کودکان کشته شده و بازداشتی کم نبود و در اعتراضات آب خوزستان و اصفهان هم خشونت مستقیم و غیرمستقیم بر بچه‌های خردسال و نوجوان تحمیل شد.
دراعتراضات ماه های اخیر نیز، باز هم شاهد وقایع تأسف‌بار ناشی از سرکوب خشن و بی‌منطق حاکمان نالایق، شاهد حمله به دانش‌آموزان، پادگانی کردن مدارس، بازداشت، ضرب و شتم شدید، اخراج از مدرسه، ایجاد رعب و وحشت از طریق حمله به مدارس و در نهایت ناباوری، شاهد قتل بیش از پنجاه دانش‌آموز بوده‌ایم.
دریغا که گویی آنها که زبانشان تفنگ است هیچ نمی‌دانند که ابزار کار در مدرسه کتاب و قلم است و گفتگو.
و نمی خواهند بشنوند و ببینند و بفهمند! بر کودکان سرزمینشان چه ها که نمی رود...
کانون صنفی معلمان ایران به مناسب روز جهانی کودک، شدیدترین اعتراضات خود را در موارد زیر اعلام می‌نماید.
ما معترضیم نسبت به:
- کشتن بیش از ۵۰ کودک/ دانش‌آموز.
- بازداشت کودک/ دانش‌آموزان و انتقال آنان به بازداشتگاه‌های نامشخص و نامناسب.
- عادی سازی بازداشت کودکان و ارجاع آنان به کانون اصلاح و تربیت بجای مدرسه! آن هم با تایید و حمایت وزیر نالایق آموزش و پرورش!
- ارجاع کودکان و نوجوانان به مراکز روانپزشکی، تنها بدلیل ابراز نظر.
- استفاده از کودکان به عنوان ابزاری برای سرکوب های خیابانی.
- حمله به مدارس و ضرب و شتم دانش‌آموزان؛ توهین و تحقیر آنان.
- تحت فشار گذاشتن خود و خانواده‌شان و ایجاد محیط ناامن در مدارس.
- تحت فشار گذاشتن مدیران و معاونان مدارس برای معرفی و در اختیار گذاشتن دانش‌آموزان معترض یا منسوب به معترض بودن.
- استفاده از برخی مدارس به عنوان پایگاه نیروهای نظامی و شبه‌نظامی.
- زیرپا گذاشتن حقوق اولیه آنها از طریق اجبار در نوع پوشش.
- القاء روحیه دگرسازی، ستیزه‌جویی و دشمنی با هر آن‌چه که خارج از دایره تنگ‌نظرانه القائات ایدئولوژیک حکومتی قرار گیرد.
- و معترضیم به شکاف عمیق طبقاتی در آموزش، ناشی از سیاست‌گذاری‌های کلان اقتصادیِ غلط و ضد مردمی که خود بیانگر خشونتی ساختاری در شدیدترین شکل آن است.
نیز کانون صنفی معلمان ایران، در راستای وظیفه صنفی_ اجتماعی خویش، همچون سالهای گذشته برای آموزش و پرورشی راستین، صلح آمیز و به دور از هرگونه نفرت پراکنی و مرگ گویی و برای بازیابی حقوق اولیه کودکان/دانش‌آموزان و برای داشتن وزارتخانه‌ای با روسا و وزیرانی باسواد، مدبر و دلسوز تلاش خواهد کرد.
در پایان اعلام می‌نماییم چنانچه مراجع بی‌طرف داخلی سریعا به این‌گونه برخوردهای غیرقانونی نسبت به کودکان این سرزمین رسیدگی نکرده و به آن خاتمه ندهند حق شکایت به مراجع بین المللی برای ما محفوظ است.
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
#ژینا_امینی
#مهسا_امینی
#قادین_یاشام_آزادلیق
@kashowranews
به نام خداوند جان و خرد
نمره صفر حکومت در طریق #گفتگو و #عقلانیت
از #جای_معلم_زندان_نیست تا؛
#جای_دانش_آموز_زندان_نیست
و #کودکان_را_نکشید!!!
#روز_جهانی_کودک فرصتی است برای #آگاهی‌بخشی به همه کسانی که در سراسر جهان در راستای صلح می کوشند و نیز کسانی که خشونت را در قالب سوءاستفاده، استثمار و تبعیض تجربه کرده و می کنند.
بیانیه حقوق کودک در بیستم نوامبر ۱۹۵۹، و
پیمان‌نامه حقوق کودک در ۲۰ نوامبر ۱۹۸۹ در سازمان ملل متحد به تصویب رسید. چرا که کودکان بدلیل ماهیت کودکی، همیشه در معرض آسیبهای بیشتری قرار دارند.
کودکان در بعضی از کشورها برخلاف قوانین محدود کننده به عنوان کارگر در محیط‌های به‌شدت نامناسب و غیربهداشتی به کار گرفته می‌شوند؛ به خصوص در خاورمیانه در سازمان‌های نظامی و شبه نظامی و در برخی موارد برای سرکوب و یا حتی اقدامات تروریستی تحت آموزش و در واقع مورد سوءاستفاده قرار می‌گیرند.
در نتیجه فقر و شکاف طبقاتی عمیق، جنگ و تبعیض‌های ناروای دینی، مذهبی، قومی و نژادی، جان می‌بازند یا معلول و آواره می‌شوند.
در کشور ما نیز متاسفانه کودکان در معرض انواع آسیب‌ها در زمینه‌های مختلف قرار دارند. در آموزش از سنین خردسالی تحت القائات ایدئولوژیک و محدودیت های تنگ‌نظرانه، قرار می‌گیرند؛ به دلیل گسترش فقر و بی عدالتی برخی از آنها مجبور به ترک تحصیل و ورود به بازار کار رسمی و غیررسمی (زیرزمینی) شده به‌شدت استثمار می‌شوند؛ به دلیل تبعیض‌های ناروای مذهبیِ اعلام شده و نشده یا از حق تحصیل محروم می‌مانند یا در اثر محرومیت به‌ویژه در مناطق مرزی و حاشیه‌ای از کمترین امکانات تغذیه مناسب، تحصیل، بازی، شادی و رشد استعدادهای طبیعی خود برخوردار نمی‌شوند؛ و حتی از داشتن هویت و شناسنامه محرومند! که در نتیجه
وارد چرخه‌ی پایان ناپذیر فقر، بیسوادی، استثمار، خشونت، فساد و بزهکاری می‌شوند.
در اعتراض‌های اجتماعی سالهای اخیر ما بارها شاهد خشونت عریان حاکمیت نسبت به کودکان بوده‌ایم. متاسفانه در آبان ماه ۹۸ تعداد کودکان کشته شده و بازداشتی کم نبود و در اعتراضات آب خوزستان و اصفهان هم خشونت مستقیم و غیرمستقیم بر بچه‌های خردسال و نوجوان تحمیل شد.
دراعتراضات ماه های اخیر نیز، باز هم شاهد وقایع تأسف‌بار ناشی از سرکوب خشن و بی‌منطق حاکمان نالایق، شاهد حمله به دانش‌آموزان، پادگانی کردن مدارس، بازداشت، ضرب و شتم شدید، اخراج از مدرسه، ایجاد رعب و وحشت از طریق حمله به مدارس و در نهایت ناباوری، شاهد قتل بیش از پنجاه دانش‌آموز بوده‌ایم.
دریغا که گویی آنها که زبانشان تفنگ است هیچ نمی‌دانند که ابزار کار در مدرسه کتاب و قلم است و گفتگو.
و نمی خواهند بشنوند و ببینند و بفهمند! بر کودکان سرزمینشان چه ها که نمی رود...
کانون صنفی معلمان ایران به مناسب روز جهانی کودک، شدیدترین اعتراضات خود را در موارد زیر اعلام می‌نماید.
ما معترضیم نسبت به:
- کشتن بیش از ۵۰ کودک/ دانش‌آموز.
- بازداشت کودک/ دانش‌آموزان و انتقال آنان به بازداشتگاه‌های نامشخص و نامناسب.
- عادی سازی بازداشت کودکان و ارجاع آنان به کانون اصلاح و تربیت بجای مدرسه! آن هم با تایید و حمایت وزیر نالایق آموزش و پرورش!
- ارجاع کودکان و نوجوانان به مراکز روانپزشکی، تنها بدلیل ابراز نظر.
- استفاده از کودکان به عنوان ابزاری برای سرکوب های خیابانی.
- حمله به مدارس و ضرب و شتم دانش‌آموزان؛ توهین و تحقیر آنان.
- تحت فشار گذاشتن خود و خانواده‌شان و ایجاد محیط ناامن در مدارس.
- تحت فشار گذاشتن مدیران و معاونان مدارس برای معرفی و در اختیار گذاشتن دانش‌آموزان معترض یا منسوب به معترض بودن.
- استفاده از برخی مدارس به عنوان پایگاه نیروهای نظامی و شبه‌نظامی.
- زیرپا گذاشتن حقوق اولیه آنها از طریق اجبار در نوع پوشش.
- القاء روحیه دگرسازی، ستیزه‌جویی و دشمنی با هر آن‌چه که خارج از دایره تنگ‌نظرانه القائات ایدئولوژیک حکومتی قرار گیرد.
- و معترضیم به شکاف عمیق طبقاتی در آموزش، ناشی از سیاست‌گذاری‌های کلان اقتصادیِ غلط و ضد مردمی که خود بیانگر خشونتی ساختاری در شدیدترین شکل آن است.
نیز کانون صنفی معلمان ایران، در راستای وظیفه صنفی_ اجتماعی خویش، همچون سالهای گذشته برای آموزش و پرورشی راستین، صلح آمیز و به دور از هرگونه نفرت پراکنی و مرگ گویی و برای بازیابی حقوق اولیه کودکان/دانش‌آموزان و برای داشتن وزارتخانه‌ای با روسا و وزیرانی باسواد، مدبر و دلسوز تلاش خواهد کرد.
در پایان اعلام می‌نماییم چنانچه مراجع بی‌طرف داخلی سریعا به این‌گونه برخوردهای غیرقانونی نسبت به کودکان این سرزمین رسیدگی نکرده و به آن خاتمه ندهند حق شکایت به مراجع بین المللی برای ما محفوظ است.
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
#ژینا_امینی
#مهسا_امینی
#قادین_یاشام_آزادلیق
@kashowranews
🔴 بیانیه #کانون_صنفی_معلمان به مناسبت روز جهانی #حقوق_کودک
به نام خداوند جان و خرد
نمره صفر حکومت در طریق #گفتگو و #عقلانیت
از #جای_معلم_زندان_نیست تا؛
#جای_دانش_آموز_زندان_نیست
و
#کودکان_را_نکشید!!!
#روز_جهانی_کودک فرصتی است برای #آگاهی‌بخشی به همه کسانی که در سراسر جهان در راستای صلح می کوشند و نیز کسانی که خشونت را در قالب سوءاستفاده، استثمار و تبعیض تجربه کرده و می کنند.
بیانیه حقوق کودک در بیستم نوامبر ۱۹۵۹، و پیمان‌نامه حقوق کودک در ۲۰ نوامبر ۱۹۸۹ در سازمان ملل متحد به تصویب رسید. چرا که کودکان بدلیل ماهیت کودکی، همیشه در معرض آسیبهای بیشتری قرار دارند.
کودکان در بعضی از کشورها برخلاف قوانین محدود کننده به عنوان کارگر در محیط‌های به‌شدت نامناسب و غیربهداشتی به کار گرفته می‌شوند؛ به خصوص در خاورمیانه در سازمان‌های نظامی و شبه نظامی و در برخی موارد برای سرکوب و یا حتی اقدامات تروریستی تحت آموزش و در واقع مورد سوءاستفاده قرار می‌گیرند.
در نتیجه فقر و شکاف طبقاتی عمیق، جنگ و تبعیض‌های ناروای دینی، مذهبی، قومی و نژادی، جان می‌بازند یا معلول و آواره می‌شوند.
در کشور ما نیز متاسفانه کودکان در معرض انواع آسیب‌ها در زمینه‌های مختلف قرار دارند. در آموزش از سنین خردسالی تحت القائات ایدئولوژیک و محدودیت های تنگ‌نظرانه، قرار می‌گیرند؛ به دلیل گسترش فقر و بی عدالتی برخی از آنها مجبور به ترک تحصیل و ورود به بازار کار رسمی و غیررسمی (زیرزمینی) شده به‌شدت استثمار می‌شوند؛ به دلیل تبعیض‌های ناروای مذهبیِ اعلام شده و نشده یا از حق تحصیل محروم می‌مانند یا در اثر محرومیت به‌ویژه در مناطق مرزی و حاشیه‌ای از کمترین امکانات تغذیه مناسب، تحصیل، بازی، شادی و رشد استعدادهای طبیعی خود برخوردار نمی‌شوند؛ و حتی از داشتن هویت و شناسنامه محرومند! که در نتیجه
وارد چرخه‌ی پایان ناپذیر فقر، بیسوادی، استثمار، خشونت، فساد و بزهکاری می‌شوند.
در اعتراض‌های اجتماعی سالهای اخیر ما بارها شاهد خشونت عریان حاکمیت نسبت به کودکان بوده‌ایم. متاسفانه در آبان ماه ۹۸ تعداد کودکان کشته شده و بازداشتی کم نبود و در اعتراضات آب خوزستان و اصفهان هم خشونت مستقیم و غیرمستقیم بر بچه‌های خردسال و نوجوان تحمیل شد.
دراعتراضات ماه های اخیر نیز، باز هم شاهد وقایع تأسف‌بار ناشی از سرکوب خشن و بی‌منطق حاکمان نالایق، شاهد حمله به دانش‌آموزان، پادگانی کردن مدارس، بازداشت، ضرب و شتم شدید، اخراج از مدرسه، ایجاد رعب و وحشت از طریق حمله به مدارس و در نهایت ناباوری، شاهد قتل بیش از پنجاه دانش‌آموز بوده‌ایم.
دریغا که گویی آنها که زبانشان تفنگ است هیچ نمی‌دانند که ابزار کار در مدرسه کتاب و قلم است و گفتگو.
و نمی خواهند بشنوند و ببینند و بفهمند! بر کودکان سرزمینشان چه ها که نمی رود...
#کانون_صنفی_معلمان_ایران به مناسب روز جهانی کودک، شدیدترین اعتراضات خود را در موارد زیر اعلام می‌نماید.
ما معترضیم نسبت به:
- کشتن بیش از ۵۰ کودک/دانش‌آموز.
- بازداشت کودک/دانش‌آموزان و انتقال آنان به بازداشتگاه‌های نامشخص و نامناسب.
- عادی سازی بازداشت کودکان و ارجاع آنان به کانون اصلاح و تربیت بجای مدرسه! آن هم با تایید و حمایت وزیر نالایق آموزش و پرورش!
- ارجاع کودکان و نوجوانان به مراکز روانپزشکی، تنها بدلیل ابراز نظر.
- استفاده از کودکان به عنوان ابزاری برای سرکوب های خیابانی.
- حمله به مدارس و ضرب و شتم دانش‌آموزان؛ توهین و تحقیر آنان.
- تحت فشار گذاشتن خود و خانواده‌شان و ایجاد محیط ناامن در مدارس.
- تحت فشار گذاشتن مدیران و معاونان مدارس برای معرفی و در اختیار گذاشتن دانش‌آموزان معترض یا منسوب به معترض بودن.
- استفاده از برخی مدارس به عنوان پایگاه نیروهای نظامی و شبه‌نظامی.
- زیرپا گذاشتن حقوق اولیه آنها از طریق اجبار در نوع پوشش.
- القاء روحیه دگرسازی، ستیزه‌جویی و دشمنی با هر آن‌چه که خارج از دایره تنگ‌نظرانه القائات ایدئولوژیک حکومتی قرار گیرد.
- و معترضیم به شکاف عمیق طبقاتی در آموزش، ناشی از سیاست‌گذاری‌های کلان اقتصادیِ غلط و ضد مردمی که خود بیانگر خشونتی ساختاری در شدیدترین شکل آن است.
نیز #کانون_صنفی_معلمان_ایران، در راستای وظیفه #صنفی_ اجتماعی خویش، همچون سالهای گذشته برای آموزش و پرورشی راستین، صلح آمیز و به دور از هرگونه نفرت پراکنی و مرگ گویی و برای بازیابی حقوق اولیه کودکان/دانش‌آموزان و برای داشتن وزارتخانه‌ای با روسا و وزیرانی باسواد، مدبر و دلسوز تلاش خواهد کرد.
در پایان اعلام می‌نماییم چنانچه مراجع بی‌طرف داخلی سریعا به این‌گونه برخوردهای غیرقانونی نسبت به کودکان این سرزمین رسیدگی نکرده و به آن خاتمه ندهند حق شکایت به مراجع بین‌المللی برای ما محفوظ است.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران
آبان ماه ۱۴۰۱
منبع: کانال صنفی معلمان ایران
@kashowranews
به نام خداوند جان و خرد
نمره صفر حکومت در طریق #گفتگو و #عقلانیت
از #جای_معلم_زندان_نیست تا؛
#جای_دانش_آموز_زندان_نیست
و
#کودکان_را_نکشید!!!
#روز_جهانی_کودک فرصتی است برای #آگاهی‌بخشی به همه کسانی که در سراسر جهان در راستای صلح می کوشند و نیز کسانی که خشونت را در قالب سوءاستفاده، استثمار و تبعیض تجربه کرده و می کنند.
بیانیه حقوق کودک در بیستم نوامبر ۱۹۵۹، و پیمان‌نامه حقوق کودک در ۲۰ نوامبر ۱۹۸۹ در سازمان ملل متحد به تصویب رسید. چرا که کودکان بدلیل ماهیت کودکی، همیشه در معرض آسیبهای بیشتری قرار دارند.
کودکان در بعضی از کشورها برخلاف قوانین محدود کننده به عنوان کارگر در محیط‌های به‌شدت نامناسب و غیربهداشتی به کار گرفته می‌شوند؛ به خصوص در خاورمیانه در سازمان‌های نظامی و شبه نظامی و در برخی موارد برای سرکوب و یا حتی اقدامات تروریستی تحت آموزش و در واقع مورد سوءاستفاده قرار می‌گیرند.
در نتیجه فقر و شکاف طبقاتی عمیق، جنگ و تبعیض‌های ناروای دینی، مذهبی، قومی و نژادی، جان می‌بازند یا معلول و آواره می‌شوند.
در کشور ما نیز متاسفانه کودکان در معرض انواع آسیب‌ها در زمینه‌های مختلف قرار دارند. در آموزش از سنین خردسالی تحت القائات ایدئولوژیک و محدودیت های تنگ‌نظرانه، قرار می‌گیرند؛ به دلیل گسترش فقر و بی عدالتی برخی از آنها مجبور به ترک تحصیل و ورود به بازار کار رسمی و غیررسمی (زیرزمینی) شده به‌شدت استثمار می‌شوند؛ به دلیل تبعیض‌های ناروای مذهبیِ اعلام شده و نشده یا از حق تحصیل محروم می‌مانند یا در اثر محرومیت به‌ویژه در مناطق مرزی و حاشیه‌ای از کمترین امکانات تغذیه مناسب، تحصیل، بازی، شادی و رشد استعدادهای طبیعی خود برخوردار نمی‌شوند؛ و حتی از داشتن هویت و شناسنامه محرومند! که در نتیجه
وارد چرخه‌ی پایان ناپذیر فقر، بیسوادی، استثمار، خشونت، فساد و بزهکاری می‌شوند.
در اعتراض‌های اجتماعی سالهای اخیر ما بارها شاهد خشونت عریان حاکمیت نسبت به کودکان بوده‌ایم. متاسفانه در آبان ماه ۹۸ تعداد کودکان کشته شده و بازداشتی کم نبود و در اعتراضات آب خوزستان و اصفهان هم خشونت مستقیم و غیرمستقیم بر بچه‌های خردسال و نوجوان تحمیل شد.
دراعتراضات ماه های اخیر نیز، باز هم شاهد وقایع تأسف‌بار ناشی از سرکوب خشن و بی‌منطق حاکمان نالایق، شاهد حمله به دانش‌آموزان، پادگانی کردن مدارس، بازداشت، ضرب و شتم شدید، اخراج از مدرسه، ایجاد رعب و وحشت از طریق حمله به مدارس و در نهایت ناباوری، شاهد قتل بیش از پنجاه دانش‌آموز بوده‌ایم.
دریغا که گویی آنها که زبانشان تفنگ است هیچ نمی‌دانند که ابزار کار در مدرسه کتاب و قلم است و گفتگو.
و نمی خواهند بشنوند و ببینند و بفهمند! بر کودکان سرزمینشان چه ها که نمی رود...
#کانون_صنفی_معلمان_ایران به مناسب روز جهانی کودک، شدیدترین اعتراضات خود را در موارد زیر اعلام می‌نماید.
ما معترضیم نسبت به:
- کشتن بیش از ۵۰ کودک/دانش‌آموز.
- بازداشت کودک/دانش‌آموزان و انتقال آنان به بازداشتگاه‌های نامشخص و نامناسب.
- عادی سازی بازداشت کودکان و ارجاع آنان به کانون اصلاح و تربیت بجای مدرسه! آن هم با تایید و حمایت وزیر نالایق آموزش و پرورش!
- ارجاع کودکان و نوجوانان به مراکز روانپزشکی، تنها بدلیل ابراز نظر.
- استفاده از کودکان به عنوان ابزاری برای سرکوب های خیابانی.
- حمله به مدارس و ضرب و شتم دانش‌آموزان؛ توهین و تحقیر آنان.
- تحت فشار گذاشتن خود و خانواده‌شان و ایجاد محیط ناامن در مدارس.
- تحت فشار گذاشتن مدیران و معاونان مدارس برای معرفی و در اختیار گذاشتن دانش‌آموزان معترض یا منسوب به معترض بودن.
- استفاده از برخی مدارس به عنوان پایگاه نیروهای نظامی و شبه‌نظامی.
- زیرپا گذاشتن حقوق اولیه آنها از طریق اجبار در نوع پوشش.
- القاء روحیه دگرسازی، ستیزه‌جویی و دشمنی با هر آن‌چه که خارج از دایره تنگ‌نظرانه القائات ایدئولوژیک حکومتی قرار گیرد.
- و معترضیم به شکاف عمیق طبقاتی در آموزش، ناشی از سیاست‌گذاری‌های کلان اقتصادیِ غلط و ضد مردمی که خود بیانگر خشونتی ساختاری در شدیدترین شکل آن است.
نیز #کانون_صنفی_معلمان_ایران، در راستای وظیفه #صنفی_ اجتماعی خویش، همچون سالهای گذشته برای آموزش و پرورشی راستین، صلح آمیز و به دور از هرگونه نفرت پراکنی و مرگ گویی و برای بازیابی حقوق اولیه کودکان/دانش‌آموزان و برای داشتن وزارتخانه‌ای با روسا و وزیرانی باسواد، مدبر و دلسوز تلاش خواهد کرد.
در پایان اعلام می‌نماییم چنانچه مراجع بی‌طرف داخلی سریعا به این‌گونه برخوردهای غیرقانونی نسبت به کودکان این سرزمین رسیدگی نکرده و به آن خاتمه ندهند حق شکایت به مراجع بین‌المللی برای ما محفوظ است.
#کانون_صنفی_معلمان_ایران
آبان ماه ۱۴۰۱
منبع: کانال صنفی معلمان ایران
@kashowranews
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔴 کودکان کار
#کودکان_کولبر در نوارمرزی #کله‌بر_نوسود
همه ما کودک هستیم
من ۱۳ سال سن دارم
من ١۵ سال سن دارم
من ۱٣ سال سن دارم
منم ۱۴ سال سن دارم
من ١٢ سال سن دارم
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
#کودکان_کولبر در نوارمرزی #کله‌بر_نوسود
همه ما کودک هستیم
من ۱۳ سال سن دارم
من ١۵ سال سن دارم
من ۱٣ سال سن دارم
منم ۱۴ سال سن دارم
من ١٢ سال سن دارم
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
◾️جانباختن یک کودک کار در دیواندره بر اثر انفجار
بر اساس گزارش منتشرشده از سوی شبکه هه‌نگاو، روز دوشنبه ١۵ خرداد ماه ١٤٠٢ یک کودک کار به نام سروش عبدالله‌زاده، ده ساله و اهل شهر سقز بر اثر آسیب‌دیدگی شدید ناشی از انفجار گاز در دیواندره جان خود را از دست داد.
این کودک ده ساله چند روز پیشتر، متعاقب انفجار گاز در محل کارش در شهر دیواندره به شدت مصدوم شده و به مراکز درمانی منتقل شده و بستری شده بود که در نهایت در اثر شدت جراحات وارده جانباخت.
◾️پ‌ن: سروش و هزاران کودک مانند سروش؛ به جای کار کردن؛ باید مشغول درس و بازی باشند؛اما مملکتی که فساد سیستماتیک بیداد می‌کند؛ خانواده‌ها آنچنان در فقر گرفتارند که چاره‌ای ندارند جز اینکه همه اعضای خانواده حتی کودکان نیز کار کنند، کار نه برای رفاه! کار برای بقا، کار برای لقمه‌ای نان!
#کودکان_کار
#بچه‌های_اعماق
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
بر اساس گزارش منتشرشده از سوی شبکه هه‌نگاو، روز دوشنبه ١۵ خرداد ماه ١٤٠٢ یک کودک کار به نام سروش عبدالله‌زاده، ده ساله و اهل شهر سقز بر اثر آسیب‌دیدگی شدید ناشی از انفجار گاز در دیواندره جان خود را از دست داد.
این کودک ده ساله چند روز پیشتر، متعاقب انفجار گاز در محل کارش در شهر دیواندره به شدت مصدوم شده و به مراکز درمانی منتقل شده و بستری شده بود که در نهایت در اثر شدت جراحات وارده جانباخت.
◾️پ‌ن: سروش و هزاران کودک مانند سروش؛ به جای کار کردن؛ باید مشغول درس و بازی باشند؛اما مملکتی که فساد سیستماتیک بیداد می‌کند؛ خانواده‌ها آنچنان در فقر گرفتارند که چاره‌ای ندارند جز اینکه همه اعضای خانواده حتی کودکان نیز کار کنند، کار نه برای رفاه! کار برای بقا، کار برای لقمه‌ای نان!
#کودکان_کار
#بچه‌های_اعماق
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴 آمار وحشتناک کودکان مجبور به ترک‌تحصیل شده و عدم حداقل امکانات آموزشی در مناطقی از ایران
طبق گزارش مرکز ملی آمار ایران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ جمعا ۴۴۹ هزار و ۹۵۵ کودک بازمانده از تحصیل داشته‌ایم.
طبق گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ جمعا ۹۱۱ هزار و ۲۷۲ کودک بازمانده از تحصیل داشته‌ایم.
وزیر پیشین آموزش و پرورش هم این آمار را ۷۸۰ هزار نفر اعلام کرده بود.
#جنین_زند_آجویی
#کودکان_بازمانده_از_تحصیل
#کودک_همسری
#کودکان_کار
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
طبق گزارش مرکز ملی آمار ایران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ جمعا ۴۴۹ هزار و ۹۵۵ کودک بازمانده از تحصیل داشته‌ایم.
طبق گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ جمعا ۹۱۱ هزار و ۲۷۲ کودک بازمانده از تحصیل داشته‌ایم.
وزیر پیشین آموزش و پرورش هم این آمار را ۷۸۰ هزار نفر اعلام کرده بود.
#جنین_زند_آجویی
#کودکان_بازمانده_از_تحصیل
#کودک_همسری
#کودکان_کار
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴 غرق شدن کودکی بلوچ در کانال آب
بنا بر گزارش خبرگزاری «حال‌وش»، یک کودک بلوچ، شب جمعه نهم تیرماه ۱۴۰۲، در کانال‌های آب اطراف عیدگاه شهرستان خاش بر اثر غرق‌شدگی جان‌باخته است. بر اساس این گزارش، کانال‌های اطراف عیدگاه خاش بر اثر باران‌های اخیر پر از آب شده و این کودک در داخل یکی از همین کانال‌ها سقوط کرده است. در این گزارش به هویت این کودک اشاره‌ای نشده است. پیش از این نیز، در اردیبهشت ماه ۱۴۰۲، دو کودک بلوچ به نام‌های مروان ابراهیمی و عبدالله ابراهیمی که به دلیل قطعی آب روستا به همراه مادرشان برای شستن لباس به رودخانه «شکر جنگل» از توابع شهرستان سرباز رفته بودند، غرق شدند. در طی سالهای اخیر گودال‌های ذخیره آب (هوتگ) بدون حفاظ و فنس، منجر به غرق شدن کودکان زیادی در مناطق روستاهای استان سیستان و بلوچستان شده است. همچنین سالانه به ویژه در فصل بهار و تابستان کودکان بسیاری در رودخانه های فصلی و هوتگ‌ها غرق شده و یا مورد حمله گاندوها قرار می‌گیرند.
#کودکان_بلوچ
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
بنا بر گزارش خبرگزاری «حال‌وش»، یک کودک بلوچ، شب جمعه نهم تیرماه ۱۴۰۲، در کانال‌های آب اطراف عیدگاه شهرستان خاش بر اثر غرق‌شدگی جان‌باخته است. بر اساس این گزارش، کانال‌های اطراف عیدگاه خاش بر اثر باران‌های اخیر پر از آب شده و این کودک در داخل یکی از همین کانال‌ها سقوط کرده است. در این گزارش به هویت این کودک اشاره‌ای نشده است. پیش از این نیز، در اردیبهشت ماه ۱۴۰۲، دو کودک بلوچ به نام‌های مروان ابراهیمی و عبدالله ابراهیمی که به دلیل قطعی آب روستا به همراه مادرشان برای شستن لباس به رودخانه «شکر جنگل» از توابع شهرستان سرباز رفته بودند، غرق شدند. در طی سالهای اخیر گودال‌های ذخیره آب (هوتگ) بدون حفاظ و فنس، منجر به غرق شدن کودکان زیادی در مناطق روستاهای استان سیستان و بلوچستان شده است. همچنین سالانه به ویژه در فصل بهار و تابستان کودکان بسیاری در رودخانه های فصلی و هوتگ‌ها غرق شده و یا مورد حمله گاندوها قرار می‌گیرند.
#کودکان_بلوچ
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 غرق شدن کودکی بلوچ در کانال آب بنا بر گزارش خبرگزاری «حال‌وش»، یک کودک بلوچ، شب جمعه نهم تیرماه ۱۴۰۲، در کانال‌های آب اطراف عیدگاه شهرستان خاش بر اثر غرق‌شدگی جان‌باخته است. بر اساس این گزارش، کانال‌های اطراف عیدگاه خاش بر اثر باران‌های اخیر پر از آب شده…
🔴 دو کودک اهل افغانستان بر اثر غرق شدن در کانال آب در شهرستان خاش جان خود را از دست دادند.
🔸 به نقل از کمپین فعالین بلوچ، روز جمعه ۹ تیرماه ۱۴۰۲، دو کودک خردسال ۵ و شش ساله اهل افغانستان در شهرستان خاش بر اثر غرق شدن در کانال آب جان خود را از دست دادند. گفته می‌شود، این کودکان برای بازی اطراف عیدگاه رفته بودند که پس از گذشت چند ساعت، و پس از جست‌وجوی اهالی محل جسد بی‌جان این دو کودک را در کانال آب پیدا کرده‌اند. این حادثه در اسلام آباد خاش اطراف عیدگاه رخ داده است.
🔸 به گزارش کمپین فعالین بلوچ در سال ۲۰۲۲ میلادی دستکم ١۵ کودک در هوتگ غرق شده‌اند. هوتک یا هوتگ، گودال حفرشده برای ذخیره آب است که بیشتر برای مصرف احشام به کار می‌رود، اما در سالهای اخیر با بحران کمبود آب در بلوچستان مردم از آب هوتک‌ها برای شرب و مصارف خانگی استفاده می‌کنند.
#کودکان_بلوچ
#کودکان_افغانستانی
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranewsخ
🔸 به نقل از کمپین فعالین بلوچ، روز جمعه ۹ تیرماه ۱۴۰۲، دو کودک خردسال ۵ و شش ساله اهل افغانستان در شهرستان خاش بر اثر غرق شدن در کانال آب جان خود را از دست دادند. گفته می‌شود، این کودکان برای بازی اطراف عیدگاه رفته بودند که پس از گذشت چند ساعت، و پس از جست‌وجوی اهالی محل جسد بی‌جان این دو کودک را در کانال آب پیدا کرده‌اند. این حادثه در اسلام آباد خاش اطراف عیدگاه رخ داده است.
🔸 به گزارش کمپین فعالین بلوچ در سال ۲۰۲۲ میلادی دستکم ١۵ کودک در هوتگ غرق شده‌اند. هوتک یا هوتگ، گودال حفرشده برای ذخیره آب است که بیشتر برای مصرف احشام به کار می‌رود، اما در سالهای اخیر با بحران کمبود آب در بلوچستان مردم از آب هوتک‌ها برای شرب و مصارف خانگی استفاده می‌کنند.
#کودکان_بلوچ
#کودکان_افغانستانی
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranewsخ
🔴 کشته شدن یک کودک کار در پروژه‌ی آزادراه تهران_شمال
طبق گزارشات منابع محلی، #آرمین_سلحشور و #علیرضا_الماسی، دو نوجوان اهل ایذه که در پروژه‌ی آزادراه تهران - شمال مشغول کار بودند، با یک خودروی نیسان برخورد کرده که در نتیجه‌ی آن، آرمین سلحشور جان خود را از دست داده و وضعیت علیرضا الماسی نیز وخیم گزارش شده است.
کودکان و دانش‌آموزانی که باید زمانشان را در این سنین صرف آموزش و تفریح کنند، در پروژه‌ای عمرانی مشغول به کارند و به جای کتاب و دفتر، سروکارشان با گلنگ و بیل مکانیکی است.
#کودکان_کار
#زن_زندگی_آزدی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
طبق گزارشات منابع محلی، #آرمین_سلحشور و #علیرضا_الماسی، دو نوجوان اهل ایذه که در پروژه‌ی آزادراه تهران - شمال مشغول کار بودند، با یک خودروی نیسان برخورد کرده که در نتیجه‌ی آن، آرمین سلحشور جان خود را از دست داده و وضعیت علیرضا الماسی نیز وخیم گزارش شده است.
کودکان و دانش‌آموزانی که باید زمانشان را در این سنین صرف آموزش و تفریح کنند، در پروژه‌ای عمرانی مشغول به کارند و به جای کتاب و دفتر، سروکارشان با گلنگ و بیل مکانیکی است.
#کودکان_کار
#زن_زندگی_آزدی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴 زخمی شدن سه کودک ۱۷ ساله در #نوسود، بر اثر تیراندازی مستقیم نیروهای هنگ مرزی
🔸 به گزارش کولبرنیوز، شامگاه شنبه ٣١ تیرماه ١٤٠٢، سە «کولبر» ١٧ سالە با هویت "پارسا (فامیلی نامشخص)" و "نیما رحیمی"، هر دو اهل روستای تشار و همچنین "سروش ابراهیمی"، اهل نوسود، در پی تیراندازی مستقیم نیروهای هنگ‌مرزی در نوارمرزی نوسود، به شدت زخمی شدند.
لازم بە ذکر است کە بر اثر شدت جراحات واردە هر سه کولبر جهت مداوا به مراکز درمانی پاوه منتقل و وضعیت سلامت دو نفر از آنان وخیم گزارش شدە است.
#کودکان_کار
#ژن_ژیان_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔸 به گزارش کولبرنیوز، شامگاه شنبه ٣١ تیرماه ١٤٠٢، سە «کولبر» ١٧ سالە با هویت "پارسا (فامیلی نامشخص)" و "نیما رحیمی"، هر دو اهل روستای تشار و همچنین "سروش ابراهیمی"، اهل نوسود، در پی تیراندازی مستقیم نیروهای هنگ‌مرزی در نوارمرزی نوسود، به شدت زخمی شدند.
لازم بە ذکر است کە بر اثر شدت جراحات واردە هر سه کولبر جهت مداوا به مراکز درمانی پاوه منتقل و وضعیت سلامت دو نفر از آنان وخیم گزارش شدە است.
#کودکان_کار
#ژن_ژیان_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴 اعتیاد دانش‌آموزی و جدیتی که در کار نیست
✍نرگس ملک‌زاده
🔸 هرازگاهی بحث آسیبهای اجتماعی و بالاخص اعتیاد دانش‌آموزی صدایش بلند می‌شود و بعد از ارائه نظرات متفاوت کارشناسان آموزشی و اجتماعی دوباره سکوت بر این فضا حاکم خواهد شد تا باز صفحه ش به بهانه‌ای ورق بخورد. نبود برنامه‌ریزی مدون و جدیت در پیگیری برنامه و اولویت قرار ندادن آسیبهای اجتماعی در سطح کلان سبب خواهد شد نظام آموزشي ما نیز توجه جدی به این مسئله نداشته باشد .در حاشیه قرار گرفتن و نگاه کلیشه‌ای به آن بدون در نظر گرفتن تغییرات رشدی و تربیتی دانش‌آموزان در معاونتی که باید در آن خیمه بزند و آنقدر راحت آن را رها نکند سبب شده است که هر ساله درصد آسیب‌پذیری دانش‌آموزان بیشتر و خانواده و مدرسه درگیرتر شوند. اعتیاد در چرخه دوستانه گروه همسالان ضریب خواهد یافت و همین دلیل ضرورت برنامه‌ریزی و عمل‌گرایی را در این حوزه دو چندان خواهد کرد.
🔸 آموزش و پرورش هرگاه صحبت از آسیبهای اجتماعی می‌شود دست به دامان طرح نماد می‌شود. نماد در واقع سند ائتلاف نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان است که چند دستگاه با هدف دستیابی به چهار چوب‌های همکاری نظام یافته، برای مداخله به موقع قرار بوده و است که یک تجربه ائتلاف ملی در حوزه امور اجتماعی را داشته باشند. سوال اینجاست که خود آموزش و پرورش برای آسیبهای اجتماعی و رفتارهای پرخطر دانش‌آموزان چه برنامه‌ریزی کرده است و آیا توانسته است با برنامه‌های اختصاصی درون سازمانی باعث تقویت عوامل محافظت‌کننده و یا کاهش عوامل مخاطره‌آمیز داشته باشد یا خیر؟
🔸 چند سالی است که جشنواره نوجوان سالم و کانون یاریگران زندگی در کانون توجه آموزش و پرورش برای پیشگیری از آسیبهای اجتماعی قرار گرفته است و طیف فعالیت آموزش ارتقایی و توانمندسازی را به حاشیه برده است. آسیبهای اجتماعی و رفتارهای پرخطر دانش‌آموزی همانند هر مسئله اجتماعی دیگر نیاز به متخصص و کاربلدانی دارد که هم توانایی غربالگری را داشته باشند و بتوانند با آموزش به موقع و هدفنمد آغازگر تغییر باشند و در نهایت در صورت لزوم ارائه خدمات به دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان داشته باشند.
🔸 کمبود نیروی متخصص مشاوره در مدارس یکی از دلایلی است که می‌توان آموزش و پرورش را متهم به کم‌کاری در این مهم کرد. مشاوران مدارس نیروهای تخصصی و اموزش دیده این بحران‌ها هستند. مدارس خالی از مشاور و نبود فرصت کافی برای مدیر و معاونین مدارس سبب خواهد شد دانش‌آموزی آسیب‌دیده کمتر مورد توجه قرار گیرد و با عادی‌سازی اعتیاد یا هر رفتار پرخطری در گروه دوستان و همسالان خود در یک فرصت کوتاه مدرسه‌ای را فلج و درگیر حاشیه‌های آموزشی و تربیتی بعدی کند. آموزش و پرورش در استخدام این نیروها و حتی مربیان پرورشی که در نبود مشاوران که عصای حرکتی مراقبت اجتماعی در مدارس هستند باید تخصصی‌تر عمل کند و شرایط حضور افرادی با تحصیلات مرتبط را فراهم کنند. هر چه نیروی انسانی توانمندتر جذب شود آسیبهای بیشتری از مدرسه به عنوان کانون تربیتی محله دفع خواهد شد و در این‌مهم نباید دست یاری سمن‌ها و مددکاران اجتماعی شناسنامه‌دار که تجربه زیسته آنها برای آموزش و پرورش بسیار کارا خواهد بود را پس زد.
🔸 معاون پرورشی وزارت و آموزش و پرورش از اردوهای جهادی برای کاهش آسیبهای اجتماعی نام برده است. این طرز تفکر و سطحی‌نگری نشان می‌دهد که سيستم آموزش و پرورش نیازمند به روزرسانی رویکردها در این حوزه است. اگر بخواهیم همچنان با این اقدامات اميدوار به نتیجه باشیم سلامت اجتماعی دانش‌آموزان را بیشتر در معرض تهدید قرار خواهیم داد دانش‌آموز لحظه به لحظه فضای فکرشان توسط عوامل بیرون از مدرسه سازماندهی خواهد شد کند. حرکت کردن هیچ فرقی با ایستادن و حرکت نکردن ندارد. عدم تناسب برنامه‌های پیشگیرانه با سطح آسیب‌دیدگی دانش‌آموزان فقط هدر رفت نیرو هزینه‌ای است که آن را بودجه ناچیز معاونت پرورشی در بحث آسيب‌هاي اجتماعي می‌خوانند.
#کودکان_اولویت_ما_هستند
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
✍نرگس ملک‌زاده
🔸 هرازگاهی بحث آسیبهای اجتماعی و بالاخص اعتیاد دانش‌آموزی صدایش بلند می‌شود و بعد از ارائه نظرات متفاوت کارشناسان آموزشی و اجتماعی دوباره سکوت بر این فضا حاکم خواهد شد تا باز صفحه ش به بهانه‌ای ورق بخورد. نبود برنامه‌ریزی مدون و جدیت در پیگیری برنامه و اولویت قرار ندادن آسیبهای اجتماعی در سطح کلان سبب خواهد شد نظام آموزشي ما نیز توجه جدی به این مسئله نداشته باشد .در حاشیه قرار گرفتن و نگاه کلیشه‌ای به آن بدون در نظر گرفتن تغییرات رشدی و تربیتی دانش‌آموزان در معاونتی که باید در آن خیمه بزند و آنقدر راحت آن را رها نکند سبب شده است که هر ساله درصد آسیب‌پذیری دانش‌آموزان بیشتر و خانواده و مدرسه درگیرتر شوند. اعتیاد در چرخه دوستانه گروه همسالان ضریب خواهد یافت و همین دلیل ضرورت برنامه‌ریزی و عمل‌گرایی را در این حوزه دو چندان خواهد کرد.
🔸 آموزش و پرورش هرگاه صحبت از آسیبهای اجتماعی می‌شود دست به دامان طرح نماد می‌شود. نماد در واقع سند ائتلاف نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان است که چند دستگاه با هدف دستیابی به چهار چوب‌های همکاری نظام یافته، برای مداخله به موقع قرار بوده و است که یک تجربه ائتلاف ملی در حوزه امور اجتماعی را داشته باشند. سوال اینجاست که خود آموزش و پرورش برای آسیبهای اجتماعی و رفتارهای پرخطر دانش‌آموزان چه برنامه‌ریزی کرده است و آیا توانسته است با برنامه‌های اختصاصی درون سازمانی باعث تقویت عوامل محافظت‌کننده و یا کاهش عوامل مخاطره‌آمیز داشته باشد یا خیر؟
🔸 چند سالی است که جشنواره نوجوان سالم و کانون یاریگران زندگی در کانون توجه آموزش و پرورش برای پیشگیری از آسیبهای اجتماعی قرار گرفته است و طیف فعالیت آموزش ارتقایی و توانمندسازی را به حاشیه برده است. آسیبهای اجتماعی و رفتارهای پرخطر دانش‌آموزی همانند هر مسئله اجتماعی دیگر نیاز به متخصص و کاربلدانی دارد که هم توانایی غربالگری را داشته باشند و بتوانند با آموزش به موقع و هدفنمد آغازگر تغییر باشند و در نهایت در صورت لزوم ارائه خدمات به دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان داشته باشند.
🔸 کمبود نیروی متخصص مشاوره در مدارس یکی از دلایلی است که می‌توان آموزش و پرورش را متهم به کم‌کاری در این مهم کرد. مشاوران مدارس نیروهای تخصصی و اموزش دیده این بحران‌ها هستند. مدارس خالی از مشاور و نبود فرصت کافی برای مدیر و معاونین مدارس سبب خواهد شد دانش‌آموزی آسیب‌دیده کمتر مورد توجه قرار گیرد و با عادی‌سازی اعتیاد یا هر رفتار پرخطری در گروه دوستان و همسالان خود در یک فرصت کوتاه مدرسه‌ای را فلج و درگیر حاشیه‌های آموزشی و تربیتی بعدی کند. آموزش و پرورش در استخدام این نیروها و حتی مربیان پرورشی که در نبود مشاوران که عصای حرکتی مراقبت اجتماعی در مدارس هستند باید تخصصی‌تر عمل کند و شرایط حضور افرادی با تحصیلات مرتبط را فراهم کنند. هر چه نیروی انسانی توانمندتر جذب شود آسیبهای بیشتری از مدرسه به عنوان کانون تربیتی محله دفع خواهد شد و در این‌مهم نباید دست یاری سمن‌ها و مددکاران اجتماعی شناسنامه‌دار که تجربه زیسته آنها برای آموزش و پرورش بسیار کارا خواهد بود را پس زد.
🔸 معاون پرورشی وزارت و آموزش و پرورش از اردوهای جهادی برای کاهش آسیبهای اجتماعی نام برده است. این طرز تفکر و سطحی‌نگری نشان می‌دهد که سيستم آموزش و پرورش نیازمند به روزرسانی رویکردها در این حوزه است. اگر بخواهیم همچنان با این اقدامات اميدوار به نتیجه باشیم سلامت اجتماعی دانش‌آموزان را بیشتر در معرض تهدید قرار خواهیم داد دانش‌آموز لحظه به لحظه فضای فکرشان توسط عوامل بیرون از مدرسه سازماندهی خواهد شد کند. حرکت کردن هیچ فرقی با ایستادن و حرکت نکردن ندارد. عدم تناسب برنامه‌های پیشگیرانه با سطح آسیب‌دیدگی دانش‌آموزان فقط هدر رفت نیرو هزینه‌ای است که آن را بودجه ناچیز معاونت پرورشی در بحث آسيب‌هاي اجتماعي می‌خوانند.
#کودکان_اولویت_ما_هستند
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴 مجروح شدن یک کودک بلوچ با تیراندازی نظامیان در توابع ایرانشهر
🔸بر اساس گزارش منتشر شده توسط «کمپین فعالین بلوچ»، کودکی ۱۲ ساله‌ی بلوچ، #رحیمه_درازهی، در روستای #ابتر از توابع شهرستان #ایرانشهر، در پی تیراندازی ماموران نظامی زخمی و به بیمارستانی در کرمان انتقال یافته است.
🔸گفته می‌شود، خانواده رحیمه با خودروی شخصی خود از سراوان به ایرانشهر می‌آمدند که در روستای ابتر ماموران مبارزه با مواد مخدر بدون ایست و هشدار قبلی به سمت خوروی آنان شلیک کرده‌اند و رحیمه از ناحیه پاشنه پا زخمی شده است.
#کودکان_بلوچ
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔸بر اساس گزارش منتشر شده توسط «کمپین فعالین بلوچ»، کودکی ۱۲ ساله‌ی بلوچ، #رحیمه_درازهی، در روستای #ابتر از توابع شهرستان #ایرانشهر، در پی تیراندازی ماموران نظامی زخمی و به بیمارستانی در کرمان انتقال یافته است.
🔸گفته می‌شود، خانواده رحیمه با خودروی شخصی خود از سراوان به ایرانشهر می‌آمدند که در روستای ابتر ماموران مبارزه با مواد مخدر بدون ایست و هشدار قبلی به سمت خوروی آنان شلیک کرده‌اند و رحیمه از ناحیه پاشنه پا زخمی شده است.
#کودکان_بلوچ
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔴 کودکان کار در ایران؛ زندگی دردناک و نیاز به حمایت
🔸 این ویدیو داستان زندگی دردناک هزاران کودک کار است؛ صاحب نانوایی پسرکودکی را بعنوان خمیرگیر در نانوایی‌اش بکار گرفته با پولی کم و این کودک کار هنگام رفتن برای آوردن خمیر و رساندن به شاتر نانوا، به شکل خطرناکی داخل دستگاه خمیرگیر افتاده و گیر کرده است. او به سختی جان سالم به در برده، ولی نه اولین کودکی است که در معرض چنین خطراتی قرار دارد و نه آخرین خواهد بود. کودک_کار با کار کودکان به دلیل فعالیت‌های اقتصادی، که باعث آسیب جسمی، روحی و روانی کودکان می‌شود، شناخته می‌شود.
🔸 به گفته مجلس شورای اسلامی، بین ۳ تا ۷ میلیون کودک کار در ایران مشغول به کار هستند. هزینه‌های زندگی و رفاه اجتماعی در ایران باعث شده که بسیاری از خانواده‌های حاشیه‌نشین، کودکان خود را مجبور به کار در خیابان‌ها کنند، که این امر منجر به ترک تحصیل آنها می‌شود و آنها در معرض خطرات جسمی، جنسی و روانی، به‌ویژه خشونت در خانواده و در خیابان قرار می‌گیرند.
#کودکان_کار
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔸 این ویدیو داستان زندگی دردناک هزاران کودک کار است؛ صاحب نانوایی پسرکودکی را بعنوان خمیرگیر در نانوایی‌اش بکار گرفته با پولی کم و این کودک کار هنگام رفتن برای آوردن خمیر و رساندن به شاتر نانوا، به شکل خطرناکی داخل دستگاه خمیرگیر افتاده و گیر کرده است. او به سختی جان سالم به در برده، ولی نه اولین کودکی است که در معرض چنین خطراتی قرار دارد و نه آخرین خواهد بود. کودک_کار با کار کودکان به دلیل فعالیت‌های اقتصادی، که باعث آسیب جسمی، روحی و روانی کودکان می‌شود، شناخته می‌شود.
🔸 به گفته مجلس شورای اسلامی، بین ۳ تا ۷ میلیون کودک کار در ایران مشغول به کار هستند. هزینه‌های زندگی و رفاه اجتماعی در ایران باعث شده که بسیاری از خانواده‌های حاشیه‌نشین، کودکان خود را مجبور به کار در خیابان‌ها کنند، که این امر منجر به ترک تحصیل آنها می‌شود و آنها در معرض خطرات جسمی، جنسی و روانی، به‌ویژه خشونت در خانواده و در خیابان قرار می‌گیرند.
#کودکان_کار
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 #فرهاد_نوایی کجاست تنها عکسی که دارد همین عکس سه در چهار است که آن هم بسختی بدست آمده است. پدرش را از دست داده است.قبلا در شهرک صنعتی بدست کارفرماها کاملا استثمار می‌شد و با وجود اینکه اندازه‌ی یک کارگر بالغ کار می‌کرد ولی نصف حقوق کارگر را با ده یا پانزده…
🔴 #فرهاد_نوایی، کودک ۱۶ ساله با قید وثیقه آزاد شد
🔸 بر اساس گزارشات رسیده، #فرهاد_نوایی، نوجوان ١٦ ساله مهابادی، امروز از کانون اصلاح و تربیت ارومیه آزاد شد.
🔸 فرهاد در آبان‌ماه ۱۴۰۲ در روستای #ترشکان شهرستان #مهاباد دستگیر شده بود و بیش از هشت‌ماه در زندان بود. او پیشتر توسط دادگاه کیفری یک ویژه نوجوانان مستقر در مهاباد به اتهام "اجتماع و تبانی برای ارتکاب جرائم بر ضد امنیت داخلی کشور" به دو سال حبس تعزیری با احتساب ایام بازداشت قبلی محکوم شده بود.
#کودکان_زندانی
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔸 بر اساس گزارشات رسیده، #فرهاد_نوایی، نوجوان ١٦ ساله مهابادی، امروز از کانون اصلاح و تربیت ارومیه آزاد شد.
🔸 فرهاد در آبان‌ماه ۱۴۰۲ در روستای #ترشکان شهرستان #مهاباد دستگیر شده بود و بیش از هشت‌ماه در زندان بود. او پیشتر توسط دادگاه کیفری یک ویژه نوجوانان مستقر در مهاباد به اتهام "اجتماع و تبانی برای ارتکاب جرائم بر ضد امنیت داخلی کشور" به دو سال حبس تعزیری با احتساب ایام بازداشت قبلی محکوم شده بود.
#کودکان_زندانی
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews